英語朗讀與閱讀
激情,是朗誦藝術必不可少的,甚至是首要的因素,但理性特徵卻依然貫穿於朗誦藝術表演活動的始終。我整理了高中英語朗讀短文，歡迎閱讀!
高中英語朗讀短文篇一
The future can be anything we want to make it!未來盡在掌控
I do not know who wrote those words, but I have always liked them as a reminder that the future can be anything we want to make it.
我不知道這段文字是誰寫的，我一直很喜殲賣仿歡並用它們來提醒自己，那就是未來操之在我。
We can take the mysterious, hazy future and carve out of it anything that we can imagine, anwenw.com just like a sculptor carves a statue from a shapeless stone.
我們可以掌握神秘而不可知的未來，從中創出我們所能想像的任何東西，一如雕刻家可以將未成型的石頭刻出雕像一樣。
We are all in the position of the farmer. anwenw.com If we plant a good seed, we reap a good harvest. If our seed is poor and full of weeds, we reap a useless crop. If we plant nothing at all, we harvest nothing at all.
我們每個配宴人都是農夫。我們若種下好種子，就會有豐收。倘若種子長得不良且長滿雜草，我們就會徒勞無獲。如果我們什麼也不種，就根本不會有什麼收獲。
I want the future to be better than the past. I don't want it contaminated by the mistakes and errors with which history is filled. We should all be concerned about the future because that is where we will spend the reminder of our lives.
我希望未來會比過去更好。我不希望未來會被那些充斥在歷史中的錯誤所污染。我們應關心未來，因為往後的餘生都要在未來中度過。
The past is gone and static. Nothing we can do will change it. The future is before us and dynamic. Everything we do will effect it.
往昔已一去不復返而且是靜止的。任憑我們怎麼努力都不能改變過去。未來就在我們眼前而且是動態的。我們的所作所為都會影響未來。
氏纖Each day will brings with it new frontiers, in our homes and in our businesses, if we will only recognize them. We are just at the beginning of the progress in every field of human endeavor.
只要我們體會的出來，每天都可以發現新的知識領域伴隨而生，可能是在家裡，也可能是在我們的事業中。我們正處在人類所努力鑽研的每個領域中進步的起點。
高中英語朗讀短文篇二
We often hear people say, "Never give up.
我們常聽到人們說:"永遠不要放棄。"
"These can be encouraging words and words of determination. A person who believes in this will keep trying to reach his or her goal no matter how many times he or she has failed. In my opinion, it is important to be determined. Therefore, I believe that we should never give up.
這句話可能是要鼓勵別人,也可能是表示自己的決心。相信這一信念的人,不管經歷多少次失敗,都會不斷努力要達到目標。我認為,有成功的決心是很重要的。因此,我認為我們應該永不言棄。
One reason is that if we give up too easily, we will rarely achieve anything. It is common for us to fail in our first attempt at something new, so we should not feel discouraged and should try again. Besides, if we always give up when we fail, we will not be able to develop new skills and grow mature. Another reason we should never give up is that we can learn from our mistakes only if we make an effort. If we do not try again, the lessons we will have learnt will be wasted. Finally,anwenw.com we should never give up because as we work to reach our goals, we develop confidence and this confidence can help us succeed in other areas of our lives. If we never challenge ourselves, we will begin to doubt our abilities.
其中一個理由是,如果我們太輕易放棄,就幾乎無法完成任何事。我們第一次嘗試新事物會失敗,這是很平常的事,所以我們不應感到氣餒,而應該再試一次。而且,如果我們總是一失敗就放棄,就無法培養新技能或不斷地成長。另一個讓我們永不放棄的理由是,只要我們努力了,我們才能從錯誤中學習。如果我們不再試一次,那麼我們所學到的教訓就白白浪費了。最後,我們應該永不放棄,因為當我們努力達到目標的時候,我們會培養出自信,而這種自信將有助於我們在生活的其他領域中獲得成功。如果不挑戰自我,我們就會開始懷疑自己的能力。
In short, it is important that we do not give up when working towards our goals. Whether we succeed in the end or not, we will learn something, and what we learn will help us to become better and more confident. Furthermore, if we give up, we will lose the chance of achieving our goals, but if we keep trying, there is always a chance that we will succeed one day.
簡言之,當我們努力追求目標時,永不放棄是很重要的。不管最後有沒有成功,我們都會學到一些東西,而我們所學到的東西,將會使我們自己成為一個更優秀、更自信的人。而且,如果放棄的話,我們就沒有機會完成目標,如果我們不斷嘗試,將來總有一天會成功。
高中英語朗讀短文篇三
If we did not know our age, some of us would appear to be very young, and some of us would seem very old.
如果不知道年齡，我們中的某些人會變得很年輕，而某些人會變得蒼老。
Sometimes, people use age as a convenient excuse. “I am too old to start something new,” or, “I couldn’t learn that at my age.” Other people, though, go on to achieve their greatest accomplishments in life in later years.
有時人們只是用年齡作為一個方便的借口。“我太老了，不能從頭來過。”或者說：“我這把年紀學不會了。”還有些人能夠在生命的後期完成最偉大的成就。
Take, for example, Colonel Harland Sanders who started franchising his chicken outlets when he was 65 years old, anwenw.com Up to the age of 90 years old he traveled 250000 miles a year visiting Kfc franchises. He didn’t let age stand in his way!
比如桑德斯上校65歲時開始授權推出他的炸雞，到90歲時仍然每天長途跋涉二十五萬英里檢查肯德基特許經營店。他不僅克服了自身經營上的困難，更重要的上他沒讓年齡成為攔路虎。
Feeling lead to attitudes, attitudes become beliefs, and beliefs become the basis for actions.
感覺導致態度，態度變成信仰，信仰變成行動的根本。
It is not important how old you are;
多大年紀並不重要
It is how you feel, how you think, anwenw.com
重要的是你之所想你之所感
And what you do that is important.
