英語四級考試復旦大學出版社振宇英語
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Ⅱ 英語四級考試的內容有哪些
2016年英語四級考復試題型制包括四大部分：作文、聽力、閱讀理解、翻譯。
大學英語四級的試卷結構、測試內容、測試題型、分值比例和考試時長如下表所示：
大學英語四級考試，即CET-4，College English Test Band 4的縮寫，是由國家教育部高等教育司主持的全國性教學考試。考試的主要對象是根據教育大綱修完大學英語四級的在校大學本科生或研究生。大學英語四、六級標准化考試自1986年末開始籌備，1987年正式實施。
英語四級考試目的是推動大學英語教學大綱的貫徹執行，對大學生的英語能力進行客觀、准確的測量，為提高我國大學英語課程的教學質量服務。國家教育部委託「全國大學英語四、六級考試委員會」（1993年前名為「大學英語四、六級標准化考試設計組」）負責設計、組織、管理與實施大學英語四、六級考試。
Ⅲ 英語四級聽力一樣的嗎
不一樣的。
英語四級考試當中，為了防止偷看和作弊行為的發生，一般都採用「花捲」的形式來考試。
英語四級考試中所有的聽力題目是相同的，但是選項的順序不同。英語四級考試總共有有三套完全不同的試題卷，但是每個四級考點的聽力試題是相同，同一錄音材料。
也就是說四六級考試三套試卷上的聽力內容都是一樣的，但是為了防止舞弊，相鄰考生的試卷題目的選項是不一樣的，即某一正確答案在你的卷子上是A在另外一位考生的試卷上卻是B。
說明：全國大學生四、六級考試官方網站發布了關於「多題多卷」的聲明。聲明稱，對於多套試卷之間的難度差異對考生成績產生的影響，將考慮難度系數，通過試卷之間等值計算來處理，因此考生的成績不會因其所答試卷的難度差異而受影響。
CET筆試每年開考兩次，為每年的6月和12月，6月開考英語及非英語所有科目，12月僅開考英語科目。各語種的四級考試時間為上午，六級考試時間為下午。
CET口試每年開考兩次，為每年5月和11月，每次考試兩個考試日，第一考試日科目為CET-SET4，第二考試日科目為CET-SET6。
以上內容參考網路-四級
Ⅳ 大學四級，如何備考
備考攻略----單詞篇
詞彙量越大，英語的聽說讀寫能力越強。
可以先從高頻詞開始記憶，再背中頻詞和低頻詞，這樣能節省不少時間精力。
制定每日單詞背誦計劃，包括背誦單詞量、背誦時間等。
面對高難度詞彙，可以抄到筆記本或者便利貼上，平時課下多翻翻看，利用碎片化時間去加強記憶。
備考攻略------閱讀篇
提升詞彙量：首先充足的詞彙儲備能夠使閱讀更加輕松。其次，對於時間緊迫的寫作部分，詞彙量大會讓寫作更加順利，在選詞、造句上就會游刃有餘。
加強歷年真題練習，最好限制時間來訓練自己的做題速度。以考試的標准來做題，才能在平時的練習中知道自己的優勢和不足，以便在今後的學習中有針對性地提高。
備考攻略----聽力篇
多聽多練才是硬道理！
多聽多輸入：練好聽力非一日之功，絕不能有僥幸心理，依靠考前突擊。可以每天至少聽30分鍾到1個小時的VOA或者BBC來練習。
敢於張口說：想提高聽力，還要掌握標準的發音方式。
真題練習：每天至少花30分鍾時間練習精聽真題聽力，一句一句循環，邊聽邊默寫。
備考攻略----翻譯篇
多積累，掌握翻譯技巧，做好積累的同時，關注時事熱點十分重要。小編給大家整理了一份關於節日的表達詞彙，其他類詞彙大家還需要自己慢慢積累哦！
備考攻略----寫作篇
常背範文，每周背誦兩篇優秀範文，背完後試著仿寫，以提高自己的寫作能力。
英語學習，道阻且長，唯自律與堅持，
方能勝利抵達彼岸。
Ⅳ 英語考四級需要復習哪些資料
