英語高考大綱對閱讀的要求

Ⅰ 高考英語閱讀理解題究竟考什麼

高考英語閱讀理解題究竟考什麼

閱讀理解是高考英語的必考題型。你知道高考英語閱讀理解題究竟考什麼嗎？下面是我為大家帶來的高考英語閱讀理解題究竟考什麼的知識，歡迎閱讀。

1.觀念轉變和方法轉變（close reading 細讀）

高考考察細讀、辨別能力。

2.閱讀的重要性

3.高考文章類型的分析（來源、內容、體裁）

②從內容角度把44篇文章分類：社會科學為主，自然科學為輔，新的趨勢是人文科學的文章。

文章的分類：（共44篇）

(1)社會科學 （Social Science）有30篇

包括：政治學、經濟學、社會學、傳播學、教育學、心理學、歷史學、人類學、文化學等

分析：政治學，從89-03沒有出過題，因為西方和東方的.意識形態存在差異性，避開敏感話題，沒有出過；

經濟學，每年至少一篇；教育學，隔年出一次；傳播學，隔年出一次。

總結：泛讀的重點——經濟學、教育學、傳播學、心理學。

(2)自然科學（Natural Science）有10篇

10篇中，純而有純的自然科學很少，只有約4篇。命題集中在科學史方面。

出題的原則：一般性原則，公正性原則。

總結：泛讀自然科學的文章，少讀純自然科學的文章，多讀簡介科學史的文章。

(3)人文科學，包括：文學、歷史、哲學（還剩4篇）

分析：88--99年，11年中從未出過題。

文學評論—未來主義詩歌；

散文—雄心壯志；

散文—我這個人的一段心路歷程；

講幽默，題目有迷惑性。

總結：人文科學出題有抬頭趨勢。

③從體裁角度把44篇文章分類：議論文、說明文、記敘文、應用文。

多讀：議論文、說明文。 （從來沒有出現過記敘文，應用文只出過1篇）

④從語言上，以美國英語為主。

突顯美國英語與美國文化，應該多了解一些美國的基本概況。最好有一幅美國地圖。

4.新大綱中對於閱讀理解的總體要求

①閱讀速度：（02年開始為4篇x 5題）每篇文章略有增加，但增加不大。要求文章讀得更細了，用close reading(細讀)的方式擊破高考閱讀。比較適合的閱讀速度為：45-50/分

②八點閱讀要求：

(1)能夠抓住文章中的主旨大意、

(2)理解文章中的具體信息，

(3)理解概念性的含義(concept)，

(4)進行有關的判斷、推理和引申的能力（解體思路應盡量適應命題專家）

(5)根據上下文推測生詞含義，

(6)理解文章的謀篇結構及段與段、句與句的邏輯關系，

(7)理解作者的意圖、觀點、態度，

(8)區分論點和論據

③新大綱提出的三點要求：

(1)詞語的概念性含義

(2)理解文章的謀篇結構

(3)區分論點和論據

5.新大綱的特點（3個）：

①放慢作題速度（close reading仔細閱讀），閱讀速度要求我們讀得更細更慢了；

②詞的變化（passage變成了text），重視文章總體結構的把握，這要求從結構的角度來讀文章；

③命題范圍沒有任何變化。

④強調時效性。高考閱讀「趕時髦」，與當今形勢聯系較緊，多看一些時文（經濟方面）。

Ⅱ 知道2016英語高考全國統一大綱的范圍么

2016年的全國統一高考英語科目考綱跟去年比沒有明顯的變化，和前年氏嫌相比有三個變化：
1。詞彙量變化為3000-3500。
2。增加閱讀中對詞義推斷的要求。把 「根據上下文推斷生詞的詞義」改為「根據上下文推斷單詞和短語的含義」。由此看出考試中「詞語猜測題」的難度會加大，尤其會加大考生對單詞和短語在具體語 境中特殊含義的考查力度。
3。改變語法填空題中所填詞數的要求。把「在空白處填入適當的內容（不多於3個單詞）或括弧內單詞的正確形式」 改為「在空白處填入適當的內容（1個單詞）或括弧內單詞的正確形式」。

