英語閱讀語言的力量
參考答案)
從昨天起引導我們走向思想明天。
超過2000年前,Caecilius地,一位羅馬奴隸成為著名的劇作家劇作家),觀察,(「我們種樹。」另一代有益於他的話是傾向於(適當的)是他,並說明如何先哲仍然可以教給我們一些關於未來。
喬治·蕭伯納,例如,一個甚至更多的感知(有洞察力的)注:「我們是明智的,而不是由回憶往事的回憶(),但我們的未來負責。「這一責任開始認識到我們自己創造我們的未來,未來並非由天命強加或其它不可抗拒的力量。我們通過構築未來都是我們自己的所為和所不做。一旦我們認識我們的力量在未來的日子裡,我們不可避免地開始預期我們所做的,去做那些事,將提高我們的未來;總之,我們開始行事有智慧。
和我們自己起對未來的責任承擔保證其美好未來的世界裡,因為,作為第雪、小說家和哲學家,曾說:「未來」的意思是良好的政策。除非我們擁有它,我們可以給無所謂正派,智慧和整個世界。」與我們的義務必須更多的未來而不是過去。我們的首要職責是向善的祖先。
第二通道,
先學會如何把人發明的詞是未知的,換句話說,語言的起源是一個謎。我們確實知道的是人與動物,不知何故,發明了某種聲音來表達你自己的思想和感情,行動時,情況,以便他們能互相交流;後來他們同意某些症狀,稱為信件,可組合來代表那些聲音,可寫下來。這些聲音,是否說或寫的信件,我們稱之為單詞。
語言的力量,那麼,在於它們associations-the東西之前所提出我們的想法。言語變得充滿意義;並通過經驗,我們生活的回憶過去事件對我們;的話我們讀得越多,學得越多,這個數字的話,我們增加了。偉大的作家不僅有偉大的思想,也表達出這些思想在言語能夠非常吸引我們的思想和情感。這個迷人,告訴使用的文字就是我們所說的文學樣式(文體)。首先,真正的詩人是語言文字的大師。他能傳達意義的話,他在唱歌,喜歡音樂,由他們的職位和協會可以搬人熱淚盈眶。因此,我們應該學會自己選擇的言詞和使用它們的准確,否則他們將使我們的演講,vulga愚蠢
2. 語言就是力量英語
關於語耐老言就是力量的英語作文
Language Is Power created 2006-03-28 14:05:42 (Up to: Society And Control Language ) "首畝坦。
a wealth of terms, both technical and everyday, are carefully defined and argued over in the design of information systems. When they are used in live systems to explain what is happening in the organisation they colonise the understanding of members and define the terms of debate。" The above quote, from Bloomfield, Coombs and Owen's chapter in Management of Information and munication Technologies (Mansell ed., quote from p. 146), illustrates the power that language has. One doesn't even need to look to esoteric, specialist discussion to realise that language is a facilitator of the flow of power. It is a substrate that links people, and allows them to co-ordinate and construct systems, ideas based on groups rather than indivials. Every word in a language is a "者桐term". Every word has both meaning and assumption. And this is why language barriers are more than mere munication barriers, and why something is always "lost in translation". A language has society and emotion in its very essence. It evolves as a people evolves. To understand a language, then, is to live within it and its culture. This is where swear words get their power from, why politicans squabble over the meaning of their soundbites, and why media is in a constant emotional struggle, rather than being able to stick to pure "fact". Indifference is next to impossible, because language itself is not grown that way. -------------------------- You have heard it said, 「Knowledge is power,」 but this is only true if you have the ability to unpack your knowledge and put it to action. Knowledge is power, but we need language to effectively municate what we know and how we know it. Language is power because language is munication. Not having a good control of the language will often discredit a person who is otherwise very intelligent. An effective municator is able to get what he/she wants through the control of the language. Language is how we express our ideas. Language is how we are able to reconcile a disagreement through discussion. We can use language to manipulate others, or use it to bring enlightenment. We use language to sell ourselves, our procts, and our ideas. The greater mand we have of language, the greater we will be at self-expression. Additionally, with a greater mand of language we will be able to understand others and help others to understand ourselves. Imagine yourself dropped into a country with a pletely unfamiliar culture and a pletely unknown language to you. Imagine the helpless state you would be in. You might be able to use hand signals or charades, but think of how limited that would be. Not only would the population seem strange to you, but you would be strange to them as well. Would they trust you? How could you municate to them you were friendly? What if you did something that was offensive in their culture? You'd have no way of knowing unless you could understand their language. This is an extreme example, but it reveals how vital the ability to express yourself clearly is in regards to being successful in all areas: politics, careers, and relationships. In order to have trust with anyone, we must learn to 「speak their language.」 Before I finished college, I spent many years working at a university as a custodian. The facilities department constantly changed its policies, and our boss, who was college ecated, would e and tell us about the new expectations, the reasons for the changes, etc. After her speech I would often have half the crew e to me and ask me what she meant, because she often spoke at a level that was over their ecation. With my background, I was able to understand my boss, and municate what she said to my coworkers at their level of understanding. A larger vocabulary gives us more creative ways to express ourselves. It also enables us to be more clear and precise in what we mean. However, a good mand of the language is also knowing when to use the vocabulary we have. When I finally made it to college, I was exposed to a lot of new words, a lot of big words that I had to use in my papers if I wanted to make the grade, and those words eventually seeped into my everyday speech. That was good when I was in class or when I was in a discussion about some deep issue or world issue with a professor or college peer, but I found that when I talked to some friends who had not the desire or financial means for college, I came across as arrogant. If the purpose of munication is to get our 。
知識就是力量的英文
知識就是力量的英文：Knowledge is power。
重點詞彙：
1、knowledge
英 [ˈnɒlɪdʒ] 美 [ˈnɑ：lɪdʒ]
n.了解，理解；知識（表示多方面的知識時有復數knowledges這一用法）；學科；見聞。
2、power
英 [ˈpaʊə（r）] 美 [ˈpaʊɚ]
n.力量；[機]動力，功率；政權，權力；強國，大國。
vt.運轉；用發動機發動；使…有力量。
例句：
1、I understand that knowledge is power.
我了解，知識就是力量。
2、Knowledge is power, and knowledge also changes people's fate.
