大學英語四級詞彙記憶講解
讀音。
要知道一個大學英語四級單詞的正確發音。不要說現在不考口語就不需要知道單詞的讀音。其實朗讀單詞有助於記憶，而且只有你自己知道一個單詞怎麼讀，而且經常地讀，在聽力里聽到時才會迅速反映出來。還有知道了單詞的正確讀音有助於拼寫。像phenomenon這樣的詞基本上怎麼讀就怎麼寫，經常地、正確地讀就不至於寫錯。
詞形。
大學英語四級詞形不光是指一個單詞的拼寫，而且還包括它的各種形式變化。這是英語比較煩的地方，漢語就沒有這個毛病。但我們學的是英語就要尊重它的習慣。首先，要掌握一個單詞不同詞性的詞形，要知道economy是名詞，economic是形容詞，economize是動詞;succeed是動詞，success是名詞。其次，要知道一個單詞的各種其他形式變化，如名詞的復數形式，動詞的分詞形式，形容詞、副詞的比較級形式等等。
詞義。
不要只記住一個大學英語四級單詞的一層意思，要盡可能地多記。因為只要一個單詞是大綱詞表裡的，出題人的假設是你知道它任何一層意思，因此要知道game不光可以表示“游戲”、“比賽”，還可以表示“獵物，野味”和“體育用品”; observe不光可以表示“觀察”，還可以表示“遵守，奉行”如observe a rule，或“紀念，慶祝”，如observe a person's birthday，或“說，評述”，如He observed that we should probably have rain等等。
詞的用法。
大學英語四級尤其是一些抽象的動詞、形容詞、名詞等等，一定要記住用法，也就是記住相關的搭配或例句，這樣印象才會深，在完形時才能選的對，閱讀時才會有語感，寫作時用詞才能准確。比如，記commit要記住commit suicide，commit a crime和commit oneself to (doing) something;記transmit要記住transmit heat/light，transmit TV signals和transmit diseases;記access最好記住例句Citizens may have free access to the library(市民可以自由使用圖書館)或 Only high officials had access to the emperor in the past(過去只有高級官員才有機會見到皇帝)。
詞的同義詞、近義詞和反義詞。
大學英語四級學習要融會貫通，每學一個詞都要想想跟它相近或相反的詞。嚴格地說，沒有哪兩個詞的意思或用法是完全一樣的，因此要善於區別。比如，suspect和doubt都表示“懷疑”，但I suspect that he is a thief 表示我傾向於認為他是個賊，而I doubt that he is a thief則表示我傾向於認為他不是個賊。再比如，nation，country和state都可以表示“國家”，但nation強調的是國民，country強調的是地理意義上的國家，而state則強調政治、政府、政權意義上的國家。只有這樣區分，完形時才能選對，寫作用詞才能准確。當然收集了一些同義詞、近義詞在寫作時換著用也可以做到用詞多樣，比如“認為”不要老用think，可以在適當的地方換為hold，claim，argue，believe等等。
更多關於大學英語四級考試的備考技巧，備考干貨，新聞資訊等內容，小編會持續更新。
⑵ 怎麼背四級單詞啊
開篇，首先讓我們來澄清一個概念——詞彙量。詞彙量本身就包括兩個方面，即：
詞彙量外在數量 （單詞的個數）
內在數量 （單詞詞義的個數）
因此，詞彙量的擴大既包括認識新詞的增加，又包括認識舊詞新含義的增加。星火式記憶法正是從此內外兩方面展開記憶的。星火式記憶法幫您全面擴充詞彙量
一、600單詞 ＝ 6 000單詞？ (擴大外在詞彙量)
您正在使用的英語單詞記憶法是否真具速效？
試試這個簡單實驗：
下面有兩組單詞，要求看一遍就把它們復述出來，看哪組好記些？
（1） in people your how family many are there
（2） How many people are there in your family？
顯然，後者比前者好記得多，因為前者孤立零散而後者意義連貫。
然而，要找出紛繁復雜的英語詞彙之間的內在聯系，絕非如此簡單！
譬如：按平時的記憶方法（包括構詞法），怎樣才能快速記憶下列單詞？
eradicate根除；radiant光芒四射的；radiate放射,散發；radical根本的,基本的；radicle小根；radicate確立；radioactive放射性的；radium鐳；radius半徑；radix根本
如果用構詞法,您仍感難記或無法記憶，請您採用星火式記憶法。
星火式記憶法充分挖掘並利用了英語詞彙之間的內在聯系，由少數熟詞速記多數生詞，使星星之火迅速蔓延成為燎原之勢。
如上述單詞,下面由大家都熟悉的radio幫助記起,試看星火式記憶法是否使之變得簡單易記。
這樣，一環扣一環，由一個熟詞即可速記生詞一片。反過來，遇見生詞亦可聯想一個熟詞來幫助記憶。譬如遇見aloft，lofty（高),按如下方式聯想一個熟詞來記憶,看是否好記些:
〔生詞〕 aloft 〔表語〕 高的，高尚的
lofty 高的，高尚的← loft 〔根義〕 高←〔熟詞〕（？）
