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1.師資力量
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3.收費價格
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② 英語四級聽力怎麼考 都有哪些題型
聽力是英語四級中必考的內容，那麼英語四級聽力都有哪些題型?下面是由我為大家整理的「英語四級聽力怎麼考 都有哪些題型」，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
英語四級聽力的題型設置及分值
英語四級聽力部分的分值占整套試題的35%，總分為248.5分。
英語四級聽力包括三種題型，分別為短篇新聞、長對話和聽力篇章。其中短篇新聞共7小題，每小題7.1分。長對話共8個題目，每小題7.1分。聽力篇章共10個小題，每小題14.2分。
英語四級聽力的考試時間為25分鍾。英語四級聽力要達到149分為及格，做對14個左右即可。
英語四級評分標准
大學英語四、六級考試的原始分數在經過加權、等值處理後，參照常模轉換為均值為 500、標准差為70的常模正態分數。同時，四、六級考試不設及格線，考試合格證書改為成績報告單。
四、六級考試單項分的報道分為四個部分，這四個部分以及各部分所佔的分值比例分別為∶
英語四級各檔的分數分布灶漏是∶聽力(35%)249分、閱讀(35%)249分、綜合(10%)70分、寫作和翻譯(20%)142分。
拓展閱讀：如何提高英語四級聽力成績
記單詞可以有效提高英語四級聽力成績，要記單詞譽敏的用法、意思、發音、拼寫，還要不斷復習、熟悉，直到聽到這個單詞就能反應出來意思。
考前多練習英語四級聽力真題，可以先完整聽1遍，再練習逐句精聽，聽不懂的就反復聽，直到聽懂意思，聽完整篇文章為止。
在真題語境中記英語四級聽力單詞，一定要聯繫上下文理解單詞的意思，還要加強語法練習，可以看看英語四級聽力真題解析。
考生在聽英語四級聽力應採用速記方法，迅速記下每個聽到的單詞，聽到的內容，不讓每個單詞漏網。
此外，學生在作答英語四級聽力試卷還出現另一種現象，就是慶辯枝聽懂了詞意，不會寫單詞。這種情況，考生可從英語四級聽力試卷所給的上下文找找，看是否有幫助指示的地方。
③ 哪裡可以找到小學牛津英語3a~~6b的說課稿
http://www.isud.com.cn/down.asp?cat_id=17&class_id=237
『小學英語說課』閩教版小學英語第一冊Unit 3說課型教案
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2008-07-14 08:15:06 說課稿（Unit 8, Go for it !八年級上冊）[八年英語說課]
說課稿（Unit8,Goforit!）新開鎮一中陳棟芳一、教材解讀：本單元的中心話題是談論過去發生的事情(talkabouteventsinthepast).這個話題非常貼近學生的生活實際。在這節課中，同學們學習並運用動詞的過去式進行聽、說、讀、寫、演等各項練習。教材中的對話包括一般過去時(theSimplePastTense)的各種句式，對相關活動的設計及...
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2008-07-14 08:13:22 初二英語上冊第6單元SectionA英語說課稿[八年英語說課]
初二英語上冊第6單元SectionA英語說課稿陳原各位同仁：大家好，今天我要說課的內容是初二英語上冊第6單元SectionA的前部分，Title（題目）是I`mmoreoutingthanmysister.其主要的內容是：「.」一話題。由於本單元具有兩部分：Section...
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2008-07-14 08:12:05 Go for it Book 1 Unit 3 說課[七年英語說課]
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2008-07-14 08:10:19 七年級英語上冊說課稿 unit3 This is my sister[七年英語說課]
七年級英語上冊unit3Thisismysister(第一課時)說課稿一．教材分析（一）教材的地位及作用本單元所有的環節設置都緊緊圍繞了一個主題，那就是家庭成員。在整個單元中家庭成員的稱謂以及對家庭成員的介紹和提問，與一個個小任務緊密地結合在一起。任務由一開始的口頭介紹到之後的書面表達，由最初單一的家人稱謂到最後連貫的語句，教材較好地體現了教學的漸進性和層次...
