英語四級考試接力出版社四川大學出版社
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❷ 大學英語四級機考模式下的聽說教學策略
摘要： 大學英語四級機考已於2009年在全國部分院校進行試點，不久以後將在全國全面實行。在新的機考模式，聽說比例將會大大增加，繼而聽說課的教學模式也會隨之發生改變。本文著重對高校英語聽說課程的教學策略和有效途徑進行探討，希望對高校英語聽說課的教學改革有所幫助。
論文關鍵詞： 大學英語四級考試,機考模式,聽說教學
為適應我國高等教育新的發展形勢，2004年初教育部高教司組織制定並在全國部分高校開始試點《大學英語課程教學要求(試行)》(以下簡稱《教學要求》)。《教學要求》規定，大學英語課程的教學目標是培養學生的英語綜合應用能力，特別是聽說能力，使他們在今後工作和社會交往中能用英語有效地進行口頭和書面的信息交流[1]。為此，作為對我國在校大學生英語能力是否達到《教學要求》的主要鑒定手段的大學英語四、六級考試也作了相應改革。
2005年6月的四級考試在全國范圍內開始進行較大規模的新題型測試。新的四級試題的主要特點有幾個方面：第一，聽力比重有了大幅增加;第二，閱讀的考查方式多樣化;第三，考試程序進行了調整。其中聽力理解部分的比例從原來的20%提高到35%。2008年12月，教育部規定的全國50所高校的數千名學生第一次親身體驗了大學英語四級機考的試點考試。機考模式下的四級考試在題型設置、考察重心等方面都已發生了重大變革，最明顯的差別就是考試的媒介由白紙黑字變成了電腦。考生從頭到尾要面對計算機屏幕聽音頻、看視頻和閱讀文章，還要敲擊鍵盤完成寫作。這對於不熟悉電腦操作、聽力不大好、不習慣在屏幕上進行閱讀和打字速度慢的學生來說是巨大的挑戰。除了考試形式的改變，題型的設計和題材的選擇也發生了重大改變。聽力部分的比重達到了70%，其中包括25%的聽力理解和45%的綜合聽力。聽力題材豐富，形式多樣，題目靈活。在這樣的考試中，對考生聽說能力的考察已經達到了一個前所未有的高度。大學英語四級考試採用“機考”模式使聽力的比重從最初的20%提高到35%直至最終聽說占總分數的70%，在此背景下，轉變教學觀念和改變教學策略，尤其是聽說教學的策略已經被提到日程上來了。
1.機考模式下的聽說教學策略改革
人們在交際過程中所獲取的信息中有75%來自聽與說，其中聽佔45%，說佔30%。而在傳統的大學英語教學課時分配中，大多數高校每周聽力課時只有2個學時，每周讀寫課時卻能佔到4或者6學時。聽力課時的不足也已成為大學英語教育的瓶頸。另外多數高校的公共英語課是以大班形式進行，人數多教室大，聽說練習很難有效開展。而新的機考模式對考生的聽說能力提出了很高的要求，聽力技能成了參加新四級考試的基礎技能，因此，審時度勢，調整聽說教學的策略已經迫在眉睫。
1.1 計算機輔助聽說教學
近幾年來，計算機輔助英語教學已經逐步展開，而新的機考模式又將勢必使多媒體成為大學英語教學必不可少的條件。多媒體設施可以為學生提供生動、形象的真實情景，同時刺激學生的視覺、聽覺等多種感官，能夠使學生與教師一起運用電腦技術提升聽說能力。在運用多媒體技術進行教學時，教師可以利用網路提供的素材，選取適合學生水平的語言材料穿插在課堂內外，如語言清楚、難度適中的`英文電影，學生在欣賞電影的同時，可以練習聽力，豐富詞彙量，欣賞完電影以後，教師可以設計和電影相關的開放性問題讓學生展開討論，這樣可以鍛煉學生的口語表達能力。另外教師還可以向學生推薦一些好的英語學習網站，學生可以根據自己的英語水平選擇適合自己的聽力資料，並能有更多機會接觸地道的英文。總之，運用現代教學技術手段進行聽說教學，能調動學生學習的主動性與積極性，有利於教師對學生的個別指導，有利於學生自主學習能力的提升。
1.2 積極開發課程資源，加強真實語言文化信息輸入
