初中牛津英語中考閱讀
Ⅰ 牛津初中英語reading部分如何講解（包括 生詞 片語 語法 課文 ）
安英語寫來得不源錯，講的可不行。 比較：Now I put the sugar in the cup...2）情態動詞 could, would。例如： Could you lend me your bike? 你的...
Ⅱ 牛津英語八年級 求推薦閱讀練習和聽力練習的書 最好有解析且接近中考難度的題
你要提高閱讀的話可以去買一本《書蟲》有初中版本的，對語感提高很好，
Ⅲ 牛津英語七年級 期中閱讀 完形填空,閱讀理解,首字母填空都行!急需!
Seumas Mcsporran is a very b____ man. He is 60 years old and he has thirteen jobs. He is a postman, a policeman, a fireman, a taxi driver, a school-bus driver, a boatman, an ambulance man, an accountant, a petrol attendant, a barman, and an undertaker. Also, he and his wife, Margaret, have a shop and a small hotel. Seumas l_____ and works on the island of Gigha in the west of Scotland. Only 120 people live on Gigha but in s_____ 150 tourists come by b_____ every day. Every weekday Seumas gets up at six and makes b_____ for the hotel guests. At eight he drives the island』s children to s_____. At nine he collects the post from the boat and delivers it to all the houses on the island. He also delivers the beer to the island』s only pub. Then he helps Margaret in the s_____.He says:「Margaret likes being busy, too. We n_____ have holidays and we don』t like w_____ television. In the evening Margaret makes supper and I do the accounts. At ten we have a glass of wine and then we go to bed. P_____ our life isn』t very exciting, but we like it.」
1._____ 2 _____ 3 ____ 4 _____ 5 ____ 6.___ 7 ____ 8 ______ 9 ______ 10
Tim spent in a bookshop can be enjoyable. If you go to a good s________, no assistant will come near to you and say , 「Can I h______ you ?」 You needn』t buy a________ you don』t want. You may try to find out where the book you want is. But if you w_______, the assistant will lead you there and then he will go away. It seems that he is not interested i_____ selling any books at all.
There is a story which t_______ us about a good shop. A medical student found a very useful book in a shop, but it is too expensive for him to b______. He couldn』t get it from the library, e_______. So every afternoon he went there to r______ a little at a time. One day, however, he couldn』t find the book from its usual place and was leaving when he saw an assistant signing to him. To his s________, the assistant pointed to the book in a corner, 「I put it there so as not to be sold out .」 said the assistant . Then he let the student go on with his reading.
1 _____ 2 ____ 3 _____ 4 _____ 5 ____ 6 _____ 7 ____ 8 ______ 9 _____ 10 _____
(S=salesgirl; H=Han mei )
S: Good morning. Can I help you?
H: Yes. I ______ this blouse last week, but there's something wrong with it. When I _____ it, the colors ran. I can't _____ it now. I want you to _____ this blouse or give me my _____ back.
S: Let me see. Did you wash it in _____ water?
H: Of course not.
S: It ______ as if it hasn't been washed following the _______. Did you leave it in water ______ you washed it?
H: No, I didn't do that, ______. I didn't put it cold water until I washed it.
1. _____ 2. _____ 3. _____ 4. ____ 5. ____ 6. ____ 7. ____ 8. ____
9. _____ 10. ______
When you go to England you may find the traffic there is different from ours. As a f_______ (1) you must be c_______ (2) in the streets, because the traffic d______ (3) on the left. You must look to the right and then the left before you cross a street.
In the morning and in the evening when people go to or come back from work, the streets are very b______ (4). Traffic is most d_______ (5) then.
When you go by bus in England, you have to take care, too. Always r______ (6) the traffic m ______ (7) on the left. You have to t______ (8) a look first or you will go to the w_______ (9) way.
In many English cities there are big buses with two f______ (10). You can sit on the second one. From there you can see the city very well.
1. ______ 2. _____ 3. _____ 4. _____ 5. ______ 6. ________ 7. _______
8. ______ 9. ______ 10. _______
Which animal do we need m 1 ? Dogs? Horses? No! The a 2 to the question is cows. Why cows? Cows give us milk. And milk is one of our most important k 3 of food.