復習建議

1。重視詞彙的記御塌憶和應用。考綱及其說明要求考生掌握約3500個單詞，這是高考命題的詞彙范圍。第一輪復習需要將詞彙通過近義詞、反義詞、上義詞、下義 詞殲拆手和詞根、詞綴以及構詞法的知識拓寬。第二輪復習要在3500個詞彙中挑出歷年完型填空選項中的重點單詞進行「深挖」。為減輕考生壓力，對「擴出去」的單 詞只要求認識即可，而對於「深挖」的單詞，不僅要認識，更要掌握最基本的搭配和用法。要特別注意新進入考綱詞彙的動詞，不僅要知道這些詞的意思，還要了解 這些動詞的搭配、用法和過去式、過去分詞的特殊變化。

2。近三年試卷特別注意對中國傳統文化、優秀資源的宣傳和弘揚。建議考生備考時掌握各應用類信件的書寫要領，如邀請函、自薦信、感謝信、道歉信等，並熟悉 各種相關的體裁和句式；內容上體現文明、和諧、誠信、友善等主題的題材，以及傳播優秀傳統文化的話題，如游覽名勝、民俗節日等；會用英文描寫傳統文化。

Ⅲ 高考英語必考內容

考試內容包括六大部分：語法和詞彙、閱讀理解、完形填空、翻譯、文化文學常識及英文寫作。

1、語法與詞彙：要求能靈活正確運用英語專業教學大綱基礎階段所要求掌握的語法結構全部內容，認知教學大綱詞彙表對基礎階段所規定的5500-6000個認識詞彙，正確而熟練地運用其中的3000-4000個及其最基本的搭配。題目中約50%為詞彙、片語和短語的用法，約50%為語法結構，共40道題，共計分20分。

2、閱讀理解：要求能夠讀懂英語國家出版物中的中等難度的文章和材料，閱讀速度為每分種120-180個單詞。本部分採用多項選擇題,閱讀材料共長1800個單詞左右，由4篇閱讀材料組成.每篇材料後有若幹道題.學生應根據所讀材料內容,從每題的四個選擇項中選出一個最佳答案.共20題,共計分40分。

3、完形填空：完型填空部分的目的是測試學生綜合運用語言的能力。本題向考生提供一篇約250個單詞的題材熟悉、難度適中的短文，在短文留出20個空白，文後為每個空白提供四個選擇項。要求考生在全面理解短文內容的基礎上，選擇答案，進而使短文的意思和結構恢復完整，成為內容連貫、沒有語法錯誤的通順文章。計分10分。

4、翻譯：共兩題，其中英譯漢、漢譯英各5分。英譯漢部分為考生閱讀選定短文，根據上下文意思將1處劃線部分譯成漢語，考生應力圖准確理解原文，文字表達通順;漢譯英部分為5個意思明確的漢語句型，譯成英文，要求用詞、句法正確。共計分10分。

5、文化文學常識：文化文學常識的目的是測試學生對英美等主要英語國家的基本文化及文學基本常識的了解。共5題，共計分5分。

6、寫作：要求考生根據要求寫出200詞左右的英語短文。遣詞造句簡短、清晰、切中題意、無明確語法錯誤、條理清楚。主要是議論文為主。考查考生運用書面語言進行交際的實踐能力。計分共15分。

Ⅳ 2011高考考試大綱——英語

2011高考考試大綱旦虛——英語
Ⅰ．考試性質

普通高等學校招生全國統一考試是由合格的高中畢業生和具有同握晌等學力的考生參加的選拔性考試。高等學校根據考生的成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優錄取。因此，高考應有較高的信度、效度，適當的難度和必要的區分度。