熟詞lift（提高）一引見，想必您與aloft，lofty就一見如故，何須死記硬背？如此棄置自己的能力，怎不令人痛惜？
「聯系是記憶的橋梁」。孤立的東西就好比一盤散沙，怎麼也抓不住;有聯系的東西就好比一根鏈子，抓住一個環節就可帶動其他環節。據統計，使用頻率最高的重要英語單詞約2 000個。以這些單詞為基礎來推測由此衍生的未知詞的結構，找出與未知詞的內在聯系，您就能發揮出比已知單詞多出數倍的詞彙能力。而在這2 000單詞中,又只有600單詞最為關鍵,由其關聯著約6 000英語常用詞彙。因此，利用星火式記憶法，只要掌握這2 000單詞中的600單詞，就可充分發揮您曾忽視的潛能, 使600單詞＝6 000單詞！
這里的條件是掌握這600單詞，可這個條件您早已具備了！因為它們大都是您中學就已掌握的熟詞。
或許有人會問,用構詞法是否也能達到這種效果,星火法果真比構詞法巧妙速效?據統計,在6 000常用詞中,除一部分詞彙符合構詞法規則外,其餘的是無法用構詞法記憶的。用構詞法可以記憶6 000乃至更多單詞,但這些詞彙多不屬常用詞范圍,當然超出了《大學英語教學大綱詞彙表》的范圍。星火式記憶法則克服了構詞法等的不足，幫助記憶了《大學英語教學大綱詞彙表》內約6 000常用詞。
今將星火法與被公認為「最佳、最快、最省」的構詞法作一比較，以鑒別哪一種方法更具速效性。
（一）怎樣才能利用構詞法記憶下列單詞？
exhume挖掘;humane仁慈的;humanity人類,人性;humanitarian人道主義者;humanitarianism人道主義;humid潮濕的;inhume埋葬
（二）能否用構詞法記憶下列單詞？
vine藤本植物;fore前面的;hind後面的
可 分 解 類 詞 匯試 一 試, 哪 種 方 法 記 憶 效 果 好?構 詞 法
詞根(1） hum（人）
humane仁慈的;humanity人類,人性；humanitarian人道主義者;humanitarianism人道主義
詞根（2） hum（土）
exhume挖掘〔ex
⑶ 大學英語四級單詞記憶的方法
大學英語四級單詞記憶的方法
導語：大學英語四級考試對詞彙量的要求是十分大的，以下是我為大家精心整理的大學英語四級單詞記憶的方法，歡迎大家參考！
1. 構詞記憶法
英語的構詞方法主要有三種：合成法、派生法和轉化法，其中最重要的是派生法(Derivation)，即由詞根(Root)加詞綴構成新詞。只要我們知道詞根的意義並了解派生法中常見詞綴的意義及用法，就可以通過這種構詞法極大地擴充我們的詞彙量。例如：
friend → friend-ly → friend-less → friend-ship →un-friend-ly
掌握了構詞法的規律，不僅可以了解詞的結構、鞏固所學詞彙，還能培養靈活運用詞語的能力和一定程度的造詞本領。
2. 閱讀記憶法
閱讀記憶法是指通過閱讀英文作品記憶單詞，在閱讀過程中將遇到的生詞和文章的情節結合起來，利用相關語境來加深對單詞的印象。《德伯家的苔絲》中有一個非常生動的句子：
When Abraham realized all, the furrows of fifty years were extemporized on his young face.
當亞伯拉罕明白了一切的時候，他年輕的臉上一下子增添了五十年的皺紋。
句中的extemporize本義是「 即興演奏、即席演說、當場做成」，用在這里就形象地描繪出此人的表情變化和內心活動。
3. 分類記憶法
分類記憶法就是把單詞進行分門類記憶。例如動物類、色彩類、飲食類等等，做好收納整理後可以批量記憶，觸類旁通。
4. 邏輯記憶法
邏輯記憶法是指通過單詞內部的邏輯關系或詞與詞之間的外部邏輯關系，以詞或字母串為單位，採用正向、逆向或中間的記憶順序進行記憶，其方法可分為：
(1) 把幾個字母看作一個單位來記憶。如：altitude(高度、海拔)、attitude(態度)、gratitude(感激)、substitute(替代者、代用品);
(2) 以詞為單位，實現詞彙的縱向擴展，增加詞彙量。例如，以angle為起點，按照英語26個字母的順序進行縱向擴展：angle(角、鉤)、 bangle(手鐲、腳鐲)、dangle(懸掛)、fandangle(胡鬧)、fangle(新款式、新發明)、jangle(爭論)、 wrangle(爭吵)、tangle(糾纏)、entangle(使糾纏)、untangle(解開)、wangle(扭身擠出)。
這種記憶法可以改變機械記憶和模仿記憶的被動局面，用積極主動的記憶代替消極的`、被動的記憶。
5. 聯想記憶法
聯想記憶法是把在詞形和意義上有一定程度關聯的單詞，通過一定的聯想，人為地構建一些相關的聯想單位來記憶。這種記憶方式可以對單個單詞進行記憶，也可以在幾個單詞之間構建聯想單位進行記憶。
(1) 詞形聯想記憶法
初識英語這門充滿魅力的語言時見到了zoo這個詞，當時將其聯想為「動物園里有200隻動物」。如今回想起來真是弱爆了，但是這個詞見了一面之後就再沒忘掉。
換個復雜點的，同學們認識perplex這個詞嗎?它的含義是「使困惑」。這里介紹一個巧記法：同學們可以把它看成perple+x來記憶，紫色應該是 purple，拼成perple了只能打個「x」了。有些同學粗心沒發現自己錯在什麼地方，還丈二和尚摸不著頭腦，困惑不已，以為老師批錯了，所以這個詞 就表示「使困惑」。這樣記是不是有趣又有效呢?
