參加大學英語四級考試心得

① 大學英語經驗總結分享

大學英語經驗總結分享

篇一：大學英語心得體會

在大學，英語學習是必然的，雖然英語成績不是太理想，但是從幾年的學習過程中也領會了一些怎樣應用策略的方法，如何學習才能更家對英語有興趣。高中是打好英語基礎的關鍵時期，也為大學的進一步提高打下了良好的基礎，不論是為高考還是為以後的英語學習，高中英語知識都是不可忽略的。從高考的要求來看，高中英語主要撐握基礎知識及需做些中度題。語音知識需多看多記多練，沒什麼捷徑，最多是些單詞記憶法，及提高自己學習效率的有效時間安排。在語法上，要結合知識點多做專項題。在閱讀理解上，除每天保證兩到三篇的練習外，要增加自己的課外閱讀量，目的是培養英語語感；書面表達以一些範文為例進行持續練習。聽力最好每天堅持聽20-30分鍾，另外練習口語也是提高聽力的最好辦法。最終學好英語一定要多下功夫。

應做到「四勤」與「四多」，具體說來，有以下幾點：

一、「四勤」

1.勤背誦

積極記憶高中課本中出現的生詞及片語，理解其用法，並適當運用一些正、反義詞對比，相似詞對比等方式加強記憶。這一步雖然枯燥乏味，但少了它，學習英語就像折了翅膀的鷹，空有雄心卻寸步難行。

2.勤朗讀

這是學好英語的法寶之一。朗讀的內容一般說來只限於課本，並不以背

誦為目的，而著重將注意力集中於自己的正確發音、連續語氣等等。通過朗讀可以熟悉單詞及其用法，體會英語的語氣、語境，增強語感。每天只需半小時左右，但須持之以恆。

3.勤練習

雖然「題海」戰術不足取，但適當做一些練習，尤其是針對自己不足之處的練習是必不可少的，比如完形填空這種難度較大、考查綜合能力的題型，平時就應多做一些。每次做完後，認認真真地重新對照答案細細摳一遍，體會這些正確選項究竟合理在什麼地方，出題者的意圖又是在考查哪些知識點等等。只有在不斷的練習、體會中，英語水平及應試能力才會不斷提高。

4.勤總結

相對於其它學科來說，英語的知識點相當零碎，一定要在平時的收集、整理、總結上下功夫。平時聽老師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小知識都要及時記錄下來，以備以後復習時用。

二、「四多」

1.多看

近年來英語試題的難度逐漸增大，試題的觸角涉及到日常生活的各個領域，因此，從高一開始就應盡可能地擴大閱讀面，廣泛閱讀，以求開闊視野，並在潛移默化中提高自己的英文水平。

2.多聽

近年的中、高考已逐步加入聽力試題。其實，多聽並不僅僅是為了應試，更重要的一點就是在聽的過程中可以逐步增強語感。培養敏銳的語感將有助於增強辨析力和判斷力，是英語學習過程中十分重要的一環。

3.多說

多說可以增強口語能力，加深記憶，使學過的知識清晰地映在腦海里，不容易被忘記。

4.多練

通過做大量的習題，可以增強實踐經驗，不至於臨陣發慌，手足無措。而且，熟能生巧，做題也能做出規律，做出語感來。

當然，學習一門語言本身也有其自身的規律，所謂「四勤」、「四多」也只不過是一種加強的手段。要學好英語，更重要的是從語言本身出發，深入鑽研其中的奧秘，從字、詞、句、章各方面逐個加強練習，嚴守「四勤」、「四多」的原則，輕輕鬆鬆取法好成績。

大學階段的學習不再像是中學階段那樣，依靠老師填鴨式的教學，學生完全處在被動的位置。而在大學，老師的任務只是引你入門，真正能學多少，則要看你自己的興趣以及自己的努力程度。因此，大學生應該成為課堂的主人，自己主宰著自己的學習，養成一種良好的學習方法和學習習慣，就顯得尤為重要，也很有必要。同時，《大學英語》課程的設立與高中英語有著明顯的不同，《大學英語》開設了兩門課，一門是英語讀寫譯，一門是視聽說。也就是說，大學英語不像我們中學那樣僅僅學習單詞和語法知識，甚至大學老師在課堂上幾乎不講授語法知識，單詞也是自己課下有計劃的記憶，沒有人約束；而視聽說課則側重於英語表達能力，錘煉你的發音、語調。中學英語學習注重於讀寫，而大學英語注重於聽說。所以，在大學學習期間要養成好的習慣，利用零散的時間去做事。如果能有效地加以充分利用零散時間，就能積少成多，完成你從前無法實現的事情。

第一點，授課教師業務能力強，專業基礎非常扎實。作為一名高校英語老師，其發音非常標准、語言地道、語速適中，能夠全英文授課，在語言環境上給學生呈現了一個良好的氛圍。大家一致認為，這是英語課對授課教師的最根本也是最重要的要求，我們在這一點上應該進一步向謝老師學習，多多鑽研英語語言知識，扎實語言功力，尤其是如何更加標准、地道的表達英語，讓學生滿意。沒有這一點，所言其它皆為無本之木。

第二點，授課教師上課運用了諸多的教學方法，能夠充分調動學生的積極性。她分別採用了交際法、啟發式、直觀展示種種教學方法，在和學生的交流當中時不時投以鼓勵的目光，及時給予幾絲贊許，讓發言的同學擁有成就感，未發言的同學也是躍躍欲試，整個課堂在謝老師的啟發式提問下是「你方唱罷我登場」，熱鬧非凡。誠然，本科院校學生的英語基礎相比高職院校學生略高一籌，課堂表現更加流暢、通順，我們在謝老師的課上還是在思考一個問題：我們的學生基礎差，但是相應得到的是來自老師更多的關心還是冷嘲？學生的自尊與自信全在老師的一念一言之差之間，應該在學生回答問題、參與課堂活動時給其地位上的平等，寬松的環境，鼓勵其不卑不亢，從容自然，不斷走向成功。

