英語四級考試與建設出版社北京首都師范大學出版社

① 想問一下英語口語考試有什麼用，什麼時候考。我四級601分，六級548分，能考嗎在哪報名

一．報名資格：

1） 參加2005年6月至2009年6月全國大學英語四、六級考試，且四級成績為分以上（含550分）或六級成績為520分以上（含520分）；

2） 參加2008年12月、2009年6月全國大學英語四級考試（網考），成績為550分以上（含550分）；

3） 參加2005年1月（含）以前全國大學英語四、六級考試並已獲得四、六級證書的在校學生，且四級成績為80分以上（含80分）或六級成績為75分以上（含75分）。

二．考試日期： 2009年11月28,29日（兩天）。

三．報名時間： 2009年10月26日09:00時至31日16:30截止。

四．報名方式： 口語考試採用網上報名方式。考生自主選擇一個考點報名參加考試。因考點容量所限，報名額滿為止。

五．報名費： 每名考生報名費為50元。

六．報名流程：

第一階段： 考生必須首先登錄網站www.cet.e.cn，進行網上報名。

第二階段： 網上報名成功後，考生到所報考點進行現場繳費（具體時間和地點參照相應考點公布在報名頁面上的信息），領取准考證。

七．注意事項：

考生只能選擇一個考點報名。不得重復報名。

八．證書頒發

考生憑准考證前往參加考試的考點當面領取口語證書。
考試成績公布後，證書的領取時間和地點將在www.cet.e.cn網站上公布。不再另行郵寄。

九． 考點列表

（注意：個別考點因特殊情況本次考試不接受報名，以報名系統顯示為准）
省、自治區、直轄市 考點名稱 考點地址

北京 清華大學 北京市 清華大學
人民大學 北京市 人民大學
首都師范大學 北京市 海淀區

天津 南開大學 天津市

河北 河北科技大學 河北省 石家莊市

山西 太原師范學院 山西省 太原市

內蒙古 內蒙古大學 內蒙古 呼和浩特市

遼寧 遼寧大學 遼寧省 沈陽市
大連理工大學 遼寧省 大連市

黑龍江 哈爾濱 黑龍江省 哈爾濱市

吉林 吉林大學 吉林省 長春市

上海 復旦大學 上海市
上海交通大學 上海市
華東理工大學 上海市
上海大學 上海市

江蘇 南京大學 江蘇省 南京市
東南大學 江蘇省 南京市
蘇州大學 江蘇省 蘇州市
徐州師范大學 江蘇省 徐州市

浙江 浙江大學 浙江省 杭州市

安徽 中國科學技術大學 安徽省 合肥市
安徽師范大學 安徽省 蕪湖市

福建 廈門大學 福建省 廈門市
福建師范大學 福建省 福州市

江西 南昌大學 江西省 南昌市

山東 山東大學 山東省 濟南市
青島大學 山東省 青島市
中國海洋大學 山東省 青島市

廣東 中山大學 廣東省 廣州市
華南理工大學 廣東省 廣州市

海南 海南大學 海南省 海口市

河南 鄭州大學 河南省 鄭州市
河南工業大學 河南省 鄭州市

湖北 武漢大學 湖北省 武漢市
華中科技大學 湖北省 武漢市
中南財經政法大學 湖北省 武漢市
華中師范大學 湖北省 武漢市

湖南 湖南大學 湖南省 長沙市
湖南師范大學 湖南省 長沙市

廣西 廣西師范大學 廣西 桂林市
