享受英語閱讀培養語感

『壹』 英語閱讀能力提升的五大益處

英語閱讀能力提升的五大益處

隨著閱讀能力的不斷提高，語言知識的不斷增加，英語閱讀量就會不斷增加。本文為大家介紹英語閱讀能力提升的五大益處，歡迎閱讀了解。

1、閱讀可以培養和增強學生的語感

學習英語，語感是非常重要的，因為它決定著你說出的語言是否純正地道。

語感即語言感受力，是在長期的語言實踐中形成的對語言文字敏銳、豐富的感受領悟能力，是對特定環境中的話語不經過邏輯推理，直接迅速整體感知和把握。

閱讀背誦是培養學生語感的最直接、最基本的方法。讀的多了，日積月累，語感就慢慢地產生了。

有了良好的語感，才能克服英漢句子中詞序的差異，才能講純正地道的英語。

此外，良好的語感對學生在各種考試中取得好成績也大有幫助。作為一種隱形的英語能力，語感能使學生跨越語法困難的障礙做出正確的判斷。在解題的時候，有些學生沒有明確的根據，卻能選出正確答案就是這個緣故。

2、閱讀可以擴大詞彙量

詞彙是語言的基本單位。拋開詞彙來學英語就像用空氣建大樓一樣不切實際，因而詞彙學習是英語學習的基礎。

只有在掌握了一定詞彙量的基礎上，我們才能培養和發展英語聽、說、讀、寫等技能。

如何記憶單詞擴大詞彙量又是讓許多學生頭疼的事情。很多學生是通過背單詞書背字典來記單詞，這種方法有一定的效果，但是非常枯燥乏味，容易讓人產生厭倦心理，而且很容易忘。

事實上。除了死記硬背，擴大詞彙量還有很多方法，其中閱讀是掌握和記憶英語單詞的最佳手段。

在閱讀中記憶單詞，就是把單詞放在一定的語言環境中來學習。結合上下文認識單詞，這樣就避免了孤立地記單詞，使單詞更便於被識記、理解和掌握。不僅詞義記得准確、清楚，單詞的用法也得以掌握。

此外，大量的閱讀增加了我們學習單詞的機會，對於一個單詞，第一次見我們可能不認識，但藉助工具書我們能查到它的.發音和意思，根據語境我們能推斷出它的大意；第二次第三次見到這個單詞時既使記不清楚，我們腦海里也會有一個大致的印象；當這個單詞見上十次八次之後，我們對它就像熟悉自己的姓名一樣熟悉了，根本不再需要刻意地去記了。

3、閱讀能有效提高英語寫作水平

英語寫作作為一項重要的技能，可以反映一個人的綜合英語學習水平。在英語學習中，寫作既是一個重點也是一個難點。

怎樣才能用英語寫出好文章？除了要打下牢固的語言基礎，即一定詞彙、語法基礎外，大量的閱讀也是必不可少的。

俗話說「讀書破萬卷，下筆如有神。」，「熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟」 這些都詳細闡述了中文閱讀和寫作的關系，英義同樣如此，只有讀得多了，見得廣了，才能寫出精彩的東西。

通過大量閱讀，廣泛地接觸語言材料，一方面可以積累大量優美的詞句、英語格言、警句、固定表達、習慣用語、修辭常識等，將其吸收消化為自己的東西，然後在文章中寫出來；另一方面在揣摩作者意圖，把握文章整體框架結構的基礎上，我們還可以有意識地模仿作者謀篇布局、文章銜接、遣詞造句等建構篇章的技能。

此外，大量的閱讀有助於培養提高文本分析能力、獨立思考能力、英語批判性思維能力，只有用英語來思考我們的文章才會避免漢語式的英語出現，才能創造出優美地道的英文作品。

4、閱讀可以使學生了解西方風俗文化，開闊眼界

語言與文化之問存在著密不可分的關系。語言是文化的結晶和載體，文化又影響著語言。

美國語言學家Lado曾指出，如果沒有很好的掌握一種文化的背景，就不能很好的學習這門語言。

由此可見，要學好英語還要了解英語國家的風俗文化。而閱讀則是了解西方風俗文化的最佳手段。

通過閱讀可以了解到不同國家的歷史地理、政治經濟、文學哲學、宗教、科技等，從而不僅促進了英語語言的學習，還增長了知識，增加了閱歷，豐富了生活，有助於我們開拓視野，培養積極樂觀的生活態度。