知識就是力量，知識也同樣改變人們的命運。
(2)英語閱讀語言的力量擴展閱讀：
knowledge的用法：
knowledge可表示「了解，知道」或「知識，認識，學問」等，是不可數名詞。有時在knowledge前可直接加上不定冠詞a，表示「對…有某種程度的了解或熟悉」。
knowledge後可接of短語作定語或that從句作同位語，表示關於某方面的知識或對某人〔某事物〕的了解或理解，此時knowledge前須加定冠詞。
knowledge可用some, much, little, more等詞修飾。
power的用法：
power作「權」「權力」「勢力」「政權」「功力〔率〕」解是不可數名詞； 表示「強國」「冪，乘方」時是可數名詞； 表示「能力」時有時可用於復數形式，表示「體力，力量」解時通常用作不可數名詞。
power作「權力」「能力」「動力」解時後面可接動詞不定式作定語。
「高爾基曾經說過知識就是力量」這句話用英語怎麼說？
「高爾基曾經說過知識就是力量」，用英語是：Golgi once said that knowledge is power.
句子解釋：
once 英[wʌns] 美[wʌns]
adv. 一旦； 曾經； 一次，一趟； 一倍；
conj. 一旦…就…； 一經；
n. 一次，一回；
[例句]I met Wilma once, briefly.
我曾經和威爾瑪有過短短的一面之緣。
knowledge 英[ˈnɒlɪdʒ] 美[ˈnɑ：lɪdʒ]
n. 了解，理解； 知識（表示多方面的知識時有復數knowledges這一用法）； 學科； 見聞；
[例句]She told Parliament she had no knowledge of the affair.
她告訴議會她對此事並不知情。
power 英[ˈpaʊə（r）] 美[ˈpaʊɚ]
n. 力量； [機] 動力，功率； 政權，權力； 強國，大國；
vt. 運轉； 用發動機發動； 使…有力量；
vi. 靠動力行進； 快速行進；
[例句]She interviewed six women who have reached positions of great power and influence.
她采訪了6名身居高位，並且頗具影響力的女士。
【詩詞就是力量作文】
「文章是案頭的山水，山水是地上的文章」每每讀到清代詩人張潮我總抑制不住興奮，這是詩詞賦予我的神奇力量。
生活的力量。詩詞給了我無限的歡樂。
幽靜的月下，體會「舉杯邀明月，對影成三人的空寂。六月的午後，坐在池塘邊，看那「接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。」
十二月的清晨，看那純潔如些的梅花「遙知不是雪，惟有暗香來。」二月十分，走在「淺草才能沒馬蹄」的草地上，感受那「二月春風似剪刀。」
詩詞在生活上給了我許多力量，讓我以詩意的生命看待生活。奮進的力量。
詩詞讓我明白「寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來。」它時刻激勵著我，必須不停的努力才能取得成功。
考試失敗時，讀一讀詩詞，它讓我知道「天將降大任於斯人也必先苦其心志。」這點失敗不算什麼，它讓我從失落中走出，讓我迎接下一個挑戰。
心情低落時，李白的「天生我材必有用，千金散盡還復來」讓我重新打起精神來，充滿希望的等待下一個天明。詩詞是讓人奮進的力量，它時刻激勵著我。
精神的力量。詩詞讓我以不同的生份品味著不同的心情，讓我精神上豐富多彩，帶給我精神上無限的力量。
陶淵明的「採菊東籬下，悠然見南山。」閑適自然，餘味深長；王維「明月松間照，清泉石上流。」
讓我置身美好的意境中。龔自珍的「落紅不是無情物，化作春泥更護花。」
讓我感受到無私的奉獻。「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。」
的情深之間讓我敬佩。「此水幾時休，此恨何時已。」
的相思之情讓我感動。是此時我精神的支柱。
詩詞如綿綿細雨滋潤著乾涸的心田；詩詞是溫暖的春風輕撫著萬物；詩詞是和煦的陽光照耀著大地；詩詞更是一股力量，時時推著我前進！。
英語作文 知識就是力量
Bud in mankind's wisdom, from ancient to茹毛飲血highly civilized contemporary, every social progress. All show the great role of knowledge. Advances in knowledge, and promote the historical development, and promote human civilization. Knowledge is power! At present, the world's such a popular saying: look at a country and a nation is prosperous, strong, prosperous, will depend on the country, the people of this nation's level of cultural knowledge. I think that this is not unreasonable. Even if a country is still not enough well-off, but as long as it is the wisdom of the people, there is emphasis on traditional knowledge, it can be asserted: the country has good prospects. And if a country and a nation are very rich, but to support a group of "ignorant and inpetent" and followers, the result must be tragic. It will graally decline. The reason why the Tang Dynasty in the history of the formation of "Kaiyuan Spirit" and prosperity. In addition to the emperor's open, the main reason is that at that time all walks of life to the full development of science and technology. Domestic talents, national strength，威震Four Seas. In ancient times, thunder and lightning storms and other natural phenomena have been regarded as acts of God. During drought, and the people on the pig宰羊. Brought to the altar, bowed pray, take orders from a Taoist priest called Feng Huan Yu. Today, these seem to be too foolish ridiculous, but it is not knowledge but an inevitable result. Now that we have scientific knowledge, with artificial rainfall approach, even if the event of a severe drought, crops can be grown still good. "God" can not in our neck of the card. Man will triumph over nature, that is because people have the knowledge. This shows that the country's prosperity, is inseparable from the rich and powerful knowledge.譯文：芽在人類的智慧中，從茹毛飲血的遠古到高度文明的當代，每一次社會的進步。
無不顯示出知識的巨大作用。知識的進步，推動了歷史的發展，促進了人類的文明。
知識就是力量！ 當前，世界上流行這樣一種說法：看一個國家、一個民族是否繁榮、富強，就看這個國家、這個民族的人民文化知識水平。我認為這種說法不無道理。
即使一個國家暫時還不夠富裕，但只要它有智慧的人民，有重視知識的傳統，那就可以斷言：這個國家是有前途的。而如果一個國家、一個民族目前很富裕，卻供養著一群「不學無術」之徒，其結果必然是可悲的。
它一定會漸漸地衰落下去。 歷史上的唐朝之所以形成「開元盛世」的繁榮景象。
除了皇帝的開明之外，最主要的原因是當時各行各業科學技術得以充分發展。國內人才濟濟，國家力量強大、威震四海。
古時候，風雨雷電等自然現象都被視作神的行為。每逢大旱，老百姓就殺豬宰羊。
送上祭壇，磕頭求神，聽命道士呼鳳喚雨。在今天看來，這些似乎太愚蠢可笑了，然而它正是沒有知識而導致的必然結果。
現在我們有了科學知識，有了人工降雨的辦法，即使遇上大旱，莊稼照樣可以長得很好。「老天」也不能卡我們的脖子了。
人定勝天，就是因為人們有了知識。 由此可見，國家的繁榮、富強是離不開知識的。
力量的英語怎麼說
力量
(1) [physical strength]∶力氣
當這一打擊臨到他身上時，已經沒有什麼力量了
(2) [capacity]∶能力 國防力量
(3) [force;power;strength]∶強大的性質或程度；產生某一效果的能力；勢力或影響的來源
政治（經濟，文化，法律，革命）力量
團結就是力量
知識就是力量
例句如下：
1.政治影響力和軍事力量方面的變化將滯後於這些經濟變革。
Shifts in political influence and military force will lag behind these economic changes.
