積極英語閱讀期中考試

❶ 英語期中考試總結（500字）

這次考試發揮還算正常，自從上次考試不理想後，我進行了總結。

1、在考試前我並沒有深入復習，只不過是看了看書。

2、臨陣磨槍，突擊英語，平時不善於積累。

3、復習沒有重點。

通過以上幾點，在這次的考試中，我不但克服了上次考試的弱點，還總結了怎樣提高學習成績的方法。

代數：代數是最基本的數學知識，尤其是對學習幾何奠定了很好的基礎。在復習是，最主要的就是掌握好因式分解，

2 准備不充分。毛主席說，不打無准備之仗。言外之意，無准備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。

3 沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。

綜上，我決心：
平時鍛煉自己，強迫自己養成細致認真的習慣；把課堂學習放在學習的中心地位，並學有餘力地積極發展興趣愛好；考試前做好充分准備，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰役。
這次考試之所以沒有考好，總結原因如下： 有時，遇到不會的幾何題，不要立馬放棄，要把復雜已知的圖形解剖成幾個小圖形，這樣，復雜變簡單，整體變局布，思路變清楚，再把所得到的信息綜合運用起來，並結和已知，再難的題也做的出來。

❷ 如何在中考前快速提高英語成績（主要是閱讀和完型填空）

我認為首先要明白學習英語絕不是看一部動畫片，不是一蹴而就的事。要想不下一番苦功夫、不費一點力氣就能學好英語，那是絕對辦不到的。因此，我們學習英語時，一定要有信心�要有耐心，要聽老師的話，循序漸進地堅持學習下去�肯定會有收獲的。

第二，要想學好英語�就得勤學苦練。先從聽說入手。課上認真聽老師講，聽同學們說，自己積極舉手發言，大膽地去講英語；課下多聽錄音帶，反復練習，盡量模仿正確的語音語調。每天堅持讀半個小時的英語。人們常說的「拳不離手，曲不離口」，就是這個道理。我們要想學好英語�就必須敢於開口說英語，不要怕說錯。要堅持勤學苦練�爭取達到脫口而出的程度。在練習口語的同時，還要多動手寫英語，不要怕寫錯。一定要爭取做到聽、說、讀、寫�全面發展。

第三，要想學好英語，就得有股韌勁。學過的生詞和句子一定要記住，真正掌握它。個別同學平時不願記單詞。他們認為幾十個單詞考試前一突擊就背下來了。剛開始學英語，單詞學得少，似乎問題不大；可是單詞一多，平時不記，期中、期末考試時，成百上千的單詞怎麼能一下子背下來呢？所以，記單詞一定要日積月累，搞個小備忘錄更好。比如今天學了10個單詞，記住了 7個，其餘3個怎麼也記不住，這時你就可以把它們記到備忘錄上。備忘錄隨身帶，有空你就掏出來，看它幾眼，說它幾遍。看的次數多了，說的次數多了，多難記的單詞也能記住。當然，記生詞最好連句子一塊記效果更好，這樣記得牢。通過句子記新單詞，不但擴大了詞彙量，而且還記了單詞的用法，真是一舉兩得。

第四，要想學好英語，還要多動腦筋。要採用多種方法、多種形式來巧學巧記。對於一些較難理解的知識，我們可以把它的核心部分用一兩句好上口的話概括起來，進行記憶。有的則可以用些順口溜、警句等來幫助記憶，這是行之有效的。因此，我建議大家不斷摸索學習規律�自己編出一些便於記憶的順口溜�來進一步提高我們的英語學習成績。

經驗一：
1、不妨給自己定一些時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助於提高效率，還不會產生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發現，以前一小時都完不成的作業，現在四十分鍾就完成了。
2、不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放鬆神經的好辦法，那麼你盡可以專心的學習一小時後全身放鬆地聽一刻鍾音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。
3、不要整個晚上都復習同一門功課。我以前也曾經常用一個晚上來看數學或物理，實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。後來我在每晚安排復習兩三門功課，情況要好多了。
除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙於記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課後一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可。

經驗二：

學習效率這東西，我也曾和很多人談起過。我們經常看到這樣的情況：某同學學習極其用功，在學校學，回家也學，不時還熬熬夜，題做得數不勝數，但成績卻總上不去其實面對這樣的情況，我也是十分著急的，本來，有付出就應該有回報，而且，付出的多就應該回報很多，這是天經地義的事。但實際的情況卻並非如此，這里邊就存在一個效率的問題。效率指什麼呢？好比學一樣東西，有人練十次就會了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個效率的問題。
如何提高學習效率呢？我認為最重要的一條就是勞逸結合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當的休息，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。那麼上課時的聽課效率如何提高呢？以我的經歷來看，課前要有一定的預習，這是必要的，不過我的預習比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內容、重點大致在心裡有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預習時，我們不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些鬆懈，有時反而忽略了最有用的東西。上課時認真聽課當然是必須的，但就象我以前一個老師講的，任何人也無法集中精力一節課，就是說，連續四十多分鍾集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當地放鬆一下。另外，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這並不等於說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復習時才有基礎，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但並不需要全記，書上有的東西當然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。
作題的效率如何提高呢？最重要的是選"好題"，千萬不能見題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會事倍功半。題都是圍繞著知識點進行的，而且很多題是相當類似的，首先選擇想要得到強化的知識點，然後圍繞這個知識點來選擇題目，題並不需要多，類似的題只要一個就足夠，選好題後就可以認真地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決於作題之後的過程，對於做錯的題，應當認真思考錯誤的原因，是知識點掌握不清還是因為馬虎大意，分析過之後再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會高得多。
評：夏宇同學對於聽課和做題的建議，實際上反應了提高學習效率的一個重要方法--"把勁兒使在刀刃上"，即合理分配時間，聽課、記筆記應抓住重點，做習題應抓住典型，這就是學習中的"事半功倍"。

經驗三：

學習效率是決定學習成績的重要因素。那麼，我們如何提高自己學習效率呢？
第一點，要自信。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數人並沒有有效地開發這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。
提高學習效率的另一個重要的手段是學會用心。學習的過程，應當是用腦思考的過程，無論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關鍵還在於用腦子去想。舉一個很淺顯的例子，比如說記單詞，如果你只是隨意的瀏覽或漫無目的地抄寫，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發揮自己的想像力，運用聯想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘。現在很多書上介紹的英語單詞快速記憶的方法，也都是強調用腦筋聯想的作用。可見，如果能做7到集中精力，發揮腦的潛力，一定可以大大提高學習的效果。
另一個影響到學習效率的重要因素是人的情緒。我想，每個人都曾經有過這樣的體會，如果某一天，自己的精神飽滿而且情緒高漲，那樣在學習一樣東西時就會感到很輕松，學的也很快，其實這正是我們的學習效率高的時候。因此，保持自我情緒的良好是十分重要的。我們在日常生活中，應當有較為開朗的心境，不要過多地去想那些不順心的事，而且我們要以一種熱情向上的樂觀生活態度去對待周圍的人和事，因為這樣無論對別人還是對自己都是很有好處的。這樣，我們就能在自己的周圍營造一個十分輕松的氛圍，學習起來也就感到格外的有精神。

