高三英語閱讀理解試卷分析

❶ 高中英語試卷分析範文

試卷分析，尤其是高中英語類的，要怎麼分析才能到位?下面是我給大家整理的高中英語試卷分析範文，供大家參閱!

高中英語試卷分析範文1

試卷分析：

本次試卷的難易程度定位在面向大多數學生。該試卷突出重點，注重對基礎知識和基本技能的考查。考試的題型基本接近高考試題，符合高中英語教學的實際和應對高考的需要。

1、試題難度適宜，緊扣本學期教材，能反映出學生的英語水平，題量適中。

2、題型比較靈活，完型填空，閱讀理解，短文改錯等試題符合新課標要求。

3、整套試卷強調讀、寫作的綜合運用，全方位進行語言文化知識的考查，比例分配合理，除完型填空外，難度適中。

4、試卷不但側重語言運用能力四大要素應用的考察，而且充分體現語境化語言知識能力運用和交際的綜合考查，充分體現考查學生綜合實際語言交際能力應用。

5、篇章選擇十分考究，有新意，強化時代熱點信息，閱讀理解題乾的語言設置靈活巧妙。

6、閱讀部分繼續保持較大的閱讀量，突出高中英語教學的主幹，該部分由4篇短文和一篇七選五組成，對學生的閱讀速度的要求明顯提高，使學生早日習慣和適應高考。

高中英語試卷分析範文2

試卷質量分析

這次考試高二(2)班的平均分為76.88分，最高分:125分，排名第一;高二(11)班平均分為66.21分，最高分103分;排名第一;與前幾次月考成績相同，;基本反映出本年級學生英語水平。

第一，語音知識和單項選擇。單項選擇是英語考試中所採用的最普遍的一種形式，它具有針對性強、覆蓋面廣等特點。主要考查學生對必修(5)中語言知識的運用能力，即在一定的語境中運用語法、詞彙、語用等知識的能力。本次試卷涉及到的語法點並不是非常難，主要考察一些簡單的搭配和一些基本的時態、句型，因此這部分還是有很大的提高空間的。

第二，完形填空。完型填空旨在考查學生在閱讀過程中綜合運用語言知識的能力，考查學生詞語搭配、習慣用語及語法知識的應用能力和邏輯推理能力。它

強調學生對文章內容的整體理解(包括對文章內容前後統一與聯系的理解)和對文章情節發展的推理判斷。部分學生做題時缺乏對語篇的整體理解，只從句子或段落層面進行孤立理解，斷章取義，造成失分。其次詞彙掌握不夠扎實，不能准確理解詞義，對一些固定搭配、短語不熟悉。第三語感不夠強，不能靈活運用語言。這也是造成這次考試平均分偏低的主要原因。

第三，閱讀理解。閱讀理解能力是學生綜合語言運用能力的一個十分重要的方面，閱讀理解題型旨在考查學生對文章主旨大意、文章具體信息、文章結構、作者意圖和態度的理解以及簡單的判斷推理能力。總體上講，這五篇文章篇幅適中，詞彙量豐富，題材和內容都聯系學生的生活，也有利於提升對學生的思想水準和道德情操。所設問題緊扣教材與新高考的命題要求，直截了當能找到答案的題目較少，需要學生具備一定的詞彙積累、閱讀理解能力與閱讀速度，但答題效果比命題組預料的要差。

第四，短文改錯。短文改錯旨在培養學生在語境中發現錯誤、糾正錯誤的能力，同時培養學生在平時英語學習中養成有意識克服錯誤的習慣。本次考試短文改錯仍是失分率較高的題型，錯誤主要有：首先，學生對新題型的解題要求不明確。其次，學生沒能扎實掌握與靈活運用基礎知識是最主要的原因，尤其是對一些詞塊的學習不夠到位。另外，有的學生欠缺從篇章角度去理解整篇文章的做題技巧。

第五，寫作部分。這是得分較低的一塊，在閱卷中發現以下問題仍普遍存在：①詞彙知識薄弱，反映在拼寫錯誤較多，用詞不當，搭配不當等問題;②句子結構差，表現在句子成分殘缺，從句使用不當，復合句不自然等;受漢語影響，按照漢語模式來編造短語和句子，句子結構零亂;③篇章邏輯關系表達能力較差，思路不清;不能恰當地使用句子間的關聯詞，致使篇章結構鬆散無章;④書寫潦草，不規范，卷面不整潔。

