小學高年級英語閱讀調查問卷

㈠ 小學五年級英語測試題

一.選擇合適的句子，將對活補充完整，將字母編號填寫在橫線上，（20分） 聯繫上下文 根據問句或答句

Jack: Hello, this is Jack!
ZhangPeng:This is ZhangPeng.
_____________A____________________________
Jack: I am sorry. He is busy now. please hold on.
Zhang Peng: C_______________________________________________
Jack : He is writing an e-mail. He is coming.
ZhangPeng: Hi,John.
_________B_______________________________.
John: I go to the playground at 7:00 in the morning.
ZhangPeng: It is early.
_______E___________________________________
John: I get up at 6:00.
Zhang Peng: Shall we meet at 6:50 at school?
John: ___F________________________________________

二．閱讀短文，選擇正確的選項（20分） 找問題中的關鍵詞（如 時間 人物 地點 事物）
Today is the first day of a week. I get up at 6:15 a.m. My mom usually cooks breakfast for me. I eat breakfast at 6:40 a.m. Then I do morning exercises. And go to school at 7:20 a.m. We have classes from 8:00 a.m. to 4:30p.m. Then we can play sports, play chess and clean the classroom. We often go home at 5:30p.m. At that time, my father is reading a newspaper, my mom is cooking dinner. They are all waiting for me. It is a normal (普通的)day in my life.
( Sunday )1. What day is it today? It』s __________.
A. Monday B. Tuesday C. Friday
( C )2. Who cooks breakfast for you in the morning? _________.
A. Myself B. Dad. C. Mom
( A )3. What do you usually do at 2:00p.m.? I usually _______.
A. have classes B. play sports C. have lunch
( C )4. Which one don』t you do after class? I don』t _________.
A. clean the classroom B. go home. C. fly kites
( B )5. What is your father doing at 5:30 p.m.? He is __________.
A. cooking dinner B. reading a newspaper C. eating dinner

三.根據上下文，用合適的詞填空。（20分） 根據語言環境，找劇中的關鍵詞 如是動詞，先確定時態（現在進行時 一般現在時 過去時）

( on , Happy, my , birthday, classmates, July, in , cake , day, books , you , good )
My birthday is July 31st, it is the lastdayof July. This year it is on Sunday. My parents hold a birthday party at home. I invite my classmates to come to the party. At the party, they give my many lovely presents. Such as _ birthday _cards, interesting books, pens. They sing a Happy Birthday to me. I am so happy. My mother buys a big cake for me. I cut the cake into small pieces and give them out. We have a good time at the party.

四.根據答句寫出問句（20分） 根據答句的形式，確定問句是特殊疑問句還是一般疑問句，如是特殊疑問句，找句中的替代部分，予以提問，相當於改句
1. What are they doing in the classroom ?
They are doing an experiment in the classroom.
2 what do you would like for breakfast?
I would like to have some milk for breakfast.
3.When is Teather』s Day?
Teachers』 Day is on Sep 10th .
4. What do they often do on Sunday-?
They often go hiking on Sundays.
5. Which class do you like best?
We like math class best.

五.小作文。假設你是Bob， 今天是你的生日，發揮你的想像， 用幾句話描述一下你是怎麼過的，不能少於五句話。

㈡ 如何提高高年級學生英語閱讀的能力開題報告

開題報告的主要內容包括以下幾個部分：

一、課題研究的背景 所謂課題背景，主要指的是為什麼要對這個課題進行研究，所以有的課題乾脆把這一部分稱為「問題的提出」，意思就是說為什麼要提出這個問題，或者說提出這個課題。

二、課題研究的內容。 課題研究的內容，顧名思義，就是我們的課題要研究的是什麼。比如我校黃姝老師的指導的課題「佛山新八景」，課題研究的內容就是：「以佛山新八景為重點，考察佛山歷史文化沉澱的昨天、今天、明天，結合佛山經濟發展的趨勢，擬定開發具有新佛山、新八景、新氣象的文化旅遊的可行性報告及開發方案。」三、課題研究的目的和意義

課題研究的目的，應該敘述自己在這次研究中想要達到的境地或想要得到的結果。

四、課題研究的方法在「課題研究的方法」這一部分，應該提出本課題組關於解決本課題問題的門路或者說程序等。一般來說，研究性學習的課題研究方法有：實地調查考察法(通過組織學生到所研究的處所實地調查，從而得出結論的方法)、問卷調查法（根據本課題的情況和自己要了解的內容設置一些問題，以問卷的形式向相關人員調查的方法）、人物采訪法（直接向有關人員采訪，以掌握第一手材料的方法）、文獻法（通過查閱各類資料、圖表等,分析、比較得出結論）等等。在課題研究中，應該根據自己課題的實際情況提出相關的課題研究方法，不一定面面俱到，只要實用就行。五、課題研究的步驟課題研究的步驟，當然就是說本課題准備通過哪幾步程序來達到研究的目的。所以在這一部分里應該著重思考的問題就是自己的課題大概准備分幾步來完成。一般來說課題研究的基本步驟不外乎是以下幾個方面：准備階段、查閱資料階段、實地考察階段、問卷調查階段、采訪階段、資料的分析整理階段、對本課題的總結與反思階段等。

六、課題參與人員及組織分工。這屬於對本課題研究的管理范疇，但也不可忽視。因為管理不到位，學生不能明確自己的職責，有時就會偷懶或者互相推諉，有時就會做重復勞動。因此課題參與人員的組織分工是不可少的。最好是把所有的參與研究的學生分成幾個小組，每個小組通過民主選舉的方式推選出小組長，由小組長負責本小組的任務分派和落實。然後根據本課題的情況，把相關的研究任務分割成幾大部分，一個小組負責一個部分。最後由小組長組織人員匯總和整理。

