opc劍橋英語培訓中心課程

❶ 劍橋商務英語培訓

《劍抄橋商務英語》被譽為「MBA預備課」，襲在一些中國名校作為MBA英文專業課。是進入外資企業工作的一塊重要敲門磚，也是在國際化企業里工作時最為重要的工具之一。
學好劍橋商務英語，如下：
教材:牛津英語部分課文
聽力:BBC/英國電影(哈利波特是很經典的)
口語:找英國老外聊去,或跟著一段對白/課文讀，讀到要背出來了就有用了.不聊天也OK.
要說難，其實並不難。貴在堅持
如果要找培訓班，在線模式的其實挺好的！
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❷ 劍橋國際英語 、 劍橋英語青少版 ， 二者有什麼區別是同一套書么

不是同一套書，兩者都比較適合口語和聽力。

區別：

1、適用人群不同

對於小學、中學以及高中的學生而言，劍橋英語青少版是基於實際生活而內容而編排的一個教材，適用於小學、中學以及高中的學生。

劍橋英語國際版適合大學生和商務人士。

2、難度不同

劍橋英語青少年版的難度比較低，貼合生活。

劍橋英語國際版的難度高，難點多。

(2)opc劍橋英語培訓中心課程擴展閱讀：

劍橋國際英語教育中心，是由劍河國際（Camriver Ecation）教育咨詢有限公司在國內投資設立的專業語言培訓機構。

該機構由劍橋大學博士創建，引進英國教育管理測評體系，創造性地提出Integrated精品教學服務理念，融合應用和應試培訓，貫徹實行個性化精準教學以及階段性的測評體系。為出國學員提供英語學習和應試的全面、有效的解決方案。中心學員主要以出國留學人士為主。

中心主推的課程是出國留學考試課程，其中包括：雅思、托福、SAT、GRE/GMAT，以及國際課程：A-LEVEL、AP、 IB、SAT2、 IGCSE。

劍橋國際英語教育中心經常舉辦一些試聽課活動和講座，目的是為了讓更多即將出國的學子了解我們先進的教學模式和教學理念。

劍橋大學ESOL考試委員會，作為雅思的出題方，也經常會受邀到劍橋國際英語教育中心做學習講座。

2009年，劍橋國際進入中國英語培訓市場，在北京CBD核心地段建外SOHO建立了劍橋國際英語教育中心。 劍橋國際英語教育中心的建立，得到了劍橋大學校長艾莉森·理查德的高度贊揚。

中心所有外教教師均是來自英語母語國家，是擁有TEFL和TESOL認證的具有多年教學經驗的全職教師；中教教師包括海歸團隊和15年以上教齡的資深中教老師；雅思教師是國內雅思的前考官和備考官，在中國著名高校有著多年的成功教學。

❸ 劍橋英語培訓班哪裡有

在線劍橋少兒英語培訓班和線下劍橋少兒英語培訓班。

通過對比分析，在線教學模式相比線下更符合家長及小孩的符求，課余和業余沒有太多的時間到特定的線下機構去上課，就算有時間去上課，還有耽誤在路上的風險，還會耽誤上課，一點也不方便。

而線上教學可以隨時隨地預約課程，在課後抽一些時間就可以學，方便快捷，孩子也不會多花家長接送陪讀的時間。所以建議還是選擇在線教學模式。

劍橋國際英語教育中心

劍橋國際英語教育中心，是由劍河國際（Camriver Ecation）教育咨詢有限公司在國內投資設立的專業語言培訓機構。

該機構由劍橋大學博士創建，引進英國教育管理測評體系，創造性地提出Integrated精品教學服務理念，融合應用和應試培訓，貫徹實行個性化精準教學以及階段性的測評體系。為出國學員提供英語學習和應試的全面、有效的解決方案。中心學員主要以出國留學人士為主。

中心主推的課程是出國留學考試課程，其中包括：雅思、托福、SAT、GRE/GMAT，以及國際課程：A-LEVEL、AP、 IB、SAT2、 IGCSE。劍橋國際英語教育中心經常舉辦一些試聽課活動和講座，目的是為了讓更多即將出國的學子了解我們先進的教學模式和教學理念。

劍橋大學ESOL考試委員會，作為雅思的出題方，也經常會受邀到劍橋國際英語教育中心做學習講座。

2009年，劍橋國際（Cambridge International) 進入中國英語培訓市場，在北京CBD核心地段建外SOHO建立了劍橋國際英語教育中心（Cambridge International English Ecation ）。

劍橋國際英語教育中心的建立，得到了劍橋大學校長艾莉森·理查德的高度贊揚。中心所有外教教師均是來自英語母語國家，是擁有TEFL和TESOL認證的具有多年教學經驗的全職教師。