經驗四：

很多學生看上去很用功，可成績總是不理想。原因之一是，學習效率太低。同樣的時間內，只能掌握別人學到知識的一半，這樣怎麼能學好？學習要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點：
一、每天保證8小時睡眠。
晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。
二、學習時要全神貫注。
玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之餘，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦並用。我學習的時侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無車馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流。
三、堅持體育鍛煉。
身體是"學習"的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發揮。因而，再繁忙的學習，也不可忽視放鬆鍛煉。有的同學為了學習而忽視鍛煉，身體越來越弱，學習越來越感到力不從心。這樣怎麼能提高學習效率呢？
四、學習要主動。
只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞於向人請教，結果是鬱郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同學融洽相處。
每天有個好心情，做事干凈利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關系，團結進取，也能提高學習效率。
六、注意整理。
學習過程中，把各科課本、作業和資料有規律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒有條理的學生不會學得很好。
評：學習效率的提高，很大程度上決定於學習之外的其他因素，這是因為人的體質、心境、狀態等諸多因素與學習效率密切相關。

【總結】

學習必須講究方法，而改進學習方法的本質目的，就是為了提高學習效率。
學習效率的高低，是一個學生綜合學習能力的體現。在學生時代，學習效率的高低主要對學習成績產生影響。當一個人進入社會之後，還要在工作中不斷學習新的知識和技能，這時候，一個人學習效率的高低則會影響他（或她）的工作成績，繼而影響他的事業和前途。可見，在中學階段就養成好的學習習慣，擁有較高的學習效率，對人一生的發展都大有益處。
可以這樣認為，學習效率很高的人，必定是學習成績好的學生（言外之意，學習成績好未必學習效率高）。因此，對大部分學生而言，提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑。
提高學習效率並非一朝一夕之事，需要長期的探索和積累。前人的經驗是可以借鑒的，但必須充分結合自己的特點。影響學習效率的因素，有學習之內的，但更多的因素在學習之外。首先要養成良好的學習習慣，合理利用時間，另外還要注意"專心、用心、恆心"等基本素質的培養，對於自身的優勢、缺陷等更要有深刻的認識。總之，"世上無難事，只怕有心人。"

❸ 期中英語考試總結反思10篇

期中英語考試總結反思1

期中考試已經結束，通過此次考試發現了很多問題，有值得自己堅持的，還有需要改進的地方。總結每一次的收獲和經驗才能更好的促進自身的成長與進步。

首先，先分析一下關於數學教學方面。

此次數學考試從整體也講比起期末考試進步了，但是平均分跟之前上學期的期中考試來比不夠理想。通過橫向縱向分析，我感覺原因在於，後進生太過忽略。班級裡面尖子生不少，優秀率也還行，但是平均分並不高，我觀察後進生過多，分數也尤其的低，所以忽略了後進生在班級里的位置，也忽略了對後進生的關注與培養，使班級整體成績並不好。另外班級裡面部分學生習慣不夠好，平時對這些習慣沒有引起重視，造成極個別尖子生犯了低級錯誤，像解決問題不帶單位不帶答，流失了很多不該流失的分數。但是也有值得堅持的地方，平時對學生計算題的嚴格要求換來這次全班大范圍對計算題精確度的提高，我堅持數學方面尤其是小學數學方面，計算題對於孩子們來講是十分重要的，所以堅持了該堅持的，最後也收到了一定的成效.。這也告訴我在今後的教學中我也要堅持對學生計算題的重視和要求。

其次，我任教還有 四年級英語 學科。

此次英語考試，從試卷整體來看，學生在聽力方面失分嚴重，孩子們對聽力感到陌生，這可能跟平時聽力練習少有關，雖然一起作業網一直沒有間斷過練習聽力，但是學生所聽的內容可能只是對 句子 和課文的聽力練習，而對聽力試題感到陌生，所以學生聽力失分嚴重，這個也警醒我以後對學生加強聽力試題方面的練習。另外失分嚴重的部分在於句子的書寫，還有少部分學生對句子的書寫該注意的沒有注意，26個字母書寫不夠規范，這些也源自於我對學生書寫的「放心」，原來學生書寫基礎並不好，對於連詞成句題學生對於陳述句和疑問句分的不夠清楚，也是造成失分的原因。但也有值得欣慰的地方，因為平時對學生單詞抓的比較緊，所以片語題和單詞題大部分學生都是滿分，所以以後更加要堅持對學生單詞的聽寫和把關。

總之，此次期中考試對我所教的 四年級數學 和英語學科幫助很大，讓我意識到了自己教學中不足的地方和應該堅持下去的地方，對自己下一階段的教學工作給出了方向，也讓我對班級裡面部分學生重新有了定義和認識。我會在接下來的一段時間內將意識到的問題逐一改正，為自己的教學在上一個階梯而努力!

期中英語考試總結反思2

一、試題特點

1。本次測試考題緊扣本半學期來所學的重點，每一個語言點都力爭有考到，但又不重復。試題分客觀性試題，包含聽力測試、單項選擇、情景交際、完形填空和閱讀理解。主觀性試題包含短文填空、詞彙知識、句型轉換、根據漢語提示完成句子、看圖寫話及寫作六大部分。均來自平時經常強調的語言點上。重點突出，講究細節，要求在掌握課本知識的基礎上，對知識進行綜合運用。

二、試卷簡析

1、聽力，選擇題，詞彙部分，閱讀題答題效果較好

2、失分多的題目是情景交際，綜合填空，看圖寫話，書面表達和完型填空，這些題都以書寫為主，說明學生平時對單詞和課文等基礎知識掌握不扎實。

三、教學過程及考試中存在的問題

1。教材教學因素：仁愛版 八年級 英語內容豐富，每個話題對話、短文篇幅多且長，知識點繁雜，需要學生記憶的東西非常多。加之本校課程安排特點，每個話題平均只安排六節正課，要求在允許的時間內完成課本內容教學及所有練習包括單元卷的講評任務。因此，課堂時間倉促，學生缺乏重現知識的時間和機會，種種因素大大增加了教與學的困難。繁重的背誦任務及作業幾乎讓學生應接不暇，中下水平的學生大部分較難完成學習任務。2。學生因素：這也是關鍵原因。本試卷學生失分情況反映了學生對知識掌握不扎實，沒有認真背單詞和課文，大部分學生的學習主動性不高，依賴性較強，對所學知識點不懂得基本不發問，老師有講我就聽，學習很被動。學習缺乏自覺性和鑽研精神，還有一部分學生厭學，這也是導致成績差的原因。