2.最有趣的一章或許是對太平洋軍事力量平衡所做的分析。
Perhaps the most interesting chapter is on the balance of military forces in the pacific.
3.把力量訓練和心肺功能訓練相結合。
Do a mix of strength training and cardiovascular conditioning.
4.術前術後的物理治療和力量訓練也很關鍵。
Physical therapy and strength training before and after the surgery can be crucial.
5.身體力量的迅速爆發曾幫助我們的祖先甩掉食肉動物。
Those short bursts of power helped our ancestors outrun predators.
3. 高中寒假英語作文：語言的力量 The Power of Language
After many years' learning of second language, have you enjoyed learning it？I bet most of your guys will say no, because second language is like a curse bounding to you, since we go to school, we just can't get rid of it. Actually, if we learn to enjoy the beauty of language, we will find its power. The power of language expresses in its function. Language makes people from all around the world communicate. People in different countries speak different languages, it is hard for them to understand each other, while the power of language connects people together, English is the worldwide language, people have the idea to learn the same language to understand each other. In China, people learn English as the second language, so there is no problem for them to communicate with foreign people. Language provides the stage for people to understand each other, its power is so strong.
經過多年第二語言的學習，你享受學習第二語言嗎？我猜你們大部分人會說不，因為第二語言就像綁在你身上的魔咒，打從我們上學起，我們就無法擺脫它。實際上，如果我們學著去享受語言的美，就可以發現它的力量。語言的力量表現在它的功能上。語言讓來自世界各地的人們交流。來自不同國家的人們講不同的語言液橋，對於他們來說很難彼此理解，然而語言的力量讓他們把人們聯系在一起，英語是世界性的語言，人們都意識到通過學習同樣的語言來達到彼此理解。在中國，人們學習英旁嫌語作為第二語言，因此這樣在於外國人交流的時候就沒有問鬧啟猛題了。語言給人們提供了互相理解的舞台，它的力量是很強大的。
4. 《英語說話力美國人天天在說的原味口語》epub下載在線閱讀，求百度網盤雲資源
《英語說話力》（葉正 編）電子書網盤下載免費在線閱讀
鏈接：https://pan..com/s/1IbD-l9jMK5APJsX65zSPDw
書名：英語說話力
作者：葉正 編
出鋒衫版社：水利水電出版社
出版年份：2013-2
頁數：284
內容簡介：
《語言的力量•英語說話力:美國人天天在說的原味口語(全美流行版)》第一部分潑墨表現地道美語的真諦所在，運用推理思維、聯想思維、輻射思維、類比思維、歸納思維等全方位地濃縮美語精髓，雖為冰山一角，卻可拋磚引玉，以便有的放矢，一語中的。此外，《語言的力銀桐腔量•英語說話力:美國人天天輪肢在說的原味口語(全美流行版)》第二部分涉獵地道美語黃金實用句，有效地幫你實現中英思維的轉換，讓簡單而地道的表達法時刻句不離口，瞭然干心。
5. 怎樣培養學生的英語閱讀能力
怎樣培養學生的英語閱讀能力
理解是閱讀的目的，要想提高閱讀能力，就必須注重語言能力的培養和閱讀技巧的掌握。那麼在中學教學中如何培養並提高中學生的英語閱讀能力呢？筆者認為：從教師和學生兩個方面進行。對於英語教師，應該：
一、立足課本，開展整體教學
閱讀能力依賴於綜合訓練。聽說讀寫扎實，學生語言結構意識強，基本詞彙掌握牢固是閱讀能力提高的先決條件。我們是農村中學，缺乏外語環境，學生獲得英語知識的來源只有課本，大部分學生只能通過課本來獲取信息，提高詞彙量。為此有效地提高課本材料的閱讀是重中之重。
課文的整體閱讀教學是把課文當作一個整體來讓學生感知，把課文作為一個不可分割的獨立整體，要求先把學生的注意力引導到整體內容上，啟發學生學習興趣，創造傳授知識和語言技能訓練的語言環境，吸引學生進入交際角色，使課文教學作為教師、學生互相作用的積極過程。在學生對課文進行整體感知的基礎上，運用各種方法加強學生的課文內容，基礎知識，基本語法，聽、說、讀、寫綜合訓練，從根本上提高學生的閱讀能力以及綜合語言知識的能力。下面是有關閱讀教學的幾個步驟：
（1）閱讀前，教師先教一些較難的單詞或片語或有礙課文意思的單詞或片語。（留一部分生詞讓學生在閱讀中猜測）而後介紹一些跟閱讀內容相關的一些背景知識;然後根據文章標題，插圖或利用簡筆畫等引導學生預測文章內容。
（2）閱讀時，以細節閱讀為核心，合理分析課文的性質和結構特徵，採取不同的閱讀方法，提高學生獲取和處理信息的能力，從而全方位地提高學生的閱讀能力。教師可先提出幾個指導性問題，播放錄音，讓學生聽完整篇文章，回答老師設計的問題。學生聽讀後，對文章的內容有了進一步了解。然後要求學生默讀，解決教師精心設計的T/F判斷題或問答題。教師在設計問題時應注意先易後難，先理解後拓展，先淺後深，兼顧差生和優生的.原則。通過聽讀而後默讀，解決問題，學生對文章的大致內容、整體結構已有了大致了解，已經能把握文章的中心和重點。
（3）閱讀後，學生把握了文章的中心思想，接下來應就課文內容進行講解和精練：既英語課堂中的排憂解難的過程，是難化重點的必經之路。
二、精心選材，培養閱讀的技巧和方法
興趣是一個人熱愛、嚮往追求某物的心理狀態，是他或她希望達到目標的精神力量。從中學生的心理特徵出發，要使學生對閱讀感興趣，教師要精心選擇一些淺顯的科普讀物，簡易的文學作品或幽默豐趣的短文。在選擇材料時要注意由淺入深，由易到難。在閱讀中通過教師的不斷引導就能一步一步地提高學生的閱讀興趣，提高學生的閱讀能力。
作品選好後，還要注意培養學生掌握一定的閱讀技巧和方法。以下是幾點閱讀的技巧和策略：
（1）查閱（scanning）查閱的目的是為了快速查找某一特定信息。閱讀課文時，要求學生：①閱讀讀物的題目。②閱讀文章的第一段。③找出每一段的主題句。找出主題句後，我們就能知道這一段大致的中心思想。④閱讀最後一段，最後一段通常是作者的結論部分。⑤閱讀具體的數字、日期、人名或地名等，這有利於回答類似what，who，when，why和where等文章的細節問題，提高閱讀速度和准確性。
（2）預測（Prediction）預測作為一種思維活動，是指對未來的發展情況進行的預測。在閱讀過程中，根據上文中已出現的語言信息，預測下文將要出現的信息，這是我們了解和掌握的一項快速閱讀技巧。
（3）猜詞（guessing）猜詞的方法很多。①可採用詞綴法，有些合成詞的前綴或後綴分別表示一定的含義。②可通過同義詞、反義詞獲知詞義。③通過上下文推斷法。
三、對於農村中學的學生，應該：
（一）加強課外閱讀，擴大知識面
常言說：厚積薄發，熟能生巧。沒有大量的閱讀輸入，就不可能有大量的語言輸出。教師可根據所教的每一單元的主要話題及內容選擇一些思想內容健康、貼近學生的生活和語言水平的短文，有計劃地布置給學生閱讀，以提高其閱讀水平，鞏固本單元的內容及詞彙。
（二）定時定量閱讀，提高閱讀速度
教師在上課前或每星期安排一倆節課，精心選擇有關英語社會文化、科學技術、風士人情、風俗習慣、思維方式等風趣幽默的短文。在規定時間內讓學生完成閱讀任務。
（三）培養閱讀習慣，提高閱讀效率
閱讀習慣的好壞直接影響著閱讀的效率。對於初學者來說，這一點尤為重要。然而好的閱讀習慣並非一下 子就能養成，只有在正確的指導下，在閱讀實踐過程中逐步培養。因此，每次進行閱讀訓練，我們都向學生提出一些具體的要求。
總之，閱讀能力的培養是一個長期復雜的過程，沒有固定的模式。作為教師，一方面要更新觀念，打破舊的閱讀教學模式。另一方面，要借鑒他人的經驗，在教學中不斷探索、總結，運用正確的教學方法，不斷提高學生的閱讀能力。
;6. 以語言的力量為題寫一篇英語作文
寫作思路：使用簡單的寫作風格，讀者傾向於選擇簡單的文本來閱讀，而不是在復雜的表達中沉思。例如，你可以用「幫助」而不是「促進」或「使用」而不是「利用」。把復雜的單詞留給教授，用簡單易懂的語言與人交談，而不用讓讀者花很多時間去閱讀。
範文如下：
