英語專八閱讀文學

A. 英語專八閱讀理解還有沒有文學常識

文學常識是做為單獨的一部分出現的，在閱讀理解題部分的前面。
文學部分共專10道選擇題，每題一分，內屬容涵蓋英國文化及文學，美國文化及文學，以及語言學部分。
十道選擇題都是很基礎的，可以買一本專八文學常識專題書，看兩遍估計就沒什麼問題了，准確率就能在80%以上。
我去年大四過的專八，就是買的專項書看的，好好准備，文學常識部分買一本小書，集中精力看兩遍，也不用背下來，就能過關了。
祝你成功！

B. 英語專八閱讀的文章一般有些什麼類型的

回答這類英語最高等級的考試問題,必須要有一點專業精神,根據全國英語專業四八級考試委員會官網"四八級在線"的提示,閱讀項目在選題方面的測試要求是能讀懂一般英美報刊雜志上的社論和書評、英語國家出版的有一定難度的歷史傳記和文學作品。閱讀材料約含3000個單詞,閱讀速度為每分鍾140～180個單詞。考試時間30分鍾。

針對專業八級考試的閱讀理解.首先最好遵照以下閱讀步驟進行:

1.通讀

即 「skim」 (read quickly to get the main ideas)。通讀採用速讀法。考生在最短的時間內要達到以下目的：

(1) 了解文章主旨大意。

(2) 辨識文體，掌握結構。記敘文要了解故事背景、時間、地點、人物活動等主要線索。論述文要了解其中心論點及其所作的闡述。

2.看題

即瀏覽文章後面試題。在閱讀試題的題乾和四個選項以後，了解每道試題的考查內容，以便帶著問題有目的地復讀文章，尋找答案。

3.復讀

即 「scan」 (read quickly without careful reading, often looking for a particular thing, such as facts, names, time, figures, etc.)。復讀採用跳讀法。考生可以按照試題要求，有針對性地從文中迅速找出所需要的關鍵信息。

4.核讀

對把握不大或較難的試題，尤其是概括歸納題、作者意圖題等等，可以根據通篇意思，仔細判斷。對細節題、推理題、詞義題、圖示題等等，不能僅憑主觀想像，要在文中的有關段落找到根據，以做到正確無誤。當然，這樣做首先要有時間上的保證。因此，考生在平時操練時要注意提高閱讀的准確性，以逐步提高解題能力和閱讀速度。

應當牢牢記住的閱讀竅門有以下幾個方面:

1.認真審題，找出文中根據

首先要認真仔細地看清題乾和四個選擇項，尤其要注意以下幾點：

(1) 有時候題干會出現這樣的問句：

Which of the following statements is NOT true?

The following statements are true EXCEPT .

在這里，要特別注意這個not，是問你「不正確的，錯誤的」選項，即哪一項是不符合原文內容的。類似否定式提問往往造成考生的誤看，所以要特別留意這樣的題型。

(2) 從出題角度看，有的試題四個選項的文字用得極其相似，有時甚至只相差一個單詞，很容易造成視覺干擾，使考生一下子難以辨認真偽。因此考生要特別注意四個選項之間的細微區別。

(3) 一定要將四個選擇項全部看完，在考生認為前一兩個選擇項正確的時候，往往不再注意後面選項，這樣很容易出錯，尤其在前面選項碰巧是干擾項的時候。

另外，在文中尋找試題答案時，可以把與試題有關的詞、句、語段劃出來，分別標上試題的序號，然後對照研讀，做出判斷。這樣有利於縮小攝取有效信息的范圍，做到有根有據，便於判斷和復查驗證，提高答題正確率。這是個在平時操練時十分有用的方法，但在真實考試當中，要根據時間來定是否採取此法。

2. 注意觀察問題的類型

了解試題的種類，有助於正確理解試題的要求，以便採用相應的閱讀方法，更快速、准確地將答案定位。閱讀理解題的種類概括起來不外乎下面幾種：

(1) 細節題——根據文章的內容、信息進行提問。譬如以what, which, when, where, why等開頭的問題。其他常用的結構還有： According to the passage, ... ／The story tells us that ... 等。

(2) 主旨題——詢問有關文章主要內容、中心大意、作品基調、作者態度、目的。譬如： 「What does the passage mainly discuss?」／「Which of the following is the more appropriate title for the passage?」等。

(3) 推理題——要求考生就已獲得的信息進行推理，得出原文字面上未出現的答案。常見的問題有 「Which of the following can be inferred from the passage about ...」／「 What does the passage imply?」／「 The main purpose of this passage is to ...」等。

(4) 指代題——用於測試考生對具體詞義或指代關系的識別能力。其題類經常為： 「The word 『attribute』 in line 6 means ...」／「What does the underlined phrase in line 38 refer to？」

(5) 評價題——用於測試考生對文章風格、寫作手法等的分析能力。譬如： 「What kind of writing technique does the writer use in the passage to ... ？」／「What are the ways the writer uses to create the gloomy impression in the passage?」等。

3.善於尋找線索

在復讀解答試題時，考生要根據有關線索查找與試題有關的章節，有三種線索可以幫助盡快找到文中的信息。

(1) 從試題的題干中找線索,即找到題干中的關鍵詞，然後在文中找到相同的關鍵詞或與關鍵詞有關的詞語，往往答案就在附近。

(2) 從試題的四個選項中找線索。有時試題的題干中找不到什麼線索，如：

Which of the following statements is (not) true?

The passage is mainly about .

From the passage we may infer that .