四、今後的教學建議和教學對策

1重視基本功的訓練，強化平時學生對單詞，片語和課文的掌握，每日一測，測試上節課所學的單詞，片語和重點句子。

2重視日常作業的批改和訂正及錯誤的歸因;

3加強對成績落後學生的上課聽課率和作業完成情況的監督。

4完形填空，閱讀理解這兩大項，是所有英語考試中至關重要的兩大部分，是一種綜合考查，一半學生靠猜得了一些分。不僅能看，還要看得懂，需要學生長期不懈的努力。作為老師，要在教法上多注意，講課文時讓學生先閱讀，後講解，培養他們的閱讀能力。

5堅持聽力與寫作訓練，每個話題至少進行一次聽力和寫作訓練，對聽力寫作技巧進行指導。

6重視課堂，提高課堂效率。設計隨堂練習，課前堅持復習所學知識，可通過練習，口語操練，小測等方式進行。

7狠抓基礎，過好背誦、默寫關。

期中英語考試總結反思3

期中考試已過，學生半個學期學習情況，教師上階段工作情況都已進行了反饋。通過對學生成績的分析，讓我們看清自己工作中的優缺點，確定自己努力與前進的方向，讓我們能在今後的工作把握正確的方向，走得更好。我通過對學生成績以及試卷得分情況的分析，對自己在前階段中的 工作總結 如下。

一、期中試卷分析

本次 五年級英語 期中測試題和以往的單元評價測試題一樣，試題採用Listening Test 和Writing Test相結合的方式。其中聽力佔30%，筆試佔70%。

我所任教的五年級兩個班考試成績還可以。最高分才100分，最低分只有28分，五一班兩極分化現象比較嚴重，五二班沒有尖子生，而且後進生也很多。作為任課老師，我有著不可失掉的責任。為此，我對試卷進行了分析，下面是我結合了我的日常教學，對此次考試進行的具體而深入的分析總結。

第一部分聽力部分：失分主要是第二題聽音看圖判斷和第三題聽問找答。原因是學生對句型掌握程度不夠熟練，故很難辨析相對應的應答語。

第二部分筆試部分：通過筆試部分的題，不難看出這些考察的都是學生應該掌握的最基礎的知識，也是前三個單元的重要知識點，中上等的學生做起來還比較順手，對於後進生而言，在基礎的東西他也會出錯，說明對於後進生平時的訓練強度不夠、練習力度不夠、要求不夠。

作文 題，是五年級學生初次接觸的題型，好多學生用的句子都不連貫，或者句子搭配不合適及句子的語法知識沒掌握好，寫的句子不對，失分很多。

二、在下面的教學中應該注意：

1、要進一步做好拉差補缺工作

在拉差補缺方面還要再多花些時間和精力，特別是對於待及格和剛過及格線的學生。還是要想法設法盡力去做好學生以及家長的思想工作，爭取讓他們能有所進步，哪怕只是一點。

2、把教學工作做得更細致些

期中這份卷子是有一定難度的，學生的差異很明顯。但我知道，對於這兩個大班額的班級來說，如果難度再提高的話，就會出現更大差距。所以，在接下來的工作中，我應該針對不同層次學生的不同情況，因材施教，讓他們在自己原有的基礎上邁好自己的每一步，穩步前進。

期中英語考試總結反思4

期中考試結束了，翻開學生們的試卷，感覺考試成績一般，因為優秀的學生才20個和24個，根本就沒占班級學生數的一半，而且不及格的也都是十多個，唉!還是要抓一抓中間和後進生的成績呀!只有這樣才能提高班級的總體成績的!

關於試卷分析，我想從一下幾個方面分析：聽力部分和筆試部分。首先聽力部分，錯的比較多的就是聽一個句子讓寫其中一個單詞，學生們要不就是聽錯音了要不就是單詞拼錯，歸根結底還是基礎的讀單詞和拼寫單詞不牢固，對句子不熟，以後要在這方面加強，尤其是後進生，單詞讀的必須全部過!再一個就是個別的問答句，學會聽錯了，沒找到關鍵詞。第二部分就是筆試部分，第一個是英漢互譯，考試的還是基礎的let』s learn部分，後進生基礎沒抓住，還有的是眼高手低，不細心，這都是努力的方向!第二個是單項選擇，考試的大多是知識點，錯誤多的題大都是知識點盲點，平常一再強調的都沒掌握，尤其是日常的基本禮貌用語，學生有的不會，這個也是以後多強調的方向;第三個和第四個題錯誤率挺高，尤其是第三題，對劃線部分提問，因為以前見的少，學生不太會做，但另一方面我們最近也多多訓練此部分了，但還是做題 方法 不對，特殊疑問詞用不對，沒掌握，還有主語看不對，都只會想當然就是u，以後也會再多講和強調做題方法!第四題就是對句子不夠熟練，還是要多背和讀學過的重點句子!到第五題這個其實是最簡單的題目，因為給句子選出漢語意思，只需找認識的關鍵詞即可選出答案，大部分同學做的都還不錯，只剩個別挺難的後進生，只有想想辦法了。最後一題是閱讀理解，基本上只要會的同學都做對了，錯誤的原因是一個不理解題意，另外就是不認真，因為不管你會不會、認不認識，只要找相似的詞再看前後句即可找出答案，以後講到這種題的話，多顯示一下卷子上劃的答案，讓學生多看看。

總之，此次試卷的考試，我和學生都還有很多的不足，自查出來後，就好好糾正，盡快盡多地給後進生補課，多學一些是一些，多抓孩子們的基礎知識，單詞和句子，let』s learn部分的單詞、 短語 ，必須都得會的!加油!我和孩子們!

