北外灘聯盟英語教師培訓班開班啦

Ⅰ 找到英語培訓班了嗎

只想說說我自己比較的情況，前段時間我也在學*
我現在報的這家特別注重效果
老師英語口語上課1:1，課程根據具體情況制定，學習效果最大化。
+計劃再續1年，有興趣你可以先做個測試" http://blog.sina.com.cn/s/blog_80e2d0780100sn8t.html

Ⅱ 英語培訓班、幫我推薦些正規的~ 我想學習英語 因為 已經工作了 謝謝了 幫我推薦下~

分給不給無所謂 但你要把我的回答看完。
學習英語 對於中國人來說 太重要了 另外英語的重要性我在這里就不再強調了

首先 鼓勵你學習英語 你知道學習就是好事 暫且不問你學習英語的目的是什麼。

其次 你說你的基礎不好 這點 很模糊 是零基礎還是有點基礎 單詞量不夠語法不好 不知道怎麼組織語言？？

OKAY 我說一下我的想法：

興趣決定一切： 如果你的內心裡想學習英語 那麼你已經成功一半了 接下來要解決的就是怎麼去學了 但如果你學習英語是迫於某種壓力 那麼你學不好 肯定學不好 學習一門語言不是那麼容易的。

首先 我告訴你 所有的語言培訓機構 都沒有實際的效果 無論他們是小班授課還是大班授課對你的幫助都不大 因為他們不會站在你的立場上為你想問題 不會設身處地的為你制定出一個長期的 適用於你的英語學習方法 他們只考慮 2個問題 一個是 你能交給他們多少錢 另一個就是 什麼時候下課 對於語言培訓機構 我強烈不建議你去 信不信由你

其次 希望你不要一上來就去學習單詞 課文 甚至是聽力及口語 那是不現實的
我和你說 你學習的順序應該是：先學音標 簡單的單詞 去鞏固音標 然後是初中英語語法 初中課文 初中單詞 初中習題 同理： 接下來是高中語法 高中課文 高中單詞 高中習題 這期間聽力要堅持 背課文要堅持 寫作文更要堅持 口語暫時不用 學習正規的標準的音標非常非常非常的重要 音標掌握好後 對你的聽力 口語 語感 背單詞都無形中有很大的幫助 太多的人 忽略了音標的重要性
怎樣衡量一個人的音標好壞 聽一個陌生單詞後 迅速寫出它的音標 看見一個音標後 能拼寫出單詞 字母相差不超過2個字母 只有這樣 你才能叫做掌握音標了 如果你不聽話 不學音標 後悔的是你

還有一點 反正你現在也下決心要學英語 莫不如 嚴格要求自己 把它徹底學會 學好 而不是為了應試去對付它 應付它

至於你上面的說的 一分錢 一分貨 你太錯了
無論你去哪個培訓機構 無論是VIP 還是什麼 他們講的都是26個字母 都是從基礎講起 講的內容都是一樣的 這些知識你完全可以自學 你現在需要的不是找學校 而是找個能帶你入門的人 這扇門你進去後 你就完全可以自學了 根本不需要任何人教你 自學的知識比你花錢在外面聽別人講更扎實和牢固。

我是外語系畢業的 專業是英語 二外的德語 自學希伯來
對於英語學習 你信我的沒錯
我大學二年級就給師大的學生講考研英語 我給他們的講課流程都是上面那樣的 因為我始終認為 學習一門語言 不能著急 是積累的過程

另外一點 現在外面流傳的 短時間掌握英語 都是騙人的 你確實能在短時間內和外國人流利的交流 那時因為在短時間內教你幾篇 日常口語的文章 任何人都可以 那麼實際上 短時間教的文章裡面的語法點 你又知道多少？ 單詞的音標你能寫出來嗎？ 同樣一個單詞 別人教你什麼 你就記什麼 它的另外的詞性是什麼 怎麼用？ 什麼時候用這個單詞 什麼時候用和它相近的的單詞這些你知道嗎？ 語言培訓機構不會告訴你的 只有你自己去學 在慢慢學習的過程中 自己積累 把有用的東西記在本上
還有一點 很多人說 單詞我記不住 今天背了50個 第二天一起床 只記住10個 落實到寫在紙上的時候 實際上只記住5個 那麼這五個單詞 具體怎麼運用 也不清楚 所以 很多人在學習英語的時候做的多數是無用功

