江蘇高考英語閱讀理解優質課

1. 2013年高考英語江蘇卷 - 閱讀理解D

Mark Twain has been called the inventor of the American novel. And he surely deserves additional praise: the man who popularized the clever literary attack on racism.
馬克·吐溫被稱為美國小說的創始人，他推廣了聰明文學以抨擊種族歧視，理應受到額外褒獎。

I say clever because anti-slavery fiction had been the important part of the literature in the years before the Civil War. H. B. Stowe』s Uncle Tom』s Cabin is only the most famous example. These early stories dealt directly with slavery. With minor exceptions, Twain planted his attacks on slavery and prejudice into tales that were on the surface about something else entirely. He drew his readers into the argument by drawing them into the story.
之所以說是聰明是因為反奴隸制小說在內戰前就已經是文學的重要組成部分了。H.B.斯托的《湯姆叔叔的小屋》就是其中最著名的例子。這些早期的小說直指奴隸制，但也有少數列外，馬克·吐溫將他對奴隸制和偏見的攻擊植入故事裡，而故事表面看起來則是是其他的事情。他通過小說吸引讀者讓他們參與這場討論。

Again and again, in the postwar years, Twain seemed forced to deal with the challenge of race. Consider the most controversial, at least today, of Twain』s novels, Adventures of Huckleberry Finn . Only a few books have been kicked off the shelves as often as Huckleberry Finn , Twain』s most widely read tale. Once upon a time, people hated the book because it struck the mass rude. Twain himself wrote that those who banned the book considered the novel 「trash and suitable only for the slums」. More recently the book has been attacked because of the character Jim, the escaped slave, and many occurrences of the word nigger. (The term Nigger Jim, for which the novel is often severely criticized, never appears in it.)
戰後，馬克·吐溫似乎不得不一次又一次地應對種族主義的挑戰，至少現在馬克·吐溫的《哈克貝利·費恩歷險記》仍是最受爭議的小說。馬克·吐溫被廣泛閱讀的的小說中只有幾本書像《哈克貝利·費恩歷險記》一樣經常被下架。從前，人們討厭這本書，因為人們認為它很粗魯。馬克·吐溫寫道，那些禁止這本書的人認為這部小說是"垃圾，只適合貧民窟"。最近這本書因為書中的人物，逃跑的黑奴吉姆以及頻繁出現的「黑鬼」一詞而備受抨擊（備受抨擊的的"黑鬼吉姆"這個詞從未出現過）。

But the attacks were and are silly—and miss the point. The novel is strongly anti-slavery. Jim』s search through the slave states for the family from whom he has been forcibly parted is heroic. As J. Chadwick has pointed out, the character of Jim was a first in American fiction — a recognition that the slave had two personalities, 「the voice of survival within a white slave culture and the voice of the indivial: Jim, the father and the man.」
但這樣的攻擊無論是過去還是現在都很愚蠢，沒有抓住重點。這部小說強烈地反對奴隸制。吉姆從他被強行帶走的蓄奴州開始搜尋家人的行為是一種英雄主義的行為。J. Chadwick指出，吉姆這個角色是美國小說中第一個承認奴隸有雙重人格的，即"一個是生存於白人奴隸文化之中的聲音，另一個是作為個體的聲音，吉姆本人，是父親，也是男人"。

There is much more. Twain』s mystery novel Pudd』nhead Wilson stood as a challenge to the racial beliefs of even many of the liberals of his day. Written at a time when the accepted wisdom held Negroes to be inferior to whites, especially in intelligence, Twain』s tale centered in part around two babies switched at birth. A slave gave birth to her master』s baby and, for fear that the child should be sold south, switched him for the master』s baby by his wife. The slave』s light-skinned child was taken to be white and grew up with both the attitudes and the ecation of the slave-holding class. The master』s wife』s baby was taken for black and grew up with the attitudes and intonations of the slave.
這樣的例子還有很多。馬克·吐溫的懸疑小說《傻瓜威爾遜》對種族信仰，甚至是許多自由派的種族信仰發起了挑戰。當時人們普遍認為黑人不如白人聰明，尤其是智力方面，馬克·吐溫的小說寫了孩子出生時將兩個孩子互換的故事。一個奴隸生下了她主人的孩子，生怕孩子被賣到南方去，於是就用自己的孩子換了他主人妻子的孩子。奴隸的淺膚色小孩生長在白人家庭，並在蓄奴階級的態度和教育思想中長大，而主人妻子的小孩被送到黑人家庭，並在奴隸的態度和教育思想中長大。

The point was difficult to miss: nurture, not nature, was the key to social status.The features of the black man that provided the stuff of prejudice—manner of speech，for example—were，to Twain，indicative of nothing other than the conditioning that slavery forced on its victims.
有一點很明確：決定社會地位的關鍵是養育而不是本性。人們歧視的是黑人本身的一些特點，比如說話的方式。馬克·吐溫認為，這些特點正是奴隸制強加給奴隸的。

Twain』s racial was not perfect . One is left uneasy, for example, by the lengthy passage in his autobiography about how much he loved what were called 「nigger shows」 in his youth--mostly with white men performing in black-face---and his delight in getting his mother to laugh at them. Yet there is no reason to think Twain saw the shows as representing reality. His frequent attacks on slavery and prejudice suggest his keen awareness that they did not.
馬克·吐溫的種族論調並不完美。依然令人不安，例如，他在自傳中用了很長的篇幅來講述他在青年時期非常喜歡"黑鬼秀"，而那些表演大多是由白人扮成黑人，他母親嘲笑表演者時他很開心。但我們沒有理由認為馬克·吐溫把這個表演看成是現實的寫照。他經常攻擊奴隸制和種族歧視表明他擁有敏銳的意識。

