英語6級閱讀的技巧
大學英語六級長閱讀技巧方法
在六級考試中，聽力與閱讀各占總分的35%;但是同樣是35%，其實，聽力其實比閱讀好把握的多，尤其是選擇題。下面是我為大家整理的大學英語六級長閱讀技巧方法，歡迎參考~
大學英語六級長閱讀技巧方法 ：如何排除錯誤選項
1.排除原詞重現的選項
六級閱讀的正確答案，一定是原文的改寫。一般是詞語的同義替換，或是含義的對應，絕對不會所有的內容都原詞重現的來自於原文。所以做題看到選項中所有內容都是原詞重現的，可以排除。
2.排除用語過於極端或負面的選項
六級閱讀文章來源多為學術性的報紙期刊，其語言的一大特徵是客觀性和嚴謹性，因此鮮少出現極端或過於負面信息的表達。如果題目選項中出現明顯的極端選項，可以直接排除。
選項特徵：多帶有all, few，every等表示「所有」含義和表示「最」含義的詞(-est結尾的最高級)。
3.排除與原文相關句主題不一致的選項
主題一致性，是排除法的第一要義。很多題目，僅僅通過主題不一致原則就可以排除得出正確答案。
句子主題，通常體現在名詞或動詞上。因此審題和排除選項時，首先要關注句子中的核心名詞和動詞，找尋題目與選項的一致性。
4.排除與原文態度相反的選項
排除與原文相關句態度相反的選項，即選項所述主題與原文正好相反或態度不一致，可立即排除。
5.排除對應文章細節具體信息的選項
考官的出題思路：選擇文章重要的一句信息改寫成正確選項;選擇原文不重要的細節，具體信息，例子中的信息改寫成錯誤選項。
所以如果同學實在不能理解原文和選項，將那些對應文章細節具體信息的選項排除，也可以提高選擇的正確率。
6.結合文章主旨和主題做排除
在解答個別較困難的題目時，除了應用以上排除原則外，還可以結合全文主旨和主題來排除選項作答，有時可大大簡化做題的難度。
大學英語六級長閱讀技巧方法分享
（一）Section A 選詞填空題
1、閱讀過程中訊速瀏覽全文，了解文章主題；
2、閱讀15個選項，將單詞分為名詞、動詞、形容詞、副詞四種類型（按最原始的意思分，一般形容詞和副詞較多）；
3、根據語法特徵確定所填詞性；
4、根據上下文邏輯確定所填詞義。
（二）Section B 信息匹配題
1、閱讀文後十道題，標記關鍵詞；
2、含最優關鍵詞（數詞、時間、專有名詞）的題先行匹配；
3、剩餘題進行匹配，注意有時兩題會對應同一段。
在信息匹配題這里反復提到了關鍵詞的概念。那麼什麼是關鍵詞呢？關鍵詞是用來幫助我們定位信息的詞彙。
最理想的情況是：我們依靠所劃的關鍵詞迅速定位到信息所在的段落，從而得到答案。這就要求我們所劃的關鍵詞是獨一無二的，它只出現在原文的某一個段落。那麼什麼樣的詞才有這個特點呢？
關鍵詞通常分為兩類：第一類是表時間、數字及首字母大寫的人名地名等專有名詞;第二類是比較長，比較復雜的'名詞;這里切記，不能用表達中心思想的主題詞去定位，因為文章通篇講的都是它。
由於問題順序和文章行文順序一致，所以先做第一小題，然後做第二小題，看一道，做一道。千萬不要把文章全部看完後再做題，或者全部題目看完後再讀文章。
在將題目和文章比對的同時，要善於學會精讀重點信息。比如，文中舉例處，引語及多個名詞並列而不是完整句子的內容，均可略讀。
此外，要多關注文中的邏輯關系詞，對於這些詞的把握，有助於我們精確把握重要信息。通常要注意下面三種邏輯關系：
(1)並列、遞進關系：and，or，besides，furthermore，what』s more，then，in addition，moreover，in other words;
(2)因果關系：as a result of，on account of ，as a result ，thanks to，therefore，hence，consequently，because，for，e to，owing to;
(3)轉折關系：whereas，however，but，nevertheless，yet，in fact;
最後，要學會運用特殊的標點符號，比如冒號，破折號，小括弧。這些標點符號的出現就是對前面的內容作進一步的說明。所以，在閱讀文章時，可以跳讀這些標點符號後面的信息，從而幫助我們節省更多寶貴的時間並且更加快速地把握文章的主旨。
（三）Section C 仔細閱讀題
1、利用文章主題或全文核心詞提示答案；
2、利用定位句上下文重復描述的內容確定答案；
因為在仔細閱讀題中主旨題與態度題經常會涉及到而且佔了很大比重，所以現在重點介紹一下主旨題和態度題。
主旨題： 閱讀首末段以及各段首句，尤其注意首末段的轉折句；綜合全文的核心名詞片語，這種詞也常在各段首句出現； 第三種：閱讀五道題的題干，綜合共同的名詞片語。 錯誤答案一般設計為文中的細節，若僅僅是某一段的主題。正確答案一般具有模糊化、概括化的特點，往往是最短的或者第二短的那個選項。
態度題： 題中含有opinion, view, attitude或consider, deem, think of等詞；
若是問文中某人的態度，則當細節題做，定位後尋找表示感情色彩的詞；
若是問作者本人的態度，需要綜合全文信息，尤其從首尾段考慮。這種題類似於主旨題的做法。
;Ⅱ 大學英語六級考試閱讀理解做題技巧
對於大學英語六級考試閱讀中碰到的生僻詞，我們首先要學會識別哪些情況下即使不了解詞義也不影響對短文的理解;其次是轉變對生僻詞義認識上的態度，即在許多情況下不必了解該詞的確切意義，尤其沒有必要了解它在英漢辭典中的中文釋義，而只需對該詞詞義的大概而籠統的理解就行。實踐中，在確定了短文中哪些生僻詞的詞義有必要作一大概了解後，我們可以從以下兩個角度來猜度詞義：
(1) 構詞知識
即利用單詞的構詞要素詞根，前後綴來識記單詞。
詞根是一個單詞的根本部分，代表詞的基本意義;前綴是加在詞根或單詞前面的部分，通常也有一定含義;後綴是加在詞根或單詞後面的部分，通常在增加詞義的同時還改變詞性。通過詞根詞綴構詞的方式有多種，現簡單歸納如下：