以及你之所為
To quote Satchel Paige, “How old would you be if you didn’t know how old you was?”
撒切爾.佩吉說過：“忘記你多大，你想多大就是多大。”
② 一年級英語朗讀短文閱讀
英語閱讀能力作為一項重要的外語技能在英語教學中備受重視。我整理了一年級英語短文，歡迎閱讀!
一年級英語短文篇一
I don't think so
Jack is a good boy but he doesn't like to use his head. He often says something withou thinking.It makes others unhappy.
Mr. Black teaches math in a school. He's old now and he likes children.On the Friday Mr. Black doesn't go to work, because he's ill in a hospital. And Jack's mother will see him after dinner. "I want to be there with you." says Jack. "You're a rude boy. I can't take you there.'' says his mother. "Don't worry, mum. I won't do that again. Please believe me. " says Jack. In the hospital, Jack says nothing at first. When they're leaving , he says to Mr. Black, "You look fine. The doctor says you're going to die, but I don't think so. "
一年級英語短文篇二
It's cool behind you
It's two o'clock in the afternoon. The sun is shinning and it's very hot. Nancy has to meet her mother at the train station.
Now she's walking in the street. There are no trees and she's fat. So she feels very hot. But she doesn't find a boy walking just behind her. And she meets a friend and says "hello" to him. "Who's the boy behind you?" asks the man . Now she sees the boy. She is angry and asks, "Why are you walking behind me, boy?" "There's no shade in the street, you know." answers the boy. "It's cool behind you, I think."
一年級英語短文篇三
Father's hobby
My dad works from Monday to Friday in a bank. he uses the computer to count money. His job is very important in the bank.
Dad is also busy at home. At weekends he cooks dinner. Usually he cooks Italian food. On Sundays he makes five pieces of pizza. Sometimes he cooks chicken and makes Chinese food. My mum watches and helps him. I help my dad, too. I wash the dishes.
Many people think it is strange for a man to cook. But my dad enjoys his hobby. Cooking relaxes him. He is a weekend cook.
一年級英語短文篇四
Radio and television
Radio and television are very popular in the world today. Millions of people watch TV. Perhaps more people listen to the radio.
The TV is more useful than the radio. On TV we can see and hear what is happening in the world. However, radio isn't lost. It is still with us. And listeners are becoming more. That's because a transistor radio isn't lost. It is still with us. It is very easy to carry. You can put one in your pocket and listen to it on the bus or your bike when you go to work.
一年級英語短文篇五
What are stars like?
Have you ever wondered about the stars? In some ways, stars are like people. They are born. They grow old. And they die. A star is born from st and gas. Slowly the st and gas make a ball. The ball gets very hot. Then it starts to give off light. The young star grows into a giant. Many years go by. The older star begins to get small again. At last its light goes out. The star's life is over.
③ 英語閱讀方法總結
英語閱讀方法總結
你知道英語閱讀方法總結怎麼寫嗎？很多家長反應自己小孩的英語成績實在是太差，尤其是英語閱讀，小孩子不會也不知道怎麼去學，下面是我精心准備的英語閱讀方法總結， 希望能夠對大家有所幫助。
英語閱讀方法總結1
英語 閱讀技巧及總結
英語學科理所當然作為復習的重點和熱點，通過對英語真題試卷的研究，得知英語閱讀能力測試題達到近60%，再加上與閱讀有關的其他能力測試題，這個比例就更高了。那你知道英語閱讀技巧及總結嗎?接下來我告訴你英語閱讀技巧及總結。
有趣味的記敘文，是學生最喜歡讀的
首先要選擇題材廣泛、篇幅短小、知識充實、內容新穎的閱讀材料。同時，在閱讀材料的選擇上，有目的地進行。要選擇一些饒有趣味的篇章，以引起學生的閱讀興致。據調查，學生最喜歡閱讀的是有故事情節的記敘文，有趣味才能保持學習的勁頭，在選擇的內容上要涉及日常生活方方面面的知識，這樣才能擴展知識，了解文化，開闊視野。
猜詞、一詞多意、課外閱讀，都是積累詞彙的好辦法
