專八英語閱讀題來源

『壹』 英語專業四級八級閱讀聽力是出自哪裡，平時應該看什麼訓練。

聽力：普特聽力網，有很多聽力材料，新聞、萬花筒、訪談神馬的。先總體聽一遍，然後聽一句默寫一句，聽不懂就反復聽，直到聽懂並把每一個詞寫下來，實在聽不懂就根據聽到的詞的發音隨便編一個詞，總之盡量不要空白，這個方法是最腳踏實地的，能夠真正提到聽力。大一的時候老師都這么教的嘞。另外輔助看些英語電影，找雙語字幕的，盡量看英語字幕，無視中文字幕。

閱讀：閱讀挺好練的，就是多看，根據自己的閱讀水平選擇材料。個人覺得21世紀報太簡單了，但容易激發看英語報紙的興趣，因為裡面有很多很有趣的故事和討論。到大二了就得看《中國日報》了，那個比較枯燥，但對提高閱讀理解能力、擴大詞彙量有很大幫助。邊看邊把自己覺得重要的詞彙標注下來，然後查詞典，並抄在一本專門的本本上，沒事的時候隨便翻翻，鞏固詞彙。聽力也是如此，反正個人覺得積累詞彙的最好辦法就是這樣邊看邊積累，而不是專門背詞彙。當然也因人而異吧。

不知道你大幾了呢？應該是英語專業吧？你們的老師肯定會提供很多很好的意見，我的這些方法都是老師教的。
沒考專四專八的時候總覺得好難，考過了之後覺得也就那麼一回事。我從來不背詞彙，到大三了也很少看報紙聽新聞，其實這種考試突擊挺重要，真正准備考試的時候買星火系列的書，認真做下來，應該沒問題。

『貳』 專八英語考試閱讀試題附答案

Federal Government's Help

Federal efforts to aid minority businesses began in the 1960’s when the Small Business Administration (SBA) began making federally guaranteed loans and government-sponsored management and technical assistance available to minority business enterprises. While this program enabled many minority entrepreneurs to form new businesses, the results were disappointing, since managerial inexperience, unfavorable locations, and capital shortages led to high failure rates. Even 15 years after the program was implemented, minority business receipts were not quite two percent of the national economy’s total receipts.

Recently federal policymakers have adopted an approach intended to accelerate development of the minority business sector by moving away from directly aiding small minority enterprises and toward supporting large, growth-oriented minority firms through intermediary companies. In this approach, large corporations participate in the development of successful and stable minority businesses by making use of government-sponsored venture capital. The capital is used by a participating company to establish a Minority Enterprise Small Businesses that have potential to become future suppliers of customers of the sponsoring company.

MESBIC’s are the result of the belief that providing established firms with easier access to relevant management techniques and more job-specific experience, as well as substantial amounts of capital, gives those firms a greater opportunity to develop sound business foundations than does simply making general management experience and small amounts of capital available. Further, since potential markets for the minority businesses already exist through the sponsoring companies, the minority businesses face considerably less risk in terms of location and market fluctuation. Following early financial and operating problems, sponsoring corporations began to capitalize MESBIC’s far above the legal minimum of $500,000 in order to generate sufficient income and to sustain the quality of management needed. MESBIC’s are now emerging as increasingly important financing sources for minority enterprises.

Ironically, MESBIC staffs, which usually consist of Hispanic and Black professionals, tend to approach investments in minority firms more pragmatically than do many MESBIC directors, who are usually senior managers from sponsoring corporations. The latter often still think mainly in terms of the ‘social responsibility approach’ and thus seem to prefer deals that are riskier and less attractive than normal investment criteria would warrant. Such differences in viewpoint have proced uneasiness among many minority staff members, who feel that minority entrepreneurs and businesses should be judged by established business considerations. These staff members believe their point of view is closer to the original philosophy of MESBIC’s and they are concerned that, unless a more prudent course if followed, MESBIC directors may revert to policies likely to re-create the disappointing results of the original SBA approach.

1. Which of the following best states the central idea of the passage?

[A] The use of MESBIC’s for aiding minority entrepreneurs seems to have greater potential for success than does the original SBA approach.

[B] There is a crucial difference in point of view between the staff and directors of some MESBIC’s.

[C] After initial problems with management and marketing, minority businesses have begun to expand at a steady rate.

[D] Minority entrepreneurs wishing to form new businesses now have several equally successful federal programs on which to rely.