這時考生可以從四個選擇項中去尋找線索。根據通讀的初步印象，決定哪一選項最接近正確答案，就先從這個選項中尋找線索，然後回到文中去查找。如果不一致，就對下一個最為可能是答案的選項進行嘗試，依次類推，直至找到正確答案。

(3) 從文中找線索。有時從試題中找不到線索，就只能到文中去找了。要善於找到文中的關鍵詞及與試題關系較密切的段落、篇章，盡快找到答案。事實上，這種快速定位關鍵詞的能力是在平時逐漸鍛煉成的。因此，平時多練，考試時的效果就會很好。

4.善於尋找同義答案，解答細節題

細節題在閱讀理解試題中佔了相當大的比例，它的答案一般是同義性的，即試題中的選項在文中可直接找到，但它以另一種形式出現，表示相同的意義，或者是對原意的解釋。這種同義形式往往有三種情況：

(1) 同義單詞。即同義詞、近義詞或同一詞根變換成不同詞性。

(2) 同義片語。包括動詞片語、介詞短語等等。

(3) 同義結構。有時用不同句型，如： spend ... (in) doing 與 It takes ... to do／Although ... 與 ... as ... (雖然，盡管)等等。有時用不同的語法結構，如陳述語氣改成虛擬語氣，從句形式用非謂語形式來表示等等。

5.善於抓住主題句，解答主旨題

主旨題主要考查考生的綜合理解能力，要求考生在理解全文的基礎上，分析歸納、概括全文或某一段落的主旨大意。這就要求考生抓住文章的主題句。主題句往往有以下幾種情況：

(1) 最常見的位置在段落的開頭，即「總起—分述」型。作者往往用一兩句話提綱挈領地提出一個論點，然後進行展開。

(2) 較常見的位置在段落的結尾，即「分述—總結」型。在結論句之前，往往it is clear that ... , thus, in short, as a result, therefore, for this reason等表示推論關系的詞語，可以幫助辨認主題句。

(3) 有時段落的開頭和結尾兩個位置上同時出現主題句。

(4) 有時出現在段落中間，往往以這種順序敘述： 引子→主題句→闡述說明。即先描述一個事例，或提出一個問題，或提出一個反面觀點，然後提出作者自己的論點，闡明主題，接著圍繞主題展開描述或說明。

6.經常閱讀各類體裁和題材的文章

TEM8考試的選材原則是： (1) 所選題材廣泛，包括社會、文化、教育、政治、經濟、科普、軍事、外交等方面的知識或常識，幾乎包含所有考生日常生活、學習中所可能涉及或關心的領域，盡量貼近考生的實際生活經歷，其內容及涉及的背景知識不超過考生在其知識范圍內所理解的深度。(2) 所選體裁多樣，包括記敘文、議論文、說明文、描述文、新聞文體等。(3) 文章的語言難度控制在教學大綱所規定的要求以內，以當代英美文體為主。所用詞彙基本不超過教學大綱規定的范圍。(4) 盡量選用內容新穎、富有哲理性、思想性並具有可讀性的文章。因此，考生在平時不要拘泥於教材內的文章，要廣泛閱讀，盡量多地接觸各種題材和體裁的文章，打好閱讀基本功。

如果還有不懂的地方,就去那個網站看看吧,可以免費咨詢,坐鎮的是閱卷組的專家,貌似還是比較可靠的.論壇的"新四軍培訓班集結號"裡面也有很多好東東可以下下

C. 專八人文知識之英國文學

專八人文知識之英國文學

引導語：下面是應屆畢業生培訓網整理而成的，關於專八考試人文知識的文章，謝謝您的閱讀

一、 古英語時期的英國文學(499-1066)

1、 貝奧武夫 Beowulf (公元八世紀)：是頌答迄今為止發現的英國盎格魯—撒克遜時期最古老、最長的一部較完整的文學作品，也是歐洲最早的方言史詩。

2、 阿爾弗雷德大帝 Alfred the Great ：英國散文之父Father of English Prose

二、 中古英語時期的英國文學

1、暗諷體allegory非常盛行：這是一種源於野橡慧希臘文的修辭法,意為"換個方式的說法".它是一種形象的描述,具有雙重性,表層含義與真正意味的是兩回事.

2、Romance 開始上升到一定的高度

3、高文爵士和綠衣騎士Sir Gawain and the Green Knight：反映了騎士制度chivalry的理想，是中世紀封建貴族文化的精髓。

4、威廉·蘭格倫 Willian Langlaud ： 著有《農夫皮爾斯的幻象》Piers Plowman

5、 喬叟Geoffrey Chaucer：坎特伯雷故事集(英雄雙韻體) The Canterbury Tales 。在英國文學史上如銷，他是第一個使用十音節“雙韻體”的詩人，這個詩體後來在他首創下，演化成了“英雄雙韻體”，“英雄雙韻體”為以後的英國詩人所廣泛採用。他也因此被譽為“英國詩歌之父”Father of English poetry。

6、 托馬斯.馬洛禮 Sir Thomas Malory 《亞瑟王之死》The Death of King Arthur

三、 文藝復興時期的英國文學(伊麗莎白時代)(14-16世紀)

1、托馬斯.莫爾 Sir Thomas More ：《烏托邦》Utopia

2、Thomas Wyatt 托馬斯·懷特和 Henry Howard亨利·霍華德把十四行詩sonnet引入英國

3、菲利普·錫德尼 Philips Sidney： 著有《詩辯》The defense of Poesie，這是伊麗莎白時代文學批評的最佳之作;《阿卡迪亞》Arcadia 描述田園生活，為現代長篇小說的先驅

4、斯賓塞 Edmund Spenser ：《仙後》The Faerie Queene。《仙後》是一部寓言性作品，表達人文主義道德理想，歌頌冒險精神和征服的快樂、對現實生活的熱愛。《仙後》中創造的詩體被稱為“斯賓塞詩節”Spenserian stanzas。

5、莎士比亞 William Shakespeare：

長篇敘事詩：《維納斯和阿多尼斯》Venus and Adonis、《魯克麗絲受辱記》The Rape of Lucrece

四大悲劇 Four Great Tragedies：哈姆雷特 Hamlet 、李爾王 King Lear、奧賽羅 Othello、麥克白 Macbeth

7、 本.瓊森 Ben Jonson ： 《人性互異》 Every Man in His Humor，為風俗喜劇comedyof manners

8、 約翰.多恩 John Donne： “玄學派”metaphysical poetry詩歌創始人

9、喬治·赫伯特 George Herbert ：玄學派詩聖，著有《召喚》The Call

10、弗朗西斯·培根 Francis Bacon：現代科學modern science和唯物主義哲學prevailing philosophy創始人之一，著有《論說文集》 Essays，為英國發展史上的里程碑;另有《學術的推進》 The advancement of learning 和《新工具》The New Instrument

四、 啟蒙時期(18世紀)

