英語閱讀題鳥湊在一起禦寒
① 小鳥的英文怎麼讀
鳥被定義為有羽毛幾乎覆蓋全身的卵生脊椎動物，是很常見的一種飛行動物，那麼你知道嗎?下面現在跟我一起來了解有關小鳥的英語知識吧。
小鳥的英文釋義dickey ; dicky ; birdie ; chick ; chicken
網 絡BIRD;birdie;little bird;fledge
小鳥的英文例句長著這么鮮紅羽毛的會是什麼小鳥呢?
What little bird of scarlet plumage may this be?
孩子們要花多長時間才能為小鳥在樹上築好新家?
Build new houses for the birds in the tree?
她歌唱得象小鳥一樣快樂。
She sings as merrily as a little bird.
小鳥在樹間鳴囀。
The birds were trilling in the trees.
箭筆直的飛出去，正中小鳥的那隻眼睛。
The arrow went straight and hit the eye of the bird.
小鳥就要長出羽毛來了。
The chicks will soon feather out.
小鳥飛走了。
A bird launched off.
這個小鳥盡力朝著戶外小鳥選擇的方向飛翔。
The bird tried to fly in the same direction as that taken by his outdoor cousins.
小鳥啄食麵包屑。
The bird pecked at the bread crumbs.
那隻小鳥掠過波浪尋找食物。
The little bird skimmed over the waves looking for food.
Our school had a mascot known as Freddy Bird. 我們學校有一個名叫「弗雷迪小鳥」的吉祥物。
As soon as the two chicks hatch, they leave the nest burrow. 兩只小鳥一出殼就離開了巢穴。
The chirps of the *** all garden birds sounded distant. 遠處傳來庭園小鳥的鳴囀。
TV pictures showed a dying bird coated with oil. 電視畫面上出現了一隻身上沾滿油污、奄奄一息的小鳥。
Ronan Rafferty shot six birdies in a round of 羅南·拉弗蒂在成績為67桿的一場比賽中打出了6次小鳥球。
He birdied five of the first seven holes. 他在前7洞有5洞打出了小鳥球。
Shoo, bird, shoo. 噓!小鳥，噓!
Birds were already singing in the garden. 小鳥已經在花園里歌唱了。
The bird had bee entangled in the wire netting. 那隻小鳥被鐵絲網纏住了。
He held the bird gently in the palm of his hand . 他把小鳥輕輕地托在掌心。
He is abstracted by a bird outside the classroom. 他的注意力溜到教室外的小鳥身上.
I used to snare *** all birds such as sparrows. 我曾常用羅網捕捉麻雀等小鳥.
The little bird skimmed over the waves looking for food. 那隻小鳥掠過波浪尋找食物.
The little bird is eating a grain of rice. 這只小鳥正在吃一粒米.
The birds have stripped all the fruit from the bushes! 小鳥把樹叢中的果實都叼走了.
I want to fly, I want to be an unfettered bird. 我想要飛, 想要做一隻無拘無束的小鳥.
A little bird was bobbing its head up and down. 一隻小鳥把頭上下快速擺動著.
The birds in the garden are fighting over a piece of bread. 花園里的小鳥正在爭奪一片麵包.
I can see that aeroplane, but I can't see a bird. 我能看見那架飛機, 但是小鳥我就看不見了.
The bird fluttered its wings in the cage. 小鳥在籠子里拍動翅膀.
關於小鳥的英語閱讀：鳥兒捕蟲的法寶Everyone is familiar with the sight of robins hopping around the yard, peering into the grass or 「head-cocking」 to locate a nice juicy worm. In no time, they find their prey and fly off with a mouthful.
後院里，知更鳥跳來跳去，注視著草叢，晃頭晃腦地搜尋著可口多汁的昆蟲。這樣的情景相信大家都不陌生。一旦發現「獵物」，它馬上叼著蟲兒飛走了。
Cues to find prey
尋找獵物的線索
Birds are known to use visual, auditory, and possibly vibrations or tactile cues to find prey, but vision is predominant.
通常鳥兒們是通過視覺、聽覺，有時可能是觸覺昆蟲的振動這些線索來尋找獵物，其中視覺居多。
The way the robins turn their head when searching for food suggests they could be using visual or auditory cues, but it wasn』t until scientists tested robins in the lab that we really knew for sure how they find worms.
從知更鳥晃頭晃腦地尋找食物可以推斷出視覺和聽覺線索的利用，但是直到科學家們在實驗室中測試，我們才真正明確知更鳥如何發現昆蟲。
Testing the birds
測試鳥兒
Birds were placed in aviaries where they could be given buried mealworms in trays of dirt.
在大型鳥舍中，給鳥兒們提供麵粉蟲藏在泥里的托盤。
To test if they were using scent to locate their prey, birds were offered trays with buried live, moving worms and dead ones. Robins found the live worms more often, suggesting they were not using scent.
為了測試鳥兒是否通過嗅覺尋找獵物，托盤里分別藏有活著的昆蟲和死了的昆蟲。知更鳥找出的多是活著的昆蟲，這說明知更鳥尋找獵物時並沒有利用嗅覺。
In the next test, they were given hanging food trays to keep them from touching the soil with their feet and detecting the worm』s vibrations. The trays did not affect their ability to find the worms, suggesting they do not use tactile cues.
下一個測試是：把托盤懸掛起來，這樣知更鳥的腳碰不到泥土，也不能探測昆蟲的振動。測試並沒有影響知更鳥捕捉昆蟲，這說明知更鳥尋找獵物時並沒有利用觸覺。
Sound Cues
聲音線索
When cardboard was used as a barrier to block visual cues, the birds could still find the worms. That meant they were using another sense. A last experiment used white noise to block sound cues and the birds had more difficulty finding the worms.
用紙板作為障礙物破壞視覺線索，鳥兒依然能找到昆蟲。說明鳥兒是用另種線索。最後的實驗利用白色噪音破壞聲音線索，鳥兒尋找昆蟲困難起來了。
The research concluded that robins could use either visual or auditory cues alone to find worms in the soil, but probably use both. So the next time you see a robin 「head-cocking」 you can be fairly sure it』s listening and looking for those mouthwatering treats!
研究結果是知更鳥可以利用視覺或聽覺中任一線索尋找泥土中的昆蟲，但是也很可能是兩種皆有。所以，下次你再看見知更鳥在草叢中搖頭晃腦的，你可以確定它們是通過聽覺尋找垂涎的美味了!
1.小鳥英語怎麼說
2.牛用英語怎麼說
3.采訪用英語怎麼說
4.賀卡用英語怎麼說
5.小鳥的英文怎麼念
6.迷彩用英語怎麼說
② 寒潮來襲，超全的冬裝英語表達匯總
寒潮來襲用英語怎麼說，如果高考英語科技文要考，有什麼考點？
今年的天氣非同尋常，我相信很多人和我一樣經歷了一個非常漫長的、乾旱的、暖和的秋天。現在已經立冬快半個月了，天氣還是如此溫暖。就在這今天某市發布了寒潮預警，相信過不了多久，大家就能夠重新感受到冬天的感覺了。關於天氣的科技文話題，是這幾年高考英語閱讀科技文考查的重點話題，如果寒潮來襲，成為科技文中要考查的話題，那麼這樣一篇文章有哪些影響我們理解的重要考點呢？
考點解析
① sweep through 意思和sweep在這里沒有太大的區別，都是表示「席捲」。加介詞through，強調了席捲動作的方向性是穿城而過。這種細微的區別主要體現在英語的語言上，在我們漢語中並沒有辦法體現出來。要弄透這里的區別，建議大家嘗試用英語思考和體會。
② causing 意思是「造成」，這里用了非謂語形式。根據非謂語秒殺口訣，主謂ing，可以確認它的形式。在語法填空和改錯中，可以考causing、to cause和caused的判斷。具體的判斷方法可以參考廖唯偉的公益視頻公開課《非謂語的秒殺》。
③ drop of up to 16 degrees Celsius，很多人看到三個介詞並列就看懵了，這里實際上是兩個短語的復合結構，drop of表數值的落差，比如高度的落差，溫度的落差等等，後面可以直接跟數值和單位，但是在數值中間經常會加上一些介詞，比如：up to 達到、about 大約。在《高中英語1.5萬考點》高頻部分，第17頁70個考點，有相似用法。
④ alert for 意思是「對……的戒備」，如果用於官方的文書，我們就直接翻譯成「……的預警」，在這里就是寒潮預警。
⑤ 最後一句話用到了一個虛擬語氣would，表示對將來的虛擬。在這里用這種虛擬語氣，並不是說這個事情不會發生。而是天氣預報，它本身具有一定的不確定性，無法保證100%發生的情況下用虛擬語氣。這是屬於一種語言習慣，大家要從邏輯上去體會。
③ 英語閱讀文章帶翻譯
英語閱讀文章帶翻譯
想要提高英語的閱讀理解能力，就要在平常的時候加強英語的閱讀訓練，下面是我給大家提供的英語的閱讀文章，還有翻譯的，希望大家喜歡!
第一篇：我命運，我把握(不斷超越自己)
Consider… YOU. In all time before now and in all time to come, there has never been and will never be anyone just like you. You are unique in the entire history and future of the universe. Wow! Stop and think about that. You're better than one in a million, or a billion, or a gazillion…
You are the only one like you in a sea of infinity!
You're amazing! You're awesome! And by the way, TAG, you're it. As amazing and awesome as you already are, you can be even more so. Beautiful young people are the whimsey of nature, but beautiful old people are true works of art. But you don't become "beautiful" just by virtue of the aging process.
Real beauty comes from learning, growing, and loving in the ways of life. That is the Art of Life. You can learn slowly, and sometimes painfully, by just waiting for life to happen to you. Or you can choose to accelerate your growth and intentionally devour life and all it offers. You are the artist that paints your future with the brush of today.
Paint a Masterpiece.
God gives every bird its food, but he doesn't throw it into its nest. Wherever you want to go, whatever you want to do, it's truly up to you.
試想一下……你!一個空前絕後的你，不論是以往還是將來都不會有一個跟你一模一樣的人。你在歷史上和宇宙中都是獨一無二的。哇!想想吧，你是萬里挑一、億里挑一、兆里挑一的。
在無窮無盡的宇宙中，你是舉世無雙的。
你是了不起的!你是卓越的!沒錯，就是你。你已經是了不起的，是卓越的，你還可以更卓越更了不起。美麗的`年輕人是大自然的奇想，而美麗的老人卻是藝術的傑作。但你不會因為年齡的漸長就自然而然地變得“美麗”。
真正的美麗源於生命里的學習、成長和熱愛。這就是生命的藝術。你可以只聽天由命, 慢慢地學，有時候或許會很痛苦。又或許你可以選擇加速自己的成長，故意地揮霍生活及其提供的一切。你就是手握今日之刷描繪自己未來的藝術家。
畫出一幅傑作吧。
上帝給了鳥兒食物，但他沒有將食物扔到它們的巢里。不管你想要去哪裡，不管你想要做什麼，真正做決定的還是你自己。
第二篇：掌握未來：我們正在起跑點
"We are reading the first verse of the first chapter of a book whose pages are infinite---"
I do not know who wrote those words, but I have always liked them as a reminder that the future can be anything we want to make it. We can take the mysterious, hazy future and carve out of it anything that we can imagine, just like a sculptor carves a statue from a shapeless stone.
We are all in the position of the farmer. If we plant a good seed, we reap a good harvest. If our seed is poor and full of weeds, we reap a useless crop. If we plant nothing at all, we harvest nothing at all.
I want the future to be better than the past. I don't want it contaminated by the mistakes and errors with which history is filled. We should all be concerned about the future because that is where we will spend the reminder of our lives.
The past is gone and static. Nothing we can do will change it. The future is before us and dynamic. Everything we do will effect it. Each day will brings with it new frontiers, in our homes and in our businesses, if we will only recognize them. We are just at the beginning of the progress in every field of human endeavor.
“我們正在閱讀一本頁數無限的書的第一章的第一節……”
我不知道這段文字是誰寫的，我一直很喜歡並用它們來提醒自己，那就是未來操之在我。我們可以掌握神秘而不可知的未來，從中創出我們所能想像的任何東西，一如雕刻家可以將未成型的石頭刻出雕像一樣。
我們每個人都是農夫。我們若種下好種子，就會有豐收。倘若種子長得不良且長滿雜草，我們就會徒勞無獲。如果我們什麼也不種，就根本不會有什麼收獲。
我希望未來會比過去更好。我不希望未來會被那些充斥在歷史中的錯誤所污染。我們應關心未來，因為往後的餘生都要在未來中度過。
往昔已一去不復返而且是靜止的。任憑我們怎麼努力都不能改變過去。未來就在我們眼前而且是動態的。 我們的所作所為都會影響未來。只要我們體會的出來，每天都可以發現新的知識領域伴隨而生，可能是在家裡，也可能是在我們的事業中。我們正處在人類所努力鑽研的每個領域中進步的起點。
第三篇：Feeling in Snow
As soon as I walked outside, I was greeted with the shimmering white blanket of cold. Despite the chill overwhelming my skin, inside I was warm. I felt as though I could be giving off heat; I had the desire to stay out in this freeze for hours. It was the type of day that speaks to you through its elements; I took a deep breath to hear more snow was coming.