廣西大學 廣西 南寧市

重慶 重慶大學 重慶市

四川 四川大學 四川省 成都市
西南交通大學 四川省 成都市

貴州 貴州大學 貴州省 貴陽市

雲南 雲南大學 雲南 昆明

陝西 西安外國語學院 陝西省 西安市
西北工業大學 陝西省 西安市

寧夏 寧夏大學 寧夏 銀川市

甘肅 蘭州大學 甘肅省 蘭州市

新疆 新疆大學 新疆 烏魯木齊市

② 英語四級怎麼考

大學英語四級考試，即CET-4，College English Test Band 4的縮寫，是由國家教育部高等教育司主持的全國性教學內考試。考試的主要對象是根容據教育大綱修完大學英語四級的在校大學本科生或研究生。大學英語四、六級標准化考試自1986年末開始籌備，1987年正式實施。
報名條件
(1)考試對象限制在普通高校內部四年制或以四級樣卷上根據教育大綱修完大學英語四級的在校大學本科生或研究生；
(2) 同等程度的大專生或碩士研究生經所在學校同意，可在本校報名參加考試；
(3) 同等程度的夜大或函授大學學生經所在學校同意，可在本校報名參加考試；
從2007年1月的考試開始，大學英語四六級考試將不再對社會考生開放，只對在校大學生開放。
報名方法
以學校為單位自願參加，集體報名； 考試日若考生在外地實習，仍應在所在學校報名；
報名截止後，不再接受報名。
評分標准
大學英語四、六級考試的原始分數在經過加權、等值處理後，參照常模轉換為均值為500、標准差為70的常模正態分數。同時，四、六級考試不設及格線，考試合格證書改為成績報告單。

③ 全國外語翻譯證書考試英語四級筆譯有什麼參考書目

英語翻譯四級筆譯全國外語翻譯證書考試指定教材
《英語翻譯四級筆譯全國外語翻譯證書考試指定教材》
2008年上海外語教育出版社出版的圖書
作者是徐憲光

ISBN:9787544610353 [十位:7544610357]
英語翻譯四級證書考試是教育部最新推出的NAKTI新試種,同時也是英語翻譯證書考試系列中最低級別的考試。該級別的考試主要測試應試者的商務英語口頭和書面翻譯能力,其主要對象包括:英語專業大專或高職高專畢業生、英語專業本科二年級學生、社會上具有同等學歷水平的各類英語學習者以及翻譯愛好者。
本教材(口、筆譯各一本)在編寫過程中,充分考慮到上述應試對象的背景,重點放在對學習者口、筆譯基礎能力的培養和掌握之上。本教材的編寫者對教材的內容作了精心的挑選和安排,每單元中除主要講解的內容外,還有大量的可供自我練習的材料。

④ 想報考大學英語四六級考試，應准備哪些書籍，做些什麼呢

報考大學英語四六級考試參考書籍：

課外閱讀：各類外刊雜志《時代周刊》《衛報》等。英語四級的考題的題源就是這些外刊，並且是近五年之內的文章。閑暇時間可以讀一讀，既可以積累英語詞彙和句式，也能增長見聞。

《大學英語四級晨讀美文100篇》結合大學英語四六級和考研英語閱讀真題的難度，精選適合學生反復誦讀的經典美文、佳作以及真題，配以優美、流暢的中文翻譯。

《華研外語英語四級閱讀180篇》20篇真題閱讀可記700詞彙（感覺量有點少），五大命題規律四大解題步驟、三大解題技巧，可掌握解題技巧。高頻語句和難句歸納，解題更方便。