5、英語閱讀是提高英語學習興趣，增長知識的重要手段

隨著閱讀能力的不斷提高，語言知識的不斷增加，英語閱讀量就會不斷增加。學生的注意力就會有一部分轉移到閱讀材料的內容上。

對題材，內容發生了興趣，英語學習者在英語閱讀上感到了英語學習的進步與成就，反過來又進一步激發了英語學習興趣。

通過廣泛大量的英語閱讀，英語學習者獵取了知識，增長了見識，開闊了眼界，進一步促進了英語學習動機的增強。

英語閱讀對英語的提升至關重要，在英語教學中流傳著這樣一句話：得閱讀者得天下。

想有效提高自己的閱讀理解能力，需要先找出影響閱讀理解能力的障礙，然後再探討解決問題的方法和途徑。

首先我要告訴大家提高閱讀理解能力≠做「閱讀理解題」

有相當一部分同學，一談到提高閱讀理解能力，就認為做大量「閱讀理解」題目才是唯一可行的辦法。實際情況怎樣呢?讓我們先來打個比方，如果某人想要提高身體素質，他是應該通過一次次的體檢，還是應該堅持科學的日常體育鍛煉來達到目的呢?答案自然是後者。如果有人想通過多參加幾次體檢來達到增強體質的目的，你一定會覺得很可笑。

同樣想通過多做「閱讀理解」題目來提高閱讀理解能力的做法同樣不可取。和體檢一樣，「閱讀理解」題目只是一種量化標准和測試手段，答題的過程往往是一種被動適應題型的活動，不是真正意義上的閱讀活動，它受到題型因素的多重製約。

;

『貳』 三種給孩子培養英語語感的方法

因為英語並不是我們的母語，所以就很容易造成孩子的發音不準，語調聽上去奇怪。所以，到底應該怎麼去培養孩子的語感呢?。我在這里整理了相關知識，希望能幫助到大家。

三種給孩子培養英語語感的方法

模仿

訓練孩子的語感，聽是最直接的方式。父母可以帶著孩子看英語電影，聽英語歌曲，讀英語繪本，然後要模仿其中的句子，最注意是要模仿得像。哪怕是細小到一個詞，也要做到語音純正、語調正確，最好是一模一樣。由詞彙入手，再慢慢到斷句、長句、逐步到一個段落。

背誦

背誦的前提是朗讀，朗讀是培養語感的最基本方法，經常閱讀大量的英語書籍，通過大聲反復的朗讀，可以讓孩子在不知不覺中熟悉英語的語音語調，提高他們對於語言的感知和理解能力，從而培養孩子的語感。

在熟悉某段英語的語感之後，可以嘗試著慢慢地去背誦，畢竟朗讀和背誦是兩個概念。有些孩子可能看著英文朗讀的時候語感很好，讀起來特別流利，也不卡殼，但是一旦背誦起來語感全失，全然不知所雲。這個時候，家長要給孩子信心及鼓勵，讓孩子以循序漸進的方法來背誦。從一個句子入手，到三四句話的短段落，再到長段落，慢慢的到整篇文章。

寫作

聽、讀、模仿和背誦，都是單人行動，只能算是打好基礎。語言是交流的工具，家長要盡可能多的為孩子創造用英語交流的機會，譬如參加英語戲劇表演、英語口語大賽、找外教輔導、英語冬令營夏令營等等。

在交流之後，可以讓孩子用文字寫下感受，訓練寫作能力的同時又豐富詞彙量。也是採用循序漸進的方法，由初始簡單的詞彙和句子到小短文。英語語感的成熟和成型的表現就是能用英語進行思維，而寫作訓練對於用英語思維能力的發展是大有好處的，也是培養英語語感的重要過程。

英語語感的形成並不是一朝一夕的，它需要孩子在學習中對語言知識的大量積累和不懈努力 ，只有重視英語語言的實踐，規范英語語言學習習慣，孩子才能真正形成良好語感，學好英語!

