高考英語閱讀如何備考
① 高考英語只有80分，我應該怎樣備考四級
其實備考四級並沒有想像中的那麼難
既然你已經知道要做什麼了，那我主要就版給你一點時間分配上權怎麼做的建議
首先早上一定要背單詞，很多時候早上沒課，不要賴床，起來背背單詞，效果很好
然後平時沒課的時候做點分塊的練習題，養成查詞典的好習慣
最後把晚的大塊時間讓給模擬卷的聯系。堅持一段時間，就算高中英語不是很好也可以輕松過四級
② 高考英語如何備考
大學生英語競賽(NECCS)這項比賽的考題量大，而且難度大，尤其是決賽，綜合性也比較強。
備考攻略:2005全國大學生英語競賽(NECCS)專題，
大學英語競賽題庫:)~~
http://school.ecp.com.cn/bank/sort.php?sortid=17
一些建議，可以看看：）~~
1、總體看來，這個比賽不僅考程度，而且考速度。要注意下。
2、聽力難度和方式可謂變化多端。如果聽起來很容易，那麼題目中肯定有很多陷阱。反之，譬如說預賽的新聞聽力，那些題目往往不會太容易答對。
3、有很多次考試都是把完形填空打散讓你選，粗心的考生如果不看題頭可能就要中招。
4、閱讀量巨大，各種怪模怪樣的文章形式都出現過，題目設置從簡答到選擇不拘一格。關鍵還是心態要冷靜。
5、改錯難度甚大，許多進入決賽的同學都放棄了這個項目以節省時間。IQ和猜詞也是如此。前者可以亂選一氣，後者就要費點腦筋了，但是不要超過題頭建議給你的時間。
6、翻譯安排得很靠後，但是其簡單程度令人咋舌。因為前面浪費了時間而不得不放棄此項的同學事後無不捶胸頓足。哎，畢竟交了15塊錢參賽費呢！
7.作文在預賽中顯得很小兒科，但是決賽中就盡顯殺手本色，有一年畫了個自行車，標了很多零部件的名稱，要我們寫它怎麼環保。其實絕大部分名稱可以不用理睬。
考前的物質准備，是高考成功的先決條件。
1．要備齊考試用品。考試前一兩天，要仔細檢查一下高考時必備的文化用品（如准考證、鋼筆、三角板、半圓儀、圓規、鉛筆、橡皮等），如果用品不齊或有故障，一定要及時解決。高考的前一天晚上，臨睡前要將包括准考證在內的所有必備品，裝在一個袋子里（最好是厚而透明的小塑料袋），放在容易見到的桌子上。每天考試出發前，一定要檢查一下，必備品是否帶齊了。這些看起來是小事，但小事弄不好，有時也會誤大事。如每年高考都有個別人忘記帶准考證，從而無法進人考場，平添一番煩惱，延誤了考試時間；有時，電子表未及時更換電池，在考試中途，考生手錶停了，很長時間自己也未發現，造成考生不能合理地分配答題時間；還有的考生，只帶了一支鋼筆，答卷不久，鋼筆又下不了水了，也十分狼狽，……。總之，高考也應象打仗一樣，要「兵馬未動，糧草先行」，不打無准備之仗。
2．要注意養精蓄銳。考生經過高中三年的學習，特別是最後半年的復習，直接的目的就是迎接高考，接受國家的挑選，可謂「養兵千日，用兵一時」。如果臨考時，突發疾病或體力不支、頭昏腦脹，將會造成終生的遺活。所以，考前要注意「養精蓄銳」，一要注意用腦衛生。不搞疲勞戰術，不開夜車，不再演算那些偏、難、怪題，以免用得精疲力盡；二要注意飲食起居，預防感冒、腹瀉等疾病的突發，多補充一些優質的蛋白質食品，如雞蛋、瘦肉、肝、牛奶和豆製品等，多吃蔬菜和水果。這些食品富於營養，有助於增強體力的記憶力。為了防止意外情況發生，考試前一天不要參加動作較激烈、體能消耗比較大的體育活動，同時不要到離家太遠的地方。適當的放鬆和休息應是考前最後一天的主旋律。
3．女生在高考前應充分估計，高考那幾天是否是月經期，如果是，應和家長、醫生商量一個要貼的處理方 法。尤其是平時月經期身體不適，有痛經或其他不良反應的更應該考慮周到一些，以免到時手足無措，影響考 試。
4．由於初次參加如此關系重大的考試，一些考生心理上有時可能承受不了，以至考前常出現心理失常的 情況。按照以下的方法進行合理的調治，便可消除這幾種心理「疾病」。
