英語四級考哪些英語語法
四級考委會
考試內容
本考試包括五個部分：聽力理解、閱讀理解、詞語用法與語法結構、完形填空、短文寫作。全部題目按順序統一編號。
第一部分：聽力理解(Part 1：Listening Comprehension)：共20題，考試時間20分鍾。
這一部分包括兩節：A節(Section A)有10題，每題含一組對話，對話後有一個問句。B節(Section B)有10題，分別安排在若干篇聽力材料之後，每篇後有二至四道題，每題為一個問句。
聽力部分的每個問句後有約15秒的間隙，要求考生從試卷所給出的每題四個選擇項中選出一個最佳答案。錄音的語速為每分鍾約120詞，念一遍。
選材的原則是：
1、 話部分為日常生活中的一般對話，句子結構和內容不太復雜；
2、 短篇聽力材料為題材熟悉、情節不太復雜的故事、講話、敘述等；
3、 所用詞語不超出教學大綱詞彙表四級規定的范圍。聽力理解部分的目的是測試學生獲取口頭信息的能力。
第二部分：閱讀理解(Part Ⅱ：Reading Comprehension)：共20題，考試時間35分。
要求考生閱讀若干篇短文，總閱讀量不超過1000詞。每篇短文後有若干個問題。考生應根據文章內容從每題四個選擇項中選出一個最佳答案。
選材的原冊是：
1、題材廣泛，可以包括人物傳記、社會、文化、日常知識、科普常識等，但是所涉及的背景知識應能為學生所理解；
2、體裁多樣，可以包括敘述文、說明文、議論文等；
3、文章的語言難度中等，無法猜測而又影響理解的關鍵詞，如超出教學大綱詞彙表四級的范圍，用漢語註明詞義。
閱讀理解部分主要測試下述能力：
1、 掌握所讀材料的主旨和大意；
2、 了解說明主旨和大意的事實和細節；
3、 既理解字面的意思，也能根據所讀材料進行一定的判斷和推論；
4、 既理解個別句子的意義，也理解上下文的邏輯關系。
閱讀理解部分的目的是測試學生通過閱讀獲取信息的能力，既要求准確，也要求有一定速度。
第三部分：詞語用法和語法結構(Part Ⅲ：Vocabulary and Structure)：共30題，考試時間20分鍾。題目中40%為詞和短語的用法，60%為語法結構。要求考生從每題四個選擇項中選出一個最佳答案。
詞語用法和語法結構部分的目的是測試學生運用詞彙、短語及語法結構的能力。考試范圍包括教學大綱詞彙表及語法結構表一級至四級的全部內容。
第四部分：完形填空(Part Ⅳ ：Cloze)：共20題，考試時間15分鍾。在一篇題材熟悉、難度適中的短文(約200詞)中留有20個空白，每個空白為一題，每題有四個選擇項，要求考生在全面理解內容的基礎上選擇一個最佳答案，使短文的意思和結構恢復完整。填空的詞項包括結構詞和實譯詞。
完形填空部分的目的是測試學生綜合運用語言的能力。
第五部分：寫作(Part Ⅴ：Writing)：共1題，考試時間30分鍾。要求考生寫出一篇100-120詞的短文，試卷上可能給出題目，或規定情景，或要求看圖作文，或給出段首句要求續寫;或給出關鍵詞要求寫成短文。要求能夠正確表達思想，意義連貫，無重大語法錯誤。寫作的內容包括日常生活和一般常識。
短文寫作部分的目的是測試學生運用英語書面表達思想的初步能力。
⑵ 英語四級考什麼內容有哪些
四級考試包括閱讀、翻譯、聽力和作文四大板塊。
大學英語四級考試簡介：
大學英語四旁叢級考試（College English Test Band 4，縮寫：CET-4）是由國家教育部高等教育司主持的全國性英語考試，由全國大學英語四、六級考試委員會（1993年前名為「大學英語四、六級標准化考試設計組」）負責設計、組織、管理與實施。
大學英語四、六級標准化考試自1986年末開始籌備，1987年正式實施。CET-4每年舉行兩次，報名時間為每年6月份、12月份（每年時間略有不同）。其分數達到425分及以上即可報考CET-6。
⑶ 大學英語四級常用的語法
有關大學英語四級常用的語法精選
大學英語四級常用語法精選(12)
Ⅴ 連詞
並列連詞
表示意義的引申: and, both…and, not only…but(also), as well as, and …as well, neither…nor
表示選擇: or, either…or
表示轉折: but, while, whereas, yet, however/nevertheless(也可認為是副詞)
表示因果: for, so, therefore, hence
從屬連詞
表示時間: when, while, as, after, before, since, until(till), as soon as, once
表示原因: because, as, since, now that, seeing that
表示條件: if, unless, in case, provided(that), suppose, as long as, on condition (that),
表示其他關系: (al)though, than, as/so…as, lest, in order that, so…that
Ⅵ 定語從句
限制和非限制性定語從句: 限制性定語從句是名詞片語不可缺少的一個組成部分, 去掉了會造成病句或意義不明確; 非限制性定語從句屬於補充說明性質, 去掉了不會影響主要意義, 通常用逗號與它的先行詞分開.