對待這樣的人 我只問一個問題：你的QQ密碼你為什麼能記住？你的銀行密碼你為什麼能記住？ 因為你的潛意識里認為 密碼是重要的 但如果你把對英語單詞的重視度與密碼保持一致 你會記住的

還有 你的中文說的很好 不是因為你是中國人 而是你從小到大天天在運用它 說它 同樣是語言 英語也需要這樣做 你如果不堅持天天說 天天聽 那你學得就是啞巴英語

我有太多的話要和你說 目的是要幫助你弄清楚什麼是英語 以及怎麼學英語最有效

推薦你先買本新概念第一冊 先看生詞部分 然後聽課文 接著讀課文 大聲朗讀 然後看課文注釋（這部分就是語法） 最後建議你把課文背下來 最起碼知道怎麼用課文中出現的對話 只要你堅持 你的英語一定會成功 只不過是什麼時候的事 但如果你的學習方法不對 輕信外面的語言培訓機構 輕信哪位老師的話 那你就廢了 你走錯一部 步步都錯

就看你這第一步怎麼走了

我機會每天都在線 有問題可以隨時問我 願意幫助你

但如果你非要去培訓學校 我也無語了 你可以這樣 你去了語言學校後 你把你學的內容告訴我 我根據你的內容 給你寫幾個問題 然後第二天你去問你的老師 他肯定答不上來 既然他們是公開招生 就意味著自己很專業 但我不信他們都是外語系畢業的 不信他們的語法功底過硬 真的不信

而且對於你零基礎的人 最好糊弄了 他們騙你 你都不知道 因為你想去學校 就意味著你信任他們 他們自己心裡也知道這點 所以 他們的專業度如何 沒人知道 等你真的有能力去判斷他們的專業度的時候 他們或許已經倒閉了 或者當初教你的人已經不在那上班了

以上的內容均為本人一個字一個字打出來 不是轉載 請珍惜我的勞動成果

我不該在你沒去嘗試的時候就打擊你 但我不想像其他人那樣去 順著你的問題 回答 我覺得我應該告訴你培訓機構的利與弊 確切地說 多數是弊 唯一的利就是讓你花錢買寄託而已

你自己權衡吧

Ⅲ 英語培訓班~~~！找中

去參加【E-SAY】吧， 那個有全外教英語聽說互動訓練，快速培養聽說能力，掌握標准口語，讓學生可以在全英文環境中學會用英文思考，為日後英文學習種下興趣的種子，包含豐富多彩的外教全英文互動活動，全面激發營員學習英語的樂趣，對英語能力有很大的提升，你可以去試一試。 http://www.tudou.com/home/diary_v6414511.html

Ⅳ 哪裡有好的英語教師上崗培訓

不要小看一個英語培訓機構的課程水平，舉一個例子，就比如你在挑選一本書的時候，你可能通過各種途徑了解到一本書值得入手，但是可能你在買完之後發現這本書艱澀難懂或者低級乏味或者陳詞濫調或者故事平平等等，這個時候你才醒悟，原來買書之前最好是要看看其大致的內容，至少做到心中有數。
同理，在選擇英語培訓機構的時候，如果沒有對於一個英語培訓機構有著大致的了解，尤其是在課程上，等到上課的時候才發現與自己想像的有一定的反差，那時已經就是悔之莫及了。對於一個培訓機構課程方面的了解過程就相當於在看一本書裡面的大致內容然後再確定買不買的過程。
阿西吧有著豐富的外教資源，買課之後可以隨意挑選五名外教，接受一對一的英語培訓。外教水平普遍較高，在培訓的過程中，會找出培訓學員在英語上所存在的問題，進行針對性的教學，從而使得學員能夠在短時間內得到巨大的提升。
當然，外教在興趣的引導上也有極大的優勢，因為很多人都很少有外教上課的體驗，所以在上課的過程中也會格外專注，其實這就相當於一種沉浸式的教育體驗，最終的學習效率也是非常的高。阿西吧外教都是在教學方面有著豐富的經歷，懂得深入淺出，有很強的溝通能力，保證每一個學生都能夠在英語上得到前所未有的輕松體驗。