期中英語考試總結反思5

緊張的期中考試已經結束， 三年級英語 是全鎮第七。對於這次的成績我並不滿意，簡單說優秀率太低了。通過這次考試，既讓我深刻認識到教學工作絕不是單純的教與學的過程，而是一個嚴密復雜多方面因素的綜合學習的過程。還使我通過教學認識到自己的許多不足有待於在今後的教學過程中逐步的`完善自己。

考試是對學生所學知識的檢驗，也是對教師教學工作的考核，作為英語老師，我對這一階段的教學反思如下：

一 、從自身角度考慮

本人帶英語的時間並不長，心裡對英語的教學工作充滿了好奇與渴望，有滿腔的工作熱情，希望通過教學在實踐中不斷提高與鍛煉自己。但由於實際工作經驗較缺乏，所以盡管教學熱情很高但對於自己教學中的不足認識不是很到位，解決困難的辦法也不是很實效。這是自己主要的不足。作為年輕的英語教師，在今後的教學工作中一定要穩扎穩打，繼續保持高度的工作熱情，虛心向有經驗的老師請教，培養自己分析和解決問題的能力，在教學實踐中不斷的提高自己的業務水平。

二、 從學生角度考慮

生是課堂活動的主要參與者，也是教學活動的能動者和受益者，作為教師既要成為課堂活動的駕馭者，又要成為學生學習成果的評價者。單純的教與學是不利於學生發展的，也不利於教師對自身教學成果的檢驗。教師必須緊緊圍繞教學展開一系列的推動教學工作順利進行的相關工作。深入班級、深入學生，了解學生的需要，變自己要講為學生要聽。

三、從試題角度考慮

這次考試難度適中，但也有很多平時做過的題，而有些同學由於平時不注意對這些知識的鞏固記憶，結果失分較多。這也是學生 學習態度 不認真的一個後果，除此之外，這次考試也明顯反映出學生聽力和閱讀理解能力的欠缺。很多同學聽力放完後一頭霧水，不知所雲，這主要是平時對這種集中聽力的訓練不夠，單詞量不足，即使聽清了也不明白是什麼意思，針對這種現象必須及時加大學生對聽力的訓練，擴大學生單詞量，給學生創造一個 學習英語 的語言環境，同時也要給學生進一步明確聽力技巧，只有技巧加實踐才能從根本上提高學生的聽力水平。對於閱讀理解也存在這樣的問題，很多同學不講究方法，單詞積累不夠，一看到長篇閱讀就不知所措，從心理上和應戰技巧上都不過關，針對這種情況，必須首先從心理上糾正學生的錯誤，更重要的是要給學生以實戰技巧方面的指導，在練習中提高自己的解題能力。

最後，要虛心接受領導和老師的教導，與學生一樣不斷成長充實自己，爭取在今後的教學工作中取得優異的成績 。

期中英語考試總結反思6

轉眼之間兩個多月的時間過去了，在這次的期中考試中，我們班取得了一些成績，有利於學生興趣和自信心的培養，但也存在一些問題。下面我就將這次的期中考試的情況做一下總結。

1.聽力

聽力對於大部分學生而言，問題不是很大，只是個別題目如第三，四題的錯誤率相對較高，這在今後的聽力訓練中還需要加強對他們聽力技巧的訓練和能力的提高。

2.單選及完型這兩大類題目難易程度適中，知識面覆蓋較全，分布到位並非常仔細，但是學生對於這四個單元的語法掌握的還不是很到位，第二題的和第五題的仍然不是很理想，部分學生對於人稱代詞的主賓格及物主代詞混淆不清，有些選項需全面理解 文章 大意，依靠上下文之間的邏輯關系，才能選出正確答案。可以看出，以後的教學仍然要加強基礎知識的訓練和使用。

3.閱讀理解

閱讀理解由簡到難，層層深入，雖然文章簡短，但是正確率卻大大的下降了，基本上每題都有6個人以上選擇錯誤。他們對於語境的感知，文章的分析和結果的預測的能力需要提高，空餘時間應該讓學生多讀，多看，多想。

4.語音

雖然課堂中一直貫穿了語音教學，但是本次考試中許多90分以上的學生都不同程度有所失分，，字母教學還要堅持不懈得進行，，要讓學生形成一種條件反射。

5.單詞拼寫和動詞填空這兩類題目在考前都有一定的集訓，但是學生審題時粗心，所以名詞的單復數、動詞的三單和助動詞的使用有錯誤。

6.變換句型

第五大題整體還是不錯的，只有10分，所以失分率比較低，這與我平時的訓練抓緊也是息息相關的。但是部分學生的基礎知識不夠扎實，學生遺忘知識快，過去滾瓜爛熟的東西一段時間不用就忘了。

7作文對於學生來說難度還是比較低的，平時的reading和maintask的背誦對他們幫助很大，但是暴露了學生的書寫習慣差的問題，句首字母沒大寫，未正確使用英文標點符號，單詞之間未空距。細節決定成敗，所以平時一定要狠下功夫，培養學生良好的書寫習慣。

考試後的反思：

1、加強聽力和口語訓練。

在 英語學習 和考試中，很多學生都望著考聽力害怕，一是能力有待於提高，二是在心理上產生了一定的障礙。因此，要對學生進行大量的聽力和口語訓練，老師課堂上用英語組織教學，讓學生多聽多練，課堂上盡量少打開書，讓學生看著你說。盡量多地使用錄音機，學生一定要合上書本聽，這樣就可以慢慢地提高你的學生的聽力水平。

2、強化閱讀訓練，努力培養語感。

要有意識地加強學生閱讀能力的訓練與培養，要多選用內容健康，時代感、思想性、知識性、趣味性較強的短文，通過大量閱讀來培養學生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力，還要注意 文化 背景知識的學習，拓寬學生的知識面，開闊學生的視野。

3、加強語言知識訓練，提高綜合運用語言的能力。

使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力是基礎 教育 階段英語課程的任務之一。從初一開始就應把雙基作為重中之重，努力培養學生良好的聽、說、讀、寫能力和良好的學習習慣。

4、面向全體學生，減少兩極分化。

雖然這還是初一的學生，但老師們已經感覺到在學生中出現了比較明顯的兩級分化。老師要給他們鼓勵，課堂上要設計淺顯的有層次的活動，盡量讓這些學生參與到教學活動中，讓學生的注意力跟著老師轉，課堂上不要有被遺忘的角落。課後要找他們談心，面批作業，而不是畏難情緒，讓他們感受到老師關心、誠心和耐心，幫助學生樹立學習英語的自信心，增加學生學習的積極性還是至關重要，尤其是要以鼓勵和表揚為主，要保證課堂教學質量以及學生的聽課質量。

期中英語考試總結反思7

昨天， 七年級英語 考試的結果最終出來了，普遍的不理想。這讓我心裡壓力劇增，如果考試不理想家長不滿意，孩子也會失去學習的信心和興趣，結果就可想而知了。

帶了這么幾年的英語，每一屆都對自己的教學成績是挺滿意的。這次教材換成了仁愛版的，所以出現這樣的問題。現在反思起來，總結一下教訓，以起前車之鑒。

以前的人教版教材，剛一上手時，因為是自己初次帶學生，所以課前備課，是邊學邊教的，對自己的教學沒有底氣，特別的下了功夫。那效果也是看得見的，在我手下的學生成績的提高也是立竿見影的。後來在反復的教學中，那一套全部摸清楚了，也就沒有開始的時候用心了，但是經驗擺在那兒，出不了大問題。現在突然的教材改變，我還依著以前的套路走，沒有了開始的努力，以前的經驗也並不適應這一套教材。所以出現了這次的滑鐵盧。