七、課題的經費估算一個課題要開展，必然需要一些經費來啟動，所以最後還應該大概地估算一下本課題所需要 的資金是多少，比如搜集資料需要多少錢，實地調查的外出經費，問卷調查的印刷和分發的費用，課題組所要佔用的場地費，有些課題還需要購買一些相關的材料，結題報告等資料的印刷費等等所謂「大軍未動，糧草先行」，沒有足夠的資金作後盾，課題研究勢必舉步維艱，捉襟見肘，甚至於半途而廢。因此，課題的經費也必須在開題之初就估算好，未雨綢繆，才能真正把本課題的研究做到最好。

學位論文是學生獲得不同等級學位的一個必要條件， 但學位論文的撰寫一定要通過開題報告這個關，如果開題報告不被通過，那麼就不允許撰寫學位論文，顯然開題報告對於學位論文而言至關重要。學位論文的開題報告如何撰寫？ 開題報告由哪幾部分構成？各部分之間是什麼關系？各部分的撰寫有什麼具體的要求？ 所有這些問題都需要在撰寫開題報告之前弄明白。一、選題及目的撰寫學位論文的開題報告首先要有選題。選題就是學生學位論文的研究題目。選題有幾種來源，要麼來自於個人的生活經驗或專業經驗，要麼來自文獻閱讀，要麼來自於老師的建議。選題還會涉及選題的大小、選題的范圍。它們都是相對而言的， 這也視研究隊伍的大小和研究能力強弱來確定。例如學有效性研究」，甚至再縮小為「小學數學幾何課堂教學有效性研究」，由此可以看到選題由大到小的變化。選題意義可以理解為研究目的， 選擇了一項研究到底要達到什麼目的， 這是研究者首先需要明確的目標， 通常選題意義或研究目的可

