英語非連續文本閱讀技巧
1.用好教材中的插圖。我們的課文，圖文並茂，引導學生在插圖中發現課文內容的重要信息，並得出自己閱讀插圖的信息或結論，再閱讀課文，從而驗證自己的語言文字信息。也可以依據書本文字的描述，再「幫」作者配上自己喜愛的插圖，或在書上已有的插圖旁邊，依據自己的體會對已有的插圖進行「再加工」等等。
2.關注課外的廣告圖標。在我們的生活中，處處是非連續性文本資源。如葯品、產品的說明書，商業圖標等，這些非連續性文本，我們可以指導學生關注並討論。教孩子學會讀懂公交站牌，指導看說明書等，從生活中的素材中，適當增加非連續性閱讀文本練習，以全面提高學生的閱讀素養。
3.整合學科圖表材料。語文教學中可適當地引進其他學科中圖表材料，讓學生閱讀，重點在於培養學生從圖表中獲取信息，分析解釋信息，並作出評價的能力，當然不是依圖解題，而是汲取有價值的信息。
4、我們在平時的教學中可以讓學生將非連續性文本中的圖表轉換成文字，進行比較，引導學生發現表達同一個意思，我們可以選擇多種形式來達到，有時圖表更清晰，更明了；應引導學生在生活中閱讀非連續性文本，讓學生學以致用，提高學生的閱讀興趣。 在非連續性文本教學中，我們要指導學生學會提取文本中的有效信息，明白可以用不同的方式表達相同的內容，並逐步學會選取最便捷、准確的表達方式。
5、重視非連續文本教學，還要關注檢索能力的培育。未來生活與今後工作的常要面對海量的信息、爆炸式增長的知識，讀什麼，怎麼讀，必須有所為有所不為，因此需要學習篩選，需要根據問題、需求去作有方向的「訪問」、有目的的「檢索」。
⑵ 閱讀有技巧 6 非連續性文本閱讀
「非連續性文本」，是相對於以句子和段落組成的連續性文本(即文章)而言的閱讀材料，往往不具有文章的連續性。
非連續性文本包括摘要、講話、使用說明書、地圖、時刻表、目錄、數據表格或者片段材料等。這些文本貼近我們的生活，具有很強的實用性。學會從非連續性文本中獲取我們所需要的信息，得出有意義的結論，是一名中學生應具備的基本閱讀能力。
閱讀非連續性文本，我們可從以下三方面入手:
1.抓題目或出處。
題目是文本內容最精要的概括，是反映文本「心靈的窗戶」，對題目的正確把握，有益於對文本主要內容的理解。
出處往往隱含著文章的性質、背景、方向等。
2.畫重點。
有些非連續性文本是以圖表的形式呈現的，內容具有多、雜、亂的特點，展開閱讀時，可以用勾畫的方法找出和問題相關的或自己感興趣的關鍵信息，比如，各材料的中心句，主要觀點，關鍵數據等。
3.理信息。
對於已經得到的信息，我們要進行簡單的整理，以便自己使用或解答問題。
4.仔細審題，仔細比對。
做 「非連續性文本」的題目時要認真審題，找出題目對應的文本，仔細比對對應信息。
⑶ 非連續性文本的閱讀
廣州中考是從2015年開始考非連續性文本的。非連續性文本看起來是有那麼一點枯燥，但如果你能真的能沉下心來擾搭，帶著一種學習的態度，去讀它。那麼，你會發現：非連續性文本，還是挺讓人長見識的。
非連續性文本很大的一個特徵就是：雜！它並不是一個單一的文體，而是雜合了多種文體的「集成性」文章。基本上，除了「描寫」和「抒情」這兩種極具「文學性」的表達方式外，其餘的表達方式，像記敘、議論和說明，在「非連續性文本」中都有可能出現。所以，在一張試卷中，先來一篇「非連續性文本」，然後再來一篇「文學類文本」，這樣就能很全面、很綜合地考察到一個學生的閱讀能力了。對於那些沒有文學天賦的同學來說，「非連續性文本」無疑是一個很好的「翻盤」機會。因為「非連續性文本」非常地接地氣，沒有華麗的辭藻和優美的句子來讓你賞析，它所考察的，僅僅是邏輯推理的能力和搜索關鍵信息的耐心。
