英語培訓學校家長會形式

Ⅰ 培訓班家長會如何計劃

一、學校前台
注意保持教師及走廊的公共衛生。
家長會時人員的安排（要做好家長會時井然有序，特別是幾個班同時開時）。
在黑板上寫上「歡迎家長」的字樣，樓道同樣可以貼上標記。
最好備一個相機，給孩子留張合影。（以備將來宣傳板面上可以張貼）
二、老師
班裡所有孩子的情況總結一下，老師做到心中有數。
家長會怎樣進行。（程序，時間要有一個計劃）。
對成績好的同學家長提前溝通一下，看是否願意發言。
成績差的學生家長應怎樣溝通。（以免有家長找麻煩）。

1、匯報課
給家長播放一段孩子平時上課的視頻，請各位家長以最快的速度，找到自己的孩子。通過這種方式，將平時上課的內容進行展示，讓家長在展示的過程中體會到孩子的學習環境和學習成果。
2、點評學生，給學員頒獎
對孩子本學期的表現進行頒獎（最佳滿勤獎、最佳紀律獎、最佳表現獎、最佳進步獎、優秀學員獎、三星學員、文明之星、進步之星、學習之星，盡量輻射更多的學生）。
最後對非常關注孩子的學習，平時主動跟老師溝通，對孩子的一點一滴的進步都會進行及時鼓勵的家長，頒發一些優秀家長獎。
讓部分獲獎學員和家長進行獲獎感言，分享一些學習方法和教育心得。
3、親子游戲
心有靈犀：孩子將被蒙上眼睛，通過摸手來找到自己的家長，找對的孩子可以得到一個大禮物。
與孩子接觸溝通越多，默契也越多。通過這個游戲讓家長體會到陪伴的重要性，從而更多的陪伴孩子，更好的與孩子溝通。
4、給家長宣傳續班優惠政策和介紹下學期的課程
給家長發一封家長信，然後介紹一下下學期的課程優惠，引導家長盡快續班。
可以引用的話術：

1、充分准備
場景布置，主持人介紹，體現學校的專業性。
2、建立信賴
錄制校長的宣傳片和教育感言，不斷的播放給家長讓他們了解你。
不斷的重復你的榮譽、證書、成就，以至讓家長形成對你的信仰。
建立檔案，通過家長和孩子進行見證。
通過主持人不斷的對校長進行價值塑造。
3、挖掘需求和渴望
通過不斷問問題的方式了解家長的需求，找到他們最想改善的是哪一方面。
4、反復塑造課程的價值
a、找到課程的獨特賣點：
我們的課程豐富而且精緻，可供選擇的種類多；我們的教材好，師資水平高，我們課程的級別高；我們課程有堂堂清，學習效果和質量有保障；我們的軟硬體設施好，服務水平高。
b、找快樂
通過放大器的方式和前瞻性的角度去講給家長學習我們的課程以後的改變和將呈現一種什麼效果。
c、挖痛點
我們的課程這么好，如果不報，您一定會後悔，孩子的一年比我們的三年都重要。
d、找價值
塑造我們的課程價值，發掘我們的課程真正吸引人的地方並告訴我們的家長。
5、家長會過程中和同行做比較
不要去詆毀同行，只需要找出自己的特色和唯一與別人對比。

Ⅱ 私立英語培訓學校怎樣召開家長會

你要是學口語呢 最好是選擇電話英語
朋友你是不是上班呢 要是上班這樣的培訓可以自由安排上課時間的
而且老師都是以英語為母語的美國人 地道的美式發音
而且上課模式是一對一 我在那學半年了 進步的特別快
你如果感興趣 不妨也嘗試下 看看適不適合自己 http://apps.hi..com/share/detail/27873348

Ⅲ 英語培訓中心應該怎樣開展家長會

那肯定要強調收獲啊
而且我覺得要留住孩子其實最關鍵還是孩子
現在家長大多數還是聽孩子的吧

Ⅳ 幼兒園家長會有哪些形式

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幼兒園家長會資料集中班家長會 家長會流程: 對家長到會表示感謝 對孩子經過一學期的學習所取得的成績進行總結 與家長交流:孩子在幼兒園到底學什麼好?