Was Twain a racist? Asking the questioning the 21st century is as wise as asking the same of Lincoln. If we read the words and attitudes of the past through the 「wisdom」 of the considered moral judgments of the present, we will find nothing but error. Lincoln, who believed the black man the inferior of the white, fought and won a war to free him. And Twain, raised in a slave state, briefly a soldier, and inventor of Jim, may have done more to anger the nation over racial injustice and awaken its collective conscience than any other novelist in the past century.
馬克·吐溫是一個種族主義者嗎？在21世紀，問這個問題就如同問林肯是不是一個種族主義者一樣睿智。如果我們用當前經過深思熟慮的道德標准作為辨別的「智慧」來解讀過去的文字和態度，那麼我們只會發現錯誤。林肯認為黑人不如白人，只有戰斗並且贏得戰爭，才能解放他們。馬克·吐溫生長在一個蓄奴州，當過兵，創作了吉姆這個形象，跟過去任何一個小說家相比，他也許更能提醒人們種族之間的不公並且喚醒他們的集體良知。

2. 2020年江蘇高考英語卷真題試卷答案解析(WORD文字版)

高考像漫漫人生路上的一道坎，無論成敗與否，只有努力過、拼搏過，這段青春也就無悔了，執的是自信之筆，答的是滿意之卷，放鬆心情，去迎接挑戰，相信自己一定會很出色，本文為大家介紹關於2020年江蘇高考外語卷的點評解析，即外語卷WORD文字高清版，一起了解。
一、2020年江蘇高考外語卷真題答案解析
2020年江蘇高考外語考試結束後，我們會第一時間免費分享2020年江蘇高考外語卷WORD文字版及真題答案解析：可以掃描免費獲取：

1、總體評價：英語試卷選材新穎、題材豐富、體裁多樣，富有教育性、時代感，語言真實、地道，符合考生的認知水平和心理特點，試題的設計規范、嚴謹，沒有偏題怪題，呈現了語言交際情境的真實性、實用性和合理性，有利於對考生學科核心素養的考查。

2、倡導核心價值、體現真善美：今年的高考英語試卷，在試題選材和立意之中，緊密聯系當代社會生活，處處體現生活中的真善美。考生答題時，既要讀懂文章內容，也要理解作者字里行間流露出的情感和價值觀，這有助於啟發考生樹立正確的價值觀，進行積極的

3、本套試卷凸顯了英語在介紹外國文化，推動中外文化交流中所扮演的角色。通過不同話題和體裁的語言材料，小到課堂教學大到歷史事件，向考生呈現出豐富多樣的西方文化。比如，閱讀C篇介紹了一個全球性的圖書交流平台，有利於培養考生用英語參與全球文化交流的能力和意識。
二、2020年江蘇高考最新新聞分享
2020年全國普通高考將於7月7日至9日進行。江蘇省共有34.8萬名考生報名參加普通高考，全省共設279個考點、10566個考場，共有3.3萬人參加考務工作。目前，各項准備工作已經就緒。

在省委、省政府統一領導下，全省各地相關部門高度重視疫情防控常態化下的高考工作，堅持「健康第一、考生第一、安全第一」的理念，嚴密部署，細致安排，確保各項措施落到實處。各級招生委員會進一步加強對疫情防控和高考工作的組織領導，以最高標准、最嚴要求，層層壓實疫情防控和高考組織雙重責任，確保廣大考生和考務人員的身體健康和生命安全。高考應急協調會議各成員單位加強聯動、通力協作，深入開展「凈化涉考網路環境」「打擊替考作弊」「打擊銷售作弊器材」「凈化考點周邊環境」等專項整治，對違紀舞弊現象保持持續高壓態勢。各級教育和考試部門進一步強化責任擔當，逐級明確責任主體和工作要求，切實將疫情防控納入高考工作全局，確保考試組織各項工作扎實有序。根據防疫要求，全省共設1034個備用隔離考場，各考點均增設一名防疫副主考，共安排1076名衛生健康(疾控)專業人員進駐，切實築牢防疫防線，確保健康高考。

考前，我省對13個設區市高考准備情況進行聯合專項督查，著力圍繞考試安全、疫情防控、防暑降溫、極端天氣應對等重點環節和關鍵部位全面排查風險、消除隱患，確保考試組織各項安全責任措施落實到位。今年我省持續加強考風考紀建設工作力度，通過調查問卷、宣傳教育片、誠信考試承諾書、典型違規案例分析、公開舉報電話等多種形式，不斷加大對考生誠信考試的宣傳和教育力度，引導考生自覺自律抵制舞弊、誠信應考。同時，全省各地各部門強化服務意識，樹立「以考生為本」的思想，考前用心服務，為考生送上防疫、備考、心理、天氣等方面貼心提示，考中精心組織，為考生提供送考、交通、環境、食品、醫療等各項保障服務，積極營造安全、公平、和諧、溫馨的考試環境。

今年我省高考所有科目考試均安排在標准化考場內進行。所有考點均設有體溫測量通道，考生和考試工作人員進入考點前必須接受體溫測量。所有考生進入考場時，都需通過「考務通」進行身份驗證，所有科目的考試都不允許提前交卷。
三、江蘇高考英語圖文推薦 1、2020年江蘇高考英語試卷難度系數點評及答案解析(WORD文字版)

2020年江蘇高考試卷難度備受大家關注，教育部考試中心黨委書記、主任孫海波介紹，今年江蘇高考將以「穩」字當頭，科學施策、精準施策，高考的命題將保持試卷結構、題型題量，以及考試難度的相對穩定。我們一起來了解關於2020年江蘇高考英語試卷的難度系統和點評解析的相關內容。>>> 查看全文
2、江蘇高考英語總分

江蘇高考英語總分江蘇高考英語單科總分為120分，具體分布為具體分布如下：聽力20分、單項填空15分、完形填空20分、四篇閱讀理解30分、任務型閱讀10分、書面表達25分。江蘇高考考場答題技巧1、遇事都往好處想考試前一天沒睡好，但我一起床就對自己說「昨天睡得很好」，有了積極的心理暗示，一天順利挺過來了。看大題時，先不想該怎麼做，只是看它如何表述，甚至跟自己說「這題我會做」，讓自己有一個平和的心態答題。語文是弱項，相對考得最不好，但因為心態保持得很好，考過了就不再去想，並沒影響後來幾門發揮。2、別看他人做題的速度..>>> 查看全文
3、今年江蘇高考英語卷難不難,2020江蘇高考英語卷難度系數點評分析