How will words influence others?Let me tell you one of my experiences.
言語會如何影響他人？讓我告訴你我的一個經歷。
At the end of Grade 7,I failed my English exam，I felt sad and cried。
七年級結束時，我的英語考試不及格，我覺得很難過哭了。
At that time, my English teacher said to me smilingly, 「Don't cry! Your spoken English is very good。
在那一次，我的英語老師笑著對我說：「不要哭！你的英語口語很好。
You are only a bit weak in spelling,I believe you can do better!
你只是寫作有點差，我相信你能做得更好！
Since then, I have been working hard at word spelling and I've made great progress in my English.
從那以後，我一直在努力學習英語。
So encourage others more and try to help them out when they are in difficulty.
所以多鼓勵別人，在他們有困難的時候幫助他們。
7. 語言的力量高一英語作文
在平平淡淡的日常中，鍵掘大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的'作文是什麼樣的呢？下面是我為大家收集的關於輪困語言的力量高一英語作文，歡迎閱讀與收藏。
關於語言的力量高一英語作文1
After many years』 learning of second language, have you enjoyed learning it?I bet most of your guys will say no, because second language is like a curse bounding to you, since we go to school, we just can』t get rid of it. Actually, if we learn to enjoy the beauty of language, we will find its power. The power of language expresses in its function. Language makes people from all around the world communicate. People in different countries speak different languages, it is hard for them to understand each other, while the power of language connects people together, English is the worldwide language, people have the idea to learn the same language to understand each other. In China, people learn English as the second language, so there is no problem for them to communicate with foreign people. Language provides the stage for people to understand each other, its power is so strong.
關於語言的力量高臘亮念一英語作文2
As it is known to all, the power of words can be equal to a gun. When you say something ill to someone else, you』re, to some extent, setting up a destructive relationship with him. Instead, if you inspire others by uplifting words, the contribution to strengthen your friendship can be significant. However, whether the words are anti-ear or not, there is no doubt that they do succeed in making their way to impress you at all times.
Personally, there are specific words that impress me a lot. It's the final exam in junior high school. Unfortunately, I failed though I had made a good preparation before it. I never knew whether others laughed at me at that time. What aroused me, though, were the words from my classmates--It never rains, but it pours--from which I benefit a lot. I guess that it's his inspiring words that set off my inner motivation to feel good about myself again.
8. 我是演說家總決賽中，梁植應評委邀請用英語說了一段語言的力量。那段英語是什麼我要英文文字
•When we are talking about the power of words, recently, the biggest war on this planet is not the war of economics, is not the war of military, but the war of culture. I want urge that every young Chinese people, we can tell the world that we Chinese people are so kind, that all of those false news, those news which want to make our Chinese people so evil are all wrong. We are Chinese people, we are kind people, we don』t actually always argue with people. But right now, if they are hitting us with face using the words, I think it is now the opportunity for us to fight back with our language, with our words, thank u!
9. 關於語言就是力量的英語作文
Language Is Power
created 2006-03-28 14:05:42
(Up to: Society And Control Language )
"...a wealth of terms, both technical and everyday, are carefully defined and argued over in the design of information systems. When they are used in live systems to explain what is happening in the organisation they colonise the understanding of members and define the terms of debate..."
The above quote, from Bloomfield, Coombs and Owen's chapter in Management of Information and Communication Technologies (Mansell ed., quote from p. 146), illustrates the power that language has. One doesn't even need to look to esoteric, specialist discussion to realise that language is a facilitator of the flow of power. It is a substrate that links people, and allows them to co-ordinate and construct systems, ideas based on groups rather than indivials.