Suppose(假設)that all the milk cows make in one year were put i 4 bottles. And suppose these bottles were put side by side. The line of bottles would go all around the world 400 t 5 . That is a lot of milk, less than half of it is used for d 6 and cooking. Most of it is u7 to make butter cheese, ice cream and many other things. It takes many cows to give us that m 8 milk. But not as many as it used to. A cow used to give only about 1,500 quarts(誇脫)of milk a year. Now a fine cow may g 9 more than 3,000 quarts in a year.
Why do cows give more milk today? Now farmers have better cows. The cows get better c 10 and better food.
1. m_______ 2. a______ 3. k_______ 4. i_____ 5. t________
6. d_____ 7. u______ 8. m_______ 9. g______ 10. c________
Here』s a part of an e-mail answer from Joe giving some advice to his son in college. 「When I was young, I often met t_________ (1) about what to do and what not to do. My grandmother told me not to worry about those things. I o________ (2) did them once a year or once a lifetime. I________ (3), I should try to do well those things, and I do them every day. For example, I need to eat every day, so I should learn how to c________ (4). I need to talk to o________ (5) every day, so I should learn how to work with d ________ (6) people and know how to s ________ (7) well. I walk every day, so my s _______(8) should be all right and comfortable. Every night I sleep, so my bed should let me have a good rest. Taking care of the e_________ (9) things m________ (10) that you do a better job of the one in a lifetime things as well.」
1.________ 2. __________ 3.___________ 4. ___________
5 . ______________6.________ 7. __________ 8.___________
9. ___________ 10 . ______________
Let me tell you a story. A good friend of mine lives with six hundred animals on an island. Ever s___1___ he left school, he has travelled all over the world l___2___ for animals for his own zoo. He writes books about his travels, and about his wonderful a___3___. The money for his books helps him to p___4____ for all the animal food. My friend told me that when he was looking for water last week (There is not enough water on the island, though there is a lot all around it ), he f___5___ oil. He n___6___ money for his travels and for his zoo, and a little oil would buy e___7___ water for a long time, but he knows that if he tells anybody else about it, it will be the e___8___ of his zoo and his life』s work. So I think he will not tell anybody e ___9___ you and me about what he found — because oil and water can』t be p___10___ together. Oil may bring greater trouble to his animals than not having enough water. Do you think so?
1. _____ 2. ____ 3. _____ 4. _____ 5. _____ 6. _____7. _____ 8. ______
9. ______ 10. _____
Can animals be made to work for people? Some scientists think that one day animals may be trained to do a number of simple jobs i_________ (1) of people. They say that at a circus (雜技場), for e__________(2), we may see elephants, monkeys, dogs and other animals doing q ________(3) skillful things. Perhaps you have seen them on the television or in a film. If you watch closely , you may find that the trainer (馴獸員)always g ________(4) the animal some sugar o r a piece of fruit as a reward. The scientists say that many d_________ (5) animals may be trained to do a lot of simple things if they know they will get a reward f________ (6) doing that.
Of course, as we know, dogs can be trained to l__________(7) after a house, and soldiers in both old and modern t __________(8) have used geese to give warning (警報) by m _________(9) a lot of noise when an enemy comes near. And also it may be possible to train animals to work in families or f ____________ (10).
1.______ 2.______ 3. ______ 4 .______ 5. ______ 6._______ 7.______
8. ______ 9.________ 10. _______
KEYS: 1. busy 2. lives 3. summer 4. boat 5. breakfast 6. school 7. shop 8. never 9. watching 10. Perhaps
KEYS: store, help, anything, want, in, tells, buy, either , read, surprise
KEYS: bought, washed, wear, change, money, hot, looks/seems, instruction(s), before, either, KEYS:
1. foreigner 2. careful 3. drives 4. busy 5. dangerous 6. remember
7. moves 8. take 9. wrong 10. floors
KEYS:
1. most 2. answer 3. kinds 4. into 5. times 6. drinking 7. used 8. much
9. give 10. care
KEYS:
1. trouble(s) 2. only 3. Instead 4. cook 5. others 6. different 7. speak
8. shoes 9. everyday 10. means
KEYS: 1. since 2. looking 3. animals 4.pay 5. found 6. needs
7. enough 8. end 9. except 10. put
KEYS: 1. instead 2. example 3. quite 4.gives 5. different 6. for
7. look 8. times 9. making 10. factories
Ⅳ 跪求中考英語經典閱讀150篇(2010版)答案
在網路上找《英語學科網》，裡面中考方面的輔導材料可多了。
Ⅳ 初中英語閱讀理解題型
初中英語閱讀理解題型
英語閱讀理解題是中考英語常見的題型之一,且佔比分較大,讓學生熟悉常見的題型,掌握正確的答題技巧及解題步驟,可收到"事半功倍"的效果。下面就由我來跟大家介紹一下初中英語閱讀理解常見題型及答題技巧吧!