Ⅳ 英語培訓班家長會內容包括那些

幼兒園如何開好英語學習家長會？開好會就是要先做好准備工作，通知家回長！哦 對了 現在我答報讀的ABC天卞口語的教師和我們說過 就是想征服英語是不難的！必須要有一個好的研習環境和進修口語對象，外教水平很重要，口語純正非常重要，保持逐日口語學習，1 on 1個性化學習才能有很.好.的學習成效..學習後還要回放復習課堂錄音檔，幫助加強記憶。不過實在沒有人可以指導的話 最好能去聽力室或BBC拿到課外教材研習，多說多練不知不覺的語境會提高起來，學習效益應該可以突飛猛進的； 查看更多答案

Ⅵ 如何開展不同形式的家長會

當前，人們越來越重視學校教育與社會的聯系，也越來越重視學校教育家與庭教育的結合。要使家庭教育、學校教育，保持一致，關鍵在於學校與家長的聯系，形成學校與家庭的統一戰線。家長會就是進行溝通的重要方法之一，它為家長和學校提供了重要的交流、溝通、切磋、協作的機會。 一般家長會習慣在考試後召開，經常只是單純地向家長匯報學生成績，提一些學習上和管理上的要求，班主任說完任課老師說，講話結束，家長會也就劃上了句號。家長會要麼一成不變，要麼流於形式，很少有交流與溝通。會後即使有個別的交流，也往往浮光掠影，缺乏實效。 社會教育環境不斷變化，家長會到底怎樣開，到底採取怎樣的模式，給我們提出了新的課題。不論具體模式是怎樣，但基本的原則應該是有利於素質教育，有利於老師、家長與學生的相互交流與協作，有利於孩子身心健康發展。 一、明確家長會的目的 家長會是進一步了解學生情況的窗口；是進一步溝通教師與學生，教師與家長，家長與學生關系的平台；是聯系學校教育、家庭教育、社會教育的紐帶。我們首先必須明確這個目的，圍繞這一目的，設計安排我們的家長會。 1、全面、立體的了解學生。 通過與學生交流、家訪等方式，我們可以了解學生的一些基本情況，而家長會則是進一步了解學生的一個重要渠道。家庭、學校是學生活動的兩個最重要的場所。由於學校、班集體的外在制約，學生在校期間表現更多的是集體性的一面，還有更深層次的一面，他可能隱藏或只表現在家庭和親友面前，通過家長會，我們可以更加全面、立體地了解學生。 家庭也是學生思想道德形成的重要環境。學生家庭的經濟狀況，家庭的氛圍（如家庭和睦與否等），家長的文化素質，教育子女的觀念、方式方法，都會影響學生思想道德、心理素質的形成。通過家長會了解學生所處的生活環境，心理形成的背景，才能真正了解學生，才能真正走進學生的內心。 我們可以採用問卷調查的方式來了解這些情況，也可以在談話中獲知。教師掌握這些情況，可以為制訂具體的教育措施提供詳細的依據，使教育工作能有的放矢，對症下葯。 2、相互交流學生表現情況。 作為家長，也很想知道學生在校表現情況，因此，相互交流學生情況是家長會的重要內容。班主任在反映學生情況時，首先要對學生有比較充分的了解，對學生的思想動態、日常表現以及各科學習狀況要有全面的了解，要能比較准確深入的了解學生的個性、脾氣、愛好等。反映學生情況時要注意認真選擇內容，要充分考慮到某些內容反饋給家長後可能產生的一些副作用，要盡量指出學生的優勢、長處，讓家長感覺到你對孩子是真的了解，真的關心，而非因為工作泛泛而談，或是一味告狀。在這樣的談話基礎上，集中扼要地提出教師需要反映的情況或是一針見血地指出孩子的不足之處，家長就容易信服，並能積極配合學校、教師共同關注孩子成長中面臨的困惑、問題，共同協作，以解決問題。3、構築平等協作交流的平台。 召開家長會要轉變傳統的「老師匯報家長聽」的固有觀念。要有意識地把時間和空間讓給家長和學生，讓他們成為家長會的主角，讓家長們有機會了解孩子的全面情況，轉變對孩子關注的角度，有機會傾聽其他家長教育子女的經驗與困惑，有機會與孩子面對面地交流，參與對學生的教育工作，參與評價班級的教育工作。