Ⅳ 英語培訓機構新老師的培訓的要求有哪些

老師是英語培訓機構的重要組成要素，那麼對於新老師的培訓就一定是要有嚴格要求，以便於給孩子提供好的教學服務，讓孩子得到進一步的英語能力的提升，當下英語培訓機構家長們多青睞於線上，因此我們就以線上為標准吧。
近年來我們從很多媒體報道中也了解到到，由於家長對英語口語的重視程度增加，除了孩子的正常學校教學，還會給孩子選擇英語培訓班，考慮到彌補孩子語言環境的缺失以及不受應試教育的影響，外教也就成為了家長們的首選。
而過於激烈的機構競爭導致外教市場的亂象，很多機構在招聘外教的時候不會遵循：外教必須具備教師資格證書以及2年以上的教學經驗這樣的標准，而是只要具備外國人的外貌就可以成為所謂的外教，這樣是對孩子是完全不負責任的，也讓家長白白浪費錢。所以家長在選擇的時候還是要多加的注意哦。
家長想要給孩子選擇一個比較靠譜的英語培訓機構，以專業的少兒英語培訓機構為主，比如說趣趣abc，他家的外教招聘是非常嚴格的，從外教的招聘來說，需要滿足以上的外教標准，其次就是必須來源於英國、美國和加拿大，且要喜歡孩子和教育。另外就是要經過嚴格的培訓和考核，讓其更了解中國孩子學習的特點。
最後就是其外教的模式來說，他家是應用的固定外教授課的方式，且採用末尾淘汰制度，去規范外教，讓外教對孩子的授課更為上心，同時也能夠讓孩子的學習針對性，得以保證，家長可以領取試聽課去帶孩子感受一下：http://www.ququabc.com/offlinep.htm?=fsh。

在當下的線上英語培訓市場中，除了英語母語外教還有以菲律賓外教為主的非英語母語外教，菲律賓外教雖然說總體的英語水平要高於國人的，但是也能夠肯定是其口音是比較嚴重的，比如說在音節上的缺失以及捲舌音嚴重等等，這對於孩子的地道的英語思維的建立以及純正英語口語的形成都是非常不利的，且孩子的口語不過關，也會降低與人溝通的效率。
以上就是關於英語培訓機構新老師的培訓的內容分享了，選擇外教家長是一定要非常謹慎的，另外也最好能夠在試聽以後在做具體的決定。

