英語四級作文讀不懂
可以採用蒙選項或排除選項的一些原則
1、選擇抽象概括的選項
閱讀的正確答案，無論何種題型，一般都會表達抽象或概括。只可能原文很具體，選項把信息抽象概括化。絕對不會原文很抽象，選項把信息具體細節化。如果原文讀不懂，那選項也盡量選擇讀不懂的選項。
2、選擇包含文章主題詞或段落核心詞的選項
考官喜歡在文章重要的信息處出題。所以很多題目都和文章或段落的主題有關，很多正確選項自然不可避免的包含文章主題詞或段落核心詞。所以同學如果最後選擇實在沒有方向，看題目對應的段落的核心詞或文章主題詞，如果能找到，就選擇包含這些詞的選項。
文章主題詞：題干中反復出現的名詞；各段段首反復出現的名詞。
段落核心詞：該段中反復出現的．名詞；該段主題句中的核心名詞。
3、排除原詞重現的選項。
四級閱讀的正確答案，一定是原文的改寫。也許是詞義替換，也許是含義的對應，絕對不會所有的內容都原詞重現的來自於原文。所以同學做題看到選項中所有內容都是原詞重現的，可以排除。
4、排除對應文章細節具體信息的選項。
考官的出題思路，選擇文章重要的一句信息改寫成正確選項；選擇原文不重要的細節，具體信息，例子中的信息改寫成錯誤選項。所以如果同學實在不能理解原文和選項，將那些對應文章細節具體信息的選項排除，也可以提高選擇的正確率。
(1)英語四級作文讀不懂擴展閱讀：
四六級英語學習技巧：閱讀
1、把握細節，養成習慣
2、首先精研歷年真題。
3、重視閱讀理解中的細節性問題。
4、養成適合自己的閱讀習慣。
⑵ 四級寫作讀不懂怎麼辦呢
那多加強訓練
第一、掌握正確的閱讀方法
考生平時閱讀一般會採取良種閱讀方法。一種是先看文章後看問題；另一種是先看問題，帶著問題讀文章。那麼究竟哪一種方法比較好呢？筆者認為還是先看問題後讀文章比較好。原因在於，先看問題，你可以熟悉出題人的出題角度。並且有題干，你可以劃出題乾的關鍵詞，特別是四級考試中有一類題目屬於「指代題或詞彙題」
解答
首先，把握文章的主旨大意。
要解決這個問題，需要分兩步走。第一步，仔細閱讀文章的首末段的首末句。因為英語文章段落結構上面我已經講過。此外，西方人說話向來喜歡開門見山。所以英語文章段落70%都是一上來交待作者的寫作目的或意圖。第二步，要仔細閱讀其他個段落的首句。然後把這兩步綜合起來，英語文章的主旨大意就可以把握住。
其次，如何標注文章的重點。
英語文章的重點主要有以下幾點：
強轉折：通常由「but, yet, however」引導。因為轉折的作用一般來說是對前面的否定，對後面的肯定，因此轉折詞後面引導的成分往往是出題人容易出題的地方。特別是在文章中出現but.
2.比較處：通常形式為「more/less——than——」。比較的作用在於通過比較突出某一點。比如more A than B的結構中，很顯然是強調A，那麼考生直接在A處劃線，重點關注A就可以了。以此類推，less A than B，很顯然是強調B，那麼就直接在B處化線。它們是出題人喜歡出題的地方。
3.主旨句、主題句。這兩個概念在上面寫作部分我已經講過。因為他們是高度概括性的句子，直接反映出作者的寫作目的和意圖，因此也是出題人的出題點。
另外還有因果句、特殊以文具、獨立成段句、長難句乃至特殊標點符號等，都是需要考生在第一遍閱讀時候，要劃出的重點。
第三步，定位原文解剖句子。
就是在讀完一遍文章的基礎上，再看一遍問題。帶著題干中的關鍵詞迅速回原文定位，即找出這個問題出現在原文的第幾段第幾行。需要注意的一點，四級出題順序由於是高度一致，所以一定要在文章當中找到出處。許多考生由於找不到出處，只能是憑第一遍的印象去猜答案，很顯然做題准確性一定不高。
第四步，比較選項定答案。
在讀懂文章句子的基礎上，然後再次回到問題上來。看一下ABCD四個選項哪一個於原文中的意思是相對應的。當然在這個比較篩選過程中，很多同學往往會排除一到兩個選項，剩下的兩個選項就處於猶豫階段，自己很難取捨。這在下面的如何提高做題准確率中講到。
第五步，主旨態度最後做。
所謂主旨態度最後做就是，如果在五個問題中，第一個問題就問你，文章的中心思想、作者的寫作意圖或者做這些這篇文章的態度是什麼。這時候考生可以先放過去。因為考生閱讀第一遍文章的時候，只是掌握住文章粗枝大葉，這時候對文章還沒有形成一個比較全面地了解。因此可以先放過去先做其他四個問題，待做完其他四個問題的時候再去作主旨題或是態度題，這樣准確率就比較高一些。千萬不要小看這一變化。這類題目作對的正確與否有可能直接決定著其他四個選項的正確率。