《新英漢翻譯教程》 清華大學出版社 2011年 6 月 羅選民

大學俄語《東方》（新版） （1-3 冊） 外語教學與研究出版社，2010年7 月、 2010年 2 月、2010 年8 月第2 版

⑤ 2022年9月英語四級聽力有必要復習嗎

有必要。第一，每天至少按照正常的考試時間做一套四六級閱讀題目（包括選詞填空和長篇閱讀）；

第二，對完答案後，重點關注錯題部分。

將題目和正確選項還原到原文，分析出題句，揣摩出題人出題意圖，確保自己完全認同該答案。

第三，劃出閱讀理解文章中重難點詞彙，並進行記憶。

這些詞彙包括但不限於：

★ 所有題干、選項中的生詞、難詞；

★ 題目定位至原文句中的生詞、難詞；

★ 每段中心句/轉折句中的生詞、難詞；

整套閱讀題目做完，耗時應控制在40分鍾左右。



→ 如果你的短板是聽力

每天保持一篇四六級真題的聽力訓練。

訓練方式不限。可以是聽寫訓練，也可以是跟讀模仿，或者是直接做歷年四六級聽力真題。重點練失分最多的題型！

如果基礎較薄弱（聽力單項分數在160分以下），建議你從最簡單的短對話聽力開始練習——2016年12月改革前的歷年聽力短對話真題是現成最有效的材料；

聽力在160分-180分之間，每天保持長對話和短文的計時練習。聽的時候容易走神的同學，建議用老題型——復合式聽寫訓練注意力。

聽力在180-200分之間，泛聽練習+真題訓練結合。聽英語對你來說是樂趣和動力，挑戰不同的題材、不同語速賣猛巧，結合做題技巧，大量練習吧~

★ 怎麼練聽力？精聽、泛聽還是聽寫？

聽寫的意思是指將一篇聽力錄音原文全部聽抄下來。

有的老師提倡通過聽寫的辦法來提高英語聽力。他們認為

聽寫提高聽力最有效的方法，它能將你聽力中所有細枝末節的問題都暴露出來。

只有這樣，你才能真正解決掉問題。而且聽寫材料的選擇可根據自身的水平來決定。

但也有人指出：為什麼聽寫不是提高聽力的高效途徑？感興趣的同學戳藍字閱讀。

閣主建議大家選擇最適合自己的方法訓練聽力。

想要通過聽寫提高四六級聽力的同學，歡迎使用滬江聽力酷聽寫四六級真題哦~

→ 如果你的短板是詞彙

詞彙量不夠的確很讓人頭疼，但不建議每天花超過2小時在背單詞上面，持續每天高強度背單詞很容易讓人對備考失去信心。

現在市面上幫助背單詞的軟體很多。如我們的開心詞場提供了良好的背詞體驗，還有四六級核心詞彙。

選擇任意一款你覺得好用的APP，每天花半個小時背詞即可。或者跟著閣主每天的次條《四六級高頻詞彙》一起打卡學習哦~

此外，平常在做閱讀、聽力等訓練時也需要注意對生詞的積累。詞彙量的提升不是一蹴而就的，不要急於求成。

第二階段

（20天）

千題百煉，查漏補缺

大量練習

很多同學反映做題時間總是不夠用，這些均是由於平時所做訓練較少，沒有養成良好的做題習慣而造成的。

平時多做計時訓練除了能提高自己的做題速度之外，還可以來檢驗自己的復習成果，進而查漏補缺，指導下一步的復習計劃。

在此階段，大家可以拿真題和模擬題知虧進行交替模擬測試。

如果備考時間有限，一張試卷可以分成兩天來完成。

第一天，完成聽力、閱讀部分；

第二天，完成寫作、翻譯部分；

確保自己在這20天內完成10套題的演練。

另外，此階段必須開始對寫作和翻譯進行特訓。

保持每周各2篇的寫作、翻譯量，並堅持交給老師或者成績較好的朋友進行檢查和修改。

沒有條件的同學，請對照參考答案自行批改和積累。

第三階段

（10天）

助跑沖刺，最後一搏

復習鞏固

最後10天，以復習鞏固為主。

以復習真題中的重點知識點為主，學有餘力的同學，可以在最後10天穿插安排兩次模擬考試。

對自己過級信心不是很足的同學，此階段可增加做題量（以真題為主），通過做題來反復增強知識點的記憶。

追求700+的同學，真題刷完可以買一些靠譜出版社或者機構推出的模擬題。

提醒大家，這種考前高強度練習短時間內能帶來一定效果，但不推薦大家首選使用。

英語的學習需要循序漸進，急於求成的做法， 只會讓大家對英語學習產生厭惡感。

考前一個星期，注意調整自己的作息時間，避免在考場上因為精神不濟而影響考試發揮。