（1）認真對待高考前幾天的失眠，失眠主要是心裡太緊張所致，只要放鬆，把考試看輕一些，便舍減輕心理 負擔。如果硬睡睡不著，不如靜靜地躺著休息，不要過多去想考試的事情，千萬不要對失眠過於擔心。如果晚 上睡不好，也不要焦慮，第二天一上考場，考生往往會一個激靈，頭腦變得清醒，考試還能順利進行，發揮也不 錯，所以凡事順其自然，不可過分要求，造成太大心理壓力。試想平時成績差的同學，睡眠再多，精神再好，也 不會在考試這三天產生奇跡，所以要相信自己的潛力。
（2）「貓頭鷹」型的人如何應付上午考試
有些考生習慣於夜間用功學習，夜越深精力越好。還有些考生為爭取時間，拚命熬夜，以至形成習慣。這 兩種情況，都會使考生在白天，特別是上午精力不佳。而考試又都是在白天舉行，不會在夜間舉行一為了解決 這一矛盾，必須事先進行人體生物鍾調整工作，逐步改變生話習慣，以適應考試的時間安排。
調整生物鍾，從臨考前兩周就要開始矯正休息時間，堅持晚上9點3O分睡覺，早晨6點起床。開始時可 能怎麼也睡不著，不過沒關系，睡不著就看書，但第二天早6點，鈴一響一定起床。起床後頭昏昏沉沉，因為頭 天晚間沒睡好。這時一定不可賴在床上，堅持起床，到附近公園、街道上跑跑步，邊跑邊背些單詞。幾天過後， 就會慢慢適應早睡早起的習慣了。臨考前一周應按考試時間安排休息，早6點起床、運動、吃飯，8點鍾准時 開始復習，上午中間休息20分鍾。最好按考試科目時間復習。這樣經過一段適應訓練，臨場考試就不會有異 常感覺了。
5．大多數考生考前都有神經質現象，一聽說考試了，一聽說考試可能較難，或一進考場就心慌得厲害，連 別的考生考試用品准備得比自己多，別的同學心理比自己沉重都會加劇自己更加恐慌的心理。這些都是神經 質的表現。」
神經質表現一般是由強烈的競爭心理和凡事一定追求完美心理所致，也是過於謹慎的反映。神經質大多 是由於對考試過於重視、求勝心切所致，如果滿不在乎或根本不關心，當然就不會產生神經質。因此，考生在 考試來臨前（已經做好物質准備後），不妨把高考當作學校的一次普通考試，或者權且作為實力摸底考試，看看 自己實力到底如何，這樣反會有利於考生發揮自己的潛能。實際上是在心裡降低考試的作用，這樣就會減弱 你的神經質。但從更好地接受競爭挑戰角度來說，有點神經質並非壞事，它可以使你保持一定的緊張度，有利 於臨場發揮。
③ 新高考英語首考就要來了，面對新題型，該如何備考
建議考生針對考綱的變化與要求，一方面過好詞彙關、語法關，即對考綱中詞彙和語法進行梳理，避免繁、雜、亂，要學會在語境中活用；另一方面，在加強各題型的答題方法和解題策略時，要通過實際練習進行歸納和整理，提高自己的解題技能。新增的語法填空部分著重在語篇層面考查考生的語法分析能力，強調語法知識在實際語言中的正確使用。考生需靈活運用語法知識，如單詞詞性、動詞時態、名詞單復數、連接詞、代詞、冠詞等判斷各空白處應填寫的內容。其目的是考查考生理解語篇的能力、分析句子結構的能力及熟練運用語法知識的能力。針對這個情況，考生答題時既要考慮上下文語義連貫， 又要分析句子結構的完整性、合理性和可行性。建議考生不要死記硬背語法規則，要對於語篇進行全面的分析判斷，靈活運用所學語法知識。備考中要注意加強分析句子結構的能力，懂得在什麼時候該用什麼詞性的單詞充當特定句子成分。此外，對詞彙本身用法要熟練掌握，如對於動詞，要掌握常用的時態、語態和非謂語動詞的用法；對於連詞、介詞、副詞等，要掌握其用法，熟練運用和准確定位。因為是填空題，考生還應注意單詞拼寫和基本詞形變換的規范准確。英語閱讀理解部分，考生除了做好考綱詞彙的復習，還要熟練地掌握相關的閱讀技巧。要加強對語篇主旨的概括能力、段落層次的剖析能力，以及長難句的分析能力。做閱讀理解練習時要限時閱讀，尤其要注重把握文章結構和文脈，吃透題干中的關鍵詞，找准文章中相應的信息句，細致理解，准確判斷。
④ 2019高考英語作文如何備考