從以下幾個方面來看，第一是學術意義，第二是理論價值，第三是實踐價值，第四是個體目的，第五是知識發展。任何一項

選題都可能從以上幾個方面來設定其意義，但並不是每一個選題都要達到這些目的， 這要視選題大小、范圍和類型而定。

在選題意義上，作為一種科學研究， 論文的意義在於填補知識的空白或探索新知識、找到一些現象的起因、描述一些現象

、解決一個實際問題或驗證一個假設。

二、概念和理論框架從研究選題、研究問題、研究文獻綜述到研究內容和研究方法的

確定中可以明確學位論文開題報告的主要內容， 但一項研究是否具有獨創性或原創性還取決於這項研究的理論框架或分析

框架、研究視角或範式。所以在學位論文的開題報告中還須提出研究的理論框架， 這個框架將決定學位論文的邏輯結構。

研究「概念框架和研究目的密切相連，而且研究目的與框架共同對研究問題的形成造成重要影響」[1]8。為什麼研究需要概

念或理論框架呢？ 這是因為一個概念框架、模型或理論可以幫助提出一個科研問題或對某個問題做出解答。科學研究實質

上是為了發展或驗證能解釋自然界和社會生活的理論、假設、模型、猜想概念框架。研究問題和理論之間的聯系是直截了當

的。一個研究問題可能需要多個理論，不同的理論可能對一個問題作出不同的解答，如「班級人數和學生成績之間的關系是

什麼」 這樣一個研究問題可以用多種理論來回答。另外，觀察什麼與如何觀察是由該問題或選題的一個核心概念來驅動的

。那麼什麼是概念？什麼是概念框架？什麼是理論？什麼是理論框架？概念或理論從哪裡來？如何在研究設計中構建概念或

理論框架？ 如何在研究設計中應用概念或理論框架？ 這些問題都是我們在研究中需要解決的問題。研究的理論框架其實還

與研究的假設聯系在一起，也就是說，每一個開題報告都會有研究的假設，或者說，做研究首先要有假設，然後去找證據證

明這個假設是成立的。如一個研究生提出了一個假設，說一個人的數學成績取決於他的語言能力， 語言能力強則數學成績

就高，這就是一個假設的理論模型。三、研究問題一切研究都始於問題， 學位論文的開題報告是研究的開題報告，因此也

必須始於問題。年鑒學派大師費弗爾說得明確：「提出問題是所有史學研究的開端和終結，沒有問題便沒有史學。」[2]同

時， 提出問題比解決問題更重要，「因為解決問題可能只需要數學或實驗技巧，而提出新問題、發現新可能性或以新視角

看待舊問題， 卻需要具有創造性的想像力，這標志著科學的真正進步。」[3]52 由此可見在研究中問題的重要地位。什麼

是「研究問題」？ 研究問題說明研究者想要知道什麼，想要通過研究理解什麼，因此研究問題一定是指向知識和理解。研

究問題與研究假設是有區別的，研究假設是研究者對這些問題的嘗試性回答。問題的來源「多數人的寫作或者緣於現實的思

考，或者緣於閱讀的興趣。其實，在大多數情況下，閱讀會促進對現實的思考，對現實的思考常常會求助於閱讀。」[4]「

通過專業或個人日常經驗選擇一個研究問題似乎比通過（老師）建議或文獻的途徑更加危險。但這種擔心未必正確。以個人

經驗指導你的研究有可能會更具價值。」[1]13 從這些話中我們可以看出，閱讀、專業活動、生活經驗、老師建議都可能成

為研究問題的來源。這里需要解釋和說明的是，在中文中「問題」有多重意義，而英文中question、problem、issue 各具

有特定的意義所指。我們用三個動詞就可以解釋這三個詞的意義了：「回答問題」、「解決問題」和「討論問（議）題」。

在學術研究中可能為了「解決問題」而要提出需要回答的研究問題，所有的「解決」「回答」的問題都可以成為討論的問題

。因此在研究中需要「回答問題」。通常我們會說，「偉大的科學研究工作常常出於解決某一急迫的實際問題。」[3]19三

個基本問題：是什麼？ 為什麼？如何?由於研究者的研究價值觀不同， 對研究問題的認識也不同。馬克斯威爾把研究問題

劃分為三類，它們是一般化問題（generic questions）和具體化問題（particularistic questions）、工具主義者問題和

實在論者問題、變數問題和過程問題[1]53。也有方法研究學者認為，「大量的教育研究問題可以歸納為相互關聯的三類形

式：描述性問題———正在發生什麼？因果性問題———是否有系統性的作用？ 過程性或機制性問題———為什麼會發生

或怎麼發生的？ 」[3]93 我們把問題基本上分為三類，即本體論問題、價值論問題和方法論問題， 通俗地說， 在研究中

時刻要回答「是什麼」、「為什麼」和「如何、怎麼辦」的問題。問題的表述方式研究者應該以有助於實現實踐目的的方式

提出研究問題， 而不應該把這些研究的目的隱藏在研究問題本身中。並且研究問題必須是通過研究能夠得到解答的問題，

研究必須是真正可以實施的。「如果提出一個沒有哪個研究能夠回答的問題是沒有價值的，無論是因為無法獲得回答問題的

資料，還是得出的結論可能會有嚴重的效度威脅。」[1]51如果把研究問題劃分為工具主義者問題和實在論者問題， 那麼通

常會有如下說法： 提出研究問題時，要以研究對象所說或所報告的方式，或者以直接觀察到的方式，而不是以信念、行為

或因果推論的方式提出。4.問題和選題的關系對什麼問題的研究和回答才具有選題意義？ 研究問題應該通過研究者的研究

可以回答的問題，而且可以直接詢問研究如何實現實踐的目的。在論文開題報告中，首先要表述的是「問題的提出」，也就

是提出要解決的問題，提問的方式多種多樣。德里達在談到「本體論」問題時，認為本體論始於「這是什麼」這種方式的提

問，但他反對邏各斯中心主義方法，但反對的策略則是「回溯到源頭去」，他主張的追溯就是「提問（questioning）」，

「提問看上去只是疑問而無所肯定，其實，照海德格爾的說法，在提問中，所要問的問題的方向就已經確定了。這其中就有

著yes。」[5]因此在我們的論文開題報告中，提出問題本身就是一種肯定， 提問者只是對它進行論證而已。要很好地設計

研究問題， 因為它們會影響到方法的可行性和研究的效度或結果。研究問題是研究設計的中心，它決定著其他各個部分。問題提出要有意義。「從偶然的想法到形成概念並具體確定一個值得探索的問題， 這一過程對科學研究是至關重要的。」

㈢ 如何做關於英語雜志的調查問卷

英語雜志市場調查問卷

1. 您現在的身份是

初中生 高中生 大學生 職員 教師 其他

2. 您的性別是

男 女

3. 您有閱讀英語雜志的習慣嗎？

有 沒有

4. 您有多少時間用於看雜志？

半小時/天 一小時/天 半小時/周 一小時/周

5. 您喜歡在什麼時候看雜志？（可多選）

白天 午休 下午 晚上 周末

6. 您喜歡看哪種類型的英語雜志？（可多選）

教輔 時尚 漫畫 知識性 娛樂 綜合性

7. 您為什麼選擇閱讀英語雜志？（可多選）

鞏固課堂知識 擴大詞彙和知識面 提高聽說能力 加強閱讀能力 豐富業餘生活

8. 您都看過哪些英語類雜志或報紙？（可多選）

空中美語 英語學習 英語周報 英語廣場 英語角 雙語學習 瘋狂英語中學版
瘋狂英語閱讀版 雙語時代 空中英語教室 英語大王 中國日報 21世紀英語學習報

9. 您喜歡什麼欄目？（可多選）

新聞焦點 生活會話 美食天地 科技博覽 旅遊觀光 影視藝苑 體育見聞
趣味玩學 疑難解惑 漫畫天地 幽默故事 動物與自然 課後測驗

10. 您喜歡哪種雜志開本？（可多選）

小16開 16開 大16開 32開 大32開

11. 您喜歡什麼形式的封面？（可多選）

卡通動漫人物 明星 動物 自然風光 普通人像 名畫

12. 您喜歡雜志的形式是 （可多選）

圖文並茂 單色印刷 雙色印刷 四色印刷

13. 您認為一本黑白印刷的雜志的價格在

3元 4元 5元

14. 您認為一本雙色印刷的雜志的價格在

4元 5元 6元

15. 您認為一本四色印刷的雜志的價格在

5元 6元 7元

16. 您認為雜志配有什麼形式的錄音資料？（可多選）

不帶 磁帶 CD MP3 CD-ROM

17. 您認為配錄音的雜志價格在

8元 10元 12元

18. 您認為一本雜志(不配磁帶或CD)的價格在

4元 5元 6元

以上是摘抄別人的，你可以在網路或者哪的搜「英語雜志的調查問卷」
看看別人怎麼出的問題，但我覺得你應該先理出自己需要了解什麼如「雜志封面是不是讓讀者喜歡」，你就可以提出一些這方面拓展出的問題如「11. 您喜歡什麼形式的封面？」「哪期的雜志封面更讓你喜歡」等等...

㈣ 急求四年級的英語趣味閱讀題

急求四年級的英語趣味閱讀題

Today is Saterday.We're not going to the school.But we're busy.Look!My mother is cleaning the window.My father is washing the car.My sister is sweeping the floor.My brother is washing the clothes.I'm doing the dishes.
We're relly busy!!!

