英語四級考試華東師范大學出版社昂秀
大學英語四級方面的圖書編寫的最多的是上海交通大學潘曉燕老師。
潘曉燕老師，已經主編出版的50本作品，有《大學英語近義詞手冊》，上海科學技術文獻出版社。《大學英語四級考試710分新題型攻略》，高等教育出版社。《大學英語四級考試710分新題型全真模擬》高等教育出版社。《淘金式點評歷年真題》，中山大學出版社。
《大學英語四級考試命題改革與預測試卷》，中山大學音像出版社。淘金式巧攻《四級考試突擊訓練》，世界圖書出版公司。《淘金高階四級考試顛峰訓練》，世界圖書出版公司。《淘金式巧攻1-4級考試突擊作文》，世界圖書出版公司。《淘金式巧攻大學英語四級閱讀160篇》，中山大學出版社。《淘金式710分四級聽力》等。
人物經歷：
1997年—2008年連續十一年榮獲上海交通大學優秀教師稱號；2007年9月獲上海市優秀教師育才獎，2008年獲上海交通大學教學成果特等獎。已出版中高級口譯、寫作、聽力、閱讀、大學英語四、六級等方面的作品達56部。
尤其是代表作高教版四六級710分全真模擬、淘金式四六級系列叢書（青蛙舉杠鈴標志），享譽全國，受到全國各地各大高校四六級考生的高度肯定。
1994年—2006年13年間，一直參與大學英語四、六級考試閱卷工作，曾擔任過六級改錯閱卷組長。經她輔導過的考生參加大學英語四、六級考試的通過率明顯提高。
以上內容參考網路-潘曉燕
Ⅱ 買哪些《大學英語四級》輔導書好
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Ⅲ 請推薦一些上海大學英語四級考試備考書目
四級考試不同復於高考，用的是制統一的卷子，如果想考四六級，首先要准備的是一本好的詞彙書，推薦一本星火的《大學英語詞彙 分頻語境記憶》，再就是一本歷年真題，真題很重要。這里推薦我用過的上海交通大學出版社出版的《歷年真題》，真本題很好，不但隨書贈送高頻詞彙，還贈送預測作文。如果有精力的話還可以買一本預測試卷。這里推薦《王長喜英語預測試卷》和星火的預測試題，這兩本題很好。預測題就不要買上海交大的了，因為這個題有些簡單了，如果你基礎差的話可以買這本。以上都是我考四級時用過的書，也是本人的一些經驗，最後祝你四級取得好成績。
Ⅳ 四級考試報名操作流程
四級考試的報名流程如下：登陸中國大學生在線網站，進入「英語四、六級考試」頁面，點擊「報名入口」進入報名系統。選擇所在省份和城市，並選擇具體考點。填寫個人信息並上傳照片。繳納報名費用，一般通過網上支付或銀行轉賬的方式。提交報名申請後列印准考證並等待考試。
過了四級英語考試可以獲得以下好處：
一、提升英語水平：通過四級考試證明了自己具備一定的英語聽、說、讀、寫能力，說明自己已經掌握了相當程度的英語知識。
二、提高職場競爭力：很多公司對英語能力有要求，擁有四級證書可以讓求職者在面試時更具優勢。
三、申請留學提供依據：很多國外大學對申請者的英語數笑能力有要求，通過四級證明自己的英語水平可以為申請留學提供依據。
四、考研加分：某些研究生招生單位會為具備英語四級證書的考生提供加分政策。
需要注意的是，雖然通過四級證書可以展示你的英語能力，但英語能力僅僅只是職場成功的一個方面，其他方面如棚鬧溝通能力、團隊合作精神等同樣重要。
Ⅳ 英語四級考試技巧
大學四級要求是高了一點，但只要你有一定的語法基礎和一定量的詞彙，再輔以一定量系統的練習，那就好說，在這里就跟你介紹下我的學習方法和具體的實施計劃吧！