仁愛教材的難度比人教版的教材難度大，以前初二才出現的知識點，現在在初一都出現了。舉個例子，人教版的一般過去時是在八年級第九單元出現。而仁愛版則在七年級第七單元的Topic3出現了。一下子大量的語法現象涌現出來，前面的課文還沒有掌握好，後面的又出現了。導致許多學生也是顧此失彼。

因為教材的難度，許多孩子在學校聽課聽不懂，都採取消極學習的態度。許多學生說在學校聽不懂，就放棄聽課。來中心的學生百分之七八十的反映在學校不聽課或者聽不懂課。在中心的培訓時間也是有限的，無法完全取代學校的課堂學習。

本來明天准備去北京總部的師訓會的，在中心出現了這么大的教學問題，我一走肯定讓現在的問題雪上加霜，大部分的生源都會流失。因此，我只有按兵不動，盡快和老師一起尋找突破口。

問題總是會出現的，關鍵是怎麼去解決問題。

每次面臨問題也消沉過，也彷徨過，也無助過，但我一直相信一切都會過去的。I believe I can.

期中英語考試總結反思8

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情 緒，不願學，也無法學下去。為此，我採取了一些方法，就是幫助班上的同學起英文名，盡量多講一些關於英美國家的文化，生活 故事 ，引導部分同學上互聯網的英 語網站，在網上交上了「pen friend in America」，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的 英語寫作 能力，對成績優秀的同學很有好處。

因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。例如在B班， 我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他 們發揮應有水平; 第二組是肯學，但由於能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯 努力，成績有望搞提高;第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的 環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以後授課的效果就會更好。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班組織學生早讀，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。考試前進行有系統的復習，考試後進行學科總結。從考試可以看出兩個班的平均水平相差很大，A班的差生 面相 對較大。所以在考後的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是A班，以縮短差距。另外，還發現學生的綜合能力不夠強，所以以後的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。而學習結果證明，適當輔導差生對班的整體發展有很大幫助。

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多做，多想，多向同行學習，爭取更大的進步。

期中英語考試總結反思9

期中考試在我們緊張而又忙碌的復習中結束了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經過去了，我現在要做的就是認真總結，積極反思，調適心態，再決將來。這次期中考試不僅給我查找自己不足的機會，還讓我知道自己的真實水平，給我指明了努力的方向。同時使我更全面、徹底地認識了我的學生的學習水平，讓我在以後的教育、教學工作中能更好地對我的學生有的放矢和因材施教。現針對我的教學情況和學生的現狀反思如下：

反思一：過高地估計學生。

我總是認為學生的基本知識都已經掌握得很好了，課堂上看到少部分同學的積極反應，就認為大部分同學都學會了，而其實不然。期中考試後，面對學生們那讓人心痛的成績，我感到十分不解。為了弄明原因，我對他們進行了調查，發現他們的英語差到我難以想像的程度，竟然有近五分之一的學生連單詞都不會讀，更談不上說英語和寫 英語作文 了。

反思二：我的教學內容的設計只局限在中等以上的同學身上。

由於剛大學 畢業 ，在教學實踐上還存在著許多不足之處，主要體現在教學內容的設計上，並且抓不住重難點，導致上課期間，很多同學不能開口、不敢開口、不願開口。久而久之，學生在英語課堂上變得自卑。

反思三：對基礎知識的檢查力度還不夠到位。

今年我們 高二英語 多根據學生實際情況採取學案教學，在學案上我們設計了大量的基礎知識，首先，學生們可根據課本自己預習，初步完成基礎知識的自學。然後由老師收交學生的學案並認真地批改，發下去讓他們訂正。第三，由老師講解課文，再一次強調學案上的重點，加深學生對基礎知識的鞏固。第四。我們再通過單元過關來檢測學生掌握的情況。我認為我的第二步讓學生訂正這一環節做的不到位，沒有再收交檢查。結果導致期中考試中基礎知識測試這一部分我們學生的得分很不理想，這就要求我在以後的教學中應該加強這一環節的督促和檢查。

反思四：只顧跟蹤創新教法，忽視了傳統的語法教學。

其實語法教學對中國的學生來說是還是非常有用的。我們的學生受漢語的影響最大，到英語里連最基本的句法結構他們都搞得稀里糊塗。而我在平時的教學里就忽視了這一點。

期中英語考試總結反思10

在這次期中考試中，三年級英語試卷難度不算高，但是學生很容易由於疏於檢查和不細心導致錯誤。在試卷題目的設置上，老師挖了很多個「陷阱」，考場上的浮躁和平時基本功不扎實的學生不會取得滿分。

本次考試基本上反映出了學生近期的學業水平，對課本前三單元的掌握情況。聽力部分失分高於筆試部分。筆試部分錯誤集中在第四大題和第八大題。從試卷情況來看，有部分學困生對知識點掌握不好而失分，其他絕大多數孩子是因為第二節課考試造成的精神放鬆和懈怠，檢查不認真所造成的失分。本試卷共十二大題。聽力部分四大題，40分。筆試八大題，80分。考查了前三單元的重難點句型和單詞。難易程度適中。如筆試第二大題，找出不同類的一項，單詞均出自課本70頁單詞表的黑體詞，此題既考查了單詞的認讀和中文釋義，還需要學生從詞性和類別上進行分類。聽力第四大題，考查了26個字母中學生書寫經常出錯的字母的手寫體的大小寫，如Y的小寫，在聽辨的時候G和J的發音需要特別注意。

本試卷中有少量牛津二年級的單詞，ice—cream，cat，fish，本意是給學生傳遞一種思想，不能學了後面的忘了前面的，語言是一個積累的過程而非更新。但另一方面，忽視了轉學生有的之前對著幾個單詞還是有陌生的。

本次考試及時有效地反饋了三個月來學生的英語學業水平和平日積累的學習習慣。

通過這次考試，總結出了以下幾點教學上仍要保持的地方：

在以後的課堂教學中，給學生指導單詞中母音字母的發音，練習聽辨單詞的能力。對單詞的書寫反復強調，教師范寫和學生的課堂練習反復鞏固。

平時課堂的及時評價和同桌評價效果較好。對作業的書寫和正確率的評價以後繼續使用。在單詞課的新授時，在時間允許下，增加口頭評價。

一次考試，總結一次。希望我以後的工作能夠更細致。

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❹ 七年級英語期中試卷及參考答案

少年讀書，如隙中窺月;中年讀書，如庭中望月;老年讀書，如台上玩月。皆以閱歷之深淺，為所得之深淺耳。下面給大家帶來一些關於人教版 七年級英語 期中試卷及參考答案，希望對大家有所幫助。

人教版七年級英語下冊期中考試

分數：100分時間：90分鍾

一、單項選擇題 (15分)

( )1. Everyone ______him, because he is friendly.