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2008-07-14 08:09:22 新目標七年級上冊說課稿 Unit 2 Is this your pencil?[七年英語說課]
初中英語新教材Goforit!Unit2說課稿1、背景分析1．教材概述此套教材是人民教育出版社和美國ThomsonLearning出版集團首次合作的系列產品，它是在ThomsonLearning2000年最新出版的教材Goforit的基礎上，合作編寫而成。它集合了美式英語的特點也融入了中國的教學理念，整書沒有一個中文字，意在強迫學生用英語的思維去學習英語，創...
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2008-07-10 10:12:19 新目標英語八年級下Unit 8說課稿[八年英語說課]
新目標英語八年級下Unit8：Whydon'tyougetherascarf?說課稿Unit8.Whydon'tyougetherascarf?(SectionA1a-1c)一、說教材1、教材的地位和作用本課是第八單元的第一課，主要圍繞如何給建議和意見展開討論，懂得談論和比較不同的東西和事物,1a的卡通畫先由學生討論物品的品質開始，然後分類，1b.1c是以1...
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2008-07-09 10:21:29 初中英語八種基本時態綜合復習說課稿[九年英語說課]
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2008-07-07 08:25:47 小學英語說課稿《北師大版英語》Unit8 Mocky is late[四年英語說課]
小學英語說課稿《北師大版英語》Unit8Mockyislate新發地小學代俊一、說教材1.說教材內容的地位、作用及意義《北師大版英語》四年級教材在內容的設計上前三個單元都有一定的內在聯系，都與時間有關，且層層遞進。Unit8Mockyislate這一單元與第7單元有內在的聯系，是在學習星期名稱的基礎上進一步學習具體時間的表達法。而且學好本單元的內容，不僅有助...
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2008-07-02 09:42:11 What would you do if you had a million dollars?說課[九年英語說課]
新目標九上Unit4SectionA第一課時說課材料一、教材分析1.教材內容及地位作用本節課是第四單元SectionA的第一課時，也是本單元的重點。教材內容圍繞「?」展開話題，讓學生學會利用虛擬語氣談論假設的情景，充分發揮學生的想像力，以形成樂觀開朗的性格，並培養他們正確的人生觀和價值...
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2008-07-02 09:11:13 高中英語說課格式 (附第二冊15單元說課例)[高二英語說課]
Teachingideas高中英語說課設計1、說教材：教材分析——本節教材地位和作用——教學目標——重點、難點。說該課題與前後的內容之間的聯系和在本單元、本冊或全套教材中所佔的地位。說你准備確定怎樣的教學目標及確定依據（理論依據和教學實際兩個方面）；說教學重點、難點及選取理由。2、說教法：教學方法——教學手段——媒體運用。3、說學法：學習方法——能力培養，貫...
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2008-06-28 10:04:50 《More Oral Practice》說課 牛津英語七年級說課[七年英語說課]
牛津七年級英語說課《M2U5MoreOralPractice》說課材料教材分析：牛津英語課程要求：學生在教師的引導下，依據所掌握的知識，通過創設學習情景，開展獨立或與他人合作進行某一具體項目的對話或口頭作文實踐活動；在關注學生學習的過程中，不斷拓寬學習渠道，幫助學生在學習過程中體驗、感悟、建構豐富學習經驗，從而實現知識傳承、能力發展、積極情感形成的統一。《M...
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2008-06-28 09:29:05 《Funny fruit》全英文說課稿[四年英語說課]
Funnyfruit說課材料.一、materialsanalysis:,thelanguageismorereal,...
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④ 初中英語考試選擇題答題技巧
在初中，英語是主科之一，英語成績尤為重要，那麼初中英語考試選擇題答題技巧有哪些呢。以下是由我為大家整理的「初中英語考試選擇題答題技巧」，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中英語考試選擇題答題技巧
1.直接語法
直接利用相關語法知識，通過題干中的已供信息，捕捉到解題線索，從而得出正確答案的解題方法。
例：
--Will you come to the net bars(網吧)with me﹖
--Sorry.My mother always tells me______ there.
