小學英語閱讀課怎麼試講

㈠ 如何准備小學英語試講內容

注意事項：1課堂氣氛一定要活躍。2.把課堂還給學生。3注意師生之間的互動。4.把握好學生、老師、課本之間的關系。
小學英語課型可分為：單詞講解（小學低段）、句型練習（小學中段）、閱讀教學（小學高段）。
從我的觀點來看，中段比較好把握，學生處於比較活躍的狀態。
給你准備一份全國小學英語一等獎的教案。希望對你有用;
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一、教學內容

A: Hello! Can I help you?
B: Yes, I want a sweater for my daughter, please.
A: How about this one?
B: Oh, good. The size is OK.
C: Mum, I don't like the colour.
A: Do you like this purple one?
C: Cool! That's my favourite colour.
B: How much is it?
A: Sixty-eight yuan.
B: Here's the money.
A: Thanks.
size 尺寸；大小
purple 紫色的
cool 棒的

二、教學目的與要求

1. 能聽懂、會說本篇對話；

2. 能運用會話中的句型進行擴展性的情景會話；

3. 能聽懂、會說新單詞：purple, size, cool。

三、教學重點

能運用所學句型進行擴展性的情景會話。

四、教學手段

運用多媒體輔助教學。

五、教具准備

一件毛衣，各種文具、食品、服裝、玩具和水果等。

六、教學步驟

Step 1. Greetings
T: Good morning, boys and girls. Glad to meet you.

Step 2. Presentation
(1) Lead-in
T: You know, I'm new here. I thought it would be hot in Zhuha. But today it is cold. I'm just in a blouse. Now I'm feeling a little cold. So I want to go shopping and buy some warm clothes. (Read the title "shopping".)
(2) Play a guessing game（課件：顯示屏上出現一些碎片，碎片慢慢擴大，變成一件毛衣）
T: What am I going to buy? What do I want? Just guess and say: "You want ..."
(3)（課件：教師走進一家服裝店，與售票員進行交談。）
T = the teacher, C = the computer, Ss= the students,
C: Can I help you? (Learn to say:"Can I help you?")
T: I want a sweater, sir.
C: How about this one?（課件：售貨員拿出一件很大的毛衣。）
T: I think it's too big.
C: How about this one?（課件：售貨員拿出一件很小的毛衣。）
T: How about this one? What do you think?
Ss: It's too small.
C: How about this one?（課件：售貨員拿出一件對教師來說大小合適的毛衣。）(Learn to say:"How about ...?")
T: I think the size is OK. Do you think so?
Ss: Yes!
(Learn to say:"size".) (Read after the teacher:"The size is OK.")
T: The size is OK, sir. but I don't like this colour.
C: What's your favourite colour?
T: What's my favourite colour ...（課件：毛衣隨著學生的回答變換顏色，並由此引出新授單詞"purple"。）
(Learn to say:"purple".)
T: (take out a purple sweater) I like this purple sweater.
(4) Play a game: Guess the price of the sweater.
Ss: How much is it?
S1: ... yuan.
(If the price S1 guess is too low, the teacher will say:"Up, up, up."; if too high, the teacher will say:'' Down, down, down." Each students has three chances to guess.)
After the students guess the price right, the teacher puts on the purple sweater and asks the students "Am I cool?"
(Leatn to say:"Cool".)

Step 3. Practice
(1) Listen to the dialogue.
T: What have you heard in the dialogue?
(2) Listen to the dialogue and repeat it sentence by sentence.
(3) Pratice in groups of three.

Step 4. Consolidation
(1) Divide all the students into 5 groups: stationers, toy shop, clothes shop, fruit shop and food shop. Put some goods in each shop. Get the students to do the shopping in groups. （每組由一名學生當售貨員，其他學生充當顧客。）
(2) Ask the students to go to different shops and buy different things. （把全班分成五個組，即五個「商店」，顧客可以到任何一家「商店」「購買」自己喜歡的物品。教師到各組去指導，同時教師也當顧客，購買物品。
(3) 教師總結全課，表揚做得好的學生。電腦計分牌顯示勝方，並伴隨勝方的歡呼聲。

Step 5. Ending
The students sing a song "Good-bye."