(2) 讀音聯想記憶法
這種方法就是根據單詞的讀音，從漢語中找出與其發音相似的漢字並結合該單詞的詞義進行聯想記憶。這種方法存在爭議，但是還是有著獨特的魅力，在短期沖刺記憶中的效果也非常明顯。如：
sting—死叮—蚊蟲叮咬
impediment—一拍就懵—阻礙
(3) 詞義聯想記憶法
單詞supersede含義是「淘汰」。我們可以通過讀音和詞形來巧記這個單詞：聯想到袁隆平的超級雜交稻——超級(super)種子(seed)，它的問世馬上supersede了以前的老品種，為人口大國解決了糧食問題。這樣是不是馬上就記住啦?
(4) 近義、反義聯想記憶法
英語詞彙極為豐富，以表示「下降」含義的單詞為例，就有drop、fall、decline、decrease、descend、plunge、 slump等，而它的反義詞有rise、advance、increase、ascend和improve等。在背單詞的過程中總結下它有哪些近義反義 詞，可以鞏固大批詞彙，用在寫作和翻譯中也可以增加用詞的多樣性。近義、反義、從屬的聯想是無限的，當你把腦海中閃過的靈感記錄下來，你的記憶就被織成了 一張牢不可破的大網。
;⑷ 英語四級詞彙記憶有哪些技巧
1.背英語四級單詞要背得好，要背得快，最基本的原則是腦子回不斷地答想單詞，讓單詞不斷地從腦子里過，看書看10遍，還不如腦子過一遍。要做到單詞在腦子里過的次數比在書本上過的次數多得多，要做到完全拋開書本，不依賴書本，不拿書的時候也在想單詞、背單詞。要盡量在單詞被忘記之前在腦子里過一遍，這樣，它留給你的印象要深得多，就算以後忘記，也很容易記起來。2.背英語四級單詞時還要注意在單詞之間建立聯系。當然，剛開始時可能能建立的聯系很少，但要注意培養這種意識，爭取一串串地背單詞，看見一個，就能想起一串。比如，同義的單詞一塊兒記，反義的、形似的、分類的、詞根的，背單詞一段時間之後，就應該看到該單詞，想一想以前學過什麼同義的，如果只有印象而想不起來，最好在一個筆記本上記一筆，下次碰到該單詞時，特別注意。
英語四級詞彙記憶有哪些技巧?小編就說到這里了，更多關於大學英語四級備考技巧，備考干貨，新聞資訊，成績查詢，英語四級准考證列印入口，准考證列印時間等內容，小編會持續更新。祝願各位考生都能取得滿意的成績。
⑸ 大學英語四級備考詞彙記憶技巧
【導讀】轉眼間，已經到了11月的中旬，距離2020年12月的大學英語四級考試也是越來越近了，大學英語四級詞彙是非常需求各位考生注重的，那麼今天小編就來給我們說一說大學英語四級詞彙備考竅門有哪些，大學英語四級備考詞彙記憶技巧有哪些?
一、記准每個單詞
要想快速、准確並且許多的記大學英語四級單詞，正確發音是一個重要途徑。宋代學者朱熹說過，讀書要三到：心到、眼到、口到。學習進程中感官參加的越多，識記的效果就越好。因此，在學習單詞時既要看形，也要讀音;既要著手去寫，又要動口去念，使多種感官參加回想，經過多種途徑取得信息，這樣能夠在頭腦中對同一個詞構成多種暫時神經聯絡，日後即便有某一聯絡中斷了，也能夠其他聯絡為條理，把這個詞回想起來。
二、掌握回想過程
講堂上許多學生看到大學英語四級單詞表中的生詞，首要進行的是拼寫，這樣在有限的時間里，很難把觸及的單詞都記下來。即便記下來了，因為對單詞的讀音和漢語意思留心不夠，當教師說到這個單詞時也反映不出是哪個單詞;而當他們看到那個單詞時，又不知道其漢語意思，這樣影響了聽課和了解課文，並且，時間略微一久就會很快忘掉這些單詞。
做作業講究提綱攜領。學單詞也要先抓首要矛盾。首要要對照音標讀准單詞，直到脫離音標也能准確流利地讀出來。接下來是看著單詞記他們的漢語意思。單詞的漢語意思記下來往後再進行第三步——看著漢語說出相對應的英語單詞。以上這三個過程做好後，即便不會拼寫也不會影響聽課和了解。假設講堂上還有時間的話，能夠進行第四步一一拼寫單詞。經過前三個進程，我們現已對這個生單詞「照過許多面」，不會對他的拼寫很生疏，再加上一些發音知識，就會比較省力地記下單詞的拼寫。
三、聯絡上下文記單詞
記下一個大學英語四級單詞的發音、拼寫、詞義，並不必定真實掌握了這個詞，因為英語中有許多詞是一詞多意、一詞多性或一詞多音等，要真實掌握或判別其詞義、詞性等，只需依據句子，聯絡上下文來結束。實戰證明：聯絡上下文記單詞，既可在句子中准確了解單詞的讀音、詞義和用法，又能運用上下文的聯絡來記單詞，防止忘掉。
四、及時備考，常常備考
單詞學得多了，時間一長就簡略忘掉，這是不可防止的。防止忘掉的有用方法之一就是及時而常常地備考。備考方法可多種多樣，依據個人情況而定。下面別離談幾種：
1、歸納法
把同一詞根的詞類歸結在一起。如
relate，rela-tion，relationship，relative，relativity，relatively等。
2、分類法
按類的意義別離回想。如lizard，snake，serpent，python，cobra，snail，rattle—snake，centipede，worm，spider等。
3、比照法
把反義詞放在一起。如