中教教師包括海歸團隊和15年以上教齡的資深中教老師；雅思教師是國內雅思的前考官和備考官，在中國著名高校有著多年的成功教學。

❹ 北京朝陽區的普林劍橋少兒英語都有什麼班呢

主要有劍橋少兒英語（劍橋國際新概念）（聽說讀寫）（預備三級）、奧數班、國文班、藝術類（圍棋）（美術畫畫）（書法）、運動類（羽毛球）（足球）等等。

❺ 劍橋國際英語教程的內容簡介

《劍橋國際英語教程》採用「交際教學法」，強調在實際交流中培養語言的流利性、靈活性與精確性（Language is best learned when used for meaningful communication），它旨在培養綜合技能，主要活動內容包括：主題討論、語法結構、語言功能、詞彙擴展和語音訓練，給予學生最大限度的實踐機會。
本教材是目前國際上最有影響的綜合性英語教材之一，專為非英語國家的學習者設計，針對初級到高級水平。它總結8年來全球課堂實踐經驗，在原教材的基礎上進一步完善、提高，充分反映教師和學生的需求。
本教材採用「交際教學法」，強調在實際交流中培養綜合技能，尤其是語言的流利性，靈活性和精確性。教材設計結構嚴謹，題材覆蓋面廣，合乎時代潮流，場景詼諧生動，語境鮮活。同時，配套教材充分、全面，便於課堂教學和學生自學。既可作為主教材，也可作為視聽說教材。 本教材主要使用美國英語，但是強調英語作為國際交流用語的豐富性和多元性，涉及各種國家、地區和文化。《劍橋國際英語教程》專為非英語國家的英語學習者編寫，是目前國際上最有影響的英語教程之一，也是劍橋大學出版社在全球銷量最大的教材。
新版《劍橋國際英語教程》（第三版）（Interchange Third Edition）是《劍橋國際英語教程》（New Interchange）的全面修訂版。作為世界上最受歡迎、最有影響力的的英語教程之一，《劍橋國際英語教程》推動了中國傳統語言學習模式的革新，加快了我國英語教學的國際化進程。新版總結了上一版在全球的課堂實踐經驗，為讀者奉獻了更時尚的內容、更豐富的語法訓練和更多的聽說實踐機會。

❻ 劍橋英語青少版的入門級適合幾年級的孩子一級至五級又分別適合多大的孩子呢

劍橋英語青少版的入門級，適合比較不錯基礎的小升初階段，比較版適合6至12歲的青少年，家長想要權孩子學好劍橋英語，建議報課阿西吧專業的劍橋英語培訓班學習，這樣孩子才會有興趣學好英語。

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阿西吧是真人在線一對一純外教英語在線教育平台，由佟大為夫婦代言的英語培訓機構，外教100%持有TESOL等國際英語教師資格證書。一年360節課的費用是大概就幾千元，一節課的價格是20元左右，性價比高。

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❼ 劍橋英語少兒英語一共有幾級

劍橋少兒英語分為一級、二級、三級共三個級別。

一級適合6-8歲的兒童，需要經過大約240學時的英語學習，掌握近400個詞彙，能夠簡單描述家庭、學校、朋友、自己、體育運動和業余活動等主題，涉及年齡、外貌、顏色等概念，二級適合8-11歲的兒童，經過大約420學時的英語學習，掌握約600個詞彙，具體描述的概念擴展到天氣、健康、環境、動作、職責等，三級適合9-12歲，經過大約600學時的英語學習，掌握1000個詞彙，能夠運用學過的詞彙講述自己生活中的人和事，詞彙量可達到教育部規定的初中畢業要求。

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阿西吧英語學習進階體系，從入門級到專家級共17個級別，完整對標歐洲CEFR級別、托福、雅思、托業等國際通用的英語級別體系與測試，幫助學員清晰定位自己的語言水平，量化成長進程，每天25分鍾，一節課20元左右。

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❽ 劍橋課外英語學費是多少

劍橋英語是由英國劍橋英國劍橋大學考試委員會(UCLES)為非英語國家少年兒童專門設計的,符合我國教育體系緊跟教材，參加劍橋少兒英語考試將會是一個整體的方向,並會在今後初高中中甚至出國考試中起重要的作用. 具體地說： 1. 考試題型有一部分是相同的。劍橋少兒英語考試和KET、PET考試有部分的題型是相同的。例如：劍橋少兒英語三級考試中有補全對話，同樣在KET考試中也有補全對話，其形式一樣。還有開放式完型填空，同樣出現在劍橋少兒英語三級考試和KET考試中。 2. 考試側重點是相同的。在語法的基礎上都是考實際運用能力，例如：在劍橋少兒英語成績單後面有：預備級：有能夠指認字母和簡單單詞的能力；一級：有能夠談論食物的能力等；二級：有能夠談論喜好的能力；三級：有能夠談論天氣和描述簡單故事的能力。KET：在特定的范圍內與native speaker交談的能力；PET：有在國外獨立生活得能力。 3. 考試的難度是遞進的。從詞彙，時態，和文章難度都是遞進的，劍橋少兒英語是基礎，萬丈高樓平地起，基礎沒有打好，樓不會很高。 KET和PET考試的成績是現在很多重點學校的敲門磚，是提前錄取的砝碼。但是所有的基礎都是劍橋少兒英語考試，那麼要考劍橋少兒英語考試，最合適的教材就是學習劍橋少兒英語課程。綜上所述，劍橋少兒英語和孩子的小升初有很大的關系，家長要提前重視。孩子的英語學習是一個長期的過程，家長要足夠的重視。