㈡ 教育機構小學英語家教面試十五分鍾試講，講啥呢沒經驗

一般試講的時候講你自己擅長的內容，英語口語，少兒英語，英語語法，英語詞彙，英語閱讀等。你自己覺得那個板塊比較有把握就講那個板塊，畢竟15分鍾很短的，選其中一個講就可以了。

㈢ 小學英語如何試講

小學英語試講
1.小學英語面試教師資格證試講:
建議看網課視頻學習，了解歷年考試題型。
2.小學英語求職面試試講，內容建議多設置游戲互動環節，講課活潑些。

㈣ 我要去試講一節小學3年級的英語課，怎麼講，如何講，有經驗的老師們提提意見啊！

是一對一，還是大班教學呢？首先你必須對教材熟悉，至少是對小學三年級課回本上的某一課很熟悉，答認真備4一下課，針對小學生的特點需要加一些卡片啊，游戲之類的環節，跟他們互動，而講解單詞或者課文的時候需要採用一些小孩子容易接受的方式，總之講課時不要太嚴肅，保持活潑的狀態。

㈤ 給小學生試講英語，該怎麼講 講些什麼

還是要結合講課的題材吧，准備一些有趣的小故事、圖片、游戲。提供適合的任務回，聽說讀寫結合。input （lead-in, presentation,） practice, output...幾個環節答銜接自然順暢。注意把控課堂紀律和授課節奏。
可以看看網上的小學英語教學視頻，能給你很多啟發。

㈥ 小學英語十分鍾試講稿

熱身（導入）warming up (leading in) 1－2分鍾
熱身的目的是讓學生快速的從課下的漢語環境中進入到英語課堂上的英語環境，一般情況下熱身我們可以使用英文歌曲或者韻律操等方式進行，快速抓住學生注意力。而導入的目的則是激發學生學習興趣，且將話題導入到本節課所學的主題上來，達到「課未始，興已濃」的效果。小學英語課堂對熱身和導入沒有硬性要求，有其一或者兩者皆有均可。由於考試試講時間只有10分鍾，因此，這部分建議1-2分鍾，快速切入主題即可。
新授presentation 3分鍾
新授這部分主要是教授本節課的重點知識及技能等，是一節課的重心，因此，這個部分所佔時間較長，應佔3分鍾左右。小學英語一般以聽說課為主，而聽說課的主要內容則是重點的句型和單詞及其用法，因此在新授部分我們重點教授單詞和句型。由於小學英語課堂最重要的方面是吸引學生學習英語的興趣，因此在新授過程中我們需要採取一些活動來吸引學生的興趣，在這里，我們可以使用圖片新授，TPR新授，情境帶入新授等方式進行重點知識的教學。
練習practice 2分鍾左右
新授完之後，下一個部分就是對剛剛所學的知識進行練習的部分了。在練習部分，教師所要做的是組織生動活潑的課堂活動或者課堂小游戲等讓學生對本節課所學知識進行操練，達到感知理解的目的。因此，本部分在整個試講過程中所佔時間應為2分鍾左右。
鞏固consolidation 2分鍾左右
對語言知識練習完了之後，教師需要組織活動讓學生對所學到的知識進行鞏固加強，這就是鞏固環節。鞏固與練習的主要區別在於，練習是語言層面上的操練，主要是讓學生練習本節課所學的語言，而鞏固則是語用層面的操練，它主要注重培養學生對本節課所學知識的理解運用，學生能夠在恰當的情景下使用本節課所學語言，從而達到學以致用的目的。在這個部分教師可以為學生設置一定的情景，讓學生去運用所學語言，所佔時間為2分鍾左右。
小結summary 1分鍾左右
一堂課要做到有始有終，因此，小結必不可少。課堂小結不僅可以讓學生回顧本節課所學，同時也是老師檢驗自己本節課教學實踐成功與否的重要方式。根據新課改要以學生為主體的基本理念，小結我們一般採用學生總結，老師補充，情感升華的基本方式。本部分所佔時間1分鍾左右。
作業homework 1分鍾左右
在本節課的尾聲，不要忘了給學生布置作業，以再次鞏固所學。教師在布置作業的過程中應注意開放性和選擇性的結合，從而照顧到不同層次的學生。這部分所佔時間為1分鍾左右。
希望能幫助到你，望採納！