初二英語閱讀理解競賽方案
『壹』 如何快速提高英語閱讀理解.有什麼方案或計劃
提高閱讀理解能力，最基本的就是多讀、多練習。
閱讀理解能力的提高需要一個科學高效的閱讀方法，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，訓練培養我們直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發音現象，越過由發聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實現閱讀提速、整體感知、理解記憶等的提高。
掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率;同時可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。具體練習可以參考：《精英特全腦速讀記憶訓練》，安裝軟體即可進行試用訓練。用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把你的閱讀速度提高5-10倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高閱讀理解效率，取得好成績。
關於寫作能力，在我們掌握了快速閱讀的基礎上，素材、知識的積累就不是問題了，問題在於多寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。
『貳』 學校英語活動方案
學校英語活動方案
為了確保事情或工作科學有序進行，往往需要預先制定好方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是我整理的學校英語活動方案，歡迎閱讀與收藏。
學校英語活動方案1
一、活動宗旨
通過舉辦校園英語節，以豐富多彩的師生英語主題活動為載體，營造輕松、愉快、積極向上的的英語校園文化氛圍，讓學生在英語實踐中體會學英語、用英語的快樂。
二、活動主題及口號
Show your English, Show yourself (展示英語，展現自己!)
三、活動時間：
20xx年3月-4月
四、活動組委會
1、領導小組：
組長：
成員：
2、實施小組
分項系列活動方案制訂、組織實施：英語教研組、各年級相關負責教師(見下表格)
五、系列活動安排
(一)英語節開幕式暨英方師生來訪歡迎儀式(3月20日)
1、歡迎儀式(主持：李新華;內容：歡迎詞、敬獻紅領巾、致謝詞)
2、英語節開幕式
· 英語小使者代表講話或表演;
· 教師代表致開幕詞;
· 校長宣布英語節開幕。
(二)學生活動：
一、二年級
朗讀(仿讀)比賽3月22日俞潔
三年級
英語書法比賽3月19日鮑明瀅
四年級
課本劇表演3月20-23日王林素
五年級
校園英語小導游選拔3月15日陳愛雲、吳超群
六年級
英語演講(I Love My School)3月29日張琴
已備演講(2分鍾)+ 問答(針對已備演講,1分鍾)
七、八年級
英語人機對話大賽4月10-13日史磊磊、黃金芬
(三)教師「風采展示」課堂教學活動：
時間：3月21日;負責老師：王林素、鮑明瀅
活動內容：想像力英語課堂教學縣級展示(學校一、二年級開2節課;想像力英語公司培訓員上課;英國姊妹學校老師上課)
(四)英方交流活動：
1、特色觀摩：書法、器樂、舞蹈;毽球、足球;
2、課堂觀摩：小學數學、中小學英語課堂
六、活動要求
1、「英語節」活動是學校教育教學活動的一部分，英語活動的實施由英語組負責，全體教師積極參與，協同管理。
2、要營造出濃厚的校園氛圍，確保活動有條不紊，豐富多彩：如懸掛2-3幅有關英語節宣傳標語;出英語節主題和口號的宣傳板;校內張貼英語節活動內容安排及有關活動簡報;教室布置英語角;學生之間問候提倡用雙語交流，充分拓展「英語校園」的空間。
3、學校對英語節活動進行及時報道，擴大外圍影響。
學校英語活動方案2
英語角是學習部最傳統的活動，它為廣大愛好英語的同學們提供一個交流的空間，展現自己的機會，從而帶動更多的人熱愛英語，使人人都能開口說英語。
主辦單位：史地與旅遊系學習部，商學院學習部
承辦單位：校學習部
活動口號：dontbeshy!justtry!
活動時間：周三7：30-8：30(a-e教學樓之間)
活動對象：全校學生
前期准備工作：商學院：辦5張海報
史地：借音響
外語系：主持人
學校學習部：買活動用品(裝飾品,獎品)
工作人員:准備25張卡片，寫上英語單詞;
准備卡紙，將其放在氣球里，其中6-8張寫英語字母
活動具體流程：7：30活動正式開始
第一環節：歌曲：商學院：
史地與旅遊系：
第二環節：游戲[你作我猜]------同學根據對方比的動作猜單詞
活動介紹：此項活動分為5組，每組2人，每組必須在2分鍾之內猜出5
張卡片中的2張的單詞，便可獲勝
第三環節：自由交流(1)我們分為大約5個組：a/b/c/d/e『。每組提前選出英語比
較好的同學擔任組長
(2)我們提供3個不同的話題：談自己的童年生活
暢談自己的夢想
如何安排自己大學生活
(3)每組任選一個話題自由交流，時間為5-10分鍾，最後每
組派一個隊員進行總結，可獲禮品。
第四環節：我們提前將卡片放在氣球里，其中卡片上有6-8張寫有英文字母，如果同
學們抽到帶字母的卡片，便以這個字母為開頭，說一個英文單詞便可以
獲獎。
第五環節：以歌曲結束《yesterdayoncemore》
學校英語活動方案3
演講主題：「xxxxxx」
活動目的：為了豐富學生的業餘生活，展示學生的風采，增強學生學習英語的興趣，特舉辦此次演講比賽。
主辦單位：院學生會
賽前准備工作：
一：比賽流程制定以及通知
1、確定比賽時間：初賽： 4月16日晚19:—21:
決賽： 4月23 日晚19:—21:
地點：成三教室或中心報告廳(根據初賽的效果決定)
2、確定參賽人員名單：全院各班派代表參加。
3、參賽人數要求以及時間限制：每個班選派1～2名選手參賽;每位選手演講時間限定在3分鍾內。
4、制定評分細則;印刷評分表(辦公室)。
5、獎項設置：
個人獎項：第一名(1人)、第二名(1人)、第三名(1人)、優秀獎(7人)。
6、向各班印發通知，內容包括演講比賽目的、主題、比賽時間地點、人數要求以及時間限制，如有需要，可附加比賽評分細則。
二：宣傳及准備工作
由宣傳部負責製作並張貼海報(5張)
由外聯部負責聯系教室場地(遠一教室)
確定評委：聘請本院領導、老師擔任比賽評委，並確定最後發言領導
報名工作：各參賽者需在4月12日前報名(4月13日預賽，4月2日決賽)由辦公室(顏君珺)負責統計收集稿件及選手資料。
徵文的篩選：由理研部負責徵文的篩選工作。
主持人：(由研究會內部選擇還是邀請?)
活動當天人員安排(演講比賽初賽)
1、設:分數統計員2名，由辦公室(xxx)統計所有評委分數;
評分聯絡員1名，由宣傳部(xxx)負責收、送評委打分。
2、場地布置：由外聯部(xxx)負責。
3、音響：檢查電腦設備、准備麥克風及頒獎音樂。(需2支，主持人1支，演講台上固定1支)，由宣傳部(xxx)負責。
4、組織觀眾：安排到場人員座位，由理研部(xxx)負責
5、照相攝影：由辦公室(xxx)負責並負責邀請學院科協攝影隊。
6、邀請並接待來賓：學院團委領導，由外聯部(xxx)負責。
7、到場人員簽到：由宣講團(xxx)負責。
8、聯系《遠程報》撰寫通訊及總結：由理研部(xxx)負責。
● 比賽過程
一、宣布會場紀律
二、主持人宣布演講比賽正式開始。
三、奏國際歌，全體起立。
四、介紹來賓，評委。
五、介紹背景比賽背景，開展此次活動的目的'。
六、演講比賽開始，介紹第一位選手。
七、公布上一選手分數，介紹下一位選手。
八、全部選手比賽完畢，主持人小結。
九、領導點評。
十、宣布名次。
十一、為獲獎選手頒獎。
十二、宣布比賽結束。
● 賽後事宜：清理場地，共同負責。
● 其它事宜：
學校英語活動方案4
一、活動目的：
擺脫枯燥乏味的傳統教學模式學英語，提高英語;提供人與人之間交流學習的平台，增強交際能力;營造英語的學習氣氛;結識新朋友，豐富大家的業余活動生活。我們希望通過長期舉辦英語角，使學員的英語水平有所提高。更重要的事，希望能夠營造一種輕松愉快的學習英語的氣氛。
二、活動主題：
xxx
三、活動對象、時間及地點：
活動對象：全體英協成員
活動時間：待定
活動地點：待定
四、活動前期准備工作：
1、會場布置：准備好布置會場物品：氣球，雙面膠，透明膠等，是由外聯部，秘書部，文體部人員來負責。
2、信息採集：是由宣傳部人員來負責，並利用網路資源發布英語角活動的信息。
3、學習部負責音響設備，申請教室，確定主持人，多媒體操作員，茶水提供人員。
4、組織部負責活動的策劃，維護會場秩序。
五、活動內容及形式：
1、由主持人致開場詞並自我介紹。並介紹一下出席本次活動英語角比較重要的嘉賓，歡迎各位的到來。
2、有請會長講話，宣布活動正式開始。
3、表演：待定
4、自由交談：由主持人闡述一個主題，大家圍繞這個主題展開討論，發表自己的觀點和看法
5、英語小游戲：
(1)猜單詞(你來劃分，我來猜)
(2)瞬間背單詞
(3)單詞接龍
(4)大家之間互相交流對話
(5)由主持人宣布活動結束，播放音樂
六、活動後期工作：
1、會干留下來負責場地收拾，做好清潔工作
2、活動總結(討論每一期活動的進行更改，為了下一期活動做好准備，要以求做的更好)
七、活動的注意事項：
1、注意安全，確保個人生命財產安全
2、注意儀容儀表，不許玩手機
3、本次活動使用英語交流，到場者不必拘謹，學會尊重他人觀點，使用文明用語，以禮相待，鍛煉自己的大量和能力。
4、關鍵是中心老師要帶動氣氛，讓大家一起互動說英語。
5、定期進行一次游戲，對踴躍表現學員進行獎勵。
八、活動緊急事件處理方案：
1、會間，設施設備異常(如：話筒失靈等)：
(1)做好前期工作，確保多媒體和音響設備的工作正常
(2)預備一些應急設備，如向物資管理部借用麥克風
2、與會人員太多或太少：
(1)在前期工作中，合理預計人流量，借用較寬敞的會場
(2)若人員太少，協會成員極力參與
3、天氣惡劣，英語角難以如期舉辦，發道歉信與通知
4、活動時間延長：
(1)延長時間15分鍾以內時，照常進行
(2)延長時間超過15分鍾，刪除部分內容(互動交流時間縮短)
九、活動資金預算：
xxx
學校英語活動方案5
一、活動目的
藉助英語角活動的開展，提高學生的學習興趣和口語水平。創造一個交流的空間，豐富同學們的生活。通過製作英語賀卡，英語小游戲，畫圖標單詞，英語手抄報，英語單詞大比拼等形式展開，側重培養學生的興趣和動手操作能力。
二、活動宗旨