ACCA又分為機考和筆試，現在的知識課程和應用課程(F階段)為機考，戰略課程(P階段)目前只回能筆試，但兩者答都是英文的。不過大家也不要對英語有太大的恐懼感，ACCA改卷的考官對於非英語系國家的考生，語法錯誤、拼寫錯誤等都不會扣分，只要你的語句把知識點表達出來能切到題目的要害即可。
ACCA的學習過程中英語能力也會隨之慢慢提高，附上ACCA英語學習的三個建議:
一、學會用英語的方式思維，在學習過程中要培養自己用英語進行思維的習慣、發散性分析能力和歸納能力，另一方面要從最基本的要義和邏輯分析入手，培養自己在復雜環境下的決策、判斷能力和心理承受能力。
二、抓住ACCA考試的規律性，ACCA考題的規律性比較強，不會出偏題和怪題，重點內容會反復出現在歷年的考題中。考生不妨嘗試分析歷年考試內容，找出考官的出題規律，針對這些重點反復練習，但這種分析是須建立在對書本內容全面理解的基礎上的。
三、擴大知識面除了要掌握課本和習題上提供的知識外，還要充分學習、利用熱點資訊，不斷擴大自己的知識面，了解時事信息和接受不同的觀點。
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Ⅵ 請問大學英語四級的考試內容是什麼
四級考委會
考試內容
本考試包括五個部分：聽力理解、閱讀理解、詞語用法與語法結構、完形填空、短文寫作。全部題目按順序統一編號。
第一部分：聽力理解(Part 1：Listening Comprehension)：共20題，考試時間20分鍾。
這一部分包括兩節：A節(Section A)有10題，每題含一組對話，對話後有一個問句。B節(Section B)有10題，分別安排在若干篇聽力材料之後，每篇後有二至四道題，每題為一個問句。
聽力部分的每個問句後有約15秒的間隙，要求考生從試卷所給出的每題四個選擇項中選出一個最佳答案。錄音的語速為每分鍾約120詞，念一遍。
選材的原則是：
1、 話部分為日常生活中的一般對話，句子結構和內容不太復雜；
2、 短篇聽力材料為題材熟悉、情節不太復雜的故事、講話、敘述等；
3、 所用詞語不超出教學大綱詞彙表四級規定的范圍。聽力理解部分的目的是測試學生獲取口頭信息的能力。
第二部分：閱讀理解(Part Ⅱ：Reading Comprehension)：共20題，考試時間35分。
要求考生閱讀若干篇短文，總閱讀量不超過1000詞。每篇短文後有若干個問題。考生應根據文章內容從每題四個選擇項中選出一個最佳答案。
選材的原冊是：
1、題材廣泛，可以包括人物傳記、社會、文化、日常知識、科普常識等，但是所涉及的背景知識應能為學生所理解；
2、體裁多樣，可以包括敘述文、說明文、議論文等；
3、文章的語言難度中等，無法猜測而又影響理解的關鍵詞，如超出教學大綱詞彙表四級的范圍，用漢語註明詞義。
閱讀理解部分主要測試下述能力：
1、 掌握所讀材料的主旨和大意；
2、 了解說明主旨和大意的事實和細節；
3、 既理解字面的意思，也能根據所讀材料進行一定的判斷和推論；
4、 既理解個別句子的意義，也理解上下文的邏輯關系。
閱讀理解部分的目的是測試學生通過閱讀獲取信息的能力，既要求准確，也要求有一定速度。
第三部分：詞語用法和語法結構(Part Ⅲ：Vocabulary and Structure)：共30題，考試時間20分鍾。題目中40%為詞和短語的用法，60%為語法結構。要求考生從每題四個選擇項中選出一個最佳答案。
詞語用法和語法結構部分的目的是測試學生運用詞彙、短語及語法結構的能力。考試范圍包括教學大綱詞彙表及語法結構表一級至四級的全部內容。
第四部分：完形填空(Part Ⅳ ：Cloze)：共20題，考試時間15分鍾。在一篇題材熟悉、難度適中的短文(約200詞)中留有20個空白，每個空白為一題，每題有四個選擇項，要求考生在全面理解內容的基礎上選擇一個最佳答案，使短文的意思和結構恢復完整。填空的詞項包括結構詞和實譯詞。