heavy和light，thick和thin，buy和sell，near和far，high和low，short和long，forget和remember，wrong和right等。
4、辨識法
把同義、近義詞放在一起進行辨識。如many，much，alotof;close，shut，turn off，switch
off;haveto，must;because，since, for等。
5、比較各詞的音型上的異同，防止稠濁
如拼寫上只需一個字母不同的詞：light，fight，tight，right，night，might，sight;ball，bill，bell，boll，bull等，音同形異意不同的詞：sun
和son;too和two等。
五、善於發現差錯的回想方法
英語中總會遇到一些單詞，似乎是記下來了，但有時他人一打擾，自己當即會疑慮起來，感到有點吃不準。如「烤鴨」是roastck，仍是toastck。遇到這種情況要勤查字典，字典是位知識廣博、百問不厭的教師。在字典上找到正確答案後，把她記在本子上，並依據自己的日子和學習閱歷，找出能夠糾正差錯回想的有用方法。記單詞要將機械回想和了解回想結合起來。記單詞的方法許多，要在實踐中找出合適自己的最佳途徑，做到事半功倍
以上就是小編今天給大家整理分享的關於「大學英語四級備考詞彙記憶技巧」的相關內容，希望對您有所幫助。隨著社會的發展，英語變得越來越重要，那麼如何給孩子做英語啟蒙就顯得很重要了，科學有效的方法可以取得事半功倍的效果哦!
⑹ 大學英語四級詞彙怎麼背比較快
1、聽力，有三種題型，dialogue(十個對話)，passage(三個短文)，compound dictation(復合式聽寫，也就是傳說中的段子題)，第一種每年必考，後兩種逐年交替，其中考passage的次數相對。
2、重點，閱讀題得分的高低直接影響到你是否能過，在這里我針對每種題型談一談，一事實細節題，據偶的觀察，每年必考地方是列舉處，即有first，sceond，in addition……的地方，還有舉例與打比方的地方，即有as，such ，for instance等出現的地方，有幾個應考規律，大家記住，
1)選項中照抄或似乎照抄原文的一般不是答案，而同義詞替換的是正確答案，
2)選項中表達意義較具體，也就是句子較長的一般不是答案而概括性的，抽象的是答案，
3)選項中有絕對語氣詞的比如must，never，merely等不是答案而有不十分肯定語氣詞的是正確答案，比如could，might，possible等。
二詞義及語義判斷題。
三推理判斷題，有如下幾個技巧，
1)若要求對某段內容進行推論，那麼就只看題干要求作答的那一段，
2)選項中採用試探性，不十分絕對語氣詞的比如tend to ，offten等一般是答案，
3)符合常識邏輯的一般是答案，比方說為什麼中國比較窮，是因為人口眾多，為什麼美國人很胖，是因為他們吃的肯德基，麥當勞太多了)。
四主旨大意題和觀點態度題，這兩種相對都比較難，大家的得分都不是很高，所以即使你做的不好也別太介意。這兩道題，偶當時是在十分緊迫的情況下，只讀了首尾段，然後迅速選擇的，其實最後效果還不錯，閱讀考了二百多分！
3、詞彙，對於這種後，回去趕緊扔掉那些什麼詞彙串聯記憶，星火記憶，黑白記憶，什麼家譜式記憶，連環記憶……之類的書吧。
4、完形填空題和簡短回答題，這兩個題也是逐年交替，其中前者出現的機會遠遠大於後者，如果你遇到的是完形填空題，你應該慶幸，整個四級考試中，數她最簡單了，偶當時壓根兒就沒有看題目一眼，直到考試結束鈴響了，偶才開始拿著機讀卡瞎蒙，偶當時坐在最後一排，當收卷子的女老師走到偶跟前時，偶還有五道題沒有塗卡，偶深情地對她說，天氣很熱，您也很累了吧，她笑著對偶說，謝謝，還行。在這一瞬間，偶把所有的題都塗完了。
⑺ 大學英語四級單詞五大記憶法
大學英語四級單詞五大記憶法
英語四級的考試有很多的詞彙單詞要記，有什麼方法呢？下面是我整理的相關內容，歡迎閱讀參考！
1.拼讀法
掌握正確的拼法與讀音之間的關系，可以根據單詞的讀音，正確地拼寫單詞。例如，我們知道母音字母O在重讀開音節時讀作[+(]根據這條規則，go，hope，home，note等詞，不用費什麼勁就記住了。另外還有一條發音規則：在o之後，如果是m，n，v，th時，o可以讀作[Λ]。根據這條規則，我們不會把mother， some， come，dove，done等單詞中的o寫成u。再舉一個母音字母組合的例子。ay讀[ei]。中學教材中所有帶有ay字母組合的詞，如say，day，way，pay，ray，may，lay，play，spray，不僅發音容易，而且拼寫也沒有任何困難。當然，英語發音規則很多，又有許多例外情況，要記住它們並不容易。但是為了幫助記單詞，花些時間，記住一些常用發音規則還是很有用的。
2.造句記憶
此法就是每天在詞典上找一些不會的單詞來抄在筆記本上，然後背下來，當然這個背單詞的過程可能只能保證短暫的記憶，要想長時間記住，就必須試著自己去用，同學們可以用一個新詞或幾個新詞寫幾個句子，就像我們以前小學時的造句一樣，會用了，也就意味著記住了。