A. like B. likes C. to like D. liking

( )2. --What ________he do? --He __________ an actor.

A. is, is B. does, does C. does, is D. is, does

( )3. Listen! Dave _____________on the phone.

A. talks B. are talking C. talk D. is talking

( )4.There is ugly lion under the tree .

A. a B. an C. the D. /

( )5. Look! The man ________ under the tree and enjoying the cool.

A. lie B. lying C. is lying D. lies

( )6. --Excuse me, where's the supermarket ?

--It is _______ the post office and the library.

A. next B. across C. between D. in front of

( )7.--Who are you _____? -- My mother.

A. wait B. waiting C. waiting for D. wait for

( )8. --Oh, hi, Jane!__________? -- Not bad.

A. How it is going B. What are you doing C. How is it going D. What does she do

( )9.--What do animals eat? --Some eat and some eat

A. meat; leafs B, meats; leafs C. meat; leaves D. meats; leaves

( )10.--Excuse me, is there a bank over there? --___________.

A. Yes, there's B. No, there aren't C. Yes, there is D .No, it isn't

( )11.She often TV in the evening. But she isn't TV now..

A. watch; watching B. watches, watching C. watches ; watch D. watching; watch

( )12.Dogs are .They are people's .

A. friend; friendly B. friends; friendly C. friendly; friend D. friendly; friends

( )13. What ____ he _____? He is a reporter.

A. do, do B. is, does C. is, doing D. does do

( )14.Let's the pandas first .

A. see B. to see C. look D. to look

( )15.What animals do you like ?

A. some B. any C. other D. the

二、 完形填空 (10分)

Mr. Smith 16 from London. Now he is in China. He is 17 .He teaches 18 a middle school. He works very hard. His students like 19 very much. He can 20 a little Chinese . His students often teaches him Chinese on Sundays. Mr. Smith likes playing soccer. He often plays 21 with his students.

Mr. Smith 22 a son. His name is Jack. He is a student. He studies in a middle school. He likes 23 TV. It's 7 :00 p.m. now. Mr. Smith 24 a letter to his friend. Jack is 25 a newspaper. His mother is cleaning the room. They're busy.

( )16.A.am B. is C. are D. be

( )17.A. a teacher B. an actor C. a reporter D. a doctor

( )18.A. on B. in C. of D. from

( )19.A. he B. him C. she D. her

( )20.A. say B. speak C. talk D. tell

( )21.A. baseball B. soccer C. ping pong D. basketball

( )22.A. has B. have C. there is D. there are

( )23. A. watch B. watches C. watching D. watched

( )24.A. write B. writes C. is writing D. are writing

( )25.A. looking B. seeing C. reading D. watching

三、閱讀理解 (30分)

A

Today Han Mei's classmates are having an art lesson in the park. Now they are playing near the lake. The boy in black is flying a kite. He is Li Lei. The girl in red is reading a book. Who is she? Ha, she's just Han Mei. Lucy and Lily are twins. They look the same(相似的)and they are dancing under a big tree. There is a boat on the lake. Mrs. Green and Mrs. Brown are in the boat. They are their teachers. And now the children are drawing pictures on the grass near the lake. The teachers are teaching how to draw pictures. But what is Joe doing? Oh, he is looking for his pencil case.

( ) 26. Why are the children in the park today?

A. They have no classes today. B. They like playing in the park.

C. They're having a class. D. Their teachers like boating.

( ) 27. What is Han Mei doing?

A. She is drawing a picture. B. She is flying a kite.

C. She is dancing with the twins. D. She is reading a book.

() 28.How many children are mentioned(提到) in the passage?

A. Four B. Five C. Six D. Seven

( ) 29. Where are the girls dancing?

A. Under the tree B. In a boat C. In the classroom D. Near the lake

( ) 30. Who is Mrs. Green?

A. She is their English teacher. B. She is Joe's mother.

C. She is their art teacher. D. She is their music teacher.

B

There are many clubs in our school. Let me tell you what they are.

Do you like playing tennis? It's OK if you can't play tennis. Mr. Qing can teach you. Come and join the tennis club!

Do you like acting? Do you like to work with other young people ? Do you want to be in the school play? Come and join the acting club.

Can you dance? Do you like Latin (拉丁) dance or Chinese traditional (傳統的) dance? Join the dance club and dance for the Christmas ( 聖誕節 ) show.

Do you like French food? Can you speak French? Do you want to learn French? Join the French club now.

( ) 31. Who can teach you to play tennis?

A. Mr. Wang B. Mr. Qing C. Miss Zhang D. Miss Song

( ) 32. If Tony want to act in the school play, what club can he join?

A. The tennis club. B. The dance club. C. The acting club. D. The French. club

( ) 33. How many clubs are there in the school?

A. Two B. Three C .Four D. Five

( ) 34. What can you learn in the French club?

A. English B. French C. Chinese D. Japanese

( ) 35.What kind of article is it?

A. A story. B. An ad. C.A sports news D. A TV show.

C

Mike is seven and begins to go to school this week . It's Sunday . His mother Mrs. Smith doesn't go to work. Mike wants to go to the zoo. He gets up at six thirty and asks his mother to take him there. After breakfast they go to the bus stop. They want to take a No.3 bus to the zoo .

"Look ,Mummy!" the boy is calling out, "A NO.3 bus is coming !"

"No, dear" Mrs. Smith is saying ,"It isn't No.3 It's No.21."

"You're wrong, Mummy, "Mike is saying. "My teacher says two and one is three !"

( )36. Mike is a student of Grade .

A. One B. Two C. Three D. Four

( )37. Mike is going to the zoo with .

A. his father B. his mother C. his sister D. his brother

( )38. Mrs. Smith and her son want to go to the zoo by .

A. bus B. bike C. boat D. plane

( )39. Mike thinks , so he is calling out .

A. Two and one is three B. a No.2 bus is coming

C. a No. 3 bus is coming D. a No.21 bus is coming

( )40. Who is wrong ?

A. The teacher B. Mike C. His mother D. A、B and C

D

Some children are flying kites near the river. They are very high and Peter can see them in the classroom. After lunch his aunt comes to see his mother and brings a kite to him. It looks like a bird. He wants to fly it but his mother doesn't let him do so.

"It's time to go to school," says his mother, "You can fly it after dinner. The boy is unhappy, and says goodbye to his aunt and leaves. Now he is in the classroom but he doesn't listen to Miss Black, She writes something on the blackboard and then turns to the class and finds this.