四六級考試並沒有大家想像中那麼難過，只要大家制定良好的備考計劃，並堅持實施下去，一定會有超出預期的收獲！

中鍵

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⑥ 大學英語四級買什麼書好

買書最好買上海交大的，因為試卷是出自那的，其次就是真題最重要啦
詞彙的專還屬是星火的好,很多人就說的.其他的資料就是一定要買本歷年的真題,這是最重要的.一定要把真題都搞懂了,甚至達到背下來的時候,你的四級就沒問題了.任何考試,真題都是最重要的.它告訴了你考試的方向和難度以及考試的范圍.至於歷年真題買誰出的都一樣.不過千萬不要買王長喜的書,他的書又多又爛.很多都不是他出的,是以他的名義出.這種人很不付責任.其他的嘛就隨便看看了,十本參考書也不如一本歷年真題好!切記切記啊!再和你說一句,新東方的資料還是蠻不錯的.書不必多,但要精!

⑦ 2015年6月英語四六級報名時間及入口（首都師范大學文學院）

關於2015年6月大學英語四、六級考試(筆試橘頌)報名的通知

根據北京市教育考試指導中心通知，2015年上半年全國大學英語四、六級考試(筆試)將於2015年6月13日(星期六)舉行。大學英語四級考試於6月13日上午9:00開考;大學英語六級15:00開考。現將我校報名事宜通知如下：

一、報名時間

2015年3月9日8:30—3月19日17:00

(2014級本科生報名時間為：3月12日8:30—3月19日17:00)

二、報名條件

(一)大學英語四級

1. 我校2011級、2012級、2013級未考四級或四級考試成績低於425分的全日制在校本科生。

2.經考核，符合提前報考英語四級條件的2014級本科生。

3.我校全日制在校研究生。

(二)大學英語六級

我校已經取得CET4合格證或四級考試分數在425分以上(含425分)的全日制在校本科生、研究生。

(三)其他

凡2014年12月全國大學英語四、六級考試缺考或違規的考生，取消本次報名資格;本次考試報名、繳費後未參加考試者，取消其下次考試的報名資格。

三、網上報名

大學英語四級和六級考試報名均採用網上報名方式。考生不得同時報考四級和六級。具體方法是：

本科生登陸信息門戶(請用IE8.0以下版本的瀏覽器登陸或360瀏覽器)→“舊版門戶”→“教學頻道”→“本科生教務”→“考務管理”→“考試報名”，在考試信息列表中選擇“全國大學英語四六級考試”。在報考信息列表中選擇四級或六級，之後核對個人姓名、性別、身份證號、照片等信息，確認無誤後，點擊“報名”。請務必檢查本人學籍庫里的照片信息，具體方法為：登錄“舊版門戶” →“個人首頁”，在左側“本科生個人信息”項下查看是否有個人照片。如果沒有照片的，請按“圖象尺寸最小為253像素X190像素(高X寬)，圖片要大於5K小於30K,為JPG格式”准備照片電子版，照片以學號命名， [email protected] ，郵件名為“姓名+四級/六級報名照片”。

研究生登錄信息門戶→ “研究生教務”→“考試報名”後，在考試列表中選擇四級或六級進行報名。報名時必須上傳照片(照片必須是藍底的JPG格式，照片質量要求與本科生相同，考試合格證書照片採用報名上傳的電子照片)，提交照片後點擊“報名”， 提交報名。

四、繳費

1. 四級報名費為15元/人，六級報名費為17元/人。

2. 學生網上報名完成後，報名費由財務處統一通過北京銀行劃款，劃款日期為3月23日，請保證卡里的余額充足。

報名考試的學生可在3月24日20:00以後登陸信息門戶→“財務信息平台”→“學生繳費管理”→“個人欠費查詢”查詢圓神鄭劃款是否完成，未完成劃款的學生顯示“四六級報名欠費”，完成劃款的則不顯示。未完成劃款的學生名單將於3月24日在“教務處主頁→考務管理→大學英語四六級考試”欄目公布。未完成劃款的學生請於3月 24日20：00～3月25日24:00時間段內，登陸該查詢平台通過網上銀行自行繳納報名費。已在網上報名但最終四六級繳費未成功的考生，視為放棄報名資格，責任由考生自己承擔。