1、 約翰·彌爾頓 John Milton：《失樂園》Paradise Lost、《為英國人民爭辯》

2、 約翰·班揚 John Bunyan：《天路歷程》Religiousallegory

3、 約翰·德萊頓 John Dryden：英國新古典主義British Neoclassicism的傑出代表、桂冠詩人;著有《論戲劇詩》Essay of Dramatick Poesie

4、 亞歷山大.蒲柏 Alexander Pope：英國新古典主義詩歌的重要代表;英雄雙韻體(前方“喬叟”有提及)的使用達到登峰造極的使用;《田園詩集》Pastorals是其最早田園詩歌代表作

5、 托馬斯·格雷 Thomas Gray：感傷主義 sentimentalism 中墓園詩派Graveyard School的代表人物 《墓園輓歌》Elegy Written in a Country Churchyard

6、 威廉·布萊克 William Blake：《天真與經驗之歌》 Songs of Innocence and Experience

7、 羅伯特·彭斯 Robert Burns：蘇格蘭最傑出的詩人，著有《一朵紅紅的玫瑰》A Red, Red Rose，《友誼地久天長》Auld Lang Syne

8、理查德·斯蒂爾 Richard Steel和約瑟夫·艾迪生 Joseph Addison合作創辦《閑談者》The tatler和《旁觀者》The Spectator

9、丹尼爾·笛福Daniel Defoe： 英國現實主義小說British realistic novel 的奠基人之一;著有《魯濱遜漂流記》The life and strange surprising adventures;《鏟除非國教徒的捷徑》The Shortest-Way with the Dissenters

10、喬納森·斯威夫特 Jonathan Swift ：著有《格列佛游記》Gulliver's Travels;《一個溫和的建議》A Modest Proposal;Gulliver's Travels;《桶的故事》ATale of A Tub;

11、塞繆爾·理查森 Samuel Richardson ：英國現代小說English modern novel 的創始人,著有《帕梅拉》 Pamela: Or, Virtue Rewarded ;《克拉麗莎》Clarissa orthe History of a Young Lady;查爾斯.格藍迪森爵士的歷史The History of Sir Charles Grandison

12、亨利·菲爾丁HenryFielding ：英國現實主義小說理論的奠基人the founder of the English realistic novel;著有《湯姆.瓊斯》The History of Tom Jones, a Foundling，代表英國現實主義小說的最高成就;《約瑟夫·安德魯傳》The History of the Advertures of Joseph Andrews, And of his friend Mr. Abraham Adams。 菲爾丁和丹尼爾·笛福、塞繆爾·理查遜並稱為英國現代小說的三大奠基人。

13、勞倫斯·斯特恩 Laurence Sterne：感傷主義小說sentimentalism的傑出代表，著有《項狄傳》The Life and Opinions of Tristram Shandy, Gentleman，為第一部開創了意識流小說stream of consciousness的先驅之作品;《感傷的旅行》 A Sentimental Journey Through France and Italy

D. 專八閱讀理解技巧

閱讀理解是語言學習中最重要的基本技能之一，閱讀是獲取語言知識最直接、最有效的方法，閱讀能力則是衡量掌握語言綜合能力的一項重要標志。以下是專八閱讀理解技巧，歡迎閱讀。

(1)瀏覽試題

在閱讀文章之前，先瀏覽一遍試題和/或相關選項，對文章內容有個初步的預判。同時，確定每個題的題型，並針對性的制定解題思路。

(2)判斷體裁

專八閱讀文章體裁廣泛，應該針對不同的體裁確定不同的解題步驟。對於文學作品或者記敘文體裁的文章，往往句子短，段落意思零碎，作者態度及觀點隱晦，所以建議考生先通讀文章再解題。而對於議論、說明等體裁的文章，往往每個段落都有自己的主題句，所以考生可以採取邊看文章邊做題的方式進行答題，這樣可以省去反復查找定位的步驟，節省閱讀時間。

(3)找出段落中心思想

一篇文章、一個段落、甚至一句話都有中心思想，而對於非小說體的閱讀材料，如議論文和說明文，通常文章的開頭或者結尾會給出整篇文章的主題，並且針對每段都會有一個段落的主題句，所以在閱讀文章時，必須先對這些主旨有一定的了解，這樣，做起任何題型就都不會偏離主題。

(4)靈活對待主旨題

如果文章中沒有明確的主題句，建議先做其他題，等把其他題做完後考生將會對文章的理解更加深刻，這樣再做主旨題的時候會相對有利。

(5) 解決生詞問題

提高閱讀速度的一個重要內容是擴大詞彙量。但閱讀過程中不可避免地要遇到生詞，遇到生詞不要停頓，應該繼續閱讀，如果發現不影響意思的理解，可以直接略過。如果對文章理解有影響，可以稍微標注一下，通過上下文進行一定猜測：

'吰想法：根據上下文的關鍵詞彙和給定的相關句子和語境，進行聯想猜測詞義。

邏輯關系法：有的上下文會涉及到對這個詞的相關定義、解釋、舉例、類比、反比等，所以通過判斷詞語與上下文的這種關系而猜測詞義。

蕭詞法：通過詞語的構詞結構如前綴和後綴等猜測詞義。

(6) 利用篇章連接詞

連接詞是指在文章中用連接上下句或前後句意思之間關系的詞或片語。在閱讀過程中，如果我們能夠利用這些連接詞，便能快速理清文章的'思路，理解上下文的相互關系，這就在一定程度上提高了英語的閱讀效率。常見的幾種連接關系有：

猧行：and, also, as well (as),at the same time, besides, both...and...