⑶ 英語四級聽力短文看著短文都讀不懂怎麼聽啊有技巧還有就是短文填空的句子聽寫
第一步： 看
由於目前濟南英語四六級考試採取的都是「紙筆」形式，考生應利用錄音播放題目要求的時間和多餘的答題時間看題目選項，也就是我們通常說的「預讀題目選項」。這一步有利於考生預先猜測錄音中對話或文章的主題，對解題起到事半功倍的作用。那麼該如何「看」選項呢？考生在看選項時，應著重看其中的實詞和重復出現的詞，因為這些詞最能反映對話或文章的主題。確定好主題和中心之後，考生就能有的放矢地去聽錄音材料，把握出題點，從而更加順利地解題。
對於短對話部分，由於每個短對話對應一個題目，所以考生在預讀選項時只需單獨看一道題的四個選項。以2010年12月英語四級考試聽力題第15道(短對話)為例：
15. A. The woman knows how to deal with the police.
B. The woman had been fined many times before.
C. The woman had violated traffic regulations.
D. The woman is good at finding excuses.
解析：根據選項中出現的實詞police、fine、traffic regulations等，考生可以確定這個短對話是與交通有關的場景，而歷年有關交通場景的考題有個慣常思路，即「交通規則要遵守，超速紅燈罰款收，機場汽車最常見，交通事故把傷受」。帶著這樣的場景預期和解題思路去聽錄音材料，考生自然就能做到有的放矢了。這道題考查的正是由於闖紅燈而被處罰的話題場景，符合預期。
對於長對話和段子題部分，由於每個長對話或段子題都對應若干個題目，所以考生需要快速預讀每個對話或文章下的所有題目的選項，即聯合預讀。聯合預讀不僅能幫助考生猜測對話或文章的主題，也能讓考生大概了解對話或文章涉及到幾個分主題，甚至能分析出提問的內容。
第二步： 猜
預讀完題目選項之後，考生做題的第二步便是「猜」。所謂「猜」不是胡亂地、無序地、碰運氣似地「撞大運」，而是基於統計學和測試學的基本原理，在大量分析英語四、六級真題的基礎之上的科學推測。當然，「猜」的目的並不是要考生僅僅根據選項就猜測出哪一個是正確答案，而是縮小正確答案的選擇范圍，並根據選項猜測錄音中該題目所要提問的問題，為下一步的「聽」(最為重要的環節)做好鋪墊。那麼，考生該怎麼猜呢？是否有規則可循呢？筆者在此給考生介紹兩個原則。
1. 關聯原則
所謂「關聯原則」，指的是某幾個選項之間可能存在一定的關系，考生可以利用這一點來幫助縮小正確答案的范圍。因為出題者是在知道正確答案的基礎之上來編其他干擾項的，這些干擾項或多或少會和正確答案相聯系：或與正確答案相近，或與正確答案相反。因此，考生在看選項時，應多關注四個選項中相似或相反的選項，正確答案有可能就在其中。以2008年12月英語四級考試的聽力題第18題為例：
18. A. He is confident he will get the job.
B. His chance of getting the job is slim.
C. It isn』t easy to find a qualified sales manager.
D. The interview didn』t go as well as expected.
解析：首先，通過看四個選項，考生可以確定對話的主題與工作面試有關。然後，了解四個選項的大意後，考生可以發現，選項A和B都是側重講「他得到這份工作的幾率有多大」，而且兩者是意義相反的關系。此時，考生要提醒自己正確答案很可能就是選項A或B，在聽錄音時應關注有關「得到工作的幾率」的內容。
2. 邏輯原則
如果四個選項中有兩個存在包含或者類推的邏輯關系，考生在預讀時就要特別留意。從測試學來說，這也是出題方法之一。對於這種易混淆的選項，考生利用邏輯分析的原則做出正確判斷。正確的答案通常是那個外延更大、更general的選項。以2010年6月英語四級考試聽力的第15題為例：