①前綴+詞根：inter?(中間)+vene→intervene(介入)
②詞根+後綴：circl(圓)+?let(小)→circlet(小環)
③詞根+詞根：tele?(遠)+scope(鏡)→telescope(望遠鏡)
④前綴+詞根+後綴：in?(不)+aud(聽)+?ible(可)→inaudible(聽不見)
⑤雙前綴+詞根：re?(再)+dis?(取下)+cover(蓋)→rediscover(再發現)
⑥詞根+雙後綴：care(用心)+?less(不)+?ly(地)→carelessly(不小心地)
⑦前綴+雙詞根：tri?(三)+gono(角)+metry(測量)→trigonometry(三角幾何)
⑧雙詞根+後綴：biblio(書)+phil(愛)+?ist(人)→bibliophilist(書籍愛好者)
⑨雙前綴+詞根+後綴：ir?(不)+re?(反對)+sist(站)+?ible→irresistible(不可抵抗的)
前綴+詞根+雙後綴：se?(離)+greg(群)+?ation+?ist→segregationist(種族隔離主義者)
雙前綴+詞根+雙後綴：un?(不)+pre?(先)+ced(走)+?ent+?ed→unprecedented(史無前例的)
(2) 上下文線索
利用上下文線索猜測詞義的方法很多，但其核心是尋找與該生僻詞相關的上下文意義線索，這些線索主要可歸納為以下幾種：
①同義定義為了便於讀者理解作者本義，作者有時會對文中的生僻詞或專業性較強的詞直接給出定義。在下定義時，作者常使用一些信號詞，如：is/are(called)，means，can be defined as，refer to，is/are known as，signify等，例：
Food fallacies refer to beliefs about food that are not true.
或標點符號，如——，()等，例：
Multiplexing ——transmitting independent signals at the same time in the same channel——increases the efficiency of radio channels.
有時，作者用同位語形式或連詞or給出定義，例：
Nerve cells evidently first appeared in coelenterates, “hollow?gutted” organisms like hydra and the sea anemone.
Intelligent behavior remained impossible until the appearance of relatively big，complex types of brain——the types we find among the vertebrates，or backboned animals.
②近義復述同一短文中上下毗鄰的句子通常有互釋作用，我們可以從上下文的復述中獲取與某一單詞相關的信息來猜度詞義。例：
Mr. and Mrs. Firth had a long courtship. They dated for nine years before they got married.
Although he often had the opportunity，Mr. Tritt never stole money from a customer. This would have endangered his position at the bank，and he did not want to jeopardize his future.
③反義對照在表示對照的上下文中，常包含有意義相反的詞語或概念，這些意義相反的概念可以互為線索，幫助我們猜度詞義。常有以下一些信號詞：although，but，however，though，whereas，while，yet，on the contrary，on the other hand等。
例：Chimpanzees(猩猩) in the wild use simple objects as tools，but in laboratory situations they can use more sophisticated items.
Most dentists-offices are drab places，while Emilio’s new office is a bright，cheerful place.
④搭配集合利用詞與詞的搭配或該詞所出現的語境，我們也能推知詞義的大概輪廓。例：
People gathered to look. Three fine streams of hot water sprouted from holes in the jacket(套，殼) of the radiator.
A man is watering his lawn just as an attractive，well dressed girl walked by. As he ogles her，he accidentally turns the hose on his ugly，dowdy wife.
⑤比較舉例大學英語六級考試上下文中的比較和舉例，能揭示比較物或列舉物之間的共性，我們可根據這些共性來推知有關詞語的意思。例：
The consequences of epochal events such as wars and great scientific discoveries are not confined to a small geographical area.