適合人群：喜歡自己寫句子、文章的同學
3.分類法
用分類法記憶單詞能充分發揮大腦系統、全面地記憶單詞的`潛力，其優點是：(1)被歸為同一類的單詞其語法功能相似，結構相近，便於從整體上記憶和掌握，有助於對單詞形成完整的類別概念。(2)便於展開比較，有利於掌握各個單詞的異同點。(3)便於集中詞彙，從而可靈活地進行替換和運用。(4)能使已掌握的雜亂無章的單詞條理化、系統化、門類化。
用分類法記憶單詞猶如把種類繁多的鉛字按漢字結構的偏旁部首井井有序地排列和存儲在打字機下面的字盤里，需要時隨用隨取。
通常，學習者可因人而宜，按以下類別對單詞進行分類記憶：時間、會議、學科、院校、專業、運動項目、親屬、動物、植物、文化用品、蔬菜、水果……
4.串聯記憶
首先，什麼叫串聯記憶呢?簡單點說就是通過一個單詞，拓展出去，找到相應的同義詞和反義詞，從而記住一長串詞彙。這種方法的好處在於記憶的質量能得到保證，由於這些單詞存在著意思上的同義和反義，所以即使忘了某個詞的意思，也可通過回想，記起它的同義詞或反義詞，從而推出這個單詞的意思，久而久之，不用刻意去反復記憶，這些單詞就能牢記於心了。
5.漢語拼音聯想記憶法
漢語拼音聯想記憶法是根據英語字母組合與漢語拼音間的對應關系，將英語單詞的拼寫形式轉化為漢語拼音的組合形式，進而將英文詞義與拼音對應的漢字組合，建立聯想來記憶單詞的方法。例如：damage vt.損失，損害 da(大)+ma(馬)+ge(歌)→damage(損失，損害) ，騎著高頭大(da)馬(ma)唱著歌(ge)，卻突然摔了下來，你很受損失(damage)。glove n.手套vt.戴手套 ，哥哥(g)喜愛(love)收藏精緻的手套(glove)。
;⑻ 英語四級單詞速記的五個方法有哪些
英語學習的過程中需要大量的積累單詞，想要更高效的學習英語單詞一定要掌握方法。下面是關於英語四級單詞記憶的五個方法，大家可以作為參考。
第一個方法：根據讀音記憶法
大家都知道中文是象形文字，根據讀音是寫不出來的。比如我們要記憶漢字「磊」字，就想著三個石字疊加起來就是了，非常簡單，你如果根據讀音lei，你怎麼都寫不出。而英語不一樣，英語是表音文字，如果懂得讀，就很容易拼寫出來，比如單詞important，是由im，por，tant 這三部分組成的，你能讀准了，拼寫出來一般都會對。所以把高頻率出現的英語單詞按音節，有節奏地朗讀出來，對深度記憶大有裨益。哪怕一下子想不出怎麼寫，但是腦海中已經建立了聲音形象，多嘗試幾次，一般都可以正確寫出來。這個讀音拼讀方法雖然看似普通，確是十分值得推薦。我看到過很多高手分享記憶單詞的經驗，這個方法從來沒有缺少過，說明此方法有很強的可操作性和實用性。
第二個方法：語境記憶法
英語單詞放在字典裡面不好記憶，要在實際的語言環境中才可以記住。無論對於初中生，高中生，大學生，還是自學英語的愛好者，都應該重視這個方法，可以說是最有效的方法。學任何語言都通用。我們小時候學中文，也是從簡單的課文開始的，逐個字去認識和理解。所以學習英語，一定要研究課文，以文章為基礎，先把課文的英語單詞消化吸收，再去拓展相應的詞彙。筆者當年高考過後，在暑假用了大概四十天時間，輕易記住了非英語專業大學英語四本課本全部單詞，秘訣就是研究和熟讀課文。每課都有很多新單詞，筆者就認真的弄明白它們的意思，反復看好多遍課文，看看它們在文中什麼時候出現。這樣做既可以欣賞作者的美妙的文筆，又可以輕松掌握記憶英語單詞。筆者還願意舉一個例子說明語境的重要性。記得在 2008年北京奧運會田徑比賽，某運動員中途退賽，China Daily 報道該事件，英文文章中用withdraw 這個動詞，從此筆者就懂得withdraw有退出的意思。有一次筆者在校園路上遇到外教，問他要去哪裡，他說去銀行withdraw money，從此筆者又知道withdraw有取錢的意思。所以單詞放在語境裡面才有鮮活的生命力。記憶的痕跡非常的深，可以很快的想起。
第三個方法：分類歸納總結記憶法
英語詞彙很豐富，如果能把單詞分門別類地進行記憶，記憶效率大大提高。至於如何分類，不同的人有不同的視角，是可以靈活變通的。比如按照性質，特徵，用途等。大家可以按照自己的喜好來定。
關於時間的分類，我們可以按照下列方面記憶：
1.Time： day，night，morning，afternoon，second，minute，hour，day，month，season，century
2.Seasons： Spring，Summer，Autumn，Winter
3.Months： Juanary，February，March，April， May，June，July，August，September，October，November，December
第四個方法：詞根詞綴記憶法