"Name nine things with milk(牛奶) in them, Peter." she says. The boy doesn't hear her and still sits there. A boy in Row 4 taps(拍)his back and he understands it. He stands up and Miss Black asks him the question again. He thinks for some time and then says, "Yes, madam, tea, coffee, cake and... er ... six cows."

( ) 41.There is ______ near Peter's school.

A. some water B. a river C. a lake D. a park

( ) 42. In the classroom Peter can see ______.

A. some children playing in the park B. his aunt buy a kite for him

C. some students reading beside the lake D. some children flying kites near the river

( ) 43. Peter's aunt comes to see his mother ____.

A. in the morning B. after dinner C. in the evening D. after lunch

( ) 44. Peter's mother tells him to fly the kite______.

A. at breakfast B. Quickly C. after dinner D. in school

( ) 45. In class Peter only thinks ______.

A. his teacher's words B. what the kite looks like

C. how to fly the kite D. how to answer the teacher's question

四、任務型閱讀 (5分)

Li Feng is from Beijing, China. He studies in a middle school. He works hard at his lessons. He is good at English. He likes speaking English.

Li Feng's mother is from Japan. She is a good teacher. She teaches Japanese in a different school. She can speak some Chinese, but doesn't know English.

His father works in a factory. He is very busy every day, and his job is difficult but interesting.

閱讀短文，回答問題

46. Where does Li Feng come from?

______________________________________________________

47. What does Li Feng like?

______________________________________________________

48. Can his mother speak a little English?

____________________________________________________

49. Where does his father work?

______________________________________________________

50. Does his father like his work?

_______________________________________________________

五、詞彙 (20分)

(一)根據句意及首字母提示完成單詞。(10分)

51. My sister wants to be a shop a__________ .

52. Jimmy is reading a story book in the l .

53. It's r _________ outside. Take an umbrella(雨傘)with you.

54. I'm very h .I want to eat a hamburger..

55. Our Chinese teacher lives in an a_______ near our school.

56. Look! Jack is s__________ at the pool.

57. Is there a park in the n ?

58. When your father is sleeping , you must be q .

59. There is a big house with a beautiful g .

60. There are all kinds of a in the zoo .

(二)用方框中所給詞的適當形式填空。(10分)

join , walk , sun , on , take , other , Egyptian , because , year , What , how

Thank you for 61 CCTV's Around The World program. Right now,we are in Egypt , 62 in the desert(沙漠). It's a beautiful, 63 day! There are many people here 64 vacation .Some are 65photos of the pyramids . 66 are riding camels(駱駝)The 67 are wearing a kind of scarf on their heads. I guess they wear them 68 it's so hot ! Behind me I can see the city of Cairo. I'm looking at five thousand 69 of history ! 70 an interesting place !

61. 62. 63. 64. 65. 66. 67. 68. 69. 70.

A.Where are we going to meet B.What are you doing, Tom C.How is the weather outside? D. Do you have a soccer ball E. Let's go and play soccer ball F. Are you watching TV

六、補全對話 (5分)

A: 71 ?

B: I'm watching TV.

A: The TV show is boring. 72 .

B: That sounds great. 73 ?

A: Yes, I do. I have a new soccer.

B: 74 ?

A: It's sunny outside. It's good for sports.

B: ___________75____________?

A: At the door of the park, OK?

B: Great. See you.

71.________ 72. _________73.________74.__________ 75.___________

七、書面表達 (15分)

Tony是我的筆友，他來自澳大利亞，現居住上海。今年14歲。音樂和 足球 是他的最愛。他還喜歡中國食物和熊貓。他想在中國當一名記者。今天天氣晴朗，他正在和朋友們在公園玩。

請根據以上的信息，寫一篇以My pen pal 為題不少於60字左右的短文(關鍵詞已給出)

Australia, Shanghai, music, soccer, Chinese food, pandas, reporter, sunny, playing, park

答案

1-5BCDBC 6-10CCCCC 11-15BDDAC 16-20BABBB 21-25BACCC 26-30CDBAC 31-35 BCCBB 36-40ABACB 41-45BDDCC

46. (He comes from) Beijing, China. 47. (He likes) speaking English.

48. No, she can』t. 49. (He works) in a factory. 50. Yes, he does. 51.assistant 52.library 53.raining 54.hungry 55.apartment 56.swimming 57.neighborhood 58.quiet 59.garden 60.animals 61.joining 62.walking 63.sunny 64.on 65.taking 66.Others 67.Egyptians 68. because 69.years 70.What

71-75 BEDCA

七、書面表達

I have a pen pal. His name is Tony. He is 14.He is from Australia. Now he lives in Shanghai. Music and soccer are his favorites. He also likes Chinese food and pandas. He wants to be a reporter in China. Today is sunny. He with his friends is playing in the park.

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❺ 英語期中考試總結（分析）120—200字

時間如流水般淌過，轉眼間期中段考也已結束，成績也已經公布了。望著試卷上的分數，我驚訝了。因為這並不是我真正想要的分數。為什麼我不能考得再高一些呢！於是，我開始自我檢查。
我每到考試的時候總因緊張而很著急，為此，我想出了幾個辦法。1.解答題時，不要急於下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然後按照步驟一步步做下來，不忽略每一個細節，盡量把每一道題都答得完整；2.平時多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數題型熟悉，拿到試卷心中就有把握；3.適當做一些練習。我想如果我能做到我以上提到的這幾點，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會盡力做到以上幾點的。
但我想單單只靠以上幾點還是不夠的，我還就該擁有幾點科學應試技巧。於是，我根據我自己的實際情況想出了幾點。第一點：拿到考卷後，應把考卷整體審視一遍，看一看哪些題目比較容易，哪些題目比較難。第二點：先從簡單的題做起，把那些好拿的分數全部拿過來。第三點：遇到難題，實在不能馬上寫出來的話，不要死死地盯著那道題，而忽略了別的題，應把所有會做的題做完才努力解答那道題。第四點：考完後，認真地檢查，看看自己有沒有把題目看錯或抄錯。
在下一次考試中,我一定會盡自己最大的努力做到最好

通過這次考試，我發現自己在這段時間學習的嚴重不足。單選題的錯誤在於平時聽課效率不夠高，筆記做得不完善，復習又不全面，像XX這樣的知識點未弄明白，等等。所以在唯一可以把握書本知識的題目上出錯，針對這點，以後一定要把握好課堂45分鍾，不懂的地方及時問老師、同學。
完形和閱讀因為平時的積累不夠，未完全掌握答題要領和方法，所以出現未弄清題意、斷章取義等現象，如XXXXXXXXXX（針對本次考試錯誤的地方舉例），所以以後要多做完形、閱讀，積累答題技巧，把課本的知識拓展、靈活運用，這樣，才不會在下次考試中出現類似的問題
總之，平時的學習態度十分重要，畢竟態度決定成敗，我相信通過下個階段的努力，我一定能在下次考試中取得好的成績！