拓展閱讀：

語感，簡單地說，就是「熟能生巧」。就如同我們聽別人說母語，沒有一點障礙;就如同我們用母語表達自己的想法，不需要打草稿，張口就來。

英語語感，根據網路的定義，「又稱英語思維，是人腦不經過邏輯翻譯策略，直接把語言和語義進行非意識轉換的思維過程。通俗地說，當我們聽別人講漢語時，一般可以一下知道它的意思，而不是先分析語法和每個詞的意思，這就是大腦語言中樞的作用，也就是語感。」

說起英語語感，人們總是覺得很神秘，彷彿是只有英語大咖們才具有的本領，這其實是一種誤解。英語語感不是某一個人的專利，是人人都可以擁有的，只是水平有高低罷了。

事實上，任何人通過訓練，都可以打通聽說讀寫的天花板，獲得英語語感。換句話說，英語語感的強弱跟輸入量的多少成正比。

聽

聽是說的基礎，是語言輸入的第一關。只有先聽清楚了，才談得上准確輸出，形成語感。

如果突破聽力?瘋狂英語李陽，建議聽爛一盤錄音帶。韓國學者鄭贊容博士在其暢銷書《千萬別學英語》中提出，「學好英語的第一階段：「打通」耳朵 完全聽清，要聽爛兩盤錄音帶，即使生活在韓國，英語也能達到母語水平。」

我在上大學的時候，為了訓練聽力水平，錄音機聽壞了兩個，磁帶聽爛了好幾盤。據說，逆向法創始人鍾道隆教授在練英語聽力的時候，錄音機和復讀機也聽壞了好幾台。

在英語啟蒙階段，我們稱之為「語感啟蒙」，也有人把它叫作「磨耳朵」，不管是哪種說法，目的都是通過聽兒歌等形式，訓練孩子的聽力語感。

英語學到較高級階段，就要開始聽看美劇，通過鮮活的生活英語，提高英語語感。最有名的美劇聽力訓練資料，非《老友記》(Friends)莫屬。很多考GRE的牛人都有過將《老友記》看過10遍以上的「嚇人」經歷。新航道創始人胡敏的兒子，在他考上美國麻省理工學院之前，就將《老友記》聽讀了多遍。

前兩天，我寫過一個在TED上介紹自己練英語口語的例子，每天花5個小時看英文電視劇，邊看邊模仿，幾年下來，英語口語已經解決母語水平。

這種訓練方法，用專業術語叫「影子訓練」(shadow-exercise)，即跟讀訓練。「就是用同一種語言幾乎同步地跟讀原語發言人的講話，它可以訓練聽說同步技巧和注意力的分配。剛開始訓練時可以和原語同步開始，待操練了一陣子後，可以遲於原語片刻至一句話的時間跟讀。」{源自網路)

說

流利說英語，無疑是英語語感好的具體體現。

無論何種語言，TPR教學法都是訓練說的第一步。

《破冰英語》全套3冊，我帶苗苗已經練過三遍，還要繼續讀下去。以前我還推薦過一套TPR訓練書，叫English Through Pictures，這套書沒有翻譯和音頻，是原版書。一般讀者使用會有一定難度。這套書也是三本。我帶苗苗已經跟讀過兩遍了。有句話說得好，天才就是重復遍數最多的人。

除了教材之外，家庭日常會話是訓練英語口語的有效方式。對於大多數讀者來說，鼓勵孩子開口說英語是一大難題。

我家的訓練方法---「一分鍾演講」，讀者朋友可以借鑒。每天一分鍾，口語不是夢。

此外，復述故事也是大家比較熟悉的方法。在聽了大量的故事之後，家長可以和孩子進行溝通，引導孩子講聽的故事，用自己語言描述出來。

最後，在沒有陪練的情況下，自言自語是一個不錯的選擇。現在有很多智能機器人，包括手機上的語音助手，都可以實現人機交流，只要學會充分利用，等於擁有免費外教。

「拳不離手，曲不離口」，是說英語的語感的唯一捷徑。

讀

著名教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：判斷一個學生會不會讀書，一是看他有沒有達到200小時的朗讀積累，二是看他有沒有達到2000小時的閱讀積累。