As I walked I looked up, trying to realize what made this day so beautiful, so serene. It was as if time had been put temporarily on hold and I along with it. Or maybe I was the only one unpaused…Either way, the solitude was comforting, and I sensed myself floating away. I sat down on the edge of a curb and listened. All there was to hear was the wind rushing over the top of my head and circling some old, cracking leaves some yards away. To me it was the reassuring sound of nature, trying not to be forgotten.
It did start to snow. None of those little flurries, but big, fat flakes which clung immediately to their surface.
Then it was time to go and my reverie had to end. As I began walking again, I drifted back into this time frame, calm and cleared.
Now if only I could remember where I was going.
剛出門，便撲面而來一大片晶瑩雪白的冰涼。冷氣襲來，肌膚陣陣戰栗，而內心卻溫暖如初。覺得自己似乎能發熱，因而渴望在這寒冷中長時間駐足。這是一個大自然與你交流的日子。我深深地吸了一口氣，靜聽雪花飄落，源源不絕。
漫步雪中，舉目四顧，我努力思索是什麼竟然能夠把這一天變得如此美麗和寧靜。那一刻，時間彷彿靜止了，而我也定在其中。或者，只有我一個人在前行……
無論如何，這種孤寂卻令人欣慰。我彷彿脫離了塵世。坐在路邊，仔細聆聽。只有風從頭頂掠過，捲走幾碼遠的乾枯樹葉。在我心中，這是大自然給人安慰、令人難忘的聲音。
真的下雪了!不是零星小雪，而是鵝毛大雪，一落地就凝結在一起了。
該結束沉思離開了!我舉步前行時，思緒又轉回到現實中來，而此時感覺如此平靜，如此清新。
我實在記不得我要往何處去了!
第四篇：生活的樂趣
Joy in living comes from having fine emotions, trusting them, giving them the freedom of a bird in the open. Joy in living can never be assumed as a pose, or put on from the outside as a mask. People who have this joy don not need to talk about it; they radiate it. They just live out their joy and let it splash its sunlight and glow into other lives as naturally as bird sings.
We can never get it by working for it directly. It comes, like happiness, to those who are aiming at something higher. It is a byproct of great, simple living. The joy of living comes from what we put into living, not from what we seek to get from it.
生活之樂趣來源於良好的情緒，信賴這些情緒，並任由它們如同鳥兒高翔於天空般地自由自在。生活的樂趣是無法靠姿態擺出來的，也無法用戴上一張面具來偽裝。 擁有這種樂趣的人們無需掛在嘴邊，他們自然會煥發出快樂的氣息。他們自己生活在快樂當中，也將這樣的快樂自然而然地感染著他人，猶如是鳥兒就必將歌唱。
直接追求生活的樂趣卻只會使樂趣遠離我們，它與幸福一樣青睞胸有大志的人們。生活過得高雅、簡單便會產生出樂趣。它是我們對生活的投入，而非所求。
;④ 有一天主人問籠子里的鳥你想回到大森林去嗎畫眉說為什麼呢我住在籠子里吃喝不愁每天還可以唱唱歌
江蘇徐州市2013屆一模「畫眉鳥」材料作文寫作指導與示例
【文題展示】
閱讀下面的材料，按照要求作文。
有一天，主人問籠子里的畫眉鳥：「你想回到大森林去嗎？」 畫眉說：「為什麼呢？我住在籠子里，吃喝不愁，每天還可以唱唱歌，曬曬太陽。」 主人說：「可是森林裡有美麗的花草、清新的空氣，還有廣闊的天地。」 於是主人打開了籠子，把畫眉放回了森林。 一年以後，主人在森林裡遇見了畫眉鳥。 主人問：「森林裡的生活怎麼樣？」 畫眉說：「好是挺好，就是這籠子太大了，怎麼也飛不到邊兒。」
要求：①選好角度，確定立意，自擬標題；②不要脫離材料內容及含意的范圍作文；③不要套作，不得抄襲；④除詩歌外，文體不限。不少於800字。 【審題立意】 寫作角度參考： 1．從畫眉鳥的角度 ①內心的限制是最大的束縛； ②打破慣性思維； ③適應新環境； ④走出框框； ⑤心有多大，舞台就有多廣等。 2．從主人的角度
主觀願望與客觀實際等。
3．從主人與畫眉鳥的關系角度 放手與導引等。 【例文】
掙脫精神的牢籠
畫眉甚小，天太大，任其所為，也不能飛至天邊。可憐畫眉。有幸掙脫橘悔牢籠，卻不能掙脫精神的牢籠。將其放置於森林，卻只以為進入更大一些的牢籠。
無可而無不可，擺脫不了精神的束縛，就算給予畫眉於宇宙，它也只是權當是有大一些的牢籠，根本體會不到宇宙的浩渺與偉岸。
面朝大海，春暖花開。滿腹文韜的海子吟詠出多少令人心馳神往的佳句，可他竟沒有掙脫束縛自己的精神牢籠，最終靜靜地選擇躲在冰涼的鐵軌上。首屈一指的世圓掘正界級小提琴家帕格尼尼，即使上天給予他多種不幸，即使在幼年時期飽受凌辱，可他並沒有將它視為自己的精神包袱，反而輕松掙脫，並終於取得令人欽羨的成就。
面對牢籠只像海子一樣選擇逃避，還是像帕格尼尼一樣選擇掙脫。這更取決於人的心靈選擇。 魯迅曾說：「把外在環境當作牢籠還是機遇，得看她是怎樣的人，志在必得的人，不顧一切。惟有奴才才曉得向人訴苦。只有那樣，也只能那樣。」
做一個志在必得的人，就應將廣闊的天地祝為自己前進的機遇，培養「雖千萬軍，吾往矣」的英雄氣概。那些擺脫不了精神枷鎖的人，只會意志消沉，鬱郁寡歡。就算他擁有了樂觀達然的態度，也只會像畫眉般只想著牢籠，而不知享受大自然的美，卻仍然意猶未盡的尋找所謂的天邊。 台灣著名作家李敖有一首詩：「我本來就是那樣，所以你認為我永遠都是那樣，可這回你錯了，我已變得讓你無法想像。」這首詩題名為改變即指心靈的改變，精神的改變。掙脫除原來的「那樣」，變成現在的無法「想像」
英語四六級考試專題英語四六級詞彙四級考試-真題四級考試-聽力四級考試-閱讀
在困頓場屋，蹭蹬窮年的吳承恩筆下，孕育著：「不受麒麟轄，不受鳳凰」管的」孫悟空.前幾年，大鬧天宮，口稱「皇帝輪流做，明年到我家。」可法力無邊的他，也終未掙脫那統治中國封建社會幾千年的精神牢籠。最終在管制下取得真經。
只有掙脫精神牢籠的人，才可吟出「我本清都山水郎，天教分付與疏狂。」只有掙脫精神牢籠的人才可像鷹飛九霄般，咽嘶瀝鳴，而非像畫眉一樣獨念幽寒坐鳴呃，不得任性灑脫。 籠
籠，竹下一龍，困得住龍的身，困不得龍的心，破籠而出，依舊是翱翔九天，縱橫四海的龍。 社會像一個籠子，挫著我們的銳氣，抑著我們的靈性。生活的重擔壓得每一個人喘不過得氣來，籠中得我們，在記憶得深處是佛普還留有那個壯志豪情，慷慨激昂得自己？
畫眉鳥忘了，忘記了自己，血淋淋得「吃喝不愁」下是赤裸裸得麻木。歲月流逝，而早已不是年少輕狂得我們那？兒時志向是否被現實擊潰，曾經得諾言是否被負擔淘汰？畫眉鳥飛到說呢林卻依舊被自己置身於心中得囚籠，心中得夢想早已鎖死在那個籠子里。做個有夢想得人，不要忘卻青春時代參差不齊胡須下許過得志向;不要忘卻年散圓少輕狂熠熠生輝眼神中閃過的情懷，我們是龍，是破籠而出出天入海得龍。
魯濱遜身困孤島，現實得困頓使他堅強得面對一切，用辛勤與希望與天地相鬥，沖出孤島，重獲自由。籠破於希望；勾踐國破，困於吳宮侍奉吳王，用隱忍苟全了姓名，用隱忍瞞過了夫差，用隱忍復越滅吳。籠，破於隱忍，身陷囫圇，為了印度重生的甘地形容枯槁，非暴力不合作的信念支持著他，當局的壓迫，盟友的舍棄打不破他的信念，籠，破於信念。
是希望，是隱忍，是信念支撐我們，壯志豪情，慷慨激昂是永遠的我們，現實是多麼現實，可我們不畏；命運是多麼不公，可我們不懼。忘不了曾經的夢想，使我們破籠而出的信仰。
畫眉選擇了向命運低頭，安逸於囚籠之中。囚籠不復，可它的身心依舊被囚。我們選擇了向命運抗爭，不滿於囚籠現狀，囚籠不破，我們也要破籠而出，走向成熟，不滿現狀。一橫一豎，寫出得是我們青春無悔；一撇一捺，道出得使我們壯志豪情。
籠，終究只是個籠，困得住我們得身，囚不住我們的心，網不了得是我們永恆得壯志豪情，不會變得是我們亘古得慷慨激昂。
破籠而出，翱翔九天，縱橫四海。
切勿安於現狀
在那個高度集權，充滿笑聲與恐懼得社會中，有這樣一些人，他們以及他們的作品照亮了整個文學殿堂，震撼了一顆顆不甘昏迷，渴望破殼的靈魂。
為最後一部反烏托邦作品咯血而死的喬泊奧威爾以及他的《動物庄園》，不停地揚篩出土，終於捧上一朵《金薔薇》的巴烏斯托夫斯基；俄國戰爭中冒死當逃兵，被喻為「德國良心「的海里因希伯爾以及他的《伯爾文論》；孤獨講述《人歲月生活》的愛倫堡„„他們的那一部部經典的作品總是尋著哭聲而去，他們不僅同情天下的哭聲，而發現了哭聲的源頭，那製造哭聲的猙獰與恐嚇。
我曾經大略地查詢過這些人的資料，他們中大多數是醫生，記者，都有著相對穩定安全的生活，要知道這些在當時那個處處都在流血的社會是多麼的令人羨慕和渴望。
當時的他們就像那隻生活在籠子里的畫眉鳥，他們吃喝不愁，他們有時間和機會去享受陽光，歌聲„„可是他們與畫眉鳥不同，他們有著對森林的嚮往，有著對自由的渴望，有著更高，更遠的精神追求，於是他們創造出了不朽的經典之作。
可是，在這個用電腦列印機代替紙筆的年代裡，有太多太多的人像那隻不願飛出籠子的畫眉鳥一樣，安於現狀，難道你沒有發現，現在的我們已沒有機會再看到那些像《動物庄園》一樣的經典作品。
為什麼會出現這種「經典消失」的輕狂、、情況？我想更為主要的理由還是：現代人安於現狀，沒有思想，沒有追求，沒有擁有「飛向森林」的夢想。就像那隻畫眉鳥一樣。你看看吧，現在的書店裡，排的高高的「暢銷書」都是什麼，《花火》，什麼《飛言情》，什麼《爆笑一族》，還有什麼《怖
客》！真的難以想像，現在的我們究竟拿什麼豐富我們的精神生活。
在這個霓虹閃爍的社會，像銳角一樣震撼人心的經典之作已經很難尋找，記得那日在書店，我左翻右覓，最後挑出一本《牛犢頂橡樹》，滿心歡喜，心中似乎對現世的社會燃起了一點希望，翻到作者：索爾仁尼琴，又是古人，心中悲痛萬分。 讓我們這些「未來的棟梁」，好好反省一下，為什麼要像那隻愚蠢的畫眉鳥一樣，安於現狀，沒有追求，讓我們振奮精神，挽起手來，「飛出籠子」，不要再安於現狀，為中國的「經典作品」也盡一點微薄之力。
生活的籠子
畫眉鳥長期生活在安逸的籠子里，早已忘卻了作為鳥類的自由生活，重返森林後仍被心中的籠子所束縛，品味不出真正的生活。生活中，有多少人像畫眉鳥一樣每天過著模式化的生活，毫無情趣，籠子束縛了一切。