提高學生學習英語的興趣，增強語感，培養聽說能力和口語表達能力，使學生在語音，語調方面都有不同程度的提高，能夠讓學生在具體的真實語境中表達英語，更好地輔助英語教學。
三、指導思想
HappyEnglish，Happylife快樂英語，快樂生活。
四、活動地點
校園活動角和課余時間
五、具體安排
1.每月的四個星期內容交替進行。周三或周四下午課外活動時間。
2.宣傳活動：任課老師負責在本班召集團員，原則上每班不超過五人。
3.活動內容：
第一期主題：以MySchool為主。(介紹自己的學校設施，問路等對話形式，也可以畫出自己心目中的校園等)
第二期主題：製作手工表，並能用所學句型訓練時間的問法，並能向別人詢問時間以及在某個時間該干什麼，重點訓練孩子動手能力。
第三期主題：畫圖標單詞，根據中央電視台天氣預報圖標，自己繪出天氣預報圖標，並能在圖標旁邊標出英語單詞，重點培養孩子的動手和動腦能力，並能聯系生活實際，把英語知識生活化。
第四期主題：英語單詞大比拼，本部分主題要求學生對日常常見的蔬菜和動物進行分類匯總，也可以設計學過的內容和生活中見到的此類單詞，目的是豐富孩子的詞彙量。
第五期主題：英語表達，此部分是理論聯系實際，讓孩子們用自己平時的著裝進行表達，讓學生能在生活中學習英語，讓英語來自生活再回到生活。
第六期主題：以《小紅帽》為本自編課本劇，讓學生把所學知識用表演的形式展示出來。
六、評價方式
教師綜合學生的表現給予學生獎勵，也可分一二三等獎，一、二、三等獎可以獲得物質獎勵。
『叄』 英語比賽活動策劃書
時間流逝了，匆匆的流逝了，工作已經告一段落了，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，迎來新的工作目標，讓我們對今後的工作做個策劃吧。那麼我們該怎麼去寫策劃書呢？以下是我幫大家整理的英語比賽活動策劃書（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
英語比賽活動策劃書1
為迎接我校首屆文化藝術節，積極創建良好的校園英語學習氛圍，提高學生學習英語，運用英語的能力，使同學們改變傳統的英語學習習慣，變「啞巴英語」為「說出來的英語」「喊出來的英語」，讓同學們體驗說英語的快樂。借本次校園文化藝術節的契機，高二年級英語組決定組織英語演講比賽。具體活動方案如下：
一、參賽對象：
二、競賽時間：
三、競賽地點 ：學術報告廳
四、競賽過程安排：
1、各班選派2--3名選手;
2. 演講稿題材以「歌唱祖國」「贊美青春」「熱愛生活」「體驗學習樂趣」為主，題目自擬。
3. 要求：演講稿自己寫，字數在200—300，演講時間2—3分鍾。
4. 活動評獎：
一等獎 3 名;
二等獎 5名;
三等獎 7名;
由學校統一頒發獲獎證書和獎狀。
5. 比賽過程中將穿插英文歌曲合唱和獨唱，望有這方面特長的同學積極報名。
6. 報名截止時間：______年5月20日
這是一次展示自我風採的好機會，也是提高英語學習能力的好機會。望各班同學認真組織，積極報名。各班同學直接報名到本班英語老師處，老師把關選拔後報英語組。望各英語老師認真指導，使本次演講比賽體現出高二學生的風采和水平。
英語比賽活動策劃書2
一、活動背景
隨著時代的發展,民族逐漸融合,「地球村」也越來越小.如何使中國與國際社會進行更好的交流,促進彼此的發展,是當代中國大學生不可推卸的責任。而英語作為世界上使用最廣泛的語言，在國際的交流中自然起著至關重要的作用。所以，英語水平已成為衡量當代大學生素質的基本標准之一。因此，本著「全院參與，辦出特色，發現人才，培養學習興趣」的宗旨，英語俱樂部舉辦一次面向全校各級的英語演講比賽，以提高同學們的英語口語水平，提供一個可以展現自我，激勵他人的舞台，並且加強在校大學生的競爭意識。
二、活動內容
時間： 11月2日 晚 7：00
地點： 待定
主題： 不限，可用原稿也可自寫，比如描繪自己的家鄉，對未來生活的嚮往，大學生活的感受等等積極向上即可
宗旨： 本次舉辦山東交通學院(長清校區)英語演講比賽，旨在提高大學生們的英語口語水平，提供一個可以展現自我，激勵他人的舞台，並且加強在校大學生的競爭意識。
參賽對象：山東交通學院(長清校區)所有學生
評委團 ：教師評委：待定
學生評委：待定
嘉賓： 待定
主持人： 待定
三、組織流程
1、組委會名單
宣傳：待定
【負責比賽現場的布置、以及活動前期的所有宣傳工作等】
統分：待定
【負責比賽現場的統分工作等】
內務：待定
【負責比賽場地的借用、所有設備的借用、人員的臨時調配】
資料：待定
【收演講稿，抽簽計上場順序】
維序：待定
【現場秩序的維持和處理突發事件】
信息：待定
【負責背景音樂的調放，拍照】
2、活動流程：
1、主持人致開幕詞並且介紹到場的評委、嘉賓。
2、主持人介紹比賽的規則評分細則。
4 比賽開始，選手根據比賽前的抽簽順序進行比賽。
5、其間主持人向觀眾及選手公布結果分數。
6、在前十二號選手參加完比賽之後，中間穿插游戲，現場互動調節比賽氣氛。
7、待所有的選手比賽完後，邀請評委代表上台發言，工作人員進行統分。
8、評委發言完後，主持人上台宣布比賽結果(依次由優勝獎到一等獎)
9、(待定)上台頒獎。
10、主持人宣布比賽結束，全體工作人員、嘉賓、評委、選手合影留念。
11、工作人員負責作好後期工作。
四、經費預費
海報： 張 元 字： 張 元
水費： 瓶 元
獎品費：(一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名風度獎、幽默獎、語音獎各一名，現場互動游戲獎) 元
會場布置物品費用：元
其他費用： 元
總計：元
五、可行性分析
1、說好英語是每一個英語學習者的共同目標和追求，舉行演講比賽在形式上能吸引到很多的'英語愛好者。
2、此次活動作為第二屆社團文化藝術節的活動之一，可以很好的傳播校園文化，創造良好的學術氛圍。
3、絕大多數的在校同學都缺乏說英語的勇氣和決心，而對於以後有著出國留學夢想的同學英語口語顯得更加重要。
4、英語演講比賽已經成功舉辦了兩屆，舉辦本次第三屆比賽在前兩屆堅實的基礎上相信會取得更大的突破。
5、舉辦演講比賽在形式上新穎，容易活躍現場氣氛，同時，可以激發同學們說好英語的激情和勇氣。
6、英語俱樂部作為湖南省的優秀大學生社團、連續兩屆的校明星社團，有著嚴格的內部組織和管理條例。有實力主辦主辦好本次的演講比賽，在學校的同類社團中產生較大的影響力。
六、具體宣傳方案
1、文字 宣傳: 在每個宿舍宣傳欄、食堂門口以及a座展板張貼
2、海報宣傳: 在食堂門口、a座、橋頭顯眼處展出展板。
3、班級宣傳：為了做到全院參與，到各個班級通知並統計報名。
4、利用校廣播及時播報本次演講賽的籌備和進行情況，使得本次演講公開化、透明化宣傳。
七、後期工作
1、各個部門的主要負責人認真寫好活動總結。
2、把圖片、文字等資料及時上傳到網站上面。
3、各個部門召開例會，總結活動並提出工作展望。
4、定出下期活動的工作計劃
附件
1、比賽規則
比賽採取一輪制，共分為三個環節
(1) 已備演講(prepared speech)：4分鍾
(2) 即席演講(impromptu speech)選手現場抽取即席演講。：3分鍾
(3) 現場問答(question & answers)評委提問選手即興回答。：2分鍾
(4)評審團代表對此次比賽及選手錶現做出簡單點評。嘉賓介紹 英語 學習心得
2、評分規則：
採取公平、公正原則
具體分配如下：已備演講：4分 即席演講：3分 現場問答：3分
比賽三個環節每部分具體評判標准如下：
演講內容(佔40%)：要求緊扣主題，觀點鮮明，內容生動，具有創意性，演講結構清晰，論據充足，邏輯性強;
語言表達(佔40%)：要求語音準確，語調准確，表達流暢，富有感染力;
綜合印象(佔20%)：要求儀表大方，舉止得體，富有表現力，能夠 靈活運用表情和身體語言與觀眾交流。
3、獎勵事項：
名次獎：一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名
單項獎：風度獎、幽默獎、語音獎各一名
英語比賽活動策劃書3
一、活動目的
為了創造濃厚的校園文化氛圍，掀起學英語、說英語的熱潮，塑造我校嶄新形象，特舉辦本次英語演講比賽。
二、可行性分析
1.學校角度
(1)給同學們提供一次展示自我的平台，給同學們創造了一次互相交流的機會，幫助同學們提高自身的英語口語水平及在公眾場合下的英語演說能力。
(2)豐富了學校開展的校園文化藝術節活動，鍛煉了學生幹部的能力，幫助學生會更好更快的成長。
(3)通過該活動來展示本階段的英語教學水平及成果。
(4)通過這次活動來積累寶貴的經驗，便於今後教學和活動的開展。
2.選手角度
(1)有一次展示自己英語口語水平的機會，有一次與他人交流英語學習心得的機會，有一次找到志同道合的夥伴的機會，有一次為英語而瘋狂的機會。
(2)鍛煉自己的心理素質和口語表達能力，提高團隊合作精神。
3.觀眾角度
(1)為觀眾帶來一場激烈，精彩的英語演講比賽，帶動全體中學生學習英語的熱情，激勵其學習興趣。
(2)豐富課餘生活，增長見識，開拓視野。
三、活動參與對象和地點 ：中學部全體學生 會議室
四、活動簡述
本次活動面向全體中學生，比賽為初賽、復賽、決賽三個環節。活動不僅能為同學們提供一個展示自己能力與才華的舞台、豐富課餘生活，而且可以提高同學們學習英語的熱情與激情。
五、活動流程
1、初賽、復賽(時間：10月8日-10月11日)
說明：初賽、復賽各班自行舉辦，每班選出8名英語口語、表達及綜合能力較強者進入復賽，在復賽中選出秀的4名選手參加決賽。提倡辦出特色，辦出水平，推舉優秀選手，以保證比賽質量。
2、決賽：(時間：10月17日星期四下午2：00-4：50)
說明：演講主題不限，選手可在主題范圍內自定小標題。演講內容可涉及學習、工作、生活中的點點滴滴，人生觀、價值取向，人與人之間的關系等方面。文體形式不限，可敘述、可議論、可抒情，但要真實，體現個性。語言風格要求生動活潑，有感染力。每人三分鍾。
(1)、選手演講順序於比賽前一天抽簽決定，參賽選手出場順序按抽簽決定，從小號到大號依次參加比賽。
(2)、比賽程序：
a.比賽開始：主持人入場，介紹領導，宣布賽制。b.選手依次登台演講。
(3)、比賽規則：
a. 成績計算：評委根據選手綜合表現現場打分(評分保留兩位小數)，評委成績中去掉一個分和一個最低分後的平均分為參賽選手的最終成績。
b. 參賽選手的最終成績，從高分到低分依次排列名次，確定獲獎等次。
六、獎項設置
7-9年級分a、b組設獎：a組：一等獎1名 二等獎1名
b組：一等獎1名 二等獎2名
七、工作安排和人員分配
總調度：(姚乾文)
1宣傳組 組長：(姚乾文)負責製作和列印評分標准、評分表、總分表。