首先把四級大綱上的詞彙過幾遍，在這個過程中，你要記住的是，記單詞的時候，不要忘了閱讀，一邊記單詞，一邊看文章，這樣可以把孤立的單詞串聯起來，記憶的效果會加倍。此外，我建議你記單詞要分門別類記憶，要形成一個意群，比如，重要性用magnitude magnificence ，表示非常，大大地有exceedingly，tremendously，extremely，表示專家用specialist，表示擅長用be expert at，表示缺少用be in great deficiency of……這樣做在你寫作時，是十分有好處的，寫作時不要盡寫一些低級詞彙，你要寫高級詞彙，比如重要性寫magnitude，許多寫a multitude of 或者handsome。而這些高級詞彙就是在你做題，記單詞時候積累的（我原來也不知道有這些高級詞彙的）。還有就是你要善於聯系，將孤立的單詞串成一條線，比如efficient，你聯繫到effective，根據efficient後面的詞根ent，你聯繫到sufficient，diffident，confident， deficient……也就是說，你要善於找到單詞之間的聯系（有衍生聯系如efficient與effective，近反義聯系如sufficient，形似聯系sufficient，efficient與deficient，……）
其次，把近十年的真題下載下來，然後將之列印出來（滬江英語網上有歷年真題），然後把真題多做幾遍，並不斷總結經驗，對於聽力，也是練習真題，為了保證一定的強度，你還可以把真題聽力的mp3放進手機里，不論走路，還是吃飯，或者是逛商場……你都可以隨時聽，在復習的最後階段，尤其是到了考前那十幾天那更是重要，因為聽力很注重語感，所以到了那時候，你能天天聽，時時聽，那更是重要！
再次，對於作文，去網上下載新東方的一些寫作高級詞彙短語，還有就是優秀短文，好好背背，並且要經常拿筆寫寫（切記啊），這對寫作是大有裨益的，要不然，到那個時候，任憑你搜腸刮肚，抓耳撓腮都是無濟於事的。還有就是寫作時候用前面所提到的高級詞彙（就看你自己積累沒有）
最後，翻過聽力這座大山之後，就是閱讀了，我覺得，我那時候閱讀就是做真題，什麼新東方啊，什麼星火啊，根本用不著（勞神傷財，費時費力，收效不大，猶如大海撈針一般），做完真題，我還會好好思考為什麼對為什麼錯，那些出試題的爺爺奶奶是怎麼挖坑讓我和諸多可憐巴巴的考生跳進去的……把這些工作都做好了，到上考場的時候錯誤自然會減少很多啦！
這就是我過四六級的經驗，這里毛遂自薦，希望對你有幫助，我四級565，六級541，總不枉我連續奮戰兩個月！
Ⅵ 英語四六級的樣題是怎麼樣的
導入篇
10月2日凌晨，互聯網上出現了這樣一則消息：由全國大學英語四、六級考試改革項目組和全國大學英語四、六級考試委員會編寫的《大學英語四級考試(CET-4)試點考試樣卷》近日由上海外語教育出版社獨家出版，備受各界矚目的改革後四級考試新題型和樣卷將正式與廣大考生見面。大學英語四級考試改革從2006年1月開始試點，面向全國180所大學英語教學改革試點院校的部分學生。全國大學英語四、六級考試改革項目組和考試委員會根據《全國大學英語四、六級考試改革方案(試行)》設計了四級考試新題型樣卷。據介紹，根據考生答題的順序，樣卷共由六部分組成：寫作測試、快速閱讀理解、聽力理解、仔細閱讀理解、完型填空和翻譯
一時間各大網站紛紛轉載了該消息，各大論壇上無數的四級考生也展開了對新四級的討論，這無疑給十一黃金周增加了幾許過節的氣氛.