Every word in a language is a "term". Every word has both meaning and assumption. And this is why language barriers are more than mere communication barriers, and why something is always "lost in translation". A language has society and emotion in its very essence. It evolves as a people evolves. To understand a language, then, is to live within it and its culture. This is where swear words get their power from, why politicans squabble over the meaning of their soundbites, and why media is in a constant emotional struggle, rather than being able to stick to pure "fact". Indifference is next to impossible, because language itself is not grown that way.
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You have heard it said, 「Knowledge is power,」 but this is only true if you have the ability to unpack your knowledge and put it to action. Knowledge is power, but we need language to effectively communicate what we know and how we know it. Language is power because language is communication. Not having a good control of the language will often discredit a person who is otherwise very intelligent. An effective communicator is able to get what he/she wants through the control of the language. Language is how we express our ideas. Language is how we are able to reconcile a disagreement through discussion. We can use language to manipulate others, or use it to bring enlightenment. We use language to sell ourselves, our procts, and our ideas. The greater command we have of language, the greater we will be at self-expression. Additionally, with a greater command of language we will be able to understand others and help others to understand ourselves.
Imagine yourself dropped into a country with a completely unfamiliar culture and a completely unknown language to you. Imagine the helpless state you would be in. You might be able to use hand signals or charades, but think of how limited that would be. Not only would the population seem strange to you, but you would be strange to them as well. Would they trust you? How could you communicate to them you were friendly? What if you did something that was offensive in their culture? You』d have no way of knowing unless you could understand their language. This is an extreme example, but it reveals how vital the ability to express yourself clearly is in regards to becoming successful in all areas: politics, careers, and relationships. In order to have trust with anyone, we must learn to 「speak their language.」 Before I finished college, I spent many years working at a university as a custodian. The facilities department constantly changed its policies, and our boss, who was college ecated, would come and tell us about the new expectations, the reasons for the changes, etc. After her speech I would often have half the crew come to me and ask me what she meant, because she often spoke at a level that was over their ecation. With my background, I was able to understand my boss, and communicate what she said to my coworkers at their level of understanding.