在各科成績當中，我的英語算較差的一門，其中聽力、閱讀也是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的時間，做一些聽力、閱讀的輔導材料，來提高我的英語成績。我想紙上談兵是不夠的，我應該從現在做起，施行我的計劃。還需要持之以恆的精神，這也是最重要的一點，我想我假如做到了這一點，我的英語成績一定能變好。
要想語文成績變好，應該多看一點課外書，提高寫作水平。因為現在語文考試寫作占很多分，要想語文成績變好，首先寫作水平必須得提高，這樣才能抓到分數。還應該多積累一些好詞好句，和古詩，這些都是有百益而無一害的，對語文考試也都有一定的幫助。
這次考試雖然沒有考好，但是我相信，我只要照著我上面寫的學習方法做，我的成績一定會變好。世上無難事，只怕有心人。我下次的目標是全年級150名之前。

❻ 英語期中考試考不好我該怎麼辦

聽力不好，主要還是你的思想不夠集中，想要把聽力考好，還是要在心理上下功夫

不要到考試了，腦子里再想些雜七雜八的東西！！！！

❼ 七年級英語期中考試試卷分析

          七年級英語期中考試試卷分析

      本次期中考試，整體而言，試題涉及的知識面較大，結構符合中招題型。因為平時沒有進行過這么規范的練習，學生的綜合運用語言能力還未達到考試要求的程度，因此成績不理想，具體情況分析如下：

      一、基本情況

      試題滿分120分，108分為優秀，72分為及格。兩班的最高分都是116分。其中，7班30人及格，4人優秀；8班22人及格，2人優秀。我又統計了一下90分以上學生，7班18人，8班11人。最讓人滿意的是都一冉同學的試卷，前四道大題全對，也就是說，前90分題都做對了。

      二、學生答題情況分析

    （一）聽力理解

      本題共20分。滿分3人，分別是李依彤，都一冉和李宇航。18分以上17人。失分較多的是第10小題，第14,15小題和第三節的後三道題。

      第10小題中的關鍵詞是drive，但選項並未提供這一選項，只要學生能聽出這個單詞，就會選出By car這一正確選項。14小題中的關鍵詞是erhu，15小題是區分表示星期的詞，專心聽的話，不該出錯的。

      最影響得分的是第三小節的排序題。干擾圖片是E圖，學生看不出圖片中人物形象是打掃衛生，因此失分較多。

      （二）閱讀理解

      本題共設計了四個語篇，共40分。滿分3人，分別是都一冉，張墨涵和閆欣桐。36分以上15人。這四個語篇當中，失分率最低的是B篇，失分率最高的是D篇。

      A篇當中，失分最多的是21題和23題。其中，21題主要是沒有看懂題干Who is the passage for?是什麼意思。23題是因為沒有仔細閱讀後文導致不該丟分的地方丟分。

      C篇失分較多的是34題和35題。34題How many people are there in Wang』s family?不少學生因為忽視作者本人而誤選B選項。35題Which is TRUE?不少學生誤選了B選項Wang likes snow ,so people call him the 「Snowflake Boy 」。其實文中根本沒有提到Wang likes snow。學生因為忽略正確選項D中的can一詞而排除該選項。

      D篇是句子還原題，學生只要沒有看懂一道題而選錯選項，就會導致至少4分左右的失分現象。錯的最多的是 37題和40題。如果做完後再把選項放到原文中讀讀，可能會減少一些錯誤。

      （三）完形填空

      本題有15道小題，每題1分，共15分。滿分的同學有陶蘆沅、都一冉、張墨涵、閆欣桐和李心語等。13分以上共有14人。

      本題得分率很低。錯誤最多的是46小題、48小題、49小題、50小題以及54、55小題。失分原因有這幾方面：一是單詞有點多，影響理解文章大意和整體做題情況；二是對一些習慣用法不熟悉，如動詞的搭配（let sb do sth,show sth to sb)、副詞在句中的位置等；三是該類習題共15個空，不少學生沒有足夠的耐心讀完這樣的文章。

      （四）語篇填空

      語篇填空分為兩大部分。第一部分是選詞填空，第二部分是根據語篇要求填空。第二部分滿分學生有李心語、都一冉、閆欣桐和楊錦鈺。本題15分，第一篇10分，第二篇5分。13分以上共有6人。失分較多的是56小題、57小題、61小題、64小題和65小題。

      其中，56小題考查的是復數名詞的所有格形式。57小題考查的是far from 這一結構。有同學受be far from 影響，往空上填了is far 兩個詞，沒有注意題中已經有了動詞live。61小題沒有注意謂語動詞的單三形式。64小題考查的是固定搭配I』m sure.65小題考查I wish 後跟從句的用法。不少同學沒有看懂句子結構而將後兩道題的選項弄混淆了。

      第二部分的閱讀不算太難。只要好好閱讀，按照閱讀步驟去執行，就會有意想不到的收獲，但學生做得並不好。本題共有6人全對。主要失分原因在於一些習慣搭配和上下文聯系方面。比如，第66小題考查的是have a/an...class中冠詞的用法，第69小題考查情態動詞can的用法。其實這個句子的原版是課本29頁They can walk for a long time and never get lost.They can also remember places with food and water.

      （五）補全對話

      本題共10分，學生得分范圍在5分左右。6分以上共有27人。失誤原因主要表現在：看不懂上下句的聯系，比如第73小題，下一句提到tomorrow一詞，說明上一句一定有tomorrow這一時間副詞的出現；74小題的下一句中，學生看不懂答語部分I don』t want to get up too early.Can we make it a little early?而確定不了疑問詞。72小題考查的是交際用語Would you like to...?的回答方式。

      （六）書面表達

      該題考查的是現在進行時的用法，是第六單元和第七單元的語法要點。總分20分，滿分10人，18分以上26人。失分原因主要有以下幾個方面：一是不注意書信格式，二是沒有按照所給信息量去寫，如在哪度假，天氣狀況，以及至少需要寫五件事情等；三是現在進行時的結構錯誤。

      三、整改措施

      1.狠抓基礎知識，尤其是單詞和每單元中的核心句子。

      2.加強聽力訓練。充分挖掘課本中的聽力內容，培養學生捕捉聽力信息，提高聽力技能。

      3.加強語篇訓練和閱讀理解能力，把題型訓練貫穿到平時的課堂教學和習題練習中。

      4.結合每一單元話題，有規律地進行寫作訓練，提高學生的寫作能力和句法知識。

      5.提倡學生多讀一些課外的英文文章，進行限時訓練，擴大詞彙量和綜合語言運用能力。