The boys who wanted to play football were disappointed when it rained.
The boys, who wanted to play football, were disappointed when it rained.
如果定語從句的先行詞是專有名詞, 或是帶有形容詞性物主代詞(my, his, etc)或形容詞性指示代詞(this, that, etc)作限定詞, 其後的定語從句通常都是非限制性的:
Mary Smith, who is in the corner, wants to meet you.
Her mother, who had long suffered form arthritis, died last night.
All these books, which have been donated by visiting professors, are to be used by the postgraates.
在非限制性定語從句中只能用who/whom指人, 用which指物,通常不用that替代.
My father, who had been on a visit to America, returned yesterday.
All the books, which had pictures in them, were sent to the little girl.
定語從句的引導詞
that, who, whom: 非限制性定語從句, 如果修飾人, 一般用who, 有時用that (作主語時用who較多). 如果關系代詞在從句中作賓語, 就應當用賓格 whom 或that, 但在大多數情況下都可以省略掉, 在口語中可用who代替whom.
Here is the man (whom) you've been looking for.
He is a man (that) you can safely depend on.
The people (who/that) you were talking to were Swedes.
There are some people here who I want you to meet.
但在介詞後只能用whom:
This is the man to whom I referred.
但在口語中一般都把介詞放到句子後面去, 這時可用that, 但省略時更多一些.
Have you met the person about whom he was speaking?
Have you met the person (that) he was speaking about
The girl to whom I spoke is my cousin.
The girl (who/that) I spoke to is my cousin.
限制性定語從句如果修飾「物」, 用關系代詞that的時候較多, 也有時用which.. 當這個代詞在從句中是用作賓語時, 在絕大多數情況下都是省略的, 特別是口語中(尤其是當被修飾的詞是all, everything等詞時):
Have you everything you need?
(Is there) anything I can do for you?
All you have to do is to press the button.
2016年大學英語四級語法指導(4)
1. The children went there to watch the iron tower _D_.
A to erect B be erected C erecting D being erected
watch 看電視用，看比賽用; see 看電影用;
感官動詞watch， see， hear; 感官動詞 + 名詞(代詞)+ do
be erected 強調的是動作的結果; being erected 強調的是動作的過程。
2. The engine _D_ smoke and steam.
A gives up B gives in C gives away D gives off
give up 放棄; give in 屈服，讓步; give off 釋放，放出(煙和氣體);
give away 泄露，走漏風聲;婚禮中新郎的父親把新娘的手交給新郎的過程;贈送禮品。
3. The manager promised to keep me _C_ of how our business was going on.
A to be informed B on informing C informed D informing
keep sb. + 分詞; inform v. 通知，告知; inform sb. of sth. 通知某人某件事情
keep me informed 使我被告知。
4. The goals _B_ he had fought all his life no longer seemed important to him.
A after which B for which C with which D at which
fight with sb. (注意要看整個句子); fight with + 工具 用該工具來打仗。 fight for 為…而戰。
I fight with him. 我和他打起來了。 I fight with him against her. 我和他並肩對付她。
5. They _C_ in spite of the extremely difficult conditions.
A carried out B carried off C carried on D carried forward
in spite of 盡管; carry on 堅持，繼續。
6. I should like to rent a house， modern， comfortable and _B_ in a quiet neighborhood.
A all in all B above all C after all D over all
all in all 總而言之;above all 首先，尤其是;after all 畢竟，終究;overall 全面的'，總體的
in a word 總之，in short 簡而言之，in conclusion 最後，總之，to sum up總之，總而言之。
7. _B_ we have finished the course， we shall start doing more revision work.