高中英語試卷分析範文3

對今後教學的建議

本次的英語考試試題，在穩定考試模式的前提下，利用試卷內容的適當調整，突出新課程新高考理念，較好地促進了學生自主性發展和自信心的建立，反映了學生綜合學習的成就與不足，反映了教師教學中的成功與問題，使測試服務於英語教學，同時又起到指導英語教學的作用。

1、有效利用教材，落實課本基礎知識

盡管英語課程改革強調綜合語言運用能力的考查，但我們必須清楚地認識到：能力高於基礎，但必須依託基礎，考查能力並不意味著削弱對基礎知識的要求，而是強調基礎知識的運用。在教學中，我們應重視教材，充分利用好教材，因為教材給我們提供了廣泛的話題和豐富地道的語言，承載著英語學習的基本內容，對學生的英語學習起著舉一反三的作用。我們應重視課文基礎知識的積累與落實，督促學生該背的背，該練的練，經常讓學生模仿課本鞏固與運用基礎知識，使他們重視課本這一財富，扎扎實實打好基礎，為高考做好充分准備。尤其需要加強對易混淆的詞彙和習語在具體語境中區別，同時引導學生積累詞塊和語塊，從而提高語感。

2、加強技能訓練，提高語言運用能力

在落實課本知識的基礎上，我們還要把握好語言知識與語言能力的關系，加大語言實踐量，由易到難，循序漸進地對學生的聽、說、讀、寫技能進行訓練，讓學生“在用中學”，培養學生綜合運用語言的能力。我們可以增加學生的閱讀量，拓寬學生的閱讀視野，使學生熟悉各種體裁、各種話題，提高閱讀速度，提高閱讀理解與鑒賞能力。在閱讀訓練時，我們應增強學生的整體閱讀能力，尤其是根據上下文語境進行理解、分析、推斷的能力。在寫作訓練時，我們可以引導學生由短句到長句、由段落到短文、由簡單到精美、由課文內容到課外進行逐步過渡訓練，提高語言運用能力。

3、加強規范訓練，培養良好學習習慣

良好的學習習慣能幫助學生在考試中發揮更出色，也能讓學生終身受益。在日常教學中，我們應嚴格要求學生認真仔細審題，研讀題目說明，規范答題，及時糾錯，並整理錯題筆記，在改錯過程中潛移默化地培養學生良好的學習習慣與反思品質。在平時作業或測試中，對學生的書寫、卷面應嚴格把關，對書寫潦草的學生可以要求他們堅持規范性書寫訓練，直到達到要求為止。

4、滲透文化教學，提升學生文化內涵

學習語言不僅是學習語言知識點，還要學習其豐富的文化內涵。我們應根據教材內容、所選閱讀材料有意識地進行文化滲透，讓學生耳濡目染，理解語言深層的東西，幫助掃清閱讀障礙，形成跨文化交際能力。

5、精練精講習題，掌握答題策略

在有限的教學時間內提高教學的有效性是英語教學的亮點，也是做一個有智慧的英語教師自我減負與減壓的保證。為此，我們理應思考在精字上做夠文章，選好語言素材，把握習題的難易度，大膽拋棄怪癖的練習。課堂上極力營造一種多元化的講練模式，引導學生從中悟出一些道理並且掌握答題策略。

❷ 英語試卷分析怎麼寫 英語試卷分析如何寫

1、把每一題所考查到的知識點寫在題目後面。

2、統計試卷上各知識點所丟的分數最多的是哪些，最少的是哪些，有多少是粗心大意所致，有多少是不會做。

3、結合課本，看本次考試的內容課本上有哪些知識點是這次考試沒出現的，如果出現，會以什麼樣的題型出現，自己有多大的把握。

4、總結本次考試各類題型有哪些以前沒見過的，解題的方法是否有沒用過的。

5、最後，將做錯的題目抄在自己的《錯題集》上，把錯誤原原本本地抄下來，然後用紅筆寫出正確的答案，要過過程，同時，寫上一些對錯誤的分析。

6、範文：通過這次考試，我發現自己在這段時間學習的嚴重不足。單選題的錯誤在於平時聽課效率不夠高，筆記做得不完善，復習又不全面，像XX這樣的知識點未弄明白，等等。所以在唯一可以把握書本知識的題目上出錯，針對這點，以後一定要把握好課堂45分鍾，不懂的地方及時問老師、同學。完形和閱讀因為平時的積累不夠，未完全掌握答題要領和方法，所以出現未弄清題意、斷章取義等現象，如XXXXXXXXXX（針對本次考試錯誤的地方舉例），所以以後要多做完形、閱讀，積累答題技巧，把課本的知識拓展、靈活運用，這樣，才不會在下次考試中出現類似的問題。總之，平時的學習態度十分重要，畢竟態度決定成敗，我相信通過下個階段的努力，我一定能在下次考試中取得好的成績！