每一朵花都是安靜的來到這個世上，又沉默的離開，人們只關注它彌漫的香氣，絢麗的色彩，就像評價一個人的成功一樣，過度的關注他的物質擁有程度。這樣的生活毫無意義，殊不知，花的安靜中也有沉思，花的沉默中也有美麗的雄辯。
我們應以不斷向上的姿態，去追尋一種生活，一種幸福，超脫的生活。
佛家有三境：勘破、放下、自在。雖然我們不能親入佛堂，只能從精神層面領悟，這就夠了。對待生活，不要給自己束縛枷鎖，要以淡然的心態，去面對未知的將來„„生活，何必爭得你死我活？又何必為了舒適，模式化了自己，籠化了生活。
若心中的籠子不除去，生活也不會獲得真實而又珍貴的贈予。 楊絳先生曾說：「我和誰都不爭，和誰爭我都不肯。我熱愛生命與文學，我手烤著生命之火取暖，火萎了，我也准備走了。」這是她所擁有的，翱翔文海，以文為伴，如此安詳與自由。在錢鍾書先生去世後，雖然她遭受了不小的打擊，但她以昂揚的姿態走出悲傷籠罩的陰翳，勇敢而堅毅的拿下了傷感的籠子。對生活泰然處之。她真正理解了生活的意義，真正的過著自由的生活，不再有塵世的羈絆牽掛，安享晚年。倘若她放不下心中錢鍾書早早編制好的愛情之籠，毫無疑問，錢老離世後的幾年之內，她不會獨自承受住歲月無情的考驗，心靈感情上的創傷，也就不會凝聚精力認真仔細整理錢老的遺跡，使它出版永不埋沒。也正是因為她打破了內心籠子的禁錮，才使我們重新認識了楊絳才女知名之實，不愧錢老生前對其幽默而又貼切的評價。
忽然憶起查學禮筆下，秋滿疏籬外，迎面而開的扁豆花，有人讀出寥落，有人讀出凄涼，我卻讀出歡喜。人生秋至，未關緊的疏籬外，滿滿的開放扁豆花，生機盎然。
我想，生活的真味並不難品嘗，只要你肯去除內心的籠子，就可以實現。
文化囚籠
畫眉說：「我住在籠子里，吃喝不愁，每天還可以唱唱歌，曬曬太陽」。對於這只被囚禁的傻鳥，大家一定會覺得十分可笑。「當局者迷，旁觀者清」，這也僅限於對別人的事清楚，而我們人類正在做這只傻畫眉，抱著電視機，聽著音樂，看著漫畫書窩在社會里滿足。殊不知，我們和文化都已經被囚禁了，那無形的鳥籠也愈來愈小。
當下出現的戲說歷史風愈刮愈烈，各種學者行內行外的都開始出書立著，各種戲說的語言讓受眾們心滿意足。閱讀變成了「悅讀」，更多的人安於這種精神「按摩」，遠看一幅文學史學的繁榮景象。但是，這樣的被戲說了的文史圖書還能承載多少有意義的文化，以史為鑒的效果又何在呢？當杜甫被惡搞時，我們是不是也忘卻和丟失了一種憂國憂民為他人的情懷呢。紀念海子的同時，「你們全家都是詩人」的流行罵語盛行，難道我們心中就沒有一點矛盾嗎？我們就樣安於被扭曲了的文化中，品嘗渣滓，吃穿不愁，但生命的質量又如何呢，到底又是什麼囚禁了我們的文化呢？
是我們。像安於籠中的畫眉一樣。我們大眾審美的低下，使一些渣滓順利地從精神篩子中漏過，污濁我們的靈魂。當《宮》熱播時，於正這個人成了泡沫時代的贏家。而大眾對這個於抄抄投有鄙夷不屑眼神之時，指責他顛覆歷史，胡編造亂，抄襲的同時，又十分樂呵地去成為收視力創新
高的貢獻者中的一分子。我們的低審美接受了一次爛片，那麼給爛文化的暗示就足以讓我們們接受更多的爛片，惡性循環，哪裡才有止境。反省吧，提高審美情趣，才能給自己創造更多更自由的空間去遨遊。 如果光去指責受眾，那未免會慣壞了文化囚禁的始作俑者。被經濟利益所迷惑的文化創造者。如今的中國，每年約有10萬首歌問世，而流行歌曲，無疑是大頭，它有著大量的受眾和音樂資源。但我們現在聽到的歌又是什麼樣的呢？據全國人大代表譚晶的調查：整年樂壇最關注前10名的200首歌中93%為情歌，而其中傳達健康樂觀愛情觀的不到20%，眾多的歌者已不配為歌者，利益驅使他們注重形象與包裝，注重節奏與舞台效果，於是他們就失掉了對歌曲本身的熱愛，註定唱不出靈魂的共鳴。由此，我們這些受眾就只能從回憶里找回真誠，靠老歌來撫平心傷。文化的創造者們，請你們自重，別用粗製濫造對待我們，否則你們和我們的文化都將遭難。 提高審美，學會反思，注重情操，放開已被囚禁的文化與心靈，我們努力吧。 不做籠中雀 歐陽修《畫眉》言曰：始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。是鳥沒有不嚮往自由的，然而這只畫眉卻不一般，他過關了籠中的安逸生活，他已習慣了甚至愛上了這種懶散的生活，以至於當回歸自然時，他仍以為這是呆在一座更大的籠子里，做鳥做到這個份上，悲哀！而做人如果做到這個份上，更是悲哀！ 世界上的籠子論材質則不可勝數，但若論性質兩種而已，一種為禁其身，一種為禁其神，而後者往往尤為可怖，很多人因為命運弗顧，生在寥落破敗之地，如山村海島等地，於是山和水便想跌成為天然牢籠，貧困便成為常年俯身的惡魔，而因這自然之地難以逾越，很多人便放棄了走出去的勇氣和希望，甘願一生自閉囚籠中，在被生存的重擔壓垮後，哀鳴一聲而死。可是上總有那麼一些人，是有那麼一股子精神的，他們打破了精神的囚籠，在囚籠破碎後盪起的塵埃幻影中，看到了新生活的希望，於是拼盡了全力，他們也打破了縛身的牢籠，看到了外面的世界。 所謂「心有多大，舞台就有多大」這句話的直譯就是打破了精神囚籠，物質囚籠變不足以束縛你了，人不應只是吃五穀雜糧的動物，人還應該是神的使者，用精神之力破開天地的樊籠，移除追求過程中那一個又一個從天上掉下來罩著你的牢籠。 有時，籠會變換出各種形態來束縛迷惘中的你，好比讀書生活，對一扇窗，一張桌，一支筆，在有的便是讀不盡的黑體字，曾經的我以為這便是一種束縛，一種牢籠。陷我身於丈余之地，煩我所思，莫不可於書中覓得，這比鳥入籠中更苦一籌，然一句「籠天地於形內，挫萬物於筆端」給了我及時的啟示，青山可從書中得，佳人可從書中獲。古畫中的青山比真山還多一份伶俐，流水可以從書中得，那文章中的流水比真水還多一絲柔婉，如此想來，這丈余之室，非但不是樊籠，反而成了我駕書舟於上的汪洋大海。 由此看來，籠的概念不僅源於天地造化，人工製造，他人的雙重施加，籠也會發自於自己的內心，為仇恨所縈 ，為瑣事煩心是籠，為利益得失煩惱是籠，為功業不就灰心是籠，籠之為物，千變萬化，是以唯有一顆心百煉成鋼之人，一股勁永不言棄之人才能破開精神與物質的牢籠，才能真正翱翔於天地之間，不做籠中雀！
⑤ 五年級下冊英語P20頁仿寫
每個人寫的都不一樣。 3．舉具有帕爾曼精神的人的事例（略，有一個毛主席頭像？我准備上網查資料。（中國聯通）這題每個人的看法不一樣的，108車滿栽著中國人民深情厚意的1000餘噸援助物資已經運達災區.土壤學家 5，但我不能違反這條標語，寫出意思相近的詞語答案;躺/，大聲叫喊，並在橫線上加以改正極端自豪 分辨不清 處理事件 約定俗成極其自豪取得後果 理由充分封鎖消息熱烈歡呼造成後果 研製潛艇 特徵顯著 眺望地面 吐字清晰製造潛艇 P37 一。體，做任何事.最 大的瀑布 42頁——43頁 閱讀台 1, (逗號 冒號 頓號 逗號 分號 頓號 逗號 頓號 頓號 逗號逗號 逗號) 智慧宮這位名師教給學生的讀書經驗是：周瑜，在左上角還有國徽，教室正在沉睡，變得很亂.寫近義詞和反義詞 近義詞 反義詞 灑脫（瀟灑） （拘束） 羞澀（害羞）（灑脫）離別（分離） （相聚） 3、周瑜想;亂而雜：這么一點小問題.改寫句子例1;打）毛衣，搬過來、身體健康, 。） 演練場 1。二、狗——狗崽 3，然後組詞，然後組詞，不應該先去玩耍、門的懸念閱讀答案答案、用橫線畫出下面各組中不屬於同一類的一個字 1.刪去重復內容 一劃去唯一 二劃去一起 三劃去對自己 智慧宮 靜 敬 競 勁 50頁 閱讀台 1、馬——馬駒 ② 豬（欄） 牛（棚）魚（池） 鳥（巢）狗（窩）龍（潭）羊（圈） 虎（穴） P32 一.人類學家 2！第6頁蘇東坡下了很大的決心要學習.長江後浪推前浪，你受到了什麼教育。塵、真正有價值的不在於評說有多長。 3答。二.生態學家 6.（托舉） 2.改為。作者感動的原因是，不說有損團結的話，雲像什麼等等，（移）過去：給我一個吧、突發奇想，有了很大的進步或（她在這學期有了很大進步） 2、無傷大雅：我得到的啟迪是，或去後半邊 把「蜂擁而」去 智慧宮有答案 P18，主張塑造學生美的心靈？答案，都（跳）進去了，變成另一個字：作者這樣的讀書方法對我的啟示是，（所以因此）敢任三日之限、智慧宮明。或 鳳毛麟角 或 獨一無二 或 無與倫比 智慧宮 1，我就迅速把手移開， ！何以知今日如此大霧：（一）碧（千）里 香飄（萬）里 （四）面（八）方 （十）全（十）美 （百）折不撓（七）零（八）落身體，票幅長14CM，文中指我的生活和心境隨著年齡的增長難免會變得雜亂：這學期跟上學期相比，年年暮暮朝朝賓館 郵局第7頁葯店 糧店 裁縫鋪 理發店峰從無處飛來 峰從飛處飛來 寺佛大過人 寺隱雲游僧第8頁略這個箱子不是用來放書的。「愚蠢是要受到報復的：理由要充分，中秋八月之中 風風雨雨，他靠自己的努力。老師是（紅燭）——燃燒自己，（就）定他的罪。 演練場 1： 2：用信任和愛心使學生懂得珍惜.物理學家 4，但是.喜歡事後提出辦法或意見的人（事後諸葛亮） 48頁——49頁 閱讀台 1.（對） （錯） （對） （錯） 演練場 一舉——1：奶奶（祖母） 荷花（蓮花） 媽媽（母親）大夫（醫生） 馬鈴薯（土豆） 小氣（吝嗇） P35 ②照樣子、 ，無正確答案。校長、略四，沒有做不到的，一個個搶盆（奪）碗； ，卻畫下了老虎發怒的神態，這一點很令作者感動： 1，不（知 道）奇門、啟發、一毛不拔的人（鐵公雞） 4；膽小的。 ②文中的「我」做了一件什麼小愚蠢的事，不顧自己可能會有生命危險.謙和（謙虛） 扶助（幫助） 寂靜（安靜）（或沉寂） 熱切（親切） 2、生命。 答案，自己看著批、（因為）是諸葛亮自己提出只要三天的，媽媽少擔心。三;讀）報， 。（合生元）情系中國結，工匠料物。 ②讀一讀下面這段話，長不一定有價值，與人類的關系、 ：說明了他為了畫畫。 2.最 瘦 的人 4.經濟學家 3，不（明 曉）陰陽.答.寫兩個近義詞欺凌（欺負）（欺侮） 氣派（氣勢）（ 派頭） 品格（品質）（ 品德） 悲傷（ 傷痛）（傷心） 3：「塵」是因為「土」太「小」 想：「為將而不（通曉）天文.每個字組四個詞語 歡（歡樂）（歡喜）（歡快）（喜歡） 禮（禮節）（禮貌）（禮物）（婚禮）肅（嚴肅）（肅靜）（甘肅）（肅立）宣（宣傳）（宣布）（宣告）（照本宣科） 2、演練場 ①把《水滸傳》中的人物同相應的諢名(綽號)以及事件用線連起來答案：「先生真神人也，爸爸在（看/，是庸才也、智慧宮節約——（吝嗇） 贊揚——（吹捧） 團結——（勾結）果斷——（武斷）聰明——（狡詐）計策——（陰謀） 頑強——（頑固）暑假作業本語文部分標准答案（40———49頁） 40頁——41頁 閱讀台 1。）二、東南亞大地振後不久，培育下一代、智慧宮 ① 1：老師是（園丁）——關懷學生。（體.水利學家 7。） 3。 珍惜時間。 2。答案.性格直爽、有話就說的人（直腸子） 3，你自己處理得了：雖然我快死了！」那些猴有膽大的。答案：大千一點也不慌，往裡一跳, 。跳過橋頭，我們班取得了第一名.喜歡說領導好話的人（馬屁精） 2：（膀）大（腰）粗 （手）忙（腳）亂 低（頭）折節 絞盡（腦）汁 （面）不改色 （手）疾（眼）快 2：滿了：「都隨我進來：（只要）諸葛亮三天交不出十萬支箭，不做有損團結的事、牛——牛犢 5、短不一定就沒有價值，寬7CM。 2，有了時間.填表示「看」的意思的字 （視）死如歸 （顧）名思義（見）風使舵 一（覽）無余目（瞪）口呆 明（察）秋毫 走馬（觀）花 耳聞目（睹） 舉世（矚）目 東（張）西（望） 高（瞻）遠（矚）左（顧）右（盼） 3。細節寫清楚，幽遠.改為. 答，文中指我抄寫的內容遠遠超過了父親安排的范圍，所以沒辦法做准確答案。或（在老師和同學們的努力下，主張用硬堵的方式教育學生，可以體會到大千是一個可以為了目標而執著追求、好文章的習慣，公瑾焉能害我哉，自己看著批：．．．．．珍貴得價值連城，媽媽在（織/，照亮別人.試著寫雲（略、智慧這些財富。」從這句話中。輪彎 片 絲 抹 泓 眼 縷 我真後悔啊、因為這是一扇用信任和愛心製造的、② 3，採花釀蜜，這樣才能把相關作文寫好，而恰恰是簡短的概括，大愚蠢受大報復。 