英語四級考試西苑出版社語法
大學英語四級的語法主要有虛擬語氣，主謂一致，獨立主格，名詞性從句以及時態等等，四六級是不直接考察語法，但是聽力中需要聽句子，閱讀中需要句子，作文中需要寫句子，而語法是句子的骨架，有句子的地方就有語法，所以語法基礎是四六級做題之根本。
虛擬語氣：強調說話人的主觀願望和假想情況。考生應著重復習能引起虛擬語氣的某些介詞、介詞短語和連詞；主語從句、賓語從句、同位語從句，虛擬倒裝句等等。
主謂一致：這類考題靈活性大，需要根據實際情況判斷謂語動詞的單復數形式。一部分具有生命意義的集合名詞做主語時謂語動詞多採用復數形式。
倒裝結構：表示強調或突出，分為全部倒裝和部分倒裝。那些否定詞(組)、介詞短語能引起倒裝句，部分倒裝和全部倒裝有何區別。
獨立主格題：一般說來，在句子中沒有連接詞的情況下，逗號是無力連接兩個句子的，其中一個分句要麼是非謂語形式，要麼是獨立主格結構。這兩種結構都做狀語，不同的是獨立主格結構有自己的邏輯主語。
名詞性從句：形容詞性的定語從句是考核的重點，用什麼引導詞，引導詞前面的介詞形式，引導詞在從句中做什麼成分(作賓語、主語還是狀語等)，從句的語序等等均有可能成為考點。
2. 備考英語四級需要學語法嗎怎麼學
備考英語四級要學語法，學習方法如下：
1.記憶單詞和學習語法：最好的方法是用真題來學習這些基礎知識，這比詞彙書和語法書更有效，效果也更好。大家可以集中閱讀文章，理解裡面的語法和單詞，真題選擇的好復習也會更加省力。
2.寫作部分：考生可以使用作文模板。英語作文只有幾種類型，萬能模板有助於構思和快速完成作文。
大家也應該記住幾組相關的單詞，常見的文章，如文章的開頭結束語和書信體等特殊體裁，大家可以背一些模板和範文，可以用真題背，或者可以買一本作文書。
3.短文部分：應該注意的是塗卡和最後一道聽短文寫單詞題。聽力理解是在聽完之後立即收卷，這意味著你沒有時間在試卷上做標記再塗到卡上，如果作文沒寫完，這個時候也沒有時間補。
因此，有必要養成即聽即塗的好習慣，如果沒聽清也要塗上，與其直接放棄，不如蒙題。
值得提醒的是，對於聽力相對較弱的考生來說，如果他們在聽完最後一段並寫完單詞題後覺得全無希望時，正確的方法是果斷放棄，隨便寫幾個，並利用剩餘的時間快速完成未完成的作文或未塗完的卡。聽力收卷時一般是從最前或最後收，所以第一排和最後一排應該特別注意這些事情。
4.閱讀部分：閱讀題的類型在高中比較常見，只要會快速閱讀問題一般都不大。閱讀一般來說准確率要高，這部分比較簡單。最好每寫一道題就寫在答題紙上。然而，如果你想在閱讀中獲得高分，仍然需要多練習，最好多做些真題。
3. 大學英語四級對語法的要求
英語四級語法要求 ：
能識別詞類；區分名詞的可數性和不可數性，可數名詞的單復數形式；基本掌握各種代詞的形式與用法；基數詞和序數詞、常用介詞和連詞、形容詞和 副詞的句法功能、比較級和最高級的構成及基本句型、冠詞的一般用法；了解 動詞的主要種類、時態、語態及不定式和分詞的基本用法、句子種類、基本句 型和基本構詞法。掌握主謂一致關系、表語從句、賓語從句、關系分句和狀語 從句等句型、直接引語和間接引語的用法、動詞不定式和分詞的用法、各種時 態、主動語態、被動語態和構詞法，還應該熟練掌握主語從句、同位語從句、倒裝句和各種條件句。
拓展資料：
1.名詞：可數及不可數名詞；抽象、專有、物質名詞的數；'s 屬格的各種意義；某些以-s 結尾的名詞的數；集體名詞的數。
2. 限定詞：限定詞與三類名詞的搭配關系；限定詞與限定詞的搭配關系；冠詞的類指、特指和獨指；冠詞的習慣用法； some, any 和 no 的用法。
3. 代詞：不定代詞one, some, anyone 及不定代詞one, they, we, you, he的用法；物主代詞，非人稱代詞的用法；反身代詞及其他動詞賓語的用法。
4. 動詞的時和體：一般現在時，現在進行時，現在完成體；一般過去時，過去進行時，過去完成體；將來時，過去將來時等的各種表達法和用法；情態動詞的各種用法；虛擬式，被動態的用法；不定式和不定式分句，-ing 分詞和_ing分句、 _ed分詞和 _ed分句的用法。