人生一定不是場百米賽跑，一定是場馬拉松是個長跑，人生的這場馬拉松，高考只是這漫長跑道上的一段征程。即便暫時落後了同伴很多米，但只要我們足夠用力，足夠有耐心，光著腳也一定可以跑到終點。言歸正傳,今年江蘇高考英語卷難度系數怎麼樣?江蘇高考英語卷和去年相比難不難，江蘇高考英語卷評價如何？下面我為你整理了關於江蘇高考英語的相關知識。希望對你有幫助。>>> 查看全文
4、2020年江蘇高考英語卷難不難 試卷難度點評解析(word文字版下載)

5、2020年江蘇高考英語試題難不難,今年江蘇英語難易度調查

3. 2008年高考英語江蘇卷 - 閱讀理解D

It had been some time since Jack had seen the old man. College, career, and life itself got in the way. In fact, Jack moved clear across the country in pursuit of the dreams. There, in the rush of his busy life, Jack had little time to think about the past and often no time to spend with his wife and son. He was working on his future, and nothing could stop him.
傑克已經有一段時間沒見到這位老人了。大學、工作和生活本身都成為了障礙。事實上，為了追求夢想，傑克在全國到處飛。繁忙的生活讓傑克幾乎沒有時間思考過去，也沒有時間和妻兒在一起。他在為自己的未來而努力，沒有什麼能阻止他。

Over the phone, his mother told him, 「Mr. Belser died last night. The funeral is Wednesday.」 Memories flashed through his mind like an old newsreel as he sat quietly remembering his childhood days.
在電話里，他的母親告訴他：「貝爾瑟先生昨晚去世了，葬禮在周三舉行。」當他靜靜地坐在那裡回憶童年時光時，記憶就像歷史影像在腦海中閃現。

「Jack, did you hear me?」
「傑克，你聽見了嗎？」

「Oh, sorry, Mom. Yes, I heard you. it』s been so long since I thought of him. I』m sorry, but I honestly thought he died years ago,」 Jack said.
傑克說：「哦，對不起，媽媽。是的，我聽見了。我很久沒想起他了。對不起，但我真的以為他幾年前就去世了。」。

「Well, he didn』t forget you. Every time I saw him he』d ask how you were doing. He』d reminisce about the many days you spent over 『his side of the fence』 as he put it, 」 Mom told him.
「嗯，他沒有忘記你。每次我見到他，他都會問你過得怎麼樣。他常常回憶起你在他家院子里度過的許多日子，」媽媽告訴他。

「I loved that old house he lived in,」 Jack said.
「我喜歡他住的那棟老房子，」傑克說。

「You know, Jack, after your father died, Mr. Belser stepped in to make sure you had a man』s influence in your life,」 she said.
「傑克，你知道嗎，你父親去世後，貝爾瑟先生介入進來，確保你的生活中有男人的影響，」她說。

「He』s the one who taught me carpentry. I wouldn』t be in this business if it weren』t for him. He spent a lot of time teaching me things he thought were important. Mom, I』ll be there for the funeral.」 Jack said.
「是他教我木工的。如果沒有他，我就不會從事這個行業。他花了很多時間教我他認為重要的東西。媽媽，我會參加葬禮的。」傑克說。

Busy as he was, he kept his word. Jack caught the next flight to his hometown. Mr. Belser』s funeral was small and uneventful. He had no children of his own, and most of his relatives had passed away.
盡管傑克很忙，但他信守諾言。趕上了下一班飛往家鄉的航班。貝爾瑟先生的葬禮規模不大，平平淡淡。他沒有自己的孩子，他的親戚大多數都去世了。

The night before he had to return home, Jack and his Mom stopped by to see the old house next door one more time, which was exactly as he remembered. Every step held memories. Every picture, every piece of furniture … Jack stopped suddenly.
在他不得不回去的前一天晚上，傑克和他的媽媽再次路過隔壁的老房子，這正是他所記得的。每一步都有記憶。每一張照片，每一件傢具……傑克突然停了下來。

「What』s wrong, Jack?」 his Mom asked.
「怎麼了，傑克？」他媽媽問。

「The box is gone,」 he said.
「盒子不見了，」他說。

「What box?」 Mom asked.
「什麼盒子？」媽媽問。

「There was a small gold box that he kept locked on top of his desk. I must have asked him a thousand times what was inside. All he』d ever tell me was 『the thing I value most』,」 Jack said.
「他把一個小金盒鎖在書桌上。我肯定問過他一千遍裡面裝的是什麼。他總是告訴我是他『最珍視的東西』，」傑克說。

It was gone. Everything about the house was exactly how Jack remembered it, except for the box. He figured someone from the Belser family had taken it.
它不見了。除了盒子，房子的一切都和傑克記憶中的一模一樣。他認為是貝爾瑟家族的人拿走的。

「Now I』ll never know what was so valuable to him,」 Jack said sadly.
「現在我永遠也不知道是什麼對他如此有價值，」傑克悲傷地說。

Returning to his office the next day, he found a package on his desk. The return address caught his attention.
第二天回到辦公室，他在辦公桌上發現了一個包裹。回信地址引起了他的注意。

「Mr. Harold Belser」 it read.
上面寫著「哈羅德·貝爾瑟先生」。

Jack tore open the package. There inside was the gold box and an envelope. Jack』s hands shook as he read the note inside,
傑克撕開了包裹。裡面有一個金盒子和一個信封。傑克讀到裡面的紙條時，雙手顫抖，

「Upon my death, please forward this box and its contents to Jack Bernett. It』s the thing I valued most in my life.」 A small key was taped to the letter. His heart racing, and tears filling his eyes. Jack carefully unlocked the box. There inside he found a beautiful gold pocket watch. Running his fingers slowly over the fine cover, he opened it.
「我死後，請把這個盒子和裡面的東西轉交給傑克·伯內特。這是我一生中最珍視的東西。」信上貼著一把小鑰匙。他的心怦怦直跳，淚水盈眶。傑克小心地打開箱子。他在裡面發現了一塊漂亮的金懷表。他用手指慢慢地撫摸著精美的封面，打開了它。

Inside he found these words carved: 「Jack. Thanks for your time! Harold Belser.」
他發現裡面刻著這樣一句話：「傑克。謝謝你的時間！哈羅德·貝爾瑟。」