英語科考試是按照標准化測試要求設計的。

Ⅱ．考試模皮燃內容和要求

根據普通高等學校對新生文化素質的要求，參照教育部2000年頒發的《全日制高級中學英語教學大綱（試驗修訂版）》，並考慮中學教學實際，制訂本學科考試內容。

一、語言知識

要求考生能夠適當運用基本的語法知識，掌握2000左右的詞彙及相關片語（見《全日制高級中學英語教學大綱（試驗修訂版）》）

二、語言運用

1．聽力

要求考生聽懂有關日常生活中所熟悉話題的簡短獨白和對話。考生應能：

（1）理解主旨和要義；

（2）獲取事實性的具體信息；

（3）對所聽內容作出簡單推斷；

（4）理解說話者的意圖、觀點和態度。

2．閱讀

要求考生讀懂公告、說明、廣告以及書、報、雜志中關於一般性話題的簡短文章。考生應能：

（1）理解主旨和要義；

（2）理解文中具體信息；

（3）根據上下文推斷生詞的詞義；

（4）作出簡單判斷和推理；

（5）理解文章的基本結構；

（6）理解作者的意圖、觀點和態度。

3．寫作

要求考生根據題示進行書面表達。考生應能：

（1）准確使用語法和詞彙；

（2）使用一定的句型、詞彙，清楚、連貫地表達自己的意思。
Ⅲ．考試形式與試卷結構

1．答卷方式：閉卷、筆試。

2．考試時間：120分鍾。試卷滿分為150分。

3．題型：試卷一般包括多項選擇題、完形填空題、聽力填空題、短文改錯和書面表達等題型。

4．試題難易比例：試卷包括容易題、中等題和難題，以中等題為主。


Ⅳ．題型示例

一、多項選擇題

（一）考查聽力

M：Well, I wonder why the office is still not open .

W：But it's not yet eight. In fact, it's only a quarter to eight.

1．At what time does the office open ?

A．7:45. B．8:15. C．8:00.

M：It's Alice's birthday tomorrow.

W：Are you sure ? I think it should be the day after tomorrow.

M：Well, let me see. Oh, I'm sorry. You're right. It is the day after tomorrow. Shall we buy her a present?

W：Yes, of course. Shall we give her some flowers?

M：Flowers are lovely. But I think it's better to buy her a nice box of chocolates.

W：Alice doesn't like sweet things. Didn't you know that?

M：You're right. Er…I know. We can give her a record. She loves music.

W：That's a good idea. Let's go to the music shop and choose one for her.

2．When is Alice's birthday?

A．The next day. B．The day after next. C．The day they had the talk.

3．What will the man and the woman buy for Alice ?

A．A record. B．Some flowers. C．A box of chocolates.

（二）考查語法和詞彙知識

1．Paul doesn't have to be made_______.He always works hard.

A．study B．to study C．studied D．studying

2．I first met Lisa three years ago when we ______ at a radio station together.

A．have worked B．had been working C．were working D．had worked

3．She thought I was talking about her daughter,_________,in fact, I was talking about my daughter.

A．whom B．where C．which D．while

4．—When shall we meet again?

—Make it ________ day you like; it's all the same to me.

A．one B．any C．another D．some

（三）考查閱讀理解

We walked in so quietly that the nurse at the desk didn't even lift here eyes from the book. Mum pointed at a big chair by the door and I knew she wanted me to sit down. While I watched, mouth open in surprise, Mum took off her hat and coat and gave them to me to hold. She walked quietly to the small room by the lift and took out a wet mop(拖把). She pushed the mop past the desk and as the nurse looked up, Mum nodded and said, "Very dirty floors."

"Yes. I'm glad they've finally decided to clean them," the nurse answered. She looked at Mum strangely and said, "But aren't you working late?"

Mum just pushed harder, each swipe(拖) of the mop taking her farther and farther down the hall. I watched until she was out of sight and the nurse had turned back to writing in the big book.

After a long time Mum came back. Her eyes were shining. She quickly put the mop back and took my hand. As we turned to go out of the door, Mum nodded politely to the nurse and said, "Thank you."

Outside, Mum told me, "Dagmar is fine. No fever."

"You saw her, Mum?"

"Of course. I told her about the hospital rules, and she will not expect us until tomorrow. Dad will stop worrying as well. It's a fine hospital. But such floors! A mop is no good. You need a brush."

1．When she took a mop from the small room, what Mum really wanted to do was______.

A．to clean the floor B．to please the nurse

C．to see a patient D．to surprise the story-teller

2．When the nurse talked to Mum, she thought Mum was a_______.

A．nurse B．visitor C．patient D．cleaner

3．After reading the story what can we infer about the hospital?