在實際閱讀過程中，碰到生詞是無可避免的，這就要求學生掌握一些猜詞技巧與方法，提高對文章的閱讀理解能力。我們在日常的閱讀教學中教給學生如下幾種猜詞技巧：利用定義、解釋說明或同位語來推測;運用構詞法知識來推測;根據上下文的提示來推測。
像中文一樣，英文詞彙也存在一詞多意的現象。要結合具體的語境，根據上下文的意思正確理解單詞，而不是單憑對詞彙某一意義的記憶就胡亂翻譯句子的意思。英文單詞的多種詞性也是非常普遍的，正確分析句子結構，掌握單詞的詞性分析名詞的可數與否，有助於對句子尤其是長句的理解，從而提高對整篇文章的理解。
朗讀與默讀結合，養成好的閱讀習慣
根據讀的心理機制，適當處理朗讀與默讀，能增強閱讀效果，提高獨立閱讀的能力。對情節比較生動的閱讀材料，利用早自習時間帶感情朗讀，引導學生在朗讀中表達自己的理解，表現自己的個性。同時加強學生的默讀、快讀訓練。在特定的閱讀課里，以限時閱讀的形式，逐步鍛煉學生閱讀速度。
同時，閱讀習慣也很重要。幫助學生改掉不良的閱讀習慣，如閱讀時愛出聲、用筆和尺之類的東西指點著助讀、每次只能看到一個單詞、咬文嚼字、邊讀邊查詞典。通過限時訓練、傳授閱讀方法(跳讀、略讀、尋找關鍵詞句等)改正不良閱讀習慣提高閱讀速度，盡可能多地為學生創造語言實踐的機會，讓學生通過閱讀、查閱資料，利用已學知識對某個話題進行討論、辯論、演講或者寫作等途徑提高英語的應用能力。
提高英語閱讀的幾大技巧
1、音讀
許多朋友都有出聲閱讀的習慣。出聲閱讀的主要弊病就是使閱讀速度和效率受說話速度的`限制。因為，正常默讀速度幾乎要比出聲朗讀的速度快兩倍以上。
另外，出聲閱讀往往以不同的形式表現出來，有時看見的僅僅是無聲地動動嘴唇，有時甚至連嘴唇也不動，只是舌、喉在活動。嘴唇的活動無疑會影響眼睛的掃視速度，「一個有效率的讀者能夠只要看到印刷符號，就直接獲得意思，而不經過聲音階段。」因此，要克服這種不良的閱讀習慣，就要訓練自己養成通過視覺器官直接感知文字元號的視讀能力。
2、心讀
心讀是一種很難觀察到的閱讀習慣。心讀時，人體的任何部位，不論嘴、頭或聲帶都沒有動，只存在一種說話的內在形式：學生在內心裡始終自言自語，清晰地發出並聽著每個字音。這種毛病亦是一種很壞的閱讀習慣，它直接影響到閱讀的速度和效率，並且矯正起來又比較困難。採用強制自己深入理解文章內容的同時，又強制自己加快閱讀速度的方法一般能逐漸克服這種壞習慣。
3、指讀
指讀是指用手指、鉛筆或尺子等指著一個個詞進行閱讀的習慣。這種指讀的單純機械運用不僅會減慢閱讀速度，而且還會把我們的注意力引向錯誤的方向。一個高效率的閱讀者不會注意單詞的位置，也不會在每個單詞上平均花費時間，而是把注意力集中在作者要闡明的思想內容上。指讀的習慣實際上妨礙了眼睛運動並限制了大腦的快速活動能力。因此，必須克服這種不良的閱讀習慣，逐漸養成用腦瞬間反映文字信息的能力。
英語閱讀方法總結2
第一
具備一定的詞彙量。我們閱讀英文書籍還是文章，都會出現大量的常用詞彙、高頻詞彙。這些基本詞彙的掌握對於我們提高閱讀能力是很有效果的。當然，不是說一個人的閱讀能力完全取決於單詞的數量，而是說這是一個基本的要求。以下是《英國史》的文字
第二
閱讀廣泛。我們在最開始的時候，不太可能閱讀很多英文內容。但是，在英文詞彙積累到一定的時候，閱讀一些簡單的內容也是需要的，如故事、詩歌、短篇小說等等。我們平時可以對歐美文化的內容多些了解，對於接觸和理解這類話題有些幫助。
第三
好的語法知識。我們在接觸一些英文文章的時候，對於一些語法知識還是需要有一定程度的掌握。語法的掌握需要我們靈活運用。我們可以通過文章或者句子來掌握這些要點。以下是關於「change」的用法和句子。其實，英文解釋單詞的意思能夠幫助我們很好的理解和掌握它的基本用法。
第四
閱讀量適當的增大。很多時候，1一個人的英文水平的提高還是需要閱讀量多些，盡管一些單詞和片語不太理解。我們不難想像，當我們遇到一個生詞就查詢字典，效果不是很好。如果你能夠通過上下文來猜測詞義，那麼對你的閱讀能力提高還是有些好處的。以下出自瑪麗·蘭姆的傳記。我對一些重要詞語用橫線標出。
第五
原著的優點。我們學習英文可以多閱讀一些英文原著。因為原著能夠給閱讀者提供一種原汁原味的感覺和體驗，還能學到不少有用的知識，如歐美歷史文化、藝術、生活。此外，這樣的閱讀體驗還能提高我們的英語綜合能力。以下出自歌德的自傳《詩與真》的一段文字。為了方便理解，我對一些重要詞語和段落用箭頭標出來。
④ 英文朗讀文章
朗讀是學生 學習英語 的一種有效的 方法 ;是提高聽、說、讀、寫綜合能力的一種行之有效的途徑。下面是我帶來的英文朗讀 文襪檔培章 ，歡迎閱讀!
英文朗讀文章1
Reflections on Life
人生凝眸
You are the only one in a sea of infinity!
在無窮無盡有宇宙中，你是獨一無二的。
Your dearest possession is life, and it is given to you but once.
你所擁有的一切中最寶貴的便是生命，而屬於你的生命只有這一次。
Life gives every one his opportunities, but it doesn't send them into his hands.
生命給每個人提供了機遇送到他手裡。
Wherever you want to go, whatever you want to do, it's truly up to you.
不管你想要去哪裡，想要做什麼，真正做決定的還是你自己。
You are the artist that paints your future with the brush of today!
你就是手握今日之畫筆描繪自己未來的藝術家。
英文朗讀文章2
A Million Dollar Lesson
價值百萬美元的一課
A cab driver taught me a million dollar lesson on customer satisfaction and expectation.
一位計程車司機給我上了一堂價值百萬美元的課——關於顧客的滿意度與期望值。
Motivational speakers charge thousands of dollars to impart his kind of training to corporate executives and staff. It cost me a $12 taxi ride.
講成功學的老師給公司的高層和員工做一次這樣的培訓要收上幾千美元，而我只花了12美元的計程車費。
I had flown into Dallas for the sole purpose of calling on a client. Time was of the essence and my plan included a quick turnaround trip from and back to the airport. A spotless cab pulled up.
我飛來達拉斯只是為了 拜訪 一位客戶。時間就是生命，我計劃拜訪他之後急速返回機場。一輛一塵不染的計程車告唯停了下來蠢棚。
The driver rushed to open the passenger door for me and made sure I was comfortably seated before he closed the door. As he got in the driver's seat, he mentioned that the neatly folded Wall Street Journal next to me was for my use. He then showed me several tapes and asked me what type of music I would enjoy.