A. not go
B. go
C. not to go
D. to go
根據句意可知此題考查動詞不定式的否定形式，
即tell sb. not to do sth.，
故此題應選C。
2.關鍵詞法
許多題目中都有這樣一些詞，它們對於快速而准確地判定答案起著至關重要的作用。
我們稱這些詞為關鍵詞key words。
找到句中的關鍵詞，也就找到了解題的突破口，
例：
--He hardly hurt himself in the accident，______ ﹖
A. doesn't he
B. didn't he
C. did he
D. does he
該題中hardly與hurt是起關鍵詞作用的。
凡陳述部分含有hardly， never， little， few等否定意義的詞時，反意疑問句用肯定形式;
而hurt一詞的過去式與原形相同，此處hurt未加s，應為過去式。
因此本題答案C是正確的。
3.記准固定搭配
My cousin and I often ______ on Sundays.
A. play football
B. play the football
C. plays the football
D. plays football
在本題中，play football是固定短語，play和球類之間沒有任何冠詞，所以B和C 同時被排除了。
主語是mycousin and I，所以play不加s，D也被排除了。
只剩下A是准確答案了。
4.牢記動詞的固定用法
I like_______very much and I』d like______with my friends this afternoon.
A. swimming; to swim
B. to swim; swimming
C. swimming; swimming
D swim; to swim
在本題中，考查了兩個固定短語，前者是like doing，後者是would like to do，分辨清楚這兩個短語結構，就能准確選出A。
5.准確判斷所需詞性
Is the elephant from___?
A. African
B. Africa
C. Asian
D. Indian
在本題中，from是介詞，如果學生能夠掌握在英語中介詞後面只能使用名詞、代詞和動名詞，就能准確地選出B，因為四個選項中只有B項是名詞，其他三項都是形容詞。
本題沒有上下文，不知道大象來自哪個洲，只和詞性有關系。詞性選對了，答案也就對了。
6.准確適用冠詞
Wang Dan is ________ English teacher in______ university.
A. a; an
B. an; an
C. an; a
D. a; a
在本題中，English第一個音是母音，所以用an;
university雖然首字母是母音字母，但是第一個音是輔音，所以它前面應該用a，
因此標准答案是C.
7.類推法
如果對題目的備選答案沒有十分把握或把握很小，不妨利用"如果A對，那麼B也對"的類推法，從而可將A、B予以否定，
例：
--Who's the man at the door?
-- ________.
A. He is a doctor
B. He is a friend of mine
C. He is a famous singer
D. He is twenty
仔細分析備選答案就可發現：A、C選項針對的是"職業"。若A是對的，那麼C也會是對的。D回答的是年齡。故惟有B才是正確的。
8.准確適用介詞
I don』t watch TV____the evening， but I do it____ Saturday evening.
A. on; in
B. on; on
C. in; in
D. in; on
在晚上是in the evening，
在周六是on Saturday，
在周六晚上使用on Saturday evening，
所以本題答案應是D。
9.根據句義，選擇連詞
I bought my son a birthday present，_____he liked it very much.
A. or
B. but
C. and
D. so
這四個連詞，
or表示否則，
but表示轉折，
and表示遞進和並列，
so表示因果。
在本題中，我給兒子買了生日禮物，他很喜歡，後者和前者之間應該是遞進和並列關系，所以答案是C。
10.熟悉人稱代詞的各種形式
___is my friend. ________name is Tom.
A.She; Her
B. Her; She
C. He; His
D. His; He
在本題中，通過選項我們能看出，本題考查人稱代詞的幾種形式。
第一個橫線缺少主語，所以應該是人稱代詞的主格形式，答案應該在A和C當中，第二條橫線缺少一個定語，應該是形容詞性的物主代詞，A和C的第二個詞都是物主代詞，關鍵要看是男是女了，後面出現了Tom，是個男孩名字，所以答案是C。
11.仔細分辨同義詞
His_____are very fine.