求四年級英語閱讀題！

1.
My name is Tom. My birthday is June 2nd. The weather is sunny and hot. It』s my favourite season. On my birthday, I usually have a birthday party. Sometimes we have a piic. Tomorrow is my birthday. I am cleaning the room now. My mom is making a birthday cake for me.
根據上面短文的意思判斷下面的句子是否正確，正確的在句子前面的括弧里打「√」，不正確的打「×」
( )1.Tom』s birthday is on Children』s Day.
( )2.It』s warm and sunny in summer.
( )3. Today is June 1st.
( )4. Tom』s mother can make a birthday cake.
( )5.Usually there is a birthday party on Tom』s birthday.
2.
Look!This is a picture of Mr.Brown't family. The man in a biack coat is Mr.Brown.The woman near him is Mrs.Brown,The little girl in a red coat is Sue. The tall boy behind her is Jim,her brother.The family is now in China.Tomorrow is Children's Day.MR brown wants to buy some presents for his children. Sue wants a new skirt,but Jim wants a new bike. How happy they are!
1.Whose picture is this?
____________________________________________.
2.Where's the family now?
____________________________________________.
3.Who is the little girl in a red coat?
____________________________________________.
4.What presents do Mr Brown's children want to buy?
____________________________________________.
5.Which festival is tomorrow?
____________________________________________.
3.
Betty and KittyBetty and Kitty are ins. They』re 12 years old. They look the same. But they have different hobbies. Betty likes collecting stamps. She has many beautiful stamps. They』re from different cities and countries. But Kitty likes growing flowers. The flowers are all very beautiful.Betty and Kitty both like reading books. Betty likes reading storybooks. But Kitty likes reading science books.On Sunday,they usually ride bikes to the park. They can play with their friends there. Sometimes their parents go there, too.
根據短文內容，判斷下列句子的正誤，正確的寫「T」，錯誤的寫「F」。( ) 1. Betty is Kitty』s sister.
( ) 1. Betty likes growing flowers.
( ) 2. Kitty likes reading storybooks.
( ) 3. They』re elve years old.
( ) 4. They usually take a bus to the park on Saturday.
4.
Lovely pandas』faces look like cats』, but their fat bodies and short tails are like bears』. Pandas are very lovely and they are friendly to people. People likes them very much.Most Pandas live in China. The northwestern part ofSichuan Province(省) and southern part of Gansu Province are their hometowns. Pandas like to climb trees. They usually live in the forests of high mountains, eat bamboo and drink spring water.
根據短文的意思，選出正確的答案。
( )1. The panda mainly lives in.
A. America B. Shanghai C. London D. China
( )2. Is like a cat』s.
A. The panda B. The panda』s face C. The panda』s body D. The panda』s tail
( )3. Where are the pandas』 hometowns? A. Guangdong and Gansu. B. Sichuan and Suzhou.C. Gansu and Sichuan D. Hubei and Sichuan
( )4. What』s the panda』s main food? A. Rice. B. Meat. C. Bamboo. D. Grass.
5.
Four Good FriendsMary, Nancy, Ron and Kate are good friends. Mary』s favorite number is 3 and her favorite country is France. 16 is Nancy』s number, and America is her favorite country. Ron likes Japan very much. 30 is his favorite number. Whose favorite number is 60? Oh, it is Kate. Kate』s father works in Chinese food very much and they also like Chinese people. Kate』s lucky number is 6. All of them hope that one day they can travel the world together.
閱讀短文，回答問題。
1. What』s Mary』s favorite number?
2. What』s Nancy』s favorite country?
3. What』s Kate』s father』s job?
4. Does Kate like Chinese food?
6.
Hello. My name is Millie. I』m thirteen years old. I』m a good boy. I often play volleyball so .I』m fit and healthy. For breakfast, I always have some bread and an egg and I drink a glass of orange juice. I sometimes have rice with fish and an apple for lunch. I really love apples, because 「An apple a day keeps the doctor away（離開）」. In the evening, I sometimes have a glass of milk or a cup of green tea and some biscuits. For dinner, I often have soup, meat and vegetables. I like vegetables because they are fresh and healthy. They are good for me. Look at me! How tall and strong I am now!
( )Millie is 14 this year.
( )Millie likes football very much.
( )Millie often drinks orange juice for breakfast.
( )Millie likes apples because they』re healthy.
( )I often have vegetables for dinner.
7.
Zip:What』s your favourite food, Zoom?
Zoom:I like beef, but I』m heavy now. I have to eat vegetables. What about you, Zip?
Zip:I like chicken. It』s tasty. Do you like fruits, Zoom.
Zoom:Yes, carrot juice is my favourite It』s fresh and healthy.
Zip:I like fruits. But I don』t like strawberries. They』re sour.
1、Beef is Zoom』s favowrite food.（ ）
2、Zoom can eat a let of meat.（ ）
3、Zoom likes carrot juice because it』s fresh and healthy.（ ）
4、Zip likes strawberries because they』re sour.（ ）
5、Zip』s favourite food is chicken.（ ）
8.
Jane is a student. She is fifteen. She lives with her parents and her grandfather. Her grandfather is seventy years old. He has got a backache. He needs to see a doctor. But Jane』s parents are very busy. Her father is a policeman. Her mother is a teacher. So Jane wants to go to hospital with her grandfather after school. She hopes her grandfather gets better soon.
（ ）1. What』s Jane』s job?
A. A teacher B. A policewoman C. A student
（ ）2. Who needs to see a doctor?
A. Jane B. Jane』s parents C. Jane』s grandfather
9
Liu Tao: Hi, Mike. Nice to see you.
Mike: Nice to see you, too. Liu Tao.
Liu Tao: What day is it today?
Mike: It』s Thursday. What lessons do you have in this morning?
Liu Tao: We have Maths, Chinese, Art, and Science.
Mike: Oh, I like PE very much. But we don』t have PE today.
Liu Tao: We have PE and Computer Studies this afternoon.
Mike: Great! Do you like PE?
Liu Tao: No, I don』t. I like English very much. Tomorrow we will have an English lesson in the morning.
Mike: It』s time for class. Let』s go!
閱讀理解，並判斷。
( )1. Liu Tao has PE in the afternoon.
( )2. Liu Tao has six lessons today.
( )3. Liu Tao doesn』t like English.
( )4. Liu Tao will have English lesson on Friday morning.
10
Mr Brown lives in a nice house in a *** all town with his wife(妻子) , Mrs Brown. From Monday to Friday he works in an office near his house. He is free on Saturdays and Sundays. He has a nice garden beside his house. He likes growing flowers and he often works in the garden on Saturdays and Sundays. The flowers are very beautiful and Mrs Brown likes them very much. She often helps Mr Brown.
( )1. Mr Brown lives in _________with his wife.
A. a city B. a *** all town C. a big town
( )2. He works_________ days a week in his office.
A. four B. five C. six
( )3. He isn』t _________on Saturdays and Sundays.
A. free B. busy C. happy
( )4. He likes _________ on Saturdays and Sundays.
A. working in his garden B. walking in his gardon
C. looking at his garden
( )5. Mrs Brown _________ the flowers.
A. like B. doesn』t like C. often helps