Doctors believe that smoking cigarettes is detrimental to your health. They also regard drinking as harmful.
⑥因果時間因與果、時間的先與後都是事物發展變化過程中的必然關系，在利用上下文推測詞義時，這些關系也至關重要。例：
Robert is considered peremptory administrator because he makes decisions without seeking the opinions of others.
When Mark was in pedantic mood，he assumed the manner of a famous professor and gave long lectures on boring, insignificant topics.
⑦常識包括我們的生活經歷、經驗常識以及自己專業方面的知識，在閱讀到與自己專業相近的文章時，我們都會感到相對容易，這正是我們的專業知識在幫我們理解。例：
An apple falls down instead of up because of gravity.
An atomic clock is so precise that it can be used to check the accuracy of predictions based on Einstein’s relativity theories.
更多關於大學英語六級考試的備考技巧，備考干貨，新聞資訊等內容，小編會持續更新。
Ⅲ 英語六級考試閱讀理解解題技巧
1.主旨題包括三種題型：中心思想，最佳標題，寫作目的。常見的出題模式為 What's the main idea of this passage? What is the purpose of ……? The best title / the most appropriate title is ……? 雖然題型不同，但解題思路是一致的，方法也是相通的，通常可以採用“重要句解題法”(首段首句、末段末句、二段一句、各段首末句)、“段落大意相加法”、“題干推論法”等。需要注意的是主旨題的設題位置往往是第一題或最後一題 ，而且選項答案通常比較抽象。
2.細節題承載了考試的主要考題，主要考查考生的細致與敏感。主要通過題干關鍵詞的定位尋找文章的對應出題點，然後比較選項得出答案。
3. 推論題的常見模式是What can you infer from this passage? 或What does this passage imply? 推論題的答案往往不是原文某句話的照搬與照抄，而是原文某句話的同義改寫或某幾句話的總結與歸納，與原文一模一樣的答案不能入選。因此了解句子的基本意思，挖掘潛在內涵就是解題的關鍵，至於句子基本意思的理解在第一個境界中已經闡述。
4.猜詞題包括詞彙理解，句子理解和指代理解三種形式。這種題型並不是考查考生的單詞量，而是培養考生能夠利用句子之間的關系以及上下文的聯系推測某個詞、句、代詞的含義。通常解題利用代入法，參考“詞性、 用法、褒貶色彩”三“一致原則”，而往往不選該單詞最基本的意思，深刻或抽象意思才可能是答案。
5. 作者觀點態度題相對比較簡單，通常作者的態度和觀點都會在文章的開頭或結尾呈現，當然不能完全排除作者在通篇文中有觀點轉換的可能，一般來說考生掌握常見的觀點態度詞就行，例如：objective, optimistic, impersonal, neutral, positive等。
英語六級考試閱讀理解解題技巧小編就說到這里了，更多關於英語六級考試的備考技巧，備考干貨，新聞資訊，成績查詢，英語六級准考證列印入口，准考證列印時間等內容，小編會持續更新。祝願各位考生都能認真備考，順利通過考試。
Ⅳ 大學英語六級考試如何提高閱讀能力
一、大學英語六級考試閱讀該訓練什麼?
1.積累豐富的詞彙知識
一年內詞彙需要達到3800以上，同時能夠熟練掌握這些詞彙的含義、搭配和用法。具有按照基本構詞法識別生詞的能力。
2.掌握扎實的語法知識
大學英語六級考試英語閱讀一定要培養學生具有一定的分析結構復雜的長、難句的能力。
3.掌握一定的語篇知識
在語篇層面上能夠基本把握文章的結構，包括段與段、句與句之間的邏輯關系，文章的語體風格、作者的思路及觀點、態度等。
4.掌握一定的閱讀技能
學生可以根據文章的內容進行一般的綜合推理判斷和細節推理判斷等。
二、大學英語六級考試閱讀該怎麼訓練?
1.找到文章的中心句是關鍵
文章的中心句對我們理解文章的主旨大意以及作者的寫作意圖等有很大的幫助，所以找到中心句至關重要。在平時的閱讀訓練中可以通過閱讀首尾段和每段開頭的方法來找中心句或提取中心思想。
2.學會同義詞替換
細心的同學會發現，閱讀理解的題干中的詞彙和文章中相對應的詞彙一般不會重復，而是採用同義詞替換的方式。所以在平時的閱讀過程中要多匹配題中和文中的同義詞，比如slump, decline, decrease, rece這樣的。
3.規定做題時間，階段突破
考試當中，閱讀理解部分題量大，時間緊迫，所以大家在平時的訓練中就要嚴格給自己規定好時間，不得超時。做錯的題要徹底分析錯誤的原因，突破自己的弱項，了解犯錯的根源，及時改正。
更多關於大學英語六級考試的備考技巧，備考干貨，新聞資訊等內容，小編會持續更新。