「Oh. My God! This is the thing he valued most …」
「哦，天哪！這是他最珍視的東西……」

Jack held the watch for a few minutes, then called his assistant and cleared his appointments for the next two days. 「Why?」 his assistant asked.
傑克拿著手錶看了幾分鍾，然後打電話給他的助理，取消了接下來兩天的會議。「為什麼？」助理問道。

「I need some time to spend with my son,」 he said.
「我需要一些時間和兒子在一起，」他說。

4. 2013江蘇卷高考英語閱讀全文翻譯D篇翻譯

2013年江蘇D篇閱讀理解解析

他還值得這樣一個額外贊美：一個使抨擊種族主義的聰明文學變得流行的作家。 有點不同的是，馬克吐溫把攻擊奴隸制和種族歧視的觀點融入到他的作品中，盡管這些故事表面上全是關於別的。除了最後一部小說之外，他的其它小說全是以義大利為背景的。 吐溫好像不得不面臨來自種族的挑戰 ,就拿他那至少從今天來看最具爭議的《哈克貝利歷險記》來說。 只有少數幾本書能像《哈克貝利歷險記》那樣，被人們經常從書架上拿出來閱讀。這是吐溫最受歡迎的書。 因為它給他們的印象是粗野。
最近人們批評這本書，是因為裡面有一個 名叫吉姆的逃亡奴隸，還因為「黑鬼」這個詞語出現的次數太多。(正是由於「黑鬼吉姆」這個詞語，這本書不斷受到人們的嚴厲批評，但這個詞語在小說中從來沒有出現過) 但是不管是過去還是現在對它的批評都是愚蠢的，而且沒有抓住要點。 盡管吉姆被驅逐出他的家庭，他仍然努力地在各個蓄奴州尋找他的家人。 J.Chadwick 指出，吉姆的形象在美國小說領域屬於首創。這是對奴隸具有兩種性格的肯定。「在白人奴隸文化里尋求生存的聲音和個人主義的聲音：吉姆，父親和男人」
更有甚者，吐溫的懸疑小說《傻瓜威爾遜》是對當時許多自由主義者的種族觀點的一種挑戰。在那個時代，人們認為，黑人比白人低等，尤其在智力上。吐溫的故事部分講述了兩個自出生就被交換的嬰兒的故事。 奴隸自己的淺膚色的孩子被當成白人對待，並且教育他，主張支持奴隸制。
社會地位是由後天的教育而不是天生的條件決定的，這一點再明確不過了。人們歧視的是奴隸本身的一些特點，比如說話的方式。吐溫認為，這些特點正是奴隸制度強加給奴隸的結果。 吐溫的種族論調並不完美。比如他的自傳里邊講述他年輕時如何喜歡叫做「黑人表演」的長篇大論，這些黑人都是白人帶著「黑人臉」表演的。他看到媽媽嘲笑他們，他很開心。 但是我們沒有理由認為吐溫覺得這種表演反映了現實。他對奴隸制和種族偏見的頻頻抨擊說明他深切地意識到情況是恰恰相反的。 如果我們用現在的道德評價標准來閱讀過去的文字和思想，我們只能發現謬誤。
吐溫在一個蓄奴州長大，曾當過兵，創作了吉姆這個形象，或許比過去任何一個小說家，更能夠提醒人們種族間的不公並且喚醒他們的集體良知。