其實英語作文通過背誦是一個非常有效的方式。三好網英語教師，定期給予優秀的英語作文範本，共大家學習，希望考生能在歷年優秀作文中學到高分經驗，取得好成績。
⑤ 2020年高考最後沖刺英語該如何備考
面臨高考,如果高三學生只是一味地努力沖刺,打疲勞戰和題海戰,是遠遠不夠的。環球網校快問小編為大家整理了XX的相關信息，准備參加考試的考生請及時關注。下面是XX的詳細內容，一起來關注吧！
2020年高考最後沖刺英語該如何備考
英語： 再次梳理，把握知識重點
在高考前，將詞彙、語法等基礎知識進行再次梳理，在記憶單詞時以詞塊為單位，關注語境和應用，提高閱讀理解和寫作能力。
而對於英語語法，我們要提煉出重要知識點，提升理解語境和辨析考點的能力，要經常回顧練習中的易錯題，在考試中發現“陷阱”，並作出正確判斷。
提升英語的綜合能力，永遠是高考前最後階段備考的重中之重，尤其是聽、讀、寫等語言技能的提升，更是貫穿後期備考的始終。
而訓練英語聽力，則要堅持做到天天訓練，足量訓練;提升閱讀技能，要重點提高考生總結提煉信息和推理判斷的能力;提升寫作水平，要做好卷面關、內容關和語言關。
以上就是2020年高考最後沖刺英語該如何備考的詳細內容，希望能夠幫助到大家。想要在短時間內提高英語高考成績比較困難，但是只要有付出必然有收獲。掌握正確的學習方法可以事半功倍哦~更多考試相關資訊關注環球網校快問，我們將持續更新考試最新信息。
⑥ 淺談如何把握好高三英語復習備考的三個節點
高三英語總復習在高中英語學習當中是很重要的一個階段，學生面臨著高考，所以這個階段引起了所有人的關注。這個階段的學習任務，不僅是對基礎知識的查漏補缺，也是豐富學生的英語運用，增強學生的語感，轉化運用英語的能力，讓學生的英語學習上升一個新的台階的過程與此同時，教師還要指導學生如何掌握好考試技巧，進行有效復習。為了實現這一目標，就要處理好師生關系，引導學生自主探究，在實踐中學習。下面筆者就談談如何在高三階段進行總復習，供同仁們參考。
一、高三英語復習中存在的問題
進入高三後，學生在英語學習方面主要存在以下問題：
1.學生對英語學習普遍缺乏興趣、自信心和學習動力，學生在課堂上的參與意識不強。
2.學生對英語課堂知識的掌握不踏實，大部分學生對書本知識不夠重視，不能有效地利用課本，適時地回歸課本。英語復習缺乏根本, 甚至本末倒置；絕大部分學生在復習與學習過程中不能對基礎知識進行梳理，課後沒有及時復習，英語學習缺乏主動性。
3.部分學生缺少教師明確的指導，在復習時缺乏系統地安排和科學地計劃，導致學習效果不明顯。
4.目前這屆高三學生的基礎知識差、學生發展參差不齊，學生的詞彙量十分有限、語法知識薄弱、句子結構意識模糊和學習方法不科學，學習懶惰性太強，缺乏良好的學習習慣。
二、制定好總復習的計劃
在制定計劃時一定要考慮到計劃的可行性，我們把制定計劃分為三個步驟：
1.扎實英語基礎
近年來，高考英語側重點在於考察學生的語言能力，而對知識的考察卻有所減少。所以，在復習的過程中，我們應該首先鞏固學生的英語基礎知識，讓學生通過不斷的語言練習掌握學習英語的技巧。然後，再通過比較系統的訓練來開發學生的能力，爭取收到事半功倍的效果，抓好對英語基礎的學習，這對考生來說也是相當重要的，學生要努力把基礎的分都拿到，保證考試不會失敗。
2.做好專題訓練
在專題訓練的時候一定要做到精講精練，這是復習的關鍵所在，講的不一定多，但是要點明，要把精選的內容讓學生了解並且掌握。轉向的訓練就是為了讓學生巧學，形成綜合的英語學習能力和運用能力。對單選、完形、閱讀、改錯、寫作逐一進行專項訓練，找出每個部分當中的重點以及難點，然後有針對性地進行學習和練習，讓學生在每個階段都有很大收獲，大大提高學生的答題技巧。在專題訓練階段中，我們的主線就是要做好閱讀理解，發展學生的綜合英語素質，每天都要有所提高。精讀和泛讀的範文都要練習，教會學生精讀和泛讀的閱讀方法的區別，逐步熟悉語言運用當中的重點和難點，同時還要教會學生學會自己去分析，自己去想像，學會自己去推理和判斷問題。高考對運用英語的能力要求比較高，要求考生能夠在有限的時間內完成閱讀和寫作等項目，所以抓好分類的訓練對考生的總復習非常重要。在保證了量以後再練習短文的改錯等等，不要偏向於對單項填空的訓練，花費了大量的時間卻收效甚微。