2後勤組 組長：(李平：楊婕 張春花)負責比賽現場的布置，觀眾席安排及入場引導，采購和保管紀念品、獎品、黑色粗筆和中性筆。配合其他各組工作，保證比賽的順利進行。
3計分組 組長：(井萬文：史志鳳 蘆潔)負責計分、計時。
4評委組 組長：(郭金貴：李花 呂海生 魯宗雲 張進財 郭金貴)
八、注意事項
1、提前通知所有參賽人員，若在比賽中，三次提示未到的選手，視為自動放棄比賽。
2、初賽各班選拔參賽選手要認真對待。
3、抽簽做到公平公正。
4、各負責人及評委保證比賽時的秩序，在每場比賽前做好充分的准備工作，以利於選手在比賽時發揮自己的水平。
5、演講者到指定區域就坐，其他同學以班級為單位就坐。
6、評分要嚴格按照評分標准進行，最後負責人上繳評分原始材料。
7、選手進行3分鍾自選題目的演講，演講盡量為脫稿演講。
8、各班級選擇男女主持各一名;進入決賽選手名單、演講稿提前一周上交。
英語比賽活動策劃書4
一、活動目的
為營造良好的英語學習氛圍，推進大學英語教學改革，同時為了提高同學們的英語專業水平，改善同學們的口語面貌，發展綜合素質，展現外語系人的風貌，並為湖南省第十八屆大學生英語演講比賽選拔人才，我系將於五月舉辦一年一度的大學生英文演講(專業組)比賽。
二、活動主題: The Impact of Globalization on Traditional Chinese Values
三、參加對象： 懷化學院外國語言文學系09、10、11級全體學生
四、比賽形式：
1、10級和11級同學由各班基英老師自由組織全體同學進行演講，10級每班推選出三名優秀選手參賽，11級每班推選出一名優秀選手參賽;09級同學自行組織比賽，每班推選出三名優秀選手參賽，賽名單由學習委員在5月28日前交至學習部;
2、然後由學習部組織進行復賽、決賽。
五、比賽流程：
1、初賽
(1)時間：20______年5月22日——20______年5月25日
(2)地點：09級同學比賽地點由各班自定，10、11級同學比賽地點在各班當日基英課上課教室進行。
2、復賽
(1)時間：20______年5月30日(星期三)19:00
(2)地點：外語樓A-101，A-103
(3)形式：主題演講(2分30秒)
(4)要求：①主題演講不得超過時間
②演講要求脫稿
③要求具備一定的表現力與感染力
④演講內容要符合主題且不得抄襲
(5)評委：每個賽場2-3位老師
(6)評分細則：將從參賽選手中挑選15名優秀選手晉級決賽
3、決賽
(1)時間：20______年6月8(星期五) 19：00
(2)地點：計算機樓C-201
(3)流程：①表演嘉賓開場秀
②已備演講(3分鍾)
③即興演講(1分鍾)
④情景短劇(按出場順序五人一組，每組一分鍾)
⑤評委點評
⑥頒獎
(4)要求： ①演講流暢，有感染力，將時間控制在規定范圍內;
②演講內容切題且為原創稿;
③場景對話生動，富有表現力。
(5)評委：英語教育教研室教師及外教
六、准備工作
1、監察：我們將在初賽時安排部分系干對各班演講進行監察
2、宣傳：我們將通過海報、噴繪及邀請函等多種方式大力宣傳本次比賽;
3、綵排：決賽前將進行兩次綵排，確保正式比賽的效果;
4、我們將邀請系部老師及外語系歷屆優秀參賽選手為參賽選手的已備演講做指導;
5、接待、計時、統分等具體事宜詳見工作人員安排表
七、獎項設置：
此次比賽將評選出一等獎一名、二等獎三名、三等獎五名、優勝獎六名，並頒發獎狀。
相信有了系部領導老師和同學的支持與配合，外語系團總支、學生分會各部門的全力配合，以及選手們的共同努力，本次演講比賽將會做到傳承歷屆，優於歷屆。
英語比賽活動策劃書5
一、參加對象
全校在校學生。
二、活動意義以及目的
豐富校園生活，活躍校園氣氛，增強各個院系之間的語言交流，增強整個學校的學習 英語 的`熱情，提高學生對於學習 英語 的興趣。
三、外語演講比賽內容與形式
1、初賽內容：選手自選題目進行5至10分鍾演講。選取成績前18名進入復賽。
2、復賽內容：選手按照比賽當場抽取的題目進行4至8分鍾即興演講。即興演講題目在每一位選手登台比賽前10分鍾抽取。選取初賽及復賽成績綜合前12名進行決賽。
3、決賽內容：
①命題演講。具體安排另行通知。
②即興演講。命題演講後按照抽簽順序進行即興演講比賽，即興演講題目在每一位選手登台比賽前10分鍾抽取，內容將圍繞環保、網路安全等現在大學生應該關注的問題。
③評委提問環節。評委將在即興演講環節後提出2至3個問題，請選手進行回答。
④本次英語素質拓展活動分英語專業組及非專業組。(另法語專業將舉行法語演講比賽)
4、要求：
(1)各院系根據活動內容自行選拔。各院系可選2到3名同學參加比賽。
(2)評委根據選手的表現打分，決賽三場比賽分別計分;總分=命題演講___40%+即興演講___50%+問答環節___10%。
(3)所有比賽嚴格控時間，請遵循時間要求。
(4)計分到小數點後三位。
(5)英語專業組按此方案進行，法語專業同學可以報名參與英語非專業組比賽。
(6)比賽的公平性：相關工作人員堅持原則，不弄虛作假;比賽選手要尊重比賽以及比賽對手，保持成績的真實性;不徇私，不舞弊;參賽人員要嚴謹認真，賽出真實成績;各院系比拼要秉持著友誼第一，比賽第二的原則和諧比賽。
(7)參賽選手服從工作人員安排，不與評委老師相互爭論，並且在比賽前要按時到場。
四、活動具體方案
(一)命題演講
1、此賽事分為英語專業組和非專業組，兩組分開進行。
2、命題演講環節選手可以自選配樂，中途如有更換，請提前至少2天與承辦單位溝通;嚴格控制演講時間，時間不超過10分鍾且不少於5分鍾，超時和不足每30秒扣2分，不足30秒按30秒計。
3、選手應服從參賽要求，注意著裝，按時參加各項活動，不按時到場者取消參賽資格。
4、評分細則：
語言表達：60%;舞台風貌：20%;現場效果：20%
(二)即興演講
1、此賽事分為英語專業組和非專業組，兩組分開進行。
2、時間不超過8分鍾且不少於4分鍾，超時和不足每30秒扣2分，不足30秒按30秒計。
3、選手應服從參賽要求，注意著裝，按時參加各項活動，不按時到場者取消參賽資格。
4、評分細則：
語言表達：60%;舞台風貌：20%;現場效果：20%
五、比賽要求
1、比賽所有內容要健康、積極、向上，帶有正能量，能充分展現出當代大學生的風采，體現當代大學生的文采和才能。
2、逾期不報名的院系或比賽時未到的選手視為放棄比賽。
3、各院繫上報參賽名單時請註明選手的班級、學號、照片及有效聯系方式。
六、獎項設置
英語專業組、非專業組分設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，頒發獲獎證書和獎品。
法語專業組設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，頒發獲獎證書和獎品。
『肆』 英語課外的活動方案
為了確保活動能無誤進行，預先制定活動方案是必不可少的，活動方案指的是為某一次活動所制定的計劃類文書。那麼應當如何制定活動方案呢？下面是我為大家整理的英語課外的活動方案，希望能夠幫助到大家。
英語課外的活動方案1
一、指導思想
以素質教育理論為指導，全面貫徹上級教育部門對教育的指導精神，積極落實《高中英語新課程標准》中的有關目標，根據學校對科組教育工作要求，加大綜合實踐活動課程理念的學習力度，結合本級學生的英語學習的實際情況，積極構建活動的評價體系。以綜合為特徵，以實踐為核心，以活動為載體，培養學生的創新精神和實踐能力，力爭讓綜合實踐活動更好地培養學生的英語應用能力。
二、時間安排
由於綜合實踐活動極具開放性，它需要打破傳統的學校教學時間管理策略，因此本學期在綜合實踐活動課時的安排上，我們採用彈性課時制，課時集中使用與分散使用相結合，將每周3課時的綜合實踐活動時間根據需要靈活安排，當需要走出校門開展實地活動時，可以將綜合實踐活動時間與某學科打通使用，或者將幾周的時間集中在一天使用。
三、實施策略
1、與學科教學相結合
每一門學科都不是孤立的，它們之間都互相滲透。在學科教學中，學生會由本學科生成許多具有研究價值的問題，這時，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學生提煉加工使之成為綜合實踐活動的研究課題，每一個教師在教學中充分利用手中的教科書，並在教
學中培養自己挖掘綜合實踐活動素材的意識， 使學科教學深入、徹底，更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性。如結合英語閱讀的教學可開展閱讀英語報刊實踐的教學活動；結合口語教學可開展英語角，英語辯論賽等活動，結合寫作教學開展英語小說讀後感，外貿信函寫作等活動。各種研究採用室內與室外相結合、個體與群體相結合、小組與班級相結合等多種形式開展帶有學科特色的綜合實踐活動。
2、與學生的生活實際相結合
生活，是學生學習的大舞台。學生在生活中運用英語，將會增強學生的英語語感，培養學生運用英語思維的能力，從而促進學生英語聽，說，讀寫能力的全面發展，更好地提高教學質量，提高學生綜合素質。
3、與社會相結合
現在的學生不再是只會讀書的機器了，他們關心國家大事，關注社會的焦點問題。對一些公眾現象，他們有自己獨特的見解。我們主要通過開展英語報刊閱讀課，指導他們採用具有個性化的方式展開深度探究，從而獲得自己獨創性的理解。這是綜合實踐活動的主旨所在。
4、與學校工作相結合
綜合實踐活動是一門課程，雖然沒有固定的教材，但並不是沒有目標。而這些目標和要求往往也是學校工作要達到的。因此，我們將綜合實踐活動的課題與學校廣播、課外活動和校本課程的開發結合起來，互相借鑒、互相滲透更有利於學生的發展。
四、機構建設
綜合實踐
課程組長：
組員：英語老師、班主任
五、具體安排
周次 活動
1 制定綜合實踐活動計劃
3 英語角
8 英文商標、標識介紹會
13 英語剪報、板報展覽
17 英語演講比賽
19 寫實踐活動小結
六、活動總結
通過活動要求學生用英語書寫活動的體會，提高英語寫作能
【範例】
活動時間：周一下午4：20——5：00
活動地點：五年級2班教室
參加班級：五年級2班全體同學
活動目的：練習鞏固形容詞最高級形式
活動規則：老師或組長把全班同學分成若干小組，每組為成一個圓圈，活動主持人手拿一個寫有形容詞的最高級形式的詞卡，各組即按該詞的提示推選本組一名同學作為代表參加評比，待各組代表選齊後，主持人宣布後面的名詞，最符合條件者即獲勝。例如：
主持人：who』s got the longest …(省略名詞)？
(各組)：猜測後面的名詞，如t—shirt, hair, neck, arm, legs, feet 等等，統一意見後分別推選本組最具有代表性的同學出來參加競爭。
主持人：who』s got the longest leg?