閱讀是提高英語水平最重要的手段。

2013年北京市語文高考狀元(148分)，清華才女孫婧妍在談到自己獲得語文高分的「秘訣」時說：」她從小學開始，十年來從沒有一天間斷過閱讀，每天短則20分鍾，長則10餘個小時。即便在高三第二學期，她每天至少也要抽出一小時來讀書。」

英語和語文一樣，閱讀是培養語感最好的方法。

根據蘇霍姆林斯基的說法，朗讀和閱讀必須結合起來。從學前班開始，我就每天堅持帶苗苗進行英語晨讀，幾年下來，她的語音和語調有了長足的進步，有點「洋腔洋調」，頗有語感。

擴大閱讀量，是鞏固詞彙，熟悉句子結構、詞的搭配和文化背景的最輕松的方法，這些不僅有助於提高英語成績，反過來也能提高閱讀水平。

寫

寫作和口語都屬於輸出訓練，是體現英語語感的外在形式。

有人會說，只要大量閱讀，就能寫好文章。這話不全對。對於寫作來說，大量閱讀是基礎，但是，閱讀量大的人，能寫出優秀文章的人寥寥無幾。

原因何在?缺乏寫作訓練。

對此，我有體會。在寫了477篇文章之後，我才對寫文章有了一點點感覺，最大的體會就是堅持不斷地寫，一天不寫就感覺手生得很，沒有感覺，或叫「寫感」。

在訓練苗苗的「寫感」時，我除了使用美國的小學生英語寫作手冊Wonderful Words之外，還通過「每日一句」的方法，引導她開啟寫作之旅。

另外，「一日一抄」也是我借鑒古代文人抄書的方法，讓苗苗每天抄寫一遍當天晨讀的文章，提升孩子寫的熟練度。

仿寫一些經典文章，是有一定英語寫作基礎的學生提高寫作水平的必經之路。閱讀是一個內化吸收的過程，寫作是一個表達輸出的過程。

改寫是寫作的秘訣。美國著名作家海明威的名著《永別了，武器》, 僅開頭就修改了40遍。語言大師就是通過這樣精益求精，百煉成鋼的。

『叄』 英語如何培養語感

【英語如何培養語感】
一、 在朗讀背誦中培養語感。
朗讀背誦是培養我們語感的重要方法，也是提高聽說能力的前提。只有讀得多，讀得好，才能體會到句子、文章的內容，並受到感染。當讀到滾瓜爛熟時，文章的短語、句子表達方法就會被學生消化吸收。因此，我們要盡量多讀多背，並在朗讀背誦時注意語音語調、意群停頓，讀出英語的韻味和美感來。
二、在真實或半真實的視聽說環境中增強語感
語感的培養離不開大量的語言材料和語言環境，增強語感，必須多找到一些英語環境，給自己營造英語的氛圍，尤其是英語視聽說環境，讓我們時不時地沉浸在英語的海洋中。
三、在閱讀訓練中提高語感
重視閱讀能力和思維能力的培養，加強語篇意識。我們在閱讀文章時要重視培養自己正確的閱讀習慣，加強跳讀、略讀、掃讀等閱讀技巧的學習;要培養自己對段落大意和文章中心思想的理解能力和邏輯思維能力，加強我們的語篇意識;要在學習的同時，堅持每天使用英語，在不斷的閱讀、運用中鞏固知識，提高語言感悟能力。
四、在寫作訓練中發展語感
英語語感的成熟是形成英語思維的能力，而寫作訓練對於思維能力的發展極有好處。我們可以通過寫日記來提高自己的寫作技巧。只要堅持，日積月累，就會養成「用英語思維」的能力，進而訓練和發展語感。
語感培養的方法和手段還有許多，但無論還有多少，都不外乎在心理上加強對目的語學習態度的認識，加強對目的語本身結構、規律、特點的認識，加強對學習語言(言語)技巧方法的認識，加強與言語相關知識聯系的認識，在實踐上多說多練多用，良好的語感肯定能培養出來。對於先天語感不夠的人，尤其得多下苦功，多聽多練，因為這是言語學習最基本、也是最本質的方法和手段。