四年級閱讀題。急！

在人類的語言中，最激動人心的字眼是什麼？
我可以用兩幅畫來回答這個問題：一個十四歲的男孩提著旅行箱下樓來，他走到母親的房門前，放下提箱，走進去。這個男孩很久以前就立志要遨遊四海，現在離別的時刻已經來到，他向母親辭行。他知道她不願意他離去。他端詳著母親那熟悉的愁容，因為近年來她的眼睛逐漸失明了。他也注意到母親那掩飾不住的悲傷。他再也不忍心了，就走出房門，提起旅行箱走上樓去，繼續留在家中。第一幅畫面的是一個人騎著馬，站在校園的一棵榆樹下。他將率領他的同胞為爭獨立自由而站，他就是美國的第一任總統。那個男孩「變成」了這個人。
另一張圖畫是：在新罕布希爾州的腓力艾西特學院的校園中，有一個十二歲的男孩在哭泣，因為他受到同學的譏笑很想回家。他穿著一身怪異的衣服，那是他母親縫制的，上面沾滿油污。因為他的衣服與眾不同，所以同學都嘲笑他。他想回家的另一個主要原因是：下星期五他不敢上台演講，他知道他父親為了送他上學已經把農場抵押，他也曉得若想成功就必須受教育，但是他仍然想回家，因為不敢上台演講而哭泣。第二幅畫畫的是下個超群出眾的人，現在他站在元老院的大廳中，將要起草美國史上最偉大的文獻之一——獨立宣言。那個哭哭啼啼的男孩「變成」了這個人。
這就是我們的答案，這個偉大的激動人心的字眼就是「變成」，青年的偉大不在於他做了什麼，而在於他「將變成什麼」。展現在青年面前的是掩映在迷濛的晨霧中那充滿著光明和驚奇的未來。
1.少年並沒有離去，特繼續留在家中，你知道是什麼原因嗎？換上是你呢？
2.在第一幅畫中，那個少年變成了什麼？簡單表述以下這幅畫。
3.那個12歲的男孩為什麼哭泣？更重要的原因呢？
4.第二福中的那個「超群出眾」的人准備干什麼？想想此時的他會是怎樣的神態？
5.最偉大的激動人心的自言是什麼？你是怎樣理解這個字眼的？
答案：
1答：少年變沒有離去，是因為放心不下，他那失眠的母親。因為少年知道，如果他這么一走。他的母親生活將變的非常辛苦，因為那幾乎快失眠的眼睛。
2答：在第一幅畫中，那個少年變成了美國第一任總統。
他就是喬治·華盛頓（1732—1799）是美國第一任總統，美國獨立戰爭時期大陸軍總司令，他領導美國人民取得了獨立戰爭的勝利。華盛頓作為
美國大種植園主和新興資產階級利益的著名代表人物，對美利堅合眾國的誕生、發展有著巨大的貢獻，被美國民眾稱為「國父」。也正如亨利·李所說：「 戰爭的第一人，和平中的第一人，他的同胞中的第一人」喬治·華盛頓作為一位資產階級革命家、軍事家、政治家，在世界歷史上佔有卓越的地位。
3答：因為那12歲的小男孩，家境比較窮買不起新的衣服，所以覺得如果這樣上台會被人取笑，會被人議論紛紛。這樣會使得他心靈上備受打擊，所以放棄了自己的榮譽而哭泣！
4答：所謂的超群出眾的人應該就是指，所謂的領導人吧，他此刻的心態應該是想帶領人們走向自由不在被壓迫吧.
5答：感覺偉大不是自己說出來的，是要別人承認你是個偉大的人，這才是真正的偉大吧

四年級上冊語趣味閱讀成語接龍第二條

• 成語（chengyu,idioms）是中國漢字語言詞彙中一部分定型的片語或短句。成語是中國傳統文化的一大特色，有固定的結構形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應用的。成語有很大一部分是從古代相承沿用下來的，在用詞方面往往不同於現代漢語，它代表了一個故事或者典故。 成語又是一種現成的話，跟慣用語、諺語相近，但是也略有區別。成語是漢文化中一顆璀璨的明珠。