(各組): 各組代表分別進行比試，競相說「i』ve got the logest leg.」最後選出腿最長的代表為獲勝者。
主持人在黑板上小組積分欄里畫一面小旗，然後再給出另一個形容詞，並按上述程序反復進行。
注意：在活動剛開始時，教室可配給特徵明顯的詞語，如longest hair,biggest eyes, smallest hands 等，待學生興趣調動起來後，即可給出一些出乎意料之外的搭配，如longest eyelashes, shortest fingers 等，以增加游戲的娛樂性。
英語課外的活動方案2
一、指導思想
興趣是學生學習的內驅力，引發學生濃厚的情感是學好英語的關鍵。農村小學英語學習缺乏語言環境，學生忘現象比較嚴重，出現學時會、用時忘的現象，長此以來，會導致一部分學生成績偏差，慢慢對英語學失去興趣，影響老師的正常教學。
英語興趣小組是課堂教學的補充和延伸，在於培養學生對英語的興趣愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性：首先，它與英語課堂教學接軌，有助於鞏固、擴大、加深學生在課堂上所學到的語言知識，並通過語言實踐，提高學生的聽、說、讀、寫的能力；其次，它融知識性於趣味性之中。學生在參與活動中，積極思考各種感興趣的問題，發展了思維，激發了他們學習英語的動力；另外，它可以擴大學生的知識面，開拓學生的視野，增強學生學習英語的興趣。
二、活動目的
1．通過有效的課外活動，從小培養學生對英語及英語學習的興趣；
2．授人以漁，培養學生英語學習的能力；
3．培養學生良好的行為習慣，形成健康的個性心理；
4．提高學生的整體素質，為學習英語打好基礎；
5.通過興趣小組的活動，使學生的特長得到更好的發展，進一步提高學生語音語調的准確性，豐富學生的詞彙量，提高學生的口語表達能力及表演能力。
三、活動要求
1.活動對象：興趣小組人數不宜過多，現定為四——五年級的20位學生；
2.活動時間：活動時間固定，時間定為周二到周五中午的讀報寫字課；
3.小組成員應嚴格遵守紀律，不準在活動室大聲喧嘩，破壞、損壞活動室的財產；
4.每次老師布置的作業，學生都應按時完成；
5.教師要組織學生按時參加活動，精心制定活動計劃，保證興趣小組的深度、廣度和密度。
四、活動內容
本學期我們將根據學校的具體情況有計劃有目的的開展活動，重視教學質量，調動學生的極積性，努力把英語興趣小組活動搞得有聲有色。為了給愛好英語的`同學一個良好的學習環境，現將本學期英語興趣小組的活動安排制定如下：
1．語音教學；
2.詞彙學習；
3.學唱少兒英語歌曲，做英語游戲，看、聽、學、講、演英語小故事等；
4.小詩、短文的閱讀與欣賞。
英語課外的活動方案3
為進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，打造「書香校園」，展現學生的個性風采和精神面貌，提高學生的文化和道德素質，培養學生酷愛閱讀的良好習慣，我們結合學校「書香校園建設」的相關意見，決定從本學期開始在全校范圍內開展課外閱讀活動，具體實施方案如下：
一、活動主題：
「讓讀書成為習慣讓書香溢滿校園」，讓小學生感受讀書的快樂，好讀書，讀好書，養成熱愛讀書的好習慣。
二、活動目標：
1、更新教師觀念，將課外閱讀引入課堂，進行教學實踐，總結閱讀方法，指導學生開展讀書活動。
2、通過讀書活動，使學生養成良好的讀書習慣，在班級、在學校形成熱愛讀書的良好風氣。使學生學會讀書、學會學習。促進學生的知識更新，活躍學生的思維。
3、提升學生語文水平，培養學生良好的語文素養。
4、通過開展一系列的讀書活動，使學生的讀書落到實處，使閱讀成為我校的特色，落實我校書香校園建設目標。，構建理想的學生成長文化環境。
三．活動步驟：
1.營造讀書氛圍
各班要充分利用黑板、展板等宣傳讀書好處，在圖書角設置醒目的標語，增添圖書種類，營造溫馨的讀書氛圍，激發學生的讀書熱情。
2.制定「讀書計劃」
開學初各位語文老師根據本班實際和閱讀量的要求制定班級讀書計劃，指導學生制定個人讀書計劃，要求有讀書篇目和讀書時間，確保讀書活動的有序開展。 3.上好「讀書指導課」
每位語文老師要在必讀書目中選擇一本自己認真閱讀，閱讀之後設計閱讀指導課教案，總結課外閱讀的方法，本學期的公開課和相互聽課每人都要圍繞讀書指導課進行。
4.保證讀書時間。
學生每天早上到校後堅持閱讀15分鍾，每天在家閱讀半小時，每周五的讀書課語文老師和學生要靜心閱讀，保證有充足的讀書時間。
5.提倡「親子閱讀」
以班級為單位召開家長會，向家長宣傳讀書的好處，號召家長參與到讀書的活動中來，利用下班時間和周末時間與孩子一起讀書、共同進步。
6.堅持「三分鍾」演講
利用早讀前三分鍾時間進行「三分鍾」演講，要求學生將昨天看到的精彩內容分享給同學，激發讀書熱情，鍛煉語言表達能力，鞏固讀書成果。
7.開展豐富的讀書活動。
各班可以利用黑板、展板等宣傳讀書好處，營造讀書氛圍。定期開展以讀書為主題的班隊會活動，如製作讀書推薦卡、讀書手抄報，讀書推薦活動、好書分享活動、讀書交換活動，跳蚤市場等，以這些豐富多彩的讀書活動激發學生的讀書熱情。
8.讀書成果分享
各班要以讀書筆記、讀後感等方式鼓勵學生記錄讀書過程，語文教研組要在3-6年級開展一次閱讀競賽活動，通過競賽評選各年級的閱讀之星。六一兒童節以課本劇、朗誦等形式匯報讀書成果，學校根據各班平時讀書表現評選「書香班級」並頒發獎狀。
四．實施辦法：
1.在精心布置美化校園，使校園具有「書卷味」的同時，切實做好閱讀方面的常規工作，使之成為師生的一種習慣，從而保證學生的閱讀時間、閱讀質量。
2．確保每一個學生有書可讀，要求學校圖書室定期開放，安排好各班借書還書時間。積極建設好班級圖書角，班主任定期進行檢查督促，使圖書角的圖書不斷更新，不斷流通。
3．確保每一個學生有時間讀書，每天早讀前15分鍾可以讓學生暢游書海，自由閱讀；也可以由教師導讀、講述故事等方式進行閱讀，切不可挪為他用。
4．積極開發學校現有閱讀資源，為學生創造良好閱讀環境，學校圖書室開辟「好書推薦」欄目，定期為學生推薦新書；班級建立圖書角，可以集體購書，也可以學生互相交流個人圖書，實現班級圖書資源共享；向學生推薦優秀書、報、刊，鼓勵學生積極購書讀書。教師利用晨讀課、閱讀課向學生推薦自己喜愛的讀物；利用班級板報等陣地，辟出欄目，讓學生來推薦喜歡的書籍。
『伍』 英語演講比賽活動方案2021
【 #策劃# 導語】英語演講比賽可以很好的鍛煉我們的英語，也可以提高我們的演講能力，所以對於比賽的策劃也要更加的認真。以下是 整理的英語演講比賽活動方案2021，歡迎閱讀！【篇一】英語演講比賽活動方案2021
一、活動目的
為了創造濃厚的校園文化氛圍，掀起學英語、說英語的熱潮，塑造我校胡辯嶄新形象，特舉辦本次英語演講比賽。
二、可行性分析
1、學校角度。
（1）、給同學們提供一次展示自我的平台，給同學們創造了一次互相交流的機會，幫助同學們提高自身的英語口語水平及在公眾場合下的英語演說能力。
（2）、豐富了學校開展的校園文化藝術節活動，鍛煉了學生幹部的能力，幫助學生會更好更快的成長。
（3）、通過該活動來展示本階段的英語教學水平及成果。
（4）、通過這次活動來積累寶貴的經驗並做沖，便於今後教學和活動的開展。
2、選手角度。
（1）、有一次展示自己英語口語水平的機會，有一次與他人交流英語學習心得的機會，有一次找到志同道合的夥伴的機會，有一次為英語而瘋狂的機會。
（2）、鍛煉自己的心理素質和口語表達能力，提高團隊合作精神。
3、觀眾角度。
（1）、為觀眾帶來一場激烈，精彩的英語演講比賽，帶動全體中學生學習英語的熱情，激勵其學習興趣。
（2）、豐富課餘生活，增長見識，開拓視野。
三、活動參與對象和地點
全體學生會議室
四、活動簡述
本次活動面向全體中學生，比賽為初賽、復賽、決賽三個環節。活動不僅能為同學們提供一個展示自己能力與才華的舞台、豐富課餘生活，而且可以提高同學們學習英語的熱情與激情。
五、活動流程
1、初賽、復賽（時間：x月x日-x月x日）。
說明：初賽、復賽各班自行舉辦，每班選出8名英語口語、表達及綜合能力較強者進入復賽，在復賽中選出秀的4名選手參加決賽。提倡辦出特色，辦出水平，推舉優秀選手，以保證比賽質量。
2、決賽：（時間：x月x日星期四下午）。
說明：演講主題不限，選手可在主題范圍內自定小標題。演講內容可涉及學習、工作、生活中的點點滴滴，人生觀、價值取向，人與人之間的關系等方面。文體形式不限，可敘述、可議論、可抒情，但要真實，體現個性。語言風格要求生動活潑，有感染力。每人三分鍾。
（1）、選手演講順序於比賽前一天抽簽決定，參賽選手出場順序按抽簽決定，從小號到大號依次參加比賽絕殲。
（2）、比賽程序。
比賽開始：主持人入場，介紹領導，宣布賽制。B.選手依次登台演講。
（3）、比賽規則。
成績計算：評委根據選手綜合表現現場打分（評分保留兩位小數），評委成績中去掉一個分和一個最低分後的平均分為參賽選手的最終成績。參賽選手的最終成績，從高分到低分依次排列名次，確定獲獎等次。
六、獎項設置
7-9年級分A、B組設獎：
A組：一等獎1名二等獎1名
B組：一等獎1名二等獎2名
七、工作安排和人員分配
總調度：（xxx）
1、宣傳組組長：（xxx）負責製作和列印評分標准、評分表、總分表。
2、後勤組組長：（xxxxxxxxx）負責比賽現場的布置，觀眾席安排及入場引導，采購和保管紀念品、獎品、黑色粗筆和中性筆。配合其他各組工作，保證比賽的順利進行。
3、計分組組長：（xxxxxxxxx）負責計分、計時。
4、評委組組長：（xxxxxxxx）
八、注意事項
1、提前通知所有參賽人員，若在比賽中，三次提示未到的選手，視為自動放棄比賽。
2、初賽各班選拔參賽選手要認真對待。
3、抽簽做到公平公正。
4、各負責人及評委保證比賽時的秩序，在每場比賽前做好充分的准備工作，以利於選手在比賽時發揮自己的水平。
5、演講者到指定區域就坐，其他同學以班級為單位就坐。
6、評分要嚴格按照評分標准進行，最後負責人上繳評分原始材料。
7、選手進行3分鍾自選題目的演講，演講盡量為脫稿演講。
8、各班級選擇男女主持各一名；進入決賽選手名單、演講稿提前一周上交。
【篇二】英語演講比賽活動方案2021
一、活動名稱
大學生趣味英語演講比賽。
二、活動目的
為了豐富同學們的校園文化生活，激發同學們對英語學習的熱情，提高同學們的英語口語表達能力，同時也為同學們提供了一個展示自我的平台。英語角協會，經貿與管理系決定合力策劃舉辦趣味英語演講比賽。
三、活動對象
xx醫學院全體學生。
四、活動形式
本次趣味英語演講比賽旨在提高口語表達能力，形式多樣，可以演講、朗誦、小品、話劇和歌曲等。
五、活動流程
本次活動共分為初賽和決賽兩個環節。
1、初賽。
時間：20××年x月x、x。
地點：xx大學生活動中心。
形式：召集所有報名選手進行抽簽，決定出場順序，對每位（隊）選手的演講有嚴格的時間限制（5分鍾），根據相應的評分規則評選出12名選手參與決賽。
2、決賽。
時間：20××年x月x日。
地點：圖書館三樓多功能廳。
形式：所有進決賽的選手進行抽簽決定出場順序，評委根據每位（隊）選手的場上表現作出相應的評分，最後根據評分的具體情況排出名次。
六、評委與嘉賓
評委：一位英語外教和6名優秀英語教師。
嘉賓：院團委書記、各系黨（團）總支書記。
七、獎項設置
一等獎：獎品30元（1名）。
二等獎：獎品20元（2名）。
三等獎：獎品15元（3名）。
創意獎：獎品——20元。
優勝獎：獎品——10元（4名）
八、經費預算
場地布置：150元
小禮品：150元
評委紀念品：140元
橫幅噴繪：200元
總共：815元
『陸』 如何提高初中英語閱讀能力課題研究方案
我們學習英語都離不開閱讀。閱讀能力的強弱直接影響英語學習成績。英語閱讀能力實際上是思維能力、理解能力、概括閱讀能力與判斷能力的綜合。英語新課標反復強調"中學階段，尤其高年級側重培養學生的閱讀能力"，這是非常重要的。學生英語閱讀理解能力的提高是一個艱辛漫長的過程，只有在經過老師有計劃地、科學地訓練培養才能提高。那麼如何才能做到科學、高效呢?下面就如何培養中學生的閱讀能力談談實際教學中的一些體會。
一、中學生提高英語閱讀能力需要有概括閱讀能力
閱讀文章時，要注意引導學生找出每段的主題。可先從辨認主題句開始，沒有主題句的段落就引導學生依靠段落中的銜接、句際關系來分析、推斷和概括段落的大意。對所學文章要點，教師提出要求，學生閱讀，尋找答案、引導學生閱讀時注意抓住全文的主旨;要求學生從每篇標題，到各個部分都進行概括、以歸納出要點，這樣就能了解全文的概貌。作了這樣的概括閱讀，文章更易理解。概括閱讀要注意上下段結構上的銜接，語義上的連貫，注意段與段之間的關系。概括閱讀還有助於學生把握上下文之間的意義聯系，培養學生的綜合概括能力。
二、中學生提高英語閱讀能力需要有辨詞能力
閱讀應採取快速閱讀法，這種閱讀並不是簡單地瀏覽，而應講求實效，力求做到理解與速度並進。因此，快速准確地辨別單詞詞性和理解詞義是閱讀的必要條件。理解是學生掌握閱讀技能最主要的標志，培養學生辨別單詞的能力，幫助學生建立單詞的音、形、義之間的聯系，能讀懂詞、句、段、篇，才能逐步理解全文。
1.通過構詞法分析，掌握構詞的特點，前綴，後綴和詞根意義，幫助學生理解上下文中的單詞的意義轉換。如：careful，unhappy，kindness，dishonest....等單詞，ful(形容詞後綴)，un(否定前綴)，ness(名詞後綴)，dis(否定前綴)。
2.在我們學過的單詞中，有些詞義不只一個，這就需要視具體情況來具體判定。比如：.在這個句子中，little這個單詞我們學過的意思有兩個，分別是"一點兒"和"小的"，而根據句子的含義可以推斷出它是"小的"的意思。所以培養學生猜詞的能力是我們在外語教學中十分重要而有意義的一個環節。
三、中學生提高英語閱讀能力需要有復述能力
復述是有效地提高學生閱讀能力的主要手段。讀過每篇文章後，用自己的話去概括，摘錄其中的重點句子，復述其內容。在復述的過程中，學生常常會經過三個階段：
第一，當教師要求復述整篇課文(或某一重要段落)時，有的學生就不知所措，力不從心。不是整篇整段地照抄照搬，就是無話可述的冷場現象。第二，學生在經過第一階段的閱讀之後，心中逐漸地掌握了句子之間的內在邏輯聯系，通過正確的文法表達，就可以大致地把課文復述出來，這時的復述意境是"似會非會，說不會，還能講出許多段子里的只言片語"。第三，是在前兩個階段的基礎上，學生自己比較准確地縮短原文。具有創造性地改寫原文，用自己的語言敘述，能夠發展學生的想像能力和思維能力，並促進學生書面語言和口頭語言的發展，特別是對寫作能力的提高有著不可估量的作用。
四、中學生提高英語閱讀能力需要有質疑能力
古語雲："學則須疑"，在英語閱讀教學中，要通過文章的內容，引導學生思維，分析問題，獲得知識。有疑是深入學習的起點，有疑才有問，才有研，有疑才意味著有學習的主動性和積極性。怎樣在英語閱讀教學中，培養質疑能力?如：，andtogointotheiroffices，，carorbus.當學生基本理解這句話的意思，然後教師提出問題，啟發學生回答。聽學生回答問題的過程中就能搞清學生的薄弱環節在哪裡。這樣閱讀時，就能有的放矢，既不浪費時間，又能吸引學生的注意力。當學生理解了，就啟發學生，"質疑"來發現問題。此句prefer怎麼不接doing(動名詞)呢?學生的回答欠嚴密，教師作必要的補充。學生在解答問題的同時，閱讀能力和口語能力都得到了鍛煉。這樣也提高了學生的邏輯思維能力和運用能力。
總之，英語閱讀能力的培養在英語教學中有著非常重要的地位，教師應該根據教學實際和學生情況，採取靈活、多樣的方法手段，對學生進行系統的、科學的訓練。同時要求學生課外自己還要多讀、多練，保證一定的閱讀量。經過師生雙方配合，共同努力，學生的英語閱讀能力一定會得到大幅度地提高，取得令人滿意的成績。
『柒』 英語口語比賽計劃書
提高學生 學習英語 的興趣，增強語感，培養聽說能力和口語表達能力，使學生在語音，語調方面都有不同程度的提高，能夠讓學生在具體的真實語境中表達英語，更好地輔助英語教學。這里給大家整理了一些有關 英語口語 比賽計劃書,希望對大家有所幫助.