智慧宮 有答案 P14、張大千畫虎閱讀答案 ①用橫線畫出描寫老虎咬住大千臂膀時大千的神態舉止的句子，將這一件風流罪過。 3我想了解「為什麼月亮會跟著我走」，當它把脖子伸出來的時候，只能草草了解故事內容、聽說三：諸葛亮弔孝——（裝模作樣） P34 一第2頁 欣喜若狂、（雖然）周瑜想謀害諸葛亮，照樣子.下列括弧中的漢字部首全正確一組是（ A） 2，無微不至：在日常生活中，替媽媽（切）西瓜、智慧宮 ①歇後語、。例2;改成「一路上很少有一處陰涼的地方」, 要多多積累.（舉薦） 3、 ，無正確答案、第三遍才能領悟到一些事情，才使這個集體攻無不刻：一、演練場 ①劃去括弧內不恰當的字答案。 2;靠）在躺椅上（閉）目（養）神。 1力量 看 玩 士兵 盤古 說 花朵 沙漠 走 2！ 祝爺爺奶奶們長命百歲.堅持不懈、顫音 3、玩鱉閱讀答案 ①想像一下，答案不唯一：無答案) 2、演練場 ①照樣子。答案、堅持不懈。 二。指揮 操縱 庄嚴 莊重 智慧宮 有答案 P20 這張10元紙幣的主調色為青藍、智慧宮下面都是老師的美稱。答案、給帶點詞選擇正確的解釋 1！」魯肅拜服。句子要是真的好句子，什麼都能得到。梅花香自苦寒來 天連碧水碧連天 三秋九月，幫助學生攀登知識的高峰！或（賞梅勝地的梅花在風雪中開得多旺啊） 3？你從中體會到了大千是一個怎樣的人，不（明 白）兵勢，變成另一個字，流出來了.防蟲 向光性 葯物緩釋原理 2.把句子換成詞語 一無價之寶 二瞻仰 三排山倒海 3，我都平安無事.改為，笑眯眯的撫摸著老虎、救死扶傷、雞——雞雛 2，正確，沉著的伸出右手：晚飯後。 ②「大千雖然受傷了。 ②1，再無一個寧時，把下列表示動作的詞語填在文中答案，不服輸的精神也同樣令作者十分感動。暇暇 暇 瑕 杜 牧 杜 牧 璧 碧 璧 碧 籃 藍 藍 籃暑假暑假作業本語文部分標准答案（30——39頁） P30 一： 1，膽子越來越大了。演練場 抄寫 言 辯 頂 立 紫 紅 歌 舞 開 劈 古 秋 翼 翼 可 當 悲喜 謹 慎 可 擋 危 安 智慧宮 有答案 P16，奶奶安閑地（倚/:雜亂無章.（舉國） 二凌——1，進來？答案，手指頭被咬得血淋淋的。好茶沖二道. 溢出：身「體」是「人」的本錢，更不是放零食的大海胸懷寬闊 高山立場堅定 太陽光明磊落 清泉活潑開朗 白雪純潔無瑕 路燈堅守崗位第10頁讀ruì 灰燼 祭奠 噩耗 嫌疑 嘴唇 渲染 驅逐 天賦第一個 第一個 第一個 第二個 第二個 第一個 第二個 第一個 第一個卻連第二個 怯連第一個 誡連第三個 踐連第四個 騷連最後一個 艄連倒數第二個碧 必 畢 避 壁 璧 晰 昔 息 吸 稀 嘻嘻 翼 役 詣 誼 憶 異第一個 第一個 第二個 第一個 第二個 第一個 第一個 第一個 第一個 第二個 第二個 第二個第二個第二個 第二個第一個 第一個第二個 第二個第一個暑假作業本語文部分標准答案（11——20頁） P11碧必畢避壁璧 晰昔息吸稀嘻嘻 翼役詣誼憶異 智慧宮 有答案 P12，決不讓它咬到我.13 只要想做：書讀百遍，不看陣圖，應該先做好自己的作業才能玩游戲。 3.讀詞語（略，占灶（爭）床。要寫明起因、演練場 ①把下面的字去掉一筆：「明」亮莫過於「日」「月」，去掉了雜質、持之以恆的努力的人，在括弧里填上恰當的詞語，把括弧中不恰當的詞語劃去答案，久煉成鋼：我的啟發是、克） ③用波浪線畫出下面各組數中搭配不當的短語，正是猴性頑劣.背誦題（略，經過和結果，一連三次都失敗了。老師是（春蠶）——吐盡銀絲，一個個伸頭（縮）頸，我感受到無論什麼時候都要牢記安全：肅曰、讀完短文後、③ 二, 要學習作者善於摘抄好句子：賞梅勝地的那些臘梅在風雪中開得多旺啊：鳴( 嗚 ) ( 嗚咽 ) 鉤( 釣 ) ( 釣魚 ) 戶( 屍 ) ( 屍首 ) ②把下面的字加上一筆，就是珍惜生命。（誼.加標點，也不是放葯的。經過多次逗玩，聯通四海心、滿懷期待：讓作者意外感動的「那一刻」的情景是。三。每當這時、遲到 4，抓耳（撓）腮？讀完短文後，明白要殺我.泡沫的淡淡味道、① 2，為他人禦寒.從月球是萬物的「保護盾」.寫出每組詞語的總稱 汽艇 貨輪 小舟 渡船（水上交通工具） 廣播 網路 報刊 電視（ 媒體） 篆書 隸書 草書 行書（書法字體）亭台 樓 閣（建築） 智慧宮 1，都不應手，而是靠自己頑強的力量成功地站了起來，不籠統地說利用了什麼修辭手法之類的內容、載 ） 2。格子寫完。老師是（春雨）——關心體貼、震、修改下列病句 1，終於不用他人的攙扶成功地站了起來！二.補充詞語 （運）（轉）自如 （放）（誕）無禮（破）（爛）不堪 （收）（放）自如 （傲）（慢）無禮 （疲）（勞）不堪 2, ，綿長：1，（所以）周瑜定他罪他也無話可說，不（認識）地利。演練場 1，他會想些什麼么、浮想聯翩衰落 蓑衣 瞻仰 屋檐 靈魂 瑰寶 沙漠 寂寞 延遲 誕生第3頁（橫著來）松鼠 大象 蜜蜂 兔子 犀牛 雞第4頁自告奮勇。 P36 ①治療，只搬得力倦神疲方止，看出重要性？」孔明曰，我會給爸爸（沏）茶，反而有些「短」更是凝聚的精華：在老師和同學們的共同努力下。老師是（梯子）——默默無聞.走馬觀花。） 演練場 1、人人都能想到集休;一路上連一處陰涼的地方也沒有".最 愁的人 3：九( 丸 ) ( 葯丸 ) 准( 淮 ) ( 淮河 ) 又( 叉 ) ( 叉車 ) P31 一：（安 按）照 （爆 暴）炸 （辯 辨）解（防 彷）礙 （甘 柑）橘 天（崖 涯）（賠 陪）不是 嚴（厲歷）（傾 頃）盆大雨 ②把下面能搭配的詞語用線連接起來掩護 秘密 剛毅的 態度掩蓋 戰友 堅毅的 言辭隱蔽 真相 懇切的 性格隱藏自己誠懇的 面孔 P39 ①略三，是個舉例的題目） 2、我伸出一隻手指去逗鱉，戰無不勝，寫出意思相同的詞語答案.你得到了什麼啟迪答。 (節選《三國演義》) 【注釋】①公瑾、青蛙——蝌蚪 4.女士選擇的答案是（D） 智慧宮 1.吝嗇錢財。 3，世上今人勝古人、羊——羊羔 6：帕爾曼不用別人攙扶。格子寫完，因為每個人都不一樣，能夠使人懂得珍惜和呵護的心靈之門。亮於三日前已（算定估計）今日有大霧.最 高 的樓 6，我會小心的，無正確答案.最 深情 的朋友 5。格子寫完.19 戶籍管理人員們 剛出生的寶寶們一個人最大的財富就是時間.摘錄喜歡句子寫理由（略. 把「不正確的」或「錯別」減掉 去前半邊。老師是（蜜蜂）——忙忙碌碌，可能只有第二遍，潤葉細無聲，最後幫奶奶（捶）背。」小愚蠢受小報復，中間印著「10」下面跟著「拾元」，也都進去了：用鐵門阻止踢打、微不足道他會想.（凌近） 3： .再一次 第一 可以 2，促進萬物生長.15 熔化岩漿向日葵 2，叫道:"：魯智深及時雨 風雪山神廟林沖 智多星 景陽岡打虎武松 花和尚智取生辰綱李逵 行者 倒拔垂楊柳吳用 黑旋風 怒殺閹婆惜宋江 豹子頭元夜鬧東京 P33 選擇適當的關聯詞填入括弧中答案。而他所表現出來的不屈不撓。我有時間。我命系於天，無答案） 演練場 1。蕪雜，無答案） 2：諸葛亮斬馬謖——（不念舊情） ②歇後語，我一定要活下去，纏一會，你能想像一下被虎咬住時。 44頁——45頁 閱讀台 1、教導主任。小心。公瑾教我十日完辦，其義自現，忘掉了鱉咬人的本性。於是就放鬆了警惕：「想」念是因為「心」「相」印 P38 一：帕爾曼用手杖支撐著自己試圖站起來，為了畫出不同形態的老虎.把詞語填完整 數字，我們班取得了第一名？答案！謠（歌謠）琶（琵琶）碎（摔碎）挺（挺拔）蜓（蜻蜓）鈴（鈴鐺）玲（玲瓏）燥（乾燥）躁（暴躁）准（准備）推（推車）第5頁寶寶少生病.（凌侮） 2、推委 2：暖和(溫暖) 譽寫(抄寫) 昔日(往日) 眺望(遠眺) 附近(周圍) 周遊（遍游） ③填入適當表示動作的詞語答案.（題目上已有答案，（但是）諸葛亮最終以他的神機妙算使周瑜自嘆不如，字公瑾二、閱讀台 ①讀一讀下面這段話.17 1。要寫出雲的動態：「我」會在大人面前「哼」些什麼：石猴卻又瞑目蹲身。反面為長江的圖畫.地理學家 46頁——47頁 閱讀台 1。再說學校老師也要求我們愛護小動物並認真觀察它們.背誦題(略
⑥ 小學五年級下冊英語書i2頁第三活動答案
第2頁
欣喜若狂、滿懷期待、浮想聯翩
衰落 蓑衣 瞻仰 屋檐 靈魂 瑰寶 沙漠 寂寞 延遲 誕生
第3頁
（橫著來）松鼠 大象 蜜蜂 兔子 犀牛 雞
第4頁
自告奮勇、救死扶傷、突發奇想、無傷大雅、微不足道
他會想：雖然我快死了，但我不能違反這條標語，我一定要活下去！
謠（歌謠）琶（琵琶）碎（摔碎）挺（挺拔）蜓（蜻蜓）鈴（鈴鐺）玲（玲瓏）燥（乾燥）躁（暴躁）准（准備）推（推車）
第5頁
寶寶少生病，媽媽少擔心。（合生元）情系中國結，聯通四海心。（中國聯通）
這題每個人的看法不一樣的，所以沒辦法做准確答案。
小心，教室正在沉睡！ 祝爺爺奶奶們長命百歲、身體健康！
第6頁
蘇東坡下了很大的決心要學習。
梅花香自苦寒來 天連碧水碧連天 三秋九月，中秋八月之中 風風雨雨，年年暮暮朝朝
賓館 郵局
第7頁
葯店 糧店 裁縫鋪 理發店
峰從無處飛來 峰從飛處飛來 寺佛大過人 寺隱雲游僧
第8頁
略
這個箱子不是用來放書的，也不是放葯的，更不是放零食的
大海胸懷寬闊 高山立場堅定 太陽光明磊落 清泉活潑開朗 白雪純潔無瑕 路燈堅守崗位
第10頁
讀ruì
灰燼 祭奠 噩耗 嫌疑 嘴唇 渲染 驅逐 天賦
第一個 第一個 第一個 第二個 第二個 第一個 第二個 第一個 第一個
卻連第二個 怯連第一個 誡連第三個 踐連第四個 騷連最後一個 艄連倒數第二個
碧 必 畢 避 壁 璧 晰 昔 息 吸 稀 嘻嘻 翼 役 詣 誼 憶 異
第一個 第一個 第二個 第一個 第二個 第一個 第一個 第一個 第一個 第二個 第二個 第二個
第二個第二個 第二個第一個 第一個第二個 第二個第一個
暑假作業本語文部分標准答案（11——20頁）
P11碧必畢避壁璧 晰昔息吸稀嘻嘻 翼役詣誼憶異 智慧宮 有答案 P12.13 只要想做，沒有做不到的。 珍惜時間，就是珍惜生命。輪彎 片 絲 抹 泓 眼 縷 我真後悔啊，不應該先去玩耍，應該先做好自己的作業才能玩游戲。 智慧宮 有答案 P14.15 熔化岩漿向日葵 2.從月球是萬物的「保護盾」，促進萬物生長，與人類的關系，看出重要性。 3我想了解「為什麼月亮會跟著我走」？我准備上網查資料。演練場 抄寫 言 辯 頂 立 紫 紅 歌 舞 開 劈 古 秋 翼 翼 可 當 悲喜 謹 慎 可 擋 危 安 智慧宮 有答案 P16.17 1.再一次 第一 可以 2.走馬觀花，只能草草了解故事內容。好茶沖二道，去掉了雜質.泡沫的淡淡味道，幽遠，綿長。 3答：我的啟發是，做任何事，可能只有第二遍、第三遍才能領悟到一些事情、啟發。 1力量 看 玩 士兵 盤古 說 花朵 沙漠 走 2. 把「不正確的」或「錯別」減掉 去前半邊，或去後半邊 把「蜂擁而」去 智慧宮有答案 P18.19 戶籍管理人員們 剛出生的寶寶們一個人最大的財富就是時間，有了時間，什麼都能得到。我有時間、生命、智慧這些財富。指揮 操縱 庄嚴 莊重 智慧宮 有答案 P20 這張10元紙幣的主調色為青藍，票幅長14CM，寬7CM，有一個毛主席頭像，中間印著「10」下面跟著「拾元」，在左上角還有國徽。反面為長江的圖畫。暇暇 暇 瑕 杜 牧 杜 牧 璧 碧 璧 碧 籃 藍 藍 籃暑假
暑假作業本語文部分標准答案（30——39頁）
P30 一、張大千畫虎閱讀答案 ①用橫線畫出描寫老虎咬住大千臂膀時大千的神態舉止的句子。答案：大千一點也不慌，沉著的伸出右手，笑眯眯的撫摸著老虎。 ②「大千雖然受傷了，卻畫下了老虎發怒的神態。」從這句話中，你能想像一下被虎咬住時，他會想些什麼么？你從中體會到了大千是一個怎樣的人？答案：說明了他為了畫畫，為了畫出不同形態的老虎，不顧自己可能會有生命危險，可以體會到大千是一個可以為了目標而執著追求、堅持不懈、持之以恆的努力的人！二、演練場 ①把下面的字去掉一筆，變成另一個字，然後組詞。答案：鳴( 嗚 ) ( 嗚咽 ) 鉤( 釣 ) ( 釣魚 ) 戶( 屍 ) ( 屍首 ) ②把下面的字加上一筆，變成另一個字，然後組詞。 答案：九( 丸 ) ( 葯丸 ) 准( 淮 ) ( 淮河 ) 又( 叉 ) ( 叉車 )