A. home
B. house
C. family
D. room
在本題中，四個選項都是「家」。但是它們側重點不同。
home表示「家」，指一家人共同生活的地方;
house 指「住宅」;
room指「房間」;
family指「家人」。
能夠身體好的只能是家人，所以答案是C.
12.前後照應法
此方法多用於兩個以上句子或對話形式命題的題目。解題前透徹理解，然後聯繫上下文，捕捉隱含信息，方能准確找出答案，例：
-- He isn't a teacher， is he?
--_____ . He works in a hospital.
A. Yes， he is
B. No， he isn't
C. Yes， He isn't
D. No， he is
本題考查否定句的反意疑問句的回答。由後半句的回答，我們知道"他"的身份不是教師;對反意疑問句的回答要根據實際情況。因此應選擇的是B。
13.排除法
根據題干提供的信息，先把一眼就看出的干擾項排除，縮小選擇范圍，然後將剩餘的選項填入空白處進行檢驗，辨別真偽，例：
The girl asked the teacher_____ .
A. what does the museum looks like
B. what did the museum look like
C.what the museum looks like
D. what the museum looked like
本題主要考查賓語從句中的語序及時態的對應關系。主句動詞是過去時，從句的謂語動詞也應是過去時的某種時態，故A、C被排除。而B中有詞序錯誤，所以D為正確答案。
14.准確掌握就近原則
Neither she nor I ____there last week.
A. was
B. were
C. am
D. are
在英語中就近原則，是指謂語和靠近的名詞和代詞(有時不一定是主語)，在「人稱、數」上一致。
如there be+句型;
or;
either ...or;
nor;
neither...nor;
whether...or;
not...but;
notonly...but also等，
在這些句型中，往往使用就近原則。
在本題中，距離謂語最近的主語是I，所以謂語要和I保持一致，本題有明顯的時間狀語last week，所以答案應是A。
15.抓住關鍵句型
He hasn』t got ____apples____bananas.
A. some; or
B. any; or
C. some; and
D. any; and
some用於肯定句中，
any用於否定句中;
and用於肯定句中，
or用於否定句中，
在本題中，題干是否定句，所以答案是B。
單選題解題誤區
思維定勢，指的是我們習慣性的思維方式。
大家在做題時往往會受固定搭配，習慣用法等思維方式的影響，憑著經驗或感覺快速解題。
當然，這有利於提高解題速度，但有時也會把學生的思維引向「歧路」。現舉例分析，以引起大家注意。
如：
1.Shanghai is larger than ___________ city in Jiangsu.
A.any
B.any other
C.other
D.one
仔細分析該題，就會發現本句中兩個比較的雙方Shanghai和Jiangsu是「相互不包含」關系。此句實際是Shanghai與Jiangsu的任一個城市進行比較，故選A。
2.There are a lot__________ apples in this basket than in that one.
A.most
B.more
C.of
D.much
此題學生往往會受短語a lotof的影響而選C，仔細研讀該題則會發現此句是一個比較句型，句中的a lot實際上是用來修飾比較級的，該題的正確答案為B。
3.What did you___________ at the meeting yesterday?
A.speak
B.tell
C.say
D.talk
這道題學生一看會根據「在會上發言，speak at the meeting」這一短語而選A。實際上這一句的意思是「你昨天在會上講什麼了?」疑問詞what在句中作動詞say的賓語，指說的內容，故選取答案C。
4.The bus is coming.Let's___________.