A．It is a children's hospital.B．It has strict rules about visiting hours.

C．The nurses and doctors there don't work hard.D．A lot of patients come to this hospital every day.

4．Why did Mum go to see Dagmar in the hospital?

A．To give her some messages about Dad.B．To make sure her room was clean.

C．To check that she was still there.D．To find out how she was.

5．Which of the following words best describes Mum?

A．polite B．patient C．changeable D．clever

二、完形填空題

Washoe is a young chimpanzee（黑猩猩）. She is no（1）chimpanzee, though. Scientists are doing research（2）her. They want to see how civilized （馴化） she can（3）. Already she can do many things a human being does.

For example, she has been learning how to exchange（4）with people. The scientists are teaching her（5）language. When she wants to be picked（6）, Washoe points up with one finger. She rubs her teeth with her finger（7）she wants to brush her teeth. This is done after every meal.

Washoe has also been（8）to find answers to problems. Once she was put in a（9）with food hanging from the ceiling. It was too high to（10）. After she considered the（11）, she got a tall box to（12）. The food was still too high to be reached. Washoe found a（13）pole. Then she climbed onto the（14）, grasped（抓取）the pole, and（15）down the food with the pole.

Washoe（16）like a human, too. The scientists keep her in a fully furnished house. After a hard（17）in the lab, she goes home.（18）she plays with her toys. She（19）enjoys watching television before going to bed.

Scientists hope to（20）more about people by studying our closest relative-the chimpanzee.

1．A．foolish B．simple C．special D．ordinary

2．A．for B．on C．to D．by

3．A．experience B．change C．develop D．become

4．A．actions B．views C．messages D．feelings

5．A．human B．sign C．spoken D．foreign

6．A．out B．at C．on D．up

7．A．when B．until C．since D．while

8．A．trained B．raised C．ordered D．led

9．A．hole B．zoo C．room D．museum

10．A．pull B．see C．eat D．reach

11．A．problem B．position C．food D．ceiling

12．A．stand by B．stand on C．stand up D．stand with

13．A．straight B．strong C．long D．heavy

14．A．wall B．box C．ceiling D．pole

15．A．knocked B．picked C．took D．pulled

16．A．lives B．works C．thinks D．plays

17．A．task B．lesson C．time D．day

18．A．But B．There C．So D．Besides

19．A．quite B．already C．even D．still

20．A．see B．answer C．learn D．gain

三、聽力填空題

Man:…and lastly this week I have some information about a course at the Country College near Burnside, which might be of interest to someone wanting a late-season break, or to groups. They tell me they have spaces on their Country Sports courses the weekend after next. There are three courses that you might like to join: fishing, hill-walking, and rock-climbing. So, quite a lot of variety there. The fishing is open to anyone over the age of 12, and so is the hill-walking. For the rock-climbing you must be sixteen or older, for safety reasons. All these courses are really enjoyable.

BURNSIDE COUNTRY COLLEGE

Country Sports Weekends

COURSE
AGE

Fishing
12+

1.____________
2.____________

Rock-climbing
16+


四、短文改錯題

Today I visited the Smiths-my first time visit1. _______

to a American family. They live in a small 2. _______

town. It was very kind for them to meet me3. _______

at the railway station and drove me to their home.4. _______

The Smiths did his best to make me feel5. _______

at home. They offered me coffee and other6. _______

drinks. We have a good time talking and laughing 7. _______

together. They were eager know everything about 8. _______

China and asked me lots of question. In fact, 9. _______

they are planning to visit China in next year. 10. _______

五、書面表達題

假定你是李華。你和幾個朋友約定星期天在人民公園野餐。你們的英國朋友Peter 也應邀參加。請你根據下面的示意圖，給他寫封簡訊，告訴他進公園後如何找到你們。




注意：

1．詞數80~120；

2．開頭語已為你寫好。

Dear Peter, June 1st

We're so glad you're coming to join us on Sunday. Here is how you can find us.