A larger vocabulary gives us more creative ways to express ourselves. It also enables us to be more clear and precise in what we mean. However, a good command of the language is also knowing when to use the vocabulary we have. When I finally made it to college, I was exposed to a lot of new words, a lot of big words that I had to use in my papers if I wanted to make the grade, and those words eventually seeped into my everyday speech. That was good when I was in class or when I was in a discussion about some deep issue or world issue with a professor or college peer, but I found that when I talked to some friends who had not the desire or financial means for college, I came across as arrogant. If the purpose of communication is to get our neighbors to understand our point of view or to come to a new understanding about something we feel is important then we need to be careful not to win an argument with big words, but to speak in a way which they can understand what is said so they will be able to make their own judgment about the facts or truth you believe you are presenting. The power of language is not just in knowing words and knowing how to use words effectively, but also being able to speak and communicate at various levels, and knowing when it is needed to do so.
10. 如何提高英語的閱讀能力
高中英語閱讀教學是高中英語教學中極為重要的部分。我們英語教學的目的就是要培養學生獨立閱讀能力和應用語言的能力。而且，在近幾年的高考試題中閱讀理解能力題佔60％，這就進一步要求我們在教學中必須注意培養學生英語閱讀理解能力。
1、充分利用教材中的課文進行閱讀訓練，改革課堂教學結構，使精讀與泛讀緊密結合，強調獨立閱讀課文，旨在形成能力，每教一篇新課文時，先讓學生用10－20分鍾進行快速閱讀，同時做課文的理解題，然後，再按精讀要求，給學生指定段落，讓他們自己研究主要語言點，鼓勵他們提問和討論，以求弄懂。精讀也全是由學生自己去研讀，改變了那種課堂中從泛讀到精讀，全由教師包講到底的局面，使學生自學能力得到提高。
2、每課時抽出10分鍾進行聽力和快速閱讀訓練。選用150個詞左右、難度適中的短文，?再加5－10個理解檢測題，讓學生在限定時間內迅速讀完全文，完成閱讀理解題。然後檢查閱讀速度和理解准確率，進行輔導講評。
3、開展課外閱讀活動。要提高學生的閱讀能力和自學能力只進行快速閱讀訓練是不夠的。?以每周1000個詞來計算，學生一個學期只能完成1－1．5萬個詞的閱讀量，不足以便學生從中獲取到獨立閱讀英語文章的基本技巧。所以，除快速閱讀外，我還開展了課外閱讀活動，目的在於增加閱讀量。向學生提供較多而且題材較廣的短小成篇的閱讀材料，並要求學生相互交換各自的不同閱讀材料，要求每人每天課外閱讀600個詞的短文，?這樣，既增加了閱讀量，又擴大了學生的知識面，提高了學生的閱讀興趣。
4、認真選好讀物。讀物的選擇對閱讀的效果起著重要作用。如果讀物選擇不當，就會影響學生的閱讀興趣。因此，我在選擇讀物時盡量選一些內容健康，思想性強的文章。使學生在發展閱讀能力的同時，受到了潛移默化的思想品德教育。而且所選讀物內容廣泛、新穎，體裁和題材多種多樣，語言質朴生動，引人入勝，寓學習於消遣之中，所以學生讀起來愛不釋手，增強了學生的閱讀興趣。
最重要的是我所選材料適合學生的實際知識水平，難度與課文相當，內容盡可能與課文相聯系，生詞率控制在2--3％，難易適當，使學生讀得輕松愉快，在快樂中獲得知識，增強了他們搞好閱讀的信心。
5、閱讀要講求效率。效率體現在閱讀速度和閱讀能力兩個方面，讀速的提高與讀量是密切相關的。閱讀要以量求質。我給學生定的閱讀總量為40萬個詞左右，?每天堅持10分鍾，讀速定為60wPM左右。要求准確理解率達70％以上，實踐證明，一般水平的學生通過努力是不難達到這個指標的。
6、把閱讀的輔導落到實處。閱讀基本上是在課外進行，以學生自學為主教師輔導為輔，但是沒有得力措施就很難保證持續地開展。為了扎扎實實地搞好閱讀，除對讀量、讀速嚴格要求並記錄在案進行評比以外，我主要對學生的閱讀方法和技巧進行了指導。
A、指點學生養成正確的閱讀習慣。實驗初期，我發現有些學生在閱讀過程中往往帶有一些不良習慣。如有的學生閱讀時愛出聲；有的學生用筆和尺之類的東西指點著助讀；有的用眼不科學，每次只能看到一個單詞；有的則咬文嚼字，邊讀邊查詞典，一詞一句地分析；有的學生「回視」的現象太嚴重，在閱讀時，眼睛往往往回看，重讀一個詞、短語、一個句子，不僅影響讀速而且不利於把握整個句於、段落、全句的意義。我幫助學生逐步改掉了這些不良習慣，使他們養成了良好的默讀習慣。幫助他們盡力減少眼停次數，擴大規力范圍，能在單位時間里捕捉更多的語言信息。
B、指點學生閱讀時抓住文中重點段，段中主題句和句中的關鍵詞。教給學生根據上下文猜測詞、句意義的辦法。閱讀中難免碰上生詞，讓學生碰到生詞不驚慌，因為它不是孤立存在的，而是可以通過一定線索或可根據構詞法、同義詞、反義詞、等同關系、因果關系或上下文暗示猜出詞義。
C、指點學生「依綱」閱讀。這個綱就是文章的理解題，每篇材料都配有相應的閱讀理解題，既可以做為理解檢查題，又可做為閱讀的提綱。一般的學生都是先閱讀短文，再看問題，回頭看短文，然後做選擇答案。我指導學生的另一種做法是先看問題，後讀短文，再做選擇答案，這樣使學生的閱讀速度大大地提高了。
首先，我們要對「閱讀理解能力」及對四級閱讀理解的具體要求作一定的了解。教學大綱要求 「較強的閱讀能力」包括較快的閱讀速度和較強的理解能力。所謂「較強的理解能力」，在四級統考中主要體現在閱讀理解部分重點測試的下述四種能力:
1.掌握所讀材料的主旨和大意。
2.了解說明主旨和大意的事實和細節。
3.既理解字面的意思，又能根據所讀材料進行一定的判斷和推論。
4.既理解個別句子的意義，又理解上下文的邏輯關系。
在大學英語四級考試的5個項目中，大多數考生感到發怵的是閱讀理解部分。一接觸閱讀理解，考生即有一種談「讀」色變、茫然無措的感覺。這主要說明考生對閱讀理解的有關事項並不熟悉，因而影響了考生閱讀理解水平的發揮，進而也限制了考生英語綜合能力的提高。
大學英語教學的主要目的是培養學生具有較強的閱讀能力，一定的聽的能力，以及初步的寫和說的能力，使學生能以英語為工具，獲取本專業所需要的信息，並為進一步提高英語水平打下較好的基礎。由此可見，閱讀在大學英語學習中是何等的重要。為體現教學大綱的這一主導思想，大學英語四級考試把閱讀理解放在了重中之重的位置，此項分值佔40%，實為考生通過英語四級的關鍵所在。
閱讀理解部分一般為四篇短文，每篇250到300字，加上其後的5個問題，平均400到450字，總閱讀量1800字上下;共回答20個問題。閱讀理解部分的答題時間為35分鍾，每篇平均8分45秒。教學大綱規定四級閱讀速度每分鍾50—80個英語單詞，因此，四級統考中的閱讀量與用時安排和教學大綱的要求完全一致。
根據四級考試大綱的規定，閱讀理解部分四篇短文的選材遵循如下三個方面的原則:
1.題材廣泛。可以包括人物傳記、社會、文化、日常知識、科普常識等，在實考中已經出現或可能出現的題材還有環境保護、交通運輸、最新科技成果、歷史事件、重大時事等等。但是，短文所涉及的背景知識應能為考生所理解。
2.體裁多樣。可以包括記敘文、描述文、說明文和議論文4種，而實考體裁多為說明文和議論文。
3.文章的語言難度中等。無法猜測而又影響理解的關鍵詞，如超出教學大綱四級詞彙表的范圍，用漢語註明詞義。