A For now B Now that C Ever since D By now
now that 既然，由於(相當於since); ever since 自從…以來。
與that搭配且後面可以加句子的幾個表達形式：
now that 既然，由於; in that 因為; except that 除…之外。
except後面加名詞或代詞;except that後面加句子。
8. What you have done is _D_ the doctor』s orders.
A attached to B responsible to C resistant to D contrary to
be attached to 連接，附屬; This school is attached to Beida. 這所學校附屬於北大。
responsible to 對…負有責任; resistant adj. 反抗的，抵抗的; water resistant 防水的。
be contrary to 與。。相反(相違背)。
9. John regretted _A_ to the meeting last week.
A not going B not to go C not having been going D not to be going
regret doing 後悔做過某事; regret to do sth. 遺憾的做某事(應用語境非常有限)。
10. We regret to inform you that the materials you ordered are _B_.
A out of work B out of stock C out of reach D out of practice
out of work 失業; out of reach 夠不著 within reach 夠得著; out of practice 缺乏練習。
2016年大學英語四級語法指導(3)
動名詞的復合結構：凡是一個動詞的後面可以加動名詞，就可以加動名詞的復合結構。
動作發出者 + 動名詞;當動作發出者名字給出時：名詞所有格 + 動名詞;當動名詞的復合結構在文章中出現，且動作發出者在前文中提過時：形容詞物主代詞(賓格)+ 動名詞。
形容詞物主代詞：his， her， my， your， their， our。代詞賓格：him， her， me， you， us， them。
第二點：want 想要; want to do sth. 想做某事; want doing 客觀需要或缺乏。
例. Your hair wants _B_. You』d better have it done tomorrow.
A cut B cutting C to cut D being cut
注意：want doing 中doing表示的是被動含義。
例. This room is so dirty that it wants _A_.
A cleaning B to clean C being cleaned D cleaned
第三點：mean 意味; mean to do sth. 打算做某事，意欲… ;mean doing 意味著，…的意思是…
例. There』s a man at the reception desk who seems very angry and I think he means _B_ trouble. [reception desk 接待台]
A making B to make C to have made D having made
1. The children went there to watch the iron tower _D_.
A to erect B be erected C erecting D being erected
watch 看電視用，看比賽用; see 看電影用;
感官動詞watch， see， hear; 感官動詞 + 名詞(代詞)+ do
be erected 強調的是動作的結果; being erected 強調的是動作的過程。
2. The engine _D_ smoke and steam.
A gives up B gives in C gives away D gives off
give up 放棄; give in 屈服，讓步; give off 釋放，放出(煙和氣體);
give away 泄露，走漏風聲;婚禮中新郎的父親把新娘的手交給新郎的過程;贈送禮品。
3. The manager promised to keep me _C_ of how our business was going on.
A to be informed B on informing C informed D informing
keep sb. + 分詞; inform v. 通知，告知; inform sb. of sth. 通知某人某件事情
keep me informed 使我被告知。
4. The goals _B_ he had fought all his life no longer seemed important to him.
A after which B for which C with which D at which
fight with sb. (注意要看整個句子); fight with + 工具 用該工具來打仗。 fight for 為…而戰。
I fight with him. 我和他打起來了。 I fight with him against her. 我和他並肩對付她。
5. They _C_ in spite of the extremely difficult conditions.
A carried out B carried off C carried on D carried forward
in spite of 盡管; carry on 堅持，繼續。
2016年大學英語四級語法指導(2)
短語部分沒有獨立主語，則短語結構稱為非謂語動詞。
非謂語動詞的結構：分詞(分詞短語)
句子的主語決定非謂語動詞中的分詞是用主動還是被動形式。如果是句子的主語發出動作，則使用現在分詞;如果動作不是由句子的主語發出，則使用過去分詞。
1.No matter how frequently _A_， the works of Beethoven always attract large audiences.