遞進：further more, in addition(to),likewise, moreover, similarly, worse still…

氧頦：although, but, however, nevertheless, on the contrary, otherwise, to the opposite, while, yet…

目的：in order to, to, so as to…

因果：as, as a result, because (of), consequently, e to, for, now that, since, so, so...that..., therefore, thus…

列舉：for example, for instance, for one thing, for another, such as…

稧轆：after (that), before, first(ly), second(ly), third(ly), at last, finally, later on, next, then

層次：on the one hand..., on the other hand…

總結：as a result, briefly, in a word, in brief, in short, on the whole, to sum up…

解題步驟

①通讀全文，對文章的主旨和行文結構進行了解。

②瀏覽題目，劃出題干中的關鍵詞和重點的信息詞。如果題干中出現了相關的人名、地名、數字、時間或者其他易於辨別的專有名詞，可以先在文中找到並進行標記。

③帶著問題閱讀文章，根據題干關鍵詞和重點信息詞在文中進行定位。主旨題一般需要定位到全文，因此應該放到最後解答。

④分析定位原文，一定要對定位部分文章進行精讀，精讀的時候一定要注意上下文，然後在理解文章的基礎上回答相對應的問題。對於詞義理解題，可以在上下文中看看是否有該詞的定義、舉例說明、同義詞、近義詞或反義詞等，對於超出大綱的詞也可以利用構詞法來猜測詞義。對於句意理解題，確定該句在上下文中的具體含義、表達目的等，根據對文章的理解進行解題。

⑤對於多項選擇題，根據對定位部分原文的分析，可以直接選擇符合題意要求的答案。對於簡答題，書寫答案時需要注意題目要求是否有字數限制。當答案超過限制字數時，考生需省去修飾詞保留主題詞以滿足字數限制。如可去掉修飾名詞的冠詞和形容詞等。在滿足字數要求的情況下，應盡可能的保留原文中的一些詞句。

E. 英語專業八級的教材都有哪些比較好(最好帶出版社)

我也是過來人了，從出版社角度來說還是上海外國語大學出版社的權威點吧，畢竟是好多題是人家出，模擬題和歷年真題各一本，英語專業的學生大三下半學期就應該開始准備，可以去學校圖書館去借，先下手為強。
人文知識的最好買一本那種匯總的，不帶題的就行，有練習題你也沒時間做。我認為除了聽力閱讀是最關鍵的了，因為佔分多，去年題型改革，閱讀篇數增加了，我記得我做了前幾篇腦子漲得很，後面的都做不下去了，那實在是一種煎熬，要有心理准備啊。
詞彙嘛，星火的那種還可以，這個無所謂，都是單詞，多認識一個沒壞處，建議你找人借一本，買不劃算。如果你寫作是弱項就買一本都是套話的模版吧，沒有上外出版的上海交大的也可以，星火的那種也不錯。

F. 英語專八各部分答題注意事項(2)

英語專八各部分答題注意事項

語言學 部分(3分)

1、自06年後，每年考1-2個基本概念題，11年更是考查了2個基本概念，按照頻率看，12年只考1個基本概念題的可能性更大，對於概念，可從略復習;

2、11年涉及一道語音學，10年一道詞彙，一道語用，09年1道語用，08年一道句法學，一道詞義學，分布沒有什麼規律，均需要復習。

英美文學 部分(3分)

1、英美文學考作家概況(流派等)和作家作品為主要考點，基本概念前幾年幾乎不涉及，10年起1年1道，12年可能會繼續回歸基礎概念，對於重要知識點，仍需記憶，美國文學部分看教材前言足夠。

2、每年的重頭戲基本還是作家作品，但側重重要作品，不重要的作品考得較少，或作為多餘選項排在非本作者題目中。

英語專八改錯題：

1、改錯雖然為主觀題，但錯誤類型相對集中，可分為以下幾種情況：

定冠詞：a，an，the誤用，甚至多出來;解決辦法：分析定冠詞的主語及上下文有無指代;

級：分兩類錯誤，第一種是原級用成比較級，比較級用成最高級，反之亦然。有一種除外，是兩者比較誰最好，可以用最高級;第二種是意思相反，如most改為least;

連詞錯誤：也分兩種，第一種為連詞誤用，應該表示轉折的用成了並列，比如while改為and;第二種為近義詞。在不同語境中用However，Nonetheless，比用but更合適，更合乎語法;(與邏輯關系也有關，看上下文，聯系語境)

詞性錯誤：多出現為形容詞轉變為副詞，反之亦然;也有可能是限定，如adv.+adj.+n.，如下所說;形容詞改為動詞或名詞等，多出現在一詞多性的情況下;

形容詞限定錯誤：出現在adj.+adj.+n.要知道第1個adj.是限定第2個adj.還是限定n.;若是限定第2個adj.，大多改為副詞adv.;

搭配錯誤：多為介詞搭配錯誤，如insomeextent改為to，relyin改為on等;也有搭配詞沒有給出，需要自己添加，比如define...as;

詞義錯誤：比如：ratherthan改為otherthan;(此項比較難)

近義形容詞錯誤：例如：respective，respectable，respectful，respecting，respected;(此項比較難)

缺失：例如thefact後面直接接了句子，中間缺少that，表明同位關系;

多餘：有的`地方莫名其妙多出一個詞，多為介詞，是沒有用的;

詞義相反：多出現在形容詞，需要在前面添加或去掉in-，im-，ir-，un-等否定前綴;

主動被動：分析主語與謂語動詞的邏輯關系是主動還是被動，多出現在分句中;

三單：主語與謂語是單數還是復數，主語是否為不可數名詞，是的話如何判斷謂語動詞是單數還是復數，還是有特殊用法;

時態：現在時用為過去式，或者進行時用成了現在時等;

定語從句用錯先行詞：which用成了that;難點兒的比如：forwhich用成了which，要知道forwhich=why，in/atwhich=where;還有什麼情況下必須用that，比如人和物搭配，序數詞，theone，theonly，不缺任何成分，有否定詞，有all等;

英語專八作文：

1、務必遵循首段陳述事實，亮出自己的觀點;二、三段分別論述自己的分論點，並舉例，舉例要多元化，運用正面例子和反面例子，辯證敘述;尾段重申觀點，甚至升華;

2、2個分論點要盡量能夠把一個問題的兩方面概括，以免留下邏輯遺憾;

3、避免在寫如何做的時候，wewewewe變成了youyouyouyou;

4、合理布局，重點在分析，首尾兩段字數不必太多，否則顯得頭大;專八要求45分鍾寫400字，時間是足夠的，寫前先思考5分鍾，腦子里列個提綱，把問題按照個人和社會兩個大角度思考一下，擴大自己的思維面再下筆;