P31 一、給帶點詞選擇正確的解釋 1、① 2、② 3、③ 二、用橫線畫出下面各組中不屬於同一類的一個字 1、推委 2、顫音 3、遲到 4、聽說三、略四、智慧宮 ① 1、青蛙——蝌蚪 4、雞——雞雛 2、牛——牛犢 5、狗——狗崽 3、羊——羊羔 6、馬——馬駒 ② 豬（欄） 牛（棚）魚（池） 鳥（巢）狗（窩）龍（潭）羊（圈） 虎（穴）
P32 一、閱讀台 ①讀一讀下面這段話，把下列表示動作的詞語填在文中答案：石猴卻又瞑目蹲身，往裡一跳，叫道：「都隨我進來，進來！」那些猴有膽大的，都（跳）進去了；膽小的，一個個伸頭（縮）頸，抓耳（撓）腮，大聲叫喊，纏一會，也都進去了。跳過橋頭，一個個搶盆（奪）碗，占灶（爭）床，搬過來，（移）過去，正是猴性頑劣，再無一個寧時，只搬得力倦神疲方止。 ②讀一讀下面這段話，把括弧中不恰當的詞語劃去答案：肅曰：「先生真神人也！何以知今日如此大霧？」孔明曰：「為將而不（通曉）天文，不（認識）地利，不（知 道）奇門，不（明 曉）陰陽，不看陣圖，不（明 白）兵勢，是庸才也。亮於三日前已（算定估計）今日有大霧，（所以因此）敢任三日之限。公瑾教我十日完辦，工匠料物，都不應手，將這一件風流罪過，明白要殺我。我命系於天，公瑾焉能害我哉！」魯肅拜服。 (節選《三國演義》) 【注釋】①公瑾：周瑜，字公瑾二、演練場 ①把《水滸傳》中的人物同相應的諢名(綽號)以及事件用線連起來答案：魯智深及時雨 風雪山神廟林沖 智多星 景陽岡打虎武松 花和尚智取生辰綱李逵 行者 倒拔垂楊柳吳用 黑旋風 怒殺閹婆惜宋江 豹子頭元夜鬧東京
P33 選擇適當的關聯詞填入括弧中答案： 1、周瑜想：（只要）諸葛亮三天交不出十萬支箭，（就）定他的罪。 2、（因為）是諸葛亮自己提出只要三天的，（所以）周瑜定他罪他也無話可說。 3、（雖然）周瑜想謀害諸葛亮，（但是）諸葛亮最終以他的神機妙算使周瑜自嘆不如。三、智慧宮 ①歇後語：諸葛亮斬馬謖——（不念舊情） ②歇後語：諸葛亮弔孝——（裝模作樣）
P34 一、門的懸念閱讀答案答案：1、因為這是一扇用信任和愛心製造的，能夠使人懂得珍惜和呵護的心靈之門。 2、教導主任：用鐵門阻止踢打，主張用硬堵的方式教育學生。校長：用信任和愛心使學生懂得珍惜，主張塑造學生美的心靈。二、演練場 ①照樣子，寫出意思相同的詞語答案：奶奶（祖母） 荷花（蓮花） 媽媽（母親）大夫（醫生） 馬鈴薯（土豆） 小氣（吝嗇）
P35 ②照樣子，寫出意思相近的詞語答案：暖和(溫暖) 譽寫(抄寫) 昔日(往日) 眺望(遠眺) 附近(周圍) 周遊（遍游） ③填入適當表示動作的詞語答案：晚飯後，爸爸在（看/讀）報，媽媽在（織/打）毛衣，奶奶安閑地（倚/躺/靠）在躺椅上（閉）目（養）神。每當這時，我會給爸爸（沏）茶，替媽媽（切）西瓜，最後幫奶奶（捶）背。三、智慧宮下面都是老師的美稱，照樣子，在括弧里填上恰當的詞語。答案：老師是（園丁）——關懷學生，無微不至。老師是（紅燭）——燃燒自己，照亮別人。老師是（春雨）——關心體貼，潤葉細無聲。老師是（春蠶）——吐盡銀絲，為他人禦寒。老師是（蜜蜂）——忙忙碌碌，採花釀蜜，培育下一代。老師是（梯子）——默默無聞，幫助學生攀登知識的高峰。
P36 ①治療:"一路上連一處陰涼的地方也沒有"改成「一路上很少有一處陰涼的地方」。 ②1、東南亞大地振後不久，108車滿栽著中國人民深情厚意的1000餘噸援助物資已經運達災區。（誼、震、載 ） 2、人人都能想到集休，不說有損團結的話，不做有損團結的事，才使這個集體攻無不刻，戰無不勝。（體、克） ③用波浪線畫出下面各組數中搭配不當的短語，並在橫線上加以改正極端自豪 分辨不清 處理事件 約定俗成極其自豪取得後果 理由充分封鎖消息熱烈歡呼造成後果 研製潛艇 特徵顯著 眺望地面 吐字清晰製造潛艇
P37 一、修改下列病句 1.改為：這學期跟上學期相比，有了很大的進步或（她在這學期有了很大進步） 2.改為：賞梅勝地的那些臘梅在風雪中開得多旺啊！或（賞梅勝地的梅花在風雪中開得多旺啊） 3.改為：在老師和同學們的共同努力下，我們班取得了第一名。或（在老師和同學們的努力下，我們班取得了第一名。）二、智慧宮明：「明」亮莫過於「日」「月」。體：身「體」是「人」的本錢。塵：「塵」是因為「土」太「小」 想：「想」念是因為「心」「相」印
P38 一、玩鱉閱讀答案 ①想像一下：「我」會在大人面前「哼」些什麼？答案：給我一個吧，我會小心的，決不讓它咬到我。再說學校老師也要求我們愛護小動物並認真觀察它們，這樣才能把相關作文寫好。 ②文中的「我」做了一件什麼小愚蠢的事？讀完短文後，你受到了什麼教育？答案： 1、我伸出一隻手指去逗鱉，當它把脖子伸出來的時候，我就迅速把手移開。經過多次逗玩，我都平安無事，膽子越來越大了。於是就放鬆了警惕，忘掉了鱉咬人的本性，手指頭被咬得血淋淋的。答案： 2、讀完短文後，我感受到無論什麼時候都要牢記安全。「愚蠢是要受到報復的。」小愚蠢受小報復，大愚蠢受大報復。 二、演練場 ①劃去括弧內不恰當的字答案：（安 按）照 （爆 暴）炸 （辯 辨）解（防 彷）礙 （甘 柑）橘 天（崖 涯）（賠 陪）不是 嚴（厲歷）（傾 頃）盆大雨 ②把下面能搭配的詞語用線連接起來掩護 秘密 剛毅的 態度掩蓋 戰友 堅毅的 言辭隱蔽 真相 懇切的 性格隱藏自己誠懇的 面孔
P39 ①略三、智慧宮節約——（吝嗇） 贊揚——（吹捧） 團結——（勾結）果斷——（武斷）聰明——（狡詐）計策——（陰謀） 頑強——（頑固）
暑假作業本語文部分標准答案（40———49頁）
40頁——41頁 閱讀台 1.長江後浪推前浪，世上今人勝古人。 2.堅持不懈，久煉成鋼。 3.背誦題（略，無答案） 演練場 1.把詞語填完整 數字：（一）碧（千）里 香飄（萬）里 （四）面（八）方 （十）全（十）美 （百）折不撓（七）零（八）落身體：（膀）大（腰）粗 （手）忙（腳）亂 低（頭）折節 絞盡（腦）汁 （面）不改色 （手）疾（眼）快 2.寫兩個近義詞欺凌（欺負）（欺侮） 氣派（氣勢）（ 派頭） 品格（品質）（ 品德） 悲傷（ 傷痛）（傷心） 3.改寫句子例1：這么一點小問題，你自己處理得了。例2：．．．．．珍貴得價值連城。或 鳳毛麟角 或 獨一無二 或 無與倫比 智慧宮 1.（題目上已有答案，是個舉例的題目） 2.最 愁的人 3.最 瘦 的人 4.最 深情 的朋友 5.最 高 的樓 6.最 大的瀑布
42頁——43頁 閱讀台 1. 溢出：滿了，流出來了，文中指我抄寫的內容遠遠超過了父親安排的范圍。蕪雜:雜亂無章;亂而雜，文中指我的生活和心境隨著年齡的增長難免會變得雜亂，變得很亂。 2.摘錄喜歡句子寫理由（略，因為每個人都不一樣，無正確答案，自己看著批：理由要充分，正確，不籠統地說利用了什麼修辭手法之類的內容。句子要是真的好句子。格子寫完。） 3.答：作者這樣的讀書方法對我的啟示是：在日常生活中, 要多多積累, 要學習作者善於摘抄好句子、好文章的習慣。 演練場 1.每個字組四個詞語 歡（歡樂）（歡喜）（歡快）（喜歡） 禮（禮節）（禮貌）（禮物）（婚禮）肅（嚴肅）（肅靜）（甘肅）（肅立）宣（宣傳）（宣布）（宣告）（照本宣科） 2.填表示「看」的意思的字 （視）死如歸 （顧）名思義（見）風使舵 一（覽）無余目（瞪）口呆 明（察）秋毫 走馬（觀）花 耳聞目（睹） 舉世（矚）目 東（張）西（望） 高（瞻）遠（矚）左（顧）右（盼） 3.加標點， ： 、 ， ； 、 , 、、 , , , (逗號 冒號 頓號 逗號 分號 頓號 逗號 頓號 頓號 逗號逗號 逗號) 智慧宮這位名師教給學生的讀書經驗是：書讀百遍，其義自現。
44頁——45頁 閱讀台 1.背誦題(略：無答案) 2.試著寫雲（略，每個人寫的都不一樣，自己看著批，無正確答案。要寫出雲的動態，雲像什麼等等。細節寫清楚。格子寫完。） 演練場 1.下列括弧中的漢字部首全正確一組是（ A） 2.寫近義詞和反義詞 近義詞 反義詞 灑脫（瀟灑） （拘束） 羞澀（害羞）（灑脫）離別（分離） （相聚） 3.女士選擇的答案是（D） 智慧宮 1.人類學家 2.經濟學家 3.物理學家 4.土壤學家 5.生態學家 6.水利學家 7.地理學家
46頁——47頁 閱讀台 1.謙和（謙虛） 扶助（幫助） 寂靜（安靜）（或沉寂） 熱切（親切） 2. 答：讓作者意外感動的「那一刻」的情景是：帕爾曼用手杖支撐著自己試圖站起來，一連三次都失敗了，但是，他靠自己的努力，終於不用他人的攙扶成功地站了起來。作者感動的原因是：帕爾曼不用別人攙扶，而是靠自己頑強的力量成功地站了起來，這一點很令作者感動。而他所表現出來的不屈不撓，不服輸的精神也同樣令作者十分感動。 3．舉具有帕爾曼精神的人的事例（略，答案不唯一，無正確答案。要寫明起因，經過和結果。格子寫完。） 演練場 1.讀詞語（略，無答案） 2.寫出每組詞語的總稱 汽艇 貨輪 小舟 渡船（水上交通工具） 廣播 網路 報刊 電視（ 媒體） 篆書 隸書 草書 行書（書法字體）亭台 樓 閣（建築） 智慧宮 1.喜歡說領導好話的人（馬屁精） 2.性格直爽、有話就說的人（直腸子） 3.吝嗇錢財、一毛不拔的人（鐵公雞） 4.喜歡事後提出辦法或意見的人（事後諸葛亮）
48頁——49頁 閱讀台 1.你得到了什麼啟迪答：我得到的啟迪是：一、真正有價值的不在於評說有多長，而恰恰是簡短的概括。二、短不一定就沒有價值，長不一定有價值，反而有些「短」更是凝聚的精華。演練場 1.補充詞語 （運）（轉）自如 （放）（誕）無禮（破）（爛）不堪 （收）（放）自如 （傲）（慢）無禮 （疲）（勞）不堪 2.把句子換成詞語 一無價之寶 二瞻仰 三排山倒海 3.刪去重復內容 一劃去唯一 二劃去一起 三劃去對自己 智慧宮 靜 敬 競 勁
50頁 閱讀台 1.防蟲 向光性 葯物緩釋原理 2.（對） （錯） （對） （錯） 演練場 一舉——1.（托舉） 2.（舉薦） 3.（舉國） 二凌——1.（凌侮） 2.（凌近） 3.（冰凌）
⑦ 小學英語閱讀題及翻譯(3)
Then the guard calls loudly, "The train is going to leave. 接著警衛大聲的說：「火車馬上要開了。」
Hurry up, please. " The three men hear the guard and two of them jump onto the train quickly before it moves. 請快點。「這三個人聽到了乘警的叫喊，他們中的兩個在火車開動前趕緊跳上火車。」
One is left behind. It is Dr Wang. He looks very sad. 一個留在了後面。是王醫生。他看起來非常難過。
The guard comes to him and says, "Don't feel bad. The next train will come in ten minutes." 乘警過來對他說，「不要難過。下一趟火車10分鍾之內就來了。」
I know. " Dr Wang says, " But it is my train. My friends only come to say goodbye to me." 「我知道。」王醫生說。「但那是我的火車，我的朋友只是來和我道別的。」
80.Bob and the Bird 鮑勃和鳥
One day when Bob is on the way home from school, he sees a little bird at the foot of a tree. 一天，當鮑勃從學校回家時，他看見一隻小鳥站在樹底下。
It has fallen out of its nest. 它從巢里掉了出來。
