廣州愛麗絲英語培訓

A. 愛麗絲少兒英語好不好，來說一下上完課的感受

愛麗絲英語因為沒有接觸過，也不好亂點評。不過可以分享一下如何選擇適合自己的少兒英語培訓學校。目前市面上有很多少兒英語培訓機構，有注重應試教育的，有注重素質和能力全學科教育的機構。首先你要看下你的目標是什麼，是應試還是素質和能力全學科教育。我一般會選擇素質和能力並重的全學科英語教育。像在南京啟橙，長頸鹿，小地球都是這方面的專長。那麼如果選擇呢，可以從以下幾個方面著手。

第一、看教學體系是否完整。不管這家機構號稱3-12歲還是3-18歲，應該一次展示給家長所有的教學體系，包括教材特點，教學目標，與歐標的對標，與藍思分級的匹配。如果只能給家長看一年兩年，那麼說明這家機構沒有前瞻性，目標性，選擇這樣機構風險很大。

第二、看帶班老師。實話實話，很多機構對外展示的教師資質都有可能過度渲染，那麼家長怎麼評判老師的水平呢？主要有兩個方面，一是老師的口語能力。作為少兒英語老師，是否是海歸或者專業八級其實不是那麼重要，做了這么多年的教師培訓，我要告訴大家的是，很多英語專業八級的畢業生的口語真的拿不出手，如果只關注等級證書，那麼你有可能給孩子選了個假老師。如果您的英語不足以評判老師的發音怎麼辦呢？很簡答，跟帶班老師直接對話，要求她用英文回答您的中文問題就可以啦，如果對答如流，基本你也可以放心，即使聽不懂，那種感覺對了也能說明老師還可以。除了看老師的口語能力，再有要看的就是老師責任心了。如果可以看到老師的朋友圈，你就能大概評估出老師做服務的周期和頻率，如果能看到她的班級群，基本上就可以確定這個老師是否負責任了。因此，如果家長朋友您中意於某家機構，一定要想辦法去看帶班老師的朋友圈和微信群哦。

第三、確定了教學體系，老師您也喜歡，還是不能那麼沖動的，不管課程顧問說得多緊迫多吸引人，都要認真了解教材哦。市面上的教材種類太多，lisa在這里簡單給您支招，少兒英語教材主要分為原版進口教材和國內教材兩種，各有利弊。如果您的寶寶是初學，建議從進口教材開始，一定要從自然拼讀開始學起，自然拼讀是要持續練習的，知道孩子掌握了拼讀的能力，那個時候才算是開啟了英語學習的大門。自然拼讀與閱讀是不可割裂的，很多原版小書，就是用故事來聯系自然拼讀，這些書沒有名次之分，讀得越多，孩子受益越大。選擇原版教材要避免一個誤區，那就是「華而不實」，不能只注重娛樂性，還要有設計上的道理。如果您的孩子已經系統地學了三年，而且已經具備了基本的閱讀能力，英文單詞量也達到了500以上（指的是會聽說讀寫的四會單詞）接下來可以為孩子選擇應試類的教材也可以堅持進口教材體系。試聽課的地址（www.jumpa-z.com）當孩子五年級左右，一定要加大應試類課程的學習，畢竟考試還是中國孩子必須要過的門檻。

B. 愛麗絲夢遊仙境英語各人物介紹！！

人物介紹：

1、愛麗絲

Alice is elegant and gentle, with slim arms and a beautiful figure. She is very polite to others. She has a strong curiosity and often daydreams。

愛麗絲優雅、溫柔，雙臂纖細、身材美好，待人非常有禮貌。她有著強烈的好奇心，經常做白日夢，腦子里總有一些天馬行空的想法，遇到任何事情之前總是先給出自己的意見，而不是聽取別人的建議。

2、瘋帽匠

The mad hatter lived on the edge of town. He was a small man with grey hair who went mad all the year round. He had a big nose and a funny voice。