鑒於此，考生平時應大量閱讀，盡可能熟悉各種題材和不同體裁的英語文章，熟記考試大綱規定的四級詞彙，以減少閱讀中的詞彙障礙。這樣，考生才能做到心中有數，從容應試。
前文中提到，大學英語教學的主要目的是培養學生具有較強的閱讀能力，英語四級考試閱讀理解部分正是具體檢測學生的這種能力。所謂較強的閱讀能力，包括閱讀速度和閱讀理解兩個方面。在35分鍾內完成1700字的閱讀量並答完20個小題，沒有較快的閱讀速度，不能在規定時限中讀完全部材料，勢必影響閱讀甚至其它部分的答題效果。縱觀歷次四級統考，一般的考生做閱讀理解時均超過35分鍾，說明考生的閱讀速度與大綱要求尚有一定的差距。
要提高閱讀速度，必須從平時就養成正確、良好的閱讀習慣，努力克服掉閱讀過程中影響速度的各種習慣性做法。這些做法主要包括:
1.用手或筆指著材料閱讀。大部分考生都有這種不良習慣，在平時的閱讀訓練中務必用心更正。
2.輕聲或無聲的逐字閱讀。朗讀是加強語感、提高應用能力的重要途徑，但在應試中，相當一部分考生進行無聲的「朗讀」當然就大大減慢了閱讀速度。平時，要嘗試精泛搭配、快慢結合的閱讀練習，盡力擴展視幅（eye span），即單位時間進入眼睛的閱讀量。
3. 重復閱讀。由於精力不集中或遇到單詞障礙，考生往往就文中個別字詞或句子來回讀幾遍，越讀越急，越急越弄不懂含義。這就要求考生在平時的閱讀中，不要逢生詞就查字典，盡量通過分析構詞法和上下文猜測詞義。在考試中，考生必須保持平和的心態，全神貫注，學會抵抗各種干擾，避免由於分心造成的重復閱讀而影響閱讀速度的現象
4.譯讀，即在閱讀過程中，不斷地進行膛詞逐句的翻譯，通過譯成母語來輔助理解。由於沒有掌握正確的閱讀方法，習慣於在不加限定的時間內，對一小塊文章精雕細琢，導致了逐詞閱讀接受信息的習慣。
閱讀理解部分是分數大項，考生在這一方面得分不高，除了上面提到的閱讀速度問題之外，還有其它一些消極因素影響考生的應試效率:
1.對生詞有畏懼心理。這說明考生單詞記憶不牢固，對四級大綱中的多義詞只知其一，不知其二。對超綱詞或大綱中的難詞望而生畏、手足無措。其實，這類詞也許不會形成語篇理解上的障礙，不會影響答題。考生必須頭腦清醒，對所謂的生詞有個正確的認識。
2.缺乏對語言的整體把握。這說明考生語法結構方面並不熟練，因而對文中句與句之間、段與段之間的邏輯關系搞不清楚。
3.綜合概括能力欠佳。尤其對於並無明顯主題句的段落，要通過微觀審視，從宏觀上把握其中心思想，領會作者的意圖。
4.不熟悉題型、命題形式和解題方法。
5.在個別題項上耗時太多。這是考生極易犯的毛病，不僅在閱讀理解方面，在其它任何題型上均會如此。應試中，考生務必衡量單個題項的分值，統籌兼顧，全盤考慮，避免只見樹木不見森林，撿了芝麻丟了西瓜。
6.閱讀方法與答題步驟欠妥。做閱讀理解題時，切忌拿來就讀，逐字逐句地研讀，應該講究一定的方法、步驟:
（1）先掃視短文或每段的開首句，了解文章的題材和體裁。
（2）瀏覽5個問題，了解題目類型，針對不同題型，應用不同的閱讀、解答方法。若問題與短文在同一頁上，只須標出單個題項的關鍵詞語，如「imply」、 「word」、「title」、「main idea」、「reason」、「how many」，等等。若問題與短文不在同一頁上，也可迅速地將有關關鍵詞語草寫在短文一頁，以便於參考。
（3）遵循先易後難的原則。先做相對容易的題目，建議採用查閱（scanning）方法。在查閱過程中，有關較難題目的一些信息也會暴露出來，查閱可為解答這類題目節約時間、提供線索。
語境對閱讀理解也大有裨益。如果遇到缺乏語篇銜接的文體時，讀者在閱讀中就應設身處地，身臨其境，要善於揣摩和合理想像相關人物的處境、心理和有關事件的發展演變過程，設法補上缺少的銜接，在上下文和情景中重新構造起有助於理解的語境。
具體閱讀理解方法有快讀、查讀和細讀三種，根據不同的目的，採用不同的方法。一般說來：
1. 快讀（Skimming）。快讀的目的是用瀏覽全言語的方法了解文章的大意和主題思想，並對文章的結構有個總的概念，快讀時，應特別注意文章的開始段、結束段、文章中每段的段首句和結尾句以及篇章連接手段和行文中的信息詞（signal word）,因為它們往往是對文章內容的最精簡概括，是左右文章大意的關鍵。
2.查讀（scanning）。查讀是指以問題位線索，帶著問題，以尋找某一特定的信息而進行的閱讀。
3. 細讀（Reading for full understanding）。找到文章中的有關范圍以後，即在引范圍內逐句閱讀，特別對關鍵詞、句要仔細琢磨，以便對其有較深刻、較准確的理解和掌握。不僅要理解其字面意思，而且要通過推理、判斷、弄清文章中「字里行間」潛在意思。在細讀時，對沒有學過的生詞，可根據上下文或自己的背景知識等來推測其意義；對難以看懂的長句，可藉助語法手段，對其加以分析，以達到透徹理解。
英語閱讀理解技巧
新的高中英語教學大綱明確規定："側重提高閱讀能力"。縱觀近幾年的高考英語試題，我們不難看出，閱讀理解能力是高考考查的重點，自始至終占著主導地位，並且有逐年增加的趨勢。可以毫不誇張地說，做好閱讀理解題，是獲得高考英語高分的關鍵！
閱讀理解能力測試的主要要求是：
1． 讀材料的主旨和大意，以及用以說明主旨和大意的事實和細節。
2． 既理解具體的事實，也理解抽象的概念。
3． 既理解字面的意思，也理解深層的含義，包括作者的態度，意圖等。
4． 既理解某句，某段的含義，也理解全篇的邏輯關系，並據此進行推理和判斷。
5． 既能根據所提供的信息去理解，也能結合中學生應有的常識去理解。根據這五項要求，我們可將閱讀理解多項選擇題歸納為以下幾種題型：細節理解題，詞句理解題，主題、主旨題，猜測詞義題，推理判斷題。下面作者結合平時教學中的經驗體會，談一談做英語閱讀理解題的技巧與策略。
一、 先看題干，帶著問題讀文章。
即先看試題，再讀文章。閱讀題干，首先要掌握問題的類型，分清是客觀信息題還是主觀判斷題。客觀信息題可以從文章中直接找到答案；而主觀判斷題考查的是對文章的感情基調，作者未加陳述的觀點以及貫穿全文的中心主旨的理解等，這類題必須經過對作者的態度、意圖以及對整篇文章進行深一層的推理等。其次，了解試題題干以及各個選項所包含的信息，然後有針對性地對文章進行掃讀，對有關信息進行快速定位，再將相關信息進行整合、甄別、分析、對比，有根有據地排除干擾項，選出正確答案。此法加強了閱讀的針對性，提高了做題的准確率，節省了寶貴的時間。特別適用於對圖形表格類題材的理解。
二、 速讀全文，了解大意知主題。
閱讀的目的是獲取信息。一個人的閱讀能力的高低決定了他能否快速高效吸收有用信息。閱讀能力一般指閱讀速度和理解能力兩個方面。閱讀速度是閱讀最基本的能力。沒有一定的閱讀速度就不能順利地輸入信息，更談不上運用英語。近幾年的高考閱讀速度大約是每分鍾40個詞左右。考生必須在十分有限的時間內運用略讀、掃讀、跳讀等技巧快速閱讀，搜尋關鍵詞、主題句，捕捉時空、順序、情節、人物、觀點，並且理清文章脈絡，把握語篇實質。
抓主題句這是快速掌握文章大意的主要方法。主題句一般出現在文章的開頭和結尾。用歸納法撰寫的文章，都是表述細節的句子在前，概述性的句子居後。此時主題句就是文章的最後一句。通常用演繹法撰寫的文章，大都遵循從一般到個別的寫作程序，即從概述開始，隨之輔以細說。這時，主題句就是文章的第一句。當然也有些文章沒有主題句，需要讀者自己去歸納。主題句往往對全文起提示、啟迪、概括、歸納之作用，主旨大意題，歸納概括題，中心思想題往往直接可從主題句中找到答案。
試試看，你能找出下面一段文章的主題句嗎？
The panda is a popular animal. Stories about the panda in the Washington Zoo are always front page news and important features on television newscasts. Stuffed pandas are among the most popular toys for children, and panda postcards are always in demand in zoo gift shops.