3.進行模擬測試
要想在高考前夕找到好的語感就必須整理最基礎的知識，用最滿意的感覺來增加自己的信心。同時，利用這段實踐來做幾套今年的高考題目，學會找到高考題的切入點，從中總結一些做題手法。高考即將來臨，要根據學生的情況把握好中檔以及低檔題目，這對學生取得高分有很大的好處。很多學生對於英語的題目感覺總是一看就會，但是一做就錯，這種現象主要是由於學生對英語基礎知識掌握不牢。這時候，要對學生的基礎知識進行查缺補漏。教師將做過的測試卷，建立錯題檔案，彌補知識的漏洞，強化學生的記憶。在復習當中一定要安排適合難度的題目。如果題目水平太低，不要覺得容易，要認真做題，要把基礎的詞彙、句型掌握住，越到高考的時候所做題目的難度就應該越低，因為這段時間學生已經不能把很難的題目都弄明白，但是可以把比較容易的題目弄明白、弄准確，並且增加自己的信心。
三、研究性教學，抓教學環節
高三英語教學的要求是：引導學生歸納語言基礎知識，重點培養學生的閱讀能力。為了達到上述要求，我們要關注近期高考動態，聯系學生們的學習情況，調動學生學習積極性，通過綜合的訓練來培養學生運用知識的能力，提高學生的綜合素質來適應高考的要求。教學首先體現在課堂教學活動當中，有效的課堂教學可以提高學生學習的速度。尤其是在復習過程當中應該把握好課堂教學，活躍課堂的氣氛，提高學生的課堂節奏，吸引學生的注意力，提高課堂的效率，讓學生在學習中獲得學習英語的興趣；另外，課堂的效益體現在教學的設計當中，教師要以提高學生學習能力為主要目標進行課程的設計。課堂的設計要求教師的每一句話都對學生產生正面的影響，有助於學生在課堂上積極參與學習。
四、培養學生的自主學習
在復習過程中，學生可能對英語學習缺乏興趣、自信心和學習動力；在英語課堂上不積極參與，缺少主動發言的熱情或根本不願意發言，那麼只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法，並培養學生的自主學習能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發揮。
總之，在高三英語復習過程中，教師對學生復習的指導非常重要。只有通過一套行之有效的復習策略，才能使學生具有完整清晰的英語知識體系，形成靈活運用語言的能力，掌握駕馭考題的技巧，在高考中發揮他們的最佳水平，考出最理想的成績。
⑦ 高考英語的復習備考方法
復習策略
一、加強研究，提高復習備考工作的針對性認真學習並分析高考題的類型，總結規律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性；從2007,2008,2009年各類試題的研究中找趨勢；開拓性地抓復習備考。在常規教學及復習備考中，我們始終堅持認真學習和研究《大綱》以及湖北省《考試說明》，聯系武漢市二月調考質量分析會議精神，按照知識的內在聯系，將其要點進行分類整理，內容包括詞彙、句型、語法、交際、篇章結構等方面。從而使所學的零散的，孤立的知識有機地結合起來，使已學知識網路化，形成一個完整的知識體系，從而總結出帶有規律性的東西。