5、用詞准確，不確定的詞寧可不用，否則一個詞就顯露出自己“高超”的水平;

6、思維面要從個人發散到整個社會;專八作文的題目一定是關注社會現象的，所以以個人為切入點，最後論述到整個社會，才能達到升華，否則作文沒有起伏和高潮，判作文的老師會很無奈;

7、不寫廢話。每句話要寫的時候想想有沒有直接貼切主題，不要繞彎子;另外不要加很多無用的已知的定語，比如寫一篇農業的文章，基調就是農業，就不必再表示成：harvestinagriculture;再如：;innature就是廢話，就好像說中國國旗底色是紅的一樣。

英語專八翻譯：

1、專八翻譯主要是以文學翻譯為主，非文學的比較少，所以對用詞的准確要求非常高，比如：expand，enhance，improve，enlarge，amplify，broaden，extend，widen，不同語境，不同所指，就需要用不同的詞;

2、分析清楚每個句子的主謂賓是什麼，再把定狀補部分找對，分析完再下手;

3、適當對詞性做出轉換，符合漢語表達;

4、漢語多重復，所以不用在意一個句子里重復一個詞很多遍，這就是漢語的特點;

5、考試時間1小時，英譯漢，漢譯英各150字左右，相當於1分鍾只翻5個詞，時間是絕對充足的，速度快的40多分鍾就翻完了，此時，作文答題紙沒發，前面的機讀卡也收上去了。所以沒必要趕時間，把每句都分析清楚，比如以下幾種：

抽象詞具體話：availability，dependability，notion等抽象詞，要根據上下文和語境把抽象詞具體化。比如dependability來源於depend，誰depend什麼，要問問自己，如果你自己都不清楚是誰depend什麼，那麼讀者怎麼能看得懂?

似是而非搭配：比如butforall。butfor和forall都可以搭配，即：But/forall和Butfor/all。所以要根據其他句子成分判斷。

選詞：不是所有的增長都用increase，要清楚increase多用於數量上的增長。如果表達其他特定內容時，要適當換詞。還有些詞，同樣可以表達一個意思，用哪個都沒問題，但是用其中某個詞能更好的表達一件事。

邏輯結構：有的句子前後看似沒有什麼大的關系，但仔細分析後會發現，後半句可能是前半句的同位語，也可能是承上啟下的轉折句。如果是轉折句，是否應該獨立翻譯成一句，是要結合語境來考慮的。

無主句翻譯：中文經常會遇到沒有主語的句子，比如：只有經濟發展了，才能保證國家各項秩序的正常運行。本句里沒有主語，但是翻譯成英語的時候，是需要有主語的(祈使句除外)，所以你要分析這個句子的主語應該是誰，顯然，後半句說了“國家”，所以判定主語可以是“國家”。

正話反譯：這是一個很平常的翻譯技巧。最明顯的例子就是Fishcannotlivewithoutwater.翻譯成“魚沒有水就活不了。”沒有什麼問題，但是啰嗦，不妨正譯：“魚得水而活。”隱含的意思就是說：(魚)無水而亡。這種句子經常見於領導人發言中，尤其談到外交方面，表達如果兩國能如何如何，則兩國會取得什麼樣的成就。這是檯面上的話，隱含的意思就是“如果兩國不這么做，那麼可能會鬧得都不愉快”。顯然在檯面上這么說是不合適的。而在英語里，則傾向於說出隱含的意思，因為用否定詞可以更好的強調不好的後果。

突出重點：有的段落的中心是非常明顯的，如果這段就是著重談一件事情，那麼你的句式里也應當把有關詞和句放在重要位置，突出它。尾重(endfocus)就是一個很必要的方法，英文中把重點放後面。有的時候在中文裡，主謂賓彼此隔的很遠，被一堆定語狀語夾雜其間，這時，你就需要挑出主謂賓，在翻譯的時候把其餘次要部分前置或後置，讓主幹句子緊湊的安排在一起，突出重點。

英語專八考試閱讀題答題技巧：

1、初期訓練閱讀正確率的辦法是不計時間，要求正確率，要求每道題的ABCD，只要能在原文找到原話或類似話的，就在原文中劃出來並標記是1A，2C。這樣做的目的是提高自己的細節知識能力，並訓練自己找細節知識的速度，能夠盡快的提高細節事實題的正確率。(當然速度也不能太慢了，10-12分鍾一篇也已經是極限了)

2、再有了正確率的保障後，再加快閱讀速度，直到達到要求為止。

3、閱讀技巧也很有用，有的文章非常長，根本就不是一段段看的，所以沒把握的話可以先看題，看看問題會設在哪段，並有針對性的看。每段的段首段尾仍然是重要的，需要看。

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G. 英語專八備考經驗之閱讀篇

仰望星空的雛鳥

專八備考經驗之閱讀篇

2016-12-17 19:01:51

閱讀是專八的重頭戲，因為專八閱讀占專八的總體比重為30%，僅次於聽力35%，所以，可以這樣說"得聽力和閱讀者，得專八指日可待"。而專八同時也是專八考生必須過的一道坎。對於很多人而言（Metoo），改革之後的英語專八閱讀的難度的確是從某種程度上增加了。我們知道專八閱讀的考察形式以前都是客觀選擇題，而現在包含了兩個部分：14道客觀選擇題和8道主觀簡答題，共22題，改革之後增加的簡答題對考生的表達能力、理解概括的輸出能力的要求都提高了不少，不僅僅要求考生准確定位和理解，還要考生在規定的字數范圍內准確地表達作者的原意。另外，考試時間也是稱之為「坎」的原因。雖然2016年以前的專八閱讀都是由四篇閱讀材料組成，共3000詞左右，而2016年的專八閱讀考試只有3篇文章，但是長度總體和之前沒多大差別。但是在難度增加的情況下要求考生在45分鍾之內（包括填寫答題卡）做完所有題目。「時間不夠」往往是眾多考生的一大問題。

這里我也重述下官方給出的專八閱讀的測試要求：1.能讀懂一般英美報刊的社論和書評2.能讀懂有一定難度的歷史傳記和文學作品3.能理解所讀材料的主旨大意，分辨出其中的事實和細節：能理解字面的意義和隱含的意義，能根據所讀的材料進行判斷和推理；能分析所讀材料的的思想觀點、語篇結構、語言特點和修辭手法；4.能在閱讀中根據需要自覺地調整閱讀速度和閱讀技巧5.考試時間45分鍾。