2. According to the passage, the MESBIC approach differ s from the SBA approach in that MESBIC’s

[A] seek federal contracts to provide market for minority businesses.

[B] Encourage minority businesses to provide markets for other minority businesses.

[C] Attempt to maintain a specified rate of growth in the minority business sector.

[D] Rely on the participation of large corporations to finance minority businesses.

3. Which of the following statements about the SBA program can be inferred from the passage?

[A] The maximum term for loans made to recipient businesses was 15 years.

[B] Business loans were considered to be more useful to recipient businesses than was management and technical assistance.

[C] The anticipated failure rate for recipient businesses was significantly lower than the rate that actually resulted.

[D] Recipient businesses were encouraged to relocate to areas more favorable for business development.

4. The author refers to the ‘financial and operating problems’ encountered by MESBIC’s primarily in order to

[A] broaden the scope of the discussion to include the legal considerations of funding MESBIC’s through sponsoring companies.

[B] call attention to the fact that MESBIC’s must receive adequate funding in order to function effectively.

[C] show that sponsoring companies were willing to invest only $500,000 of government-sponsored venture capital in the original MESBIC’s.

[D] Compare SBA and MESBIC limits on minimum funding.

5. It can be inferred from the passage that the attitude of some MESBIC staff member toward the investments preferred by some MESBIC directors can be best described as

[A] disappointing.

[B] Indifferent.

[C] Shocked.

[D] Defensive.

答案詳解：

1. A 運用MESBIC來幫助少數民族企業似乎比原來SBA的方法更具成功的可能性。文章一開始就點名SBA(小型企業管理局)向少數民族企業提供聯邦保證貸款，政府資助管理和技術方面的幫助，結果令人失望。組建成的少數民族新企業由於管理上缺乏經驗、地點不佳、資金短缺而導致失敗的情況很多。其他見難句譯注1、2、3。總之在MESBIC支持下：為它的潛在市場提供大量資金等，使它們在地點和市場流通方面風險小的多，從而帶來足夠的收入和保持所需的管理質量。這一切都說明MESBIC比SBA的成功可能性大。

B.MESBIC中的領導者和職工方面在觀點上有著至關重要的分歧。C.經歷了早期管理和市場問題後，少數民族企業已開始穩步發展。D.希望組建新公司的少數民族企業家已有好幾個成功的聯邦計劃可依靠。

2. D 依靠打工四向少數民族企業投資。見第二段第二句：大公司利用政府資助的風險資本參與成功而又穩固的少數民族企業的發展。參與的大公司用這筆資金建立了“少數民族小型企業投資公司”(MESBIC)

A.尋求為少數民族企業提供市場聯邦合同。B.鼓勵少數民族企業為其他少數民族企業提供市場。C.試圖在少數民族部門保持特定的增長率。

3. C 預期加入SBA項目中的公司的失敗率比實際失敗率低得多。文內沒有直接點出，而是從(見第一題注釋)SBA幫助的'企業失敗率很高――令人失望，從而推斷C項結論。

A.給企業貸款最高期限為15年。B.商業貸款對企業來說遠筆管理和技術幫助重要。D.鼓勵接受貸款企業重新尋找利於企業發展的地區。

4. B 為的是引人注意這一實際情況：MESBIC必須取得足夠的資金才能有效地運轉。這在第三段最後一句：在經歷了早期財政和運行問題後，贊助公司給MESBIC注入的資金遠遠超過了50萬美元的法定最低限額，以獲得足夠的收入並保持所需的管理質量。MESBIC現在正成為日益重要的少數民族企業的資金來源。這說明沒有足夠的資金是難以有效運轉的。

A.擴大討論范圍以包括通過贊助公司投資MESBIC的合理性。C.表明贊助公司願意在原來的MESBIC只投資50萬政府資助的風險資本。D.對比SBA和MESBIC最低投資限額。

5. A 失望。文章最後一段MESBIC的職工――一般是拉美和黑人專業人員在少數民族公司的投資上比MEBSIC的領導者更切實際。這些高級經理從社會責任角度看問題，會選擇更具風險性，不太吸引人的項目。觀點分歧使許多少數民族職工感到不安，他們認為應以公司的業務爆出來評價少數民族企業家及其企業。者充分說明MEBSIC的職工對領導所青睞的投資項目不滿意和失望。