北京新航道學校國內考試中心第一時間拿到了四級新樣題，同一時間組織強大的陣容對其進行研究，以期在第一時間給廣大考生一個明確的復習方向.對此新航道四、六級名師虎勁鑽結合多年教學經驗以及四級最新樣題，對2005年12月即將到來的新四級做一個全面的解析，希望對廣大考生在備考過程中能起到一個拋磚引玉的作用。
寫作篇
寫作是新樣題中唯一沒有變化的一個部分，理由很簡單，寫作部分的改革長久以來一直都在進行，綜觀整個四級寫作的發展歷程，大致可以分為2個階段：模版時代—反模塊化
模版時代(洋八股)
在這個時期，大部分作文以議論文為主，考生在備考過程中，常常可以通過背誦一定數量的固定模塊，從而在極短的時間內「提升」寫作質量。
反模塊化
2003後的作文題目以應用文為主(practical writing)，涉及書信，車禍見證書，導游詞，投訴等，只有一篇是議論文，這是反模塊化的一個強烈信號。
作文命題反套路，反模塊是今後寫作部分發展的一個趨勢。今後考生應該提高用書面語表達思想的能力，考試的重點考查語言基本功。同時值得考生注意的是：今後四級寫作部分，將會在一篇文章中測試考生多種寫作能力，既有記敘又有議論，甚至還需進行一定的說明。
閱讀篇(快速閱讀、選詞填空、仔細閱讀)
閱讀理解
測試內容
測試題型
分值比例
新四級
仔細閱讀
多項選擇
25%
選詞填空或SAQ
快速閱讀
是非判斷 + 句子填空
10%
老四級
仔細閱讀
多項選擇
40%
由上表，我們可以看出，新四級在測試閱讀能力方面手段豐富，主要表現在題型的多樣化，這就對考生的閱讀能力提出了更高的要求。眾所周知，和考研閱讀相比原來四級閱讀理解主要考察考生的速讀能力，35分鍾之內要完成4篇文章，20道題。但在改革之後，仔細閱讀(Reading in Depth)的文章減少至2篇，增加了選詞填空和快速閱讀。選詞填空考察方式為：從一篇220字左右的文章中，留出10個單詞的空格，從給出的15個備選單詞中選出10個填入文章相應處，使文章意思通順，表達正確。這部分主要考察考生對詞彙的認知和語法的理解。另外，快速閱讀要求在15分鍾內完成一篇1200字左右的文章和後面的10道題，前7個是判斷正誤，後3個是填空題(答案基本都是原文中出現的原詞)，由此不難看出，「快速+准確」是今後四級閱讀部分考察的重點。在備考過程中，考生務必要有意識的訓練自己Skimming&Scanning的能力。
選詞填空
When Roberto Feliz came to the USA from the Dominican Republic , he knew only a few words of English. Ecation soon became a 47 . 「I couldn't understand anything,」 he said. He 48 from his teachers, came home in tears, and thought about dropping out.
A) wonder I) hid
B) acquired J) prominent
C) consistently K) decent
D) regained L) countless
E) nightmare M) recalled
F) native N) breakthrough
G) acceptance O) automatically
H) effective
解析： 第 48 題，首先這里要填一個動詞，後半句出現了 came 和 thought ，為了保持時態一致，該動詞應該為一般過去式，只有 B 、 D 、 I 、 M 符合；其次，從意思上理解， hid from 有躲避某人的意思，所以該題答案選 I
快速閱讀
Y （ for YES ） if the statement agrees with the information given in the passage.
N （ for NO ） if the statement contradicts the information given in the passage.
NG （ for NOT GIVEN ） if the information is not given in the passage.
原文： The trash proction in the United States has almost tripled since 1960. This trash is
handled in various ways. About 27 percent of the trash is recycled or composted, 16
percent is burned and 57 percent is buried in landfills.
樣題： 2. Most of the trash that Americans generate ends up in landfills.