把家長會真正建成一個學生和家長、學校和家庭溝通交流協作的平台。二、 家長會形式的多元化 圍繞家長會的目的，家長會的召開形式應該是多元化的。要打破以往定時定期的慣例，要根據學校教育教學工作的實際需要來確定家長會召開的時間、形式。關鍵是要注重家長會的實效性，不能讓家長會流於形式。 家長會的多元化表達形式可以有以下幾種： 交流式：在班主任的組織安排下，就教育中的共性問題進行理論探索，或做個案分析，或交流經驗。如請幾位在家庭教育、個性培養、學習指導等方面頗有成效的家長介紹心得、體會、經驗，與其他家長共同交流。在班主任的整理總結下形成共識。 對話討論式：班主任創造情境，創造機會，選擇合適的時機，選擇合適的場合，就一個或幾個普遍的或突出的問題進行家長與孩子、家長與教師、教師與學生之間的對話，在平等誠摯的氛圍中，以取得相互的理解或達成一定的共識，最終一起解決問題。 展示式：學生以作業、作品、現場表演、主題班會等形式向家長匯報自己的學習、思想、生活情況，匯報自己的收獲和進步，讓家長在班級、學校的背景中全面地了解自己的孩子在各方面的成長和進步，從而能更好地配合學校的工作。開展這些各種形式的展示活動，也能夠充分發揮學生各自的特長，幫助學生樹立信心，在展示學習中相互促進。 專家報告式：就現階段一些具體的又帶有共性的困惑、問題，請相關的教育教學專家或心理學專家做報告或現場答疑，建立家長學校，家長沙龍，舉行定期的家長培訓，幫助家長了解青少年心理發展的一般規律，指導家長形成科學的家庭教育理念，掌握合理有效的家教方法和技巧，加強學校教育與家庭教育的聯系，共同進步。 聯誼式：選擇特定的假日、傳統的節日或集體生日等具有紀念意義的時間，讓教師、家長、學生相聚一堂，舉行各種歡快有益的活動，共同營造和諧的氛圍，增進了解，加深感情。 個別懇談式：針對特定的、有共同性的個別學生，邀請相關的家長參加，個別懇談。就某些學生的具體問題進行交流、探討、協商，統一認識，相互協作，共同解決。如學生幹部家長會（指導學生學習與集體工作兩不誤，進一步提高全面素質），學習困難學生家長會（指導學生改進學習方法、提高心裡素質），進步顯著學生家長會（鼓舞干勁，指導學習方法，要求注重能力培養），紀律較差的學生家長會（注重對意志、情感、興趣、性格等心裡素質的培養，完善道德人格）等等。 日常接待式：教師可以結合自己的實際情況，規定每周的某個固定的時間段作為家長接待時間，加強與家長的日常聯系，把學生的日常表現及時反饋給家長，也為工作繁忙的家長提供方便，讓家長能夠第一時間掌握現階段孩子的情況。 三、家長會後的反饋、答復和調整 家長會開完後，班主任還要注意家長會的反饋意見，收集家長的建議，對家長不明白、不理解的一些學校措施要進行必要的解釋，以求家長的理解和支持。對家長提出的學校教育教學中的不足，要及時進行調整改進，以便切實提高教育教學質量，促進學校教育的深化與完善。 前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：「兩個教育者——學校和家庭，不僅要一致行動，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣地原則出發，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發生分歧」。學校教育離不開家庭教育的配合，家庭教育既是學校教育的基礎，又是學校教育的延續與升華；學校教育則是家庭教育的指導與深入。而家長會就是聯系家庭與學校的一座金色橋梁，是連結家庭教育與學校教育的紐帶。如何更有效地體現出家長會的橋梁、紐帶作用，有待於我們進一步的研究和探尋科學有效的家長會新模式。