僅供參考

5. 怎樣上好高中英語閱讀公開課

怎樣上好高中英語閱讀公開課

一、 評價一節英語課是否一節優質課,本人認為主要從以下幾方面去衡量：（一）課堂過程有沒有體現現代教育理念和《英語課程標准》的原則.1．教學中有沒有體現到教師幫助學生學好「共同基礎」和滿足「不同需求」.2．有沒有營造良好的課堂教學氣氛.3．有沒有關注學生的情感,提高學生的人文素質.4．有沒有培養和發展學生的學習策略和自主學習能力.5．有沒有在教學過程中關注到學生所取得的成績進步,學習態度和參與程度,發現問題及時解決.（二）課堂有沒有充分利用多媒體CAI課件進行教學活動.《英語課程標准》中明確提出教師在實施新課程的過程中「要轉變教育教學觀念,以適應新課程提出的新要求」,而多媒體CAI 課件教學則有三點優越性：1．符合推行素質教育的要求.2．符合教學評價原則.3．符合教師教學改革的要求.教師是先進文化發展方向的先行者,必須「與時俱進」.因此,一節優質的英語課應該科學合理地使用電腦課件.（三）課堂准備是否充足,內容是否充分,節奏感是否強,是否高效輕松.（四）教學與應試是否達到和諧統一,即學生專業上是否有收獲,能力上是否有提高.二． 怎樣備好一節優質課.1．「吃透」教材,蒐羅教輔. 不入虎穴,焉得虎子?備課應是以每個Unit 為單位,在集備之前每個教師都應先自行通讀單元的全部內容,找出重點、難點.蒐羅同步的Language Power 練習,以及如《English Weekly》等教輔資料上的內容,以便做到集備時的心中有數,上課時就會胸有成竹,有的放2．集體備課,網羅篩選. 集體的智慧是驚人的,三個臭皮匠可賽諸葛亮,世界指明快餐業麥當勞和肯德基的成功和穩步發展是因為裡面有一批專門負責市場研究與拓展的智囊團出謀劃策的結果,一個人無論如何也不可能取得如此輝煌的成績.備課也一樣,必須有同備課組的成員一起動起來,眾說紛紜,各抒己見,自己才會括然開朗,如獲珍寶.但也必須對各教師的教學建議作出適當的篩選和整合才能形成自己的教學設計.3．廣泛蒐集素材. 隨著時代的步伐,學科間的縱向橫向聯絡不斷緊密,對學生和老師的綜合素質不斷提高,英語科的涉及范圍更是天文、地理、生活、工作、政治等各個領域.《高中英語標准》明確提出「教師要鼓勵學生通過體驗、實踐、討論、合作和探究等方式,發展聽、說、讀、寫的綜合語言技能,要創造條件讓學生能夠探究他們自己感興趣的問題並自主解決問題」.因此教師必須有一定的素材資訊蒐集能力,在課前廣泛蒐集相關的圖片、文字、動畫、錄音、視訊等資料,以便為學生創造學習條件,同時也要求學生在老師的指導下學習蒐集素材,以培養這方面的能力.4．突破重點、難點,研究教法. 每個單元每篇課文都有它的重難點,教師必須准確把握,並適時聯絡到高考題上面來,蒐集近幾年相關的高考題目讓學生高度重視起來,使學生不但看得見,還摸得著.由於英語課基本上是脫離了語言環境的外語教學課,那麼如何依託有限的教材和環境,最大化地讓學生受益,那就要在課文材料上不斷加工擴充套件,而這個加工的過程要求的是學生自己去探索、體驗,由學生去完成,教師把握好自己的角色定位,做好一個指導者、幫助者,而不是一個包辦者.所以創設的學生活動也必須大大多於老師活動,讓學生不但學會主動學習,而且能夠享受學習的樂趣和過程,正好這個過程就為老師對學生的形成性評價生成了條件.5．精心准備教具,精心設計課件. 作課件前先要就本節課的需求進行分析,因為多媒體課件並不是適合所有教學內容,因此選擇合適的課題相當重要.其次是素材收集,聲音、動畫和圖形這些基本素材是課件不可缺少的部分,教師既要學會從網際網路上收集素材,也要適當學習自製素材.根據英語專業CAI 課件製作原則,在課件設計時要有針對性、互動性、簡潔性、藝術性等四大原則.三． 如何上好一節優質課1．更新教法.要把過去的「五步教學法」（即Revision Presentation Drills Practice Exercises）轉向任務型教學法,所謂任務型教學法,就是以學習者完成某些任務的形式來組織教學活動,要求學習者在學習過程中應該操作和執行哪些任務,就好象我們現在使用的北師大版新教材,一開始就是 Warming-up, 接著就是 Listening , Speaking 等,都要求學生完成一定的任務.這個任務型教學法突出了學生是主體；體現了主動的、積極的、參與式的、互動式的學習方式.2．創造開放、和諧、互動的語言氛圍. 教師應突破教學設計的程式化,採用互動的教學模式、開放的學習方式,更要放下權威的架子,以一顆寬容之心,一種多元的意識,向學生學習,允許學生有不同的觀點,傾聽學生的獨特感受.其實,每個學生都是很豐富的資訊源,關鍵在於我們的老師如何挖掘、駕馭和利用.要讓學生時時感到他才是課堂上的主人,師生共同為外語課服務.3．展示真實、生動的教學情景.語言學習講求在真實的情境中進行,因此教學情境的設計應提供給學生明確真實的語言資訊,使學生在一種自然、真實或模擬真實的情境中體會語言,感悟語言的功能.4．給學生創造參與交際的機會.語言習得研究的規律表明：學生參與程度與提高語言熟練程度成正比,當學生用英語積極地參與交際時,語言也被掌握了.因此,我們的老師在教學過程中要注意引發學生參與,促進學生參與,鞏固學生參與,並保證學生參與的時間（學生參與活動的時間應達到全堂課的三分之二或五分之四）和空間,使學生在整個教學活動中進行主動參與、全員參與、全程參與,進而達到激發學生主體意識,發揮學生主體作用,發展學生主體能力,使學生在參與中學會學習,學會合作,學會創新.如果我們的課堂教學能夠以交際為導向,同時又有明確的語法講解,學得與習得同在,要比只注重語法教學或迴避語法講解的沉浸式教學效果都好.5．培養文化意識的同時進行適當的德育和素質滲透.我們重知識輕能力,重成績輕素質的做法應該有所轉變.教學活動不僅是傳授知識,更應該做到如何依託教材的具體內容升華教育目的,擴大學生的視野,陶冶情操,增強責任心,培養能力,錘煉品格、修養等等,這樣才會最終體現教育的價值所在.還是那句話,教學的結果絕不能使我們的學生--- 有知識卻沒有文化,受教育但缺乏修養.6．課堂要有起伏的節奏,飛揚的 *** .教學節奏就是教的節奏與學的節奏有機整合而成的一種組織節奏.教師如果能出色地把握好課堂節奏,必定會增強課堂教學的藝術感染力,提高教學效果.那麼,我覺得除了教師的桑音要達到抑揚頓挫以外,教學活動節奏應達到動靜相生.教學中的「動」能活躍課堂氣氛,使學生保持注意力；「靜」則有利於學生思維深入.一節英語課若一直處於動態,缺乏教師適時和適當的引導和點拔,缺乏學生的獨立思考的過程,就會造成教學瑣碎零亂和課堂無度無序的失控狀態.但如果一節英語課自始至終寂靜,課堂氣氛乏味、沉悶,學生則會失去學習的積極性,教學效果勢必不如人意.因此要做到動靜結合、動靜有致,這樣既可以提高節奏感,減少「平」、「淡」、「直」、「淺」,又可提高英語課堂的教學魅力.7．面向全體學生,不放棄任何一個後進生.在教學中如果多採用小組活動的學習方式,就能夠帶動落後生學習.在老師和全班同學面前他們不也發言,但在小組中還有發言的機會,他們會倍加珍惜.心中的壓力得到分解,他們自然就會全身心投入到學習交流中,從中受益,獲得進步.對落後生的的關注還體現在評價上,對落後生評價的目的不在於打擊他們,而在於鼓勵他們,讓他們重新獲得自尊心,獲得進一步學習的願望和動力,更體現在為他們創造機會,去體會成功,增添自信.在教學中充分利用他們的特長,擅長唱的讓他唱英語歌,擅長寫的,讓他寫英語句子.這樣,他展風采,老師得資源,其他同學得知識,師生一道構建知識,享受學習,享受平等.學生的潛力,就是我們老師教學的動力,更是直接豐富的課程資源.總之,要上好一節英語優質課非一朝一夕的事情,我們教師必須不斷地學習、不斷地探索、不斷地實踐,才能不斷地進步.

