英語四級考試中國勞動社會保障出版社語法
⑴ 英語四級考語法嗎
我參加的那會考呢,現在沒看過題不知道,給你點建議:
一、虛擬語氣。應著重復習能引起虛擬語氣的某些介詞、介詞短語和連詞(如lest,incase,otherwise等);一部分表示建議、主張、命令等概念的詞語,由於本身隱含說話人的主觀願望,其後的主語從句、賓語從句、同位語從句往往採用「should+動詞原形」;虛擬倒裝句;在wouldrather,wish,asif,it』stimethat等句型中使用適當形式表達主觀願望;混合虛擬句。
二、獨立主格題。一般說來,在句子中沒有連接詞的情況下,逗號是無力連接兩個句子的,其中一個分句要麼是非謂語形式,要麼是獨立主格結構。兩種結構都做狀語,不同的是獨立主格結構有自己的邏輯主語。
三、時態。英語中共有16個時態。四級考試中出現最多的是將來完成時、現在完成時、過去完成時和完成進行時。
四、名詞性從句。形容詞性的定語從句是考核的重點,用什麼引導詞,引導詞前面的介詞形式,引導詞在從句中做什麼成分,從句的語序等均有可能成為考點。此外,主語從句、同位語從句、賓語從句也應適當復習。
五、主謂一致。這類考題靈活性大,需要根據實際情況判斷謂語動詞的單復數形式。一部分具有生命意義的集合名詞做主語時謂語動詞多採用復數形式,如people,poultry,militia等;用and連接的成分表單一概念時謂語動詞用單數;就近原則:主語中含有某些連詞(如aswellas,besides,inadditionto等)時,謂語動詞的數同第一個主語保持一致。
六、倒裝結構。分為全部倒裝和部分倒裝。那些否定詞(組)、介詞短語能引起倒裝句,部分倒裝和全部倒裝有和區別,as在倒裝結構中的用法及意義等等,都是考生應當重視的地方。
七、非謂語動詞。
①根據非謂語動詞同其所修飾的名詞或邏輯主語的一致關系,確定使用主動語態或被動語態,然後考慮採用現在分詞、現在分詞被動式或過去分詞;
②非謂語動詞同主句謂語動詞動作發生的先後關系。動作正在進行的用現在分詞進行式,同時發生或不分先後發生的用現在現在分詞一般式或過去分詞;在主句謂語動詞之前發生的用現在分詞完成式、不定式完成式;發生在主句謂語動詞之後的多用不定式一般式;
③表狀態多用分詞,表目的多用不定式。
⑵ 大學英語四級考試主要涉及那些語法知識
四級其實並沒有太多語法。它的總比分中,聽力和閱讀佔了大部分。如果這兩項分數拿得很好,別的稍微中等水平就可以順利通過了。祝你學習愉快。
⑶ 現在的英語四級考試還有語法題嗎
什麼語法?有選詞填空的,裡面要求用相關時態,語態和單復數
⑷ 英語四級考試考不考語法
有考語法的 但是佔得比例不高 主要還是聽力和閱讀
⑸ 英語四級考試需要准備些什麼
一、記詞彙
詞彙是基礎,沒有掌握詞彙,閱讀讀不懂,聽力聽不懂,作文翻譯不會做。不想記
單詞就想通過四級簡直太異想天開了,所以復習四級必須要從記單詞開始。
二、語法
詞彙是第一步,語法就是第二步。只知道單詞意思,不知道語法結構,文章一定讀
不懂,更不要說寫作了。
三、做真題
做真題可以讓你了解四級考試中的題型、考查方式,試卷結構,還有命題規律等
等。
四、練聽力
聽力也是很多同學頭疼的問題,但是復習聽力沒有捷徑,就是需要大家多聽多練。
(5)英語四級考試中國勞動社會保障出版社語法擴展閱讀:
英語四級考試題型:
1、短文寫作:占試卷的15%,及格為63.9分
2.聽力部分:占試卷的35%,及格為149分,即為要做對14題左右即可
(1)短篇新聞3段,共7題,佔8%,每小題7.1分
(2)長對話2段,共8題,佔7%,每題7.1分
(3)聽力篇章3段,共10題,佔20%,每小題14.2分
2、閱讀理解:占試卷的35%,及格為149分,即為做對18題左右
(1)選詞填空,共10題,佔5%,每個空3.55分
(2)長篇閱讀,共10題,佔10%,每小題7.1分
(3)仔細閱讀,共2篇,10個題目,一篇5題,佔10%,每小題14.2分
4.翻譯部分:占試卷的15%,及格為63.9分(漢譯英)
⑹ 英語四級考試和語法有關的題目多不多
並沒有語法的單項題。聽力,閱讀部分對語法要求不高,完型基本上考的是搭配。主版要是翻譯和寫作,很權容易暴露語法錯誤,其中比如非謂語,從句,倒裝句等不但要寫對,而且對增添文采也有幫助。總而言之,真正和語法有關的題並不多,但是還是需要關注語法,至少不要出現低級錯誤。
⑺ 大學英語四級考語法的知識點多嗎
大學英語四級考試語法的知識點並不是很多,主要是聽力、閱讀理解和作文拿高分一點就基本能夠通過考試。
⑻ 英語四級考試提綱是什麼
總 則
國家教委在印發理工科本科和文理科本科用的兩種《大學英語教學大綱》的通知中指出,大綱執行兩年後,開始對結束四、六級學習的學生進行統一的標准化測試。大學英語四級考試(CET-4)就是根據這一規定而設計的。考試的目的在於全面考核已修完大學英語四級的