第三點，授課教師上課能夠將課文講解與學生身邊的社會問題及校園新聞聯系起來，變抽象為具體，變陌生為熟悉。我們的教學必須關注學生的生活經驗，以學生自己的生活為中介解決學生生活的多樣性、具體性和教材內容的抽象性、概括性的矛盾。倡導學生通過自己的探究去獲得獨特的感受、獨特的體驗和獨特的理解。教師要重新調整自己的角色和行為，使自己成為學生發展的引導者和促進者，而不只是知識的佔有者和闡釋者，更不是神聖殿堂里的那些冷漠的喋喋不休的「說教者」。要真正蹲下來看學生，以平常的心態和學生交朋友。教學是師生共同享有的快樂的生活，教室是師生共處的生活世界。當前，在新理念的指導下，重建一種新型的師生關系，重構一種新的教學生活，是十分必要的。時代在進步，事物在發展，我們的教學要與時俱進、不斷創新。惟有創新型的教師才有教學的創新研究；惟有教學的創新研究，才會使教學真正成為促進學生發展的教學

篇二：大學英語總結

時光如梭，忙碌的一個學期又已經結束，回頭看看這一學期的大學英語教學工作還是有不少值得總結的地方，現將本學期大學英語課程總結如下：

首先《大學英語》課程是高等院校各專業一門重要的必修基礎課，它在為學生系統地打好必要的英語語言基礎，培養學生英語應用能力方面起著重要作用；本課程一般是在大學本科一年級和二年級開設，它在使學生樹立正確的英語語言學習態度，掌握較為科學的語言學習方法，培養獨立獲取語言知識的能力，以便為以後進一步的英語學習打下良好的基礎。

本學期是大學英語學習的第四個學期，也是大學英語教學的最後一學期。在本學期我本人繼續承擔本院建工系給排水0701和給排水0702兩個班的英語教學任務。在前三冊教學的基礎上，本學期我一如既往地嚴格按照外語系的規定認真組織教學，課前認真備課，撰寫教案，復印四級考試資料並細心講解以便幫助更多的同學通過大學英語四級考試。由於英語課是一門實踐性較強的課程，因此我不斷探尋和改進學習方法，課堂上我的教學方法靈活，能夠更好地調動學生們的英語學習興趣。課堂上增強與學生的互動，較多的使用英語教學，給學生創造了英語學期的環境。課堂上我採用多種教學方法使學生參與進來，如speech, discussion, questioning and answering，role-paly，實用口語等，本學期我繼續要求每一節課由一位學生做三分鍾的英語演講，演講的內容和題材不限，鼓勵自己寫稿，通過幾個學期的訓練學生們的寫作和口語能力都有了明顯的提高。課間我耐心與學生交流幫助解決他們在學期上的困惑，幫助他們改進英語學習方法。課後我認真批改學生的作業，每一份作業都仔細批閱，指出錯誤所在，並就一些共同的問題給學生們統一講解。

本學期是大學二年級的最後一個學期，也是一個非常重要的學期因為大多數的同學在學期末都還要繼續參加全國大學英語四級考試，為了幫助同學們在四級考試中取得較好的成績，我在教學過程中一方面強化詞彙，語法等語言基礎知識同時有針對性地訓練他們的應試能力和應試技巧。如本學期的英語課堂教學中我繼續加強大學英語四級考試的輔導，給學生們為准備四級考試提供了有益的建議和指導。在具體的教學環節中將四級考試的內容滲透在日常教學中，如從第二學期起我就要求學生加強對四級考試寫作的訓練，每次的作業都是針對四級考試寫作部分的。通過近三個學期的寫作專項訓練學生們的寫作能力也有了明顯的提

高。四級考試題目聽力部分的分值比重較大而且也是同學們共同的弱項，因此在聽力課上我主要針對短對話長對話 短文和聽寫能題型的訓練，此外還加強對閱讀和完型填空的訓練。在本學期最後的幾周里我積極響應系的要求，給學生復印了八套四級考試真題和模擬考試題，每一套題我都認真詳細講解，為大多數同學參加四級考試做好了充分的准備。通過外語系、我本人以及同學們的共同努力，我相信他們在本學期的四級考試中上次未通過四級考試的大部分同學一定會考出他們心中的理想成績的。

在本學期的英語教學中盡管有一些進步和成績但是還有一些不足之處，這些需要在以後的教學過程中進一步加強。通過本次期末考試來看，不難看出學生們的基礎還不夠扎實，尤其是聽力和詞彙方面。因此在以後的教學過程中還要繼續加強對學生基本工的訓練，提高應試能力。

XXX

20xx.7.1

篇四：大學英語總結

大學英語總結

期末轉眼就到了，時間如流水！學期初始，我對我自己寫了一份計劃書，相當於是這個學期的安排。如今，期末已經到來，那我要根據自己這一個學期的'學習狀況進行總結。

開學之初我就提及了自己一個英語盲區語法問題，語法一直是我最大的學習問題！然而老師也關注了這個問題，在講課的時候時不時的提及語法，這讓我對英語語法的困惑少了很多，給我的感嘆就是英語語法並沒有想像的那麼困難，雖然說現在的語法還是不怎麼樣，但是起碼對語法的煩惱已經少多了。

在英語學習過程中高中與大學有著極大的不同，高中老師是要求跟著他們的步伐走，而大學老師確實要學生走，在這一點上我做的不好，也許是因為自己現在很不適應這種學習，但是這個模式是非常好的

總而言之，這個學期收獲了很多，感謝老師的教導，同時我自身也存在一些問題需要改正！

The final instant, time is like a river! The initial semester, I wrote a plan for myself, the equivalent of the term arrangement. Now, the final has come, that I will summarize according to own this semester of study status.