A.get it on
B.get it off
C.get on it
D.get it off
此題容易受「動詞+副詞」短語的影響，把代詞放在此結構的中間，而選答案A。表示上/下車時，此時on/off是介詞，需要把代詞放在on/off的後面，所以答案為C。
拓展閱讀：初中英語成績提升方法
一：聽力
1、首先要充分利用好英語老師在課堂上的語言。一般的英語老師在英語課堂上都是盡可能地利用英語來組織教學，無論老師說多說少，同學們都可以把這當成練習聽力的好機會。在聽得不大明白的情況下，要仔細聽上下文，從老師前後的語言中來猜測、判斷語意，或是根據老師的手勢、眼神、動作等來分析，千萬不要因為聽不大懂而放棄。如果能利用好老師的課堂上的語言，對你的聽力會有不少的幫助。
2、在這一年裡，充分利用國內或國外的優秀的英語廣播和電視節目等，選擇比較適合自己水平的節目，看比較簡單的英語原聲電影等等。現在有很多電視頻道和廣播都有針對中學生開辟的欄目，同學們不妨每天定期收看，並作好聽力記錄，把能夠聽懂的東西記錄下來，也可以把不明白的句子或單詞記錄下來(盡可能地記錄)，等節目結束後去揣摩或問老師。堅持下來，就會在無形中既提高了聽的能力，還能有助於增長詞彙量和知識，是幫助你打下牢固聽力基礎的較好方法，並建立語言溝通能力和自信心的有效途徑。
3、在泛聽的基礎上，必須安排一定的時間進行專項、綜合和強化性聽力訓練。選擇難易適度的材料，先易後難，先慢後快地進行。
4、注意做題方法。在做聽力題時，一定要做到聽前先把聽力試卷全部看一遍，尤其是聽對話和聽短文這兩種類型，以大概掌握主題內容，縮小聽力范圍;聽第一遍時，不要急於做答，應仔細把全文聽完，盡可能弄明白文章在講什麼;聽第二遍的過程中，可以適當地做一些記錄，如：時間、地點、數字、人物、天氣等等，同時把可能正確的答案做上記號，以便聽第三遍時檢驗核對。
二：閱讀
1、提高閱讀能力的最有效辦法是進行廣泛的課外閱讀，選擇不同文體和不同題材文章，培養自己的語感和良好的閱讀習慣，豐富知識。制定切實可行的閱讀計劃，每天或每周幾天都要堅持不懈地進行課外閱讀。
2、重視閱讀材料的選擇。不單從興趣出發，相反，有意識地讀一些自己不甚了解，甚至不大感興趣的科普、歷史、哲學等方面的文章。另外，針對不同的訓練目的，可以選取內容難度不同的閱讀材料。例如，進行快速閱讀時，可以選擇生詞量較小、篇幅較短的文章;而重點在擴大詞彙量、拓寬視野的閱讀訓練，就可以選擇英文雜志或報紙。此外，還要注重循序漸進，根據不同階段自己英語水平的變化選擇相應的閱讀材料。
3、進行有效的閱讀方法訓練。可以利用老師布置的閱讀文段，也可以利用自己選擇的文章來進行訓練。同學們首先要善於培養自己對文章上、下文和指代關系的推理能力，要學會領悟詞義及判斷句子之間邏輯關系的能力以及抓住關鍵詞語捕捉信息的能力。
4、閱讀時不但要領會文章的意思，還要深刻理解文章的思想內涵，預測故事的結尾，對人物關系、人物品質以及事件發生的時間、地點、過程等做出准確的判斷。
三：寫作
英語寫作能力也是靈活運用知識的一種綜合能力。
1、中國有句古話，叫「熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會作」。同樣，要使自己具有較強的寫作能力，首先應該熟讀和背誦一些句型和短文。許多同學寫出來的語言根本不符合英語的語言習慣，相當一部分人有對照中文逐字翻譯的不良習慣，不去理會中英文的差異。大量的背誦和閱讀是提高寫作能力的有效辦法，同學們若有大量的現成語言積累在腦海里，自己寫起文段來，就可以做到脫口而出，或是模仿、套用，甚至發揮。
2、可以採用循序漸進、靈活多樣的練習方式。從根據提示詞寫單句開始，到寫單句，然後到寫幾句話，最後到寫流利的文段。
3、嘗試多種形式的寫作，如簡訊、說明、通知、便條、明信片、看圖寫作、根據表格或記錄寫短文等。
4、在練習時，要充分了解所提供的情景素材，注意使用常見的連接詞來表示順序和邏輯關系，使句意表達連貫、語法正確、符合邏輯。還要注意字母的大小寫和標點符號。
四：語言知識
聽、說、讀、寫四種技能相輔相成，但是要想使這四種技能做到扎實嚴謹，少不了必須的英語語言知識。語言知識是英語的重要組成部分，是為聽、說、讀、寫這四種能力服務的，是它們得以提高的有力保證。關於語言知識的學習，同學們可以嘗試：
1、在現有知識的基礎上，先親自動手，對兩年來教材中所要求掌握的基本語言知識先做一個系統的歸納，如時態、詞類、簡單句的結構以及一些常見的或重要的句型。在進行整理的過程中，切忌把語言現象作為孤立的語言來總結，必須把他們放在語境和上下文中來體會和總結。例如在總結一般過去式時，不妨把你在教材中和平時的閱讀中所見到的一般過去式的句子有選擇地摘錄下來，然後對他們的結構、用法和變化進行比較，最後你對一般過去式的理解就不會是機械的了。
