英語個人繼續教育培訓計劃

『壹』 英語培訓計劃

如果沒學過商務英語就報班學習吧，這個可以聽、說、讀、寫四項都提高，而且證書也是外企承認的英語證書。

『貳』 商務英語學習計劃

關於英語自學，給你幾點心得：1、學會在零碎時間里見縫插針。在地鐵上，排隊等餐時等等，都可以記一記單詞。關於記單詞的方法實在是太多了，選擇適合自己的就好了，我自己是比較喜歡在閱讀中記憶單詞和自己製作單詞卡片方便記憶。

2、很多人覺得語法應該是比較難學的。其實英語裡面的主要語法是相對簡單的，如果沒有老師教你，你可以自己買一本語法書攻克一下。

3、從最簡單的英文原版小說讀起，通過閱讀來培養語感。比如：哈利波特、神奇動物在哪裡、夏洛的網、月亮與六便士等等，它們的單詞、語言和敘述方式都是「入門級」的，容易上手。最好能做到每天都讀幾頁至幾十頁。

我閱讀一般是快速閱讀法。快速閱讀是一種高效的閱讀學習方法，其原理在於激活「眼、腦」的潛能，培養和提高閱讀速度、整體感知、歸納理解、注意力集中等方面的能力，對應於閱讀理解方面的幫助很大。快速閱讀的練習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練》。掌握快速閱讀後，可以快速的對文章的關鍵信息進行提取，提高做題效率和准確性，同時可節約大量的時間，做到游刃有餘。做英語閱讀理解的時候要注意：閱讀時不要逐字逐句的翻譯，也不要一句話反復閱讀，即閱讀時碰到一時不理解的句子就一遍一遍地沉浸在閱讀那個句子當中，反復琢磨。其實完全沒有必要，因為要選對答案並不意味著對原文的每個句子都要讀懂，抓住一些重點句子就夠了，正確的做法是，以理解整個段落和整篇文章為主，在涵蓋出題點的句子上用心捉摸。

4、跟讀美劇、英劇，練習口語。在聽說讀寫裡面，國內的很多學生在「說」這一項下的功夫遠遠不夠。很多同學找不到自己發音的問題，建議你念一段、錄下來，自己聽聽，然後對比別人的發音，一點點糾正。如果英語基礎沒打好的話，就要先從發音上糾正，從字母、音標開始糾正。不斷改正、練習、鞏固之後再用「跟讀」的辦法，學習音調、語調。
通過「跟讀」練習最純正的英音美音。我們完全可以把學英語當成一件好玩的事情，別光刷劇，一邊刷一邊練習英語才一舉兩得吶。

5、找個靠譜的同伴一起練習。學英語的關鍵詞，除了「重復」，就是「練習」。如果有外國朋友當然最好啦，如果沒有，也可以和身邊的朋友結成「說英語小組」。很多人覺得，倆中國人聚在一起說英語太好笑了吧，但是不去嘗試，你是永遠說不出來英語的。

『叄』 寫一篇英語作文簡單的培訓計劃

1: 背優美句子【根據自己階段在網上找也可以】
2：打草稿，力求少錯，不需要太過壘句子
3：定時定量寫
4：找老師改錯，這樣你會發現自己哪裡錯了。
5：改正作文後多度幾遍，試著體會前後的差異

『肆』 逐步學習英語的計劃安排（高分！高手進！！）

LZ莫要著急，本人自學的英語，目前當翻譯。研究生英語近兩年都會去測試下自己，用我個人經歷告訴你吧。（兩次測試結果，一個67分，一個73分）

咨詢那些沒有考過的研究生英語的燒餅會誤導你學習的。

兩年時間，我考到過67分的成績，那是在某外國語學校模擬考試的時候，也就是第一次做那考研題的分數。

初二水平就夠了。你起步階段比我稍微差些，我起步階段那會是初三水平 0.0

研究生英語並沒有其他幾位說的那麼恐怖~尤其翻譯題，比六級難不了多少~

下面來逐個分析下：

先要確定題型。不管怎麼變形式，閱讀理解和翻譯還有作文都是每年必有的題。真正每年他們折了，就折在閱讀上，並不是說閱讀扣分多，而是閱讀題的量大~容易蒙，讀起來又費勁。所以導致後面的題發揮都失常~~我見過一到考閱讀就冒汗的童鞋~

LZ要提高成績，盲目做題和背誦單詞，都很徒勞。學語言，找的是感覺，有感覺，事半功倍。這是親身經歷的。

聽力是找感覺最好的方式。（莫要拍磚，你要進步，我不信你不練習聽力）如果你專為考試盲目做題，以目前水平，別說2年，就算5年，你都考不到50分~~這話一點不假。
聽力好，可以帶動其他成績提高。