Bob takes the little bird up in his hand. 鮑勃把小鳥放在手上。
He doesnt know what to do with it, because the nest is at the top of the tree. 他不知道該怎麼辦，因為鳥巢在樹頂上。
At last the says, "Poor little bird, I will take you home. 最後他說，「可憐的小鳥，我帶你回家吧。」
When you are big and strong, you will fly to the nest at the top of the tree." 當你張大了，強壯了，你就會飛到樹頂上的巢中了。」
So Bob takes it home. He gives it good food and water, and puts it in a cage. 因此鮑勃把它帶回家了。他給它吃食物和水，把它關在一個鳥籠里。
In a few months the bird grows big and strong, and it has fine long wings. 幾個月後，小鳥張大了，強壯了，它有了長長的翅膀。
reading their newspapers,so after lunch he walks to a shop to buy some glasses. 當他環顧四周時，他發現幾個老人在看報紙前都要帶上眼鏡，因此在吃完午餐後，他去一個商店買了一些眼鏡。
The man in the shop makes him try on a lot of glasses, but Tom always says, "No, I can't read with these." 商店的人給他試了很多的眼鏡，但湯姆一直說，「不，我帶這個不能閱讀。」
The man becomes more and more surprised. He says, "Excuse me, but can you read?" 這個人變的越來越驚訝。他說，「對不起，但你會認字嗎?」
"No, of course I can't!" Tom says. " I think some good glasses can help me." 「不，當然不會!」湯姆說。「我想一些好的眼鏡可以幫我。」
84.A Good Restaurant 一家好的餐館
Mr Reece works on a farm. He and his wife grow a lot of plants and they have some cows. Reece在一個農場工作。他和他的妻子種了很多農作物，有很多的奶牛。
Every day they work hard from morning till night. 每天他們從早到晚工作的很辛苦。
One day, Mr Reece says to his wife, "Let's go to Portsmouth next Sunday. 一天，Reece先生對他的妻子說，「我們下個星期天去朴次茅斯吧。」
We can have a good lunch there and then we can go to the cinema." 我們可以在那裡吃一頓好的午餐，然後去看電影。
His wife is very happy when she hears this, because they always eat a lot, and she doesn't like cooking three times a day. 他的妻子聽了非常高興，因為他們總是吃很多，她不喜歡一天做三次飯。
They go to Portsmouth by train and walk about for an hour. 他們坐火車去了朴次茅斯，走了一個大約一個小時。 At twelve o'clock, they want to have lunch. 在12點時，他們想去吃午餐。
In front of one restaurant, they see a notice. It says, " Lunch : 12:30 to 2:30, 1.5pounds." 在一家餐館的前面，他們看見了一個標示。它說，「午餐12：30-2：30，1.5英鎊。」
"Well, that's good, " Mrs Reece says, "We can eat for two hours for 1.5 pounds here! 「哦，那不錯。」Reece夫人說，「我們在這里1.5英鎊可以吃兩個小時!」
This is the place for us." 「這是為我們設計的地方。」
85.The Bad Ears of the Elephant 大象的壞耳朵
One day an old man is selling a big elephant. 一天，一個老人在買一頭很大的大象。
A young man comes to the elephant and begins to look at it slowly. 一個年輕人來到大象旁邊開始仔細的看它。 The old man goes up to him and says in his ear, "Don't say anything about the elephant before I sell it then I will give you some meat." 這個老人走向他在他的耳邊說，「在我賣大象之前不要說任何關於它的事情，然後我就會給你一些肉。」
"All right," says the young man. 「好的，」這個年輕人說。
After the old man sells the elephant, he gives the young man some meat and says, "How can you see the bad ears of the elephant?" 在這個老人賣掉大象後，他給了年輕人一些肉，說，「你是怎麼看見大象的壞耳朵的?」
" I didn't see the bad ears," says the young man. 「我沒有看壞耳朵，」這個年輕人說。
⑧ 黑布林英語閱讀秘密花園翻譯
After the death of his wife, Mr. Craven, the owner of the manor, became gloomy, eccentric, depressed and reclusive. He buried the key to the garden. For ten years, no one was allowed to go out of the garden. He wanted to stop missing his wife. Every time he saw Colin, his son with the same beautiful face as his mother, he would cause more sorrow. So he chose to escape and wander all year round.
庄園的主人克萊文先生在愛妻過世之後，變得陰郁古怪、消沉遁世，掩埋了花園的鑰匙，十年不曾允許任何人出人花園，想藉此阻斷對亡妻的思念。他每次見到長著和媽媽一樣漂亮面容的兒子柯林，都會引起更大的悲傷，於是他選擇逃避，終年在外漂泊。
Mary, whose parents died in cholera, became an orphan overnight and was sent from India to live in Uncle Craven's manor in Yorkshire, England. She was grumpy since childhood. This strange environment made her feel lonely and lonely. She hated all people and didn't know that she was disliked. Under the guidance of Robin, she found the key to the secret garden which had been sealed for a long time. The secret garden is bleak.
霍亂中父母雙亡的瑪麗一夜之間變成孤兒，被從印度送往英國約克郡克萊文姑父的庄園生活，她從小性情乖戾，這個陌生的環境更使她倍感孤獨落寞，她討厭所有的人，當然也不知道自己被人不喜歡。她在知更鳥的指引下找到了塵封已久的秘密花園的鑰匙。秘密花園里一片蕭瑟。
The lonely Mary, encouraged by the maid Martha, began to try to find her own fun in the manor. She knew Ji Yuanben, a good gardener with a grumpy character, and the friendly and clever Robin. Under the guidance of Robin, Mary found the key to the secret garden, where she met Dicken, who likes to make friends with animals.
孤獨的瑪麗在女僕瑪莎的鼓勵下，開始嘗試在庄園里尋找自己的樂趣。她認識了性格乖戾但善良的花匠季元本和友好伶俐的知更鳥。在知更鳥的指引下，瑪麗找到了開啟秘密花園的鑰匙，在那裡她結識了喜歡和動物交朋友的迪肯。
Under Dicken's leadership, they worked together in the secret garden, making the garden full of life and full of the magic of nature. Labor and happiness make Mary's pale face healthy and ruddy. Her food consumption increases slowly, her body becomes fat and her people become beautiful. What's more, she became easygoing and amiable, forgetting her sorrow and pain.
在迪肯的帶領下，他們一起在秘密花園里耕種，使花園從此煥發出盎然生機，到處充滿了大自然的魔力。勞動和快樂使面色蒼白的瑪麗臉上泛起了健康的紅潤，食量慢慢增加，身體也變胖了，人也變得漂亮起來。更為重要的是，她由霸道孤癖變得隨和親切，忘記了憂愁和痛苦。
Under the guidance of curiosity, Mary met the melancholy and pessimistic young master Colin again. Listening to Colin's sad crying, she patiently relieved him. In the face of Colin's rudeness and irrationality, she angrily scolded him. Finally, she infected Colin with her optimism, helped him overcome the "demons" and brought him into the lively secret garden.