一。自己口語要好
二。學生平時訓練好
三。形式都差不多，學生多說，老師少說。

如何才能上好高中英語閱讀課

要以大量的閱讀和聽力做基礎。要敢於說話，不要怕出錯誤，要請別人糾正錯誤。尤為重要的當別人確實為你糾正錯誤時，不要難為情，最重要的是培養了語感。

如何做好高中英語公開課？

好好學習，天天向上。和樓上想的一樣。

怎樣上好初中英語公開課？

怎樣上好初中英語公開課
課件使用不可過多，每出示一張幻燈片之前都需要一些匯入語或者是過渡的語言的。上好公開課重點在於抓好教學目標，圍繞教學目標來操練。教學重點要突出，重點的操練一定要到位，教學設計很重要，還有就是上課過程不要流於形式，操練好什麼都好。難點一定要突破。評課時不管你其他方面做的怎麼樣，只要你重點突出，就算成功了。

怎樣上好高中語文公開課？

要想上好語文公開課，得看你在一個什麼教風的學校。一般來說，依據新教學大綱，注重培養學生學習與探究的能力，課堂上注重設計問題，讓學生以小組為單位討論，集思廣益，教師做引導，牽引學生的思路。當然，必備的你都知道，目標要明確，整堂課要圍繞它展開。 *** 匯入，整體感知，集中分析，隨著一個個問題的集中解決，教師把最重要的思路板書在黑板上，板書一定醒目，能給人留下深刻的印象。總之，讓學生積極參與，課堂氣氛得活躍。師生配合好。

如何上好一堂高中英語閱讀課

上好一堂高中英語閱讀課需要循序漸進，從泛讀到精讀，從整體把握到細節處理，不可以一步到位。
首先需要有匯入。
引入與閱讀課文相關的話題，讓大家各抒已見，產生對即將進行的話題的興趣和思考。同時也是溫故而知新的好方法。
簡單的單詞處理，讓大家熟悉課文里要學習的關鍵單詞和片語，減輕閱讀障礙。當然可以結合多媒體形象生動地展示，利於記憶和加深印象。
泛讀。
讓學生通讀全文，在此之前提出幾個和課文有關的問題，一邊思考，一邊閱讀，找到答案的同時，了解文章的大意。可以的話一倆句話復述大意。
精讀。
了解了大意還不行，要深入了解文章的細節，這時可以通過不同的練習進行。如：做T or F練習，也就是判斷正誤練習；單選練習，根據文章內容選出最好的答案；做閱讀理解回答題，用簡略回答回答所在的題目。
重難點處理。
文章里出現的難點，需要幫助學生學習、分析和理解，也可以讓學生自己發現問題，再一起探討「處理」。
最後，進行與文章有關的分組討論。

怎樣上好高中英語課

背單詞
背語法
上課好好聽
做筆記
課後要預習
自己多做練習
不懂問老師

6. 2010江蘇高考英語第一篇閱讀

此題問的是：姓氏中「不」包含下列那個方面：生活地點；人的性格（character）；人擁有的才幹；人的職業。
第五段第一句說：最早的姓氏取自地名，比如Brook(布魯克）取自地名brook（小寫意思是小溪）
第六段第一句說：另一些早期姓氏取自職業名稱，比如Smith（史密斯）取自smith（小寫意思是鐵匠）
第八段說：有些人相貌與眾不同，或才幹突出，於是姓氏中加入了這些元素。如同一村中有兩個John，頭發呈灰色的那個，就叫John Gray，音譯成約翰格雷，意思是「約翰灰色」
另比如一個人叫John Fish，就是指那個擅長游泳的John，像魚一樣擅長游泳的John。證明C被提到。
我想你不理解的是character的准確意思---這里意思是「（內在)性格」, 不是外貌特徵（looks）。
英漢字典上有的把character譯成「特徵」，指的是「性格特點，特徵」
英英字典例句：主要體會下邊例句，都是指性格方面的，抽象的，非外貌方面的。

1.
N-COUNT （可數名詞）The character of a person or place consists of all the
qualities they have that make them distinct from other people or places. 性格;
特性

例：
Perhaps there is a negative side to his character that you
haven't seen yet.
或許他性格中有你還未看到的消極一面。

2.
N-COUNT（可數）You use character to say what kind of person someone is. For
example, if you say that someone is a strange character, you mean they
are strange. (具有某種特性的) 人

例：
It's that kind of courage and determination that makes him
such a remarkable character.
正是那種勇氣和決心使他成為這樣卓越的人。

參考資料：http://www.zxxk.com/article/302230.html

7. 2009年高考英語江蘇卷 - 閱讀理解D

Have you ever noticed the colour of the water in a river or stream after a heavy rainfall？What do you think caused this change in colour？It is soil that has been washed into the river from the riverbank or from the nearby fields．
你注意過大雨後小河小溪中的水的顏色嗎？你認為是什麼導致了顏色的變化？是從河岸還是附近田野沖到河裡的土壤。

Components of Soil
土壤成分

Soil is made up of a number of layers, each having its own distinctive colour and texture. The upper layer is known as the litter. It acts like a blanket, limiting temperature changes and recing water loss. The topsoil layer is made up of small particles of rock mixed with rotten plant and animal matter called humus, which is black and gives the topsoil its dark colour. This layer is usually rich in nutrients, oxygen, and water. Below the topsoil is the subsoil, a layer that contains more stones mixed with only small amounts of organic matter. This layer is lighter in colour because of the lack of humus. Beneath the soil lies a layer of bedrock．
土壤由多層組成，每一層都有自己獨特的顏色和質地。上層被稱為表土層，它起到地毯的作用，限制溫度變化，減少水分流失。表土層由岩石的小顆粒與腐殖質混合而成，腐殖質是黑色的，使表土呈深色。這一層通常富含養分、氧氣和水。在表層土下面是心土，這一層有較多的石頭和少量有機物。由於缺乏腐殖質，這一層顏色較淺。土壤下面是一層基岩。

Soil forms from the bottom up. Over time bedrock is attacked by rain, wind, frost, and snow. It is graally broken down into smaller particles in a process called weathering. Plants begin to grow, and rotten materials enrich the topsoil. Most of the soil in Eastern Canada, for example. Was formed from weathered rock that was exposed when the ice disappeared 12,000 years ago．
土壤是自下而上形成的。隨著時間的推移，基岩會受到風霜雨雪的侵蝕。在風化過程中，逐漸分解成更小的顆粒。植物開始生長，腐爛的物質會使表土層更加肥沃。例如，加拿大東部的大部分土壤是由12000年前冰消失時露出的風化岩石形成的。