瘋帽匠居住在在小鎮的邊緣，是一個身量矮小、頭發灰白、一年四季都在瘋瘋癲癲的人，他有一個大鼻子和一個滑稽的聲音。人們不知道從什麼時候起就稱呼他為瘋帽匠，他時常做一些看上去很奇怪的事情，不過這並不代表他不受歡迎。

3、三月兔

He was as mad as the mad hatter, but the difference was that the march hare only went mad in March, and he liked to have Alice have tea with him. The march hare had golden hedgehog hair, and his skin was brown, and his inner ears were pink。

和瘋帽匠一樣是個瘋子，但區別是，三月兔只在三月發瘋，他很喜歡讓愛麗絲跟他一起喝茶。三月兔頂著一副金黃色刺蝟型頭發，他的皮膚是棕色的，內耳色為粉色。

4、妙妙貓

A mischievous cat who loves to grin and mislead Alice has the ability to appear and disappear out of thin air, to separate body parts at will, and to take on a variety of shapes and forms before her smile can hang in mid-air

又譯一隻喜歡咧著嘴笑的貓，非常淘氣，總是喜歡誤導愛麗絲，擁有能憑空出現、消失、隨意將身體器官分開，以及變成各種形態的能力。在它消失以後，它的笑容還可以掛在半空中。

5、紅心女王

A grumpy woman, fat, arrogant, is the ruler of the land of fairyland the queen of hearts is an extreme sadist, who if not big enough to provoke her, will get beheaded the curse of the mantra is to cut off his (their) head!