5. 定語從句，名詞性從句（包括賓語、主語、表語、同位語從句等）；狀語從句（包括時間、原因、目的、結果、方式、條件、讓步等狀語從句）。
6. 直接引語，間接引語，並列結構，從屬結構（包括獨立結構，無動詞分句，非限定分句和限定分句的轉換）；形容詞和副詞的比較級、最高級；介詞與介詞片語；附加疑問句；存在句；主謂一致；後置、前置與倒裝；省略。 從2005年開始，語法與詞彙部分恢復為30道試題，題目中約50%為詞彙。
英語四級，即CET-4，College English Test Band 4的縮寫，是由國家教育部高等教育司主持的全國性教學考試。考試的主要對象是根據教育大綱修完大學英語四級的在校大學本科生或研究生。大學英語四、六級標准化考試自1986年末開始籌備，1987年正式實施。
英語四級考試目的是推動大學英語教學大綱的貫徹執行，對大學生的英語能力進行客觀、准確的測量，為提高我國大學英語課程的教學質量服務。國家教育部委託「全國大學英語四、六級考試委員會」（1993年前名為「大學英語四、六級標准化考試設計組」）負責設計、組織、管理與實施大學英語四、六級考試。
就所測試的語言能力而言，試點階段的四級考試由以下四個部分構成：1)聽力理解；2)閱讀理解；3)完型填空或改錯；4)寫作和翻譯。
聽力理解部分分值比例為35%；其中聽力對話15%，聽力短文20%。聽力對話部分包括短對話和長對話的聽力理解；聽力短文部分包括選擇題型的短文理解和復合式聽寫。
閱讀理解部分分值比例為35%；其中仔細閱讀部分25%，快速閱讀部分10%。仔細閱讀部分分為：a)選擇題型的篇章閱讀理解；b)篇章層次的詞彙理解或短句問答。快速閱讀理解部分測試的是瀏覽閱讀和查讀能力。
完型填空或改錯部分分值比例為10%。完型填空部分採用多項選擇題型，改錯部分的要求是辨認錯誤並改正。
寫作和翻譯部分分值比例為20%；其中寫作部分15%，翻譯部分5%。寫作的體裁包括議論文、說明文、應用文等，翻譯部分測試的是句子、短語或常用表達層次上的中譯英能力。
大學英語四六級--網路
4. 英語四級的語法都有哪些
說實在的，英語四級、六級和高中英語的區別不在語法上，而在詞彙量和閱讀能力上，只要高中英語課上所學過的所有語法知識都會了，並且四級的單詞都會了，閱讀速度快，過四級很輕松，說不定還會得高分呢！
5. 英語四級考語法嗎
我參加的那會考呢，現在沒看過題不知道，給你點建議：
一、虛擬語氣。應著重復習能引起虛擬語氣的某些介詞、介詞短語和連詞(如lest,incase,otherwise等);一部分表示建議、主張、命令等概念的詞語，由於本身隱含說話人的主觀願望，其後的主語從句、賓語從句、同位語從句往往採用「should+動詞原形」;虛擬倒裝句;在wouldrather,wish,asif,it』stimethat等句型中使用適當形式表達主觀願望;混合虛擬句。
二、獨立主格題。一般說來，在句子中沒有連接詞的情況下，逗號是無力連接兩個句子的，其中一個分句要麼是非謂語形式，要麼是獨立主格結構。兩種結構都做狀語，不同的是獨立主格結構有自己的邏輯主語。
三、時態。英語中共有16個時態。四級考試中出現最多的是將來完成時、現在完成時、過去完成時和完成進行時。
四、名詞性從句。形容詞性的定語從句是考核的重點，用什麼引導詞，引導詞前面的介詞形式，引導詞在從句中做什麼成分，從句的語序等均有可能成為考點。此外，主語從句、同位語從句、賓語從句也應適當復習。
五、主謂一致。這類考題靈活性大，需要根據實際情況判斷謂語動詞的單復數形式。一部分具有生命意義的集合名詞做主語時謂語動詞多採用復數形式，如people,poultry,militia等;用and連接的成分表單一概念時謂語動詞用單數;就近原則：主語中含有某些連詞(如aswellas,besides,inadditionto等)時，謂語動詞的數同第一個主語保持一致。
六、倒裝結構。分為全部倒裝和部分倒裝。那些否定詞(組)、介詞短語能引起倒裝句，部分倒裝和全部倒裝有和區別，as在倒裝結構中的用法及意義等等，都是考生應當重視的地方。
七、非謂語動詞。
①根據非謂語動詞同其所修飾的名詞或邏輯主語的一致關系，確定使用主動語態或被動語態，然後考慮採用現在分詞、現在分詞被動式或過去分詞;