Water Beneath the Soil
土壤地下水

Surface water collects and flows above the ground in lakes, ponds, and rivers. Once in the soil or rock, it is called groundwater. Gravity pulls groundwater through the soil in a process called percolation. Eventually the water reaches a layer called the water table. Under this is bedrock through which water cannot percolate.
地表水在地面以上的湖泊、池塘和河流中聚集和流動。一旦進入土壤或岩石中，則稱為地下水。重力將地下水從土壤中抽取出來的過程稱為滲透。最終，水進入地下水位層。在這個層下面是基岩，水不能通過它滲透。

As water percolates downward, it dissolves organic matter and minerals from the soil and carries them to deeper layers. This causes a serious problem because plants require these nutrients for growth.
當水向下滲透時，它會溶解土壤中的有機物和礦物質，並將它們帶到更深的土層。這會導致一個嚴重的問題，因為植物生長需要這些養分。

Soil pH
土壤pH值

Soil can be acidic, neutral, or basic. The pH of the soil is determined by the nature of the rock from which it was formed, and by the nature of the plants that grow and rot in it．
土壤可以是酸性、中性或鹼性。土壤的pH值取決於形成土壤的岩石的性質，以及在其中生長和腐爛的植物性質。

The acidity of rain and snow can lower the pH of the groundwater that enters the soil. By burning fossil fuels such as coal, oil and gasoline, humans have been contributing to higher levels of acidity in many soils. When fossil fuels are burned, gases are released into the air and then fall back to earth as acid rain. Acid soil increases the problem of carrying nutrients to lower soil levels. As nutrients are removed, soil is less fertile. Plants grow more slowly in acidic soil, and also become easily attacked by diseases.
雨雪的酸度會降低進入土壤的地下水的pH值。通過燃燒煤炭、石油和汽油等化石燃料，人類一直在提高許多土壤的酸度。當燃燒化石燃料時，氣體會釋放到空氣中，然後隨著酸雨落回地面。酸性土壤會增加將養分輸送到較低土壤水平的問題。隨著養分的流失，土壤變得不那麼肥沃。植物在酸性土壤中生長較慢，也容易受到疾病的侵襲。

8. 2019年江蘇高考英語試卷試題及答案解析（WORD文字版）

高考英語卷進行評析。閱卷專家們認為，江蘇高考英語卷緊扣高中英語課程標準的教學要求，對考生在英語聽力、詞彙、語法、英語知識綜合應用、閱讀理解、書面表達等知識和能力進行了全面、深入的考察。

任務型閱讀要求結合心理學分析新聞受眾反應

第一部分的聽力理解繼續採用對話和獨白等呈現方式，強調考生在常見語境中理解英語對話意義的能力，需要考生迅速建立話語交際的語境概念，分析講話人的意圖和含義，考察形式有細節信息、語音辨析、意圖推測、結論判斷等題型。

第二部分的英語知識運用包括單項填空和完型填空題，在題型和題量方面繼續了近年的風格，覆蓋高中階段課程標準的教學重點和難點。完形填空的文章內容理解較為容易，但選項部分仍需要認真思考才能准確作答。

第三部分閱讀理解部分的第一篇文章為配圖的應用文體，內容涉及遊客須知等旅遊信息，第二篇為涉及舊的電子產品等工業廢棄物與環保的關系，第三篇為涉及志願者服務的動機分析文章，第四篇為關於「自由」與「責任」的議論文，題量分別為2、3、4、6。

任務型閱讀的文章結合弗洛伊德心理學理論，分析了不同人群對新聞報道的接受習慣和反應特徵，從新聞類別、讀者反應、異類互滲等角度考察了考生在信息檢索、內容歸納、語言結構等方面的知識與能力。

書面表達部分屬於給材料作文的類型，提供了文字和圖表相結合的三份材料，要求考生在概要敘述材料的基礎上，分析導致交通問題的主要原因，並從社會規范和個人行為兩方面討論得到的啟示。

凸顯對考生思維能力和交往能力的考查

2015江蘇高考英語卷體現了近年來鼓勵學生擴大以英語為載體的知識面的導向性特徵，繼續突顯了對外語思維能力和交際能力的考察，具體題型也呈現出改革和創新的特點。試卷第27題涉及到我國正在實施的「一帶一路」國家戰略，第29題涉及知名足球明星「C羅」，體現出英語教學與考生實際生活之間的關聯。

書面表達延續了去年開始出現的新題型，總字數要求不變，但是增加了概要寫作的任務，還凸顯了考生分析材料和理解圖表信息的能力，寫作便於考生寫出緊扣主題的個性化內容。

9. 江蘇招生考試網：2021年江蘇高考英語試題評析

【 #高考# 導語】江蘇招生考試網發布「2021年江蘇高考英語試題評析」，具體入口供考生參考，希望對考生有啟發！

2021年高考英語全國卷命題貫徹落實《深化新時代教育評價改革總體方案》要求，堅持「方向是核心，平穩是關鍵」的原則，依據普通高中英語課程標准和高考評價體系，落實立德樹人根本任務，進一步深化對學生德智體美勞全面發展的引導，強調關鍵能力考查，引導教學回歸教材，穩步推進高考考試內容改革，充分發揮高考育人功能和積極導向作用。

1、落實立德樹人，引導德智體美勞全面發展

2021年高考英語全國卷試題圍繞人與自然、人與社會、人與自我三大主題全面考查英語老激畝綜合運用能力，試題取材廣泛、體裁多樣，進一步體現考試對德智體美勞全面發展的引導作用，加強對中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化的考查，充分發揮文化鑄魂育人功能。

第一，融入中華文化，堅定學生「四個自信」。全國甲卷語法填空語篇以遊客在西安古城牆騎行的角度，介紹城牆景物和文化；新高考I卷語法填空語篇介紹游覽黃山美景的經歷；新高考II卷完形填空語篇介紹一位當代中國警察英勇無畏的事跡；全國甲卷作文設置了寫郵件向外國友人詢問他們對哪些中國傳統文化更感興趣的情境。這些語篇和情境以浸潤的方式引導學生加強對中國歷史文化和社會主義核心價值觀的認同，通過講述中國故事倡導傳承中華優秀傳統文化，引導學生堅定「四個自信」。