15. A. He understands the woman』s feeling.
B. He has gone through a similar experience.
C. The woman should have gone on the field trip.
D. The teacher is just following the regulation.
解析：首先，根據關聯原則，考生可判斷出，較之其他兩個選項，選項A和B之間的關系更為密切。這兩個選項在意義上有些貼近，很多考生不知道選項A和B中哪一個是正確選項。這時，就要用到邏輯原則了。通過分析選項A和B之間的邏輯關系，可以判斷出選項A的意思包含著選項B的意思。選項A的意思是「他了解這位女士的感受」，選項B的意思是「他有過類似的經歷」。如果男的說話人說自己有類似的經歷，那必然了解這位女士的感受，但反之則不亦然。因而，此處選項A的外延要比選項B大，選項A是正確選項。#p#分頁標題#e#
需要指出的是，這些原則並不是放之四海皆準的，無法百分之百適用於所有的題目，考生需要結合聽到的錄音內容靈活使用。
第三步：聽
既然是考聽力，「聽」當然是最為關鍵的一步。考生在聽的過程中要注意聽的技巧，具體來說，就是「聽什麼」以及「怎麼聽」。下面筆者分成兩類情況來介紹聽的技巧：一類是短對話，另一類是長對話及段子題。
1. 短對話
短對話的難點在於「速戰速決」，要求考生具有快速的聽覺形象反應，否則容易出現斷聽和偏聽的現象。考生在聽短對話時，要重點關注以下幾點：
① 回答。在短對話部分，80%的出題點都集中在回答者的話中，因而，考生應更加關注對話中出現的回答，尤其是回答者話語中的第一個詞或句子，這些地方往往是出題點。
② 轉折提示。在聽錄音時，考生要特別注意轉折詞彙後面的內容，這些內容非常有可能成為出題點。常見的轉折詞是but、however等，表示委婉轉折的詞彙主要有in fact, actually, as a matter of fact等，對此考生要多加留意。
③ 建議。如果短對話中出現了提建議的內容，則建議的內容必考，考生對此應加以重視。表示建議的信息提示詞包括advise、suggest、recommend等。此外，短對話中還會常出現委婉建議的表達，如「If I were you, …」「If I am in your shoes\ position, …」「Do you mind …」等。
④ 言外之意。考生在聽的過程中要注意體會回答者的言外之意，留意回答者的語氣語調、使用的關鍵性「小詞」以及錄音上下文語境，從而選出正確答案。請看2010年6月英語四級考試的聽力題第17題聽力材料原文和問題(短對話)：
W: You』re taking a course with Professor Johnson. What』s your impression so far?
M: Well, many students could hardly stay awake in his class without first drinking a cup of coffee.
Q: What does the man imply?
解析：由這道題問題中出現的imply可知，該道題考查的是回答者的言外之意。在對話中，回答者使用了「could hardly stay awake」來表述自己對教授授課的印象，這里的考查點是「hardly」一次，該考察點屬於常考的「否定之不見否定詞」的「小詞」系列。英語四、六級考試的聽力部分常利用小詞來出題，考查考生聽「言外之意」的能力。在聽的過程中，考生需要格外注意這樣的「小詞」，如hardly、barely、beyond、 be far from、scarcely等。
2. 長對話及段子題
長對話及段子題這兩種題型聽力材料的原文內容很多，而考點只涉及其中的3~5句話，這就讓考生難以把握出題點。對於這兩種題型，筆者建議考生利用下列原則來抓住出題點所在的句子。
① 首尾原則。一般來說，錄音的開頭和結尾都會是出題點，考生要集中精力聽長對話或段子題文章的首尾句。
② 順序原則。一般來說，長對話及段子題的出題順序與行文是保持一致的。
③ 信號詞原則。跟短對話一樣，當錄音中出現表示轉折、因果、比較等詞彙時，考生要多加留意，這些詞彙所在的句子很可能會是出題點。
④ 插入原則。長對話和文章有時會插入某人(學者專家或相關人士)的評論，或者插入一段內容說明某人做了某事等。這時，考生要仔細聽辨這些人的點評和所做的事情，這些地方常常是考點所在。我們來看2010年12月英語六級考試聽力部分Passage One里的一段原文：
Surrounded by an open ocean, it is also vulnerable. But Antarctic experts disagree strongly on just how unstable it is. Now new evidence reveals that all or most of the West Antarctic ice sheet collapsed at least once ring the past 1.3 million years, a period when global temperatures probably will not significantly higher than they are today.