Early in the semester I will mention his blind a English grammar question, the grammar is my biggest problem of learning! However, the teacher also pay attention to this problem, mentioned from time to time when teaching grammar, this let me on English grammar and a lot less, give me a sigh is the English

grammar is not so difficult to imagine, although now the grammar or not up to much, but at least for the grammar has less trouble.

In the process of English learning of senior high school and college is very different, a high school teacher is required to follow in their footsteps, the university teacher do students go, at this point I do not, perhaps because they're not adapt to this kind of learning, but the model is very good

To make a long story short, the term gained a lot, thank the teachers teach, I also has its own problems in need of correction!

篇五：大學英語教學小結

大學英語教學是高等教育的一個有機組成部分，大學英語課程是大學生的一門必修的基礎課程。大學英語是以英語語言知識與應用技能、學習策略和跨文化交際為主要內容，以外語教學理論為指導，並集多種教學模式和教學手段為一體的教學體系。

大學英語的教學目標是培養學生的英語綜合應用能力，特別是聽說能力，使他們在今後工作和社會交往中能用英語有效地進行口頭和書面的信息交流，同時增強其自主學習能力，提高綜合文化素養，以適應我國社會發展和國際交流的需要。

為了全面達到《大學英語課程教學要求》中對大學生的基本要求和較高要求的目標，我們進行了大學英語教學內容和教學課程體系的一系列改革，制定了適合我校學生實際和發展要求的教學大綱和教學計劃，實行了分級教學，取得了較好的效果。主要特色如下：

一、確立新的教學大綱

根據《大學英語課程教學要求》，我們及時修訂了大學英語教學大綱，對基礎階段的大學英語教學進行了新的安排。

1、基礎階段教學安排

基礎階段的教學時數為280學時，共16學分，安排在第一至第四學期。每學期70學時，每周為4學時。課內外學習時數的比例應不低於1：2。學生入學時經過分級測試，按實際水平編入相應a、 b級別教學班中學習。不同水平的學生使用不同難度的教材，教師對學生有不同的要求。基礎階段四個學期的英語課均為必修課。

每學期結束時可根據學生的學習成績和實際語言能力進行適當調整，成績優秀、學有餘力的學生經高一級考試達到一定標准後可跳級。

2、課程教學：

第一學期：70學時，4個學分。每8學時完成一個單元的內容，注重夯實學生語言基礎，尤其加強學生的口語表達能力和句子組織能力的培養。聽、說、讀、寫、譯各項技能的提高體現在大學英語課堂教學中。

第二學期：70學時，4個學分。每8 學時完成一個單元的內容，其中1 學時為聽說技能的培養。進一步打牢學生語言基礎，鍛煉學生句子組織及表達能力，向素質的全面提高過渡。

第三學期：70學時，4個學分。每8 學時完成一個單元的內容，其中1 學時為聽說技能的培養。進一步擴大語言輸入量，幫助學生提高語言輸出量，鍛煉學生從句子組織到篇章組織的能力，進一步培養學生語言綜合運用能力。 第四學期：70學時，4個學分。每8 學時完成一個單元的內容，另外1 學時為聽說技能的培養。擴大語言輸入量，幫助學生提高語言輸出量，鍛煉學生從句子組織到篇章組織的能力，進一步培養學生語言綜合運用能力。

3、考核方式和要求

《大學英語》課程的考核包括形成性考核和終結性考試。

1）形成性考核

形成性考核占課程總成績的30%，成績根據學生完成作業的情況、課堂上的綜合表現以及期中考試的成績綜合而定。每學期至少布置八次書面作業，要求學(生獨立完成，作為形成性考核成績的主要依據。

2）終結性考試

本課程的終結性考試占課程總成績的70%，考試內容緊密結合所學教材，重點考核學生聽、讀、寫、譯等的英語綜合運用能力。考試形式可以是學校自行命題考試、試題庫測試和全國統一考試等。

二、全面進行教材改革

首先在01級部分院系進行教材改革試點，取得了良好的效果。於是從XX級開始在全院范圍內進行教材改革，根據因材施教的原則，按照學生不同的水平層次，在本專科生中分別選用了上海外語教育出版社的《全新版大學英語》和外語教學與研究出版社的《新視野大學英語》系列教材。XX年又根據實際需要，對藝術實踐生使用了高等教育出版社的《大學體驗英語》。XX年又在提高班學生中嘗試起點相對較高的北京大學出版社的《大學英語》系列教材。這些教材都是全國統編教材，其編寫原則、課文選材、內容編排等具有相當的科學性和前瞻性，豐富了大學英語的教學內容，較好地體現了英語教學中培養學生的實際應用語言能力的教學的要求。

三、確立「整體教學」理念

在全面進行教材改革的同時，我們在教學模式上也做了重大改變。確定了整體教學法在英語教學中的主導地位，將課堂教學的重點從傳統的詞彙、語法轉移到篇章教學中。從文章的主題思想、布局謀篇、修辭手法、寫作特點等方面掌握文章所涵蓋的文化知識和社會意義，體現「語言是文化的載體，文化體現在語言中」辯證關系。引導學生將英語學習的重點從將語言和文化割裂開的簡單的生詞短語和語法的掌握轉移到對語篇的整體理解上。通過分析文章的篇章結構和寫作特點，不但有助於提高學生的閱讀理解能力和語篇欣賞能力，同時也提高了學生的寫作水平，進而提升了學生的後續學習能力。