五、特別提示

1. 請務必檢查本人學籍庫里的照片信息，無照片信息者視為放棄報名資格瞎昌，責任由考生自己承擔，已繳費學生退還其報名費。

2. 請認真核對個人信息(含姓名、性別、身份證號碼、院系等信息)，核對信息時請務必用IE8.0以下版本的瀏覽器登陸或360瀏覽器。本科生信息核對方法：登陸“信息門戶” →“舊版門戶”→“本科生教務”→“個人管理”→“學籍信息”。如發現個人信息有錯誤，在報名期間，請到校本部操場北側辦公樓202房間找教務處李老師修改。報名結束後，學生學籍信息不得修改，考試准考證及成績單的內容以報名時核對的信息為准。

3. 本科生(含交換生)報名資格如有問題，請聯系教務處孫老師解決(校本部操場北側辦公樓204房間，電話：68902690)。

4. 研究生參加2014年12月份六級考試未通過且未缺考者均有六級考試報名資格，不必提交四級復印件(但考試時須帶原件進考場);研究生入學後未曾在本校報名參加六級考試的同學需在3月11日前提交大學英語四級合格成績單復印件(正面註明院系、學號、姓名、手機號)至各院(系)科研辦公室，各院(系)3月12日前匯總後統一提交研究生院，以便錄入考試報名數據(參加考試時考生須帶原件或相關成績證明原件方可進入考場)。研究生報名相關問題咨詢研究生院師老師，電話：68907097。

5. 四級達到425分以上(含425分)的同學只能報名六級考試。

6. 請各院(系)高度重視報名工作，認真組織各類學生按學校規定報名、交費，確保本次考試報名工作順利完成。

7.教務處將於3月30日在“教務處主頁→考務管理→大學英語四六級考試”欄目公布四六級報名成功的本科生名單，敬請關注。

⑧ TEM4與CET4的區別是什麼

TEM-4是專業英語四級考試，CET-4是大學英語四級考試。而且相差甚遠，卷子，大綱等等，統統不一樣。TEM-4是英語專業在校大學生必須參加的考試，其他專業應該是沒有資格參加，不過也有特殊情況，比如二外的就要求大家都要通過。不過一般沒有不是英語專業的希望受這個折磨。
CET-4是作文，快速閱讀，聽力，閱讀理解，完形填空，翻譯。這樣一個順序。貌似還有一個選詞填空，大概是在完型或者閱讀前面，我記不清了，一年前考的。
TEM-4是聽寫，聽力理解，完形填空，詞彙語法，閱讀理解，寫作。
昨天專四剛剛出成績呵呵~哦耶~
希望幫到你~
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補充回答：
市面上有什麼真題.輔助教材什麼的嗎...推薦一下
CET4的真題遍地都是，我們系老師推薦的上外出版的題，其實真題就夠了。
至於TEM4。。因為沒有官方公布的答案，所以市面上的真題有好多的答案都很不好，比如我買過一本王邁邁的真題。。我都知道他給的答案肯定錯了。
還有單詞方面也有差異嗎
單詞差異太大了，專四8000詞，CET4單詞也就4000.。

⑨ 大學英語四級機考模式下的聽說教學策略

摘要： 大學英語四級機考已於2009年在全國部分院校進行試點，不久以後將在全國全面實行。在新的機考模式，聽說比例將會大大增加，繼而聽說課的教學模式也會隨之發生改變。本文著重對高校英語聽說課程的教學策略和有效途徑進行探討，希望對高校英語聽說課的教學改革有所幫助。

論文關鍵詞： 大學英語四級考試,機考模式,聽說教學

為適應我國高等教育新的發展形勢，2004年初教育部高教司組織制定並在全國部分高校開始試點《大學英語課程教學要求(試行)》(以下簡稱《教學要求》)。《教學要求》規定，大學英語課程的教學目標是培養學生的英語綜合應用能力，特別是聽說能力，使他們在今後工作和社會交往中能用英語有效地進行口頭和書面的信息交流[1]。為此，作為對我國在校大學生英語能力是否達到《教學要求》的主要鑒定手段的大學英語四、六級考試也作了相應改革。