建議LZ選擇新概念來聽寫，既然只有初二水平，就從第二冊開始聽寫吧。一句一句聽寫，熟悉每個詞發音的同時，掌握了拼寫該單詞的能力。開始會很痛苦。但記得，要把反復聽，也聽不出來的單詞發音，註明下，那都是關鍵。記得背誦你聽過的文章。

如此積累3個月時間，每天大概三個小時，你英語水平會上升一個層次。英語也是語言，落實在文字上只是一種表現方式而已。所以先練聽力，表面看起來很麻煩，實際上是為以後鋪路。

背之前，可以用中文翻譯下新概念的文章，對比下差異。這也是最基礎的筆譯練習。找的是筆譯的感覺。

過了這個階段，LZ會跟我當初一樣，有一定基礎了。可以准備考研英語了。首先是詞彙。買本新東方的考研高頻詞彙就可以。高頻的，別的都扯淡。記最常出現的詞彙。但同時不可以放下聽寫訓練。此時你應該能聽寫新概念第三冊了。（接近大學水平了）

即使考研英語，作文很多表達方式，我都借鑒過新概念第三冊的文章。建議你除了聽寫，翻譯，背誦這本以為，買本配套練習，好好做做。掌握下語法點。詞彙過過手，寫寫找感覺。

針對閱讀理解，你完成新概念第三冊聽寫翻譯的時候，就可以進行考研閱讀理解訓練了。平時也要養成閱讀習慣。文章看的雜一些。（針對考研英語涉及過的內容，參照歷年真題）

你有以上的積累，進行大作文訓練，可以背誦些文章，範文，挑些經典表達句子。小作文，題材不一定呢，可能是建議也有可能是書信。所以各種文體格式，要嚴格掌握下~~不能馬虎