2、在自己總結之後，對所學的語言知識有了一個自覺的回顧，但是由於同學們的經驗和水平有限，肯定會有丟失和偏頗之處，因此筆者建議大家在隨後的初三階段選擇一本適合初三學生閱讀的語法書，邊看邊對照一下自己先前的總結，在得到系統、全面、正確的知識的同時，看看有那些是理解不當或是學過但已經遺忘的知識。
3、可以結合語法書，選做一些適合的語法練習，以加深和鞏固語言知識。
4、適當而科學的語法練習是必要的，但是千萬不能為了學語言而學語言，為了學語法而學語法，為了學詞彙而學詞彙，忽略了學習英語的目的是幫助自己更好地組織思想，更好地交流思想。同學們應該在了解語法的大體知識的基礎上，盡快轉到閱讀、聽力、口語、寫作的學習上。一味地死摳語法也是不可能學好英語的。
⑤ 如何提高學生的「英語閱讀素養」，加強英語閱讀訓練能力
知道高中英語的學習方法嗎?從閱讀理解開始學習
現在的孩子你們都應該都知道在英語科目中,瀏覽領會這一板塊吧,那麼你們都會做這種類型的題嗎?有的孩子看到這種題就頭疼,英語這個科目從小學就開始學習,到了高中英語,很多的孩子都不知道學習的技巧,我現在就就拿高中英語的閱讀理解板塊講一下.
高中英語試題
在上面的文章當中我給你們說了很多關於高中英語裡面,閱讀理解這一板塊的作題技巧,你們應該也都知道了吧,你們要改正之前自己不好的學習習慣,來接受新的做題技巧,會對你有很大的幫助.
⑥ 大學體驗英語拓展教程第三版1-4聽力材料
採納後，請留下發餘下的給你。噢 順便提一下 我目前上的ABC5夫下英語的外教和我提到，如果要掌握好英語是輕松的！必須具有符合的研習環境以及練習口語對象 這取決於外教資質 口語純正非常重要 持續逐日口語練習，一對一家教式輔導才可以有更.好.的進步效率。上完課記得復習聽取課後錄音反饋 幫助加強記憶 不過實在沒有練習對象 只能上 VOA或BBC拿到課外教材練習 多說多問短時間口語會進步許多，整體效果肯定會快速顯著的；,thehomeoflive,naturalonlinelanguagelearning.,.Whetheryou』relearningEnglish,Cnese,French,Spanish,oranyotherlanguage,justclickhere!Usingthelatesttechnology,nlikeanyother.（回饋，反饋）soyou』,listen,write,.,!,wheneverit』sconvenient,onCD-ROMoronline.earningyourfirst!注釋：1.positivea.積極的，肯定的，明確的passivea.被動的，消極的negativea.否定的，反面的，消極的.late—later—latestlatea.（原級）遲的，晚的latera.(比較級)更遲的，更晚的lattera.（位於the,ts,these後）後面的；〔thelatter〕後者latesta.（最高級）最遲的，最晚的，最新的.minimala.最小的，最低的minimizevt.使…成極少，減到最少minimumn.最少maximizevt.把…增大（擴大）到最大限度maximumn.最大量，最高值...1.W:.M:Metoo.Isawanadfor,「ClickHereforLanguageLearning」.s:?B.M:.W:Really?.s:?C.M:Unlikeregularclasses,.W:That』!s:?A.W:.M:SodoI!Therearesomanypeopleonline,andIwanttomeetthemall!s:?C.M:.W:That』sgreat!.s:Whatdidtheman』steacherwanttodo?D.M:!W:!s:?C.M:.W:Itsoundslikeyou』.s:Whatdoesthemandoonline?C.M:』thavetimetotraveltoschool.W:Yes,butitalsohasitsownchallenges.s:?A.M:!W:Theysureare!AndI,forone,amveryexcitedaboutit.s:Accordingtotheman,?B10.M:?W:.s:Whatdidthewoman』sprofessorsuggest?D注釋：1.havesth.incommon在…有共同點havemucncommon在...