通過積極開發課程資源可以從源頭上解決真實語言文化信息輸入不夠充分的問題。積極開發課程資源，就是要給學生提供貼近學生實際、貼近生活、貼近時代、內容健康豐富的課程資源。大學英語四級機考的聽力測試在選材方式方面就明顯體現了這個考察傾向。其中的聽力材料採用訪談、新聞、報道、講座等真實材料。聽力題材包括教育、時事、科技、健康、體育、文化、社會、旅遊等。為了適應這種考試內容，教師不妨在平時的教學活動中，在充分利用教材資源的同時積極地從生活中尋找教學資源，實現教學與現實生活、教學與社會的有機聯系。在搜集和使用教學資源時要注意以下幾點：一、盡量使用正規出版物上的學習資源，而且一定要多採用積極的報道材料。選取的報道不能讓學生產生心理上的不適感和恐懼感。二、作為課堂教學素材的視頻或音頻材料，信息量要適中，不能占據太多課堂時間。三、注意教學過程中輔助材料和書本教材之間的銜接.使過渡順暢。四、要記得講解視頻中難懂的詞句，幫助學生掃清閱讀和翻譯障礙。五、要想培養學生運用英文表達觀點的能力，不但要訓練學生的語言基本功，還要培養學生人文關懷的意識，讓學生通過語言文字感悟生活，在生活中學會思考問題、表達感情。在這種教學理念的指導下，英語學習才不會脫離社會生活。
1.3 打好語音基礎，養成跟讀習慣，培養模仿能力
語音在聽說訓練中的基礎和重要地位毋庸置疑。既然跟讀題主要考查考生的音準、重音、語調、語速和流利度等綜合口語能力,那麼提高對語音學習的認識就非常必要。然而，語音教學在當前的大學英語教學中沒有得到重視，甚至是完全的忽視。目前我國眾多高校使用的大學英語聽說教材都忽視了這一點，語音教學沒有被納入聽說課教學大綱之中。大多數大學英語教師也認為學生已經在中學或小學階段學習了語音，沒有必要再在大學里重復教。殊不知作為聽力理解中的第一過程，對語音的辨別正是聽力理解的前提和基礎。而許多學生雖然大量地聽，卻只是為聽而聽，沒有扎扎實實地把每一個沒有聽懂的音辨別清楚並發准確，從而無法提高聽音的准確性。鑒於此，語音教學必須引入大學英語聽說教學中，教師應當在聽說課中對學生進行讀音校正，花費一定學時增強學生對語言本質特徵的認識，如辨音，對快讀的理解，對連讀、弱讀、重音的理解等。在提高學生語音能力的同時，加強教學中的跟讀訓練和培養學生的模仿能力同樣非常必要。積極鼓勵學生盡可能地利用錄音機、mp3等手段對英語有聲材料進行跟讀，這樣既可以增強學生的反應能力和記憶能力，又可以通過模仿學到地道的英美語音，同時還可以不斷糾正自己的某些不正確發音。跟讀不但能開發學生的語言潛力，增強語言能力，還能使發音器官在反復操練中准確熟練定位。
1.4 培養學生的良好心態
聽力理解是一個復雜的心理過程，良好的心理狀態是提高聽力水平的重要因素。學生在聽的時候應該保持良好的心態，心情平靜，避免緊張焦慮的情緒。在聽力實踐中，學生在輕松愉快的心情之下做聽力練習，注意力比較容易集中，思維活躍，從而可以較大程度地提高聽力水平。反之，在緊張焦慮的心情之下，注意力會分散，思維遲鈍，嚴重抑制正常聽力水平的發揮。因此，在日常聽力教學中，教師可以採取多種方式，創設輕松的課堂環境，幫助學生把情緒穩定下來.頭腦清醒。比如在上課之前放一些旋律優美的英文歌曲，這樣可很自然地把學生帶人美妙的英語世界，也可以幫助他們緩和緊張焦慮的情緒。還可以播放一些英文影片視頻，供學生欣賞理解，模仿練習。教學方式多樣化會幫助學生克服聽力疲倦，提高課堂參與效果。此外，教師應選擇一些知識性和趣味性相結合的並稍高於學生能力的材料，調動學生的興趣，激發學生的積極性。
聽說水平的提高不是一朝一夕的事情，除了教師的指導，更需要學生多方面地努力。全面打好基礎，並利用適合自己的材料持之以恆地進行訓練是提高聽說水平的重要途徑。合理有效地進行教與學，教師和學生一起努力，才能實現大學英語聽力的教學目標，更好的應對新的機考模式。
參考文獻：
[1] 全國大學英語四、六級考試委員會.大學英語四級考試大綱(2006修訂版)[M].上海：上海外語教育出版社，2006：3.