翻譯和完形是最後准備的。

翻譯可參照考研英語輔導書去練習，其他書要麼是太難，要麼是沒針對性。
完形考究整體英語運用能力。所以不能突擊。但你經歷過以上訓練，不會丟太多分數的。

『伍』 幫忙排個英語培訓班春季教學計劃！

一、培訓目標 我們的總體培訓目標可以概括為：充分利用學生現有的基礎，在將近半年的培訓中，既激活這些基礎，又推進聽、說、讀、寫等諸方面的應用能力訓練、特別是聽、說方面的訓練，使每位學生在原有基礎上有實質性的提高，能夠順利完成日常場合和部分工作場合的聽、說需求。結業時，學生能夠用英語准確流利地發表3 – 5分鍾自行撰寫的演講，同時為學生建立未來繼續學習、繼續提高的平台。為了達到上述目標，我們需要進行多方面的訓練。具體闡述如下： 1．語音、語調、朗讀：語音和語調是聽力的基礎。如果學員未掌握正確的發音，就不能識別和聽懂其他英語使用者正確的發音。語音語調同樣也是口語的基礎。發音不準確，就無法使其他英語使用者理解自己的意思。學生由於已經形成了發音習慣， 所以需要花費艱苦的努力，找到自己的問題，反復模仿正確的發音和英語獨特的語調，盡力使語音語調達到准確易懂。朗讀是對語音語調的應用，也是流利口語的基礎。語音語調訓練只有正確地運用於朗讀和對話中，才能發揮應有的作用。 2．聽力訓練：聽是信號和知識的輸入途徑之一。聽得越多，對英語的語言現象就越熟悉，口語能力也會越強。所以聽是說的基礎。成年學員在過去學習英語的過程中往往沒有接受過系統的聽力訓練，導致許多在閱讀時認識的單詞，變成聲音符號後卻不能聽懂。這是因為學員未把單詞的形、音、意結合起來記憶。所以聽力訓練的第一步是要培養學生對英語語音的敏感性。先訓練學生把已經認識的單詞和能夠看懂句子聽懂，然後再循序漸進，通過聽力學習更多的英語。 3．口語訓練：說是語言和思想的輸出途徑。說必須建立在輸入的基礎上，先從背誦、模仿開始，逐漸進入自行造句的階段。英語和漢語相似，在不同的場合下必然會使用某些特定的句子和表達法。我們培訓的任務是先把這些不同場合下需要說的話學會，逐步靈活應用這些句子，最後培養自如地用各種詞彙和句型表達自己的意思和想法的能力。 4．閱讀訓練：閱讀和聽一樣，也是信號和知識的重要輸入途徑。通過閱讀，學員能夠學習新的詞彙、句型和用法，了解新的知識和紐西蘭文化。把聽和讀有機地結合起來，能夠有效地提高大腦對英語的積累，逐漸提高英語水平。 5．語法訓練：語法是語言組織的規律。雖然語法不是學習外語的目的，但卻是學習外語的重要工具。了解語法規律，能夠幫助學員順利地理解英語句子、特別是長句的意義。了解語法規律，也能幫助學員造出正確的句子。二、教學時間與課程設置 為了達到上述目標，充分利用時間，培訓班每周一到五均按學校的安排正常作息。教學活動：每周授課30學時，安排在周一到周五上午，每天6學時。周一至周四由本校教師授課，周五由外教授課。 具體課程安排如下：1．語音語調朗讀：每周2學時，前期系統訓練改善學員的英語發音。在學習正確英語發音的基礎上，注意幫助學員分析各自存在的問題和難點，逐一攻克。後期側重語調和朗讀訓練，通過各種句子和文章的朗讀，使學生更加清楚英語的發音規律和語流特點。2．會話：每周6學時，從基礎會話開始，學習基本的會話交際能力。3．聽力：每周6學時，從基礎聽力技巧開始，逐步提高聽力能力。4．視聽：每周2學時，通過觀看適當難度的英語教學片訓練聽力和口語。5．閱讀：每周4學時，通過閱讀提高學生閱讀理解能力。 6．語法：每周2學時，通過講解、練習、造句等手段學習基礎語法知識。三、師資配備和教材選擇：培訓班的授課教師由學校培訓處安排組成，多數是學校有經驗、教學水平高、教學態度認真的英語教師。個別為外籍教師。 在教材的選擇中，我們遵循以下三原則： 1．適應學生的具體情況和需求的原則。根據學生現有的英語水平和培訓目標，選擇最適合學生使用的教材。 2．求新原則。近年來國內出版了大量的新英語教材。我們在遵循第一條原則的前提下，盡量選用近期出版的教材，以便學生能夠獲得最新的知識。 3．地道和豐富原則。在滿足上述兩原則的前提下，我們盡量選用使用地道英語編寫、內容豐富、覆蓋面廣的教材，使學生能夠對各個領域都有所涉獵，便於今後進一步深造。 4．運用信息技術提供學生更多自主學習的機會。我們將選用適當的英語學習軟體，安裝在網路教室，供學生在課後自主學習，訓練聽力和口語使用。 每門課在主教材以外，教師會根據不同情況補充其它的教學內容，以進一步豐富教學內容。四、考勤、考核與成績 為了對培訓班進行更加嚴格規范的管理，使全體學生能夠在有限的時間內充分保證學習時間，獲得最大的培訓收獲，從本期培訓班開始，我們將按照學校學生處的管理要求，對培訓班學生進行考勤、考核與成績報告制度。具體內容如下： 考勤：每位學要把主要精力用在學習上。如確有病有事必須請假，應寫出書面請假條，說明請假理由和起止時間，經班長簽字後交班主任批准（如班長請假，由副班長簽字），未得到批准前缺席均視為曠課。 考核：每門課程每個月進行一次隨堂測驗，培訓結束進行結業測驗。所有測驗成績記錄在案。 成績報告：結業時，每門功課將有一個成績，該成績綜合出勤情況、月測成績和結業成績等情況後綜合得出（權重分別為20%、30%和50%）。培訓處將給每位學生下發本人的成績單，並向學校上報總成績單。五、對學生的幾點要求 為了順利執行本教學計劃，實施上述各項訓練，實現培訓目標，授課教師特對學生提出如下學習要求： 1．耐心。英語是一種復雜的技能，有它客觀的規律，需要長期不懈的努力。請學員們務必克服急躁情緒，耐心學習，必有收獲。 2．專心。學生都有明確的學習目標。希望學生在這有限的時間內，專心學習（每天至少專心學習6小時），才能取得明顯的成效。 3．用心。請學生特別注意對英語知識、詞彙、句型的內化過程，逐漸培養自己真實的聽、說、讀、寫能力，把書上的知識變成自己實際使用英語的能力。 4．虛心。為了教學方便，請每位學生為自己起一個英文名字。在學校期間，一律使用英文名字稱呼。同時注意培養學習的自覺性，獨立完成的學習任務。六、教學協調與反饋在培訓班開始後，學生需要進行多方面的調整：學習心態的調整、學習內容的調整、學習方法的調整；也需要適應教材的難度和各位教師提出的教學要求。為了幫助學生迅速完整調整和適應，提高學習效率，培訓班建立教學協調與反饋體制。主要方法如下：1．培訓班領導小組、全體教師和班委隨時准備聽取學生的各種意見、建議和需求。所有教學方面的意見和建議都應及時匯總給教學班主任，以便進行研究處理。2．正式開課兩周後，將舉行由學生、教師和培訓處領導參加的座談會，對教學計劃和實施情況進行全面審查討論，並根據實際情況進行必要的調整。此後不定期舉行類似碰頭會聽取意見和建議。3．教師應利用各種機會向學生傳授英語學習的規律、經驗和教訓，使學生能夠盡快結束磨合期，找到適合自己情況的學習方法，提高學習效率。4．培訓班結束前，將請學員填寫教學評估表，對課程內容、教學方法、教學導內容等方面進行評估，以便教學組總結經驗教訓。5．培訓班結業時，班主任將給每位學員撰寫學習鑒定，總結取得的進步，分析存在的問題，指出努力的方向。 具體是時間什麼的你自己改一下