司機迅速下車為我打開客座車門，等我舒服地坐好後才把車門關上。在駕駛座上坐定之後，他告訴我，放在我旁邊的那份疊得整齊的《華爾街日報》是供我翻閱的。然後，他又將幾盒磁帶遞給我，問我喜歡什麼樣的音樂。
Well! I looked around for "Candid Camera!" Wouldn't you? I could not believe the service I was receiving! I took the opportunity to say, "Obviously you take great pride in your work. You must have a story to tell
噢!我環顧四周，看偷拍相機藏在哪裡!如果你遇到這樣的情形，恐怕你也會這樣做!我簡直不敢相信有這等服務!我趁機說：“看得出你為自己的工作感到非常自豪，這其中一定有 故事 吧。”
You bet, he replied, "I used to be in Corporate America. But I got tired of thinking my best would never be good enough. I decided to find my niche in life where I could feel proud of being the best I could be. ”
“沒錯，”他回答道，“我以前曾在一家大公司上班，但是無論怎麼努力也達不到別人的要求，我厭倦了這種生活。於是，我決定為我的人生開創屬於自己的一片新天地，在那裡我能做到最好，並為此感到自豪。
I knew I would never be a rocket scientist, but I love driving cars, being of service and feeling like I have done a full day's work and done it well. I evaluated my personal assets and... wham! I became a cab driver.
“我知道成不了火箭專家，但我喜歡開車，喜歡為他人服務，喜歡完成了一天的工作並且幹得出色的那種感覺。我算了下我手頭的資產。。。嗯，然後，我開上了計程車。”
One thing I know for sure, to be good in my business I could simply meet the expectations of my passengers. But, to be great in my business, I have to exceed the customer's expectations! I like both the sound and the return of being 'great' better than just getting by on 'average'.
“有一件事我深信不疑，想在這個行當中做得好，只要滿足乘客的期望就行了。而要想幹得很好，我就必須超出顧客的期望!我不滿足於僅僅以一般服務打發日子，我喜歡顧客對我優質服務的贊譽和因此得到的回報。”
英文朗讀文章3
The Blessing Tree
祈願樹
I had gone into a supervisor's office to talk about a couple of issues that needed to be addressed. She, like all of the men and women in her department, had been through the proverbial "ringer." The stress was so intense, one could almost taste it.
我走進一位主管的辦公室，和她討論一些需要處理的事情。所有在這個部門工作的人，都像俗語所說的“被上了套”，她也不例外。他們所承受的壓力之大，讓人體會得到。
I had been assisting the department ring a crunch period of being very short-handed, and was watching everyone get close to burn-out. When I inquired about her state of mind, she confessed that her home life was almost non-existant, because she was "zombieing through the evening". The next words out of her mouth expressed a frustration of my own: "This work is not my gift from God. My family is!"
我在這個部門人手不足的危急時刻來這兒幫忙，親眼目睹了每個人都接近於精疲力竭的狀態。當我問及她的精神狀態時，她坦言自己幾乎沒有家庭生活，每天早晨醒來，她都像一具經過夜晚起死回生的行屍走肉。她接下來說的話也是我在受挫時想說的：“這份工作不是上帝給我的禮物。我的家庭才是!”
I had heard of hanging all of one's problems from the office on a "Trouble Tree" while driving home, to be picked up on the way back to the office in the morning, and for a brief second thought about suggesting that scenario.
我曾經聽說過在下班開車回家之前把一個人在辦公室遇到的所有難題都掛在一個“煩惱樹”上，第二天早晨上班時再把它們拿下來。我思考片刻，想告訴她這個辦法。
But what came out was: "Why don't we do something different? Let's have a Blessing Tree. On the way home in the evening, we could pull down a blessing to dwell on a character trait we adore in our spouse, a particular reason we love them, the love they or our children have for us. The list could be endless."
但是我說出口的是：“我們為什麼不能做點與眾不同的事呢?讓我們種一顆‘祈願樹’，每天晚上回家之前獲得一個願望，祈求我們的愛人擁有我們所喜歡的性格特徵，祈求我們因為某個特殊的理由愛他們，祈求我們的愛人和孩子對我們的愛。肯定有列不完的東西。”
When I tried it on the way home that night, the stress seemed to melt away. There was a "spring in my step" and when I arrived, a smile of joy and contentment was bubbling up from within! For the first time in 2 weeks, I was overjoyed to greet my wife and children!
那天晚上我走在回家的路上，壓力好像消失了。我的步伐似乎也輕快起來，當我回到家時，我臉上浮起了微笑，這微笑源自內心的喜悅和滿足。兩個星期以來，我第一次為和妻子、孩子打招呼而感到由衷的高興。
The Blessing Tree could make a major difference in your evenings, especially after those really tough days.