第二，落實五育並舉，深化體美勞.教育引導。進一步落實五育並舉的命題思路，在篇章選擇和作文情境設計方面，優化試題體現體育、美育和勞動教育引導的篇章布局。在體育方面，全國甲卷聽力題選取有關談論網球運動的材料，閱讀題選取滑板運動引發人生感悟的語篇，新高考I卷聽力題選取有關談論足球運動和戶外散步的材料，全國乙卷閱讀題選取有關世界知名體育場館介紹的語篇，這些語篇旨在引導學生關注體育運動和身體健康，提高運動的意識。在美育方面，全國甲鉛返卷選取介紹攝影大賽及相關作品的語篇，全國乙卷閱讀題選取介紹用廢棄塑料製作雕塑的藝術家的語篇，新高考II卷選取藝術教育走進中學課堂的語篇，這些語篇旨在引導學生在閱讀中認識到美育的重要性，培養健康向上的審美情趣，提高審美能力。在勞動教育方面，全國乙卷選取有關做家務益處的語篇，新高考I卷完形填空語篇介紹第一次暑期打工的經歷，新高考II卷作文選取在母親節當天為母親做早飯的語篇，這些語篇旨在引導學生形成侍森熱愛勞動的觀念。

第三，傳播正能量，倡導和諧人際關系和科學探究精神。試題通過選擇相關主題的語篇，引導學生養成和諧友愛的人際關系和樂觀自信、積極向上的人生態度。閱讀題選取有關生態旅遊的內涵和意義、藝術家將塑料廢品做成引人深思的雕塑、舊衣物交換替代丟棄等語篇，引導學生關注能源節約和生態環境保護。選取的材料還包括如何表達感激之情、如何提高與人交談的技巧、老年人的社會角色、年邁母親在購物時得到友善幫助等，倡導建立和諧美好、彼此關愛的社會人際關系；還有材料涉及家裡保留座機的現象及原因、工作環境背景音對創造力影響的實驗、寵物狗能否識別主人面部表情的實驗以及有關情商的研究等語篇，引導學生關注科技發展前沿，養成科學探究的精神。

2、夯實全面發展基礎，持續強化關鍵能力考查

按照高考評價體系總體要求，2021年高考英語全國卷命題優化情境設計，加強閱讀理解和書面表達等關鍵能力考查，強調語言學習基礎的重要性，增強試題開放性和靈活性，引導學生夯實全面發展的基礎。

第一，深入考查關鍵能力。通過擴大選材范圍和材料類型，精心設計試題，提高考查高階思維能力試題的佔比，進一步強化閱讀理解能力考查。高考英語考查閱讀理解能力均在語篇層次上進行，強調對語篇的精細閱讀，尤其強調對文章整體結構和關鍵信息的理解。文本精細閱讀要求學生不僅能從文本中直接提取具體細節信息，還能通過歸納概括理解概念性信息、推斷作者的觀點和態度等。新高考英語試卷通過提高閱讀理解試題的分值佔比，進一步強化閱讀理解能力考查，引導中學英語教學關注和重視閱讀理解能力的培養。此外，通過在閱讀題中設置一定比例的試題強化對學生批判性思維和辯證思維能力的考查，學生需要根據語篇內容進行邏輯推理，通過歸納和概括才能正確作答。

第二，強調基礎性，增強開放性和靈活性。進一步優化應用文寫作的考查形式，除信件外，進一步拓寬寫作文體，更新試題呈現形式，設置更加貼近真實生活的英語交際任務情境，增強試題開放性和靈活性。全國乙卷書面表達試題要求學生根據給出的標題（Be smart online learners）寫一篇發言稿，新高考I、II卷應用文設置的情境要求學生在英文報慶祝創刊10周年之際寫一篇短文投稿，這些試題在加強語言表達能力考查的同時，強調對應用性和創造性能力的考查。此外，完形填空、語法填空和短文改錯等題型要求學生在正確理解文章主旨大意的基礎上，關注文章語境中詞語、句子與整個篇章結構之間的聯系，考查學生對英語詞法、句法以及語篇知識的掌握情況，引導學生夯實英語語言全面發展的基礎。

3、穩定試卷結構和試題難度，提升命題質量

2021年高考英語全國卷命題充分考慮不同區域學生群體的能力水平和實際情況，合理控制試卷難度，助力高考綜合改革順利實施。

第一，穩定試卷結構。試卷結構保持穩定，穩定維持多年的由聽力、閱讀理解、語言知識運用和寫作4部分組成的試卷結構。針對高考綜合改革省份實施《普通高中英語課程標准（2017年版）》的不同進度，分別命制適用於新舊課程標準的不同種類和不同版本的試卷，精準匹配各高考綜合改革省份的高中英語教學實際情況和學生水平，保證老高考向新高考的平穩過渡。

第二，控制試卷難度。各套試題採用篇章材料的難度與往年基本持平，試題難易搭配合理，試卷中各難度層級試題比例穩定。在試題材料難度方面，遵循課標要求，注意話題選擇的適切度和語篇語言難度。在話題方面，聽力的錄音材料既涵蓋學生十分熟悉的日常話題，也包括一些具有挑戰性的話題；在閱讀理解部分，既有相對易讀的文章，如介紹藝術家使用廢棄塑料做成精美雕塑、家裡保留座機的現象和原因、黑犀牛的保護和繁育、藝術教育走進課堂等，也有較高難度的科普議論性文章，如背景音對創造力的影響實驗、人們對天才標准認知的變化、情商的研究、牧牛機器人的研製介紹等。在語篇語言難度方面，在堅持保留原語篇文本基本風格的前提下，盡力減少過多文化背景、生詞、長難句等因素的影響，使文本行文流暢、表達清楚。在寫作部分，短文續寫的材料內容貼近日常生活，情節簡單清楚，語言通俗易懂，學生不僅能夠讀得懂，還可以產生共鳴與聯想，從而寫出恰當的續篇。

10. 求最近的每年江蘇高考英語閱讀理解 完形填空的出處

出處。。。。是問誰出的么？大學教授嘛~