中文的漢字有偏旁部首，大部分漢字都可以拆分成幾部分來記憶，筆畫越多的其實越好記。比如我們要記憶一個比較難的字「贏」字，老外看到這樣的字，肯定頭疼得厲害，幾乎無從下手。而我們小學』三年級的小朋友就可以輕易記住了，小朋友可以這樣拆分，贏字上面是「亡」和「口」字，下面是「月」『貝』」凡」字，默念幾遍「」亡口月貝凡」，就可以寫出贏字了。英語也是一樣的，雖然沒有那麼明顯。很多英語單詞通過詞根可以記憶一大類。有語言學家研究過，如果懂得一千個常見的單詞，可以通過詞根詞綴記憶方法，把單詞拓展到幾千個。比如：-dict 是說的意思，pre- 是表示在...之前，那麼predict組合起來，就是預測的意思。dict加上表示名詞某類人的後綴-ator，dictator 表示一個有很大話語權的人，那他就是獨裁者。詞根詞彙記憶法是適合有詞彙量2000個以上的同學。基礎單詞沒有學會的同學不宜用這個方法。
第五個方法： 對比記憶法
英語中有很多單詞，拼寫差不多一樣，像雙胞胎一樣，要注意區分。比如quite和quiet，一個是十分的意思，一個是安靜的意思。angle 是角度的意思，angel天使。dessert甜食，desert沙漠。sweet 甜的，sweat汗水。chicken小雞，kitchen廚房。差別就是在絲毫之間，但是意思大不相同。平時遇見了就好好好地區分。以下簡單舉例：
1.Joke 笑話 vs yoke 束縛
2.Field 田地 vs yield 盛產
3.Simple 簡單的 vs sample 樣品
4.Moon 月亮 vs moan 哀怨
5.Jog 慢跑 vs dog 狗
6.Dome 圓屋頂，穹頂 vs home 家
隨著英語學習進度的提升，需要積累的單詞越來越多。只要找到適合自己的學習方法，才能提高英語學習的效率。
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⑼ 英語四級單詞記憶法
1. 黑白循環記憶法
黑白循環記憶法的核心意義是通過對大綱規定的詞彙進行分類，找出記憶重點，排除非核心詞彙的干擾，通過對不同級別單詞的先後記憶，最終達到全部掌握單詞的目的。
本記憶法規定，如果考生對某一單詞能說出它的所有漢語意思和用法，那麼本單詞對他來說就是白詞。如果能說出它的部分意思，就把它定義為灰詞；如果不能夠說出它的任何意思和用法，就把它定義為黑詞。
記憶的順序是先記憶灰詞，將全部灰詞轉化為白詞。消滅了灰詞後，就開始記憶黑詞，經過一段時間的記憶，一部分黑詞就可能轉化為白詞，另一部分變成了灰詞。在以後的記憶中，黑詞不斷地變為灰詞,灰詞不斷地變成白詞，最終所有詞彙都變成白詞。這是第一層面上的循環。
另一個層次上的循環是，在記憶灰詞和黑詞時，可以將單詞按一定的標准分組，規定第一天記憶第一組，第二天記憶第二組，第三天記憶第三組，復習第一組，第四天記第四組復習第二組，依次循環，達到邊記憶邊復習的目的。
這種單詞記憶的好處是學習者始終知道自己的學習任務和學習效果。
有關黑白詞彙的記憶的具體方法，大家可以參看我們的《大學英語詞彙黑白記憶法》一書。
2． 詞根、詞綴記憶法
黑白循環記憶法解決的是四級詞彙的宏觀記憶方法，而詞根詞綴記憶法解決的是詞彙微觀記憶問題。它的特點是充分利用單詞的構詞規律，通過掌握一組單詞的共同詞根或詞綴，達到成串記憶單詞的目的。比如知道able，abil的意思是capable能，就可以知道able，enable，unable，ability，capable等都是和能力和才幹有關系的；如果知道act=to do，to drive做,干,驅動那麼記憶act,action，actor，actress，active，activity，activate，actual，exact，reactor，interact，transaction等就非常簡單了。知道了part=to separate的意思是分離,分開更可以記住一長串單詞: parcel，park，partly，partial, partner, party, participate, participant，particle, particular，apart，apartment，department，compartment，depart，part，partition。類似的詞根還有很多。在這里我們僅舉幾例，有關大學英語的詞根、詞綴記憶的方法，大家可以參看我們的《大學英語詞彙詞根、詞綴記憶法》一書。advan=forward在前,向前；add=to，put to加上；aer=air,space空氣，天空，太空；ag=to do，to move，to conct做，攪動，引導；alter= to change改變；ampl=large，spacious寬，大；ann，enn=year年；art=skill技藝；cur(e)，sur(e)-=care操心，關注,安全，照看，醫治；dic，dit=to speak講，說；form，forma=，format=shape，figure形成，模式。