【初中英語閱讀理解題型及解題技巧】
(一)主旨題
主旨題主要考查學生對短文中心思想或作者意圖的掌握。做此類題時，應通讀全文，理解文章大意，充分理解主題句的意義。短文往往圍繞主題句展開，主題句通常出現在短文第一句或最後一句。
(二)細節題
細節題是用來進一步表達主題，體現中心思想的，往往針對短文某個細節來設題。做此類題時，應快速捕捉信息，可能是一些事例、數字等，閱讀時要有針對性。
(三)推斷題
推斷題就是根據某個事實推斷結論，主要考查學生的理解力和推斷力。這類推斷通常包括：數據事實推斷、常識推斷以及作者的寫作目的、態度和傾向等的推斷。做此類題時，應根據短文中的相關語句，對與事實有關的細節加以分析，找出線索，悟出字里行間的意思，反復比較，從而作出合乎邏輯的判斷。
(四)猜測詞義題
猜測詞義題主要考查學生根據上下文正確判斷靈活變化的詞義能力。一般情況下，推斷詞義的題目中所出現的單詞，大多數是學生未曾見過的生詞，學生需要在該詞出現的上下文中去尋找線索。通過閱讀上下文，斷定該詞的真正含義，然後將這個釋義代入文中，檢查是否貼切，仔細比較直到得出該詞的確切的含義。
(五)正誤判斷題
正誤判斷題主要考查學生對文章的具體事實、信息的理解能力。一般是根據文章的事實或細節，給出一個句子，判斷其正誤。這類題比較直接，難度相對較小。做此類題時，應先看題，後帶著“問題”快速閱讀短文，尋找所需要的信息。 初中英語閱讀理解題已成為評估學生英語水平的重要測試題型，在中考英語試卷中所佔比重較大。閱讀理解題主要是考查學生綜合運用所學語言知識的能力，包括細節理解能力、詞義判斷能力、歸納概括能力及邏輯推理能力等。大致來說，閱讀理解題主要針對如下方面：
(1) 個別詞語或句子;(2)某一細節或情節;(3)主題;(4)背景知識;(5)結論或結局;(6) 內涵隱意或寓意等。下面本人就根據閱讀理解題的題型特點，來談一些答題技巧。
一、直接理解題
這種題目比較簡單，只要通讀全文，了解文中所敘述的重要事實或細節就可以解答出來，有的甚至可以從文章的原句中直接找到答案。此類題目的出題形式很多，例如：
(1)Which of the following statements is true / false?
(2)Which of the following is(not)mentioned?
(3)How many / How much / Where / How / What„„?
(4)What does the writer think about?
(5)Which is the right order of the events given in thepassage?
要快速辨認和記憶事實或細節，就需要恰當地使用查閱的方法。查閱是讀者在對材料有所了解的情況下進行的，它的特點是帶著問題去尋找答案，往往與略讀綜合使用，具體方法與步驟如下：
(1)略讀材料，了解原文大意，掌握其中心意思或主旨。
(2)按文章的體裁、作者寫作的組織模式及有關信息詞，如for example，first，second„„預測應該到何處尋找自己所需要的事實。
(3)將自己的精力放在尋找所需要的細節上，快速通篇閱讀，眼睛自左至右、自下而上呈Z形掃視，待找到含有相關細節的句子時，就要放慢速度，仔細核對，比較內容，直至找到答案。
二、語義理解題
在閱讀中，我們經常會遇到一些生詞，需要根據上下文猜測它們的意思。此類問題考查學生緊扣原文，根據上下文語境判斷單詞、詞語或短句意義的能力。常見的題型有：直接對生詞進行解釋;對多義詞或短語在文章具體語言環境中的意義作出准確判斷;對英語中的一些格言或諺語進行解釋;對文中一些代詞的指代對象作出界定等。這種題型常見的設題方式如下：
(1)The underlined word(phrase)in the passage means______.