• 成語，眾人皆說，成之於語，故成語。

小學英語四年級閱讀題

父愛陷阱
那年，他隨父親去狩獵，不慎掉進陷阱。突如其來的一陣黑暗，使他無法適應。他拚命掙扎，拚命呼喊父親，但是這一切都是徒勞的。他清楚，不久前，父親出獵時，耳朵受了傷，一直沒康復。他所有的呼喊，父親可能真的聽不到。
可是，他居然看見井口邊，父親正在伸頭探望。他喜出望外，揮動雙手，大聲地喊著，爹，我在這兒！爹，我在這兒！父親還是沒聽見。也許是陷阱內的光線太暗，父親看了一會兒，沒發現他，就轉身離開了。那一刻，他急得哭了。
他沿著井壁走了一周，沒發現任何能攀援的地方，要想離開陷阱，憑他的能力，幾乎是不可能的。他絕望地坐在地上，等待救援。時間一分一秒地過去，他期待著父親能早點再找到這里，並能發現他。
井下昏暗潮溼，坐在井底，他感到了陣陣寒意。更糟糕的是，他感覺肚子前所未用地飢餓。父親一時找不到他，可能回村裡喊救兵了。他意識到，即使父親能以最快的速度趕回來，也需要兩天的時間，那麼，他能堅持兩天嗎？而他現在唯一能做的，只有耐心地等待。
周邊非常安靜，他知道，夜幕開始降臨了。忽然，他聽到一陣窸窸窣窣的聲音，好像是井邊的草叢在響，可能是危險動物向井邊靠近了。他無法想像，即使是一隻常見的獾子，跟他同時窩在一個陷阱內，後果也難以接受。更何況在森林裡，危險的動物不計其數。
他提起警覺，掏出那把獵刀，作好了隨時跟動物拚命的准備。幸運的是那聲音一會兒又消失了--動物可能轉個方向離開了。他鬆了一口氣，再次坐到地上。
沒多久，困意向他襲來，他閉上了眼睛。忽然那聲音再次響起，他重新提高了警惕。他意識到，在井內比在任何地方都危險，他沒有退路，他必須時刻保持清醒。但是堅持不了多久，他又鬆懈了，只有聽到井口的聲音，他才又振作起來。
夜深了，他不再指望父親能來救他。如果父親真的不來，那麼，他將永遠被困在井內。對於他來說，等待或許才是最危險的。想到這里，他再次站起來，沿著井壁尋找出路。他發現，井壁其實都是些松軟的泥土，他掏出獵刀，在井壁上挖出階梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能堅持住，不久就可以爬出陷阱。
他終於成功了！當他爬到井口時，黎明的霞光正照射過來，明亮而美麗。他幾乎耗盡了所有力氣，一 *** 坐在草地上。
突然，他一躍而起，好像踩上了毒蛇一般--他發現了父親！父親竟然就站在一棵大樹後面，靜靜地看著他，身邊的草叢凌亂不堪。那一刻，他幾乎氣暈了--父親竟然一直守在井口，任由他在井內痛苦地掙扎。他沒想到父親竟然如此冷漠絕情。
父親滿臉憔悴，看到他，顯得非常興奮，趕忙跑過來擁抱他。
他一把將父親推開，氣急敗壞地說，我沒有你這個見死不救的父親！
父親伸出的手僵住了，愣了愣，顯得很愧疚。父親說，對不起。
他說，你知道，我在井裡多麼期盼著你來救我；而你，竟然就一直守在井口看著我痛苦。
父親說，我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，憑你的能力，能順利爬出陷阱。因為井壁的土質很松軟，只要有把獵刀就能順利爬出來，而你身上就有一把獵刀。整個晚上，我守在井口，一步不敢離開，因為隨時會有動物靠近陷阱。為了提醒你，我不得不用腳踩草叢，製造聲音，幸運的是，昨天晚上一直沒有任何動物出現。我知道，你習慣了等待救助，但是，更多的情況下，你等不到救援你必須學會自救！這便是我挖這口陷阱的初衷。
他的雙眼溼潤了，他理解了父親的苦心。他撲進父親懷里，說，爹，對不起！父親擁抱著他，開心地笑了。
那年，他才十三歲，卻一夜間成熟得像個老獵人。

四年級英語閱讀筆記

先快速略讀，把不認識的單詞列一個單詞表，自己查詞典了解意思用法然後背背記記，再看內容，最後整理一下常用片語
這是我們大學里的做法，呵呵，對四年級可能要求有點高，總之在之前要把生單詞了解一下，邊讀邊查邊做筆記很影響對內容的理解

小學四年級的英語趣味小故事附中文

The Wolf and the Lamb 狼與小羊
WOLF, meeting with a Lamb astray from the fold, resolved not to lay violent hands on him, but to find some plea to justify to the Lamb the Wolf's right to eat him. He thus addressed him:"Sirrah, last year you grossly insulted me." "Indeed," bleated the Lamb in a mournful tone of voice, "I was not then born." Then said the Wolf , "You feed in my pasture." "No, good sir," replied the Lamb, "I have not yet tasted grass." Again said the Wolf, "You drink of my well." "No," exclaimed the Lamb, "I never yet drank water, for as yet my mother's milk is both food and drink to me." Upon which the Wolf seized him and ate him up, saying, "Well! I won't remain supperless, even though you refute every one of my imputations."
The tyrant will always find a pretext for his tyranny.
一隻小羊在河邊喝水，狼見到後，便想找一個名正言順的借口吃掉他。於是他跑到上游，惡狠狠地說小羊把河水攪渾濁了，使他喝不到清水。小羊回答說，他僅僅站在河邊喝水，並且又在下游，根本不可能把上游的水攪渾。狼見此計不成，又說道：「我父親去年被你罵過。」小羊說，那時他還沒有出生。狼對他說：「不管你怎樣辯解，反正我不會放過 你。」
這說明，對惡人做任何正當的辯解也是無效的。

誰有四年級的下冊數學趣味題？

有3個人去投宿,
一晚30元.
三個人每人掏了10元湊夠30元交給了老闆.
後來老闆說今天優惠只要25元就夠了,
拿出5元命令服務生退還給他們,
服務生偷偷藏起了2元,
然後,
把剩下的3元錢分給了那三個人,
每人分到1元.
這樣,
一開始每人掏了10元,
現在又退回1元,
也就是10-1=9,
每人只花了9元錢,
3個人每人9元,
3 X 9 = 27元 + 服務生藏起的2元=29元，
還有一元錢去了哪裡？？