B.漠不關心。C.震驚。D.持保留態度。

『叄』 英語專八閱讀的文章一般有些什麼類型的

回答這類英語最高等級的考試問題,必須要有一點專業精神,根據全國英語專業四八級考試委員會官網"四八級在線"的提示,閱讀項目在選題方面的測試要求是能讀懂一般英美報刊雜志上的社論和書評、英語國家出版的有一定難度的歷史傳記和文學作品。閱讀材料約含3000個單詞,閱讀速度為每分鍾140～180個單詞。考試時間30分鍾。

針對專業八級考試的閱讀理解.首先最好遵照以下閱讀步驟進行:

1.通讀

即 「skim」 (read quickly to get the main ideas)。通讀採用速讀法。考生在最短的時間內要達到以下目的：

(1) 了解文章主旨大意。

(2) 辨識文體，掌握結構。記敘文要了解故事背景、時間、地點、人物活動等主要線索。論述文要了解其中心論點及其所作的闡述。

2.看題

即瀏覽文章後面試題。在閱讀試題的題乾和四個選項以後，了解每道試題的考查內容，以便帶著問題有目的地復讀文章，尋找答案。

3.復讀

即 「scan」 (read quickly without careful reading, often looking for a particular thing, such as facts, names, time, figures, etc.)。復讀採用跳讀法。考生可以按照試題要求，有針對性地從文中迅速找出所需要的關鍵信息。

4.核讀

對把握不大或較難的試題，尤其是概括歸納題、作者意圖題等等，可以根據通篇意思，仔細判斷。對細節題、推理題、詞義題、圖示題等等，不能僅憑主觀想像，要在文中的有關段落找到根據，以做到正確無誤。當然，這樣做首先要有時間上的保證。因此，考生在平時操練時要注意提高閱讀的准確性，以逐步提高解題能力和閱讀速度。

應當牢牢記住的閱讀竅門有以下幾個方面:

1.認真審題，找出文中根據

首先要認真仔細地看清題乾和四個選擇項，尤其要注意以下幾點：

(1) 有時候題干會出現這樣的問句：

Which of the following statements is NOT true?

The following statements are true EXCEPT .

在這里，要特別注意這個not，是問你「不正確的，錯誤的」選項，即哪一項是不符合原文內容的。類似否定式提問往往造成考生的誤看，所以要特別留意這樣的題型。

(2) 從出題角度看，有的試題四個選項的文字用得極其相似，有時甚至只相差一個單詞，很容易造成視覺干擾，使考生一下子難以辨認真偽。因此考生要特別注意四個選項之間的細微區別。

(3) 一定要將四個選擇項全部看完，在考生認為前一兩個選擇項正確的時候，往往不再注意後面選項，這樣很容易出錯，尤其在前面選項碰巧是干擾項的時候。

另外，在文中尋找試題答案時，可以把與試題有關的詞、句、語段劃出來，分別標上試題的序號，然後對照研讀，做出判斷。這樣有利於縮小攝取有效信息的范圍，做到有根有據，便於判斷和復查驗證，提高答題正確率。這是個在平時操練時十分有用的方法，但在真實考試當中，要根據時間來定是否採取此法。

2. 注意觀察問題的類型

了解試題的種類，有助於正確理解試題的要求，以便採用相應的閱讀方法，更快速、准確地將答案定位。閱讀理解題的種類概括起來不外乎下面幾種：

(1) 細節題——根據文章的內容、信息進行提問。譬如以what, which, when, where, why等開頭的問題。其他常用的結構還有： According to the passage, ... ／The story tells us that ... 等。

(2) 主旨題——詢問有關文章主要內容、中心大意、作品基調、作者態度、目的。譬如： 「What does the passage mainly discuss?」／「Which of the following is the more appropriate title for the passage?」等。

(3) 推理題——要求考生就已獲得的信息進行推理，得出原文字面上未出現的答案。常見的問題有 「Which of the following can be inferred from the passage about ...」／「 What does the passage imply?」／「 The main purpose of this passage is to ...」等。

(4) 指代題——用於測試考生對具體詞義或指代關系的識別能力。其題類經常為： 「The word 『attribute』 in line 6 means ...」／「What does the underlined phrase in line 38 refer to？」

(5) 評價題——用於測試考生對文章風格、寫作手法等的分析能力。譬如： 「What kind of writing technique does the writer use in the passage to ... ？」／「What are the ways the writer uses to create the gloomy impression in the passage?」等。

3.善於尋找線索

在復讀解答試題時，考生要根據有關線索查找與試題有關的章節，有三種線索可以幫助盡快找到文中的信息。

(1) 從試題的題干中找線索,即找到題干中的關鍵詞，然後在文中找到相同的關鍵詞或與關鍵詞有關的詞語，往往答案就在附近。

(2) 從試題的四個選項中找線索。有時試題的題干中找不到什麼線索，如：

Which of the following statements is (not) true?