答案： Y
解析： 由原文首句可知，該段談論的范圍在 America ；其次， 57 percent 對應題干中 most of the trash ；再者 bury 和題干中 end up 做了一個同義替換，由此可知，本題應選 Y 。
聽力篇(小對話、長對話、短文章、復合式聽寫)
從最新的樣題中可以看出，聽力總共分為3個部分：第一部分由8個小對話和2個長對話組成；第二部分是3篇小文章；第三部分為復合式聽寫(compound dictation)。主要的變化來自第一個部分，小對話由原來的10個減少到8個，增加了2個長對話，每個長對話之後會有3-4道題。測試時間的長度也從原來的20分鍾增加到了35分鍾。
聽力部分在改革後的新四級中將呈現以下幾個特點：
(1)加大分值比重
從分值上看，由原來的20%增加到了35%，和閱讀理解平分秋色，可以看出改革之後聽力在四級考試中的重要性。
(2)增加聽力難度
從題型上看，增加了長對話。練習過聽力的同學都應該知道，長對話要求我們注意力更加的集中，耐力更加的頑強，這一點從聽力部分考試時間的增長也可以體會出來。總的來說，新四級對考生的聽力實力提出了更高的要求，逐步向新大綱中的「聽說並重」靠攏。
(3)淡化做題技巧
結合近幾年的四級考題，我們不難發現，只看選項就能直接得出正確答案的題目越來越少。可以預見，原來那些所謂的解題技巧在今後的新四級中將逐步淡出舞台。准備新四級考試的同學應該從提高實際英語能力出發，循序漸進，切實打下良好的聽力基礎，才能在新四級中笑傲江湖。
綜合篇(完型填空或改錯、漢譯英或SAQ)
綜合部分主要包括完型填空或改錯、漢譯英或SAQ(short answer questions)，此次最新樣題中在綜合部分出現了完型填空和漢譯英，但在《大學英語四級考試(CET-4)試點考試樣卷》中有這樣一句話值得各位考生注意：四、六級考試改革項目組和考試委員會在試測的基礎上設計了本樣卷，即改革後四級考試的范型卷。實際考試中，可根據咐表中所描述的框架結構，採用與樣卷不完全相同的題型。所以考生在備考過程中改錯和SAQ也是需要精心准備的。
語法、詞彙篇
自2004年6月以來，語法題就徹底退出了四級的舞台，但這並不意味著四級考生可以忽視語法的重要性.在《大學英語四級考試(CET-4)試點考試樣卷》中，第六部分出現了漢譯英，5道題，共35分(710分制)，當中至少有2道題涉及到了語法知識點；另外，最新樣題的第四部分：選詞填空，既考察考生對詞彙意思的掌握，又考察了一些基本的語法知識點。
漢譯英
樣題： 88. Not only （他向我收費過高） ,but he didn't do a good repair job either.
答案： did he charge me too much
解析： 考察要點之一， not only 開頭的句子，要用倒裝句型；其二，後半句用的是一般過去式，前後時態應保持一致；其三， charge sb. 是一個固定搭配，表示向某人收取費用。
此外詞彙部分在改革後的四級中也將不復存在，對這一變化，很多同學敲鑼又打鼓，長長出了一口仙氣，「終於可以不用背單詞了」，有這樣想法的同學就陷入了一個誤區。改革後對詞彙的要求不降反升。原來詞彙專門作為一個部分考察，以後詞彙將被默認為考生已經掌握，無須直接考察，而將考察融入到了其他部分，這對考生來說，將面臨更大的挑戰。四、六級委員對這種想法由來已久。在原四級閱讀理解中，常常會從原文中挑出一個單詞或短語，考生通過上下文推測出該詞的含義，我們通常稱為「詞義題」，但自從03年以來，這類題目出現的機率越來越小，出題者已經悄無聲息地將詞彙的考察融進了細節題當中去了。