Ⅵ 幫忙排個英語培訓班春季教學計劃！

一、培訓目標 我們的總體培訓目標可以概括為：充分利用學生現有的基礎，在將近半年的培訓中，既激活這些基礎，又推進聽、說、讀、寫等諸方面的應用能力訓練、特別是聽、說方面的訓練，使每位學生在原有基礎上有實質性的提高，能夠順利完成日常場合和部分工作場合的聽、說需求。結業時，學生能夠用英語准確流利地發表3 – 5分鍾自行撰寫的演講，同時為學生建立未來繼續學習、繼續提高的平台。為了達到上述目標，我們需要進行多方面的訓練。具體闡述如下： 1．語音、語調、朗讀：語音和語調是聽力的基礎。如果學員未掌握正確的發音，就不能識別和聽懂其他英語使用者正確的發音。語音語調同樣也是口語的基礎。發音不準確，就無法使其他英語使用者理解自己的意思。學生由於已經形成了發音習慣， 所以需要花費艱苦的努力，找到自己的問題，反復模仿正確的發音和英語獨特的語調，盡力使語音語調達到准確易懂。朗讀是對語音語調的應用，也是流利口語的基礎。語音語調訓練只有正確地運用於朗讀和對話中，才能發揮應有的作用。 2．聽力訓練：聽是信號和知識的輸入途徑之一。聽得越多，對英語的語言現象就越熟悉，口語能力也會越強。所以聽是說的基礎。成年學員在過去學習英語的過程中往往沒有接受過系統的聽力訓練，導致許多在閱讀時認識的單詞，變成聲音符號後卻不能聽懂。這是因為學員未把單詞的形、音、意結合起來記憶。所以聽力訓練的第一步是要培養學生對英語語音的敏感性。先訓練學生把已經認識的單詞和能夠看懂句子聽懂，然後再循序漸進，通過聽力學習更多的英語。 3．口語訓練：說是語言和思想的輸出途徑。說必須建立在輸入的基礎上，先從背誦、模仿開始，逐漸進入自行造句的階段。英語和漢語相似，在不同的場合下必然會使用某些特定的句子和表達法。我們培訓的任務是先把這些不同場合下需要說的話學會，逐步靈活應用這些句子，最後培養自如地用各種詞彙和句型表達自己的意思和想法的能力。 4．閱讀訓練：閱讀和聽一樣，也是信號和知識的重要輸入途徑。通過閱讀，學員能夠學習新的詞彙、句型和用法，了解新的知識和紐西蘭文化。把聽和讀有機地結合起來，能夠有效地提高大腦對英語的積累，逐漸提高英語水平。 5．語法訓練：語法是語言組織的規律。雖然語法不是學習外語的目的，但卻是學習外語的重要工具。了解語法規律，能夠幫助學員順利地理解英語句子、特別是長句的意義。了解語法規律，也能幫助學員造出正確的句子。二、教學時間與課程設置 為了達到上述目標，充分利用時間，培訓班每周一到五均按學校的安排正常作息。教學活動：每周授課30學時，安排在周一到周五上午，每天6學時。周一至周四由本校教師授課，周五由外教授課。 具體課程安排如下：1．語音語調朗讀：每周2學時，前期系統訓練改善學員的英語發音。在學習正確英語發音的基礎上，注意幫助學員分析各自存在的問題和難點，逐一攻克。後期側重語調和朗讀訓練，通過各種句子和文章的朗讀，使學生更加清楚英語的發音規律和語流特點。2．會話：每周6學時，從基礎會話開始，學習基本的會話交際能力。3．聽力：每周6學時，從基礎聽力技巧開始，逐步提高聽力能力。4．視聽：每周2學時，通過觀看適當難度的英語教學片訓練聽力和口語。5．閱讀：每周4學時，通過閱讀提高學生閱讀理解能力。 6．語法：每周2學時，通過講解、練習、造句等手段學習基礎語法知識。三、師資配備和教材選擇：培訓班的授課教師由學校培訓處安排組成，多數是學校有經驗、教學水平高、教學態度認真的英語教師。個別為外籍教師。 在教材的選擇中，我們遵循以下三原則： 1．適應學生的具體情況和需求的原則。根據學生現有的英語水平和培訓目標，選擇最適合學生使用的教材。 2．求新原則。近年來國內出版了大量的新英語教材。我們在遵循第一條原則的前提下，盡量選用近期出版的教材，以便學生能夠獲得最新的知識。 3．地道和豐富原則。在滿足上述兩原則的前提下，我們盡量選用使用地道英語編寫、內容豐富、覆蓋面廣的教材，使學生能夠對各個領域都有所涉獵，便於今後進一步深造。 4．運用信息技術提供學生更多自主學習的機會。我們將選用適當的英語學習軟體，安裝在網路教室，供學生在課後自主學習，訓練聽力和口語使用。 每門課在主教材以外，教師會根據不同情況補充其它的教學內容，以進一步豐富教學內容。四、考勤、考核與成績 為了對培訓班進行更加嚴格規范的管理，使全體學生能夠在有限的時間內充分保證學習時間，獲得最大的培訓收獲，從本期培訓班開始，我們將按照學校學生處的管理要求，對培訓班學生進行考勤、考核與成績報告制度。具體內容如下： 考勤：每位學要把主要精力用在學習上。如確有病有事必須請假，應寫出書面請假條，說明請假理由和起止時間，經班長簽字後交班主任批准（如班長請假，由副班長簽字），未得到批准前缺席均視為曠課。 考核：每門課程每個月進行一次隨堂測驗，培訓結束進行結業測驗。所有測驗成績記錄在案。 成績報告：結業時，每門功課將有一個成績，該成績綜合出勤情況、月測成績和結業成績等情況後綜合得出（權重分別為20%、30%和50%）。培訓處將給每位學生下發本人的成績單，並向學校上報總成績單。五、對學生的幾點要求 為了順利執行本教學計劃，實施上述各項訓練，實現培訓目標，授課教師特對學生提出如下學習要求： 1．耐心。英語是一種復雜的技能，有它客觀的規律，需要長期不懈的努力。請學員們務必克服急躁情緒，耐心學習，必有收獲。 2．專心。學生都有明確的學習目標。希望學生在這有限的時間內，專心學習（每天至少專心學習6小時），才能取得明顯的成效。 3．用心。請學生特別注意對英語知識、詞彙、句型的內化過程，逐漸培養自己真實的聽、說、讀、寫能力，把書上的知識變成自己實際使用英語的能力。 4．虛心。為了教學方便，請每位學生為自己起一個英文名字。在學校期間，一律使用英文名字稱呼。同時注意培養學習的自覺性，獨立完成的學習任務。六、教學協調與反饋在培訓班開始後，學生需要進行多方面的調整：學習心態的調整、學習內容的調整、學習方法的調整；也需要適應教材的難度和各位教師提出的教學要求。為了幫助學生迅速完整調整和適應，提高學習效率，培訓班建立教學協調與反饋體制。主要方法如下：1．培訓班領導小組、全體教師和班委隨時准備聽取學生的各種意見、建議和需求。所有教學方面的意見和建議都應及時匯總給教學班主任，以便進行研究處理。2．正式開課兩周後，將舉行由學生、教師和培訓處領導參加的座談會，對教學計劃和實施情況進行全面審查討論，並根據實際情況進行必要的調整。此後不定期舉行類似碰頭會聽取意見和建議。3．教師應利用各種機會向學生傳授英語學習的規律、經驗和教訓，使學生能夠盡快結束磨合期，找到適合自己情況的學習方法，提高學習效率。4．培訓班結束前，將請學員填寫教學評估表，對課程內容、教學方法、教學導內容等方面進行評估，以便教學組總結經驗教訓。5．培訓班結業時，班主任將給每位學員撰寫學習鑒定，總結取得的進步，分析存在的問題，指出努力的方向。 具體是時間什麼的你自己改一下