A performed B performing C to be performed D being performed
perform vt. 表演，演出，演奏;
to be performed 將要被演奏; being performed 正在被演奏;
一些特殊的動詞：
第一點：forget 忘記; [反義] remember 記得;
這兩個詞後加動詞不定式表示將要進行的行為;這兩個詞後加動詞ing形式表示已經做過的事情。
注意：動名詞與現在分詞形式一樣，但含義不同。這兩個詞後加動詞ing形式都是動名詞。
forget to do sth. 忘記要去做某事; forget doing sth. 忘記做過某事;
remember to do sth. 記得要去做某事; remember doing sth. 記得做過某事;
2. I remember _B_ to help us if we ever got into trouble.
A once offering B him once offering C him to offer D to offer him
offer vt. 提出，提供; offer sb. sth. / offer to do sth.
him once offering 如果改成 his once offering 也正確。
動名詞的復合結構：凡是一個動詞的後面可以加動名詞，就可以加動名詞的復合結構。
動作發出者 + 動名詞;當動作發出者名字給出時：名詞所有格 + 動名詞;當動名詞的復合結構在文章中出現，且動作發出者在前文中提過時：形容詞物主代詞(賓格)+ 動名詞。
形容詞物主代詞：his， her， my， your， their， our。代詞賓格：him， her， me， you， us， them。
第二點：want 想要; want to do sth. 想做某事; want doing 客觀需要或缺乏。
例. Your hair wants _B_. You』d better have it done tomorrow.
A cut B cutting C to cut D being cut
1. The children went there to watch the iron tower _D_.
A to erect B be erected C erecting D being erected
watch 看電視用，看比賽用; see 看電影用;
感官動詞watch， see， hear; 感官動詞 + 名詞(代詞)+ do
be erected 強調的是動作的結果; being erected 強調的是動作的過程。
2. The engine _D_ smoke and steam.
A gives up B gives in C gives away D gives off
give up 放棄; give in 屈服，讓步; give off 釋放，放出(煙和氣體);
give away 泄露，走漏風聲;婚禮中新郎的父親把新娘的手交給新郎的過程;贈送禮品。
3. The manager promised to keep me _C_ of how our business was going on.
A to be informed B on informing C informed D informing
keep sb. + 分詞; inform v. 通知，告知; inform sb. of sth. 通知某人某件事情
keep me informed 使我被告知。
4. The goals _B_ he had fought all his life no longer seemed important to him.
A after which B for which C with which D at which
fight with sb. (注意要看整個句子); fight with + 工具 用該工具來打仗。 fight for 為…而戰。
I fight with him. 我和他打起來了。 I fight with him against her. 我和他並肩對付她。
5. They _C_ in spite of the extremely difficult conditions.
A carried out B carried off C carried on D carried forward
in spite of 盡管; carry on 堅持，繼續。
注意：want doing 中doing表示的是被動含義。
例. This room is so dirty that it wants _A_.
A cleaning B to clean C being cleaned D cleaned
第三點：mean 意味; mean to do sth. 打算做某事，意欲… ;mean doing 意味著，…的意思是…
例. There』s a man at the reception desk who seems very angry and I think he means _B_ trouble. [reception desk 接待台]
A making B to make C to have made D having made
2016年大學英語四級語法指導(1)
非謂語動詞與獨立主格：短語，句子(或者句子，短語)
當短語部分有獨立主語，並且該主語不同於句子主語，這時短語結構稱為獨立主格。(它最明顯的特點是短語部分有獨立的主語)。
獨立主格的結構1：名詞(代詞)+ 分詞 [現在分詞、過去分詞]
現在分詞表示主動的，正在進行的行為;過去分詞表示被動的，已經完成的行為。 作題時要通過判斷動作與名詞(代詞)之間的關系來確定是使用現在分詞還是過去分詞。當動作由名詞(代詞)發出時使用現在分詞，而名詞(代詞)是受動者時則用過去分詞。
1. Silver is the best conctor of electricity， copper _B_ it closely.
A followed B following C to follow D being followed
2. All things _A_， the planned trip will have to be called off.
A considered B be considered C considering D having considered
call off 取消; cancel vt. 取消; 四級中的考點就是現在分詞和過去分詞的區別。
獨立主格的結構2：with + 名詞(代詞)+ 分詞 [句子當中作狀語]
3. After the Arab states won independence， great emphasis was laid on expanding ecation， with girls as well as boys _C_ to go to school.
A to be encouraged B been encouraged C being encouraged D be encouraged
as well as 和(相當於and); be encouraged不會考。
動詞不定式有預示將來行為的含義。to be encouraged 將要被鼓勵;
been encouraged 已經被鼓勵完了，與主句的謂語動詞相對;being encouraged 正在被鼓勵
短語部分沒有獨立主語，則短語結構稱為非謂語動詞。
非謂語動詞的結構：分詞(分詞短語)
句子的主語決定非謂語動詞中的分詞是用主動還是被動形式。如果是句子的主語發出動作，則使用現在分詞;如果動作不是由句子的主語發出，則使用過去分詞。
1.No matter how frequently _A_， the works of Beethoven always attract large audiences.