喜歡讀報紙或者雜志嗎？非連續性文本，就跟報紙和雜志上的文章有點相像。
那麼，讓我們來談論一個大家都比較關心的問題：非連續性文本通常都考哪些題呢？
一般來說，一篇非連續性文本都會考三道選擇題和三道簡答題。
選擇題考什麼呢？通常就是給你四個題干，然後讓你選擇其中與原文相符的一項，當然，有時它也會讓你選出其中與原文不相符的一項。
所以，選擇題考的是學生在檢索相關信息時的耐心和對比相關信息時的細心。
解答這些選擇題時，比較好的方法是：
1、先排除那些明顯錯誤的選項。比如說那些過於絕對化的，或者說有著明顯的邏輯錯誤的選項。
2、對於那些模稜兩可的，比較難判斷的選項，我們可以根據題乾的信息在原文中劃出與之相對應的內容，然後再細細地去對比原文與題干，找出其中的區別。
這是解答選擇題的方法。很多同學在對比題乾和原文時，並沒有把原文中的相關信息畫出來，這樣會導致的結果就是：看了一下原文，再回過頭去看了一下題干，然後再回過頭來找原文時，發現剛剛的那段「原文」已經混在茫茫的文字海洋之中，找不著了，然後，自己又得重新來一遍，確認那段「原文」的位置。這是一種極其浪費時間的做法，在反復「查找——迷失」的過程中，你甚至可能會失去耐心，氣急敗壞，耍性子隨便選兩個看著比較順眼的選項算了。而把原文中的相關信息畫出來，你離開一段時間再回來的時候，仍能很快地找回那段相關的信息。考試是很考驗一個人的綜合素質的，在「考試」這場戰役中，誰先氣急敗壞，誰就先走向失敗！所以，你必須沉下氣來，戰斗到最後一刻。人生中還有許許多多的戰役等著你去打，考試不過是一次演習。你必須在一次又一次的考試之中形成自己的戰略。
簡答題考什麼呢？通常考三類題型，分別是：內容概括、建議看法和品味語言。
在回答「內容概括」題時，我們應該先看看該題的分值，再想想自己要答到多少點。具體解答時，我們同樣需要先在原文中畫出相關的內容，再逐點概括，並把自己概括出來的內容寫在試卷側邊的空白處。最後，我們再把試卷空白處的內容全部整理歸納一下，集中寫到答題卡上。
非連續性文本閱讀中的「品味語言」題和我們之前講的「句子賞析」題是差不多的。這類題型的答題方法，詳參本公眾號之前發的一篇文章——《句子的賞析》。
最後，是非連續性文本閱讀中的「建議看法」題，實話實說，解答這一道題，就相當於寫一篇小型的議論文啊。賀搭所以，這一道題的標准答法，就跟議禪李拿論文的標准寫法差不多，首先，你要明確表態，是支持還是不支持，這相當於提出你的論點。然後，針對自己提出的論點，你要給出相應的論據，寫議論文的時候，我們的論據可以來自任何地方。但在解答非連續性文本中的「建議看法」題時，我們的論據，最好來自文中的內容或來自生活實際。這道題，說白了就是「讀寫結合」的一道題，所以，答題一定要緊貼原文。提出論點，給出論據之後，你還要總結一下，總結完，這道題就算是答完了。
以上所述，就是解答非連續性文本閱讀題時的基本戰略，這只是一個基本的戰略，落實到一篇篇具體的文章時，可能還需要略作調整，這個就需要你自己去琢磨了。
⑷ 非連續性文本的答題技巧及方法題型
非連續性文本的答題技巧及方法題型如下：
題型1 綜合上述文本,簡要概括主要內容。