舉個例子，05年1月的四級閱讀理解的第三篇文章第2題，表面上看它是一道細節題，但從本質上分析，這道題考察的就是一個單詞Act，如果考生知道這里Act有法律(law)的意思，那麼答案將變得極其幼稚。
因此，在未來新四級中，核心的詞彙的背誦是考生在備考過程中一項重要的工程。那麼核心詞彙究竟有多少呢？據初步估計，大約在2500左右，一旦將這些核心詞彙牢牢掌握，高分是必然的。
結束篇
如果說大學是人生的夢想，英語便是騰飛的翅膀；如果說英語是成功的希望，四級便是夢想的開端。
由中國英語教育傳奇人物胡敏教授創辦的北京新航道學校即將迎來一歲的生日，在過去的一年中，我們送別了一批又一批的優秀學員，創造了一個又一個的教育神話，經歷了一次又一次的瘋狂喜悅。此時此刻，內心充滿了一種感覺，一種很難用語言描繪的感覺。也不知道誰曾經說過這樣一句話：「所謂幸福，是有一顆感恩的心，一個健康的身體，一份稱心的工作，一位深愛你的人，一幫信賴的朋友。」在這個誘惑無處不在的世界裡，幸福原來如此簡單。
願全天下四級的考生，一路走好！
Ⅶ 大學英語四級考試時間一般在什麼時候，一年有幾次啊
考試時間通常情況下為每年6月份、12月份的第三個星期六。一年有兩次。四級考試報名條件、報名方法如下：
(1)考試對象限制在普通高校內部四年制或以上根據教育大綱修完大學英語四級的在校大學本科生或研究生；
(2) 同等程度的大專生或碩士研究生經所在學校同意，可在本校報名參加考試；
(3) 同等程度的夜大或函授大學學生經所在學校同意，可在本校報名參加考試；從2007年1月的考試開始，大學英語四六級考試將不再對社會考生開放，只對在校大學生開放。
報名方法：
以學校為單位自願參加，集體報名； 考試日若考生在外地實習，仍應在所在學校報名；報名截止後，不再接受報名。
(7)英語四級考試華東師范大學出版社昂秀擴展閱讀
四級考試試卷結構
就所測試的語言能力而言，試點階段的四級考試由以下四個部分構成：1）聽力理解；2）閱讀理解；3）完型填空或改錯；4）寫作和翻譯。
聽力理解部分分值比例為35%；其中聽力對話15%，聽力短文20%。聽力對話部分包括短對話和長對話的聽力理解；聽力短文部分包括選擇題型的短文理解和復合式聽寫。
閱讀理解部分分值比例為35%；其中仔細閱讀部分25%，快速閱讀部分%。完型填空部分分值比例為10%。完型填空部分採用單項選擇題型，改錯部分的要求是辨認錯誤並改正。寫作和翻譯部分分值比例為20%；其中寫作部分15%，翻譯部分5%。
Ⅷ 准備專四時，最佳詞彙書是哪套
《英語專業四級考試一本通》（大連理工大學出版社）
〈〈英語專業四級閱讀版200篇〉〉（上權海交通大學出版社）
〈〈英語專業四級作文指南〉〉（上海交通大學出版社）
〈〈英語專業四級詞彙必備8000〉〉（世界圖書出版社）
〈〈星火英語專業四級詞彙分頻語境記憶〉〉（天津科技出版社）
〈〈星火英語專業四級考試預測試卷〉〉（中國人口出版社）
〈〈英語專業四級考試預測試卷〉〉（世界圖書出版社）
其實專四著重於基礎知識的把握,自己在做題時要善於歸納出出題者的意圖和考點,這樣才可以有效率和效果.
Ⅸ 書店裡能買到英語四級考試歷年真題的聽力嗎！
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Ⅹ 大學英語四級機考模式下的聽說教學策略
摘要： 大學英語四級機考已於2009年在全國部分院校進行試點，不久以後將在全國全面實行。在新的機考模式，聽說比例將會大大增加，繼而聽說課的教學模式也會隨之發生改變。本文著重對高校英語聽說課程的教學策略和有效途徑進行探討，希望對高校英語聽說課的教學改革有所幫助。
論文關鍵詞： 大學英語四級考試,機考模式,聽說教學