『陸』 初中英語教學工作計劃如何寫

親 給你給範文 照著寫就行了 滿意請採納~

一、教學工作的計劃

1、指導思想

以《新課程標准》為依據，全面貫徹黨的教育方針，更新教育理念，樹立正確的課程觀、教學觀，積極推進素質教育。以《新課程標准》為准則，研究教學方法，繼續利用多種輔助教學手段，培養學生能力，提高教學效率。

2、學生情況分析

學生的基本情況是學生的學習習慣一直不好，兩級分化較嚴重。成績較好的學生學習積極性較高，學習興趣較濃。但個別優生缺乏進

取心，在聽力、寫作和閱讀的部分題上，需要進一步加強。成績落後的學生學習態度不夠端正，學習習慣有待進一步提高。上學期班平均及格率基本達到學校的要求，但總體情況不容樂觀。學生在學習方法和綜合運用知識能力方面還有待大力加強。因此如何培養學生的英語學習素質，依然是本學期的一項重要任務。

3、教學目的要求

1）知識傳授：

圍繞任務型教學，融會話題，交際功能和語言結構進行教學。

2）能力培養：

在完成基礎知識鞏固的基礎上，逐步拓展、延伸知識，培養學生實際應用語言的能力、閱讀能力和寫作能力。加強自主學習。

3）思想教育：

在教學中培養學生熱愛祖國文化，認識祖國傳統文化，認真學習的態度。

4．教學內容

1)500個左右生詞及200多個短語。

2)學習下列話題：

①北京奧運②世界人口③希望工程④社會環境⑤英美語言⑥科學天地

3）語法：①現在完成時②動詞不定式③規則動詞的過去分詞與不規則動詞的過去分詞④主動語態與被動語態⑤賓定從句

4)教材重難點：

a）教學重點：各單元語言目標、話題和語法。

b）教學難點：現在完成時和被動語態，詞彙教學。

5．教學方法形式

交際法、遷移法、講授法、啟發式、多媒體等輔助教學法。

6．教學措施

1．加強單詞檢測。

2.培養學生聽力。

3．注重課堂教學。

4．擴大學生閱讀量。

5.多角度的提高學生的學習興趣和信心。

6．進一步改進學生的學習方法和學習習慣，提高其學習能力。

二、教學研究的計劃：

1．如何提高各層次學生的學習成績

A類學生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極，教學任務能當堂完成，課後要求閱讀一定量課外讀物，考試時要求失分不大。

B類學生：加強雙基教學，多鼓勵多表揚，使他們愛好英語，並且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。 要求能較好地完成教學任務，能回答上課提出的稍難問題。

C類學生：教學中多關心、多愛護他們，平時與他們多進行談話，讓他們認識到英語學科的重要性。另對他們要求嚴格，但要求不過高。

2．如何利用多種輔助教學手段優化教學

1）呈現形象教具。（實物、自我演示等）

2）使用可視資料。（圖片、單詞卡片、教學掛圖等）

3）精選適用教材。（錄音材料、教學教案、課件、配套練習等）

3．如何開展形式多樣的課外活動

1）培優補差。（分層教學）

2）指導學生閱讀有關英語報刊雜志。（《英語周報》《學英語》等。）

3）收看有關英語學習的電視節目。(CCTV-10希望英語欄目等。)

4）開展多項英語活動。（譬如：設英語角、唱英文歌、看英文影片等。）

此外，本人將積極編寫適合各層次學生的練習；撰寫教育教學論文，爭取本學期內發表一篇質量較高的論文。每周利用教研和備課活動一起研究一個課題。同時，積極參與校內外聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，不斷提高自己。

三、繼續教育的計劃：

博覽群書，培養更廣泛的興趣愛好。平時多關注有關教育教學的文章，自訂雜志，多閱讀有關教育學、心理學、班主任管理工作等書籍。不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液，從而提高自身理論知識及操作能力。同時，面對新課改，積極進取，不斷更新教育教學的理念，以新課改的思想指導自己的教學。只要有校外或遠程教育培訓的機會，本人一定積極參與，並做到學習、實踐、反思、提高，努力使自身的教育教學水平更具專業化、系統化。

『柒』 2021年中小學教師繼續教育初中英語培訓後怎樣改進課堂教學計劃

咨詢記錄 · 回答於2021-08-05