②非謂語動詞同主句謂語動詞動作發生的先後關系。動作正在進行的用現在分詞進行式，同時發生或不分先後發生的用現在現在分詞一般式或過去分詞;在主句謂語動詞之前發生的用現在分詞完成式、不定式完成式;發生在主句謂語動詞之後的多用不定式一般式;
③表狀態多用分詞，表目的多用不定式。
6. 2021年6月大學英語四級語法考點整理
【 #四六級考試# 導語】我們不需要考慮自己能夠走多快，只要知道自己在不斷努力向前就行。停止自己的腳步其實就是自己在為別人讓路，同行一條路會讓路變得窄，但你的退出卻為別人提供了前行的光明大道。以下為「2021年6月大學英語四級語法考點整理」，歡迎閱讀參考！更多相關訊息請關注 ！【篇一】2021年6月大學英語四級語法考點整理
談談alive的用法
1.關於比較等級的使用
表示「活著的」、「在世的」，其反義詞是dead(死的);沒有比較等級的變化。但表示「有活力的」、「活潑的」等義時，可以有比較等級的變化，且通常要加more，most 構成。如：
My grandfather is more alive than a lot of youngpeople. 我爺爺比許多年輕人還有生氣。
2.關於用作定語
通差胡虛常不放在名詞前作定語，但可作作表語或後置定語。如：
He must be still alive. 她一定還活著。
He『s the happiest man alive. 他在世界上最幸福的人。
Although he is old, he is very much alive. 雖然他很老了，但還很有生氣。
注意：
但是若本身帶有修飾語，則可以用作前置定語：
a really alive student 一個十分活躍的學生
a really alive town 一個十分熱鬧市鎮
除用作表語和有時用作定語外，alive有時還用作狀語或補語。如：
He was buried alive. 他被活埋了。
The spy was caught alive. 特務被活捉了。
I『m afraid he can't come back alive. 恐怕他不能活著回來。虛燃
3.關於修飾語的使用
一般不用very修飾，但可用 much，very much，all等修飾。如：
He is (very) much alive. 他非常活躍。
The city was all alive when we arrived. 我們到達時，城裡非常熱鬧。
但是當 alive(to)表示「意識到」(=aware of)時，可用very修飾。如：
He is very alive to the danger. 他完全意識到了這危險。
4.用於搭配be alive with
該習語意為「充滿」、「到處是」。如：
The woods are alive with birds. 樹林中到處是鳥。
The street was alive with people. 街上擠滿了人。
The sky was alive with stars. 滿天星斗。
5.alive，living，live的區別
三者均可表示「活著」，但用法有區別：
做物(1)alive通常不放在名詞前作定語 (可用作表語或後置定語)，但是本身有修飾語時，可用作前置定語等 (見以上分析和例句);主要用於人或動物。
(2)living 可用作表語或定語，可用於人或物。如：
Both plants and animals are living things. 動植物都是生物。
My first English teacher is still living? 我的英語啟蒙老師還健在。
English is a living language. 英語是一門活生生的語言。
從含義上看alive與living都可表示「活著」，含義很接近，只要句法適合，兩者有時可互換。如：
the greatest scientist alive = the greatest living scientist 當代最偉大的科學家
Are your grandparents still alive [living]? 你祖父母還健在嗎?