為適應我國高等教育新的發展形勢，2004年初教育部高教司組織制定並在全國部分高校開始試點《大學英語課程教學要求(試行)》(以下簡稱《教學要求》)。《教學要求》規定，大學英語課程的教學目標是培養學生的英語綜合應用能力，特別是聽說能力，使他們在今後工作和社會交往中能用英語有效地進行口頭和書面的信息交流[1]。為此，作為對我國在校大學生英語能力是否達到《教學要求》的主要鑒定手段的大學英語四、六級考試也作了相應改革。
2005年6月的四級考試在全國范圍內開始進行較大規模的新題型測試。新的四級試題的主要特點有幾個方面：第一，聽力比重有了大幅增加;第二，閱讀的考查方式多樣化;第三，考試程序進行了調整。其中聽力理解部分的比例從原來的20%提高到35%。2008年12月，教育部規定的全國50所高校的數千名學生第一次親身體驗了大學英語四級機考的試點考試。機考模式下的四級考試在題型設置、考察重心等方面都已發生了重大變革，最明顯的差別就是考試的媒介由白紙黑字變成了電腦。考生從頭到尾要面對計算機屏幕聽音頻、看視頻和閱讀文章，還要敲擊鍵盤完成寫作。這對於不熟悉電腦操作、聽力不大好、不習慣在屏幕上進行閱讀和打字速度慢的學生來說是巨大的挑戰。除了考試形式的改變，題型的設計和題材的選擇也發生了重大改變。聽力部分的比重達到了70%，其中包括25%的聽力理解和45%的綜合聽力。聽力題材豐富，形式多樣，題目靈活。在這樣的考試中，對考生聽說能力的考察已經達到了一個前所未有的高度。大學英語四級考試採用“機考”模式使聽力的比重從最初的20%提高到35%直至最終聽說占總分數的70%，在此背景下，轉變教學觀念和改變教學策略，尤其是聽說教學的策略已經被提到日程上來了。
1.機考模式下的聽說教學策略改革
人們在交際過程中所獲取的信息中有75%來自聽與說，其中聽佔45%，說佔30%。而在傳統的大學英語教學課時分配中，大多數高校每周聽力課時只有2個學時，每周讀寫課時卻能佔到4或者6學時。聽力課時的不足也已成為大學英語教育的瓶頸。另外多數高校的公共英語課是以大班形式進行，人數多教室大，聽說練習很難有效開展。而新的機考模式對考生的聽說能力提出了很高的要求，聽力技能成了參加新四級考試的基礎技能，因此，審時度勢，調整聽說教學的策略已經迫在眉睫。
1.1 計算機輔助聽說教學
近幾年來，計算機輔助英語教學已經逐步展開，而新的機考模式又將勢必使多媒體成為大學英語教學必不可少的條件。多媒體設施可以為學生提供生動、形象的真實情景，同時刺激學生的視覺、聽覺等多種感官，能夠使學生與教師一起運用電腦技術提升聽說能力。在運用多媒體技術進行教學時，教師可以利用網路提供的素材，選取適合學生水平的語言材料穿插在課堂內外，如語言清楚、難度適中的`英文電影，學生在欣賞電影的同時，可以練習聽力，豐富詞彙量，欣賞完電影以後，教師可以設計和電影相關的開放性問題讓學生展開討論，這樣可以鍛煉學生的口語表達能力。另外教師還可以向學生推薦一些好的英語學習網站，學生可以根據自己的英語水平選擇適合自己的聽力資料，並能有更多機會接觸地道的英文。總之，運用現代教學技術手段進行聽說教學，能調動學生學習的主動性與積極性，有利於教師對學生的個別指導，有利於學生自主學習能力的提升。
1.2 積極開發課程資源，加強真實語言文化信息輸入