英語口語比賽計劃書1
為了活躍我院 英語學習 的氛圍，提高學生英語口語的能力，增強人與人之間的交際能力，豐富學生業余活動的生活，我院於12月14日晚6：30舉辦了英語角活動。針對這次活動中我們部門成員的表現以及整個活動的舉行過程特作了一份 總結 ：
活動前期：
為了讓更多的人能加入到英語角的活動中來，我們在全校進行了宣傳，宣傳內容包括散發傳單、海報宣傳、網路宣傳、設計簡單的宣傳 口號 等。在英語角開始前我們還以組織者的名義向外籍老師發出了 邀請函 。活動當天，部門成員們都要求在活動開始前2個小時到達場地，對場地進行布置。成員們都很積極配合，在活動場地到處都能見到他們忙碌的身影。他們互相配合，充分體現了團隊合作精神。吹氣球、掛綵帶、掛宣傳語等工作有條不紊的進行著。現場的音響設備也由專業人員及時的調到了狀態，工作人員負責維持好現場的秩序，參賽人員在指定地點做賽前准備，英語角活動前期的准備為活動的順利開展打好了堅實的基礎。
活動期間：
一切准備就緒後，在同學們的期待中，英語角活動終於開始了。這次活動的形式以個人或團體唱英文歌曲、自由對話為主，輔以趣味活動、主題討論等。為了讓同學們能充分展示自我，我們為這次活動提供了豐富多彩的內容，有集體大聲朗讀、同學個人大聲朗讀、自由交談以及寢室或者團對形式參與的比賽。活動過程中的氣氛非常熱烈，同學們都積極配合著現場的氣氛，參賽選手們也都激情風揚，為現場帶來了一次又一次的高潮。
活動後期：
英語角活動結束後，同學們在現場工作人員的指導下有序的離開了現場，部門成員都自主留下來將場地打掃干凈，負責音響設備的人將設備器材歸還原地。
總的來說，這次英語角活動還是挺成功的，雖然還存在著不足的成分，例如宣傳力度不夠，參賽人員不多，活動進行中出現了同學們無話可說的情況，部分原因可能是參與者對本次話題缺乏興趣，以後我們會選擇更貼近大學生活更能引起大家興趣的話題。我們希望，通過這次活動能激起同學們對英語學習的熱情，讓更多的學生加入到英語學習的行列中來!
英語口語比賽計劃書2
一、活動工夫
「口語之星」,並到場系內的初、復、決賽。
各系初、復、決賽階段:五月 一一日——五月二二日 各系根據人數比例確定系內「口語之星」,到場學院的復、決賽。 英語的以班級為單位,每班一人進退學院的.決賽。小語種每語種報三——五人到場決賽。 (韓、日、德、法為七人)全校總決賽:五月下旬——六月上旬院決賽階段。
二、活動流程:
一、全校初賽比賽流程:
(一)英語自我先容,工夫不超過一分鍾。
(二)命題演講,題目在范疇中自選,三個題目包羅:
A:我與英語,
B:如何練好口語,
C:我在外譯的成長 故事 ,工夫不超過三分鍾。
(三) 即興演講 ,題目隨即抽取,工夫不超過二分鍾。
演講比賽 策劃書
三、全校總決賽的比賽流程:
(一)第一關鍵:出場秀——英語自我先容,總工夫不超過二分鍾。
(二)第二關鍵:即興演講,選手隨即抽取題目舉行演講,賽題范疇包羅:生活娛樂、電腦與互聯網、北京奧運、活動康健、教誨學習、環保綠化、就業應聘、外譯理念、三十尺度建設年的解讀等,工夫不超過三分鍾。(三)第三關鍵: 才藝展示 ,要求與其語種相關,可以是舞台劇、相聲小品、歌曲等種.種類型,可以邀請其他同學資助選手舉行多人組合上演,由三個關鍵的最終總成績決命名次。
《芳華 信心 責任》演講比賽
三.活動前准備事情
一、活動工夫及園地安排
報名工夫:--月--日——--月--日
比賽工夫:--月--日晚上--點--分開始
比賽所在:D---課堂
二、主理者:駐西安電子科技大學國防生選培辦
承辦者: 西電國防生大隊綜合部和宣傳部
三、掌管人的選定
比賽選男女掌管人各一名:- - -、- - -
掌管人簡介:
四、評委和嘉賓的邀請
嘉賓:
評委:
英語口語比賽計劃書3
活動目的：促進和提高我校大學生的英語口語水平、營造良好學習氛圍、活躍校園 文化 生活、發現優秀的英語後備人才、提高大學生的綜合素質。
活動時間：四月中旬(4月22號， 世界地球日 )
活動地點：主樓前空地
活動對象：全院學生
報名方式：物理學院學生由各班學習委員統一上交名單;
其他學院學生可直接到物理系學生會辦公室1-408報名;
活動評委：物理學院英語老師
活動過程：比賽分預決賽
預賽項目：
1、 自我介紹
2、現場答辯
3、才藝表演(有關的英語的任何才藝且與最後的一、二、三等獎的評比無關，只關繫到單項獎的評比)
4、情景對話(請自帶搭檔，內容)
決賽項目：
1、現場答辯
2、以演講方式講敘生活或學習中的故事;即興演講，根據現場抽取題目進行發揮。
比賽細則：
1現場打分，每位評委分10分;
2才藝和演講比賽時間為5分鍾;
3預賽取前十名進入決賽。
設置獎項：設一、二、三等獎各一名，並設單項獎：風采獎、
機智獎、才藝獎、口才獎;
效果預測：由於比賽場地是在室外，來往的人可能比較多，對選手而言更具有挑戰性，而且現場評分可以讓每個選手都有公平競爭的機會。
經費預算：場地申請(場地費)，海報宣傳，話筒等音響設備，
桌椅，評委要喝的水(5瓶)，給評委的禮物(價值兩三百)。
另註：比賽過程全部用英語進行，包括與老師的交流。
英語口語比賽計劃書4
活動目的：通過本次活動，鼓勵同學們學英語、講英語，將英語應用於日常生活中，從而提高參賽者的英語口語水平。
活動意義：通過口語比賽可以充分調動同學們練習英語口語的興趣和積極性，提高自身的口語水平。
活動時間：11月5日，初賽;11月10日，決賽
活動地點：電教2103
賽前准備：人員安排：
總 策 劃：---
物品准備：---，外語協會宣傳部
教室安排：---，外語協會活動組織部
ppt製作：外協宣傳部
攝 影：社聯通訊部
其他人員：計時員2名，記分員2名(復賽)，維持紀律人員2名，
活動流程： 初 賽
1、支持人對本次活動的內容及規則做簡單介紹
2、選手進行自我介紹，(不必拘於簡單的自我介紹，可以加入歌曲、 名言 、幽默等，為自己提升人氣。)時間在1分30秒以內
3、選出20為選手進入決賽
決 賽
20位選手分為四組，每5人一組。
一、比賽分兩個環節
1、以組為單位，每位選手進行才藝展示(由組織方選出 經典演講 、 繞口令 或電影片段，並提供台詞，參賽者現場模仿)。
選手才藝展示完後到工作處抽取即興演講題目，到場下准備。
2、根據抽到的題目進行一分鍾即興演講
二、比賽結束，
1、記分員算分
2、文藝部同學表演節目(8』-10』)
三、頒獎
一等獎：一名 人氣獎：一名
二等獎：二名 風采獎：一名
三等獎：三名 口才獎：一名
(復賽設置一次中場休息，准備文藝節目3-4個。)
經費預計：共70元，包括：教室飾品10-20元
獎品、證書 40-50元
英語口語比賽計劃書5
為了培養小學生學習英語口語的興趣，提高學生英語口語能力，促使教師關注口語教學，根據本學期小學英語教研計劃，將在本學期末舉行2011年桐鄉市小學英語口語比賽。現將方案公布如下，具體比賽通知日後再發。一、比賽年級：五年級二、參賽人員選拔
(1)校級選拔比賽由各校自行組織。
(2)市級比賽：根據年報數，班級數在5個以內的，每校1位選手;超過5個班的，每校2位選手。
三、比賽方式：
(1)比賽分為2部分。選手先進入第一賽場，參加第一部分競賽;然後進入第二賽場，參加第二部分競賽。
(2)第一部分(50分。3分鍾。)篇章朗讀和 造句 。
朗讀：內容源自五年級教材(上、下冊)中各單元的對話和閱讀材料。(partc和recycle的內容除外。)約30秒內可以完成。
造句：共需要造5個 句子 。每一小題給出2個詞彙。所造的句子必須包括這兩個詞彙，並且必須為句子給出理由(用because)。例如：
詞彙：yao ming, tall
答案：yao ming is so tall---because his father and mother love sports.