Ⅶ 現在國內比較有名的少兒英語教師培訓在哪裡呀

北京師范大學英語教師培訓中心作為全國唯一的長期專業從事英語師資回培訓的基地，被譽為「答英語培訓名師的黃埔軍校」。致力於培養中國新型少兒英語師資和新東方、瑞思、蓋倫、英孚、戴爾、巨人等各大機構的教育人才，在提升學員英語口語和英語教育技能的同時，全面提升其聽、說、讀、寫、譯等綜合實用英語技能，實踐流利英語、職場素質與專業教學能力的核心教育。
學員畢業後可進入全國各大英語培訓機構從事教學工作，有條件者開辦英語培訓班或培訓學校。歷屆學員就業率達100%。
【課程特色】
1、精品小班化教學：使每位學員與老師交流暢通無阻
2、強大的師資陣容：國內頂尖教育專家、一流少兒英語培訓師、優秀一線少兒英語教師聯合執教
3、完備的學習成長規劃：為學員提供貼身的學習策略及就業指導
4、無與倫比的實戰體驗：集體教案討論課，優質課程觀摩，專業的師資點評，全真的課堂演練，讓您以最快的速度提高教學技能。
5、過硬的資格認證：畢業學員可獲得北京師范大學加蓋鋼印的培訓結業證書&劍橋少兒英語教師上崗證