❾ 上海光華學院劍橋國際中心的課程設置

通識教學：高學歷，更要有「高能力」
張鐵光表示，劍橋國際A-level課程是全英語授課的，包括學生的所有教材都是英國原版教材，課堂上中外教都採用英語授課。但是通識教育教育作為學院的特殊課程設置，其設置目的不僅僅是為了提高學生的學術水平，更重要的是學生素質和人格的全面發展，包括學生人生的態度、思維模式、想像力等等。這些才是真正的素質教育，是本著對學生負責的態度，對社會負責的態度的一種教育理念。
確實，21世紀缺的絕對不是高學歷，而是具備「高能力」的真人才。教育是社會發展最堅固、最根本的保障，卻也有可能成為最保守的勢力。「高分低能」已然成為中國教育的緊箍咒。
「成績好確實是能說明學習能力強，但卻不能說明生存能力強，更不能說明發展能力強。」作為中國最早涉足國際教育領域的專家，張鐵光院長有著完整而深刻的國際教育理念。他始終堅信：教育是為了人更好的生存和發展服務的。如果接受教育出來後，還不如沒受過教育或者受過很少教育的人能適應社會發展，那麼這種教育就是沒有任何價值的。
創新的英語教學
英語教學對中國教育來說，一直是個沉重的話題。長期以來，中國的英語教學存在著「耗時多，收效低」的問題。雖然中國學生在閱讀能力，語法基礎方面表現出逐漸提高的趨勢，但在語言的基本聽說方面，卻存在著嚴重的「聾子英語」、「啞巴英語」的現象。什麼樣的教學模式才是最適合中國學生，又相對來說是最有效的呢？
林柯老師是該中心的英語教師，她本人在高校從事過多年的英語教學工作，有比較豐富的一線教學經驗，並參加過多個省級英語教學研究項目，發表論文，對英語教學理論有廣泛的研究，從剛剛進入中心，林柯老師就深刻感受到中心對英語教學的重視，以及探索英語教學的決心。她與光華學院的其他教學專家一起，在總結了多年來國內外A-LEVEL教育經驗的基礎上，在英語教學方面做出了新的嘗試。
首先，課程設置。光華中心每周英語課時是普通中國高中的2到3倍，也是中心所有課程中課時量最大的。同時， 根據英語的四項基本技能的要求，中心開設了聽、說、讀、寫四門英語課程，這樣就從課時上對聽和說這兩項基本技能的訓練給予了保障。其中，針對中國學生口語相對較弱的情況，在教學中加大了口語課的課時，且教學中採取的是5人一班的小班教學，分別由兩位外教負責，一位中方教師輔助。從教學實踐來看，口語課教學獲得了很好的效果。一些開始不願開口的學生，在課堂寬松自然地口語環境中，在老師的鼓勵下，逐漸開始願意用英語交流。聽力課程由課上教學與課下作業相結合的教學模式進行。課堂上，老師選取最新的，地道的英語材料，對學生進行精聽的訓練。課下，每周，教師會給學生大約5到10分鍾的聽力材料，這樣的課上課下相結合的教學聽力教學模式，在聽力的提高方面，做到了量的保障。
其次,小班授課。不僅是口語教學，中心其它課程也都是在20人左右的小班進行的。這就保障了老師對每個學生都非常了解，在教學方面盡量照顧到絕大多數學生先前知識水平，使得課堂教學更加有效。
再次,英語教學理念及模式的改變。在英語教學過程中，教師始終堅持提高英語實際運用能力的原則。在精讀課程中，英語教學不再以過去傳授語法知識為主，而是在教學過程中，淡化語法，加強詞彙，以一個話題為中心，擴展學生與話題相關的詞彙。這些詞彙在聽力，口語課上反復出現，幫助學生掌握。同時，開設了泛讀課程，以提高閱讀速度，捕捉有用信息，理解文章大意為目的。課堂上，教師不再主要充當知識傳授者的角色，而更多是引導學生接觸更多的地道的語言材料，幫助學生發現語言規律的過程。寫作課上，教師不再是只重視寫作的結果，而是更加重視寫作的過程，課堂上，和學生一起分析範文，從模仿寫作開始。
最後，學生的個別輔導。由於學生初中的英語教學條件差別很大，學生在來到這里學習以後也表現出英語能力的差異性。學院在日常的教學中充分考慮到這一點，在周五下午進行個別輔導，而且日常教學中也充分體現了靈活性。對相對較弱的學生每周又多安排三節英語課程的輔導。做到了一對二，一對三的輔導。通過這樣個別輔導，老師更加了解學生的學習情況，對個別學生的問題進行個別解決，更好做到「對症下葯」。

❿ 北京"劍橋國際英語教育中心"是什麼性質的機構

學習英語的機構，我去試聽過實用英語，學校不是很大，但外教確實不錯。