祈願樹使你的夜晚和以前截然不同，尤其是在那些艱難的日子之後。
⑤ 關於英語朗讀的方法與技巧
在英語學習中，朗讀是十分重要的學習方法。特別是大聲朗讀課文對全面提高英語水平十分有益。那麼，朗讀課文有什麼技法呢?又該怎樣提高朗讀的水平呢?我為大家整理了關於英語朗讀的方法與技巧，希望對你有幫助。
關於英語朗讀的方法與技巧
一、讀正語音
語音是指語言的聲音.就是人說話的聲音。語言首先是通過聲音來幫助交流思想的工具。在英語學習中很好地掌握正確的發音，不但有利於從聲音方面來表達思想，而且還可以提高朗讀水平。
讀正語音就必須認真讀好48個音素，記住48個音標符號，能根據音標正確拼讀出單詞的讀音，這是學習英語很重要的基本功。也是朗讀好課文的基礎。重要的是從一開始就要努力說得一口純正的語音。只有多聽、多模仿、多朗讀。即Practice makes perfect(多練出真功)。
二、讀准語調
發音純正，讀准了單詞，語調不對，不但聽起來不舒服，英美人甚至難以聽懂言者的意思;相反如果語調正確，個別單詞讀不準，聽起來像英語調子，英美人還能從語調上猜出言者的意思，所以語調比發音更重要。語調是說話的腔調，就是一句話里語音高低輕蘑的配置。
英語語調主要表現在句子重音和聲調上。語調不同，表達意思也各異。例如：She is a baby doctor.如僅重瀆babv這個詞，意思是“她是兒科醫生”;如果同時還重讀doctor則表示“她是沒有經驗的醫生”(quite young and unexperienced doc—tor)。
又如thank you如果讀成降調則表示感謝;如果讀成升調，則毫無感謝之意，有時甚至還表示反感。讀准語調就是要讀准句子的重音和聲調：當然也應能抑揚頓挫地連讀、弱讀、失去爆破、同化等。在朗讀時，認真模仿英語錄音帶提供的標准語調，堅持練習，使正確的語音語調牢同地同定下來，保證今後一開口就能瀆得對、讀得准。
三、把握節奏
英語的節奏是指英語諸音節在語流中強讀和弱讀的規律性。它以“步”(foot)為基礎，每句話都有若干“步”，就好像音樂中的“小節”(bar)一樣，每段樂曲都含有若干小節。樂曲中每個小節都以強拍開始;英語中，一般說來每一步的第一個音節都是重讀音節。有的步單獨一個重讀音節組成，有的步由一個重讀音節加上若干非蓖讀音節組成。
在朗讀中，有的步有時也能以非重讀音節開始，就如樂曲中的小節以休止符開始一樣.這個步的非重讀音節前也有個休止符，稱為silent beat。現在，我們用“/”表示步與步之間的界線，用“一’表示休止。舉例如下：
1.one/two/three/four/five
2.“the/first of/April/nineteen/seventy/one/
每個人說話的速度各不一樣，同一個人在不同的環境條件、不同的情緒時說話的快慢也各不～樣。但是，在採用某一種語速的過程中，每步所需要的時間大致上是相同的，就像音樂中每個小節所佔的時間相同一樣，這就形成了節奏。為了保持節奏，包含音節多的步的語速就必須比包含音節少的語速快一些。因此，學生朗讀課文。就必須懂得英語的節奏，自覺地實踐。學會有節奏的朗讀。
四、掌握語速
語速是指朗讀時的快慢程度。慢讀與快讀都有一定標准。慢瀆，重在讀准詞、片語、短語、意群和句子基礎上，進而注意語言速度。即慢中求准，慢中求快。因此，慢讀的速度應根據自己的實際情況而定;快讀，即以每分鍾148個音節左右的正常語速朗讀，或根據文章內容上的需要(如為了刻畫人物，表達感情)朗讀。
語速影響聽的效果，所以語速不可太快或太慢，否則都達不到“讓人聽清楚”的目的。讀速過快會造成句子重音、意群和節奏方面的錯誤，還會造成發音不到位、加音、吞音、誤讀以及移行時的突然中斷，影響意思的表達。所以要力求讀准，發音清楚、正確。
當然，朗讀並不是越慢越好。隨著熟練程度的提高和朗讀技巧的掌握，讀速可以逐步加快。朗讀應力求流利(nuentlv o流利即快而清楚，通暢。但一定要注意，流利並不是“速度過快”，有些學生在朗讀時速度較快，但時而停頓並不通暢，仍不能讓人聽清楚。這里應明確的是讀得流利、說得流利是我們的目標。
五、大聲朗讀
學英語一定要讀起來，並且讀英語一定要大聲讀,別害羞別不好意思,大聲朗瀆可以刺激自己的聽覺器官，提高聽力。有些同學聽課文錄音帶，聽不懂，就是因為聽得少，聽力差，如果我們先讀課文，讀十多遍再去聽，就不但能聽懂，而且還能聽得清，能聽出自己讀得對與不對的地方。這時再進一步模仿錄音，達到朗瀆正確、流利、熟練。
大聲朗讀既能練就正確的語音、語調，又能加深對課文的理解記憶、鞏同所學內容、體會作者以及作品的感情色彩，從而提高朗讀技巧，加快學習速度。
當然，要提高朗讀水平，通過朗讀提高英語水平，也決非一日之功。應該堅持經常性的朗讀，可利用每天的早讀課朗讀所學課文或所選材料，每天至少朗讀半小時，只要持之以恆，就會收到意想不到的效果。
總之，只要做到以上五點，就一定能朗讀好課文，提高朗讀水平，就一定能促進英語綜合能力的全面提高。
拓展：英語朗讀技巧訓練
Rain
It was raining, raining, raining hard.
It was falling on my head.
It was falling on the stars.
It was falling on the sun.
It was falling on my shoes.
I got soaking wet.
I got soaking wet.
But I stayed outside.
I stayed outside.
The rain was soft.
The rain was warm.
The rain was soft.
It reminded me of home.
It was raining, raining, raining hard.
It was falling, falling, falling on the stars.
It was raining, raining, raining hard.
It was falling, falling, falling on the stars.
Soft rain
Raining, raining.
Sweet rain
Raining, raining.
Warm rain
Raining, raining.
Sweet soft Raining, raining.
Warm rain Raining, raining.
Sweet soft Raining, raining.
Warm rain Raining, raining.
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⑥ 如何快速提高英語閱讀與朗讀的方法
improve your pronunciation 改善發音方式
choose a paragraph and read aloud.
選擇一個段落並大聲朗讀。
choose a paragraph and mark each sentence with a sound script (helpful pronunciation markup). this will help you read more naturally and thus pronounce correctly.
選擇一個段落並給每個句子標上音標(這是很有用的讀音標記)。這樣你就薯扒能更自然准確地發音了。
choose a few sentences from your reading material and highlight content words. read these sentences focusing on accenting these content words, while quickly speaking over the structure words.
從閱讀材料中選擇一些句子並突出實義詞的讀音。然後在朗讀這些句子的時候，注意重讀這些實義詞，而功能詞則只需快速讀過。
once you become comfortable reading a single paragraph aloud, read an entire page by reading a paragraph aloud and then reading one silently.
當你開始游刃有餘地大聲朗讀一個段落的時候，那就大聲朗讀一整頁中的一個段落，然後再默讀一個段落。
choose some nursery rhymes to practice. they will help you with pronunciation through rhythm.