A performed B performing C to be performed D being performed
perform vt. 表演，演出，演奏;
to be performed 將要被演奏; being performed 正在被演奏;
一些特殊的動詞：
第一點：forget 忘記; [反義] remember 記得;
這兩個詞後加動詞不定式表示將要進行的行為;這兩個詞後加動詞ing形式表示已經做過的事情。
注意：動名詞與現在分詞形式一樣，但含義不同。這兩個詞後加動詞ing形式都是動名詞。
forget to do sth. 忘記要去做某事; forget doing sth. 忘記做過某事;
remember to do sth. 記得要去做某事; remember doing sth. 記得做過某事;
2. I remember _B_ to help us if we ever got into trouble.
A once offering B him once offering C him to offer D to offer him
offer vt. 提出，提供; offer sb. sth. / offer to do sth.
him once offering 如果改成 his once offering 也正確。
2016大學英語四級聽力10大常考場景總結（4）
場景四：購物
1.采購衣服
必備詞彙表
size 型號 come in all sizes 號全
2.采購電器
必備詞彙表
model 款 discount 折扣
latest technology 最新的科技 rece 減少
;⑷ 大學英語四級語法考點總結
一、英語四級語法考點的學習方法
語法知識的學習，大家可以不用買語法書。在真題中學習語法知識是很不錯的。很多人可能會說，在真題中學習語法知識，現在很多真題都只有長難句的解析，對於簡單句都沒有講解，自己基礎很差，完全看不懂，必須要買語法書。
二、英語四級語法考點知識整理
①虛擬語氣：強調說話人的主觀願望和假想情況。大家應著重復習能引起虛擬語氣的某些介詞、介詞短語和連詞，如lest, in case, otherwise等。
②主謂一致：這類考題靈活性大，需要根據實際情況判斷謂語動詞的單復數形式。一部分具有生命意義的集合名詞做主語時謂語動詞多採用復數形式，如people, poultry, militia等;用and連接的成分表單一概念時謂語動詞用單數;就近原則：主語中含有某些連詞(如as well as, besides, in addition to等)時，謂語動詞的數同第一個主語保持一致。
③倒裝結構：表示強調或突出，分為全部倒裝和部分倒裝。那些否定詞(組)、介詞短語能引起倒裝句，部分倒裝和和全部倒裝有區別，as在倒裝結構中的用法及意義等等，都是大家應當重視的地方。
④ 獨立主格題：一般說來，在句子中沒有連接詞的情況下，逗號是無力連接兩個句子的，其中一個分句要麼是非謂語形式，要麼是獨立主格結構。這兩種結構都做狀語，不同的是獨立主格結構有自己的邏輯主語。
⑤名詞性從句：形容詞性的定語從句是考核的重點，用什麼引導詞，引導詞前面的介詞形式，引導詞在從句中做什麼成分(做賓語、主語還是狀語等)，從句的語序等等均有可能成為考點。此外，主語從句、同位語從句、賓語從句也應適當復習。
以上就是關於英語四級語法考點的相關分享，當然還有一些英語四級語法考點沒有整理出來，基本上該講的常考知識點已經羅列給大家了。祝各位考試順利!