若要嚴格區分，兩者仍有差別。如：
living 側重指「健在」或「尚在人間」，而alive則側重指生與死的「界限」：
In the car accident the mother was killed, but her two-year-old son was found alive. 在這次車禍中，母親死了，但是她兩歲的兒子卻還活著。
(3)live 只用作定語 (前置)，主要用於動物、植物等 (一般不用於人) .如：
He bought some live fish. 他買了幾條活魚。
Only a few live trees were left after the fire. 火災之後只剩下幾棵樹還活著。
【篇二】2021年6月大學英語四級語法考點整理
angry的介詞搭配特點：
1.表示「對某人生氣」，一般用介詞 with(有時也用 at)
The teacher got angry with [at] me. 老師對我生氣了。
有的詞書認為：用with表示心中感到生氣，而用at則表示怒氣流露於外表，但總的說來此時還是用with的場合較多。
2.表示「對某事生氣」，一般用介詞 at(about)
He was rather angry at what you said. 他對你說的話相當生氣。
I was angry about missing the film. 沒看上那部電影我很氣惱。
He was angry at being kept waiting. 他因久等而生氣。
有的詞書認為：at 之後接某人之言行，about 之後接某事，但這種區別並不十分嚴格，兩者常可換用。
3.表示生氣的原因，一般用介詞for
He was angry with me for not having done anything. 因為我什麼也沒做，他對我很生氣。
註：be angry 之後除搭配介詞外，還可接不定式或從句：
He『ll be angry to find that nothing has been done. 他發現什麼都沒做，他會生氣的。
He was angry that the door was locked. 門鎖上了，他很生氣。
【篇三】2021年6月大學英語四級語法考點整理
-ed形容詞與-ing形容詞的用法區別
1. 以後綴-ed結尾的形容詞(如 ashamed，delighted，excited，frightened，interested，moved，pleased，surprised，worried 等)通常用於說明人，不用於說明事物，即使它們所修飾的名詞是事物，那它們指的也是與該事物相關的人。如：
He had a pleased smile on his face. 他臉上露出了滿意的微笑。
He told me the news in a very excited voice. 他告訴了我這個消息，聲音很激動。
第一句中的a pleased smile 意為「滿意的微笑」，它指的是某人因感到滿意發出的微笑;第二句中的 excited voice 指的是「激動的聲音」，即指的是帶有這種聲音的某人感到激動。
原則上，-ed 形容詞通常直接用於說明人，若修飾事物，則多為 air(神態)，appearance(外貌)，cry(哭聲)，face(表情)，voice(聲音)，mood(情緒)等與顯示某人的情感狀況的名詞。
2. 以後綴-ing結尾的形容詞(如 delighting，exciting，frightening，interesting，moving，surprising，worrying 等)主要用於說明事物，表示事物的性質或特徵，若用它們說明人，則表示此人具有此性質或特徵。如：
The story is very interesting. 這個故事很有趣。
The man is very interesting. 這個人很有趣。