(2)The word“it/them”in the first paragraph refers to______.
(3)The underlined sentence in the last paragraph means____.
(4)What does the underlined word“„”refer to______.
(5)By „ the writer means______.
在做此類題時，考生應緊扣原文，根據上下文語境進行判斷，切不要望文生義或斷章取義，也不能只選擇自己熟悉的意思。猜測詞義的常見方法有：
1)根據構詞法猜測詞義;
(2)根據上下文猜測詞義;
(3)根據定義或解釋猜測詞義;
(4)根據同義詞、反義詞以及對比關系猜測詞義;
(5)根據生活常識猜測詞義。
三、邏輯推理題
推理判斷試題屬於深層閱讀理解題。它要求考生盡量考慮文中全部信息或事實，在通篇理解文章的基礎上，嚴格按照作者提供的信息推斷出作者的言外之意。這種題型常見的設題方式有：
(1)From the text，it can be inferred that______.
(2)The passage suggests that______.
(3)Which of the following best describes______.
(4)The writer’s attitude towards„is______.
(5)From the text，we learn that______.
這種題目有一定難度，解答時必須根據上下文及相互間的關系或對整篇文章進行深層理解後，才能找到答案。有時甚至還得聯系作者的意圖、態度等文外之意加以推理。解此類題目可從以下幾方面入手：
(1)根據常識判斷。即解題時，除弄清文意外，還需藉助生活常識、風土人情、傳說掌故、名人軼事等進行判斷。
(2)根據知識判斷。即解題時，運用一些一般性知識，如天文、地理、文學、藝術、科技等自然科學和社會科學知識。
(3)根據計算判斷。即解題時，運用一些數學知識進行和差、面積、體積、速度等方面的運算。
(4)根據情節判斷。即解題時，從情節所提供的基本事實出發，尋找一定規律，如時間關系、條件關系、因果關系、比較關系、轉折關系等作為推理根據。這種題目最容易出現，考生要從時間、地點、事件的情節安排與發展中，深入探討其邏輯關系及隱喻、引申等因素。
四、歸納總結題
這種題型要求學生在理解全文的基礎上，對文章進行歸納、概括或評價。解這種題目時，不能只憑文中的只言片語而斷章取義，如涉及文章的標題(title)、主題(main idea)、結論(conclusion)、結局(end)等有關問題，都需要在細讀全文的基礎上，結合所學語言知識進行邏輯思維、推理、判斷，從而獲取文章中的內在信息。常見的設題方式有：
(1)The general idea of the passage is about______.
2)The main idea of the article is______.
(3)The main purpose of this selection is______.
4)The passage suggests that______.
5)Which of the following best states the theme of thepassage?