四年級的英語題

The lady doesn't walk on the road.
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加油！不明白再問！如果幫到你，請及時採納，謝謝！
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㈤ 中小學英語教育調查報告

從英語培訓機構與公共學校的對比中 看中小學英語教育

【摘要】:本文通過問卷調查的形式，對比分析了南京各英語培訓機構與公共學校 對中小學生英語教育的異同，探究了當前公立中小學校英語教學存在的問題，並 提出相應建議。

【關鍵詞】:英語 中小學 問卷調查

一、調查目標 隨著我國改革開放的深入，英語學習越來越受到國人的重視。近年來，英語教 育的年齡不斷往前移，從以前的中學移到現在的小學、甚至幼兒園教育，英語教 育已經成為整體國民教育的一部分。

而最近幾年各地英語培訓機構如雨後春筍般層出不窮，越來越多的中小學生加 入培訓大軍。有人說培訓機構的出現是公共教育的失敗。到底我國中小學英語教 學中有沒有出現問題?培訓機構的教學是否有可取之處?中國中小學英語教學是 否有必要改革?為此，我們做了本次調查。

此次調查的目的在於通過對比各外語培訓機構與公共學校的英語教學，了解當 前中小學生接受英語教育的現狀，並取長補短，探索中國當代中小學生英語的教 育改革之路。提高學生英語水平，為中國現代化建設儲備人才。

二、調查內容與方法 2011 年8 月17 日至2011 年8 月26 日，我們進行了「南京市中小學生英語學 習」的調查。本調查採取了問卷調激戚查的方法，主要是包括以下三部分:基本信息、 學生對英語學科的認識、當代中小學英語教學的現狀(主要是盈利性外語培訓機 構和公立學校)調查。 共發放問卷500 份，回收問卷493 份，回收率98.6%，有效問卷486 份。調查 對象是南京市小學三年級至高中三年級階段的在校學生。我們在南京市圖書館、 各大書店、商場、地鐵站、各培訓學校等中小學生比較集中的地方發放問卷，范 圍覆蓋了鼓樓區、白下區、棲霞區、下關區、建鄴區、江寧區等，具有廣泛的代 表性。

三、調查結果分析

1、對於學習英語的目的，有73.5%的學生認為學習英語是為了學業考試，有61.8% 的學生是為了為以後就業做准備，31%的學生是出於對英語或英語文化感興趣而 學英語，2.3%的學生為將來出國而學英語。

2、對學習英語的重要性調查中，認為學習英語「非常重要」和「重要」的佔94.2%， 認為重要性「一般」的學生佔5.8%，認為學習英語不重要的佔0%。

3、培訓機構教學的成功之處是:課堂氣氛輕松，教師風趣幽默(71.4%)，教師英 語專業水平高，知識面豐富(68.4%)，課堂效率高，注重學習方法的教授(61.7%)， 課程設置合理(52.1%)等。

4、培訓機構的不足之處有:不能因材施教(89.2%)，以營利為主，急於求成(82.5%) 等。

5、學校英語教學的優勢:教師認真負責。易溝通(75.6%)，教學系統完善，教 學設施齊全(58.7%)，學費較低(76.4%)等。

6、學校英語教學的不足之處:課堂氣氛沉悶，教學效率低(60.7%);應試教育， 缺乏英語綜合素質的培養(72.8%);教師專業水平不高(62.3%);難以因材施教 (53.4%)等。

四、問題與思考

從調查結果來看，絕大都數中小學生認識到了學習英語的重要性，多數學生 認為學習英語的重要目的之一是將來就業的需要，說明他們已認識到英語在當代 中國中扮演的重要角色。但令人驚訝的是，有 73.5%的學生是為升學考試而學習 英語，高於「為就業做准備」(61.8%)的目的，而真正因為對英語或英語文化感 興趣的只有 31%。這說明很多學生只是順應學校的教學要求，被動的學習英語以 應付考試。各學校對學生英語學習興趣的培養方面值得反思。興趣是的老師， 如果學生只是在學業的重壓下才學習英罩鉛猛語，而非出於對英語的熱愛，很可能導致 對英語的厭惡情緒，不利於長期的英語學習。

但是相比於培訓機構，公立學校的優勢也不可忽視。公立學校一般有較為完 善是教學系統，有利於學生循序漸進，穩步提升英語水平，而培訓機構大多是短 期零碎教學，並且急於求成，不利於英語的長期進步物橋。另一方面，據學生反映， 很多培訓機構的教師雖然課上幽默風趣，與學生互動良好，但一下課就立馬走人， 很少與學生交流溝通。在親切感方面，培訓機構的老師遠不如學校老師。學校老 師出於本身是職業素養以及長期代班的原因，能與學生進行更深入的交流，因材 施教，有利於學生成長。

通過總結學生對公共教育中英語教學的看法與建議，與培訓學校的成功之處 對比，並結合我國當代的具體國情，我們得出公共學校英語教學中存在的以下問題:

1、應試教育為主，文化意識淡薄，缺乏興趣引導。 中小學英語課堂教學多是以單純的詞彙習得，語法分析、句子講解為主。盡 管教師偶然涉及文化方面的內容，也得蜻蜓點水，難以引起學生重視。多數學生 對英語學習持有應試性動機，學習的目的不是出於對英語的熱愛而掌握一種語言 本領，而是為了應付考試。因此教師在英語教學中一般以完成課本內容為主，並 側重於課文知識的傳授，不重視聽、說能力的訓練，這也是導致很多「聾啞英語」 主要原因所在。

2、教師業務水平不高。 很多被調查者反映學校老師的專業水平不及培訓機構。一些培訓機構為了吸 引學員，不惜花重金聘請高級教師。這些教師無論口語還是詞彙語法都很優秀， 而且教學方法新穎，能打造良好的課堂質量。而很多學校的英語教師隊伍卻不盡 人意。很多優秀的師范院校外語畢業生都選擇高級中學和大學教育，而普通中學和小學很少有非常優秀的英語教師，導致此類學校英語教學師資力量薄弱。有同 學反映學校的某些英語老師竟然連音標都讀不準。基礎英語是學生培養英語基本 能力的重要階段，若基礎階段就接受不專業的教育，試想這些孩子以後的英語學 習之路將會何等坎坷!