[2] 束定芳.外語教學改革：問題與對策[M].上海：上海外語教育出版社，2005.
[3] 陳堅林.現代英語教學——組織與管理[M].上海：上海外語教育出版社,2002.
[4] 林克難.大學英語教學策略研究[M].天津：天津科學技術出版社，2006.
❸ 英語四級聽力結束後馬上收答題卡嗎
是的，四級考試第一卷聽力放完之後立即收答題卡。
考試流程如下：
8：50---9：00試音時間
9：00---9：10播放考場指令，發放作文考卷
9：10取下耳機，開始作文考試
9：35---9：40重新戴上耳機，試音尋台，吵伏准備聽力考試
9：40開始聽力考試，電台開始放音
9：40---10：05聽力考試
10：05---10:10聽力考試結束後（停止答題）收答題卡一(即作文和聽力)
10：10---11：25繼續考試，完成剩餘考試
11：25全部考試結束。
(3)英語四級考試接力出版社四川大學出版社擴展閱讀：
注意事項
1、視聽一致即聽到什麼選什麼，不要過升卜攜多思考或者自行延伸聽到的信息。是長對話聽力的最佳做題方式。這個方法是最有效的的那弊洞份機會；
2、當然，你可能會發現，有的題目中，幾個選項都被讀到了，別哭，冷靜一下，看看哪個選項被讀到的最多即可；
3、除了我們都知道的but, however之外，first, in fact, 最高級，比較級，情態動詞後方，也容易出現答案；
4、講座題其實是唯一一種名詞聽懂和聽不懂，都不影響得分的題目。那些專業性的術語，不要慌，往往都不影響答案的選擇。
❹ 英語四級 流程
英語四級流程如下：
8:40 考生入場，核對聽力調頻並試音；9:00 下發考試材料；9:10 考試正式開始，考生開始作答作文；9:35 監考老師口頭提醒5分鍾後開始聽力考試；9:40 聽力考試開始，考生注意及時填塗答題卡1。
10:10 聽力考試結束，監考老師收回答題卡1；10:15 考試繼續進行，考生完成閱讀理解和翻譯部分；11:15 監考老師口頭提示考生10分鍾後結束考試；11:25 考試結束，監考老師收回試題冊哪喊及罩緩備答題卡。
所有題目必須在答題卡上規定位置作答，在試題冊上或答題卡上非規定位置的作答一律無效。請在規定時間內在答題卡指定位置依次完成作文、聽力、閱讀、翻譯各部分考試，作答作文期間不得翻閱該試題冊。
聽力錄音播放完畢後，請立即停止作答，監考員將立即回收答題卡1，得到監考員指令後方可繼續作答。作文題內容印在試題冊背面，作文題及其他主觀題必須用黑色簽字筆在答題卡指定區域內作答。
❺ 2022年9月英語四級聽力有必要復習嗎
有必要。第一，每天至少按照正常的考試時間做一套四六級閱讀題目（包括選詞填空和長篇閱讀）；
第二，對完答案後，重點關注錯題部分。
將題目和正確選項還原到原文，分析出題句，揣摩出題人出題意圖，確保自己完全認同該答案。
第三，劃出閱讀理解文章中重難點詞彙，並進行記憶。
這些詞彙包括但不限於：
★ 所有題干、選項中的生詞、難詞；
★ 題目定位至原文句中的生詞、難詞；
★ 每段中心句/轉折句中的生詞、難詞；
整套閱讀題目做完，耗時應控制在40分鍾左右。
→ 如果你的短板是聽力
每天保持一篇四六級真題的聽力訓練。
訓練方式不限。可以是聽寫訓練，也可以是跟讀模仿，或者是直接做歷年四六級聽力真題。重點練失分最多的題型！
如果基礎較薄弱（聽力單項分數在160分以下），建議你從最簡單的短對話聽力開始練習——2016年12月改革前的歷年聽力短對話真題是現成最有效的材料；
聽力在160分-180分之間，每天保持長對話和短文的計時練習。聽的時候容易走神的同學，建議用老題型——復合式聽寫訓練注意力。