一個脾氣暴躁的女人，身材肥胖，傲慢自大，是仙境土地上的統治者。紅心女王是一個極端的虐待狂，誰要是不小惹到她，就會惹來斬首之禍。口頭禪是「砍掉他（們）的頭！」。

C. 如何激發孩子學英語的興趣

給您看一個家長寫的經驗之談，我覺得還比較有用。 如何培養孩子學英語的興趣 龍泉實驗小學三年級二班學生家長 范華林 小學階段英語主要是學習單詞和簡單的句子，從孩子剛開始接觸英語就要就培養他的興趣，這對孩子將來的英語學習是十分有利的。但是學習從來都是個性化的活動，每個孩子都是不同的獨立的個體，具體的方法都是不一樣的。作為家長，我談一些我們的做法，供各位家長朋友參考。 ·家長和孩子一起學習。記得一年級時，孩子上學都一星期了，我讓他讀第一課，他不會讀，又怕挨罵，就說老師沒教，自己也急得哭了。我突然意識到問題的嚴重性，不能讓孩子一開始就失去學英語的興趣，必須想辦法讓孩子不懼怕學英語。於是我在每晚輔導他學習時，自己也拿出英語詞典開始學習丟了十幾年的英語，遇到課文中不會讀的單詞，邊查字典邊教孩子。遇到我們也讀不準的單詞，我們就和他一起聽英語磁帶。通過幾天的努力，孩子敢大聲讀英語了，並且喜歡上了英語。看到孩子的這種變化，作為父母我們感到非常欣慰，雖然這樣看電視的時間沒有了，所以我要說的是家長應親自上陣，和孩子一同學習，只要持之以恆，就會收到了很好的效果。 心態放鬆，多表揚孩子。父母不要把孩子學英語當成一件大事，不要給孩子施加太多壓力。家長們不要吝嗇自己的表揚，不妨多對孩子說「Wonderful!」，這樣能讓孩子的學習興趣和積極性提高。當孩子發音不準確時，一定不要罵孩子，更不要笑孩子，不要傷了他的自尊心，作為家長要鼓勵他，然後再給他糾正讀音。我們的做法是「現身說法」告訴他：「我們小時候學英語時，也是這樣的，還沒他讀得好呢！」這樣讓孩子意識到在學習中遇到困難是很正常的，只有想辦法去解決它，而不是自己笨的原因。這樣加上在學校老師的積極鼓勵，如獎勵一些粘貼畫等方法，使得他非常的想做得更好，得到老師和家長的表揚，這樣也就成了他學習的一種動力。我們認為對一個小學二三年級的學生，你要給他們講學習的目的是什麼「長大了回報社會」、「找到更好的工作」等，還不如就給他一次次的表揚和鼓勵，讓他感覺到父母濃濃的愛。每次他在學校得了一張粘貼畫都非常高興，一放學就告訴我們。每到這個時候，我們總是會表揚他，當然也會提醒他不要驕傲，這樣就充分調動了他的積極性，變被動學習為主動學習。 ·寓英語學習於實際生活中。在日常的家庭生活中，我們和孩子就會說一些簡單的單詞和句子。如「Thank you 」、「I am sorry」等。也可以做一些簡單的游戲，我常和他把學校發的英語小卡片拿出來，比賽看誰讀得多，讀得准，這樣在不知不覺中也就復習了單詞。學習英語變成了一件輕松而快樂的事情，這樣就比單純讓孩子死記硬背單詞的效果好得多。我們也會做一些這樣的動作游戲如父母說「jump」，孩子就要跳起來，孩子說「Walk」，我們就要做行走這個動作，孩子說「Stop」，父母就要停下。這樣把詞語和動作結合起來，能加深孩子對詞語的理解記憶。 注重預習和復習。我們經常會抽時間了解孩子學到第幾課了，也會要求他把上一課讀一遍，如有遺忘的單詞，馬上教他或讓他聽磁帶，這樣就達到了鞏固的目的，同時讓他預習新課，自己找出問題，在上課時就會仔細去聽教師講的。 ·適當地加強書寫練習。我發現孩子會讀單詞和句子了，可是卻不會寫這個單詞，單詞搬一個家就不會認了。我們在他作業不多的時候，會讓他抄寫一些單詞，但這也不能強求，還是應該與學校老師的要求為准。 ·當然孩子要學好英語，光靠家長是不行的，這更離不開老師的辛勤培養，我們作為家長就應該積極配合老師，督促孩子完成作業，幫助孩子解決學習中的困難，作孩子的好朋友。以上這些就是我們對如何培養孩子學習英語的興趣的一些思考，如有不當的地方，還請各位家長朋友指正，我們互相交流，共同學習。 希望對您有些幫助:)

D. 學園愛麗絲

簡介:在本作中「愛莉斯」是特殊能力的代稱，擁有愛莉斯的人可以做到一些平常人做不到的事情。「愛莉斯學院」就是專門為擁有「愛莉斯」的人開設的特別人才學校。在鄉下長大的蜜柑和瑩是青梅竹馬的好朋友，但突然有一天蜜柑得知瑩要轉去一所名為「愛莉斯學院」的大城市的學校，心情很是低落，為了追尋從小關系就很密切的玩伴，蜜柑也毅然的轉到了那所學校，可她對的「愛莉斯學院」的一切都一無所知，什麼特製什麼天才都是她聞所未聞的事，更不明白所謂的特殊能力究竟意味著什麼，不過盡管如此，她還是快樂的和瑩與周圍的同學一起生活下去。

人物介紹:

NO1.佐倉蜜柑：

年齡：十歲

血型：O型

特殊能力系=無效化愛麗絲

故事的女主人公，無論什麼時候都精神飽滿的小姑娘，直爽的性格陽光般的笑臉是屬於她的主要風格，做起事來喜歡持之以恆，中途放棄一類的絕對不是她的作風。很喜歡和自己青梅竹馬的好朋友今井螢。

NO2.今井螢

年齡：十歲

血型：AB型

技術系=發明的愛麗絲

是和主角佐倉蜜柑一起長大的，同時兩人也是最要好的朋友，擁有過人的頭腦和精湛的技術，有著天才少女的稱號，性格上也比較極端，給人酷酷的感覺，言語中時常夾雜的傲慢，有時刻薄的語氣很容易傷害他人，但在發明創造決不含糊。