❸ 新高考英語題型有哪些改變

英語試卷滿分150分，聽力考試時間約20分鍾，筆試考試時間100分鍾。
聽力：
新高考英語聽力安排在全國高考之前，使用新高考全國Ⅰ卷（山東省）安排在高三第一學期的期末。在2020年1月8日的9:00和9:50組織了兩次聽力考試。學生的英語聽力成績取兩次聽力成績中較高的一次計入高考成績。
聽力試卷的考試題型與之前全國卷保持一致，由兩小題組成。共20小題，每小題1.5分，滿分30分。
題型
題序
題量
分值
短對話
1-5
5
7.5
長對話一
6-7
2
3
長對話二
8-10
3
4.5
長對話三
11-13
3
4.5
長對話四
14-17
4
6
獨白
18-20
3
4.5
總計
1-20
20
30
總體上來看，聽力部分的考試形式與考試內容基本保持一致，體現了高考試卷的穩定性與傳承性。聽力試題考察的內容還是一些常見的話題。對於考生來講，只要平時多下功夫，在考試的時候一定能夠取得一個令人滿意的成績。
筆試：
2020年使用新高考全國Ⅰ卷（山東省）筆試考試安排在2020年6月8日15:00-16:40，考試時間為100分鍾，筆試滿分為120分。
筆試考試試卷結構：
第一部分：閱讀，共50分。分傳統式閱讀和七選五閱讀，傳統式閱讀共4篇，每篇設題3-4道。每小題2.5分，滿分37.5分，七選五閱讀共5小題，每小題2.5分，滿分12.5分。
第二部分：語言運用，共30分。包括完形填空與語法填空，完形填空共15小題，每小題1分，滿分15分。語法填空共10小題，每小題1.5分，共15分。
第三部分：寫作，共40分。包括傳統式（應用文）寫作和文章續寫，傳統式寫作15分，文章續寫25分。
板塊
題型
單個分值
題量
滿分
閱讀理解
選擇題
2.5
20
50
完形填空
選擇題
1
15
15
語法填空
填空題
1.5
10
15
小作文
寫作題
15
1
15
大作文（續寫）
寫作題
25
1
25
筆試試卷分析：
第一部分：閱讀（50分）
2020年新高考全國Ⅰ卷考點分析
題序
類型
題材
A篇：1-3
應用文
寫一首詩，講述勇氣、決心和力量如何幫助你面對生活中的挑戰。（徵集）
B篇：4-7
記敘文
Jenifer Mauer個人經歷與感悟
C篇：8-11
記敘文
Tom Bissell個人經歷與感悟
D篇：12-15
說明文

❹ 2015年全國高考英語試卷難不難，難度系數解讀點評答案解析

2015年全國新課標（Ⅱ卷）英語試卷分析點評
難易程度和去年基本相同，題型沒有新變化，整體上難度適中。試卷重點考查學生的基礎知識和綜合運用能力。
閱讀理解部分：文章體裁設置和去年保持一致，以記敘文和說明文為主，主要考查考生快速獲取、處理、分析信息的能力。第一篇文章是記敘文，第二、三篇是說明文，第四篇是應用文。閱讀題型分為細節、推理、詞義猜測和主旨大意四類。細節題所佔比例最大，詞義猜測題和主旨大意題只有2道。整體上看，4篇閱讀文章信息量不是很大，語篇長度適中。閱讀理解試題整體上問題簡潔、清楚，只要考生真正讀懂文章，就能正確作答。七選五這一題型出題方式仍較單一化，依然是一篇說明文，講的是如何進行馬拉松訓練的話題，難易度與往年持平。
完形填空部分，今年所選的文章是一篇情境類文章，重點考查考生對基本詞彙的掌握和根據上下文語境選擇詞彙的能力，對考生理解語境和語篇的能力有一定要求，難度和去年持平。語法填空和短文改錯部分：側重考查語法基礎知識，考查內容較全面，其中動詞時態、非謂語形式、詞性轉化都有涉及。而短文改錯考查的內容集中在時態、介詞、名詞的單復數、固定搭配等，考查重點和語法填空一樣，難度不大。書面表達部分：今年的書面表達設題屬命題式半開放型作文，旨在考查考生能否正常使用日常語言交際的能力，內容貼近生活，延續以往新課標卷出題所熱衷的體裁——應用文。
綜上所述，今年的英語高考試題是考查考生們的基礎知識、基本技能和語言綜合運用能力。如果考生們的語言基本功扎實，可得到較為理想的分數。