2005年6月的四級考試在全國范圍內開始進行較大規模的新題型測試。新的四級試題的主要特點有幾個方面：第一，聽力比重有了大幅增加;第二，閱讀的考查方式多樣化;第三，考試程序進行了調整。其中聽力理解部分的比例從原來的20%提高到35%。2008年12月，教育部規定的全國50所高校的數千名學生第一次親身體驗了大學英語四級機考的試點考試。機考模式下的四級考試在題型設置、考察重心等方面都已發生了重大變革，最明顯的差別就是考試的媒介由白紙黑字變成了電腦。考生從頭到尾要面對計算機屏幕聽音頻、看視頻和閱讀文章，還要敲擊鍵盤完成寫作。這對於不熟悉電腦操作、聽力不大好、不習慣在屏幕上進行閱讀和打字速度慢的學生來說是巨大的挑戰。除了考試形式的改變，題型的設計和題材的選擇也發生了重大改變。聽力部分的比重達到了70%，其中包括25%的聽力理解和45%的綜合聽力。聽力題材豐富，形式多樣，題目靈活。在這樣的考試中，對考生聽說能力的考察已經達到了一個前所未有的高度。大學英語四級考試採用“機考”模式使聽力的比重從最初的20%提高到35%直至最終聽說占總分數的70%，在此背景下，轉變教學觀念和改變教學策略，尤其是聽說教學的策略已經被提到日程上來了。

1.機考模式下的聽說教學策略改革

人們在交際過程中所獲取的信息中有75%來自聽與說，其中聽佔45%，說佔30%。而在傳統的大學英語教學課時分配中，大多數高校每周聽力課時只有2個學時，每周讀寫課時卻能佔到4或者6學時。聽力課時的不足也已成為大學英語教育的瓶頸。另外多數高校的公共英語課是以大班形式進行，人數多教室大，聽說練習很難有效開展。而新的機考模式對考生的聽說能力提出了很高的要求，聽力技能成了參加新四級考試的基礎技能，因此，審時度勢，調整聽說教學的策略已經迫在眉睫。

1.1 計算機輔助聽說教學

近幾年來，計算機輔助英語教學已經逐步展開，而新的機考模式又將勢必使多媒體成為大學英語教學必不可少的條件。多媒體設施可以為學生提供生動、形象的真實情景，同時刺激學生的視覺、聽覺等多種感官，能夠使學生與教師一起運用電腦技術提升聽說能力。在運用多媒體技術進行教學時，教師可以利用網路提供的素材，選取適合學生水平的語言材料穿插在課堂內外，如語言清楚、難度適中的`英文電影，學生在欣賞電影的同時，可以練習聽力，豐富詞彙量，欣賞完電影以後，教師可以設計和電影相關的開放性問題讓學生展開討論，這樣可以鍛煉學生的口語表達能力。另外教師還可以向學生推薦一些好的英語學習網站，學生可以根據自己的英語水平選擇適合自己的聽力資料，並能有更多機會接觸地道的英文。總之，運用現代教學技術手段進行聽說教學，能調動學生學習的主動性與積極性，有利於教師對學生的個別指導，有利於學生自主學習能力的提升。