NO3.日向棗

年齡：十歲

血型：B型

危險能力系=火的愛麗絲

這是我們的一號男主角，與我們的女主角佐倉蜜柑是冤家和天敵，學習能力突出，成績也是超級優秀，名副其實的優等生，但平時總是沉沒寡言，一直都很低調，除了和他的死黨乃木流架交流外幾乎不和任何人來往，但在他的身上彷彿隱藏著許多的秘密，是個冷漠的神秘少年。

NO4.乃木流架

年齡：十歲

血型：O型

體制系=動物信息愛麗絲

看起來柔弱的他擁有和動物交流的特殊能力，身邊總是有小動物陪伴著，同時他也視動物們為自己的好朋友，對它們關愛有佳，作為日向的死黨也許是受到其影響，平時也是很少說話，喜歡和動物交流的少年。

在土豆里就能看到動畫,
也可以去動漫網站看:http://www.52tian.com/

E. 愛麗絲漫遊奇境記英語梗概有翻譯

Alice's Adventures in Wonderland (often shortened to Alice in Wonderland) is an 1865 novel written by English author Charles Lutwidge Dodgson under the pseudonym Lewis Carroll. It tells of a girl named Alice falling through a rabbit hole into a fantasy world populated by peculiar, anthropomorphic creatures. The tale plays with logic, giving the story lasting popularity with alts as well as with children.