四、採用多種教學模式

充分利用多媒體和網路技術，採用新的教學模式，改進傳統的的以教師講授為主的單一課堂教學模式。新的教學模式以現代信息技術，特別是網路技術為支撐，依託學校的電台廣播、語言實驗室和多媒體教室，使英語教學時間和地點的限制減弱，朝著個性化、自主化學習方向發展。

從04級開始，提高班的學生在語言實驗室採用多媒體課件上課，其他學生可在下午和晚上到語言實驗室自主學習，或用課本光碟預、復習課文，也可以

視聽《走遍美國》等英語錄像節目，或英文經典電影。全校的聽力教學除了電台播放講解外，還增加了教師課堂上的聽力技巧訓練。從05級開始，除提高班外，又選擇兩個老師所教班級作為試驗班，隔堂在語言實驗室上課，著重利用電腦光碟進行聽力教學訓練。

五、完善考試制度

堅持形成性評估和終結性評估相結合。

形成性評估主要是對學生日常學習過程中的表現、所取得的成績等做出的評價。其目的是激勵學生學習，幫助學生有效調控自己的學習過程，使學生獲得成就感、增強自信心。形成性包括學生的自我評估、學生間的相互評估、教師對學生的評估、教務部門對學生的評估等。一般是通過觀察、訪談等形式形成的對學生的課堂活動和課外活動的記錄，作業完成情況記錄、學習檔案記錄，其中考試成績記錄等。

終結性評估是指期末課程考試和水平考試，以評價學生的英語綜合能力。終結性評價是檢測學生綜合語言運用能力發展程度的重要途徑，也是反映教學效果、學校辦學質量的重要指標之一。

考試是教學評估的主要手段之一，其目的是提供一種科學的測試工具，對學生的語言能力進行客觀的 、准確的、公正的評價，反映教學中的長處和短處，為提高教學質量服務。

我校學生大學英語學習成績的統計，以每學期的期末課程考試和平時的形成性評估成績相結合進行綜合計分。一般平日成績占學期成績的15-20%，以教師對學生平時上課的表現記錄為依據；期中考試占學期成績的10-15%；期末考試成績占學期成績的70%。第四學期末（提高班第三學期末）參加全國大學英語四級統考，以其四級成績作為第四學期的課程考試成績。

從04級開始，為加強學生對語音語調的重視，促進學生的口語練習，提高其口語表達能力，期末考試增加口語測試，占學期成績的10%，期末考試成績則佔60%。

期中、期末考試的試卷考察除說之外的其他四項基本技能（第一學期末除外），所佔比例隨考試級別的不同而有所變化。一般分為以下幾大部分：

1、聽力：20-35%

2、閱讀：30-40%

3、翻譯：5-15%

4、綜合：15-20%

5、寫作：15%

六、實行分級教學

隨著招生規模的不斷擴大和省外生源的不斷增加，大學生的英語水平參差不齊，表現出明顯的個體差異性、專業差異和地域差異，這對於我們整齊劃一的教學進程提出了很大的挑戰。為滿足學生個性化學習的需要，我們採取了因材施教的分級教學法。

1、兩級教學制

從XX級本科開始進行英語分級考試，根據考試成績並參考高考成績，將不同英語水平的學生分為普通班（一級）、提高班（二級）二個級別（水平高的學生若自願，可以參加普通班學習，但水平低的學生不能參加高級班學習）。提高班、普通班學生使用同一套的教材，但採用不同的要求。普通班學生從大學英語1級開始，提高班學生從2級開始。從05級開始，提高班的學生採用起點更高的北京大學出版社的大學英語教程作為主講教材。

2、動態管理

每學期結束時按級別進行期末考試，通過者取得4學分，進入高一級別學習；未通過者不記學分，必須重修，但可以繼續參加高一級別的學習和考試。

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② 大學考了6次英語四級都沒過是什麼體驗

不好意思，我沒有這種體驗，我是考了兩次，也沒覺得四級有多難呀，為什麼你會考了6次呢？我覺得要麼是你的方法有問題，要麼是你考試的時候太緊張了，發揮不穩定吧。

第一次就是大意了，沒怎麼准備就上考場了，其實出來的時候就知道自己過不了，因為很多題目都沒有做完。第二次考完就覺得差不多了，最後成績出來之後，很高興，感覺終於完成一個任務，可以開始六級的准備了。

我今天把我的復習方法告訴你，你看看跟你的有什麼不同，你可以擇優使用哈：

1、我當時的復習重點是閱讀理解的部分。

閱讀我是以全真題為主，我對自己的要求是每篇文章的時間基本控制在10分鍾左右，或者四篇文章控制在40分鍾左右。

重要的一點是在做的過程中模擬實際考試中步驟，不要依賴任何字典和參考書。做完後注意回看總結自己的得失，把自己分析的過程和自己在完全模擬的時候排除的答案，和答案仔細對照，分析自己在做錯了題時，到底問題出在哪裡了。

2、聽力也是要注重方法的。

短文聽力考試重點是把握首句，文章的第一句話往往是開門見山，總領了全文的，相當於全文的主題或者中心思想。短文聽力千萬要注意文章的開頭，在聽的時候千萬要把握文章的總體結構，主要講了哪幾個層次的問題。

還有一個就是注意轉折關鍵詞。聽到什麼but.although,and ,therefor……之類的，大腦要高度緊張，因為下面的內容很有可能就是考試的考點，在聽的過程中最好把最關鍵的一些信息點用一兩個詞記下來，能夠幫助回憶原文當中所講的重要點。

3、我個人覺得四級寫作其實最容易提高分數的。

在寫作中需要注意的事項有：開頭的2--3句話一定要沒有明顯的語法錯誤；牢記寫作里傳統三大段的寫法；英語作文的四句話是得分要點：三段里每段的首句(即主題句)和全文的尾句(起到呼應主題、升華文章的作用)。