具體解題時，應注意一些技巧：
(1)首先看短文的開頭和結尾，確定短文題材，預測其內容。每段的第一句話往往會提供重要信息，可以幫助我們搜索各段落乃至整篇文章的大意。
(2)速讀全文，整體理解短文大意，抓住關鍵詞語，弄清文章的主旨。
(3)根據已知短文內容，著手解題。可先將文後的選擇題看一下，然後帶著問題再去閱讀。這樣做，一方面有助於對文章進一步理解，另一方面可以有針對性地從文章中尋找答案。
(4)迅速復讀全文，檢查自己的理解是否正確，所選答案是否前後矛盾。通過全面考慮，最後確定答案。
一.教學大綱對閱讀理解的要求
(一)初中英語教學大綱對學生閱讀上的基本要求：
1.能閱讀難度相當於課文的材料，理解其大意。
2.能獨立閱讀所學語言知識范圍內的材料，生詞率不超過3%。
3.閱讀速度要求每分鍾50-70詞。
(二)中考閱讀理解的考點
1.文章的話題—略讀文章，領會文章大意的題。
2.文章的中心題—歸納，概括的能力。
3.文章的細節—掃讀或細讀文章，以獲得某些特地信息或准確的尋找所需細節的能力。
4.文章的寓意，結論-領會作者的言外之意或推斷出文章的結論。
5.生詞詞意，猜詞—對生詞詞意的判斷能力。
(三)中考閱讀理解考察的文體
1.記敘文—抓住人物，地點，時間，情節發展線索。
2.說明文—要以事物為中心進行思考。抓住事物的特徵，用途，相互關系等。
(四)解題思路與技巧
1.快速瀏覽全文，掌握大意。
2.仔細審題，分析比較選項 。
3.帶著問題復讀，捕捉關鍵信息，解答問題。
4.再讀全文，核對答案。
二.閱讀理解題型及解題技巧
從近幾年的中考閱讀理解情況看，短文體裁多樣，題材各異，文章涉及科學知識、社會文化、政治歷史、人文環境和日常生活等方面，
充分體現其時代性、實用性。短文難度逐年加大。常見題型有主旨題、細節題、推斷題、猜測詞義題和正誤判斷題。
做閱讀理解練習應先看問題，弄清考點。在閱讀短文之前，快速瀏覽問題，以便在閱讀短文時做到心中有數，快速、准確地捕捉所要信息。先易後難。做題時不必拘泥於書中所呈現的語篇順序，應遵循先易後難的原則。如可先做細節題再做推斷題，因為細節題大多能直接從文中找到答案，而推斷題則需對短文進行深層理解，再作判斷。
(一)主旨題
主旨題主要考查學生對短文中心思想或作者意圖的掌握。做此類題時，應通讀全文，理解文章大意，充分理解主題句的意義。短文往往圍繞主題句展開，主題句通常出現在短文第一句或最後一句。
(二)細節題
細節題是用來進一步表達主題，體現中心思想的，往往針對短文某個細節來設題。做此類題時，應快速捕捉信息，可能是一些事例、數字等，閱讀時要有針對性。
(三)推斷題
推斷題就是根據某個事實推斷結論，主要考查學生的理解力和推斷力。這類推斷通常包括：數據事實推斷、常識推斷以及作者的寫作目的、態度和傾向等的推斷。做此類題時，應根據短文中的.相關語句，對與事實有關的細節加以分析，找出線索，悟出字里行間的意思，反復比較，從而作出合乎邏輯的判斷。
(四)猜測詞義題
猜測詞義題主要考查學生根據上下文正確判斷靈活變化的詞義能力。一般情況下，推斷詞義的題目中所出現的單詞，大多數是學生未曾見過的生詞，學生需要在該詞出現的上下文中去尋找線索。通過閱讀上下文，斷定該詞的真正含義，然後將這個釋義代入文中，檢查是否貼切，仔細比較直到得出該詞的確切的含義。
1.通過因果關系猜詞
通過因果關系猜詞，首先是找出生詞與上下文之間的邏輯關系，然後才能猜詞。有時文章藉助關聯詞(如because，as，since，for，so，thus，as a result，of course，therefore等等)表示前因後果。例如：
You shouldn't have blamed him for that，for it wasn't his fault.通過for引出的句子所表示的原因(那不是他的錯)，可猜出blame的詞義是"責備"。
2.通過同義詞和反義詞的關系猜詞
通過同義詞猜詞，一是要看由and或or連接的同義詞片語，如happy and gay，即使我們不認識gay這個詞，也可以知道它是愉快的意思;二是看在進一步解釋的過程中使用的同義詞，如Man has known something about the planets Venus，Mars，and Jupiter with the help of spaceships.此句中的Venus(金星)、Mars(火星)、Jupiter(木星)均為生詞，但只要知道planets就可猜出這幾個詞都屬於"行星"這一義域。通過反義詞猜詞，一是看錶轉折關系的連詞或副詞，如but，while，however等;二是看與not搭配的或表示否定意義的詞語，如：He is so homely，not at all as handsome as his brother.根據not at all...handsome我們不難推測出homely的意思，即不英俊、不漂亮的意思。
3.通過構詞法猜詞
在閱讀文章時，我們總會遇上一些新詞彙，有時很難根據上下文來推斷其詞意，而它們對文章的理解又有著舉足輕重的作用，此時，如掌握了一些常用的詞根、前綴、後綴等語法知識，這些問題便不難解決了。
4.通過定義或釋義關系來推測詞義
例如：But sometimes，no rain falls for a long，long time. Then there is a dry period，or drought.