選擇一些童謠來練習。這樣會使你在朗讀的過程中更有節奏感。
read a short story or a few paragraphs to a friend who is also studying english. compare the differences and discuss what might be the reasons for the differences.
跟一位正在學英語的朋友讀一篇老手則短篇故事或者是幾個段落。比較它們之間的區別並討論造成差異的原因。
choose a paragraph, short article or newspaper story with new vocabulary. use the babylon dictionary or other online pronunciation resource to help you learn the correct pronunciation of these words.
選擇一個有新詞彙的段落，短文或者是報紙新聞，使用巴比倫詞典或者其他在線讀音資源來幫助你糾正這些單詞的發音。
read a play with some friends. each friend takes a different part. start with short scenes. once you are comfortable, read longer pieces together.
和朋友一起朗讀劇本，每個人扮演著不同的角色。首先從短劇開始，然後當你適應了，再進行長劇的練習。
improve your vocabulary 擴大詞彙量
construct vocabulary trees from short stories or articles you are reading.
侍棚通過閱讀短篇小說或文章構建詞彙樹形表。
build mind maps based on the stories or articles you are reading.
以正在閱讀的文章為基礎構建思維導圖。
photo a page or an article and highlight all the words you do not understand. look up those words and add them to your vocabulary diary.
復印一頁或者是一個篇章並標出所有你不認識的單詞。查字典並把它們記錄在你的詞彙本裡面。
when you come across a word you do not understand, first try to understand based on context.
當你遇到不認識的單詞的時候，首先聯系單詞所在的語境來推測單詞的意思。
focus on prefixes and suffixes and find examples in a text you are reading. underline and try to understand based on the prefixes or suffixes. try to come up with the antonyms. these are words with an opposite meaning and are often related (unhappy - happy, misinformation - information, etc.)
注意單詞的前綴和後綴並從文本中尋找例子。把它們用線標出來並嘗試通過前綴和後綴來推測單詞的意思。也可以通過反義詞來推測。例如，unhappy(不開心的)- happy(開心的)，misinformation(誤報)- information (信息)，等等。
read a short story and try to retell or rewrite the story using as much vocabulary from the story as possible.
朗讀一篇短篇故事，並嘗試使用原文中的詞彙復述或重寫這個故事，詞彙越多越好。
note down nouns and adjectives you do not understand. use a thesaurus to help you find synonyms to these words. finding synonyms will help you learn groups of words with similar meanings.
記錄下你不認識的單詞和形容詞，使用 來幫助你找出單詞的近義詞，這樣能夠幫助你學習到許多具有相同意義的單詞。
improve your conversational skill 提高對話能力
reading tips to improve your conversational skills
提高對話能力
choose an article or short story to read with a friend or classmate. discuss the article together.
選一篇文章或故事，找一位小夥伴，兩個人一起朗讀和討論。
choose an article or short story to read with a friend or classmate. each person should write down five questions about the article and his / her partner.
選一篇文章或故事，和小夥伴一起朗讀，然後每個人寫下五個關於文章和同伴的問題。
read a few articles to develop a debate. hold the debate in class making arguments based on what you have read.
閱讀一些文章，並根據所讀的內容，在班上開展與文章相關的辯論賽。
read a short play with a few friends. continue the conversation by each taking a character from the play and having a discussion about something that happened in the play.
和小夥伴們一起讀短劇。然後進行關於劇中人物和劇情的深入討論。
read dialogues. once you've practiced the written texts, improvise a continued conversation using the same characters as in the dialogue.
朗讀對話。當你們完成了文本的練習，可以扮演劇中的角色即興開展後續的對話練習。
read short biographies. pair up with a friend or classmate and take on the roles of interviewer and famous person (taken from the biography).
朗讀短篇傳記。結伴扮演采訪者和名人(從傳記中獲取相關信息)。
improve your grammar 提高語法水平
focus on various tenses or forms, by highlighting examples of a specific form in a text you are reading.
注意不同的時態和形式。可以通過註明文本中特別的語法例子來練習。
highlight all auxiliary verbs in a text. discuss which tenses take the highlighted auxiliary verbs.
把文本中所有的助動詞標出來。討論每個助動詞所表示的是什麼時態。
choose a few sentences from your reading material and highlight content words (main verbs, nouns, adjectives, adverbs) in red and structural words (articles, auxiliary verbs, any and some, etc.) in yellow or another color.
從閱讀材料中選一些句子，用不同的顏色標出不同的詞類。用紅色標出實義詞(主動詞，名詞，形容詞，副詞)，用黃色標出功能詞(冠詞，助動詞，等等)。
find linking words (although, however, but, first, next, etc.) and notice how they relate sentences to each other.
找出連接詞(although, however, but, first, next,等等)，並注意它們是怎麼連接相關句子的。
use a text as a basis for a sentence auction in class. change some of the sentences to an incorrect version and see if you can fool your classmates into thinking they are correct.
選一篇文章，在班上玩句子拍賣的游戲。把一些句子改成錯誤的結構，再看看哪位同學能夠被你欺騙了!
in small groups, highlight sentences using different tenses. each student explains the reasons for the tense in each sentence.
在小組里，著重強調使用不同時態的句子。每位同學解釋一下不同句子使用不同時態的原因。
mark-up a few sentences from an article selecting subject, auxiliary verb, main verb, adjective, etc.
從一篇文章中選擇主語，助動詞，主動詞，形容詞等的詞來造句。
improve your listening skills 提高聽力水平
read the text as you listen to it on an audio book.
聽有聲讀物的時候，一邊聽一邊看聽力文本。
take advantage of audio books. read a page and then listen to that page. repeat once a day.
充分利用有聲讀物，首先朗讀一頁，然後再聽音頻。每天重復一次。
read aloud to each other in small groups. each student is responsible for explaining new vocabulary in the paragraphs he / she reads.