聽力在180-200分之間，泛聽練習+真題訓練結合。聽英語對你來說是樂趣和動力，挑戰不同的題材、不同語速賣猛巧，結合做題技巧，大量練習吧~
★ 怎麼練聽力？精聽、泛聽還是聽寫？
聽寫的意思是指將一篇聽力錄音原文全部聽抄下來。
有的老師提倡通過聽寫的辦法來提高英語聽力。他們認為
聽寫提高聽力最有效的方法，它能將你聽力中所有細枝末節的問題都暴露出來。
只有這樣，你才能真正解決掉問題。而且聽寫材料的選擇可根據自身的水平來決定。
但也有人指出：為什麼聽寫不是提高聽力的高效途徑？感興趣的同學戳藍字閱讀。
閣主建議大家選擇最適合自己的方法訓練聽力。
想要通過聽寫提高四六級聽力的同學，歡迎使用滬江聽力酷聽寫四六級真題哦~
→ 如果你的短板是詞彙
詞彙量不夠的確很讓人頭疼，但不建議每天花超過2小時在背單詞上面，持續每天高強度背單詞很容易讓人對備考失去信心。
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此外，平常在做閱讀、聽力等訓練時也需要注意對生詞的積累。詞彙量的提升不是一蹴而就的，不要急於求成。
第二階段
（20天）
千題百煉，查漏補缺
大量練習
很多同學反映做題時間總是不夠用，這些均是由於平時所做訓練較少，沒有養成良好的做題習慣而造成的。
平時多做計時訓練除了能提高自己的做題速度之外，還可以來檢驗自己的復習成果，進而查漏補缺，指導下一步的復習計劃。
在此階段，大家可以拿真題和模擬題知虧進行交替模擬測試。
如果備考時間有限，一張試卷可以分成兩天來完成。
第一天，完成聽力、閱讀部分；
第二天，完成寫作、翻譯部分；
確保自己在這20天內完成10套題的演練。
另外，此階段必須開始對寫作和翻譯進行特訓。
保持每周各2篇的寫作、翻譯量，並堅持交給老師或者成績較好的朋友進行檢查和修改。
沒有條件的同學，請對照參考答案自行批改和積累。
第三階段
（10天）
助跑沖刺，最後一搏
復習鞏固
最後10天，以復習鞏固為主。
以復習真題中的重點知識點為主，學有餘力的同學，可以在最後10天穿插安排兩次模擬考試。
對自己過級信心不是很足的同學，此階段可增加做題量（以真題為主），通過做題來反復增強知識點的記憶。
追求700+的同學，真題刷完可以買一些靠譜出版社或者機構推出的模擬題。
提醒大家，這種考前高強度練習短時間內能帶來一定效果，但不推薦大家首選使用。
英語的學習需要循序漸進，急於求成的做法， 只會讓大家對英語學習產生厭惡感。
考前一個星期，注意調整自己的作息時間，避免在考場上因為精神不濟而影響考試發揮。
四六級考試並沒有大家想像中那麼難過，只要大家制定良好的備考計劃，並堅持實施下去，一定會有超出預期的收獲！
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點在看，又是認真背單詞的一天~
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❻ 2012年四川省（成都）學士學位英語考試應該買什麼輔導書
四川省的學位英語考試主要有幾下幾本教材：
一，《英語語法和詞彙》內，主編：江紅斌，四川容大學出版社
二，《英語閱讀理解》》，主編：江紅斌，四川大學出版社
三，《英語翻譯與寫作》》，主編：江紅斌，四川大學出版社
四，《英語模擬題》》，主編：江紅斌，四川大學出版社
五，《外語水平考試指南》，四川省人民政府學位委員會辦公室 編，電子科技大學出版社
我的這幾本書是朋友畢業了送我的，剛好我最近兩年要考學位英語，我記得她說好像購書地點是：成都陝西街四川教育局旁教育書店。。
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