除了詞根以外，英語單詞當中還有很多詞綴(包括前綴，後綴)，這些前綴和後綴在單詞當中出現得非常頻繁。記住了這些單詞的前綴和後綴再加上詞根的幫助，可以充分利用單詞之間的形式和意義聯系，對大量的詞彙進行模糊記憶：只要知道某個單詞中包含有某個認識的詞根或詞綴，就可以大致知道該詞的大致意義或詞性，從而大大提高閱讀理解能力。相應地，在做詞彙題或閱讀理解中的上下文中詞彙題時，也能根據詞根、詞綴做出正確的判斷。
3．全息記憶法
所謂的全息記憶法就是利用單詞的有效記憶原理之一的「意群記憶原理」來記憶單詞。記憶科學研究證明，如果單個記憶單詞既累又不能長時間地鞏固。只要將單詞按一定的意義聯系組合起來記憶，效果會大大地提高。全息記憶法可以按馬克思主義原理對於物質的分類方法把四級大綱上的詞彙分成「物質世界」，「人類社會」和「科學思維」三個大類。「物質世界」又可細分為「無生命物質」和「有生命物質」。「無生命物質」可以包含物質的最小成分(atom，particle)到宇宙大空間(universe，solar，lunar)；「有生命物質」可以包括構成生命的最小單位基因(protein，gen，cell,)，低級的水生生物(fish，shellfish)到爬行動物(reptile，insect)再到飛行動物(bird)，哺乳動物(mammal)，猿(monkey)和人(human being)。在「人類社會」這一概念下的上層建築就可以包含皇家(royalty，dynasty，dictator)，貴族(nobleman，landlord)，政府(government，official，administrate)，選舉(election,vote),立法(congress, assembly，legislative)，動盪(disorder，uprising，revolution)，警察(police，officer)，監獄(gail，prison)，武裝(army, armed forces)，戰爭(war，weapon，surrender，defeat，victory)，和平(peace，treaty)。以上所列舉的都是按一定的名詞概念進行的分類，在實際操作中只要是和這些概念和意義有關的名詞，動詞及其短語，形容詞和副詞等都可以一並記憶。
這種記憶方法的優點在於學習者可以隨時隨地根據某一信息聯想記憶單詞。比如：一個人騎車走在街上就可以聯想到bicycle，truck，car，vehicle，bus，traffic (jam，light)，rush hours，highway，freeway，zebra lines，cement，sidewalk，underpass，fine，road，passenger，shops，fence等詞。又如：我們到醫院能想到hospital，doctor，nurse，ward，medicine，cure，treatment，injection，illness，clinic，等等。
本記憶法的另一個優點是，能突出一些常見單詞的不常用的意義，因為多義詞的不同意思可能被歸入不同的意群當中。比如：resource可以歸入三個意群當中，它與substance，natured等放在一起表示"物質資源"；與method，approach放在一起表示「辦法」；與with放在一起表示「智謀」和「應變之才」。
4．聯想法坦率地講，只要有利於單詞的記憶，大家可以想盡一切辦法來記憶，有時，甚至可以忽略它們有無科學道理。下面我們就向大家再介紹幾種有效的詞彙記憶方法，供參考。同學們也可以在學習單詞當中，自己有意識地總結,探索出對自己來說行之有效的單詞記憶方法。但是，一旦你找到了好的方法，請一定不要忘記了和大家一起分享。
1）基本義聯想法
這種方法利用多義單詞的意義擴展規律，首先抓住單詞最基本的意思，然後根據其他詞義與基本義的聯系來輕松地記憶單詞。比如：我們知道immediate(ly)的基本意思是「中間沒有間隔地」就可以較容易地記住它的三個意思：1) (時間)立刻；2)(空間)緊挨，緊接，緊跟；3) (關系)直接。
2）形義聯想法
這種方法的做法是找出單詞之間形狀和意義的共同特點，利用他們的共同特點展開記憶。比如我們對ball，ballet，balloon，ballot，bullet等幾個詞就可以做這樣的聯想記憶，即他們都和球有著意義是上的聯系：balloon是體積較大的氣球，ballot是用來投票的紙球，bullet是體積較小的金屬球。再比如：brace(支柱，支架)，bracket(托架，括弧) brake(閘，剎車)，branch(分叉，樹枝)等幾個詞當中都包含了br，而它像張開兩手向前作"抱"的姿勢。這幾個單詞的漢語意思當中也都包含一個，抱或托的形象。
Adamant :Adam+ant都是堅定 poignant同義詞sharp，pungent
aristocrat: Aristotle/~tic/cy; gentle/nobleman
3） 諧音聯想法（參考書：張雪松《奇思妙想記單詞——大學英語六級詞彙》）
Ambulance: 俺不能死啊，快叫救護車！ sue 起訴
chef: 師傅； 廚師（長） char：雜務，打雜