從drought所在句子的上文我們得知很久不下雨，於是便有一段乾旱的時期，即drought，由此可見drought意思為"久旱"，"旱災"。而a dry period和drought是同義語。這種同義或釋義關系常由is，or，that is，in other words，be called或破折號等來表示。
5.通過句法功能來推測詞義
例如：Bananas，oranges，pineapples，coconuts and some other kind of fruit grow in warm areas.假如pineapples和coconuts是生詞，我們可以從這兩個詞在句中所處的位置來判斷它們大致的意思。從句中不難看出pineapples，coconuts和bananas，oranges是同類關系，同屬fruit類，因此它們是兩樣水果，准確地說，是菠蘿和椰子。
6.通過描述猜詞
描述即作者為幫助讀者更深更感性地了解某人或某物而對該人或該物作出的外在相貌或內在特徵的描寫。例如：The penguin is a kind of sea bird living in the South Pole. It is fat and walks in a funny way. Although it cannot fly，it can swim in the icy water to catch the fish.從例句的描述中可以得知penguin是一種生活在南極的鳥類。後面更詳盡地描述了該鳥類的生活習性。
(五)正誤判斷題
正誤判斷題主要考查學生對文章的具體事實、信息的理解能力。一般是根據文章的事實或細節，給出一個句子，判斷其正誤。這類題比較直接，難度相對較小。做此類題時，應先看題，後帶著“問題”快速閱讀短文，尋找所需要的信息。
;Ⅵ 牛津初中英語9A Unit 3 reading課文翻譯
Chapter 1 Protecting the innocent
·課文翻譯
Reading
第1章 保護無辜
潘西想為校報寫一篇關於偵探的文章，為了獲取信息，她采訪了肯偵探。
潘 西：你說你喜歡做偵探，為什麼？
肯偵探：讓我告訴你我最近處理的一樁案子，潘西。李先生是一個富翁，他獨自一個人住，愛好收藏。他花200萬買過一個花瓶，只展示給他的朋友吉爾和珍妮兩個人看過，然後把它鎖在房子里的保險箱里，但當天晚上，花瓶被某些人給偷了。李報了盜竊案，我就去他那兒找線索。
潘 西：你有什麼發現嗎？
肯偵探：是的。我看見了一對黑色的珍珠耳環在打開的保險箱附近。在這房間被打開的窗戶外，我發現在潮濕的地面上有許多泥，房間里的地毯一塵不染。
潘 西：那你接下來做了什麼？
肯偵探：我訊問了吉爾和珍妮，她們都否認偷了花瓶，但我注意到吉爾戴著黑色珍珠項鏈，不過沒有帶耳環。
潘 西：那吉爾是小偷了？
肯偵探：不知道。我需要證據。一個好的偵探從不輕易下結論。我把耳環給吉爾看，她承認那是她的。她說有人在一個月前就把它從房間里偷了。我查證了這件事情，的確是真的。
潘 西：那吉爾不再是懷疑對象了。可其他呢，窗外濕地上的泥？房間里一塵不染的地毯呢？怎麼樣了？
肯偵探：那告訴我可能沒有小偷進過李的房間。因此我質問李。最後他承認偷了自己的花瓶。他給花瓶買了保險，如果花瓶被盜了，保險公司將支付給他200萬元賠償金。
潘 西：那誰偷了吉爾的耳環呢？
肯偵探：也是李。他試著使吉爾代替他去坐牢。
潘 西：所以李現在在坐牢。