『肆』 BEC商務英語閱讀語感如何培養

【導讀】BEC商務英語考試中，閱讀是必然考察的部分，閱讀做錯了沒有別的原因，就是沒讀懂，而要想讀懂文章無非就兩個方面，分別是詞彙和語感，詞彙的學習需要積累，語感的培養才是重中之重，接下來就把具體的方法教給大家。

1、詞彙

背單詞就好像織魚網,你閱讀遇到的每個單詞就像一條魚，所以詞彙是一切的基礎，當然也可以藉助詞彙進行單詞記憶，每背一組都進行一下復習測試。

2、語感

語感這種東西不是每個人都有的，英語好的人才有語感,英語差的人那叫算命,換句話說就是經過大量閱讀後,句子分析幾乎實現自動化,在學渣看來是一串亂碼的句子,語感好的人就是能夠一眼看出句子結構,即使有生詞,也能大概搞清句子意思。

3、語感練習方法

語感也不是與生俱來,水平一般可以選擇用英語文摘或者閱讀App,水平稍微差一點可以選擇一些英文報紙，然後一句話一句話的分析句子結構,這時候遇到生詞允許你查字典,這樣在無生詞的情況下,你就能明白到底是哪個語法點沒搞懂。

在分析句子結構時,最先找出這句話的主謂賓,然後再看是否有定語、狀語等其他成分按照這樣去做句子分析,第一次可能會有些難，但是堅持下去，你一定會感謝我的~

以上方法適合備考時間比較長的小夥伴，如果你的備考時間相對來說比較短那就專注於真題吧，畢竟能掌握好16套真題中涉及到的商務詞彙，就已經很不容易了,對應付考試而言也算是事半功倍，加油!

『伍』 怎樣培養英語語感的方法

我們平常所說的語感的強弱指的是人們對語言中的詞語搭配及句型結構的熟練程度的高低，它是對語言文字不斷積淀的實踐活動。我國大思想家、大教育家孔子說： “ 學而不思則罔，思而不學則殆。 ”

怎樣培養英語語感的方法

1、廣泛閱讀，善於積累，培養語感。

閱讀是讀者與文本之間對話的過程，是搜集處理信息、認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑。英國中世紀的思想家、哲學家弗朗西斯·培根說：“讀書造就豐富充實的人生(Reading makes a full man)。”閱讀可以幫助我們認識大千世界，洞察社會生活，了解和熟悉我們不曾經歷也不可能經歷的豐富多彩的人生。大凡優秀的作品本身都在告訴我們應該說什麼、寫什麼以及如何說、如何寫。在閱讀中，我們既要整體感知課文的大概內容、思想感情，又要從課文中找出感受最深的句子或段落，體會其中所包含的深層含義，從中受到思想的教育和情感的熏陶。古人說得好： “ 熟讀，精思，博覽。 ”無疑指明了只有多讀書，才能把知識轉化為技能。同時，逐步培養探究性閱讀和創造性閱讀的能力，提倡多角度的，有創意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環節，拓展思維空間，提高思維質量。

另外，語言素養問題，無非是詞句遣用能力的問題。掌握一定數量的詞語和句型是提高語言素養，增強遣詞造句能力的基礎。眾所周知，掌握詞句的多少直接關繫到一個人英語水平的高低。 “ 不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。 ” 浩瀚的海洋來自涓涓的細流，淵博的知識全憑日積月累。良好的語感從何而來呢?它主要來自於人們長期的平時積累，正如古人所說的“得之在俄頃，積之在平時。”為此，在博覽群書的同時，一定要善於留心積累一些有用的語言材料。常言道：好記性不如爛筆頭。所以在閱讀時要養成 不動筆墨不讀書的習慣。 一旦讀書，就要把令自己怦然心動的名言睿語摘記下來，然後分類歸納，復習背誦。唯物辯證法認為： 量的積累達到一定程度必然要引起質的飛躍。 只有積累的多了，以後在遇到類似的語境場合時，那些貼切合宜的詞句就會呼之欲出跳出來，供我們精挑細選、靈活運用、准確表達。