完形填空部分的目的是測試學生綜合運用語言的能力。
第五部分：寫作(Part Ⅴ：Writing)：共1題，考試時間30分鍾。要求考生寫出一篇100-120詞的短文，試卷上可能給出題目，或規定情景，或要求看圖作文，或給出段首句要求續寫;或給出關鍵詞要求寫成短文。要求能夠正確表達思想，意義連貫，無重大語法錯誤。寫作的內容包括日常生活和一般常識。
短文寫作部分的目的是測試學生運用英語書面表達思想的初步能力。
Ⅶ 英語四級考試各部分分數
四、六級考試單項分的報道分為四個部分，這四個部分以及各部分所佔的分回值比例分別為：英語四級各檔的答分數分布是：聽力(35%)249分、閱讀(35%)249分、綜合(10%)70分、寫作和翻譯(20%)142分。
英語四級，即CET-4，College English Test Band 4的縮寫，是由國家教育部高等教育司主持的全國性教學考試。考試的主要對象是根據教育大綱修完大學英語四級的在校大學本科生或研究生。大學英語四、六級標准化考試自1986年末開始籌備，1987年正式實施。
英語四級考試目的是推動大學英語教學大綱的貫徹執行，對大學生的英語能力進行客觀、准確的測量，為提高我國大學英語課程的教學質量服務。國家教育部委託「全國大學英語四、六級考試委員會」（1993年前名為「大學英語四、六級標准化考試設計組」）負責設計、組織、管理與實施大學英語四、六級考試。
Ⅷ 全國大學英語四級考試包括哪些內容
一、寫作： 30分鍾， 107分（15%）
二、快速閱讀 15分鍾，70分（10%）（寫作與快速閱讀卷一起發，一起收，所以這兩部分在45分鍾之內做完就可以了）
三、聽力35分鍾 249分（35%）
四、仔細閱讀（包括選詞填空和篇章閱讀）25分鍾，179分（25%）
五、完型和改錯二選一 15分鍾，70分（10%）
六、翻譯和簡答二選一 5分鍾，35分（5%）
(8)英語四級考試復旦大學出版社振宇英語擴展閱讀：
報名條件
(1)考試對象限制在普通高校內部四年制或以上根據教育大綱修完大學英語四級的在校大學本科生或研究生；
(2) 同等程度的大專生或碩士研究生經所在學校同意，可在本校報名參加考試；
(3) 同等程度的夜大或函授大學學生經所在學校同意，可在本校報名參加考試；
從2007年1月的考試開始，大學英語四六級考試將不再對社會考生開放，只對在校大學生開放。
報名方法
以學校為單位自願參加，集體報名； 考試日若考生在外地實習，仍應在所在學校報名；
報名截止後，不再接受報名。
積極意義
1、大學英語四、六級考試已引起全國各高等院校及有關教育領導部門對大學英語教學的重視，調動了師生的積極性。效度研究的大量統計數據和實驗材料證明大學英語四、六級考試不但信度高，而且效度高。
符合大規模標准化考試的質量要求，能夠按教學大綱的要求反映我國大學生的英語水平，因此有力地推動了大學英語教學大綱的貫徹實施，促進了我國大學英語教學水平的提高。
2、大學英語考試每年為我國大學生的英語水平提供客觀的描述。 由於大學英語四、六級考試廣泛採用現代教育統計方法，分數經過等值處理，因此保持歷年考試的分數意義不變。
3、由於大學英語四、六級考試採用正態分制，使每次考試後所公布的成績含有大量信息，成為各級教育行政部門進行決策的動態依據，也為各校根據本校實際情況採取措施提高教學質量提供了反饋信息。
4、大學英語四、六級考試從命題、審題、考務組織、統計分析到成績發布已形成一套完整的制度，是一項組織得較好的、嚴格按照標准化考試質量要求進行的大規模考試。
5、大學英語考試已經得到社會的承認，已經成為各級人事部門錄用大學畢業生的標准之一，產生了一定的社會效益。