肯偵探：是的。並且吉爾自由了。我的工作就是保護無辜者並找出罪犯。這就是我為什麼喜歡做偵探的原因。
Ch4
非洲鬼魚
一天，托尼收到一個學生的便條：「我爺爺常常給我們講故事。我現在附上一個故事，興許你可以登在你們的報紙上。」故事如下：
一天晚上，爺爺說：「我曾經有一個朋友，姓戴。他的名字叫亨利，但每個人都叫他快樂先生。快樂先生很會謀生。他去過很多地方。當他來到一個他喜歡的地方，他就開一家寵物店，開始賣非洲鬼魚。
據他說，這是世界上唯一的隱性魚，它們是特別好的寵物，因為他們不需要食物。他們只需要水。雌鬼魚一年產一次魚卵。產卵後，如果四周絕對安靜，她馬上顯身。但一眨眼功夫，她又不見了。如果你看見她，你是極其幸運的，因為她是世界上最美麗的生物。
當快樂先生告訴他的顧客們這個故事時，他整缸整缸的魚賣得非常快。當這些魚全部售完，他通常離開此地到另外一個鎮。」
「是因為他的顧客不滿意嗎？」我們問。
「根本不是。」爺爺說。「他的顧客完全滿意。他幾乎沒有接到過投訴。事實上，許多人告訴他他們從觀賞隱身魚中得到快樂。他們感到無比輕松。還有一些人樂此不彼得要請朋友們來賞魚。有些人甚至宣稱自己看到了雌鬼魚，並說確實令人難忘。是的，快樂先生是一個聰明的人。」
「你能告訴我們更槐基多關於他的事嗎？」我們問。
「現在不行。」爺爺說。「我累了，我要睡一會兒。你們這戲孩子為什麼不去我房間看那缸鬼魚？記住，如果你么安靜地坐下來，仔細觀看，可能就能看見一條雌鬼魚。」
當我們激動地沖出房間，我聽到爺爺悄聲說：「謝謝你，快樂先生。」
ch5
一家報紙舉辦了一個以著名歷史傳說為題的超短篇小說競賽。下面是一個學生的參賽作品。
一名士兵從樓梯上一步兩級地跑了下來,「隊長，他們走了！」他叫到，「他們消失了，全都消失帆明慎了，平原已經……」不過守備隊長早就不再聽他羅嗦了，他正一步三級地往樓梯上跑去。
幾秒之後，守備隊長已經站在了特洛伊城高高的城牆上，俯瞰著空無一物的平原，在遠處，是同樣空無一物的大海。「他們逃走了，而我們勝利了，」他說，「希臘人十年來一直試圖佔領我們態敬的城市，他們已經厭倦了，他們已經帶著他們的所有東西乘船離開了」
「他們並沒有帶走所有的東西，長官。」士兵報告到，「他們把他們的馬留了下來。」在城市大門外立著一匹木製的巨馬。
「啊，是的，」隊長說到，「那匹木馬，一定是它太大了，希臘人帶不走它，現在它是我們的了。去找些人來幫忙，把那匹馬拉進城裡，這不會費什麼事的，那匹馬底下安有輪子。」
「但是為什麼它會安有輪子呢？」士兵問道，「我想可能是希臘人希望我們……」隊長打斷了他的話「你只是一個士兵，」隊長說，「你並不需要思考，你只需要服從命令，而我現在就給了你一個命令。快去把那東西拉進城！」於是，特洛伊人用繩子把木馬拖進了城裡。
那天晚上，在城中的大廣場上，所有的特洛伊人都在慶祝勝利，他們圍在木馬旁邊又唱又跳，嘲笑他們的敵人——那些愚蠢的希臘人。然後他們在確定城門已經關好之後，都酣然入睡，包括城門的守衛在內。
到了半夜，廣場上已空空盪盪，除了那批巨大的木馬。木馬中的六名希臘士兵又等了一個小時，以確保萬無一失。然後，他們悄悄地打開木馬的密門爬了出來。
當那六個希臘人打開城門的時候沒有任何一個守衛來阻止他們，城門之外站著希臘人的軍隊，他們在城裡大肆慶祝的當兒趁著夜色去而復返。
現在希臘人的大軍已經進城了。他們把隊長抓了起來拖了出去。十年來，希臘人浴血奮戰也沒能佔領這座城市，然而在一夜之間，一個小小的計謀便完成了這一目標.