⑸ 英語四級最主要的是考什麼語法詞彙量
1.語法考題的涉及面寬
近年考題曾經考到：幾乎所有詞類，三種動詞的非謂語形式，名詞從句，形容詞從句，副詞從句，獨立主格，一致，倒裝，強調等基本語法知識。
2.語法考試的重點突出
語法考試的重點為內容龐雜較難掌握的項目，這些項目還反復出現如：虛擬語氣，狀語從句，定語從句，獨立主格，情態動詞。
3.具體考查重點為以上項目中的特殊用法
1)虛擬語氣的考點為：would rather+ that-c+一般過去時：It is vital /necessary /important /urgent /imperative /desirable /advisable/ natural /essential + that + do；It is time /about time / high time + that + 一般過去時：proposal /suggestion +that do；lest that should +do；if only that would do。
2)狀語從句的考點為：非if引導的條件狀語從句，此類句子多用at times，provided，so long as，incase，once等來替代if；由even if/so，now that，for all等引導的讓步狀語從句；just/hardly…when引導的時間狀語從句；more than，as…as，not so much as，the same as，as much as等引導的比較狀語從句。
3)獨立主格結構多以邏輯主語＋分詞的形式出現。
4)情態動詞多與完成時形式連用。
5)定語從句重點考查介詞＋關系代詞(which)和as作為關系代詞。
4.詞彙的考查重點為
1)動詞，名詞與介詞的搭配如：popular / patient with；yield/solution/adapt/ transfer / access to；accuse/ require of；charge for；under discussion等等。
2)習慣用法如：confess to/set about/be used to+doing；be supposed to/have/make sb.+do等。
3)由同一動詞構成的短語如：come，go，set，break等構成的短語。
4)單個的動詞，抽象名詞，形容詞和副詞多以近義詞、同義詞的形式出現。
5)介詞短語在句中作狀語如：in terms of；with the exception of；in vain等，另外還應注意rather than，other than，such as，none/nothing+but等詞在考題中的出現。
5.近年來考題中的新趨勢為：若干考點混合出現：一些交際用語也時常出現在考題中。最新《大學英語教學大綱》(1999)對四級語法的要求是：「鞏固和加深基本語法知識，提高在語篇水平上運用語法知識的能力。」《大綱》對四級詞彙的要求是：「領會式掌握4200單詞(其中復用式掌握的單詞為2500)，以及由這些詞構成的常用片語1600條(中學所掌握的詞和片語均包括在內)，並且有按照基本構詞法識別生詞的能力。」
⑹ 英語四級的語法都有哪些
說實在的，英語四級、六級和高中英語的區別不在語法上，而在詞彙量和閱讀能力上，只要高中英語課上所學過的所有語法知識都會了，並且四級的單詞都會了，閱讀速度快，過四級很輕松，說不定還會得高分呢！
⑺ 英語四級都考些什麼
英語四級主要考如下：
英語四級主要考試試卷內容為聽力、閱讀理解、翻譯、短文寫作。其中聽力包含時事新聞、長對話、聽力文章等類型的選擇題；閱讀理解則包括詞彙的理解、長篇文章的閱讀與理解、細節文章的閱讀與理解；翻譯包括英譯漢、漢譯英兩種題型；以及根據要求進行短文寫作。
聽力的分值比例為35%，且為選擇題，正確率高，因此在復習的時候可以躬耕多少的時間進行學習鞏固。聽力考試考試是一定要集中注意力，以免一旦漏聽後面的題無法進行，也無法檢查重做。
英語四級的報名條件
1、考試對象限制在普通高校內部四年制或者是以上根據教育大綱修完大學英語四級的慎宴鋒在校大學本科生或者研究生；
2、同等程度的大專生或者是寬晌碩士研究生，經過所在學校的同意以後，是可以在本校報名參加考試的；
3、同等程度的夜大或者是函授大學的學生，經過所在學校的同意以後，是可以在本校報名參加考試的。
⑻ 全國公共英語四級考查知識點詳解
一、詞彙考查
1．語義干擾型
指所選單詞在撇開上下文，脫離具體語境的情況下語法正確，但帶入具體的上下文中，則出現上下文邏輯紊亂，前後觀點不一致或者使文章意思不清。
2．詞義辨析型
試題把一組近義詞或同義詞設計在同一選項，以測試考生對這些意義相近的詞的用法以及分辨同義詞之間細微差異等，然後再根據搭配的不同，在4個選項中選出答案。