The passage is mainly about .

From the passage we may infer that .

這時考生可以從四個選擇項中去尋找線索。根據通讀的初步印象，決定哪一選項最接近正確答案，就先從這個選項中尋找線索，然後回到文中去查找。如果不一致，就對下一個最為可能是答案的選項進行嘗試，依次類推，直至找到正確答案。

(3) 從文中找線索。有時從試題中找不到線索，就只能到文中去找了。要善於找到文中的關鍵詞及與試題關系較密切的段落、篇章，盡快找到答案。事實上，這種快速定位關鍵詞的能力是在平時逐漸鍛煉成的。因此，平時多練，考試時的效果就會很好。

4.善於尋找同義答案，解答細節題

細節題在閱讀理解試題中佔了相當大的比例，它的答案一般是同義性的，即試題中的選項在文中可直接找到，但它以另一種形式出現，表示相同的意義，或者是對原意的解釋。這種同義形式往往有三種情況：

(1) 同義單詞。即同義詞、近義詞或同一詞根變換成不同詞性。

(2) 同義片語。包括動詞片語、介詞短語等等。

(3) 同義結構。有時用不同句型，如： spend ... (in) doing 與 It takes ... to do／Although ... 與 ... as ... (雖然，盡管)等等。有時用不同的語法結構，如陳述語氣改成虛擬語氣，從句形式用非謂語形式來表示等等。

5.善於抓住主題句，解答主旨題

主旨題主要考查考生的綜合理解能力，要求考生在理解全文的基礎上，分析歸納、概括全文或某一段落的主旨大意。這就要求考生抓住文章的主題句。主題句往往有以下幾種情況：

(1) 最常見的位置在段落的開頭，即「總起—分述」型。作者往往用一兩句話提綱挈領地提出一個論點，然後進行展開。

(2) 較常見的位置在段落的結尾，即「分述—總結」型。在結論句之前，往往it is clear that ... , thus, in short, as a result, therefore, for this reason等表示推論關系的詞語，可以幫助辨認主題句。

(3) 有時段落的開頭和結尾兩個位置上同時出現主題句。

(4) 有時出現在段落中間，往往以這種順序敘述： 引子→主題句→闡述說明。即先描述一個事例，或提出一個問題，或提出一個反面觀點，然後提出作者自己的論點，闡明主題，接著圍繞主題展開描述或說明。

6.經常閱讀各類體裁和題材的文章

TEM8考試的選材原則是： (1) 所選題材廣泛，包括社會、文化、教育、政治、經濟、科普、軍事、外交等方面的知識或常識，幾乎包含所有考生日常生活、學習中所可能涉及或關心的領域，盡量貼近考生的實際生活經歷，其內容及涉及的背景知識不超過考生在其知識范圍內所理解的深度。(2) 所選體裁多樣，包括記敘文、議論文、說明文、描述文、新聞文體等。(3) 文章的語言難度控制在教學大綱所規定的要求以內，以當代英美文體為主。所用詞彙基本不超過教學大綱規定的范圍。(4) 盡量選用內容新穎、富有哲理性、思想性並具有可讀性的文章。因此，考生在平時不要拘泥於教材內的文章，要廣泛閱讀，盡量多地接觸各種題材和體裁的文章，打好閱讀基本功。

如果還有不懂的地方,就去那個網站看看吧,可以免費咨詢,坐鎮的是閱卷組的專家,貌似還是比較可靠的.論壇的"新四軍培訓班集結號"裡面也有很多好東東可以下下

『肆』 高中英語試卷里的文章都出自哪裡

高中英語試卷通常有四篇閱讀理解，閱讀量是比較大的，那麼它們出自哪裡呢？跟著我一起來看看吧！

• 01

  外文網站(與英語學習無關的網站)和報刊雜志等。外文網站數量繁多，能提供大量的英語閱讀理解的素材。報刊雜志時效性強，且文章偏正能量，符合英語出題規則。

• 02

  閱讀理解第一篇文章一般是海報、廣告和預告類文章。這類文章具有時效性，過時後會被撤掉，所以很難找到來源。這篇文章出的題目是比較簡單的，一般只需看問題到文章中找答案即可。