Ⅶ 談召開家長會的幾種形式

淺談召開家長會的形式
家長會不是 「告狀會」：教師在開家長會時千萬不要因為學生一件小事或一點小錯誤誇大其詞，以偏概全。這樣不利於孩子成長。這類家長會很可能會成為「受訓會」或「仇親會」。
家長會要突出中心：教師要根據學生不同時期生理和心理的特點，牢牢抓住這個時期學生的共性的東西，有的放矢地開好家長會。切忌面面俱到。中心內容太多等於沒有中心。
家長會要有針對性：學生固然有共性的一面，但個性的特徵正日趨凸現。如何使家長會開的更有針對性？分層次家長會和四方座談會（班主任、任課教師、家長、學生）不失是個好方法。師生通過面對面的交流，產生心與心的交融，最終達到彼此的理解和諒解。這種形式的家長會既講究實效又不留於形式。
家長會提倡「互動」：家長會應該是一個交流經驗、共同探討育人之道的聚會。是一個「群言堂」的會議。班主任和任課教師的點評固然重要，但聆聽不同類型家長的經驗教訓也是很有必要的。因為家長與家長之間往往會對某些問題的看法產生共鳴，達成公識。教師也能從家長的發言中得到啟示。
家長會上發「簡報」：教師不可能利用家長會對每位學生進行全面點評。如何讓每一位家長「不虛此行」？教師最好事先准備一張學生個人近期情況簡報和改進意見。這樣每位家長就能做到心中有數，胸有成竹。
《家長喜歡什麼樣的家長會》小結
教師素質是家長會成功的核心。教師除了具備本專業的知識水平和業務能力，還要具有較高的綜合素質。教師的世界觀、人格品質和工作作風以及對各種現象的情感、態度，都在潛移默化地影響著學生，有些影響在某些學生身上可能留下終身的痕跡。教師的世界觀、知識機構和個性心理特徵是需要通過一個內化的過程去掌握它們，變成自己的知識體系、心理品質和技能，從而與教育的對象發生相互作用，產生效益，最終實現教育的目的。因此，作為一名教師，尤其是年輕教師，首先要有開好家長會的決心。這就是我們通常意義上的所說的「想干」。其次要具備干好這件事的能力。這就是我們所說的「能幹」。最後還要周密設計完成這件事的計劃。這就是我們所說的「會干」。
優化形式是家長會成功的途徑。家長會的形式多樣但效果各異。因此人們很難取捨。只有通過多種渠道，選擇不同時空才能獲得最佳效果。這里我們要十分強調家長會的形式與內容的關系。我們認為：內容是核心，形式是載體，形式為內容服務，內容決定形式。如果一味地追求形式，我們將會落到形式主義的怪圈裡。
信息反饋是家長會成功的保證。建立家長信息反饋制度是家長會成功的保證。通過會前、會後收集家長的意見，不斷調整家長會的內容和形式，認真備課，形成自己的特色，只要把家長會似同展示課、公開課、研究課一樣，那麼家長會的氣氛一定會更寬松（暢所欲言），教師與家長之間的溝通一定會更融洽，目標會更一致！