答題指導:首先查看標題,了解文本的闡述方向;其次快速瀏覽全文,運用求同存異法和合並同類法,概括每則材料和圖表在內容和觀點上的共同點,從而歸納出文本的主要內容。
整合信息,歸納要點
(5)關注圖文互補。
在較多的非連續性文本中,圖畫和文字呈現出一種互補關系,缺一不可。如:游覽圖有方向、圖例、比例尺;產品使用說明書中有文字又有圖例。閱讀這類非連續性文本時,不僅要關注文字敘述的信息,更要關注圖畫暗示的信息,以及圖文結合所要揭示的信息。
要關注圖標、箭頭等標注,有順序地觀察,有耐心地觀察,有重點地觀察,邊讀邊標注有關信息,與文本進行全面對話,提取有虧枯價值的信息。
(6)關注同類信息,運用求同存異法和合並同類法進行整合。
⑸ 非連文本閱讀怎麼得分
非連文本閱讀怎麼得分
非連文本閱讀怎麼得分，學習上難免會有困難，無論是文科比較好的人還是已經在文科摸索了很久的人，都在所難免出現一些不會處理的問題，那麼如果是文本閱讀的話，應該怎麼寫，下面分享非連文本閱讀怎麼得分。
非連文本閱讀怎麼得分1
1、快速閱讀材料，一般來說，每個材料有關鍵句子，畫出來，然後大概總結材料內容的偏向。非連續性文本一般為同一事件的不同方面或不同立場的分析報道，因而寫出主要內容很重要。
2、閱讀過程畫出，看起來很高級，很不容易理解的專有詞彙。
3、讀題，題中所含專有詞彙會引導你問題答案的段落，找到對應句子，畫對應句子里的易錯詞，比如：大概，可能，這樣的。然後分析句子里的分句關系，什麼因果，承接，轉折。與題支做比較，大概就有答案。
4、非連續性文本的簡答題，內容都在材料里，根據最早寫出的每個材料的大體內容，你能找到答案，盡量不要一字不動抄原文，稍微理解一下意思改動填寫。注意題干，如果是要你表明作者的意思，你就只寫文中的，要是沒說，只是問你，那就在後面填上你的想法和理解。
5、記得，簡答題答案分條寫 1.xxxxxxx 2.xxxxxxxxx 3.xxxxxxxxxxx這樣
注意事項
一切以遇到的題內容出發，該經驗並不是萬能公式
祝每個為高考起早貪黑，認真努力的孩子都有好成績，考上理想學校
非連文本閱讀怎麼得分2
考查形式靈活多樣。非連續性文本蘊含豐富的信息資源，其話題鮮活，信息量大，概括性強，言語理解與表達問法新穎，題目設置機動靈便。
具有較強的探究性。閱讀材料中明顯的信息容易獲取，而分辨隱含信息較為困難，考生要善於抓住文中負載信息的'關鍵詞句，快速梳理、汲取與閱讀目的相關的有效信息，並整合語言，簡潔、准確地表達。
注重個性閱讀體驗。考生閱讀材料時，要求他們具有一定的轉換認知能力，即必須聯系積累的知識經驗及生活體驗去解釋文本的意義，注重提高個性思考和判斷能力，並提出自己對文本的形式和內容進行反思與評價。
圖表是形象化的語言，直觀簡明，信息量密集，能綜合考查考生捕捉信息，分析解釋信息，並作出評價等諸多能力。因此，答題時要首先要看清楚圖表的標題、內容，了解清楚圖表說明的內容和比較的角度，對圖表的內容有一個整體的認識。
漫畫是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫。多從生活現象和政治事件中取材，通過誇張、比喻等手法，藉以諷刺、批評或頌揚某些人或事。漫畫一般主要有標題、注釋文字 、畫面三部分組成。
在訓練非連續性文本閱讀材料之前，應牢牢掌握記敘文，說明文，議論文等文體的知識要點。