Freshman: 大一學生 要服貼，如礙事就施加點蠻力。
Sophomore:大二學生 掃去了浮躁的惡毛病。
Junior: 大三學生 開始注意你的學業。
Senior: 大四學生 噻！你馬上就要畢業了！
Abase: 降低(身份) 額娘彈貝司是降低身份。
Abash： 使羞愧/困窘 惡人向我拜師使我羞愧。
Abate： 減少，減輕 減少金額之事要背著他。
Abhor: 憎惡，厭惡 我痛恨惡霸這號人。
Collision： 沖突沖撞 有沖突可離開忍讓。
revere： 尊敬 如果是一位老爺爺我就會尊敬他。
4）趣味造句法
此方法是用一個有趣的句子將一組詞串起來。比如baby, bachelor，bad，bacon，badly，bacteria, balance等幾個詞在拼寫和意義上都沒有什麼聯系，我們可以通過一個例子將它們貫穿。A bachelor without a baby lost his balance and fell ill badly because he has some bad bacon with bacteria，and was awarded a badge。一個沒有孩子的單身漢身子失去了平衡，結果病得很厲害，因為他吃了一些帶菌的熏肉，並被授予一枚勛章。
這個句子荒誕離奇，但卻巧妙地將所有地連在一起，而且它還體現了各個單詞的用法，由於單詞大多以同一個字母開頭，因此具有音韻的效果，讀起來朗朗上口。
5）巧用單詞之間的共同成分，由熟悉的單詞記憶新單詞。
如：由east我們可以擴展記憶beast(野獸),feast(盛宴)，yeast(硝母)；由obtain(獲得)，contain(包含)，maintain(維持)，sustain(支持)，retain(保留)。
6）分割記憶聯想
本方法就是把一個單詞分成幾個單詞或部分，利用它們之間的意義進行聯想從而達到形象記憶的效果。比如,charisma (領導人的超凡魅力)可以這樣拆分記憶：cha可以看作China，ris，ma可以看作是rise，Mao連起來就是China rises Mao。(中國升起了毛澤東)------作為領袖，毛澤東具有超凡的魅力。
5．口訣記憶法
口訣一：
rim: 邊緣 brim: 邊緣
grim: 恐怖的 trim: 修剪整齊
prim: 呆板的 prose: 單調、散文
plight: 困境 pray: 祈禱
只有rim是邊緣，
前面加b意義不變，前面加鬼（g）真恐怖，
前面加t才修剪整齊，前面加p真呆板，
撲（p）到玫瑰（rose）前真單調，
撲（p）滅燈光陷入困境，
撲在光前來祈禱。
[擴展] 看到g想成「鬼」，看到p想成「撲」
口訣二：
blemish:污點
blot:骯臟，污點
blight:枯萎
blast:爆炸
blame:責備
布萊迷失是污點，
雖然不多但也挺臟，
見不到光就枯萎，不持續就爆炸，
炸瘸了腿別怪我。
[解釋] 「布萊」想成英國首相「布萊爾」
[擴展]見到b想成「不」
6．視聽結合法 購買配有CD或磁帶的單詞書，邊聽邊看（理論根據：聽覺/視覺/綜合記憶型）
7．幽默小故事記憶法（參考書：邱勇《詞彙哈哈鏡——趣記GRE8000詞》）
諸葛亮發明連發弓箭
諸葛把法律reenact（再制定）
還發明一些artifact（人工製品）
給後世帶來impact（影響）
蘇州大街
外貌看似daft（愚笨的）
用刺綉的craft（手藝）
刺出憲法draft（草稿）
賈政教訓賈寶玉
把讀書propagate（宣傳）
寶玉卻divagate（離題）
打探起agate（瑪瑙）
茶花女的最後時刻
雖然表情craggy（冷峻的）
但人已經scraggy（瘦得皮包骨體）
手中茶花flaggy（枯萎的）
英語構詞法
復合compound：trustworthy; spot-light
派生affixation:詞根:bio-生物, r=堅持, preci=price, aero=air dict言: edict, indict, verdict, predict, dictate
前綴: dis-, de-, anti-,non-,mono-,mis-,inter-,後綴: -ation,-ness,-ful,-less,-ity,-ist,-ism,-ish
融合blending: brunch; motel; heliport; paratroops; mocamp; cheeseburger; workfare; medicare; mediaid
轉化conversion: love; daily; final
還原back-formation: babysitter->babysit; chain-smoker ->chain-smoke
簡略shortening: ad; exam; phone; prof.; lab
首字母縮略acronyms: cc. cf. c/o UN laser: Lightwave amplification by stimulated emission of radiation