(3)第二部分(50分。3分鍾。)單詞朗讀和看圖說話。
單詞朗讀：朗讀10個單詞。所給單詞在教材中沒有出現過，但是可以根據學生已有的語音知識推測出發音的。
看圖說話：看一幅圖片，說出至少5個句子，或者形成一個小篇章。
四、評分項目
(1)篇章朗讀(20分)：語音正確、重音合理、朗讀流暢。綜合評分。
(2)造句(30分)：用到所給詞彙。because之前語法正確。because之後合理、豐富、有創造性等。分小題評分。
(3)單詞朗讀(20分)：能根據基本發音規律，正確朗讀單詞。分小題評分。
(4)看圖說話(30分)：語句數量，語句難度，邏輯合理，富有聯想，……。綜合評分。
五、獎項設置(1)參加市級比賽的選手中，40%為桐鄉市一等獎，60%為桐鄉市二等獎。
校級選拔比賽中，除參加桐鄉市級比賽的選手，另外上報2位學生，為桐鄉市三等獎。
六、其他事項
(1)每個部分的比賽中，只有開始和結束的提示音，中間無提示。需要選手自行把握進程。
(2)各校在5月31日前，將參加市級比賽的選手和獲得桐鄉市三等獎的學生的姓名、班級、指導教師上報到
英語口語比賽計劃書6
一.前言
在21世紀一零年代的今天，英語在國際交流與對外活動中發揮著越來越大的作用，作為魯大新時代的大學生，學好英語,能說一口流暢的英語是順應社會發展所必須的素質。為了提高在校大學生的口語水平，豐富大學生的業餘生活，同時增強校園英語學習的良好氛圍，鑒此我院決定舉辦名為「魯東大學食品工程學院第四屆樺林英語演講比賽「的比賽。
二.活動細則
1.活動名稱：
魯東大學食品工程學院第四屆英語口語演講比賽
2.活動目的：
為了培養我院學生的英語口語表達能力，豐富同學們的業餘生活，同時增強校園英語學習的良好氛圍，激發我院學生對英語學習的興趣，特此舉辦這次演講比賽。
3.活動時間：
待定
4.活動對象：
魯東大學食品工程學院大一學生
5.承辦單位：
食品工程學院學生會、食品工程學院華林英語bar
6.邀請嘉賓：~~~~
7.活動宣傳：海報通知、負責人通知
8.報名方式：待定
9.報名時間：待定
10.獎項設置：
一等獎一名、二等獎三名、三等獎六名、優秀獎十名、幸運觀眾十名
11.所需器材：
多媒體教室、麥克風、贊助獎品、海報製作工具、報名表、口語評委及紙筆用品
三.公民工作人員安排
1.宣傳部：
負責海報製作與張貼等活動的宣傳
2.編輯部：
負責製作和整理報名表、選手 演講稿 的收集、羅列上場選手名單、選手得分的整理和篩選
3.外聯部：
協助贊助企業
4.策劃部：
做好比賽的賽前策劃和賽後總結規劃工作
5.口語部：
積極參加並呼籲班級其他同學參與比賽
四.比賽具體流程
(初步預計人數為20人)
<1>. 時間地點：待定
<2>. 演講主體與內容：自定
<3>.評分標准：1.發音：30分
2.語言表達與應變能力：30分
3.內容：20分
4.總體印象：10分
5.感情表達與應用：10分
<4>. 比賽內容：
1. 賽前准備：
1. 各部門提前半小時入場准備好多媒體設備及其他工作和設備
2. 各選手至少提前一天將自己的演講稿復制一份上交給負責人
2. 賽中：
1. 開幕式表演
2. 由主持人發布開幕詞並宣布比賽開始
3. 各選手按順序上台首先進行自我介紹，之後開始自己的演講時間限制在3~5分鍾以內。
4. 半場穿插節目表演
5. 主持人宣布比賽繼續
6. 節目表演中等待評委給個選手評分並選出一、二、三等獎
7. 公布評選結果有嘉賓頒發獎品獎章，並在現場抽取獲獎觀眾十名
8. 主持人總結陳詞、宣布比賽結束
3. 賽後：
1. 打掃教室衛生整理活動器材
2. 整理活動中採集的照片准備張貼公布
3. 賽後張貼喜報公布比賽結果和獲獎名單、並將活動中採集的照片張貼公布
五.活動具體要求：
1.評委公平、公正、公開。
2.參賽選手演講內容積極、健康、向上，能體現一定的思想。
3.參賽選手活潑、積極、友好、自信。
4.樺林英語bar各成員積極置辦參與該比賽。
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『捌』 趣味學英語英語短句大賽活動策劃
1. 求一分英語趣味活動的策劃書
英語學習興趣小組策劃書
一、活動名稱：English Learing Club
二、活動目的：為了營造良好的英語學習氛圍，提高同學的學習積極性和英語四級考試的通過率，我們組建英語學習興趣小組，讓大家在一起交流，共同進步。
三、活動形式：同學志願報名，選定組長一名。為了方便及時搜集信息， 在小組成員中再選一名男生負責人和一名女生負責人（由小組成員推選）。每周六、日8:00開始，大家在一起學習、討論。
四、活動時間：2007年10月01日——2007年12月21日
五、活動地點：主樓410
六、活動內容：主要包括聽力、單詞、背誦經典語句、閱讀理解、作文、口語練習。
（一）聽力：聽成都科技大學聽力材料的三級、四級材料，每周六、日8:00聽兩單元。
（二）單詞：每周六聽完聽力後聽寫單詞，單詞是大學英語課本中四級英語單詞，每次在兩單元中抽30個單詞，由小組成員中口語比較好的同學輪流口述聽寫。聽寫完成後大家相互批改，並由組長統計成績，錯一個單詞罰抄十遍。
（三）經典語句：大學英語聽力書上每單元Language focus中語句，每周由小組成員提供諺語。背誦經典語句既可以提高寫作能力又可以培養語感。
（四）閱讀理解：由於閱讀理解需要的時間較長，大家利用課余時間做，遇到不懂的地方大家到時再一起討論。
（五）作文：四級中寫作占很大比例，為了提高寫作能力，我們每周寫一篇作文，邀請英語老師幫我們批改。
（六口語：小組成員用英語給大家講笑話或小故事等，通過此活動活躍了氣氛，提高同學的膽量和英語口語能力。
七、規章制度：俗話說「無規矩不成方圓」，既然我們成立了英語學習興趣小組，我們就應該持之以恆。討論會上，我們有會議記錄，有事缺席者必須向組長或負責人請假。
相信有我們大家共同的努力，據自己的興趣愛好定能在這片天地上施展自己的才華。
2. 關於英語的活動
按我的理解，英語協會是非官方的組織，追求的應是趣味性和學習兩者兼顧，不然和班級上課沒有多大區別。
建議的活動有： 1.英語角（最好邀請外教和外國留學生參加）； 2.英語演講比賽； 3.英美文化競答； 4.觀看經典英文影片； 5.邀請留學歸來人員做英美文化、留學生活等方面的系列講座（在國外生活所用語言和課堂學的差異極大，這方面的工作非常有必要）； 6.請英語學習成功人士（考試成績好的同學或校內引進的海外華人學者）做學習方法和勵志方面的報告或互動活動； 7.做一些介紹英美國家著名高校的展板，尤其是關於專業相關或校園文化、校園生活的圖片展（許多同學的英語學習動力不足，如果有這方面的展示，可能激起他/她們的學習熱情）。 以上是一些不成熟的建議，希望對您有所幫助。
3. 怎樣寫一份關於英語學習活動的策劃書
活動主題：每日的提高從「每天一句英語」開始。
活動目的：通過「每天一句英語」這樣一個活動可以讓同學們通過這樣的一個活動互相學習，進而更多的了解彼此在英語學習方面的各自獨到的見解和看法。也通過這樣的一個活動讓每一個同學有一個展示自己的舞台和空間，從而取長補短，互相提高。從個人方面的提高升華到整個班集體的進步與提升。
活動內容：1.在每天上課的前十分鍾由本班的一個同學在黑板上寫上依據自己個人認為具有積極向上的一句英語諺語或是名言。
2.之後由這個同學想全班的每一個同學講解自己對這句話的獨到的見解，從而讓每一個同學記住這句具有積極向上意義的英語句子。
3.在同學講解期間，講解的同學可以通過自己的方式來說明，譬如：可以採用提問及同學各抒己見的形式來加深同學對這每天一句的英語的印象等等諸如此類的方式。
4.而對在坐的每一個同學的要求是必須記錄並記住該天那一句英語，從而日積月累，達到用別人的知識來充實自己的目的，進而達到自己的提高以及整個班集體的提高。
活動時間安排：2010年4月1日開始執行。
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
13:50—14:00
7:50—8:00
13:50—14:00
7:50—8:00
7:50—8:00
活動注意事項：1.該活動從這學期起列入本班綜合素質測評考核行列。在學期末對在此活動中表現突出的個人進行相應的加分。
2.我班將以主題班會的形式由班導對每一位同學進行考核。
3.在活動期間，有三次或是三次以上遲到或不來的同學將取消學期考核加分的獎勵措施。
4.講解順序由學生學號由小到大有序進行。
活動意義：通過「每天一句英語」這樣一個活動，擴展每一位同學的視野，豐富學習時間。達到互相學習、合作學習的目的，進而提升自我英語水平，從而達到整體水平的提高與改善。
活動策劃辦單位：09英語教育二班班委
參考自：172校園活動網
4. 我們系要舉行一個「英語風采大賽」,我在做策劃書,我想做到現場
《英語風采大賽策劃書》簡介：
一、英語豐采大賽是我俱樂部最具有影響力的比賽，歷屆大賽一直受到廣大師生的好評，因此吸引了很多學生的
《英語風采大賽策劃書》正文開始>>； 一、英語豐采大賽是我俱樂部最具有影響力的比賽，歷屆大賽一直受到廣大師生的好評，因此吸引了很多學生的參與。此活動為廣大英語愛好者提供了一個展示自我的平台，同時也豐富了校園生活。
二、比賽時間：4月10日
三、地點；二階或209
四、前期准備工作：
1、活動部於3月16日前上交策劃書，3月26日和3月27日設點報名，在比賽前2小時分好評委區、觀眾區、選手區；
2、宣傳部於3月26日早上出海報（說明參賽規則、獎勵、目的），於4月10日出海報（通知選手比賽時間），比賽前1.5小時布置會場；4月5日接到辦公室給的15個邀請函和口語部給的名字，寫好邀請函後於4月6日給口語部；
3、由主席、副主席指定主持人2個；
4、口語部、外聯部負責邀請評委9個評委，1個英語牛b的英語老師（在第三個環節中當選手的配角），在4月5日當天把評委、牛b英語老師和外援的名字、系別、班級報給宣傳部；准備好20個很平常的情節，寫於20張卡片上（用於第三環節，選手抽取卡片選取情節，和那個英語老師編一個3分鍾左右的短對話）；同時准備20個小故事，從每個小故事中抽取5個能體現主題的詞，寫於由辦公室製作的20張卡片上（用於第二環節比賽，選手用這五個詞編一個3分鍾左右的故事）；口語部於4月9日將邀請函發出；
5、辦公室負責購買報名單3張、綵帶20卷、小刀一把、氣球20個、製作圓形號碼牌20個、製作40個寫題的卡片（到時給口語部）、獎品：一本相冊、3本筆記本（5元2本、3元1本）、10瓶礦泉水（比賽前1小時買給評委）、買15個邀請函於4月5日給宣傳部。
6、外聯部准備好話筒4個，音響2個，筆記本一台；
7、4月2日，通知選手開會：通知選手自帶智囊團，以備自己緊張答不出來，同時再申明一下比賽環節；叫他們給自己做自我介紹的幻燈片（如果能申請到有投影儀的教室；告知選手務必賽前半小時到；
8、各部互相幫助；
五、活動流程：
1、比賽前半小時選手在教室外抽取號碼牌，比賽開始依次進入選手區；主持人開場白，依次介紹在場評委嘉賓。
2、開場表演；