Li Hua

附錄 語法項目表

1．詞類

1）名詞2）形容詞3）副詞4）動詞5）代詞6）冠詞7）數詞8）介詞9）連詞10）感嘆詞

2．名詞

1）可數和不可數名詞 2）名詞的復數形式 3）專有名詞 4）所有格

3．代詞

1）人稱代詞 2）物主代詞 3）反身代詞 4）指示代詞 5）不定代詞 6）疑問代詞

4．數詞

1）基數詞 2）序數詞

5．介詞

6．連詞

7．形容詞

1）形容詞作定語、表語和賓語補足語的用法 2）比較等級：原級、比較級、級

8．副詞

1）時間、地點、方式、程度、疑問、連接、關系等副詞的用法

2）比較等級：原級、比較級、級

9．冠詞的一般用法

10．動詞

1）動詞的基本形式

（1）現在式 （2）過去式 （3）過去分詞 （4）-ing形式

2）行為動詞的及物性和不及物性

3）連系動詞be, get, look, seem, turn, grow, become等

4）助動詞be, do, have, shall, will等

5）情態動詞can, may, must, ought, need, dare等

6）動詞的時態

（1）一般現在時 （2）一般過去時 （3）一般將來時 （4）現在進行時 （5）過去進行時 （6）現在完成時 （7）過去完成時 （8）過去將來時

7）動詞的被動語態

（1）一般現在時的被動語態 （2）一般過去時的被動語態 （3）一般將來時的被動語態 （4）現在進行時的被動語態 （5）現在完成時的被動語態 （6）帶情態動詞的被動語態

8）動詞的不定式

（1）作主語 （2）作賓語 （3）作賓語補足語 （4）作狀語 （5）作定語 （6）作表語 （7）用在how, when, where, what,which, who, whether等後面

9）動詞的過去分詞

（1）作定語 （2）作表語 （3）作賓語補足語 （4）作狀語

10）動詞的-ing形式

（1）作主語 （2）作賓語 （3）作賓語補足語 （4）作表語 （5）作定語 （6）作狀語

11．句子

1）句子的種類

（1）陳述句（肯定式和否定式） （2）疑問句（一般疑問句、特殊疑問句、選擇疑問句、反意疑問句） （3）祈使句 （4）感嘆句

2）句子的成分

（1）主語 （2）謂語 （3）表語 （4）賓語 （5）直接賓語和間接賓語 （6）賓語補足語 （7）定語 （8）狀語

3）主謂的一致關系

4）簡單句的五種基本句型

5）並列句

6）復合句

（1）名詞性從句 （2）狀語從句 （3）定語從句

7）倒裝句

8）省略句

12．構詞法

1）合成法blackboard, man-made, overthrow, however, everyone

2）轉換法hand(n.)-hand(v.), break(v.)-break(n.) empty(adj.)-empty(v.)

3）派生法

（1）加前綴：dis-, in-, re-, un-, non-

（2）加後綴：-able, -al, -an, -ful, -ive, -er, -ese, -st, -ment, -ness, -tion, -fy, -ian, -ing, -is(z)e, -ly, -teen, -ty, -th, -y

Ⅳ 高考英語知識和能力考查要求有哪些

主要有以下幾個方面的變化。

一、調整考試大綱、考試說明的格式體例

將舊版考綱中的「考試性質」調整到 「總綱」部分統一闡述。

將原有的參考試卷改為「題型示例」, 這樣做是為了避免過分解讀樣卷，同時契合高考由試卷庫向題庫命題的轉變。

二、補充調整「考試形式與試卷結構」 部分內容

考試形式補充了考試時長、答卷形式和考卷形式的內容。補充聽力部分相關信息到考試試卷結構部分，此補充沒有實質性的變化只是位置的調整。語言知識運用部分的總體描述部分做了調整。此調整是取消單選題後所導致的變化。