通過積極開發課程資源可以從源頭上解決真實語言文化信息輸入不夠充分的問題。積極開發課程資源，就是要給學生提供貼近學生實際、貼近生活、貼近時代、內容健康豐富的課程資源。大學英語四級機考的聽力測試在選材方式方面就明顯體現了這個考察傾向。其中的聽力材料採用訪談、新聞、報道、講座等真實材料。聽力題材包括教育、時事、科技、健康、體育、文化、社會、旅遊等。為了適應這種考試內容，教師不妨在平時的教學活動中，在充分利用教材資源的同時積極地從生活中尋找教學資源，實現教學與現實生活、教學與社會的有機聯系。在搜集和使用教學資源時要注意以下幾點：一、盡量使用正規出版物上的學習資源，而且一定要多採用積極的報道材料。選取的報道不能讓學生產生心理上的不適感和恐懼感。二、作為課堂教學素材的視頻或音頻材料，信息量要適中，不能占據太多課堂時間。三、注意教學過程中輔助材料和書本教材之間的銜接.使過渡順暢。四、要記得講解視頻中難懂的詞句，幫助學生掃清閱讀和翻譯障礙。五、要想培養學生運用英文表達觀點的能力，不但要訓練學生的語言基本功，還要培養學生人文關懷的意識，讓學生通過語言文字感悟生活，在生活中學會思考問題、表達感情。在這種教學理念的指導下，英語學習才不會脫離社會生活。
1.3 打好語音基礎，養成跟讀習慣，培養模仿能力
語音在聽說訓練中的基礎和重要地位毋庸置疑。既然跟讀題主要考查考生的音準、重音、語調、語速和流利度等綜合口語能力,那麼提高對語音學習的認識就非常必要。然而，語音教學在當前的大學英語教學中沒有得到重視，甚至是完全的忽視。目前我國眾多高校使用的大學英語聽說教材都忽視了這一點，語音教學沒有被納入聽說課教學大綱之中。大多數大學英語教師也認為學生已經在中學或小學階段學習了語音，沒有必要再在大學里重復教。殊不知作為聽力理解中的第一過程，對語音的辨別正是聽力理解的前提和基礎。而許多學生雖然大量地聽，卻只是為聽而聽，沒有扎扎實實地把每一個沒有聽懂的音辨別清楚並發准確，從而無法提高聽音的准確性。鑒於此，語音教學必須引入大學英語聽說教學中，教師應當在聽說課中對學生進行讀音校正，花費一定學時增強學生對語言本質特徵的認識，如辨音，對快讀的理解，對連讀、弱讀、重音的理解等。在提高學生語音能力的同時，加強教學中的跟讀訓練和培養學生的模仿能力同樣非常必要。積極鼓勵學生盡可能地利用錄音機、mp3等手段對英語有聲材料進行跟讀，這樣既可以增強學生的反應能力和記憶能力，又可以通過模仿學到地道的英美語音，同時還可以不斷糾正自己的某些不正確發音。跟讀不但能開發學生的語言潛力，增強語言能力，還能使發音器官在反復操練中准確熟練定位。
1.4 培養學生的良好心態
聽力理解是一個復雜的心理過程，良好的心理狀態是提高聽力水平的重要因素。學生在聽的時候應該保持良好的心態，心情平靜，避免緊張焦慮的情緒。在聽力實踐中，學生在輕松愉快的心情之下做聽力練習，注意力比較容易集中，思維活躍，從而可以較大程度地提高聽力水平。反之，在緊張焦慮的心情之下，注意力會分散，思維遲鈍，嚴重抑制正常聽力水平的發揮。因此，在日常聽力教學中，教師可以採取多種方式，創設輕松的課堂環境，幫助學生把情緒穩定下來.頭腦清醒。比如在上課之前放一些旋律優美的英文歌曲，這樣可很自然地把學生帶人美妙的英語世界，也可以幫助他們緩和緊張焦慮的情緒。還可以播放一些英文影片視頻，供學生欣賞理解，模仿練習。教學方式多樣化會幫助學生克服聽力疲倦，提高課堂參與效果。此外，教師應選擇一些知識性和趣味性相結合的並稍高於學生能力的材料，調動學生的興趣，激發學生的積極性。
聽說水平的提高不是一朝一夕的事情，除了教師的指導，更需要學生多方面地努力。全面打好基礎，並利用適合自己的材料持之以恆地進行訓練是提高聽說水平的重要途徑。合理有效地進行教與學，教師和學生一起努力，才能實現大學英語聽力的教學目標，更好的應對新的機考模式。
參考文獻：
[1] 全國大學英語四、六級考試委員會.大學英語四級考試大綱(2006修訂版)[M].上海：上海外語教育出版社，2006：3.
[2] 束定芳.外語教學改革：問題與對策[M].上海：上海外語教育出版社，2005.
[3] 陳堅林.現代英語教學——組織與管理[M].上海：上海外語教育出版社,2002.
[4] 林克難.大學英語教學策略研究[M].天津：天津科學技術出版社，2006.