Ⅷ 對於一個教育培訓機構來說怎樣才能開好一次留班家長會

開家長會是使家長更好地了解學校、了解自己孩子的學校生活；學校更好地了解家長，了解學生在家裡的情況，從而使家長和學校形成合力，更好地培養和教育學生。一次成功的家長會，不僅能促進班主任與家長很好地溝通，而且家校合力將對老師日常的教育教學工作起到關鍵的作用，其重要性不言而喻。那麼，怎樣才能成功地開好家長會，建立和諧的家校關系呢?我認為應做到一下幾點：
一是讓家長看。首先，要有一個好的環境給家長看。教室要清潔，窗戶要明亮，桌面要整潔，桌子板凳排列可以是圓桌型的。最好擺一束鮮花，在黑板上書寫歡迎等字樣。這樣的環境布置，給家長以清爽、親切之感。第二，可以把學生各科作業本放在桌面上供家長翻閱。這樣，家長就能深層次了解自己孩子的學習情況了，也自會促使學生認真做作業。第三，可讓每位學生給自己家長寫封信，感謝父母對自己的關愛，也可以是自己當著父母面不好意思開口說而只適宜於筆頭交流的問題等等。第四，可通過多媒體的形式，把學生平時的學習生活情況用圖像生動地反映出來，使家長對學生的校園生活有一個形象地了解。第五，把學生的才華展示出來。比如，我班是民樂班，趁家長會，向家長表演了許多節目，家長們很受歡迎。
二是讓家長說。第一，可以請家庭教育有成效的家長談談他們的一些經驗和做法。本學期我請了年級第一名龔紫薇家長，請他談一下在家如何教育孩子，收到了很好的效果。第二，可以就目前學生中普遍存在的問題進行探討。如針對學生的網戀問題，建議家長在家如何督促孩子提了一下建議。也可以就學生的潛質和特長，以及學生長大後願意和適合作什麼樣的工作進行探究。第三，可以請他們談談對學校、對班主任工作的建議或意見，班主任可以從中汲取營養，也有利於學校教育工作的改進。第四，可以讓學生和家長對話，說說他們各自的困惑和心裡話。這會給家長和學生的心靈以極大的觸動，增進理解。
此外，要使家長會達到預期的效果，各位班主任還要注意：
一、會前班主任要掌握翔實的資料。
班主任老師要掌握學生在思想、學習、心理素質、體育鍛煉等方面的進步和存在的問題，讓家長及時了解孩子的變化，針對具體症結，採取相應措施。班主任老師要做有心人，將平時的觀察、與學生座談等了解到的情況，記錄並注意歸納梳理，對每個學生做全面分析。班主任老師還應同任課老師聯系，注意傾聽與自己觀點不同的意見。評價學生時，既不能自以為是，也不能盲目相信。
二、當班主任在匯報班級情況時要注意：
一是切忌一言堂，應是多種角色的共同參與，可以請學生、任課老師一起匯報；二是凡是涉及少數同學的問題，對大多數家長來說不是熱點，不能引發多數與會者的共鳴，盡量不講。
三、和家長個別談話，要講究一點藝術。
對學生的優點要放大，對學生的缺點要縮小，多贊揚，少批評。
四、這樣的家長會要不得。告狀會。學生怕召開家長會，特別是考試成績不理想的學生，頗有讀書不用心，愧對父母親之感。有的班主任為了教訓一頓平時表現欠佳的學生，借家長會之機向其父母告狀。這樣做，可能激化師生矛盾，產生對立情緒，工作更難開展。訓話會。家長有時也怕開家長會，子女成績不理想，頗難為情，彷彿低人一等，班主任在台上板著臉，宛若對學生作缺席審判，家長心裡也在受煎熬，家長在某種程度上成了班主任對學生指責與訓誡的替罪羊、出氣筒。
總之，只要正確地引導、溝通、協調配合，學校、家庭目標一致，兩種教育力量擰成一股繩，必能提高教育的效果。然而，家長會只是形成學校、家庭教育合力的一種途徑， 家長會到底怎樣開，具體的模式沒有定論。但基本的原則應該是有利於素質教育，有利於老師與家長、學生的相互交流與協作，有利於孩子們身心健康發展，有利於學校、班級工作的開展。

Ⅸ 幼兒園如何開好英語培訓班家長會

幼兒園如何開好英語培訓班家長會？開好會就是要先做好准備工作，通知家長！