二、制定計劃，加強復習的目標性。我們根據學生的具體情況，制定出切實可行的復習計劃，把復習分為三個階段。1、夯實基礎，發展能力。近年來高考英語逐漸側重於語言能力的考查，對語言知識的直接考查相對地減少了。因此，在復習過程中，首先組織學生鞏固各項基礎知識，同時通過不斷的語言練習，掌握一定的技巧。在此基礎上，再通過科學系統的訓練，發展能力，收到了事半功倍的效果。2、降低難度，回歸課本，強化專題訓練。進入高三後半學期，高考臨近，根據學生的具體情況把握中檔、低檔題，這對學生取得高分是非常有利的。學生普遍都有這樣的感覺：很多題目「一看就會，一做就錯」。造成這種現象的根本原因在於對基礎知識的掌握不牢固。這時，復習的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理後，建立錯題檔案，彌補知識漏洞，進行強化記憶和訓練。3、整理基礎知識，適當做一些高考題。要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運用能力感覺就必須回歸基礎，整理鞏固基礎知識，用最充實、最滿意的感覺來增強自己的自信心。同時，利用這段時間試著做近幾年的高考題，學會找出每道題的切入點，從中總結命題利益和命題手法。
復習措施
1．多朗讀、多背誦、多復述，培養良好的語感好英語首先是「讀」出來的。朗讀不僅可以練習自己的語音語調，增強語感，而且有助於聽力水平的提高。背誦可以加深學生對語言知識的理解和記憶，提高語言運用的准確性，從而潛移默化的提高學生的口語及書面語的表達能力。背誦是最原始也是最有效的學習語言的方式之一。而復述可以提高學生學習的興趣，培養學生准確、靈活運用語言的綜合能力。
2．聽、說、讀、寫、譯統籌兼顧，在實踐中不斷提高語言能力聽、說、讀、寫、譯是英語學習的五種基本形式，也是高考要求考生應該達到的五種基本能力。在日常的復習中學生要做到敢說、常聽、樂讀、多寫和活譯，以閱讀為「核心」帶動其他能力的提高，不斷擴大詞彙量和知識面，不斷充實自己的文化背景知識，在大量的語言實踐中提高語言的運用能力。
3．明確考點、抓住重點、攻克難點、消滅易錯點，提高復習效率總體上，從詞彙的角度講，動詞、名詞、形容詞、副詞是學習的重點，冠詞是難點，介詞、連詞和代詞是易錯點；從語法的角度講，動詞的時態和語態、狀語從句、定語從句、名詞性從句是重點，非謂語動詞等
後段復習備考建議
1、課文復習課。它涉及面廣—涉及詞彙、短語、句型和語法等，是培養能力的依託。復習中要避免炒剩飯，要加佐料，要推陳出新，要站在高考的角度，要把根本任務定格在培養學生的語用能力上。歸類、總結、辨析是課文復習最常見也最實用的方法。
2、語法復習課。在此以前，學生已基本掌握各個語法點。復習時，老師要抓住重點，突破難點，遵循認知規律，由易及難，由簡到繁。方法：從解讀名詞入手，以突破動詞為核心，以攻克從句為難點，逐一解決；要求學生通讀一本語法書，同時多做一些選擇型、對譯型或校正型的練習；老師精講，只講疑難點，組織學生多討論，多自我總結。
3、高考題型訓練課。訓練目的之一是使學生了解各題型的特點、答題要求（如短文改錯）及作答技巧；目的之二是通過訓練使學生了解自己的薄弱環節並加以針對性彌補。要讓學生明白一些基本常識，比如完形重在考查實詞、邏輯關系、語篇理解，很少考查純語法的知識；完成句子考查語法點、短語搭配、語言運用；寫作差不多隻需10句即可，每一句含十二、三個單詞，但要求包括兩三個復雜句式和高級詞彙，一般而言還應有適度發揮。
4、測試課。測試是有效反饋教學效果的主要手段。在復習一定內容後安排測試查驗學生的復習效果，有助於師生及時發現復習中出現的問題並調整復習策略。一、二輪復習階段的測試內容應與復習內容接軌，三輪復習階段的測試應採用綜合性更強的高考模擬題。
5、試卷評析課。試卷批改和評析都必須及時，要求是批改不過夜、評析在次日。評析試卷要避免老師一言堂和面面俱到的講解方法，可採用讓學生當小老師講解的方法，教師選擇性講解和個別輔導相結合的方法，以及只提供答案詳解的方法。不管怎樣，要讓學生通過一道題突破一個知識點。所以在試卷評析後，老師還需要根據班情讓學生做鞏固性練習和拓展性練習，從而把一套題的作用發揮到極致。