注意一點：在文章中，句型表達要相對靈活，用詞力求不重復。還有，最好能在這段日子裡背誦一些難度不大但是非常正統的好句型，這是加分項喲。

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其實考試最重要就是臨場發揮了，這就需要有一個好心態的。

在應試時，首先要調整自己的心態，不要太過激動。要知道卷子發下來，第一部分就是聽力，做聽力的時候，一旦過於激動，往往會錯過朗讀中的關鍵內容，掉進題目設計者的圈套，而聽力的好壞可以影響考生後面的答題。

1、深呼吸調整心情。

試卷發下來，考試還沒開始的時候是最折磨人的人，我覺得你可以試著深呼吸一下，大體瀏覽一下自己的試卷的內容，對試卷有個大概的了解就可以。

2、不要過於糾結某一個題目。

不是所有的題目，你都會的，遇到不會的題，果斷放棄。不要因為一個題目影響自己的答題心情和節奏，但是不要空著，蒙一個，其實很多時候第一感覺是很準的。

最後我想說的是：不要太過於擔憂，只要方法得當，認真復習，運氣一定會在你這邊的，祝你下一次四級一定過喲。

③ 大學英語四六級考試有什麼應試技巧

一、關於單詞

小編是在要考六級的前一個星期開始拚命地做真題的。每天完成2套。試卷上所有的生詞都被我抄下在一個本子上，註明基本意思，對著試卷翻譯就可以了，否則查單詞都要查到吐血，這樣算下來，我每天大概要記試卷上的生詞大概是100—150個。

有同學會有疑問了，這樣是不是太多了。不不不，因為我不會去記單詞的拼寫的，因為四六級沒有單詞聽寫，會寫有什麼用，看得懂就行啦。因為只記單詞的在六級上的意思，所以當天的每個生詞我平均下來只花1分鍾去記它。具體是怎麼記的呢?生詞每寫完一列單詞，就進行單詞小測，遮住右邊一列的單詞的意思，然後測自己看不看得懂單詞的意思。看不懂的則做上標記。當一整張A4紙都寫滿之後，再進行一次小測，同樣，不懂的詞做上標記。

二、關於聽力

多聽真題聽力!多聽真題聽力!多聽真題聽力!最後的那一個星期我可是走路也聽，洗衣服也聽(音響外放)，吃飯也聽，不重要的課也來聽。緊緊抓住一切可以泛聽的機會，關於聽力需要多聽耳熟這樣的話我就不多說了。不過有時間精聽還是精聽吧，盡力把真題里的聽力部分全都聽明白，建議聽寫的時候由淺入深，開始的時候一句一句聽，到後面可以一段一段聽。

三、關於寫作

分類復習法!我的做法就是桶一張A4紙把近十年的真題題目全都列出來，然後分類，有的題目可以歸為現象類的，有的則可以歸為諺語類的，有的還可分為書信類的等等。分類進行復習，先著手復習最熱門的一類題目。

具體做法是將這一類的作文的範文全都放在一起(所以備考作文某一類型題目的時候要用一整段的連續的時間)然後找出它們共同的句型，整理出一個類型題目的模板。

四.關於閱讀理解

多做真題!多做真題!多做真題!別無他法閱讀理解看不懂，其實也就是你的詞彙量不夠，按照我上面關於真題單詞復習的方法來就可以了。另外，還需要提醒大家的就是，做閱讀理解的時候可以不按照順序一路做下來。可以先做仔細閱讀部分(這里說的是4選1的那種)，因為它分值最大也是我們最熟悉最好拿分的部分，共2篇，一篇5小題，1題14.2分，共142分。然後接下來再做信息匹配部分，最後才去做選詞填空。

以上是關於英語四級備考技巧的相關內容，最後，請大家相信，平時的努力備考，加上自己的充分准備，四六級不僅會順利通過，而且還會拿到一個不錯的成績哦!

④ 准備考四級，高考英語80分，上了大學也都忘了，我該怎麼准備啊，感覺無從下手。

你好，我是同濟大學的學生，我覺得沒必要去找培訓班，而且時間也不多了，自己練一練，效果會更好，只要你這十天別鬆懈，用正確的方法。別花那冤枉錢，那些說保過保高分的幾乎都是騙人的，跟你說一下我對四級考試的一些心得，希望能夠給你一些啟發。。

【最重要的是做題速度】
一般情況下，考過四級的人都知道，題目難度不大，關鍵是時間不怎麼充足，所以，越能爭取時間取勝的把握就越大，據我的經驗，只要能夠在考試時間內完成全部試題（當然，胡亂蒙的不算），那麼分數應該能450+，考通過很容易。

因此，當務之急是要練幾套模擬題或者歷年真題（建議還是模擬題，一般的模擬題都出得還行，歷年真題反正都考過了，肯定押不中，模擬題興許還可能走好運呢，但是咱要的也不是那個，只是隨便說說）。一定要真正掐表計時，發現自己究竟是哪裡花費了比較多的時間，然後一方面在考前的復習中注意提高解題速度，另外在考試的時候注意一旦沒有時間啦，你做得比較快地先做完。

四六級考試的題目是由上海交大命題的，因此，買模擬題建議你買交大出版的模擬題，或者王長喜的也行，星火的也差不多，反正這些題只要你練過了，就能夠提高做題速度，就能夠做完試題，就能夠很容易通過考試。

【背單詞】

沒有時間的話背單詞建議你不要花太多時間，市面上編了那麼多的單詞手冊。。。事實上只要沒有真正運用背過沒幾天又忘得差不多了，如果你真要背的話，推薦王長喜的詞彙串聯記憶，把所有的同義詞都放在一起，比較好記憶。