F. 愛麗絲學院各系學生的名單有嗎

佐倉蜜柑
年齡10歲
血型 O
本作的主人工，是個很活潑開朗的女孩子，最喜歡的人是好朋友螢。
特別能力系=無效化Alice

日向棗
年齡10歲
血型B
蜜柑的天敵及搭檔。
對好友流架能敞開心扉，對其他人卻很冷漠
迷團有很多。
「危險能力系」=火的愛麗絲

今井螢
10歲
♀
AB型
蜜柑幼年熟識的好友。
口才相當好但說出的話卻很冷。
「技術系」=發明的愛麗絲

正田堇
11歲
♀
B型
蜜柑的同學。
自稱棗和流架迷俱樂部的會長。
「體質系」=狗貓體質的愛麗絲

鳴海老師
27歲
♂
O型
愛麗絲學園的國語的老師。
蜜柑的班主任。
「體質系」=吸引人的愛麗絲

乃木流架
10歲
♂
O型
棗的好友。沉默寡言老實的性格。
「體質系」=吸引動物的愛麗絲

飛田裕
11歲
♂
A型
蜜柑的班級的委員長。
「潛在能力系」=幻覺的愛麗絲

岬老師
27歲
♂
A型
愛麗絲學園的生物的老師
「技術系」=植物操縱的愛麗絲

山田瀨里奈老師
29歲
♀
AB型
愛麗絲學園的英語的老師。
「潛在能力系」=千里眼的愛麗絲

神野老師
38歲
♂
AB型
愛麗絲學園的算術的老師。
「潛在能力系」=雷的愛麗絲

野乃子
10歲
♀
A型
蜜柑的同班同學
「技術系」=化學的愛麗絲（註：常會做出一些奇怪的化學葯品）

安娜
9歲
♀
A型
蜜柑的同班同學
「技術系」=料理的愛麗絲（註：常會做出奇怪的料理）

安藤翼
14歲
♂
O型
特別能力系的蜜柑的前輩
「特別能力系」=操縱影子的愛麗絲

原田美咲
14歲
♀
B型
特別能力系的蜜柑的前輩
「特別能力系」=分身的愛麗絲

音無由良
12歲
♀
AB型
蜜柑的同班同學
「潛在能力系」=占卜的愛麗絲

聖陽一
3歲
♂
初等部A組的學生。
和棗很親密
「危險能力系」=召喚惡靈的愛麗絲

毛利玲生
23歲
♂
愛麗絲學園的畢業生
世界的超級巨星。
「體質系」=聲音的何爾蒙

貝魯森（綽號：面具男）
♂
愛麗絲學園的老師
不知道他的面目
棗難對付的人物。

野田老師
32歲
♂
A型
愛麗絲學園中等部的歷史的老師。
也有在特別能力系擔當老師。
「特別能力系」=時間扭曲的愛麗絲

心讀君
9歲
♂
AB型
蜜柑的同班同學
很有個性
「潛在能力系」=讀心術的愛麗絲

正田哥哥
♂
正田堇的哥哥。
中等部的學生。

Mr.bear
有著奇怪的外表
被稱為「森林的值班人」
據說是北森林裡最強的怪物。
一隻愛自由的虛無的性格的熊

巨雞
由於化學反應突然變異巨大化
（一隻又大又肥的小雞，我個人覺得很可愛）

機器人高橋
初等部女舍監機器人。
一手承擔伺候，掃除，房間的分配等家務事

·情節啟動·
在鄉下五月小學就讀的同班生佐倉蜜柑和今井螢是一對性格互補的親密好友。為了阻止充滿兩人回憶的校園關閉,身為「愛麗絲」的小螢決定轉學到位於東京的「愛麗絲學園」,好獲得一大筆安恤費來救助缺乏資金的小學。最終知曉她轉學目的蜜柑深受感動,為見小螢一面離家出走,結果卻誤打誤撞被愛麗絲學園的鳴海老師發現了自己具有的奇妙能力,成為了愛麗絲學園的學生。從此,蜜柑便在這所不可思議的夢幻學園里開始了困難與歡樂成倍增長的新生活。
·人物串串燒·
佐倉蜜柑（CV：植田佳奈）
表情豐富多變的單純小女生,從小和爺爺相依為命,如今就讀愛麗絲學園初等部B組。擁有不服輸的個性與天真的笑容,具備稀有的無效化愛麗絲,認為世界上最重要的朋友是今井螢。由於進入學園前一直以普通人的身份生活,所以面對那些使用愛麗絲欺負人並且自以為是的孩子不感畏懼,一張口就喊出了,「我並不覺得愛麗絲有多麼高人一等,你們要是有高人一等的地方的話,那就是你們腐敗的劣根性！獃子！」這種話。「雜草主角命」的又一體現者。

今井螢（CV：釘宮理惠）
個性沉著冷靜的聰明女生,無論做什麼事都有獨特的見解,就讀學園初等部B組。她非常重視蜜柑這個朋友,卻拙於表達,在蜜柑來到學園以後曾對她說,「這個學園並不是你不經大腦思考做事就能待下去的地方。」雖然平時總是一副冷淡的模樣並且習慣「毒舌」,但在蜜柑遭到班上同學欺負時會加以袒護幫助,並聲明,「別隨便動手,能惹哭這個笨蛋的只有我一個。」擁有發明的愛麗絲,是個賺錢能手。

日向棗（CV：朴璐美）
你可以說他是個「酷酷的如黑貓般的」美少年,也可以叫他別扭的小P孩。
棗也就讀學園初等部B組,不但是學園里最年輕的頂尖天才,還是肇事和逃跑的慣犯以及討厭學園、不相信老師的問題學生,擁有危險的火焰愛麗絲。在與初到學園的蜜柑的爭執中,他不小心弄掉了她的白裙子,看到了她的小褲褲,從此便叫她水珠內褲或水珠。兩人因為相遇不爽到性格不和,成了冤家。他習慣戴著貓面具,左耳有紅色的耳墜,經常任性妄為地使用力量傷人,受到班上同學的懼怕與崇拜,對無論遇到怎樣的挫折,倒多大霉都保持笑容的蜜柑在內心產生了觸動,但仍不斷對她強調不可以相信這所學園的大人,罵她笨蛋。