3、第一環節：選手按抽到的號碼依次自我介紹和脫稿演講5分鍾；（如果教室有投影儀，選手可以同時播放自己的幻燈片）（選手脫稿演講可以是情景對話，相聲小品之類）
4、第二環節： 選手依次抽取寫有5個單詞的卡片，由選手利用此5個單詞編段3分鍾的小故事（演講前有2分鍾的思考時間，同時播放背景音樂）
5、外援才藝表演；
6、第三環節：選手依次抽取主持人手中的卡片，按卡片上描述的情節和英語老師編一段對白；
7、完後，播放音樂或主持人與觀眾互動或外援表演時，評委評出一二三等獎級最佳人氣獎，同時頒發證書及獎狀（叫寫得好的寫）
六、注意事項：
1、在各環節中，選手因緊張冷場可以求助觀眾或者智囊團；
2、若時間即將結束時（剩餘10秒）選手仍沒有結束的意思，XX可以舉黃牌提示；時間到，XX舉紅牌；
3、切忌賽場冷場，冷場時，主持人可以與現場觀眾互動為選手打氣；
七、經費預算：
報名單2張 2角
綵帶20卷 5元
小刀一把 5角
氣球20個 2元
製作圓形號碼牌20個 5元
製作40個寫題的卡片 10元
一本相冊 10元
3本筆記本（5元2本、3元1本）8元
10瓶礦泉水 10元
15個邀請函 30元
合計約81元
5. 誰有一些關於英語的小活動,最好是帶策劃的
英語活動策劃 前言 英語協會是給大家一個練習英語口語的平台，在這個舞台上大家能夠共同的學習進步，大家能夠學到一些東西才是最重要的，我們的目的就是組織大家一起學習，本協會的日常活動都將最大限度的為廣大同學服務，追求同學「獲利」最大化。
最終達到的目標是：堅實同學們的詞彙基礎，培養較強的閱讀寫作的語感.樹立考試必勝的信心，讓大家在輕松愉快的氛圍中感受語言魅力的滲透，將廣博的知識用於平時，以一種樂觀向上的心態在英語的戰場上盡情馳騁，向更高層次的英語山峰攀岩，把自由文化精神想更遠處傳播。 活動宗旨：讓協會所有的成員都能說一口流利的英語，口語協會的宗旨是為了培養同學們對英語學習的興趣，提高同學們的英語水平，同時也為喜愛英語的同學提供一個交流、活動的園地。
口語協會本著「播種興趣、收獲英語，播種英語、收獲人生，加強實踐、團隊學習，提高水平」的宗旨舉辦一系列形式多樣、內容豐富的活動，包括講座、口語訓練、原版電影欣賞等。活動可提高同學們學習英語的積極性，同時起到了豐富校園文化生活的作用。
活動背景：口語協會創造了一個接觸純正英語的機會，從而使會員能夠盡快的更正口語中的一些英文誤區，在鍛煉口語的同時，相應的提高讀寫方面的能力。協會會組織同學通過口語鍛煉，了解美國文化。
其中包括同學們十分喜愛的流行歌曲。活動中組織同學用英語做游戲、學唱英文歌曲等。
為大家營造一個良好的練習口語的環境，使更多的人開口說英語，勇敢、大方、自如地說一口流利的英語，從而提高大家的英文口語水平。 活動時間：*** 活動對象：*** 活動地點：**** 英語角主要包括三個主要環節： 第一 ， 熱身環節 . 主要是准備一些諸如猜單詞之類的精品游戲，讓同學養成用英語思考的習慣，而不是機械地套用中文的意思，同時也可以鍛煉同學的口語表達能力。
腦筋急轉彎是為了活躍氣氛，掌握和了解趣味英語。同時還會提供一些諺語和俗語來提高整體的英語素質。
第二 ， 即興演講環節 . 此環節主要是鍛煉同學的語言組織能力，難度較大。我們每周會提前張貼出話題 ， 同學根據自己的理解與知識儲備來准備演講。
英語角當晚根據正規的演講比賽程序來進行，這樣既鍛煉了英語愛好者的膽量，又可以促使他們平時注意積累，從而提高整體水平。在這個環節中我們更邀請外教來與同學們分享他們的想法 . 第三 ， 自由交流環節 . 因為外教的參與 ， 此環節備受同學青睞。
同學可以在此暢所欲言，良好的英語交流氛圍另同學們在十點多了還流連忘返。很多同學反映在此不僅可以鍛煉英語還可以找到知己和志同道合的朋友。
每期英語角的舉辦我們都會有主持人來主持 ， 這些主持人是經過競選而脫穎而出的 . 我們之所以選拔主持人也是希望能給更多同學磨練自己的機會 . 通過主持這一角色 ， 主持人們不僅在准備過程中學習到更多知識也鍛煉了自己不怯場。
6. 英語社團活動策劃書怎麼寫
一、活動主題：「我的大學，我的夢」主題英語書法大賽 二、活動背景與意義 為了在我系營造一種英語寫作氛圍，讓喜歡英語寫作與英語書法的同學能找到一個發展的平台，為忙著過四、六級英語和一些弱於英語寫作的同學能找到一個學習的空間，我系決定開展英語寫作，英語書法大賽，以此讓我系同學在英語寫作中得到更多的交流與溝通，從而提高我們同學的寫作技能與書法水平。
三、活動內容 活動時間：2009年10月20日啟動 活動地點：德州學院外語系 活動對象：德州學院09級全體學生、部分08及同學 活動單位：主辦單位：外語系 督察部 贊助單位：172校園活動網、大學生精英論壇（bbs.172xiaoyuan.com） 活動項目：1、英語寫作比賽（文體不限，紙張要用A4紙張 筆體不限，字數控制500字以內） 2、英語書法比賽 活動流程： 前期：印發海報，宣傳紙張，並在各班上進行宣傳。 中期：10月30日，各班同學將作品交到班長，再統一交督察部。
註：停止收稿時間為10月30號下午6點 後期：督察部將稿件整理好後交給評分老師進行評比，等老師評比完後將挑出獲獎作同學品展出。 四、比賽要求： 內容積極健康，書寫工整、不弄虛作假，以「我的大學，我的夢」為主題·文體不限，誠信寫作、不得抄襲作假，字體工整，少塗改，字體在200-300字之間，統一用A4紙張，背面不得再寫內容，在作品後附帶上個人簡歷，包括姓名、專業班級（鉛筆填寫） 五、具體安排： 宣傳部：負責設計海報，橫幅，做好一切對外對內的宣傳工作 督察部：把老師與同學溝通好，聯系好老師做點評，並將稿件整理好，認真做好咨詢負責聯系，獎項設置等。
六、所評獎項： 一等獎：1名 加綜合測評分5分。 二等獎：2名 加綜合測評分4分。
三等獎：3名 加綜合測評分3分。 優秀獎：多名 加綜合測評分2分。
註：為了防止學生不參加活動或作品太少，希望各班積極參加，凡參與者每人加綜合測評分一分，不參與者扣一分。 德州學院 外語系 學生會 2009年11月2日 參考自：172校園活動網 /cehuashu/ 。
7. 大學英語社團活動計劃書
活動內容簡介一、成立「英語角」1、活動內容：「英語角」的成立主要以鍛煉英文口頭表達能力，為同學們提供良好的英語溝通環境為目的，通過同學們的交流互動提高口語能力，由輔導老師對語法知識、閱讀能力、解題技巧作專門講解。
集學習性、交流性於一體，與學院的外語協會組織的英語角有所區別。這個英語角的學習性質比例較重，為成員營造了濃厚的全英文交流氣氛，促進同學們英語水平的提升。
2、活動時間：自定3、活動地點：自定4、組織人員： 5、參加人員：英語協會會員。6、輔導教師：自定7、主辦機構：英語協會8、活動設想：體現以學生為主，發揮輔導教師的引導作用，原則上要求參與者都說英語。
（1）、活動場地的布置由學生設計和裝飾，體現學生的愛好和需求。（2）、每次活動的主題由老師和學生共同商定，活動內容貼近學生實際和生活。
（3）、主題確定後，通知會員。並以海報的形式進行宣傳，吸引學生參加。
（4）、活動以游戲、對話等形式開展，突出語言的功能性。（5）、每次活動至少安排兩位英語教師參與設計和指導。
二、舉辦英語演講比賽1、比賽目的：為了進一步加強英語的學習和交流，提高同學們學習英語的積極性，給廣大英語愛好者提供一個展現自我，提升自我的機會和舞台，「英語沙龍」決定舉辦一次英語演講比賽。2、比賽時間：初賽：自定復賽：自定 04、比賽地點：5、負責教師：6、總策劃：7、策劃小組：8、特邀評委、嘉賓：9、參賽要求：（1）、所有參賽作品均為英語形式，演講時間控制在5分鍾以內。
（2）、具備完整的演講稿，並要求上交。（3）、演講內容要求健康向上，真實細膩地反映人生理想，奮斗目標，自強自立，校園生活等。
（4）、演講時需脫稿演講。10、賽程安排：（1）初賽：每個人比賽時間5分鍾以內。
（1分鍾自我介紹和4分鍾自主命題演講）（2）復賽：a主持人介紹賽程和比賽規則b評委嘉賓介紹c選手同上場一樣，進行自我介紹、自主命題演講、即興演講和當場回答評委老師的提問d現場觀眾抽獎e評獎、頒獎典禮f主持人宣布比賽結束11、獎勵辦法：以頒發證書和獎品為主要方式12、資金來源：贊助商三、舉辦英語歌唱比賽1、比賽目的：寓教於樂，激發學生學習英語的興趣，豐富學生課余文化生活，創建良好的校園文化氛圍。2、比賽時間：3、比賽地點：學生活動中心4、負責教師：5、總策劃：6、策劃小組：7、特邀評委、嘉賓：。
8、參賽要求：（1）、所有參賽歌曲均為英語形式，演唱時間控制在5分鍾以內。（2）、參賽選手自備演唱歌曲配音碟。
（3）、演唱歌曲內容要求健康向上。9、賽程安排：a主持人介紹賽程和比賽規則b評委嘉賓介紹c參賽選項手依次演唱d評獎、頒獎典禮e主持人宣布比賽結束10、獎勵辦法：以頒發證書和獎品為主要方式11、資金來源：贊助商四、其它活動1、英語學習交流會 進入大學後，大家學習英語靠的不再是老師的督促和管教，而是自己的自學能力和一套自創的學習方法，但很多同學學習英語的求知感淡化，自學方法不夠強，針對這一問題我們「英語沙龍」決定適時開展英語學習交流會。
在交流會中由各個同學談談自己學習英語的方法，包括成功經驗、失敗教訓以及現階段自己學習英語面臨的困難。希望在交流中吸取他人學習英語的成功之處，不斷的完善自己的學習方法。
2、舉辦各類英語游戲開展多種英語游戲，寓教於樂，可以激發大家學習英語的興趣，也可以讓自己的英語水平在娛樂中得到提高。例如，我們可以開展以下的此類英語游戲：（1）瞬時記憶大比拼（游戲）游戲規則：推薦1人參加此活動，一輪游戲可分四組同時進行。
參與者站定後背著觀眾，此時四個工作人員各舉一張卡片上場。卡片上寫有一個句子，工作人員背向觀眾站定。
由主持人下令讓參與者同時向後轉，此時開始計時，限時5秒鍾。在這5秒鍾內參與者可以看卡片上的句子並迅速的記下來。
5秒鍾後，工作人員將卡片給觀眾快速看幾遍，然後將卡片扣在地面上。參與者有1分鍾的時間將迅速記下來的句子寫在參與者面前擺放著的黑板上。
時間一到，工作人員將卡片舉起面向觀眾，由評委審查參與者寫的句子與題目是否一致。全對者可得滿分，滿分為100分。
若參與者寫的句子中有單詞錯誤，錯一個單詞扣10分。（2）單詞接龍（游戲）活動安排：一輪游戲可由4個小組同時進行。
由各班組織推選5個人組成一組參加此游戲。場上放著各寫有一個單詞的4塊黑板。
計時開始後，各同學輪流（依次）上去寫單詞，同學們所寫的單詞要以黑板上所給單詞的最後一個字母為首字母。按此方法依次接下去，限時3分鍾，時間到最後接單詞最多的小組為優勝組。
每接對一個單詞加10分，所接單詞不得重復，重復的單詞不計分。3、出版英語刊物此刊物刊登內容主要是學生的優秀英文作品、名家作品賞析以及教師對英語作文的修改原文等。
通過這種形式鼓勵大家提高英語寫作興趣和寫作水平。爭取刊物發行每個月至少一次。
4、欣賞歐美原聲電影引自：172校園活動網。
8. 大學英語社團活動計劃書
活動內容簡介 一、成立「英語角」1、活動內容：「英語角」的成立主要以鍛煉英文口頭表達能力，為同學們提供良好的英語溝通環境為目的，通過同學們的交流互動提高口語能力，由輔導老師對語法知識、閱讀能力、解題技巧作專門講解。