1.2 積極開發課程資源，加強真實語言文化信息輸入

通過積極開發課程資源可以從源頭上解決真實語言文化信息輸入不夠充分的問題。積極開發課程資源，就是要給學生提供貼近學生實際、貼近生活、貼近時代、內容健康豐富的課程資源。大學英語四級機考的聽力測試在選材方式方面就明顯體現了這個考察傾向。其中的聽力材料採用訪談、新聞、報道、講座等真實材料。聽力題材包括教育、時事、科技、健康、體育、文化、社會、旅遊等。為了適應這種考試內容，教師不妨在平時的教學活動中，在充分利用教材資源的同時積極地從生活中尋找教學資源，實現教學與現實生活、教學與社會的有機聯系。在搜集和使用教學資源時要注意以下幾點：一、盡量使用正規出版物上的學習資源，而且一定要多採用積極的報道材料。選取的報道不能讓學生產生心理上的不適感和恐懼感。二、作為課堂教學素材的視頻或音頻材料，信息量要適中，不能占據太多課堂時間。三、注意教學過程中輔助材料和書本教材之間的銜接.使過渡順暢。四、要記得講解視頻中難懂的詞句，幫助學生掃清閱讀和翻譯障礙。五、要想培養學生運用英文表達觀點的能力，不但要訓練學生的語言基本功，還要培養學生人文關懷的意識，讓學生通過語言文字感悟生活，在生活中學會思考問題、表達感情。在這種教學理念的指導下，英語學習才不會脫離社會生活。

1.3 打好語音基礎，養成跟讀習慣，培養模仿能力

語音在聽說訓練中的基礎和重要地位毋庸置疑。既然跟讀題主要考查考生的音準、重音、語調、語速和流利度等綜合口語能力,那麼提高對語音學習的認識就非常必要。然而，語音教學在當前的大學英語教學中沒有得到重視，甚至是完全的忽視。目前我國眾多高校使用的大學英語聽說教材都忽視了這一點，語音教學沒有被納入聽說課教學大綱之中。大多數大學英語教師也認為學生已經在中學或小學階段學習了語音，沒有必要再在大學里重復教。殊不知作為聽力理解中的第一過程，對語音的辨別正是聽力理解的前提和基礎。而許多學生雖然大量地聽，卻只是為聽而聽，沒有扎扎實實地把每一個沒有聽懂的音辨別清楚並發准確，從而無法提高聽音的准確性。鑒於此，語音教學必須引入大學英語聽說教學中，教師應當在聽說課中對學生進行讀音校正，花費一定學時增強學生對語言本質特徵的認識，如辨音，對快讀的理解，對連讀、弱讀、重音的理解等。在提高學生語音能力的同時，加強教學中的跟讀訓練和培養學生的模仿能力同樣非常必要。積極鼓勵學生盡可能地利用錄音機、mp3等手段對英語有聲材料進行跟讀，這樣既可以增強學生的反應能力和記憶能力，又可以通過模仿學到地道的英美語音，同時還可以不斷糾正自己的某些不正確發音。跟讀不但能開發學生的語言潛力，增強語言能力，還能使發音器官在反復操練中准確熟練定位。

1.4 培養學生的良好心態

聽力理解是一個復雜的心理過程，良好的心理狀態是提高聽力水平的重要因素。學生在聽的時候應該保持良好的心態，心情平靜，避免緊張焦慮的情緒。在聽力實踐中，學生在輕松愉快的心情之下做聽力練習，注意力比較容易集中，思維活躍，從而可以較大程度地提高聽力水平。反之，在緊張焦慮的心情之下，注意力會分散，思維遲鈍，嚴重抑制正常聽力水平的發揮。因此，在日常聽力教學中，教師可以採取多種方式，創設輕松的課堂環境，幫助學生把情緒穩定下來.頭腦清醒。比如在上課之前放一些旋律優美的英文歌曲，這樣可很自然地把學生帶人美妙的英語世界，也可以幫助他們緩和緊張焦慮的情緒。還可以播放一些英文影片視頻，供學生欣賞理解，模仿練習。教學方式多樣化會幫助學生克服聽力疲倦，提高課堂參與效果。此外，教師應選擇一些知識性和趣味性相結合的並稍高於學生能力的材料，調動學生的興趣，激發學生的積極性。

聽說水平的提高不是一朝一夕的事情，除了教師的指導，更需要學生多方面地努力。全面打好基礎，並利用適合自己的材料持之以恆地進行訓練是提高聽說水平的重要途徑。合理有效地進行教與學，教師和學生一起努力，才能實現大學英語聽力的教學目標，更好的應對新的機考模式。

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