解析：考生可以看到文中變色部分的句子中，既有轉折信號詞，也涉及上文提到的「插入原則」。文章前面講的是冰川融化和冰層的不穩定，此處插入的是南極洲研究專家的觀點和意見。而第27題(What did scientists disagree on?)就是針對這句話提問的。
第四步：記
「記」可以分為兩個階段：聽前標記和邊聽邊記。
1. 聽前標記
在聽錄音之前，考生預讀題目選項的時間有限，短期記憶的能力亦有限，所以，考生在預讀的時候最好對選項中的關鍵詞進行標記，這可以起到提醒主題的作用。在進行第二步「猜」時，對於推測可能是正確答案的選項，考生也需要用符號做標記，以便於在聽的時候起到提示作用。
2. 邊聽邊記
考生在聽的過程中也要進行標記。當聽到與某個選項內容重合的話時，該選項就很有可能是正確選項，這屬於聽力中的「聽即原則」(聽到什麼選什麼)。另外，當考生聽到與某個選項是同義關系的話時，說明該選項也很可能是正確選項，這屬於聽力中的「同義替換原則」。對於這兩種情況，考生都要對相關選項做好標記。#p#分頁標題#e#
第五步： 選
在最後一步「選」答案時，考生需要把握兩個原則。
1. 速度原則。在聽力考試中，題與題之間的間隔時間約十五秒鍾，考生不能把間隔時間全部用於做題。正確的方法是用一半時間快速作答，另一半時間讀下一道題的選項。即使有某道題不確定，考生千萬不要一再糾結，否則會影響後面的作答。記住泰戈爾的一句經典詩句：「If you shed tears when you miss the sun, you also miss the stars.」
2. 初選原則。一般來說，考生答完聽力選擇題後，不要再回過頭去檢查和修改自己不確定的題目，除非能完全肯定一開始選的答案不正確。根據統計學原理，對300個學生進行采訪並對其試卷進行分析後的結論表明：在大多數情況下，改動越多，總體錯誤率越高，請考生切記。
⑷ 英語四級考試作文題目會不會出現讓人看不懂的單詞
題目當然是考試大綱裡面的單詞，如果掌握了四級的單詞量，沒有問題的。
⑸ 考英語四六級時看不懂作文題目還硬要往下寫是什麼感受
就相當於你在看一本自己什麼都不懂的書一樣，當時就覺得很無奈，但是你有得硬著頭皮把它寫完，對自己來說就像是自己在看一本日文的書一樣。
⑹ 英語四級看得懂文章聽不懂怎麼辦 求高人解答
我也在練，大概有兩種方法，一種是泛聽就是每天一有空就帶上耳機聽，什麼樣版的都可以，另一種是精權聽，就是一邊聽一邊寫，你可以先從單詞，單句開始聽寫，有一個軟體叫滬江聽力酷，它裡面有素材，多是一些句子，迷你小對話，可以下載，但要每天都聽寫，要有一個小時左右。
⑺ 做四級英語閱讀時 一點都看不懂怎麼辦 應該用詞典查著做嗎
英文詞典是按字母順序排列的不同於漢字，一般的英漢字典都是雙解，後半部分有漢譯英你可以看看，沒有的話可以買本功能全的或者網路啦！
⑻ 英語四級作文題目都是英文看不懂怎麼辦
先積累詞彙量
⑼ 英語四級考試， 閱讀題有的文章寫的好難，看不懂怎麼辦
耐心點，不要慌，來你不會源別人也不會，建議讀一條題目去文中找答案，題目基本是按照文章的內容順序出的，所以找關鍵詞，盡量通過猜測讀懂句子，然後選答案。四級聽力和作文也很重要，建議找幾篇規範文背一背開頭結尾連接詞這樣的，做好准備就一定能考好，單詞量也要有保證，抓緊時間多背一下單詞
⑽ 四級作文看不懂題目怎麼辦
四級作文看不來懂題目需要分兩步走自。
第一步，仔細閱讀文章的首末段的首末句。因為英語文章段落結構上面我已經講過。此外，西方人說話向來喜歡開門見山。所以英語文章段落70%都是一上來交待作者的寫作目的或意圖。
第二步，要仔細閱讀其他個段落的首句。然後把這兩步綜合起來，英語文章的主旨大意就可以把握住。
(10)英語四級作文讀不懂擴展閱讀：
英語四級考試目的是推動大學英語教學大綱的貫徹執行，對大學生的英語能力進行客觀、准確的測量，為提高我國大學英語課程的教學質量服務。國家教育部委託「全國大學英語四、六級考試委員會」（1993年名為「大學英語四、六級標准化考試設計組」）負責設計、組織、管理與實施大學英語四、六級考試。
大學英語考試根據理工科本科和文理科本科用的兩個《大學英語教學大綱》，由教育部（原國家教育委員會）高等教育司組織的全國統一的單科性標准化教學考試，分大學英語四級考試（CET-4）和大學英語六級考試（CET-6）兩種。每年考試過後8月份或9月份公布成績並頒發成績單，根據教育部規定四六級考試不設置及格線，四級425分(含425分)以上可以報考六級，所以大家普遍認為四六級的合格線為425分。