背誦英語單詞，我見過很多人很沒有效率地背，wonderful，w- o- n- d- e- r- f- u- l，精彩的，（幹嘛要一個字母一個字母讀出聲來呢，字母是最最沒有意義的，還要重復好幾遍）。我的意見是，只背兩遍，第一遍，看這個單詞後面的讀音，讀出聲來，然後看一下單詞拼寫（按照音節一個一個音節記下來）won- der- ful，然後看一遍詞性和中文注釋。第二遍，這個時候眼睛要離開書本啦，一定要離開，然後想起來那個讀音，讀一遍，在心裡按照音節拼寫出來這個單詞。如果記住了，趕快繼續下一個單詞，如果沒記住，再看一眼課本的拼寫（記住，只給自己一次補充的機會），最多兩三遍就能記住一個單詞，我的經驗是，一個單元有50個單詞的話，要花個15分鍾來背單詞。

另外，要記得復習，關於記憶的問題，復習最重要。可以養成這樣一個習慣，比如，我每一周的周六下午都要好好復習一下這一周的英語單詞。

【背單詞不是學英語的最好方法】
【背單詞也不是過級的最好方法】

但是我覺得，沒有時間的話背單詞建議你不要花太多時間，市面上編了那麼多的單詞手冊。。。事實上只要沒有真正運用背過沒幾天又忘得差不多了，還不如常閱讀，如果你真要背的話，推薦王長喜的詞彙串聯記憶，把所有的同義詞都放在一起，比較好記憶。

我跟你說說我對學習英語其他的一些想法，希望對你有些啟發：

英語是我初中至今最有把握的一門課，在高手如林的重點高中，英語卷面成績第一總能幫我拉一拉總分，所以我們先給你講講高中英語的學習吧。只要你真的花時間了，肯定可以較快提高。你如果覺得我的方法靠譜的話，去試試吧。

A.閱讀：（這個完全可以提高）
堅持每天做閱讀理解，做上一兩個月，每天都做，每天測時，提高速度和正確率。（當你有每天有必修科目時，你必然有成就感。）
那麼，我想在這個月內提高英語閱讀理解的速度，那麼我每天晚上（或者每隔一天晚上，雙休日休不休息自己看著辦，但是一旦規定下來，堅決執行）做兩篇閱讀理解，以我現在的水平，應該兩篇花個12分鍾沒有問題，那麼我晚上就只給自己20分鍾（包括對答案的時間），堅持一兩個禮拜，也許發現自己的速度已經穩定在10分鍾，然後你找下一個目標，12分鍾內做三篇，再堅持一兩個禮拜，完成這個目標，再堅持一兩個禮拜，可能15-18分鍾就可以做五篇了。那麼這個時候，即便不練了，基本上你也可以保持這個速度了。

以上講的是關於閱讀速度的問題，那麼現在我們來講提高准確率，如果英語成績不是班級里最好的那一群，最好是去買一本階梯式訓練（題目一套一套由易到難）的參考書（或者圖書館借就可以了），先用一個禮拜做初級習題，做完以後好好看答案和解釋，覺得基本都懂了，這個層次的習題沒問題了，那麼可以了，再花兩個禮拜做中級試題……訓練過程中有時候要對題型進行思考，1.據我的經驗，英語閱讀的很多題目在原文都可以找到答案，然而為什麼經常找不到呢？原因在於很多時候選項中會運用同義詞、句型轉換、敘述人稱變換等手段來偽飾，明白了這一點也許你會比較清楚怎麼去找這類問題的答案了。2.像「inference」「indicate」這類的題目經常出現在一篇文章的最後一題，多總結幾篇，看看他們的正確選項規律如何。3.有一些文章類型比如新聞報道、表格形式、菜單形式的，或許可以直接看題目，但是要注意邊角。

（PS：完形填空的訓練方法可以參照閱讀理解，但是完形填空有所不同的是必定會考一部分關於語法、詞性、詞語搭配的問題，所以有時候要分析分析不同類型題目的應對策略）

B.聽力：（這個訓練卓有成效）
練聽力，一個月內，每隔一天聽一次，最好是階梯式訓練（題目一套一套由易到難）的那種，先用一個禮拜聽初級，聽完好好看聽力原文，對答案思考，覺得基本上90%到95%都聽得懂了，那麼可以了，再花兩個禮拜聽中級試題……
這樣的訓練方法簡單而卓有成效，而且你每天都有事乾的。（關鍵問題在於每天安排20分鍾就是20分鍾，不要超額支付時間成本，不然你其餘的安排亂套了）

C.語法：（語法和單詞沒什麼關系，不要擔心）
語法題不太一樣，這個就要靠你們一個一個語法點去攻克了，建議買一本語法書，要知識點簡明而全面，不要啰啰嗦嗦講很多例子的，但是練習題要多一些的。（記得高考前我們一律用一本書《英語語法實踐指南》（郭鳳高主編），那本書的習題高考前一共做了3遍，後面兩遍基本上飛快，整本書就花了六七個小時。結果做單選題訓練，20道題目往往兩分鍾就搞定了，很多題目都是重復的。）

D.作文（一定要注意考試技巧）
作文重在展現你自己顯擺英語的水平：1.語法，盡可能不出現語法錯誤。2.書寫，書寫盡量工整，這個一方面能夠讓老師看得舒服，另一方面也表明了你寫作的思路流暢。3.從句、長句、優美的句子、高級詞彙的靈活運用。我高二的時候買了一本書《王長喜十句作文法》講的是關於四六級考試的，應用優美的模板來寫作的技巧（說實在的這個有點兒投機取巧，但是應對考試綽綽有餘）。我分析了一下平時的考卷，發現作文的題材有六七成都和裡面所介紹的五種相關，我就把他裡面提供的相同題材的幾個不同模板做了一下整理，每種題材整理出一個我自認為最完美的模板（模板中不乏顯擺自己高超語法技巧的閃光點）然後每一次考試盡量套上一個適合的模板，結果是十有八九我的作文會成為範文之一。
【萬金油句子舉例】
1.___has been brought into focus,and ____ always aroused the greatest concern
2.Among the various reasons contributing to this phonomenon, ____ plays an important part.
3.There is no complete agreement among people as to ____ .Some people take it for granted that _____________ while others hold the opinion that ___________ .