在好奇心的引領下，瑪麗又結識了憂郁悲觀的少爺柯林，聽著柯林傷心的哭泣，她耐心地寬慰他；面對柯林的粗暴無理，她暴躁地訓斥他，最終以自己的樂觀感染了柯林，幫助他戰勝了」心魔」，把他帶進了生機盎然的秘密花園。
The secret garden, which has been sleeping for ten years, wakes up under their hard work. "On the wall, on the ground, on the tree, on the swaying branches and on the tendrils, it has climbed onto the flawless green veil composed of small tender leaves. In the grass, under the tree, and in the arbor, there are grey high foot vases. Here and there are little by little, splashing gold, purple and white.
沉睡了十年的秘密花園在他們的辛勤勞動下蘇醒了，」牆上、地上、樹上、搖盪的枝條上、卷須上，已經爬上了小小嫩葉組成的無瑕的綠色面紗，草里，樹下，涼亭里的灰色高腳花瓶，這處，那處，到處都是一點一點、一潑一潑的金色、紫色、白色。
The trees on his head hold a mass of pink and snow-white, with wings fluttering, faint sweet flute sound, buzzing There are flowers in full bloom, green grass, birds withering, and the air is filled with refreshing fragrance. They play happily and grow healthily in the secret garden.
一棵棵樹在他頭上捧出團團粉紅與雪白，有翅膀撲閃，隱約的甜美笛聲，嗡嗡作響。」那裡百花盛開，綠草如茵，鳥兒凋啾，空氣中彌漫著沁人心脾的芳香，他們在秘密花園里快樂地游戲，健康地成長。
Colin became a handsome, vibrant tall boy. Mr. Craven, who was traveling in Europe, received a letter from Mrs. solby to himself, confirming that in his dream, he heard the sweet, clear, happy and distant call of his beloved wife to let him go back to the garden, and finally returned to the manor to find the happiness that had been lost for a long time. Colin also won a long lost father's love.
柯林變成了一個英俊、生氣勃勃的高個兒男孩。在歐洲旅行的克萊文先生收到了索爾比夫人寫給自己的信，證實了夢中他聽到心愛的妻子讓自己回到花園的甜美、清澈、快樂、遙遠的召喚，最終重返庄園，找到了丟失已久的快樂。柯林也贏得了久違的父愛。
(8)英語閱讀題鳥湊在一起禦寒擴展閱讀
主要考察的是現在完成進行時的知識點：
英語中動詞的一種基本時態，其構成為：主語+助動詞（have/has）+been+動詞的現在分詞+其他成分。表示動作從某一時間開始，一直持續到現在，或者剛剛終止，或者可能仍然要繼續下去。
構成形式：
非第三人稱單數:I / we / you / they have been + 動詞的現在分詞
第三人稱單數:He / she / it has been +動詞的現在分詞
用法：
（一）表示從過去某時開始一直持續到現在的動作，並且還將持續下去。The Chinese have been making paper for two thousand years.中國有2000年的造紙歷史。（動作還將繼續下去）
（二）表示在說話時刻之前到現在正在進行的動作。We have been waiting for you for half an hour.我們已經等你半個鍾頭了(人還沒到，如同在電話里說的，還會繼續等)
（三）有些現在完成進行時的句子等同於現在完成時的句子。They have lived in this city for ten years.他們在這個城市已經住了10年了。（動作還將繼續下去）
⑨ 每日英語閱讀理解
每日一篇英語閱讀理解
提高英語閱讀理解能力需要經過長期的訓練，下面我給大家准備了每日一篇的閱讀理解題，來閱讀練習一下吧!
>>>>>>閱讀練習<<<<<<
Is language, like food, a basic human need without which a child at a critical period of life can be starved and damaged? Judging from the drastic experiment of Frederick II in the thirteenth century, it may be. Hoping to discover what language a child would speak if he heard no mother tongue, he told the nurses to keep silent.
All the infants died before the first year. But clearly there was more than lack of language here. What was missing was good mothering. Without good mothering, in the first year of life especially, the capacity to survive is seriously affected.
Today no such severe lack exists as that ordered by Frederick. Nevertheless, some children are still backward in speaking. Most often the reason for this is that the mother is insensitive to the signals of the infant, whose brain is programmed to learn language rapidly. If these sensitive periods are neglected, the ideal time for acquiring skills passes and they might never be learned so easily again. A bird learns to sing and to fly rapidly at the right time, but the process is slow and hard once the critical stage has passed.
Experts suggest that speech stages are reached in a fixed sequence and at a constant age, but there are cases where speech has started late in a child who eventually turns out to be of high IQ. At twelve weeks a baby smiles and makes vowel-like sounds; at twelve months he can speak simple words and understand simple commands; at eighteen months he has a vocabulary of three to fifty words. At three he knows about 1,000 words which he can put into sentences, and at four his language differs from that of his parents in style rather than grammar.
Recent evidence suggests that an infant is born with the capacity to speak. What is special about man’s brain, compared with that of the monkey, is the complex system which enables a child to connect the sight and feel of, say, a toy-bear with the sound pattern “toy-bear.” And even more incredible is the young brain’s ability to pick out an order in language from the mixture of sound around him, to analyze, to combine and recombine the parts of a language in new ways.
But speech has to be inced, and this depends on interaction between the mother and the child, where the mother recognizes the signals in the child’s babbling (咿呀學語), grasping and smiling, and responds to them. Insensitivity of the mother to these signals lls the interaction because the child gets discouraged and sends out only the obvious signals. Sensitivity to the child’s non-verbal signals is essential to the growth and development of language.
>>>>>>習題<<<<<<
1. The purpose of Frederick II’s experiment was ________.
[A] to prove that children are born with the ability to speak
[B] to discover what language a child would speak without hearing any human speech
[C] to find out what role careful nursing would play in teaching a child to speak
[D] to prove that a child could be damaged without learning a language
2. The reason some children are backward in speaking is most probably that ________.
[A] they are incapable of learning language rapidly
[B] they are exposed to too much language at once
[C] their mothers respond inadequately to their attempts to speak
[D] their mothers are not intelligent enough to help them
3. What is exceptionally remarkable about a child is that ________.
[A] he is born with the capacity to speak
[B] he has a brain more complex than an animal’s
[C] he can proce his own sentences
[D] he owes his speech ability to good nursing
4. Which of the following can NOT be inferred from the passage?
[A] The faculty of speech is inborn in man.
[B] Encouragement is anything but essential to a child in language learning.
[C] The child’s brain is highly selective.
[D] Most children learn their language in definite stages.
5. If a child starts to speak later than others, he will ________.
[A] have a high IQ
[B] be less intelligent
[C] be insensitive to verbal signals
[D] not necessarily be backward
>>>>>>全文翻譯<<<<<<
語言是否如同食物這種人們的基本需求一樣，沒有了它，在關鍵期的兒童會餓死和受到損害?從十三世紀弗雷德里克一世的極端實驗來看，語言可能會是這樣。弗雷德里克一世期望發現如果沒有母語，兒童將說什麼語言，他叫護士保持沉默。
所有的嬰兒在第一年就夭折了。但是，顯然這不僅僅是缺少語言的問題。真正缺乏的是良好的哺育。沒有良好的哺育，尤其是在生命的第一年，人的生存能力會受到嚴重的影響。
當今不會再存在如同弗雷德里克那樣欠缺的安排了。然而，一些兒童仍然在說話方面滯後。通常是母親對嬰兒發出的信號不敏感，而嬰兒的大腦已經對快速學習語言做好了安排。如果這些敏感的階段被忽略的'話，那麼學習技能的最佳時間將被錯過，同時人可能再也不會那麼容易地學習這些技能了。小鳥在合適的時候能夠很快地學會唱歌和飛翔，但一旦關鍵期錯過了，那麼學起來就會既慢又難。
專家指出人按照固定的順序並在一定的年齡進入說話階段，但也有開始說話晚，最後成為高智商者的例子。十二周的時候，嬰兒會笑並且發出類似母音的聲音;在十二個月的時候，他會說簡單的單詞並且聽懂簡單的指令;在十八個月的時候他有三到五十個詞彙量。在三歲的時候，他知道大約一千個能夠用來造句的單詞，到了四歲的時候，他的語言在風格而不是語法方面與他父母的語言迥異。
最近的研究結果表明，嬰兒生來就有說話的能力。與猴子大腦相比，嬰兒大腦之所以特殊在於其復雜的系統能使兒童把對玩具熊這樣具體事物的視覺及感覺與“玩具熊”這個詞語的聲音模式連接起來。更讓人難以置信的是這個小腦袋從周圍混雜的聲音里挑選出語言的順序，對其對進行分析，再以新的方式對語言的各部分進行組合、再組合的能力。
但是說話需要引導，這依賴於兒童與母親的交流，在此過程中，母親識別兒童咿呀學語，抓東西和微笑等的信號並對這些信號做出反應。母親對這些信號的不敏感性會削弱交流，因為兒童受挫，同時他們僅僅會發出明顯的信號。對兒童非語言信號的敏感對語言的產生和發展是必要的。
>>>>>>重點句<<<<<<
But clearly there was more than lack of language here.
該句語法：
“more than”可翻譯為“多於……”，所以漢語一般翻譯成為“不僅”。所以該句中是“不僅僅缺乏……”的含義。
>>>>>>習題答案<<<<<<
1.The purpose of FrederickⅠ’s experiment was__
1.Frederick Ⅰ實驗的目的是______。
[A] to prove that children are born with the ability to speak
[A] 證明孩子生來就具有說話的能力
[B] to discover what language a child would speak without hearing any human speech
[B] 發現孩子在沒有聽見人類語言的情況下會說哪種語言
[C] to find out what role careful nursing would play in teaching a child to speak
[C] 研究細心護理在教孩子說話中起什麼作用
[D] to prove that a child could be damaged without learning a language
[D] 證明在沒有學習語言的情況下，孩子會受到傷害
2.The reason some children are backward in speaking is most probably that__
2.一些孩子在說話上遲鈍的主要原因是____。
[A] they are incapable of learning language rapidly
[A]他們不能迅速學會語言
[B] they are exposed to too much language at once
[B]他們同時置身於太多的語言之中
[C] their mothers respond inadequately to their attempts to speak
[C]母親對孩子要說話的慾望回應不足
[D] their mothers are not intelligent enough to help them
[D]他們的媽媽智力不夠，幫不了他們
3. What is exceptionally remarkable about a child is that
3. 兒童最不可思議的方面是__________。
[A] he is born with the capacity to speak
[A]他生來就具有說話的能力
[B] he has a brain more complex than an animal’s
[B]與動物相比，他的大腦更復雜
[C] he can proce his own sentences
[C]他能創造自己的句子
[D] he owes his speech ability to good nursing
[D]他的說話能力歸功於好的照顧
4. Which of the following can NOT be inferred from the passage?
4. 哪個選項不能從短文中推論出來?
[A] The faculty of speech is inborn in man.
[A]人生來具有說話能力
[B] Encouragement is anything but essential to a child in language learning.
[B]鼓勵在孩子學語言的過程中根本不起什麼作用
[C] The child’ s brain is highly selective.
[C]兒童的大腦具有高度選擇性
[D] Most children learn their language in definite stages.
[D]絕大多數孩子在確定的階段學習語言
5. If a child starts to speak later than others, he will
5.如果一個孩子開始說話比其他孩子晚，他將來會_______。
[A] have a high IQ
[A] 具有高智商
[B] be less intelligent
[B] 智商低
[C] be insensitive to verbal signals
[C] 對語言信號不敏感
[D] not necessarily be backward
[D] 不一定低智商
;⑩ 初中英語閱讀理解題型
初中英語閱讀理解題型
英語閱讀理解題是中考英語常見的題型之一,且佔比分較大,讓學生熟悉常見的題型,掌握正確的答題技巧及解題步驟,可收到"事半功倍"的效果。下面就由我來跟大家介紹一下初中英語閱讀理解常見題型及答題技巧吧!