不難看出，文章的第一句是主題句，後面的句子都圍繞這個句子展開。
三、 詳讀細節，理順思路與文章脈絡。
文章絕不是互不相乾的句子雜亂無章的堆砌。作者為文，有脈可循。如記敘文多以人物為中心，以時間或空間為線索，按事件的發生、發展、結局展開故事；論述體則包含論點、論據、結論三大要素，通過解釋、舉例來闡述觀點。你可根據文章的特點，詳讀細節，以動詞、時間、地點、事件、因果等為線索，找出關鍵詞語，運用"畫圖列表法"，勾畫出一幅完整清晰的文章主題和細節的認知圖。
四、 邏輯推理，做好深層理解題。
在實際閱讀中，有時作者並未把意圖說出來，閱讀者要根據字面意思，通過語篇邏輯關系，研究細節的暗示，推敲作者的態度，理解文章的寓義。這就是通常所說的深層理解。深層理解主要包括歸納概括題（中心思想，加標題等）和推理判斷題，是閱讀理解中的難點。深層理解是一種創造性的思維活動。它必須忠實於原文；要以文章提供的事實和線索為依據，立足已知推斷未知，不能憑空想像，隨意揣測；它要求讀者對文字的表面信息進行分析、挖掘和邏輯推理，不能就事論事，以偏概全。只有吃透文章的字面意思，推理才有前提和基礎。
推理題在提問中常用的詞有：infer, imply, suggest, indicate等。
例如高考題：
Annealing
Annealing is a way of making metal softer by heating it and then letting it cool very slowly. If metal is heated and then cooled very quickly, for example by dipping (浸) it in water, it will be very hard but also very brittle-that is, it will break easily. Metal that has been annealed is soft but does not break as easily. It is possible to make metal as hard or as soft as it is wished, by annealing it. The metal is heated, and allowed to cool slowly for a certain length of time. The longer the heated metal takes to cool slowly, the softer it becomes. Annealing can also be used on other material, such as glass.
1. Why do people put hot metal in water?
A. To make it hard. B. To make it soft.
C. To make it cool. D. To make it brittle.
2. In annealing, the required hardness of metal depends on __.
A. the quantity of water used B. the temperature of the metal
C. the softness of the metal D. the timing of the operation
3. As suggested by the text, how can glass be made less brittle?
A. It can be heated and then cooled quickly.
B. It can be cooled and then heated slowly.
C. It can be heated and then cooled slowly.
D. It can be cooled and then heated quickly.
1、 答案為A，此題屬推斷歸納題。文中第二句說如果把金屬加熱，然後迅速放到水裡冷卻，也就會變得非常硬，但也變得脆。hard 是工藝的主觀目的。brittle是伴隨的客觀結果，故選A而不選D。B項明顯錯誤；C項是手段不是目的，因此，都可排除。
2、 答案為D,此題屬概括歸納題。timing 是時間的選擇。本答案的依據是5和6兩句，"The metal is heated,…length of time.","The longer…the softer it becomes."cool 的時間是可以控制的，時間越長越 soft,即硬度就越低。由此我們可得出結論：在退火過程中，金屬的硬度是受到冷卻的時間長短影響的。
3、 答案為C此題屬推理判斷題。文中提到"metal"。最後一句說退火工藝同樣可用於象玻璃一類的其他材料。文中我們已知"annealing"就是先"heat"後"cool slowly"。由此推斷C是正確的。
五、 猜詞悟義，掃除閱讀攔路虎。
猜詞是應用英語的重要能力，也是高考中常用的題型。它不但需要准確無誤地理解上下文，而且要有較大的泛讀量，掌握或認識較多的課外詞彙。我們要學會"順藤摸瓜"，通過構詞，語法，定義，同位，對比，因果，常識，上下文等線索確定詞義。
a. 定義法
如：Annealing is a way of making metal softer by heating it and then letting it cool very slowly.
句子給予annealing 以明確的定義，即"退火"。
It will be very hard but also very brittle------that is , it will break easily.
從後面的解釋中我們可以了解到brittle 是"脆"的意思。
The herdsman , who looks after sheep,earns about 650yuan a year.
定語從句中 looks after sheep 就表明了 herdsman 的詞義為"牧人"。
b 同位法
如：
They traveled a long way , at last got to a castle, a large building in old times.
同位語部分a large building in old times 給出了 castle 的確切詞義，即"城堡"。
We are on the night shift----from midnight to 8 a.m.---this week.
兩個破折號之間的短語很清楚地表明night shift 是"夜班"的意思。
c. 對比法
She is usually prompt for all her class, but today she arrived in the middle of her first class.
but 一詞表轉折，因此but 前後的意思正相反。後半句的意思是她今天"第一節上了一半才來"，因此反向推理，可得出她平時一向"准時"的結論。
d. 構詞法（前綴、後綴、復合、派生等）
Perhaps, we can see some possibilities for next fifty years. But the next hundred?
possibility 是 possible 的同根名詞， 據此可以判斷定 possibility 意思是"可能性"。
e. 因果法
The lack of movement caused the muscles to weaken。Sometimes the weakness was permanent。So the player could never play the sport again.
從後面的結果"永遠不能再運動"中，可以推測 permanent
我一般較學生硬著頭皮讀閱讀100－－300 篇，（相當於高考長度的）有時不一定要作後邊的題，寫寫讀書筆記摘要，摘抄好的句子短語，怎樣提高閱讀?
多讀,精泛結合,
把握讀的方法,使用瀏覽,查讀,尋讀,對不同文體採用不同的方法,就好比駕駛員開車要用不同的速度一樣,
學會揣詞,分析長句難句,抓住句子主幹或關鍵詞,善於找主題句,知道常見的問題怎麼出:
問主題:main idea,topic sentence,mainly talk about,
問細節：5個「W」，
考推理：infer, draw a conclusion, conclude, according to... from...
問觀點:idea, opinion, attitude, in... opinion,the author thinks...
語感對英語學習來說很重要，但僅憑語感是不能取得好成績的，正確的語感是建立在扎實的基礎上的。如果沒有平時對語法的准確掌握和堅持不懈的大聲朗誦，是無法建立好的語感的。雖然快高考了，但千萬不要著急，從現在開始，語法知識點咱碰到一個掌握一個，重要的是學會劃分句子結構和增加詞彙量，遇到句子能讀懂其意思。因為在考試中，完全是考語法的只有單選中的幾個題，分值不高。
在平時學習中，也要大聲朗誦許多文章來增加語感，好的語感會幫助自己做題更加得心應手 。
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