之所以把這些測試要求列出來是因為，從我備考專八閱讀的經驗來看，專八閱讀對考生的要求還真如上面所說。上述的要求達到與否也決定你是否能在閱讀中旗開得勝的重大因素。2016年專八考試的閱讀部分有三篇文章篇幅都不短，其中第一篇文章就是選自於《偉大的蓋茨比》。三篇文章可以說對上面的要求都進行了考察，2016年的真題我只是在考場做了一遍，考後沒有再進行而外的推敲，不敢多言。接下來我從自己的備考經驗來和大家談談我對專八閱讀的理解和備考心得。

和聽力一樣，一開始我是用星火的專八閱讀單項100篇開始進入到專八閱讀的備考中，當然我沒有做完這100篇，大概記得是做了二三十篇的樣子，剛開始做的時候正確率真的是低的讓我欲哭無淚，生詞一堆，時間很不夠，真的不知道如何是好，閱讀一直是我的弱項，尤其是對時間的把握上。還好「車到山前必有路」，練得多了，自己也開始慢慢總結出一些做題方法和技巧，閱讀也開始「日漸佳境」。雖然也有不穩定的情況，但是後面經過自己多加反思和總結，慢慢的對做每一種題做到「條件反射」，對題目可以更好的把握，准確度也隨之高了不少。所以，專八烤鴨們，前期千萬不要因為眼前的窘境而退縮，要相信「病樹前頭萬木春」！

接下來，我就針對專八真題中出現過的各大常見題型做一個自己的總結和分享，希望能對你有所幫助。

首先說第一個題型——客觀選擇題。對於這類題型相信我們都不陌生，這幾乎是從我們學英語以來陪伴我們最長久的一種考試題型。雖然題目不算多，只有14道題，但是不容小覷，因為一不小心你就可能會和正確答案擦肩而過，後悔萬分。在這，我就針對幾種專八的常考題型說一下常用的做題方法和需要注意的點。

如果之前你已經做過專八的閱讀題目，你會發現最常見題型之一就是「Except」題，這是事實細節題的一種考察方式。這類題常見的出題方式有兩種：一正三誤和三正一誤，出題方法一般是列舉法。我們要注意A、B、C、D四個選項的內容在文章中都有涉及到，並且有的時候和原文所表達的內容及其相似，稍加不注意就極容易誤入出題人設下的陷阱。做這類的題目我自己總結出來的一個方法和步驟就是：1、先把各選項的核心關鍵詞劃出，尤其是動詞、形容詞、名詞，出題人一般都會將原文內容同意替換，對其「改頭換面；2.定位。這個步驟幾乎是做閱讀都會涉及到的一點。四個選項的內容一般都是出現在同一個段落，有的時候集中度很高，出現在同一段落的連續的幾句話甚至一句話中即「段落內列舉」，如果是這種，我們要做的就是迅速把選項和原文內容進行匹配，當然能用排除法的就用排除法以節約時間。有的時候四個選項的內容會分散在不同的段落里即「相鄰段列舉『』或者「異段列舉」，但是一般來說都是有跡可循，出現在段首、段尾，偶爾出現在中間，但是會有提示的信號詞幫助解答；碰到這種情況會比第一種耗費時間，所以最好就是使用排除法一擊就中，或者等所有題目都做好的話再加以選擇。3.做這類題目還要注意一點就是注意選項或者原文的言外之意，而不是其表面的意思。4.最後對這類題我用一個公式總結了一個做這類題目關鍵的公式：定位理解段首尾句關鍵詞選項和原文的完美匹配（同意替換）。總之，看到這類題，你腦中首先就條件反射一下幾個點：a.四個選項文章都有提到，但是有一項不符合題意，或者曲解了原文的意思，或是主語或者修飾詞有錯；b.四個選項均是同意替換轉換或者換了個別詞語而來；c.定位要麼就是一個段落內，要麼就是相鄰段，尤其要注意段首尾；d.能用排除法做就用排除法做，節約時間。

第二種題型就是「Paragraphxx」題。這類出題形式可以說比較簡單，為什麼這么說呢？首先題干已經明確說了出題的段落來源，大大縮小了定位范圍，你只需在題干指定的段落找到做該題的關鍵句，而一般答案的出處又在段首或者段位，即使不在段首段尾，你也能快速的定位，做這類題目的關鍵還是在於對原文的准確理解，當然有的時候還是需要作者聯系定位段的前後（相鄰）段才能准確地選出正確的答案。從往年的真題來看，這類題出題的方式有段落主旨題、推斷判斷題、事實細節題、修辭題、語意理解題、作者態度語氣題。

段落主旨題。相比於文章主旨題，其難度其實小了不少。做這類題目不需要像文章主旨大意題一樣對整篇文章的結構和主題思想有全面的了解，段落主旨題一般只要緊扣該段所傳達的意思即可，范圍再擴大一點就是相鄰段的相關內容，當然如果你對整篇文章的大意都很清楚，對做題毫無疑問會有幫助，可以較好的保證做題的正確性。要注意的是文章主旨題這類的題目常見的一種陷阱就是：某個選項的出現以偏蓋全或者只是某個段落的中心意思。

推理判斷題，用數學的話術來講就是從已知推論出未知，但是有理有據。即從文章本身出發，要求你能讀懂作者的言外之意，也就是不僅要讀懂表面的意思，也要知道作者的引申意。這類題目我覺得主要是對原文的理解能力。要注意的是在理解的過程中注意整篇文章的基調，並且注意邏輯性較強的句子，比如因果、轉折、對比等等，從而選出最合乎作者要傳達意思的一項。

事實細節題。這類題如果題干告訴了是第幾段落是最好的。因為省去了定位的時間，只要找出關鍵詞句加以琢磨，探究句子或者段落的言外之意即可選出答案。如果沒有指定段落那一般考察的出處是在列舉處、比較處、轉折處、因果關系處、段首和段尾處等等，從做題經驗來看尤其是轉折處和段首段尾處。所以，做題的時候一定要有意識的注意有這種邏輯關系的詞句的表達。