【初中英語閱讀理解題型及解題技巧】
(一)主旨題
主旨題主要考查學生對短文中心思想或作者意圖的掌握。做此類題時，應通讀全文，理解文章大意，充分理解主題句的意義。短文往往圍繞主題句展開，主題句通常出現在短文第一句或最後一句。
(二)細節題
細節題是用來進一步表達主題，體現中心思想的，往往針對短文某個細節來設題。做此類題時，應快速捕捉信息，可能是一些事例、數字等，閱讀時要有針對性。
(三)推斷題
推斷題就是根據某個事實推斷結論，主要考查學生的理解力和推斷力。這類推斷通常包括：數據事實推斷、常識推斷以及作者的寫作目的、態度和傾向等的推斷。做此類題時，應根據短文中的相關語句，對與事實有關的細節加以分析，找出線索，悟出字里行間的意思，反復比較，從而作出合乎邏輯的判斷。
(四)猜測詞義題
猜測詞義題主要考查學生根據上下文正確判斷靈活變化的詞義能力。一般情況下，推斷詞義的題目中所出現的單詞，大多數是學生未曾見過的生詞，學生需要在該詞出現的上下文中去尋找線索。通過閱讀上下文，斷定該詞的真正含義，然後將這個釋義代入文中，檢查是否貼切，仔細比較直到得出該詞的確切的含義。
(五)正誤判斷題
正誤判斷題主要考查學生對文章的具體事實、信息的理解能力。一般是根據文章的事實或細節，給出一個句子，判斷其正誤。這類題比較直接，難度相對較小。做此類題時，應先看題，後帶著“問題”快速閱讀短文，尋找所需要的信息。 初中英語閱讀理解題已成為評估學生英語水平的重要測試題型，在中考英語試卷中所佔比重較大。閱讀理解題主要是考查學生綜合運用所學語言知識的能力，包括細節理解能力、詞義判斷能力、歸納概括能力及邏輯推理能力等。大致來說，閱讀理解題主要針對如下方面：
(1) 個別詞語或句子;(2)某一細節或情節;(3)主題;(4)背景知識;(5)結論或結局;(6) 內涵隱意或寓意等。下面本人就根據閱讀理解題的題型特點，來談一些答題技巧。
一、直接理解題
這種題目比較簡單，只要通讀全文，了解文中所敘述的重要事實或細節就可以解答出來，有的甚至可以從文章的原句中直接找到答案。此類題目的出題形式很多，例如：
(1)Which of the following statements is true / false?
(2)Which of the following is(not)mentioned?
(3)How many / How much / Where / How / What„„?
(4)What does the writer think about?
(5)Which is the right order of the events given in thepassage?
要快速辨認和記憶事實或細節，就需要恰當地使用查閱的方法。查閱是讀者在對材料有所了解的情況下進行的，它的特點是帶著問題去尋找答案，往往與略讀綜合使用，具體方法與步驟如下：
(1)略讀材料，了解原文大意，掌握其中心意思或主旨。
(2)按文章的體裁、作者寫作的組織模式及有關信息詞，如for example，first，second„„預測應該到何處尋找自己所需要的事實。
(3)將自己的精力放在尋找所需要的細節上，快速通篇閱讀，眼睛自左至右、自下而上呈Z形掃視，待找到含有相關細節的句子時，就要放慢速度，仔細核對，比較內容，直至找到答案。
二、語義理解題
在閱讀中，我們經常會遇到一些生詞，需要根據上下文猜測它們的意思。此類問題考查學生緊扣原文，根據上下文語境判斷單詞、詞語或短句意義的能力。常見的題型有：直接對生詞進行解釋;對多義詞或短語在文章具體語言環境中的意義作出准確判斷;對英語中的一些格言或諺語進行解釋;對文中一些代詞的指代對象作出界定等。這種題型常見的設題方式如下：
(1)The underlined word(phrase)in the passage means______.
(2)The word“it/them”in the first paragraph refers to______.
(3)The underlined sentence in the last paragraph means____.
(4)What does the underlined word“„”refer to______.
(5)By „ the writer means______.
在做此類題時，考生應緊扣原文，根據上下文語境進行判斷，切不要望文生義或斷章取義，也不能只選擇自己熟悉的意思。猜測詞義的常見方法有：
1)根據構詞法猜測詞義;
(2)根據上下文猜測詞義;
(3)根據定義或解釋猜測詞義;
(4)根據同義詞、反義詞以及對比關系猜測詞義;
(5)根據生活常識猜測詞義。
三、邏輯推理題
推理判斷試題屬於深層閱讀理解題。它要求考生盡量考慮文中全部信息或事實，在通篇理解文章的基礎上，嚴格按照作者提供的信息推斷出作者的言外之意。這種題型常見的設題方式有：
(1)From the text，it can be inferred that______.
(2)The passage suggests that______.
(3)Which of the following best describes______.
(4)The writer’s attitude towards„is______.
(5)From the text，we learn that______.
這種題目有一定難度，解答時必須根據上下文及相互間的關系或對整篇文章進行深層理解後，才能找到答案。有時甚至還得聯系作者的意圖、態度等文外之意加以推理。解此類題目可從以下幾方面入手：
(1)根據常識判斷。即解題時，除弄清文意外，還需藉助生活常識、風土人情、傳說掌故、名人軼事等進行判斷。
(2)根據知識判斷。即解題時，運用一些一般性知識，如天文、地理、文學、藝術、科技等自然科學和社會科學知識。
(3)根據計算判斷。即解題時，運用一些數學知識進行和差、面積、體積、速度等方面的運算。
(4)根據情節判斷。即解題時，從情節所提供的基本事實出發，尋找一定規律，如時間關系、條件關系、因果關系、比較關系、轉折關系等作為推理根據。這種題目最容易出現，考生要從時間、地點、事件的情節安排與發展中，深入探討其邏輯關系及隱喻、引申等因素。
四、歸納總結題
這種題型要求學生在理解全文的基礎上，對文章進行歸納、概括或評價。解這種題目時，不能只憑文中的只言片語而斷章取義，如涉及文章的標題(title)、主題(main idea)、結論(conclusion)、結局(end)等有關問題，都需要在細讀全文的基礎上，結合所學語言知識進行邏輯思維、推理、判斷，從而獲取文章中的內在信息。常見的設題方式有：
(1)The general idea of the passage is about______.
2)The main idea of the article is______.
(3)The main purpose of this selection is______.
4)The passage suggests that______.
5)Which of the following best states the theme of thepassage?
具體解題時，應注意一些技巧：
(1)首先看短文的開頭和結尾，確定短文題材，預測其內容。每段的第一句話往往會提供重要信息，可以幫助我們搜索各段落乃至整篇文章的大意。
(2)速讀全文，整體理解短文大意，抓住關鍵詞語，弄清文章的主旨。
(3)根據已知短文內容，著手解題。可先將文後的選擇題看一下，然後帶著問題再去閱讀。這樣做，一方面有助於對文章進一步理解，另一方面可以有針對性地從文章中尋找答案。
(4)迅速復讀全文，檢查自己的理解是否正確，所選答案是否前後矛盾。通過全面考慮，最後確定答案。
一.教學大綱對閱讀理解的要求
(一)初中英語教學大綱對學生閱讀上的基本要求：
1.能閱讀難度相當於課文的材料，理解其大意。
2.能獨立閱讀所學語言知識范圍內的材料，生詞率不超過3%。
3.閱讀速度要求每分鍾50-70詞。
(二)中考閱讀理解的考點
1.文章的話題—略讀文章，領會文章大意的題。
2.文章的中心題—歸納，概括的能力。
3.文章的細節—掃讀或細讀文章，以獲得某些特地信息或准確的尋找所需細節的能力。
4.文章的寓意，結論-領會作者的言外之意或推斷出文章的結論。
5.生詞詞意，猜詞—對生詞詞意的判斷能力。
(三)中考閱讀理解考察的文體
1.記敘文—抓住人物，地點，時間，情節發展線索。
2.說明文—要以事物為中心進行思考。抓住事物的特徵，用途，相互關系等。
(四)解題思路與技巧
1.快速瀏覽全文，掌握大意。
2.仔細審題，分析比較選項 。
3.帶著問題復讀，捕捉關鍵信息，解答問題。
4.再讀全文，核對答案。
二.閱讀理解題型及解題技巧
從近幾年的中考閱讀理解情況看，短文體裁多樣，題材各異，文章涉及科學知識、社會文化、政治歷史、人文環境和日常生活等方面，
充分體現其時代性、實用性。短文難度逐年加大。常見題型有主旨題、細節題、推斷題、猜測詞義題和正誤判斷題。
做閱讀理解練習應先看問題，弄清考點。在閱讀短文之前，快速瀏覽問題，以便在閱讀短文時做到心中有數，快速、准確地捕捉所要信息。先易後難。做題時不必拘泥於書中所呈現的語篇順序，應遵循先易後難的原則。如可先做細節題再做推斷題，因為細節題大多能直接從文中找到答案，而推斷題則需對短文進行深層理解，再作判斷。
(一)主旨題
主旨題主要考查學生對短文中心思想或作者意圖的掌握。做此類題時，應通讀全文，理解文章大意，充分理解主題句的意義。短文往往圍繞主題句展開，主題句通常出現在短文第一句或最後一句。
(二)細節題
細節題是用來進一步表達主題，體現中心思想的，往往針對短文某個細節來設題。做此類題時，應快速捕捉信息，可能是一些事例、數字等，閱讀時要有針對性。
(三)推斷題
推斷題就是根據某個事實推斷結論，主要考查學生的理解力和推斷力。這類推斷通常包括：數據事實推斷、常識推斷以及作者的寫作目的、態度和傾向等的推斷。做此類題時，應根據短文中的.相關語句，對與事實有關的細節加以分析，找出線索，悟出字里行間的意思，反復比較，從而作出合乎邏輯的判斷。
(四)猜測詞義題
猜測詞義題主要考查學生根據上下文正確判斷靈活變化的詞義能力。一般情況下，推斷詞義的題目中所出現的單詞，大多數是學生未曾見過的生詞，學生需要在該詞出現的上下文中去尋找線索。通過閱讀上下文，斷定該詞的真正含義，然後將這個釋義代入文中，檢查是否貼切，仔細比較直到得出該詞的確切的含義。
1.通過因果關系猜詞
通過因果關系猜詞，首先是找出生詞與上下文之間的邏輯關系，然後才能猜詞。有時文章藉助關聯詞(如because，as，since，for，so，thus，as a result，of course，therefore等等)表示前因後果。例如：
You shouldn't have blamed him for that，for it wasn't his fault.通過for引出的句子所表示的原因(那不是他的錯)，可猜出blame的詞義是"責備"。
2.通過同義詞和反義詞的關系猜詞
通過同義詞猜詞，一是要看由and或or連接的同義詞片語，如happy and gay，即使我們不認識gay這個詞，也可以知道它是愉快的意思;二是看在進一步解釋的過程中使用的同義詞，如Man has known something about the planets Venus，Mars，and Jupiter with the help of spaceships.此句中的Venus(金星)、Mars(火星)、Jupiter(木星)均為生詞，但只要知道planets就可猜出這幾個詞都屬於"行星"這一義域。通過反義詞猜詞，一是看錶轉折關系的連詞或副詞，如but，while，however等;二是看與not搭配的或表示否定意義的詞語，如：He is so homely，not at all as handsome as his brother.根據not at all...handsome我們不難推測出homely的意思，即不英俊、不漂亮的意思。
3.通過構詞法猜詞
在閱讀文章時，我們總會遇上一些新詞彙，有時很難根據上下文來推斷其詞意，而它們對文章的理解又有著舉足輕重的作用，此時，如掌握了一些常用的詞根、前綴、後綴等語法知識，這些問題便不難解決了。
4.通過定義或釋義關系來推測詞義
例如：But sometimes，no rain falls for a long，long time. Then there is a dry period，or drought.
從drought所在句子的上文我們得知很久不下雨，於是便有一段乾旱的時期，即drought，由此可見drought意思為"久旱"，"旱災"。而a dry period和drought是同義語。這種同義或釋義關系常由is，or，that is，in other words，be called或破折號等來表示。
5.通過句法功能來推測詞義
例如：Bananas，oranges，pineapples，coconuts and some other kind of fruit grow in warm areas.假如pineapples和coconuts是生詞，我們可以從這兩個詞在句中所處的位置來判斷它們大致的意思。從句中不難看出pineapples，coconuts和bananas，oranges是同類關系，同屬fruit類，因此它們是兩樣水果，准確地說，是菠蘿和椰子。
6.通過描述猜詞
描述即作者為幫助讀者更深更感性地了解某人或某物而對該人或該物作出的外在相貌或內在特徵的描寫。例如：The penguin is a kind of sea bird living in the South Pole. It is fat and walks in a funny way. Although it cannot fly，it can swim in the icy water to catch the fish.從例句的描述中可以得知penguin是一種生活在南極的鳥類。後面更詳盡地描述了該鳥類的生活習性。
(五)正誤判斷題
正誤判斷題主要考查學生對文章的具體事實、信息的理解能力。一般是根據文章的事實或細節，給出一個句子，判斷其正誤。這類題比較直接，難度相對較小。做此類題時，應先看題，後帶著“問題”快速閱讀短文，尋找所需要的信息。
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