3.【考試技巧】
考試過程中如何做檢查，比如英語科目：首先發下來先一遍做完，不會做的先留空，但是要做顯著標記以免漏答；接下來答完全卷返回來好好思考剛才不會做的那幾道題目，補充完整；接著塗卡；接著從頭到尾檢查一遍自己每道題是否思考對了，「做」對了沒有，有錯誤馬上改正過來，相應的答題卡也要更正；接著思考你每道題目是否選了你所要選的題目（這是為了防止有時候考試注意力不集中導致筆誤）。那麼基本上可以了。
（不過，這要取決於你前面的答題速度，答題速度慢了，應對策略就要相應更改，以前我高中的時候英語考試120分鍾基本上70分鍾就回答完了，養成了這樣快速答題的習慣，基本上我四六級考試的時候最後部分都剩了有15-20分鍾檢查）。

4.【四級考試需要注意點兒什麼】

A.【流程】
（我的意思是作文之前的思考和作文之後的看題很重要，要把握機會，一定要爭取充足時間）

8：50---9：00試音時間。

9：00---9：10播放考場指令，發放作文考卷。

9：10取下耳機，開始作文考試。

9：35發放含有快速閱讀的試題冊(但9：40才允許開始做)。

9：40---9：55做快速閱讀。

9：55---10：00收答題卡一(即作文和快速閱讀)。

9：55---10：00重新戴上耳機，試音尋台，准備聽力考試。

10：00開始聽力考試，電台開始放音。

聽力結束後完成剩餘考項。

11：20全部考試結束。

B.【注意事項】

1.帶齊物品：收音機，備用電池，耳機，2B鉛筆，橡皮，黑色簽字筆，准考證，身份證（有些學校不要求），學生證。水、面巾紙。

2.提前進場

3.考試時注意時間，一般情況下不能通過的人都是做不完試題，要是能做完試題（只要不是胡亂蒙的），一般很容易能通過。

C.【分數】
1，標准分滿分710分=聽力248.5＋閱讀248.5＋綜合測試106.5＋寫作106.5。

2，從聽力、閱讀部分的換算表可以看出，錯前兩分的時候，標准分扣分嚴重，1分扣10.5分，錯到第3分的時候，標准分扣分有所降低-7分，扣到10分以後，標准分扣分就更低（3分），可見，標准分換算目的是把同學的成績檔次拉開，讓特別優秀的同學脫穎而出，要想總分取得630分以上，必須保證很高的正確率，卷面扣的前幾分在標准分的權重相當大。這也就解釋了為什麼考630分以上的同學這么少！據換算，要考630分，閱讀和聽力部分卷面每部分扣分在3分左右。

3，綜合測試的分數權重不大，卷面錯1分在標准分中扣的分也相對較少，而且完型填空題量大，得分率不高，在考場上建議大家不要把完型填空耗費掉太多的時間，得不償失！

4. 當你拿到成績單，上面寫著290，那麼你的卷面成績為0分。如果425+，就算順利通過啦，如果600+ 算是很優秀啦~

加油！祝你考級成功。

⑤ 考英語四級如何有效備考

⑥ 大學英語四級很難考嗎

一般高考的時候英復語分制數成績在100以上的考生都可以順利通過的，如果沒有通過的考生只要掌握四級考試四個方面的考試題型內容，認真復習也是非常容易通過的。
大學英語主要包括四個方面的考試內容，掌握下面四個大學英語四級考試內容，四級通過就不再是難事。
閱讀，多做題，做得越多越多，積累單詞量也就越多。自然閱讀理解方面分數就很容易提高。
聽力，大家需要非常重視聽力部分考試，一般聽力部分雖然是比較難考，但是分數占據了四級總分數的百分之三十五，所以多加練習。
作文，作文考試時間是30分鍾，考試題型是多種多樣的，但是也是拿高分的一個部分，多背句型。
翻譯，也是考單詞量的一部分，還是建議考生多做考試題，採取題海戰術。
其實英語四級考試最好的報名時間段就是高考上大學之後，那個階段英語還有一定的基礎認知能力。不過後面大家只要注意多練習題型也是非常好考。