語義理解題。這類題目考察的方式一般是從原文中選出一句話或者一個單詞或者短語，要你選出作者真正要表達的意思，即言外之意或者相近之意。做這類題一般都不能直接得出答案。所以，不管你對這句話或者這個單詞是否能完全理解認識，一定要回歸原文找到那句話的位置所在，然後根據前後句甚至有的時候是上下文的理解得出與那句話或者那個詞最相近的意思，即從特定語境中了解其引申義。

修辭題。這類題對考生最基本的一個要求就是掌握各種修辭手法的特點：常見的有Simile、Metaphor、Personification、Hyperbole、Euphemism等等。所以作為考生我們需要對不同的修辭手法的特點做到心中有數，然後才能判斷文章具體內容的用法和作用。

作者語氣態度題。這種題我個人沒有什麼好方法，覺得主要還是對文章整體基調的把握加上對出題段的關鍵詞句的把握。尤其是是那種動詞、形容詞等表達作者情感的詞的准確理解。

「BestV」題。這類題就是題干有一個best加上一個動詞的單數形式，需要我們選擇最符合原文意思的選項。做這類題要尤其注意，四個選項表達的意思一般都是很接近，很容易讓人想到一塊，稍不注意就容易選錯。做這類題的關鍵是回到原文的定位段找到最核心的句子或者詞語，得出作者最想傳達給讀者的意思。

文章題材題。我們英語的文章題材主要有Argumentation、Narration、Discription、Persuasion、Exposition等等。做這類題目和修辭題的道理一樣，你需要對這些不同的體裁的結構特點都要有心中有數，然後再根據對文章的整體理解去判斷。

說完了客觀選擇題，接下來我們就談談簡答題。事實上，主觀題的出題題型和客觀選擇題的出題題型基本沒有太大的差別，只是作答方式的不一樣。一個是直接通過對選項的判斷最後將正確答案選出，一個是在做客觀題的思路的基礎上需要通過自己對文章的理解，然後再用自己的語言表達出來。從這點來說，可以知道簡答題的難度的確比客觀題的難度大了不少。我們知道，有的時候我們在做選擇題的時候尚且猶豫不定，做簡答題的時候要把完全符合作者原意的內容報答出來無疑是更難。對於簡答題我主要說幾點：

第一，劃出題乾的關鍵詞句，然後迅速定位。

第二,定位完之後首先從定位句出發理解回答，實在不能將句子理解透徹，就回到定位句的相鄰句或者相鄰段，將之同意替換或者綜述定位段或者定位句的關鍵信息。

第三，答案要求限制在10個單詞以內，所以利用片語、不定等簡答形式組織答案。一般來說，專八閱讀的簡答題是需要在定位信息的基礎上對1-3句話進行綜述和同意替換

第四，有的時候答案涉不僅僅只限於一個地方，需要考生在理解的基礎上對其進行概括，將之用一句話概括。

第五，定位方法和客觀選擇題的方法無太大差別，多注意段首段尾，等等，具體的請參考前面講的一些方法。

      以上是針對各類題型說的一些自己的一些心得和方法。但是不管是什麼題目我覺得最重要幾點是：定位的准確性、核心詞句的理解、句子段落間的邏輯關系的清晰度、同意替換的能力和意識，以及概括能力。如果這幾點都能較好的把握，那專八閱讀是沒有太大的問題。實踐出真知，專八閱讀走起。。。Best wishes for you!!!

H. 英語專八中級閱讀訓練

Passage Two (The Tourist Trade Contributes Absolutely Nothing to Increasing Understanding between Nations)

The tourist trade is booming. With all this coming and going, you’d expect greater understanding to develop between the nations of the world. Not a bit of it! Superb systems of communication by air, sea and land make it possible for us to visit each other’s countries at a moderate cost. What was once the ‘grand tour’, reserved for only the very rich, is now within everybody’s grasp? The package tour and chartered flights are not to be sneered at. Modern travelers enjoy a level of comfort which the lords and ladies on grand tours in the old days couldn’t have dreamed of. But what’s the sense of this mass exchange of populations if the nations of the world remain basically ignorant of each other?

Many tourist organizations are directly responsible for this state of affairs. They deliberately set out to protect their clients from too much contact with the local population. The modern tourist leads a cosseted, sheltered life. He lives at international hotels, where he eats his international food and sips his international drink while he gazes at the natives from a distance. Concted tours to places of interest are carefully censored. The tourist is allowed to see only what the organizers want him to see and no more. A strict schele makes it impossible for the tourist to wander off on his own; and anyway, language is always a barrier, so he is only too happy to be protected in this way. At its very worst, this leads to a new and hideous kind of colonization. The summer quarters of the inhabitants of the cite universitaire: are temporarily reestablished on the island of Corfu. Blackpool is recreated at Torremolinos where the traveler goes not to eat paella, but fish and chips.

The sad thing about this situation is that it leads to the persistence of national stereotypes. We don’t see the people of other nations as they really are, but as we have been brought up to believe they are. You can test this for yourself. Take five nationalities, say, French, German, English, American and Italian. Now in your mind, match them with these five adjectives: musical, amorous, cold, pedantic, native. Far from providing us with any insight into the national characteristics of the peoples just mentioned, these adjectives actually act as barriers. So when you set out on your travels, the only characteristics you notice are those which confirm your preconceptions. You come away with the highly unoriginal and inaccurate impression that, say, ‘Anglo-Saxons are hypocrites’ of that ‘Latin peoples shout a lot’. You only have to make a few foreign friends to understand how absurd and harmful national stereotypes are. But how can you make foreign friends when the tourist trade does its best to prevent you?

Carried to an extreme, stereotypes can be positively dangerous. Wild generalizations stir up racial hatred and blind us to the basic fact—how trite it sounds! – That all people are human. We are all similar to each other and at the same time all unique.

1. The best title for this passage is ___________

[A] tourism contributes nothing to increasing understanding between nations.

[B] Tourism is tiresome.

[C] Concted tour is ll.

[D] tourism really does something to one’s country.

2. What is the author’s attitude toward tourism?

[A] apprehensive.