三、完善「考試目標與要求「部分的文字表述。

此部分也只是語言描述的微調沒有實質性的變化。

四、英語考試內容改革舉措

1. 完善新題型、突出考查綜合語言運用能力。

對語法填空題的題干說明部分進行了完善。將原有題干中的括弧去掉。將語法填空的題幹部分的闡述改為：閱讀下列短文，在空白處填入1個適當的單詞或括弧內單詞的正確形式。這樣的改動可以更加清楚的指導學生在練習題型時的思路：語法填空題所填內容只分為兩種情況，第一種是沒有提示詞，主要填寫一些語法功能性的詞語，這種情況就只能填寫一個詞。第二種是給提示詞的情況，是根據所給的提示詞寫出正確的形式。此種情況可能會出現兩個或更多的詞的情況。需要考生注意的是: 提示詞類題和純空格類的題的比例在2016年出現了6:4的情況，這說明，語法填空題的考點設置並不是一成不變的。隨著語法填空這一題型的逐漸成熟，純空格類題呈現增加的趨勢，這表明題目的難度也會有所增加。語法填空題的備考建議是要加強學生的知識儲備能力，尤其是基礎知識的儲備。在一輪復習的基礎上需要繼續加強對考綱所列出的3500詞的記憶與復習，靈活掌握單詞的拼寫、詞性、搭配及詞義的拓展，要特別注意常考動詞的特殊過去式和過去分詞的變化情況。語法知識方面尤其要掌握動詞的時態、語態，非謂語動詞的正確使用，名詞的單復數，連詞的選用以及形容詞和副詞的轉換、比較級的正確使用等，當然介詞、代詞、冠詞的基本用法也是考生必須要掌握的知識點。

做給提示詞類的題時，首先要分析句意和句子的結構，確定空格處該填謂語動詞、非謂語動詞還是其他詞類。如果要填謂語動詞，要考慮動詞的時態和語態以及主謂一致的問題；如果需要填非謂語動詞，則要准確判斷應該用哪種形式的非謂語動詞；若是詞性的變化，那就要考慮空格處應填的是形容詞、副詞還是名詞等。純空格類題目的特徵是以虛詞為主，而且只能填一個單詞，包括介詞、冠詞、連詞等。

考生在做題時一定要根據句意和邏輯關系，做到意義完整、邏輯通順、形式正確。為此，考生在備考階段要注意培養和提高語篇理解能力、邏輯思維能力和語言的運用能力。

2. 結合學科特點，凸顯高考的育人導向

2017年英語《考試大綱》在保持穩定的大前提下有一點必須注意，教育部考試中心強調了學科素養、傳統文化以及社會主義價值觀融入英語學科的考試命題中，也就是高考英語試題要有國際視野和中國情懷的體現。中學外語教學中要滲透核心價值觀與中國傳統的文化。外語學習不僅是為了培養青年學生的國際視野，更是為了促進他們在學習中養成國家情懷，對民族文化和國家發展保持信心。

3. 選材呈現特色化的趨勢

高考英語文章的整體選材既借鑒了英語國家文化、科技中積極勵志的元素，也兼顧了中國優秀傳統文化以及「中國特色」元素。備考時考生要在這方面有所側重。

4. 書面表達的體裁以應用文為主。

新課標全國卷的書面表達體裁仍然會以應用文為主，以考查書信和電子郵件為主，話題貼近考生的實際生活。這種考查方式不僅體現了高考重視對考生英語語言運用能力的考查，而且還引導考生關注英美國家的文化和社會生活，關注中國傳統文化和社會主義核心價值觀。高考注重在一個比較真實的交際語境中讓考生把英語當作一個工具使用，為考生的終生發展打下基礎。

書面表達的備考建議是考生應該加強審題的訓練，熟悉英語的五種簡單基本句型，寫好英語簡單句。背課文和範文佳作，並且模仿其中的高級表達，學會使用這些高級表達來潤色自己的文章。熟悉和了解高考書面表達的評分標准以及得分檔次。加強書寫的工整和美觀。

總之，高考越來越注重考生對語言知識的運用能力，考生應針對高考的特點和考綱的要求注重能力和知識的並重。在一輪復習中夯實基礎，強化詞彙，句子的基本結構，以及長難句的分析。針對考綱中列出的24個語法項目要逐個梳理，重點突破動詞時態語態，非謂語動詞、連詞、介詞、冠詞、形容詞和副詞、復合句的使用上。對構詞法和成分分析也不可忽視，增加詞彙的儲備、提高解題能力。二輪復習時，要建構知識網路，按照高考題型有計劃的專題專練，提高自己分析問題和解決問題的能力。