有很多共同點havenotngincommon在…沒有共同點.keepondoing繼續做，堅持做keepsb.on繼續僱用某人keeponaboutsth.繼續談論某事keeponatsb.不斷地向某人提出請求不斷地抱怨（糾纏，困擾）某人uestions..W:How』syournewonlineclass,Bill?Isiteverytngyouhadhopedfor?M:It』severytngandmore,Susan.Youshouldgiveitatry!W:Oh,really?What』sthebesttngaboutit?M:Inanonlineclass,.,theydon』tbotheryousomuch.W:Thatsoundsgreat!.（威脅，恐嚇）.M:.Howwouldyouliketosignup?.W:Idon』t,Bill.?M:Yeah?W:Wedon』.1.?A.AccordingtoBill,?B.?B.?D.?A注釋：1.next:a.其次的，緊接的nextto1)僅次於）靠近，貼近.sign:n.記號，符號；預兆，跡象；標記，牌子vt.簽名；做手勢，打信號signin簽到；記錄某人到達的時間signout用簽名的辦法記錄某人離開的時間signup簽約參加工作（或組織，活動等）..(論壇)..Strangelyenough,whenitwastimetobegin,theteacherstillhadn』tshownup1.However,.Unlikeme,..ThenInoticedsometng.Therewerepeopleintheforum..「Hey,」Iwrote,「wchoneofyouistheteacher?」Theteachermadeherselfnatlast..Also,.「Humorwillbeimportantinmyclass,」shesaid.1.?A.?A.?C.Whatdidthespeakernotice?D.?D注釋：1.show:vt.展示，顯示；露出；展出，陳列；n.展示，展覽；演出showup揭露，拆穿；顯眼，露出；出席，到場showoff炫耀，賣弄；使顯眼dbyfivesuestions..M:Allright,everyone.Goodwork.That』sallfortoday』sclass.Doesanyonehaveanysuestions?W:Excuseme,Professor.Ihaveasuestion.I』mworriedaboutmyEnglishskills.Igetgoodmarksontests,butIdon』tfeelthatI』mlearningalot.M:Notexactlyasuestionisit,Winnie?Butit』sagoodconcern.「passivevocabulary」,buttheyworryabouttheir「activevocabulary」.,buttheydon』.Theyfeeltsisaproblem..W:DoyoutnkthatIusetoofewwords?M:That』snotwhatI』mingatall.Actually,I』mingtheoppositetng.W:I』mafraidIdon』tunderstand.M:Inyournativelanguage,』tuse.vocabulary..W:No,I』mnot..HowelseamIgoingtorememberthem?M:Nowthat』saverygoodsuestion.W:.M:Winnie,youdon』tneedtoworryaboutusing「toofew」Englishwords.,.Itnkyou』dbesurprisedbyhowmuchyou.W:Soyouradvicetomeis「Don』tworry.」?NowI』mworriedthatI』mpayingtoomuchforschool.1.?D.Whatis「activevocabulary」accordingtotheprofessor?D.?A.』snativelanguage?B.?...Theyworrythattheywon』ttngscorrectlysotheydon』tspeakEnglishatall.Don』tdots.Don』..,..Thebestwayistousethelyrics(歌詞)...BywatcngEnglishmovies,.1.?B.?B.?D.?A.?