[B] negative.

[C] critical.

[D] appreciative.

3. Which word in the following is the best to summarize Latin people shout a lot?

[A] silent.

[B] noisy.

[C] lively.

[D] active.

4. The purpose of the author’s criticism is to point out ___________

[A] concted tour is disappointing.

[B] the way of touring should be changed.

[C] when traveling, you notice characteristics which confirm preconception.

[D] national stereotypes should be changed.

5. What is ‘grand tour’ now?

[A] moderate cost.

[B] local sight-seeing is investigated by the tourist organization.

[C] people enjoy the first-rate comforts.

[D] everybody can enjoy the ‘grand tour’.

Vocabulary

1. superb 卓越的，傑出的，第一流的

2. moderate 中庸的，中等的，適度的

3. grand tour 大旅行，指舊時英國富家子弟教育中，到歐洲大陸觀光的旅行，為學業必經階段。

4. package tour 由旅行社代辦而費用與路線、日程固定的假日旅遊。也可用package holiday。

5. chartered flight 包機航班

6. set out to do sth. = begin a job with a particular aim 開始做某事，決心/打算做……

7. cosset 寵愛，溺愛，縱容

8. concted tour = guided tour 有人指導/引到下的參觀，有導游的旅遊

9. censor 檢查

10. wander off 離開原處/正道，離群，漫步，漫遊

11. quarters 住處，營

12. paella 西班牙什錦飯

13. chip 炸馬鈴薯條(土豆條)

14. amorous 多情的，色情的

15. pedantic 學究式的，賣弄學問的

16. generalization 歸納，概括

17. stir up 惹起，煽動，挑起

18. trite 陳腐的，老一套的

難句譯注

1. What was once the ‘grand tour’, reserved for only the very rich, is now within everybody’s grasp.

【結構簡析】within sb.’s grasp.某人理解/了解，為某人所能抓到的。

【參考譯文】一度只有最富有者專享的“大旅行”現在人人都可獲得。

2. The package tour and chartered flights are not to be sneered at.

【參考譯文】旅行社包辦的旅遊，包機航班決不會遭人恥笑。

3. They deliberately set out to protect their clients from too much contact with the local population.

【參考譯文】旅行社有意使他們的谷底和當地居民少接觸。

4. The modern tourist heads a cosseted sheltered life.

【參考譯文】現代旅行者過的使愛護有加與世隔絕的'生活。

5. Concted tours to places of interest are carefully censored.

【參考譯文】有人指導下參觀一些靜電收到組織者――旅行社仔細的檢查核准。

6. A strict schele makes it impossible for the tourist to wander off on his own; and anyway, language is always barrier, so he is only too happy to be protected in this way.

【結構簡析】only too + 形容詞/分詞 = very非常。

【參考譯文】嚴格緻密的計劃值得旅行者不可能自己一個人到處閑逛;再說，至少語言總是個障礙，所以他對這樣保護非常高興。

7. At its very worst, this leads to a new and hideous kind of colonization.

【結構簡析】at one’s worst 在情況最壞的時候。

【參考譯文】最糟的時候，這種保護會導致形成一種新型而又可怕的殖民現象。

8. Carried to an extreme, stereotypes can be positively dangerous.

【結構簡析】carried to an extreme (to an excess )如果做得過分。

【參考譯文】如果走向極端，模式化的想法會非常危險。

9. Wild generalizations stir up racial hatred and blind us to the basic fact.

【參考譯文】野蠻(亂七八糟)的概括/歸納會激起種族仇恨，使我們對這基本事實視而不見。

寫作方法與文章大意

文章主要採用因果寫法。雖然旅遊業發展，人們可享受以前只有最富有者享受的大旅遊，但由於旅行社種種限制/呵護及其它，使旅遊者難以和當地居民接觸。陳舊的固定的想――對民族的模式化想法，只有通過接觸才能接觸模式。而旅行社的種種都使人相互難以理解。答案詳解

1. A。旅遊對增進民族了解毫無建樹。第二段開始點出，許多旅遊組織直接負責旅遊事宜，他們有意識不讓旅遊者接觸當地居民，讓他們過著一種關懷備至又與世隔絕的生活。住的是國際飯店，吃的是國際食品，喝的是國際飲料，在原處觀看當地居民。嚴格有序的計劃使旅遊者難以自己一人閑逛，語言的障礙，又使他們樂意接受保護。第三段涉及堅持民族模式化――老一套的想法，所以一開始旅遊，你見到的民族特性就只是證實了你自己設想的基本事實――所有人民都是人類。只有交朋友才能知道民族模式是多麼荒謬、有害，可是旅行社竭力制止，你又怎麼能交上外國朋友呢?這一切說明A項對。

B.旅遊很累。C.導游觀光很單調乏味。D.旅遊確實對國家有貢獻。

2. C。批評。

3. B。吵吵鬧鬧的。

4. B。旅遊的方式應改變。整篇文章(除第一段外)都環繞旅遊方式不理想來進行批評。第二段集中在導游觀光使旅遊者難以和當地人民接觸。第三段，見到的只是證實了旅遊者本人事先形成的思想/先入之見，旅遊根本達不到了解對方的目的。第四段講了民族固定模式(先入之見的模式)的可怕後果。要使人懂得所有的人們都是人類，彼此相似，又各具特點，就得改變旅遊的方式。

A.導游觀光令人失望。C.旅遊時，你見到的 特性證實了你的先入之見。D.民族模式應當改變。這三條都是批評的具體內容。

5. D。人人都能享受大旅遊。大旅行是專指英國富家子弟上學中的一門課程-到歐洲大陸觀光。不是人人都能享受。這里用grand tour表示人人都能享受類似grand tour的一切，甚至超過，如第一段指出：現代旅遊者享受的舒適設施，達到了大旅行中老爺、小姐們做夢都沒有想到的水平。海陸空高級交流聯絡通訊系統，使人們有可能錢花得不多就能訪問、觀光別的國家。所以說，曾是有錢人專享的大旅行，普通人也能領略。“grand tour”有引號，表明作為比喻。

A.費用不高。文內是費用合適、中等、恰當。B.當地觀光受組織審查。C.人們喜歡一流舒適設施。