乃木流架（CV：安田美和）
棗的同班死黨,表面冷酷的神情真是帥到不行的神秘自閉男生,實際上卻單純可愛,心地善良。擁有動物荷爾蒙的愛麗絲,一遇到動物就一臉甜蜜誘人的白痴+花痴相,出場時總懷抱著一隻可愛純良的小兔子。因為使用愛麗絲時的真實模樣被蜜柑、小螢等人看到,兩度受到相片要挾。蜜柑曾問起他不笑的理由,他的回答是,「因為棗不笑,在他痛苦的時候我不想一個人快樂,他想快點長大,想得到力量,想變強,卻在得到力量的同時也失去了自由。」可見在流架的內心非常重視和關心著棗。

飛田裕（CV：大浦冬華）
初等部B組的班長,擁有幻覺愛麗絲,屬於善良溫柔的大好人與遵守學園紀律的優等生,對初來乍到的蜜柑照顧有加,甚至連學園里公認危險的北邊森林都義不容辭地陪她前往,也是小螢的好朋友。

正田スミレ（CV：齋藤千和）
日向棗FANSCLUB的會長,擁有小「女王樣」的氣質,認為愛麗絲很偉大,是國家認定且應該被保護的特別精英。曾對蜜柑說,「一般學校講加油啊,只要努力的話成績就會變好都是謊言,愛麗絲以外的人只是飽受愛麗絲恩惠的寄生蟲,我們是被選中的人。」之類的話。由於蜜柑與棗的對立而對其抱有很大敵意,認為無效化的愛麗絲毫無用處。

鳴海老師（CV：石田彰）
初等部B組的班主任,溫柔感性的美青年,具有荷爾蒙體質的愛麗絲,也就是對任何人都能散發荷爾蒙,把對方迷住任他擺布。由於使用時經常為勾起對方下巴,對耳朵吹氣甚至吻的方式,感覺上少不了變態老師的味道。是他發現了蜜柑的能力並把她領進學園,對她十分愛護,允許思念家人的她叫自己「爸爸」。他曾對蜜柑說,「我一直都希望成為蜜柑你們大家的夥伴。因為與世隔絕,不知道的事情太多,學園對你們來說或許是一個充滿欺騙的地方,但是我想改變這些,我期待這里能成為學生每天都能發自心底開心的學園。」他似乎知道蜜柑擁有的無效化愛麗絲與這所學園的一些重大秘密,卻因時機不成熟而不能直說。
岬老師（CV：櫻井孝宏）
穩重的生物老師,擁有魔法鞭豆,即放在手心中快速生長成藤條的豆子,是鳴海的好夥伴,很關心理解他。鳴海經常偷拿他的鞭豆來用。

安藤翼（CV：成瀨誠）
中等部a班的吊車尾,被蜜柑稱為「又溫柔又厲害,臉又長得好,愛麗絲也好強,真是個理想的前輩,絕對是個好人」的傢伙。在蜜柑受到棗的牽連被中等部學生欺負時幫助了她,擁有操縱影子的愛麗絲,性格開朗隨意,喜歡自由自在。他曾對蜜柑說,「不要被任何人束縛,自由是根本。」並在棗的事情上提示她,「棗作為學校的問題人物,也不清楚該怎麼平衡憤怒和絕望,只要把那傢伙心底深處的憤怒稍稍轉化為快樂就可以了,記住哦,無論做什麼都不要忘記快樂。」翼的左面頰上有一顆小小的黑五星,據他講那是罰責印,即被詛咒的記號——學園里有掌管罰責的人存在,這個記號不但只有那個人才能消除,而且他也可以通過印記讓疼痛通過翼的身體。