在小組中互相大聲朗讀材料。每個同學都要講解他/她所讀到段落中的新單詞的意思和用法。
ask your teacher to choose a book to read aloud to the class. do a few pages each day.
讓老師選一本書，每天給大家大聲讀幾頁。
listen to easy audio books in english on your way to and from work.
上下班的時候聽一些輕松易懂的有聲讀物。
溫馨提示：
英語學習不是一朝一夕的，需要很長時間的積累和磨練，再此推薦大家一些簡單易上手的英語學習方法
1. 堅持學習。添加線話英語】諸如此類很棒的英語學習微信
2. 每日積累。微信上有很多英語學習素材，也有每日一練，每天都可以免費學習一節課，非常實用。
3. 口語練習。微信上每日都有語音互動，還可以回復日期獲取當日的語音內容，糾正發音，英語越說越純正。
4. 練習對話，有條件的可以找一位老外或者英語好的多練習口語，長期形成英語思維。
⑦ 朗讀英語的好處
俗語說：「拳不離手，曲不離口。」
拳師每天要練拳，歌手每天要練嗓子。我們學習英語也要堅持每天朗讀，只要每天堅持朗讀，持之以恆，就能使舌頭聽從大腦的指揮，說出一口流利的英語。
所謂朗讀（read loudly and clearly）就是運用重音、節奏、語調等語音手段把語言材料中的思想感情表達出來，也就是清晰響亮地把詞彙、句子、文章等語言文字念出來。朗讀有視覺上的因素，它要求我們仔細看著課文朗讀；同時又有發音上的因素，朗讀時在大腦中想著其發音，然後大聲地讀出聲。另外，大量的、准確的朗讀能夠促進聽力和口語的進一步完善，而廣泛的朗讀更能充分提高閱讀和寫作水平。
朗讀不僅僅是一種口語訓練方法，更是一種培養語感的有效方式，然而在實際的學習生活中部分大學生往往會忽略大聲朗讀的重要性。
英語大聲朗讀作用眾所周知，英語學習有四大要素，即聽、說、讀、寫，並且不同階段的學生在學習過程中會有不同的側重點。英語學習過程的實質，就是人對英語四大要素的整體運用過程，而朗讀又在這一過程中扮演著不可或缺的重要角色。
讀書時，如果大聲讀出來，不但可以加深印象，還可以培養膽量。現在很多孩子不管是讀語文還是讀英語都習慣啞巴讀法，就是用心讀、不出聲。其實讓孩子大聲讀出來好處很多。
好處一：開發右腦
大聲讀實質是朗讀者在自我欣賞自己的聲音，久而久之，有利於孩子形象思維能力的自我培養。在誦讀過程中，把文字變成了聲音，並且伴之以節奏、韻律、形象、情感，使人進入了一種美的藝術體驗，這就很好地開發和訓練了右腦。
好處二：有助於培養學生的英語思維能力
英語思維靠英語語言作載體，是英語世界的抽象化。英語是聲音語言，採用的是表音文字。准確無誤地朗讀課本上的對話、課文和相應的閱讀材料，使學生不斷地接觸英語，把有用的語言材料儲存在大腦里，久而久之，學生的語感就不斷增強，語言能力不斷提高，英語思維能力也得到逐漸培養。
好處三：集中注意力
大聲朗讀調動了全身各器官，使學生的注意力高度集中，活躍了頭腦。大腦處於「排空」狀態，有利於記憶材料。
好處四：提高口語能力，發音改善，語言節奏性強
大聲朗讀使學過的文章能脫口而出，大大提高了學生的口語能力。大聲朗讀很自然地使學生進行連讀各音之間的強弱、高低，自然地加工單詞的重音、句子的語調，使學生發音得到改善。因為只有讀才能讓自己的嘴部肌肉熟悉並逐漸記住發出某個音需要用力的方式，只有讀才能使自己的發音標准。語言是有節奏的，而節奏是英語首要的、最顯著的特徵。英語的節奏是句子的重音在句子中有規律出現的結果。
好處五：有助於提高學生的閱讀能力
如果沒有或缺乏朗讀，學生必定不能在短時間內建立起英語思維方式和能力，沒有朗讀，就不能更好地培養學生的英語語感，因此，閱讀能力就難以提高，偶爾有點也是靠母語的溝通，這就完全制約了閱讀能力的發展。古語雲：「書讀百遍，其義自見。」就是這個道理。因此，准確無誤的朗讀，對提高英語閱讀能力有著不可代替的作用。
好處六：堅持朗讀有助於提高學生的寫作水平
大聲讀他人作品是學習的過程，大聲讀自己的作品實質是修改完善的過程。沒有足夠的朗讀，大腦里就沒有儲存足夠的材料，用時就無法寫出；反之，通過大量准確無誤的朗讀，學生大腦里就儲存有足夠的材料和信息，寫作時就能迅速提取一些有用的信息。因此，大量的准確無誤的英語朗讀能夠提高學生的英語寫作水平。
好處七：堅持朗讀能夠提高聽力水平
在英語活動中，學生獲得的語言聽力材料都是短時記憶。如果只靠聽，學生就很難准確無誤地辨別出所聽到的文字材料。如果沒有或缺乏准確無誤的朗讀基礎，就很難辨別出同音詞、近音詞，更不能辨聽出連續、失去爆破、升降調等朗讀技巧所帶來的效果，從而影響對聽力材料的領會和理解；反之，學生如果把所學過的詞彙、短語、句子乃至整篇文章通過大聲地朗讀牢牢地儲存在大腦里，遇到聽覺重現時，就能迅速提取出有用的信息，從而提高英語聽力水平。在朗讀過程中，朗讀者會聽到自己平時極少或從未聽到過的單詞，所以在大聲朗讀的同時，朗讀者可以擴展自己的英語聽力范圍。
