英語四級學籍無匹配項
㈠ 今天報考英語4級,驗證顯示學籍庫無匹配項。怎麼辦
故障原因和解決方法：
1、可能是是因為報考學員的學籍信息沒有被院校教內務處錄入到全國英容語四六級考試系統。
2、直接在網路搜報名入口報名，就會顯示了這樣的東西，之後去了教務處，才知道是可以在學校的教務系統里報名，這樣就沒問題。
的英語4級報名條件為：
1、考試對象限制在普通高校內部四年制或以上根據教育大綱修完大學英語四級的在校大學本科生或研究生。
2、同等程度的大專生或碩士研究生經所在學校同意，可在本校報名參加考試。
3、同等程度的夜大或函授大學學生經所在學校同意，可在本校報名參加考試。
【注意】：從2007年1月的考試開始，大學英語四六級考試將不再對社會考生開放，只對在校大學生開放。
【報名方法】：以學校為單位自願參加，集體報名；考試日若考生在外地實習，仍應在所在學校報名；報名截止後，不再接受報名。
㈡ 為什麼四六級報名的時候顯示學籍庫無匹配項
關於這種情況是因為報考學員的學籍信息沒有被院校教務處錄入到全國英語四六級考試系統，如果遇到相關問題，請直接到院校教務處進行反饋解決。這個是學校的問題。一般來說，學校都會統一給你報名，如果是自己跟人報名的，遇到學籍問題可以直接去教務處詢問。
1、可能是是因為報考學員的學籍信息沒有被院校教務處錄入到全國英語四六級考試系統。
2、直接在網路搜報名入口報名，就會顯示了這樣的東西，之後去了教務處，才知道是可以在學校的教務系統里報名，這樣就沒問題。
考試組織
由國家教育部任命成立「全國大學英語四、六級考試委員會」，考試委員會由全國若乾重點大學的有關教授和專家組成，設顧問二人，主任委員一人，副主任委員若幹人，專業委員會委員和咨詢委員會委員各若幹人。
全國大學英語四、六級考試委員會在學術上、組織上對大學英語考試負責。部分考務工作由「教育部考試中心」負責。考試委員會設辦公室作為常設辦事機構。
㈢ 為什麼全國英語4級報名時會出現無學籍匹配項
關於這種情況是因為報考學員的學籍信息沒有被院校教務處錄入到全國英語四六級考試系統，如果遇到相關問題，請直接到院校教務處進行反饋解決。
這個是學校的問題。一般來說，學校都會統一給你報名，如果是自己跟人報名的，遇到學籍問題可以直接去教務處詢問。
大學英語四級考試，即CET-4，College English Test Band 4的縮寫，是由國家教育部高等教育司主持的全國性英語考試。
考試的主要對象是根據教育大綱修完大學英語四級的在校專科生、本科生或研究生。
(3)英語四級學籍無匹配項擴展閱讀：
英語四級考試目的是推動大學英語教學大綱的貫徹執行，對大學生的英語能力進行客觀、准確的測量，為提高我國大學英語課程的教學質量服務。
國家教育部委託「全國大學英語四、六級考試委員會」（1993年前名為「大學英語四、六級標准化考試設計組」）負責設計、組織、管理與實施大學英語四、六級考試。
㈣ 為什麼在網上報英語四級學籍庫無匹配選項
報考英語四級顯示學籍卡無匹配選項原因如下：
在報考英語四級如果出現「學籍庫無匹配」這種情況，可能是學校不支持網上報名或你本漏卜帶身沒有學籍，也有可能是登錄弊尺網站有問題或信息填寫錯誤，以及班級里沒有你的名額等等。這種情況需要趕緊聯系學校教務處，說明情況並及時把學籍號錄入系統中返蘆或排除其他原因。
英語四級考試的意義：
英語四級考試目的是推動大學英語教學大綱的貫徹執行，對大學生的英語能力進行客觀、准確的測量，為提高我國大學英語課程的教學質量服務。國家教育部委託「全國大學英語四、六級考試委員會」（1993年名為「大學英語四、六級標准化考試設計組」）負責設計、組織、管理與實施大學英語四、六級考試。
以上內容參考網路-大學英語四級考試
㈤ 報名四六級考試，學籍號無匹配項是什麼意思，怎麼辦
學籍來號無匹配項是因為學自校沒有將學籍號輸入到全國四六級考試的系統中。這種情況需要趕緊聯系學校教務處，說明情況，及時把學籍號錄入系統中。
2014年8月5日，教育部日前印發《關於做好全國中小學生學籍信息管理系統全面應用工作的通知》，根據通知，教育部將為每位學生核發全國唯一的學籍號。
通知要求，省級教育行政部門要與公安機關協作，對本省(區、市)學籍進行查重、查錯，向縣級教育行政部門提供問題學籍清單。
縣級教育行政部門和學校對問題學籍進行核查處理。各省(區、市)內問題學籍處理工作原則上應於2014年7月底前完成。全部問題學籍處理工作結束後，教育部將為每位學生核發全國唯一的學籍號。
通知還要求各級教育機構加快制定完善實施細則，明確各學段各類學籍變動的具體條件和要求，利用全國學籍系統做好基礎教育階段學生的學籍建立和學籍正常變動(升級、升學、畢業等)、學籍異動(轉學、出境學習、休學、復學、留級、跳級、輟學、死亡等)的管理工作。
應用全國學籍系統監測學生上學考勤情況，做好義務教育「控輟保學」工作。監測隨遷子女流動情況，提高平等接受義務教育水平，推動高中階段教育公平。