ペルソナ（CV：三木真一郎）
謎之人物,應該是棗最害怕的人,由此推斷一定擁有極強大的愛麗絲,黑發黑衣,戴著銀白面具
愛麗絲：特殊的超能力,超過常人的智力等等,總之就是一些神氣的力量。

愛麗絲學院：屬於政府的大型學院,只有擁有愛麗絲的人可以進入,一但進入,可能一生都不能和家人見面了,愛麗絲們在這里學習怎麼運用自己的能力,並且會用這些能力針對性的做一些事情。

星級：愛麗絲學院里學院的綜合評定。每個星級都有很大的差別,從房間,食物,零花錢等等上面都有明顯體現,星級越高越受人尊敬。

系別分班：按照不同的愛麗絲能力分成不同的系,能力方面的課在一起上。

潛力系：就是正統的超能力系,讀心術啊,預言啊,幻覺啊等等的,班長飛田就是這個系。

技術系：擁有各種實體化創造力的系科,比如發明的能力,制葯的能力啊等等都是屬於這個系,小螢就是屬於這個系。

體質系：所擁有的能力和自己的體質有關系,是身體相關的能力,比如荷爾蒙等這方面的能力啊,高速啊等等的,就是這個系,流架和鳴海老師都是屬於這個系的。

特力系：全稱特殊能力系,是很多很奇怪的愛麗絲所在的系,能力很雜很多,比如飄金粉啊,下雨啊,在鏡子里來回啊,說冷笑話啊什麼的,安藤學長就是屬於這個系的,能力是影子控制,當然我們的主角蜜柑也是這個系的~

危險能力系：擁有攻擊性的危險能力的系別,所有的一切都是機密,不會留下任何的記錄,連學生名冊里都不會有他們的名字,接受專門的訓練,執行秘密的黑暗任務,男主角棗就是屬於這個系的,個性會變的那麼扭曲也是有很多原因的啊……

G. 愛麗絲英語培訓怎麼樣

背誦在復習過程中佔有重要地位。心理學研究發現，背誦中的反饋作用十分重要，它能極大地提高記憶效果，節省時間。復習過程中可以利用的反饋方式包括：閱讀、回想和提示等。

H. 愛麗絲舞蹈教室培訓機構怎麼樣

周末朋友拉我出去玩，說他在這家店報名學舞蹈，非得啦我一起來，跟她來到這家店時感覺店裡環境很不錯，學習的人也挺多的，看了他學了一會學的挺快的，於是我也杯吸引了，也報了名，這里的教練非常專業，並且很親切的傳授技巧，腿腳大家都來試試！~

I. 愛麗絲的漢語說的相當好的英語

Alice speaks Chinese quite well
愛麗絲的漢語說的相當好

J. 愛麗絲用英文怎麼寫

愛麗絲的英文是Alice。

愛麗絲（Alice），是十九世紀英國作家兼牛津大學數學教師劉易斯·卡羅爾（專Lewis Carroll）所著的屬著名兒童文學作品《愛麗絲夢遊仙境》和《愛麗絲鏡中奇遇記》中的主角。她的名字來源於劉易斯·卡羅爾的幼童友人愛麗絲·李道爾，而她的初版形象則是由插畫師約翰·坦尼爾爵士創作而成的。

(10)廣州愛麗絲英語培訓擴展閱讀：

愛麗絲名字的由來:

愛麗絲（Alice）這個名字最早來源於日耳曼名字「Adalheidis」，它由「adal「（意為高貴的、尊貴的）和」heid「（意為排序，類型）」兩部分組成。此名字的古法語形式為「Adelais」，簡寫形式為「Aalis」，在英語中則演變為了「Alice」。

Alice這個名字有高貴，尊貴，真誠的含義。

《愛麗絲夢遊仙境》的作者劉易斯·卡羅爾因為非常喜愛當時牛津大學基督學院院長的二女兒愛麗絲·李道爾，於是便將自己故事中的主角取名為愛麗絲。