• 03

  口吻偏低齡化、描述童年類文章，文章里的故事會融入作者的感情和體會等，理解後即可選對答案。

• 04

  自然、科學類文章難度較大，生詞量較多，通常會在指定段落尋找答案，一定程度上降低了試題難度。

特別提示

總之，英語閱讀理解的文章來源是無窮多的，在考前讀到原文的概率非常低。但學生通過提高閱讀能力、了解出題規律、訓練答題技巧和積累詞彙量等，基本都可以取得滿意的成績。

『伍』 考研英語試卷中閱讀文章都是出自哪裡

根據數據統計，80%的考研英語閱讀來源於《經濟學人》、《衛報》、《自然雜志》、《新聞周刊》、《科學美國人》等。偶爾也會在一些書籍中尋找合適的文字做考試素材，但不多見，尤其是這幾年已經很難見到。

其中社會科學是考研英語閱讀的主要和重點選材，自然科學一直保持在 1 篇文章左右的分量，人文科學的重要性則有上升的趨勢。

(5)專八英語閱讀題來源擴展閱讀：

考研英語閱讀文章內容分析

從體裁上看，大綱要求考生能夠順利讀懂四類文章，分別為議論文、說明文、記敘文和應用文。不過，考研閱讀理解的文章大多為說明文或者議論文。針對這兩類文章，應該有不同的閱讀重點和策略。

另外在絕大多數情況下，歷年真題的文章來源一般控制在過去的5年之內，即倘若2007年參加考研的話，2007年的文章一般來自於2001年到2006年之間的報刊雜志上。

但近五年的真題來源有所改變，一般選自過去兩年內的雜志，甚至一年內的居多，可見文章的時效性越來越明顯，所以閱讀的范圍也就小了很多。

英語閱讀真題文章一般字數上控制在450字到550字之間，段落上一般控制在3到6個段落。所以可以把精力主要集中在符合前面字數、段落以及年份的文章來進行復習和閱讀，如此一來就把復習的范圍大為減少了。

『陸』 考研英語的閱讀主要來源於哪些外刊

來源一般是英美比較主流的報刊雜志，比如《經濟學家》、《新聞周刊》、《紐約時報》、《時代周刊》。

從2012年1月28日開始，英國《經濟學人》雜志開辟了新的中國專欄，為有關中國的文章提供更多的版面。為了配合新專欄的開辟，2012年1月28日出版的《經濟學人》雜志封面文章也是關於中國的，討論了中國經濟的發展模式及其轉型。

而在新開辟的專欄內，安排了六篇關於中國政治、經濟、社會等方面的文章，包括雲南的煙草與咖啡種植業、政府在經濟生活中的角色、房地產行業等等。

(6)專八英語閱讀題來源擴展閱讀：

考試范圍

1、 語法知識

考生應能熟練地運用基本的語法知識。

本大綱沒有專門列出對語法知識的具體要求，其目的是鼓勵考生用聽、說、讀、寫的實踐代替單純的語法知識學習，以求考生在交際中更准確、自如地運用語法知識。

2、詞彙

除掌握詞彙的基本含義外，考生還應掌握詞彙之間的詞義關系，如同義詞、近義詞、反義詞等；掌握詞彙之間的搭配關系，如動詞與介詞、形容詞與介詞、形容詞與名詞等；掌握詞彙生成的基本知識，如詞源、詞根、詞綴等。

英語語言的演化是一個世界范圍內的動態發展過程，它受到科技發展和社會進步的影響。這意味著需要對本大綱詞彙表不斷進行研究和定期的修訂。

此外，全國碩士研究生入學英語統一考試是為非英語專業考生設置的。考慮到交際的需要，考生還應自行掌握與本人工作或專業相關的詞彙，以及涉及個人好惡、生活習慣和宗教信仰等方面的詞彙。

『柒』 專八閱讀的文章從哪來的

你好.專八的閱讀一般不好猜測來源於哪些英文報刊,但是平時自己在閱讀文章的時候,可以選擇讀chinadaily,21世紀,美國科學等報刊文章.