2、注重朗讀，大量背誦，加強語感。

“ 舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知（蘇軾語） 。”朗讀是直接、完整地感受語言材料的重要形式。朗讀的心理方式是一種全方位和多層次的方式，它的具體程序是眼——腦——口——耳——腦，多種感官同時調動，提升對英語語音語調的感受;同時，背誦又彌補了泛聽和泛讀的不足，因為泛聽和泛讀往往是抓住篇章的大意即可，可以忽視一切與意義無關的細節。當遇到語言上的困難時，學習者可通過注意對方的口氣、臉色，或利用上下文來推測，這種“補償性策略”對保證交際的順暢，提高閱讀速度是必要的，但其對細節的忽視又不利於語言水平的提高;而 注重細節是背誦的獨特之處 ，在背誦過程中，不僅需要注意實義詞，還需要注意功能詞和語法詞素。 理解是背誦的基礎，背誦是理解的高級階段， 是一種深層次的閱讀。文章是作者情趣意旨的表現，只有通過反復誦讀，才能對文章的內容和形式獲得真切的敏銳的感受，激起讀者的情感潛流，從而產生共鳴與反應，從中學得為文之道。朗讀和背誦名篇佳作其作用並不在於死記硬背不求甚解，而在於對這些名篇佳作在理解的基礎上通過記誦，使自己所掌握的單詞句式，語法現象日益豐富充盈。 長期堅持誦讀，我們就會有一種思路暢通、文思泉湧的感覺。 只有這樣，我們在講話時才會不假思索、脫口而出;在寫作時，才會洋洋灑灑，信手拈來皆成文章。

3、英漢互譯，思悟體會，促進語感。

我們平常所說的語感的強弱指的是人們對語言中的詞語搭配及句型結構的熟練程度的高低，它是對語言文字不斷積淀的實踐活動。我國大思想家、大教育家孔子說： “ 學而不思則罔，思而不學則殆。 ” 為此，我們閱讀英語書籍時，要伴之以思考，充分發揮自己主觀能動性，開動腦筋，多思、多想、多語。最好的方法是進行英漢互譯，即先把英語譯成漢語，再把漢語譯成英語。通過英漢互譯，邊思考，邊琢磨，才能領悟到兩種語言的表達形式(包括詞語組合成句、語序排列及構段謀篇)等方面的差異，從而抓拄英漢兩種語言各自的特點，領悟到語言規律的真諦，最終達到我國南宋哲學家 朱熹 所說的“ 大抵觀書先須熟讀，使其言皆若出於吾之口；繼以精思，使其意皆若出於吾之心，然後可以有得爾 ” 的地步。
4 、 英 語思考，持之以恆，深化語感。
思維是人腦反映事物、推斷和解決問題的過程，它以語言為主要載體和媒介，是人類認識過程的高級階段。語言作為人類社會約定俗成的符號系統對思想的產生和發展具有重要的意義和影響。 思維和語言密不可分。 按照譜系分類法的標准，英語屬於印歐語系日爾曼語族。而漢語則屬於漢藏語系漢泰語族。英漢兩種語言既不同系又不同族，差異較大。這就給我們學英語帶來了極大的困難。然而，古人早就說過“心之官則思”。說明人有得天獨厚的思維能力。我們對於某種話題情景要想把相應的英語材料以連續反應的方式表達出來，這就首先要使這些材料在腦海里源源不斷地涌現。由於我們中國人思維的主要外殼是漢語，用英語想英語最容易卡殼的地方就是英漢兩種語言在文化上的差異及表達方式上的不同。因此，在平時的學習中除了要善於比較外，還要做到用英語思考，用英語詞彙和句式去想。只有用英語把各種情景話題進行綜合和加工，才能得到自己獨特的感受、認識和理解。用英語思維 貴在堅持，要有耐心，不可一日曝之，十日寒之。

二、英語語感的培養途徑

1、通過 朗讀訓練 培養語感。朗讀英語是培養語感的最基本方法。

2、在 背誦訓練 中培養語感。

3、創設 聽說環境 增強語感。

4、重視 寫作訓練 ，發展語感。

5、伴著 英文歌曲 的美感，提升語感。

6、培養運用 英語思維 的習慣。

『陸』 如何提高英語語感

提高英語語感的方法如下：

總之，語感是一種難以名狀，但又實實在在存在著的對語言的感覺。通過多聽，多說，多讀來培養英語語感，在自然習得中不斷提高口語和閱讀能力。語感強，語言能力就強，表達也會相對流暢，學習起來效率自然高。