學生是否達到教學大綱所確定的各項目標。這種考試屬於尺度相關常模參照性考試(criterion-related norm-referenced test)。
教學大綱指出:大學英語教學的目的是培養學生具有較強的閱讀能力、一定的聽的能力(理工科適用的大綱還規定一定的譯的能力)以及初步的寫和說的能力,使學生能以英語為工具,獲取專業所需要的信息,並為進一步提高英語水平打下較好的基礎。為此,本考試主要考核學生運用語言的能力,同時也考核學生對語法結構和詞語用法的掌握程度。
本考試是一種標准化考試。由於目前尚不具備口試的條件,暫時只進行筆試。考試范圍主要是教學大綱所規定的一級至四級的全部內容(說與譯的內容除外)。為保證試卷的信度,除短文寫作是主觀性試題外,其餘試題都採用客觀性的多項選擇題形式。短文寫作部分旨在較好地考核學生運用語言的能力,從而提高試卷的效度。
本考試於每學期結束前後舉行,由大學英語四、六級標准考試設計組負責和實施。每年舉行兩次。
考試內容
本考試包括五個部分:聽力理解、閱讀理解、詞語用法與語法結構、完形填空、短文寫作。全部題目按順序統一編號。
第一部分:聽力理解(Part 1:Listening Comprehension):共20題,考試時間20分鍾
。這一部分包括兩節:A節(Section A)有10題,每題含一組對話,對話後有一個問句。B節(Section B)有10題,分別安排在若干篇聽力材料之後,每篇後有二至四道題,每題為一個問句。
聽力部分的每個問句後有約15秒的間隙,要求考生從試卷所給出的每題四個選擇項中選出一個最佳答案。錄音的語速為每分鍾約120詞,念一遍。
選材的原則是:
1、 話部分為日常生活中的一般對話,句子結構和內容不太復雜;
2、 短篇聽力材料為題材熟悉、情節不太復雜的故事、講話、敘述等;
3、 所用詞語不超出教學大綱詞彙表四級規定的范圍。聽力理解部分的目的是測試學生獲取口頭信息的能力。
第二部分:閱讀理解(Part Ⅱ:Reading Comprehension):共20題,考試時間35分。
要求考生閱讀若干篇短文,總閱讀量不超過1000詞。每篇短文後有若干個問題。考生應根據文章內容從每題四個選擇項中選出一個最佳答案。
選材的原冊是:
1、題材廣泛,可以包括人物傳記、社會、文化、日常知識、科普常識等,但是所涉及的背景知識應能為學生所理解;
2、體裁多樣,可以包括敘述文、說明文、議論文等;
3、文章的語言難度中等,無法猜測而又影響理解的關鍵詞,如超出教學大綱詞彙表四級的范圍,用漢語註明詞義。
閱讀理解部分主要測試下述能力:
1、 掌握所讀材料的主旨和大意;
2、 了解說明主旨和大意的事實和細節;
3、 既理解字面的意思,也能根據所讀材料進行一定的判斷和推論;
4、 既理解個別句子的意義,也理解上下文的邏輯關系。
閱讀理解部分的目的是測試學生通過閱讀獲取信息的能力,既要求准確,也要求有一定速度。
第三部分:詞語用法和語法結構(Part Ⅲ:Vocabulary and Structure):共30題,考試時間20分鍾。題目中40%為詞和短語的用法,60%為語法結構。要求考生從每題四個選擇項中選出一個最佳答案。
詞語用法和語法結構部分的目的是測試學生運用詞彙、短語及語法結構的能力。考試范圍包括教學大綱詞彙表及語法結構表一級至四級的全部內容。
第四部分:完形填空(Part Ⅳ :Cloze):共20題,考試時間15分鍾。在一篇題材熟悉、難度適中的短文(約200詞)中留有20個空白,每個空白為一題,每題有四個選擇項,要求考生在全面理解內容的基礎上選擇一個最佳答案,使短文的意思和結構恢復完整。填空的詞項包括結構詞和實譯詞。
完形填空部分的目的是測試學生綜合運用語言的能力。
第五部分:寫作(Part Ⅴ:Writing):共1題,考試時間30分鍾。要求考生寫出一篇100-120詞的短文,試卷上可能給出題目,或規定情景,或要求看圖作文,或給出段首句要求續寫;或給出關鍵詞要求寫成短文。要求能夠正確表達思想,意義連貫,無重大語法錯誤。寫作的內容包括日常生活和一般常識。
短文寫作部分的目的是測試學生運用英語書面表達思想的初步能力
客觀性試題用機器問卷,要求考生從每題四個選擇項中選出一個最佳答案,並在答題紙(Answer Sheet)上該題的相應字母中間用鉛筆劃一條橫線。試卷(Test Paper)上不能作任
何記號。每題只能選擇一個答案,多選作答錯處理。多項選擇題記分只算答對的題數,答錯不扣分。主觀性試題按科學的評分標准評分。試卷各部分記分採用計權的方法,折算成百分制,以60分為及格標准。凡達到及格標準的發給大學英語四級考試合格證書,達到85分的註明「優秀」字樣。
試卷五個部分的題目數、計分和考試時間列表如下
http://e.qq.com/a/20070323/000165_2.htm