3、教學班級容量大。 公立學校一般採取大班教學，某些中學甚至每班達五六十人。英語課堂是幫 助學生習得英語知識，掌握英語實用能力的場所，也是為學生提供英語交際的場 所，大班教學使得英語教學的手段、方法及課堂組織難以實施。由於課堂學生人 數多，師生之間無法進行有效交流，教師無法得知學生真實的信息反饋，教學效 率便無法保障。大班教學只能是學生被動地接受知識，教師在課堂上難以顧及每 一位學生。單一的教學方式使相當一部分學生對英語失去興趣。

4、教學方法單一，課堂講解枯燥。 中小學英語課堂基本以「教師講，學生聽」為主要形式，忽視不同學生在認知 活動和方式中的差異。為了完成學期的教學任務，教師只能採取「填鴨式」教學， 課堂教學多以講授語言難點、語法、課文結構和筆頭練習為主，忽視學生口語、 聽力能力的訓練。教師是課程學教學的控制者，知識的傳授者，而學生是信息的 被動接受者，這種單一乏味的教學形式和內容與素質教育目的的實踐性嚴重脫離， 「啞巴英語」、「聾子英語」現象普遍存在。

五、建議

1、加強中小學英語教師隊伍建設。 在整個教學過程中，教師的教佔主導地位，英語教師業務素質的高低、教學手 段的優劣，以及教學方法的得當與否直接影響學生的學。具有淵博的知識、牢固 的專業基礎、豐富廣博的英語理論知識、基本功扎實、基本技能嫻熟是一位英語 教師追求的目標。中小學教師需具備流利的口語、准確的發音，靈敏的思維反應 能力及流暢的英文板書等。

第一，教師要提高思想素質。中小學生處在人生觀、價值觀的形成階段。作為 中小學教師應清楚的認識到自己肩上的使命，自己的一言一行都會對學生的成長 產生潛移默化的影響。只有思想道德素質高的教師才能幫學生樹立正確的價值觀、 人生觀，把他們塑造成有理想、有道德、有文化、有紀律、懂英語的人才。

第二，要重視教師培訓，建立教師定期培訓學習制度，不斷為老師充電。

第三，因材施教，增加與學生的溝通交流。中小學生一般對老師有依賴情緒， 老師是否具有親和力，是否懂得揣摩學生心理對學生英語學習興趣有很大關系。 因此教師應經常與學生溝通，了解不同學生的學習特點、學習困難，對症下葯， 做學生的「心靈夥伴」。

第四，教師要積極投入科研工作，積極探索教學創新。科研水平的高低直接反 應教師業務水平。中小學教師在不斷提高業務水平和教學能力的同時，要敢於對 教學中的實際問題進行探討，突破傳統教學模式，尋求教學創新之路。

2、豐富改善英語教學模式，課程設置多樣化。 教學改革首先應從課程設置入手。課程設置是教學內容的重要體現。當代教育 改革的一大重要特點是實施素質教育，英語素質教育的要求是通過英語學科的知 識傳授和能力培養，提高學生運用英語的能力及文化素質、思想道德素質、心理 素質和創新素質、實踐應用素質。因此中小學英語課程設置應打破以考試為目的， 開展形式多樣的課程。 可以在傳統英語課堂的基礎上增設「英語視聽說」課程，增強學生聽力、口語 等方面的訓練。課堂應增加學生小組討論、情景對話等，使學生學有所用，在應 用中練習英語。 使學生學有所用，

3、改革考試評價系統。 教學活動中，評價是一個不可或缺的要素，有教學就勢必有考核和評估，科學 的、合理的測試會對教學起到積極的反饋作用，反之則會帶來負面的影響。傳統 的中小學英語測評是書面考試的形式，重視語言知識和語言形式，忽視語言能力 和實際應用，導致中小學英語教學費時低效、高分低能、「聾啞英語」等現象。 在試題形式上，應適當減少客觀選擇題的比重，增加主觀題的比重，同時還應 增加口試部分。在評分項目上，可以借鑒大學，增設「平時分」，既要保留傳統的 期中、期末筆試形式，也要把課堂表現、做作業情況等平時表現算入總成績。測 試方式以人為本，體現出交際性特徵，從聽、說、讀、寫、譯諸方面對學生進行 全面考察。

4、運用現代化教學手段，提高教學效率。 隨著時代的發展，單一「黑板、粉筆、教材」的授課方式已經不能滿足教學需 求，而計算機網路和多媒體技術的飛速發展和普遍應用為教學的發展提供了前所 未有的契機。教師應充分利用好學校提供的有利條件，利用多媒體教學，用心制 作課件，使學生在優化的學習環境中進行學習，提高教學效率。

六、結語

總之，通過本次調查，我們找到了當代中小學英語教學存在的優勢與不足，也 認識到到中小學英語教學改革的艱巨任務。英語教學改革是一項系統工程，需要 不懈的摸索與探討。如何使中小學英語教學符合學生、家長的要求，符合社會的 需要，需要我們進一步探索研究，不斷深化教育改革，最終使中小學英語教學日 臻完善和成熟。

㈥ 小學高年級英語閱讀教學學生問卷可以從哪幾個維度進行分析

調查背景、實踐策略、教學評價、調查對象。