今後的高考英語試題會有一個非常明顯的導向，就是提倡英語學習當中不要過分鑽研語法知識、詞彙知識、而應更多強調語言的實際運用能力。考生一定要在語言運用和寫作部分，多下功夫。

Ⅵ 做好高考英語閱讀，需要多少詞彙量啊

高考英語大綱要求是要3500單詞量。

Ⅶ 函授專升本成人高考英語考試大綱是什麼

函授專升本成人高考英語考試大綱是什麼？考生應掌握基本的英語語言基礎知識並具備一定的語言運用能力，包括基本的語音、語法和詞彙,一定的閱讀理解、口語交際以及初步的寫作能力。
復習考試內容
一、語音
考生應能掌握下列語音規則：
1.母音字母在單詞中的讀音
2.輔音字母在單詞中的讀音
3.常見字母組合的讀音
二、詞彙
考生應掌握約3800個英語單詞的基本用法和相應的常用片語。後附詞彙表中僅給出每個單詞的1至2個主要釋義。
三、語法
考生應掌握下列基本語法規則：
(一)詞法
1.名詞
2.冠詞
3.代詞
4.數詞
5.形容詞
6.副詞
7.介詞
8.動詞
9.連詞
10.感嘆詞
(二）句法
1.基本句型
2.句子按用途分類
(1)陳述句
(2)疑問句
(3)祈使句
(4)感嘆句
3.句子按結構分類
(1)簡單句
(2)並列句
(3)復合句
(三）構詞法
1.派生法
2.合成法
3.轉換法
四、閱讀
考生應能讀懂各種題材（包括社會生活、人物傳記、科普、史地、政 經、文化等）和體裁（包括記敘文、說明文、描寫文、議論文、應用文等）、 生詞量不超過所讀材料2%的文字材料。考生應能理解所讀材料的主旨大意，掌握主要事實和有關細節，辨識作者的基本態度和觀點，能根據有關信息進行一定的推理、判斷或引申。
五、寫作
考生應能理解所給出的語言情景，能夠運用相關的語言知識完成所規定的寫作任務。
語音
約3%
語法與詞彙
約10%
完形填空
約20%
閱讀理解
約40%
補全對話
約10%
短文寫作
約17%
考試形式及試卷結構
試卷總分：150分 考試時間：150分鍾 考試方式：閉卷，筆試 試卷內容比例：
詳細的考試內容和要求如下：
第一部分：語音
共5個小題，每小題1分，共5分。要求從所給的四個單詞的劃線部分中選出一個與其他三個讀音不同的選項。
第二部分：語法與詞彙
共15小題，每小題1分，共15分。每小題留有空白處，要求考生從所給的四個選項中選出一個最佳答案填入空白處，使句子符合語法規則，意思完整。
第三部分：完形填空
共15個小題，每小題2分，共30分。該部分是一篇200詞左右的短文.短文中有15處空白，每個空白為1小題。每小題有四個選項，要求考生在閱讀理解文章內容的基礎上，選擇一個最佳答案，使短文的意思和結構合理、完整洞鍵老。
第四部分：閱讀理解
共20個小題，每小題3分，共60分。該部分由5篇文章組成，閱讀量為1500詞左右，每篇文章後有若干小題，要求考生在理解全文的基礎上，從題後給出的四個選項中選出一個最符合題意的答案。
第五部分：補全對話
共5個小題，每小題3分，共15分。該部分為一段對話，要求考生在理解對話的基礎上，運用所掌握的語言知識，補全對話內容。
部分
考查內容
題號
題量
分值
I
語音
1-5
5
5
Ⅱ
語法與詞彙
6-20
15
15
Ⅲ
完形填空
21 -35
15
30
IV
閱讀理解
36 -55
20
60
V
補全對話
56 -60
5
15
VI
短文寫作
61
1
25
總計
61
150
第六部分：短文寫作
1個小題，25分。該部分要求考生根據所給題目或提出的條件寫出一篇100?120詞的短文。 以上內容總結為：
試卷題型比例：
客觀題 約73%
主觀題 約27%
試題難易比例：
容易題 約30%
中等難亮胡度題 約50%
較難題 約20%

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