好處八：改變性格
性格內向者往往發出的聲音也很小，如果全體學生都能堅持大 聲讀課文及其它文章、書籍，很容易使學生愛講話，性格也就隨之而變。大多數的差生的突出表現就是不會大聲讀課文，大聲讀不好課文，從大聲朗讀開始訓練，許多差生能在讀的過程中，形成一定的思考力。將自卑轉為自信。
長期堅持大聲朗讀，就會從感性上、從直覺上、從整體上去認識、去體驗、去佔有名篇佳作的精髓，主動地消化和吸收；長期堅持大聲朗讀，就能養成眼到、口到、耳到、心到的良好的誦讀習慣。大聲朗讀可形成良好的語感，背誦又是內化英語材料最有效的方 法，它可以把朗讀形成的語感積淀下來。大聲朗讀的結果就會使同學們「出口成章」，遠離啞巴英語。
葉聖陶先生曾經說過： 「吟詠的時候，對於探究所得的不僅理智地理解，而且親切地體會，不知不覺之間，內容與理法化而為讀者自己的東西了，這是最可貴的一種境界。」
在英語學習過程中，我們應該積極採用大聲朗讀這種學習方法，不斷培養自己的英語綜合素質。
⑧ 英語朗讀技巧口訣 英語朗讀的技巧都有哪些呢
1、讀正語音
人說話的聲音就是我們所說的語音。它是我們日常生活中幫助我們溝通與交流的工具，所以我們一定要掌握這項技能。但是，我們僅僅掌握這項技能並不滿足於我們的技能發展，我們應該掌握正確的發音。
在英語學習中掌握正確的發音，不但有利於從聲音方面來表達思想，而且還可以提高朗讀水平。那我們在英語學習中該如何掌握正確的發音呢？要掌握正確的發音就要認真讀好48個音素，記住48個音標符號，能根據音標正確拼讀出單詞的讀音，這是學習英語很重要的基本功。同時，這也是朗讀好課文的基礎。如果要一開始就說出一口純正的英語，這是比較困難的。不過想要成功說出純正的口語，只要多聽、多模仿、多朗讀，就可以出真功夫了。
2、讀准語調
我們除了要發音純正還需要讀准單詞和語調，因為單憑發音我們並不能講出一口好聽的英文。如果單詞讀不準，語調讀不對，我們聽起來也會不舒服的。甚至有時候會讓人聽不明白你講什麼，會產生語言障礙。語調是說話的腔調，就是一句話里語音高低輕蘑的配置。英語語調主要表現在句子重音和聲調上。語調不同，表達意思也各異。
讀准語調就是要讀准句子的重音和聲調，當然也應能抑揚頓挫地連讀、弱讀、失去爆破、同化等。在朗讀的時候要認真模仿英語視頻或者錄音提供的標准語調，堅持練習正確的語調，使開口講英文的時候能夠讀准、讀對。
3、把握節奏
英語的節奏是指英語諸音節在語流中強讀和弱讀的規律性。這種規律以 「步」為基礎，我們每一句話都有若干「步」，就好像音樂節奏中的一個小節，把樂曲分為許多個小節，使聽起來更有節奏感。
但是，不同於音樂的是英語有其獨自的特點，對於英語來說，一般每一步的第一個音節都是重讀音節，有的步單獨一個重讀音節組成，有的步由重讀音節加上若干非讀音節組成。在朗讀中，有的節也能以非重讀音節開始，就如樂曲中的小節以休止符開始一樣.這個步的非重讀音節前也有個休止符。
4、掌握語速
語速這個是我們老師或者家長經常強調的問題，因為語速快和慢都會影響文章的美感。特別是對於英文文章來說，效果會更明顯。讀得太快了會使英文真的變成我們所說的「雞腸」，讀得太慢了就會讓人聽起來感覺變扭，所以語速要適當。慢讀與快讀都有一定標准。慢重在讀准詞、片語、短語、意群和句子基礎上，進而注意語言速度。即慢中求准，慢中求快。所以，慢讀的速度可以根據自己的實際情況而定;快讀，或根據文章內容上的需要朗讀。語速影響聽的效果，所以語速不可太快或太慢，否則都達不到「讓人聽清楚」的目的。
讀速過快會造成句子重音、意群和節奏方面的錯誤，還會造成發音不到位、加音、吞音、誤讀以及移行時的突然中斷，影響意思的表達。所以要力求讀准，發音清楚、正確。當然，朗讀並不是越慢越好。隨著熟練程度的提高和朗讀技巧的掌握，讀速也可以逐步加快。朗讀應力求流利，快而清楚，通暢。但一定要注意，流利並不是代表著要速度快，而是要讀起來暢順。所以，我們練習英語文章的時候要注意語速問題。
5、大聲朗讀
有一些孩子在朗讀的時候發出的聲音會很小聲，感覺就像蚊子飛過發出的聲音，不注意聽就會聽不清楚所讀的是什麼。學英語一定要讀起來，並且讀英語一定要大聲讀,別害羞不好意思。大聲朗瀆可以刺激自己的聽覺器官，從而提高聽力。如果看不懂其他的讀物或者沒有其他的渠道進行閱讀，如果我們先讀課文，讀多幾遍我們就再去模仿聽力。但是，一定要大聲朗讀。這樣既可以鍛煉英語口語，又能夠提高自己的自信心。
⑨ 英語的讀和閱讀的單詞都是read嘛
你好，很高興為你解答，其實中國的中文有些是口語表達，比如讀。就比較口語化版。
而閱讀可能權就書面語言一點。
英語也有區分，比如動詞，和名詞。
就你所說的讀和閱讀。給你簡單解釋下。
如果是動詞，也就是讀，和閱讀，都可以用read。
在動詞中，read還可以有以下解釋。
read.識字；閱讀；讀懂；讀；朗讀；
但是如果時名詞，比如讀書，用read就不合適了。
就要用attend school。
這個詞還可以表達為，上學；讀；讀書；念書。
但其實在中文中，上學和讀書;念書，和讀書也是一個意思。
希望能幫到你。