3．固定搭配型
固定搭配型則常涉及成語慣用法、名詞短語結構、動詞片語和介詞短語等。在此，提醒考生注意固定搭配被某些成份分割的現象。
4．語法型全國公共英語四級考試筆試試卷內容與結構
語法型在詞彙考查題中所佔比例較小，考生應注意此類題常涉及虛擬語氣等問題。
二、語篇結構
指的是文章中句子與句子之間或段落與段落之間起連接或承上啟下作用，表明上下文邏輯關系等作用的連接詞。試題常常把語篇結構詞抽掉，作為測試點，讓考生運用語言知識分析理解篇章的結構，選擇正確的語篇銜接詞。有時，語篇結構詞出現在文章中，沒有被抽掉，表明語篇結構對語篇的理解很重要，是一些不可忽略的關鍵詞。
三、語法結構
常涉及英語連句方式，從屬連詞連接短語，動詞(包括時態，語態，主、謂語的一致，非謂語動詞的用法，虛擬語氣等)，代詞，連詞，連詞的配套使用，比較結構的特殊表達形式，平行結構等。
1．並列並行原則
兩個或兩個以上句子連接時必須要有關聯詞連接。
只要句子結構在語法上完整，就要使用句號；如果不用句號分開語法結構完整的句子，那就必須用關聯詞
把它們連接起來。注意關聯詞不一定是並列連詞，也可以是引導從句的從屬連詞，如if，while，when，which，that，because，so，as，although等，但無論怎樣，關聯詞是不可缺少的。
2．某些引導狀語從句的關聯詞
對於when，while，though，although，if，after等詞，也可以用來引導短語，這些短語必須在意義上是謂語，而語法上是非謂語的形式。
3．動詞
動詞是試題設計中最多的一個語法知識點，常涉及到動詞的時態、語態、數、非謂語動詞及虛擬語氣。
(1)時態
考生要特別注意過去完成時、完成進行時的用法。過去完成時強調「過去之過去」，表示過去某一動作或某一時刻完成的動作。完成進行時強調動作開始於過去，一直延續到現在，也許剛剛結束，也許還要繼續下去。一般完成時表示動作始於過去，結束於過去(已經結束)，但對現在有影響，與現在有聯系。如果句中出現由「by+將來時間」的介詞短語作時間狀語，句子一般用將來完成時或將來完成進行時尺純。弊櫻出現由since，for等介詞短語表時間，或recently表時間，句子用一般完成時，for有時省略。
(2)語態
常考的是非謂語動詞的語態。此考點並不難，難度在於考題句子較長，或有分割現象出現，使考生難以辨別。可以分析句子結構，先找出主語中心詞和謂語中心詞，或被非謂語動詞修飾的詞與非謂語動詞所表示的動作，再判別主、被動關系。
(3)主謂一致
①語法一致：考生應注意：as well as，together with，along with，accompanied by等是短語介詞，不能和and一樣連接並列主語，它們所引導的名詞性結構，作伴隨狀語，而非並列主語，不影響前面主語的數。
②意念一致：考生應注意family，committee，crew，jury，staff，board，panel，govemment等一些集合詞。當這些名詞在句中強調的是整體時，謂語動詞用單數第三人稱，如果它們在句中強調的是各個成員、個體，謂語動詞則用復數。
時間、距離和款項被當作整體時，謂語用單數第三人稱形式。
③鄰近一致：主要適用於由0r，either．．．OF，nor，neither…nor連接的並列主語，句子謂語的單復數由靠近謂語陵卜咐的主語確定。
主語的形式是0ne in．．．或0ne out of…，謂語的單復數形式也由靠近謂語的主語決定。
除以上3點，考生還應注意倒裝句。倒裝句的主語在謂語之後，所以要根據後面的主語來確定謂語的單、復數。
(4)非謂語動詞
非謂語動詞是常考的語法項目即不定式、動名詞和分詞，在用法上有很多區別。
①非謂語動詞的各種形式雖不能獨立作謂語，但仍帶有動詞性，即它們可以被副詞修飾，由及物動詞變來的非謂語動詞各種形式仍可帶賓語。
②不定式常表示一次性動作，而動名詞則表示多次的、反復的、習慣性的動作。
③不定式常表示尚未發生的、即將要發生的動作，現在分詞表示正在進行的動作，過去分詞則表示已發生過的動作。
④現在分詞與過去分詞既有時態意義的區別，又有語態意義的區別。
時態意義的區別：現在分詞表正在進行的動作；過去分詞表已經發生的動作。
語態意義的區別：現在分詞表主動意義；過去分詞表被動意義。
⑤不定式傾向於動作性，動名詞傾向於名詞性。
⑥不定式和動名詞作主語和表語：如果前後沒有制約，一般情況下都可，但若主語是不定式，表語一定要用不定式，反之亦然。若主語是動名詞，表語一定要用動名詞，反之亦然，即前後制約。
⑦不定式和動名詞作賓語的區別在於，一些動詞後只能接不定式作賓語，另一些動詞後只能接動名詞作賓語。常考接動名詞作賓語的動詞。
⑧不定式一般作目的狀語，而分詞一般表原因。