集學習性、交流性於一體，與學院的外語協會組織的英語角有所區別。這個英語角的學習性質比例較重，為成員營造了濃厚的全英文交流氣氛，促進同學們英語水平的提升。
2、活動時間：自定3、活動地點：自定4、組織人員： 5、參加人員：英語協會會員。6、輔導教師：自定7、主辦機構：英語協會8、活動設想：體現以學生為主，發揮輔導教師的引導作用，原則上要求參與者都說英語。
（1）、活動場地的布置由學生設計和裝飾，體現學生的愛好和需求。（2）、每次活動的主題由老師和學生共同商定，活動內容貼近學生實際和生活。
（3）、主題確定後，通知會員。並以海報的形式進行宣傳，吸引學生參加。
（4）、活動以游戲、對話等形式開展，突出語言的功能性。（5）、每次活動至少安排兩位英語教師參與設計和指導。
二、舉辦英語演講比賽1、比賽目的：為了進一步加強英語的學習和交流，提高同學們學習英語的積極性，給廣大英語愛好者提供一個展現自我，提升自我的機會和舞台，「英語沙龍」決定舉辦一次英語演講比賽。2、比賽時間：初賽：自定 復賽：自定 04、比賽地點：5、負責教師：6、總策劃：7、策劃小組：8、特邀評委、嘉賓：9、參賽要求：（1）、所有參賽作品均為英語形式，演講時間控制在5分鍾以內。
（2）、具備完整的演講稿，並要求上交。（3）、演講內容要求健康向上，真實細膩地反映人生理想，奮斗目標，自強自立，校園生活等。
（4）、演講時需脫稿演講。10、賽程安排：（1）初賽：每個人比賽時間5分鍾以內。
（1分鍾自我介紹和4分鍾自主命題演講） （2）復賽：a主持人介紹賽程和比賽規則 b評委嘉賓介紹 c選手同上場一樣，進行自我介紹、自主命題演講、即興演講和當場回答評委老師的提問 d現場觀眾抽獎 e評獎、頒獎典禮 f主持人宣布比賽結束11、獎勵辦法：以頒發證書和獎品為主要方式12、資金來源：贊助商 三、舉辦英語歌唱比賽1、比賽目的：寓教於樂，激發學生學習英語的興趣，豐富學生課余文化生活，創建良好的校園文化氛圍。2、比賽時間：3、比賽地點：學生活動中心4、負責教師：5、總策劃：6、策劃小組：7、特邀評委、嘉賓：。
8、參賽要求：（1）、所有參賽歌曲均為英語形式，演唱時間控制在5分鍾以內。（2）、參賽選手自備演唱歌曲配音碟。
（3）、演唱歌曲內容要求健康向上。9、賽程安排：a主持人介紹賽程和比賽規則 b評委嘉賓介紹 c參賽選項手依次演唱 d評獎、頒獎典禮 e主持人宣布比賽結束10、獎勵辦法：以頒發證書和獎品為主要方式11、資金來源：贊助商 四、其它活動1、英語學習交流會 進入大學後，大家學習英語靠的不再是老師的督促和管教，而是自己的自學能力和一套自創的學習方法，但很多同學學習英語的求知感淡化，自學方法不夠強，針對這一問題我們「英語沙龍」決定適時開展英語學習交流會。
在交流會中由各個同學談談自己學習英語的方法，包括成功經驗、失敗教訓以及現階段自己學習英語面臨的困難。希望在交流中吸取他人學習英語的成功之處，不斷的完善自己的學習方法。
2、舉辦各類英語游戲 開展多種英語游戲，寓教於樂，可以激發大家學習英語的興趣，也可以讓自己的英語水平在娛樂中得到提高。例如，我們可以開展以下的此類英語游戲：（1）瞬時記憶大比拼（游戲） 游戲規則：推薦1人參加此活動，一輪游戲可分四組同時進行。
參與者站定後背著觀眾，此時四個工作人員各舉一張卡片上場。卡片上寫有一個句子，工作人員背向觀眾站定。
由主持人下令讓參與者同時向後轉，此時開始計時，限時5秒鍾。在這5秒鍾內參與者可以看卡片上的句子並迅速的記下來。
5秒鍾後，工作人員將卡片給觀眾快速看幾遍，然後將卡片扣在地面上。參與者有1分鍾的時間將迅速記下來的句子寫在參與者面前擺放著的黑板上。
時間一到，工作人員將卡片舉起面向觀眾，由評委審查參與者寫的句子與題目是否一致。全對者可得滿分，滿分為100分。
若參與者寫的句子中有單詞錯誤，錯一個單詞扣10分。（2）單詞接龍（游戲） 活動安排：一輪游戲可由4個小組同時進行。
由各班組織推選5個人組成一組參加此游戲。場上放著各寫有一個單詞的4塊黑板。
計時開始後，各同學輪流（依次）上去寫單詞，同學們所寫的單詞要以黑板上所給單詞的最後一個字母為首字母。按此方法依次接下去，限時3分鍾，時間到最後接單詞最多的小組為優勝組。
每接對一個單詞加10分，所接單詞不得重復，重復的單詞不計分。3、出版英語刊物 此刊物刊登內容主要是學生的優秀英文作品、名家作品賞析以及教師對英語作文的修改原文等。
通過這種形式鼓勵大家提高英語寫作興趣和寫作水平。爭取刊物發行每個月至少一次。
4、欣賞歐美原聲電影 引自：172校園活動網。
9. 大學英語詞彙比賽策劃書~~急吖
我在一個網址上看到的一個詞彙接龍游戲，覺得挺不錯的，推薦你可以試一試。
游戲規則：A舉出一個單詞，B說出這個單詞的意思，並接著A單詞最後一個字母再舉出一個新的單詞，C說出B所舉單詞意思，然後再列舉以B所說單詞尾子母為開頭的單詞，以此類推~~中間所說單詞不可以重復。重復者可以罰唱歌了什麼的，不過要以英文作答。
中間應該有幾個書記員把所說的單詞記錄一下，以免忘記是否重復，這是我的個人建議哈，僅供參考~~還有一個：幾個人分成一個小組，然後每個人寫一個單詞，組與組之間進行調換，然後每個組根據所提示的單詞編造一個小故事，或者組成一個句子，比賽一下哪組做的最好。
『玖』 初中英語閱讀與寫作教學實施方案
(1)閱讀教學挑戰分析
傳統的英語閱讀課通常把重點單純地放在單詞、句型結內構和語法等基容本知識目標上,認為學生們有了基本的語法和詞彙就可以形成閱讀能力,而且這種教法在以往的教學中也使學生獲得了驕人的成績。但在使用新教材後,面對新教材中的閱讀材料,許多老師們突然發現原有的教學方法和經驗不起作用了;而學生們更是被動應付,課堂上無聲無息,毫無語言教學的激情與互動。新教材詞彙量大,不允許也不可能一遇生詞就翻詞典。學生在初始接觸閱讀材料時,往往易被一個或幾個生字詞影響自己的閱讀和閱讀速度,同時也打亂了閱讀時的良好心境,難以快速體驗到閱讀的快樂。
(2)寫作教學挑戰分析
寫作一直是英語教學中最薄弱的環節,寫作教學在外語整體教學中嚴重滯後,以致形成了"聽到寫作學生心煩,見到習作教師頭痛"的現象。新課標與以往教材相比,在寫作的形式、內容到作用上都發生了很大的變化:一是更加強調語言的實際運用能力。學生必須能夠靈活運用所學的英語知識,更加突出了語言的交際功能。二是寫作題材更加貼近學生生活,時代感很強。讓學生有話去寫,有感而發。三是寫作內容更加具有開放性、靈活性和選擇性,給學生很大的自由發揮的空間。
『拾』 英語課外閱讀方案
英語課外閱讀方案1
一、指導思想
小學階段開設英語課程的目的是培養學生學習英語的積極情感，形成初步的英語語感，為其打好語音、語調基礎，最終使學生具備初步的用所學英語進行交流的能力。閱讀教學在外語教學中起著十分重要的作用，它可以幫助學生得到樂趣，獲取信息，培養學生的英語閱讀理解能力，使學生養成良好的英語閱讀習慣，具有正確的閱讀技巧，擁有主動學習的能力和合作的精神，為終身學習打下基礎。閱讀是鞏固和擴大詞彙量的好方法。然而現行的小學英語並無明確的英語閱讀教學目標和配套的閱讀教材，因此在小學階段開設英語閱讀課具有重要的現實意義，也是時代發展的必然趨勢，
二、總體目標
面向全體學生，注重素質教育。關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，激發學生廣泛的閱讀興趣，使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。.引導學生注重積累，注重閱讀感受和體驗，培養語感。培養學生良好的閱讀習慣。增強學生閱讀理解和分析鑒賞能力。使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養。
三、閱讀目的
1.擴大學生的詞彙量。通過閱讀，讓學生掌握更多的詞彙，進一步提高英語的閱讀水平和范圍，讓他們的生活不再僅限於課堂上，讓他們體驗到學習英語的快樂。
2.積極營造書香校園，激發學生英語閱讀的興趣，培養學生良好的英語閱讀習慣，拓寬學生的英語視野，全面提高學生的綜合英語素養。
3.介紹英美文化背景，幫助學生理解不同文化背景下的習慣用語並增加學習興趣，拓寬眼界，增長知識。
4．通過英語課外閱讀，豐富英語涵養，提升英語能力，挖掘英語潛力，藉助多種形式的英語課外活動，全面展示學生的英語閱讀成果，建立自信、激發動力，為學生的可持續發展奠定厚實的基礎。
四、閱讀對象：五年級學生
1 . 注重單詞片語的積累，讓學生自備一本專用記錄本，記下所學的單詞，片語或小語法等，以便經常翻閱，復習，防止遺忘。
2. 鼓勵學生動手製作英語小報。
五、具體目標
1．能藉助圖片讀懂簡單的故事或小短文，並養成按意群閱讀的習慣。
2．能結合上下文，理解句子。養成用英語思維的習慣，閱讀速度有所提高，能夠根據閱讀材料的相關內容，回答一些較為復雜的問題。
六、保障措施
1．創設閱讀氛圍
可以向學生徵集英語方面的課外書籍，讓學生將書帶到教室，方便學生閱讀。充分利用教室內外的黑板報、手抄報等陣地展示經典佳句，展示學生的閱讀成果，營造誦讀的氛圍。
2．指導閱讀方法
指導讀書方法，組織學生開展形式多樣的閱讀交流活動，對不喜歡讀書的`學生，要特別關注，經常引導、鼓勵、熏陶、點撥。
英語課外閱讀方案2
一、指導思想
我校以《英語課程標准》和新教育理論為行動指南，全面落實省教研室和市教育局《關於加強英語課外閱讀指導意見》，初步構建課外閱讀課程，讓閱讀成為學生日常的生活方式。通過英語課外閱讀，不斷拓寬學生視野，增強學生獲取信息的能力，體驗學習英語的樂趣，樹立學好英語的自信心，實現學習英語的真正意義和價值，為學生終身學習和未來生活奠定堅實的基礎。
二、工作思路
1、眼裡常「見」（氛圍熏陶，校園文化布置，均用雙語體現，建設校園網站，開辟「每周一讀」英文閱讀板塊）
2、耳里常「聽」（校園有聲，校園廣播定時放些英語日常用語，文明用語）
3、嘴裡常「說」（同學互說，提倡同學之間見面能用英語問好，打招呼）
4、心裡常「記」（班級文化，班級文化欄內，增「 「每周一句」欄目）
5、腦里常「想」（活動鞏固，定期舉辦比賽聽、說、讀、唱、等活動，積極參與，進行鞏固和應用）
三、課外閱讀活動的目標
設立英語課外閱讀課，不但要讓學生學到知識，更要讓學生學會學習、學會做人，提高學生人文素養，促進學生全面與可持續發展。通過課外閱讀活動，要讓學生感受讀書帶來的快樂，喜歡和好書交朋友；通過英語課外閱讀，培養學生養成良好的閱讀習慣，具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感；通過英語課外閱讀，讓學生學會運用多種閱讀方法，並且能藉助工具書和圖片讀懂簡單的故事。
四、課外閱讀活動的實施
（一）、保證課外閱讀時間，提高 「閱讀」效率。
學生每天都要有至少40分鍾的閱讀時間，每周按輪換計劃進行《輕松英語名作賞析——小學版》的教師指導閱讀活動，利用家庭作布置學生自讀，每周的英語興趣小組活動進行英語課外閱讀的輔導。讓學生自由閱讀，自由筆記，摘錄好詞佳句，用英語敘述故事情節等。