⑦ 大學英語四級考試技巧

本人四級一次過，沒有多少准備，對於英語逐年退化的大學生，大二才容許參加四級，我只在學校組織的集訓三天內，做了三套試卷，相當於裸考了，四級成績513分。

一、聽力

對於聽力，如果你聽不懂，不要緊，你只需要在准備期間，將選項大致瀏覽一遍，聽的過程中抓住關鍵詞，一般就沒有問題。

二、選詞填空

這個相比其他較難，可以放到最後做不必死磕。

三、閱讀和翻譯和作文

這個就靠你平時的語感和你的單詞儲備量，我覺得高中能考一百多分的都沒問題。

四、段落匹配

這是最簡單的一項，將語句大致瀏覽一句，記住關鍵詞，就可以從頭開始找了，一般每一段的首句和末句概率最大，仔細一點就可以拿滿分。

在老師前，就認真背單詞，看看作文模板吧，努力一定有收獲的。

⑧ 大學英語四六級零基礎備考經驗

大學期間的學習方式和高中比冊慶截然不同，除了要像高中一樣努力外，還要習慣在沒有人監管的時候自覺要求自己，對於大學英語的學習更是如此。
很多考生會說自己高中時候英語基礎薄弱，越是薄弱，大學時期就越要嚴格要求自己，給自己制定一些長遠學習的目標。
考取英語四六級證書絕對可以算是一個有意義的目標，下面我整理了一點往屆高分考生的四六級備考經驗，與大家分享一下關於英語四六級考試的心得體會，希望對大家接下來的復習有幫助哦。
一、依據自己英語功底確定復習計劃
在做任何一件事前，我槐雀們都需要知道自己具備什麼條件，有哪些不足。學習英語也是。
① 高中英語語法基礎不錯，應該如何做？
如果你的初高中英語成績一直都很不錯的話，可以證明一點，那就是你的語法一定學得很好。那麼接下來備考四六級考試你所需要做的就是 擴充詞彙量(vocabulary)
加強聽力練習 。
在四六級考試前的三個月，你應該把所有的精力用來做真題。 我的建議是在這三個月內你應該 平均每周做一套歷年真題 ，最好是 模考方式 。
在做題之前准備好一切必備工具(如：鉛筆、鋼筆、MP3、答題紙)，還有表(用來計時)。記下開始答題時間，按照考試標准順序作答，同時身心也應如考試一樣專注集中。
每做完一套卷子， 拿出兩個小時的時間進行覈對及總結 ，以辨明自己的強弱項，為接下來的學習提供指南。總結應該在卷首和試題旁邊都有。
上面說的是成績特別好的。
② 高中英語基礎薄弱，應該如何做？
如果你的英語一般或很差的話，你需要做的就太多了。
我的建議是充分利用好課堂45分鍾，把你的不懂的地方向老師請教。特別是一些語法，並不是所有的語法你都能通過看語法書之類的資料就能理解掌握的。
一個良師勝過任何資料!此外，這里說的是你 如果以下定決心考一個英語證書的話 ，你應該 從大一開始就訂一個計劃 。
每天記多少單詞，每周讀幾篇英語文章，寫幾篇話題作文，這些都必須明確。 更重要的就是 嚴格按照計劃執行 。英語底子越薄，學習起來就會越難。
二、了解聽力特點
其實，不論你的英語基礎如何。聽力絕對是一個備考的絆腳石。
因為對於每個英語的學習者來說，閱讀和聽力的不同之處是：
閱讀時，我們首先讀到單詞，然後將單詞的漢語意思翻譯出來，每讀到一個單詞就重復一次這樣的過程，而且不懂或不認識個別單詞也不會影響你對整篇文章大意的理解。而且我們都有回讀的習慣。
但是聽力就不行了， 聽力的內容都比較短，沒有回聽這一說 ，考查應試者對聽到的信息的 瞬間捕捉、理解和轉化能力 。平時能讀懂的句子和單詞未必就能聽懂。英語中有很多 連讀，失去爆破的發音現 象。所以多聽和反復聽就變得十分重要啦。
聽力這一塊並無什麼技巧可言。
聽力練習的最高境界就是能把聽到的句子完整原味的說出來 ，聽清楚每一個單詞並明其意。
每次聽的時候都應盡量做到 心隨音移，千萬別去回憶沒有聽懂的地方 ，否則會錯過下面的內容，影響你對大意的理解。
有聽不懂的單詞不要刻意去想他的意思，馬上聽下面的內容。這一點要切記！ 練習聽力的同時也是在復習鞏固新學的單詞。
三、閱讀多練題型
閱讀這一塊需要平時一點點的訓練。和其它書中州明握一樣，閱讀文章時要克服出聲閱讀， 努力做到默讀，聲音不振動，即是心讀 。還要 克服回讀 的毛病。多讀多做題就可以將閱讀理解的分拿到手。
四、寫作常備句式與固定搭配
寫作這塊也並非一朝一夕就能練好的。
首先要敢於親自動手寫，然後再 與參考作文比較 ，找出不足之處，勾畫出參考作文中的一些 固定搭配，短語和句式 ，努力記住。
最好用一個本子專門用來記下這些搭配和句式。

⑨ 為什麼大學四級考試這么重要呢

一、四級介紹

大學英語四級考試，即CET-4，College English Test Band 4的縮寫，是由國家教育部高等教育司主持的全國性英語考試。考試的主要對象是根據教育大綱修完大學英語四級的在校專科生、本科生或研究生。大學英語四、六級標准化考試自1986年末開始籌備，1987年正式實施。

英語四級考試目的是推動大學英語教學大綱的貫徹執行，對大學生的英語能力進行客觀、准確的測量，為提高我國大學英語課程的教學質量服務。

4、閱讀

閱讀也佔四級考試的35%，也就是249分，分選詞填空，仔細閱讀和傳統閱讀三個部分也是一個容易拉分的部分，不誇張的說，得閱讀者得天下。

• 選詞填空，首先將所給的單詞都標上詞性，閱讀過程中觀察每一空缺少什麼成分，比如形容詞後面需要跟名詞，我們就從名詞中找，再根據語意來選擇最合適的。類似的還有形容詞前面跟副詞，名詞前面用形容詞或者名詞……

• 仔細閱讀，這道題考的就是仔細程度，我們還是要劃出選項里的關鍵詞，然後在原文中尋找這些關鍵詞，然後再對比前後內容，認真仔細一點做比較是能保證一大半正確的。

• 傳統閱讀，和高中類似，出題的順序和文章順序保持一致。我們需要找到定位詞（一些名詞或者形容詞），然後找到原文，閱讀定位詞的上下幾句，對照著選項反復對比，基本可以排除。實在找不到的話，選擇和原文單詞重合率最多的那個選項就行了。

最後，希望大家能考就盡快去考，這也是提升自己的途徑，希望大家考試順利。