不定式或分詞的一般式所表示的動作與謂語所表示的動作同時發生或在其後發生；而不定式或分詞的完成式所表示的動作發生在謂語動詞所表示的動作之前。
(5)虛擬語氣
①在非真實條件句中應用的3個主幹句型。
現在、過去、將來虛擬語氣的主句與從句謂語動詞時態的3個對應形式是虛擬語氣的主幹句型。
與現在事實相反的假設，其主句、從句謂語動詞的形式為If+主語+were／v．+ed，主語+should(would，could，might)+v．。
與過去事實相反的假設，其主句、從句謂語動詞的形式為If+主語+had+v．+ed，主語+should(would，could，might)+have+v．+ed。
提出將來難以實現或無法實現的願望，其主句、從句謂語動詞的形式為If+主語+were to／should+v．，主語+should(would，could，might)+v．。
②if引導的從句中如果謂語含有had，should，were等詞時，可將had，should，were提到從句的主語前，從而省略if。
③混合時態：有時條件從句和主句的時態不一樣，我們不能硬套虛擬語氣主、從句的搭配，要根據主、從句的具體時間狀語作一調整，用不同的時態。
④用於賓語從句中，當主句的謂語動詞為suggest，order，request，require，advise，desire，insist，ask，urge等，其後南that引導的賓語從句的謂語為should+動詞原形，表示虛擬，should可以省略。
⑤用於主語從句中：在It』s+形容詞+that的句型中，形容詞若為necessary，important，urgent，imperative，essential，advisable，recommendable等或有些動詞+ed構成的結構，that引導的從句用should+動詞原形表示虛
擬，should可省略。
⑥由上述動詞變化而來的名詞形式後的同位語從句或表語從句用should+動詞原形表示虛擬，should可以省略。
⑦wish後面的賓語從句要用虛擬語氣，用一般過去時表示對現在的希望，用過去完成時表達對過去某事的希望，用過去將來時，表示對將來某事的希望。
⑧ would rather／had rather/would just as soon／would sooner都表示「寧願…」，表示客氣地希望別人(將來)怎麼做，用過去時；用過去完成時表示對過去的懊悔。
⑨If only…表示強烈的願望，用虛擬語氣，主句常省略。
4．代詞
(1)代詞與它所指代的名詞或代詞的數要一致。
(2)如果前文中用到one，someone，後文的代詞要用0ne，he／her來指代。前文中若是用you，後文的代詞也要用you。
(3)3組替代詞：分別為0ne，ones；it，them；that，those。one，ones一定要帶前置修飾語，後置修飾語可帶可不帶；it，them前後都不帶修飾語；而that，those沒有前置修飾語，但一定帶後置修飾語。0ne，it，that替代前文的
可數名詞單數或不可數名詞；ones，them，those替代前文的可數名詞復數。
5．連詞
(1)what和that引導名詞性從句的區別
what和that在引導名詞性從句時的區別就在於：what在引導名詞性從句時，還在從句中擔任主語，表語，賓語等成分，而that只引導名詞性從句，在從句中不擔任任何成分。
(2)that和which引導定語從句的區別
that和which引導定語從句，先行詞指物，一般情況下可互換，但有以下限制：
①只能用that引導定語從句的情況：先行詞本身為all，some，somethin9，anyone，nobody等不定代詞時；先行詞為only，all，any，some，no等不定代詞修飾時；先行詞被序數詞修飾時；先行詞被形容詞的級修飾時。
②只能用which引導定語從句的情況：定語從句為非限制性定語從句時；定語從句中所帶的介詞提前到關
系代詞前時。
③配套使用：英語中有些連詞是要配套使用的，不能互相摻加，亦不能不完整，其難度在於增加干擾項，分隔配套連詞。對策是一旦句中出現配套連詞的前半部或後半部，考生就要注意在句中找到或在選擇項中找到
其另外半部。
6．比較結構
(1)原級形式表示比較級意義時應注意「幾倍」等詞的位置。
(2)比較級形式表級意義有兩種模式：
形容詞、副詞的比較級+than+any other+可數名詞單數。
形容詞、副詞的比較級+than+anything／anyone／anybody+else。
(3)一些形容詞本身含比較意義，與t0搭配，而不用than。這類形容詞常見的有superior，inferior，prior等。
7．平行結構
平行結構體現在不定式，動名詞，名詞，並列謂語等平行結構中。