英語連詞成句需要培訓嗎

Ⅰ 如何做好英語中的「連詞成句」

要先看是特殊疑問句還是由情態動詞引導的疑問句。①如果有where 、 what、 how等疑問詞，那麼它就是特殊疑問句，就要把疑問詞where 、 what、 how 等放在一句話的最前面，它後面緊接的是be動詞也就是我們學習過的am、 is、 are三個單詞。②如果題目中有can、 may、shall、would等情態動詞，那麼它就是由情態動詞引導的疑問句。例如：「have I a may new bike (?)」。這道題目中有一個情態動詞may，很顯然這就是由情態動詞may引導的疑問句。那麼我們就要把may放在句子的最前面，後面緊接的就是這句話的主語（主語往往是人或者物）。很快我們就能寫出這句話的前半部分「May I have …」很顯然，還剩下的幾個單詞可以構成一個片語「a new bike」,那麼將整句話連起來就是「May I have a new bike ?」（我可以擁有一個新的自行車嗎？）。同樣其他的句子，例如由can 、would、shall等情態動詞引導的句子也是這樣的方法可以完成。萬變不離其中。③如果題目中沒有任何的特殊疑問詞，也沒有任何情態動詞，那麼它就是我們最最熟悉的一般疑問句了。這樣的題目應該是學生的拿手好戲。例如：「you a are student(?)」.很顯然是一個疑問句，而且沒有任何特殊疑問詞。所以這是一句一般疑問句，一般疑問句的基本准則就是疑問詞是be動詞（am /is/are），而且要把它們放在句子的最前面。通過觀察我們看到題目中有一個be動詞（are）,所以這句話就很容易連到「Are you a student ?」(你是一個學生嗎？)。這樣的題目還可以先將它當作一般陳述句來做，然後再由陳述句改成一般疑問句。例如「you a are student(?)」這題還可以先將它寫成一般陳述句的形式「You are a student.」。然後將它寫成一般疑問句，即是將這句話的主語和謂語（be動詞）對調，得到「Are you a student?」，這樣這句話也就完成了。相信這樣的方法有時更適用於一些學習能力不太強的學生。3.如果是感嘆號，則是感嘆語句。①由what引導的感嘆句。我們知道有what引導的感嘆句，其基本結構是What + a + adj. + n.。例如：「What a nice book ！」（多漂亮的一本書啊！）②由how引導的感嘆句。與what引導的感嘆句相似，how引導的感嘆句的結構是「How + adj.（ +n. /名詞短語 + be動詞）！」。二、注意特殊句型<proinsight-br>還有一些連詞成句的題目看上去似乎是無規律可循。怎麼去做呢？有這樣一個題目：「to time to go it』s school (.)」 這樣的題目就要求學生對有些句型的熟練掌握。這條題目考的是學生對句型「it』s time to do sth.」的運用和片語「go to school（去上學）」，這是一條交際運用題。很顯然，這條題目的答案應該是：「It』s time to go to shool.」（該到上學的時候了。）還有一類句型叫做祈使句。這樣的句型往往沒有主語。例如：「Go to the playground ，please.」（請去操場。）這樣的句子就省略了主語，完整的應該是「我請你去操場。」所以這樣的句型也是學生所需要掌握。有這樣一條題目，「breakfast ， have Mike（. ）」。很顯然這是一句祈使句。拿到這條題目時，如果對句子的意思不明白也許就無法下手。但是如果明白是「讓邁克吃早飯。」這條題目也就很好做了，這是一條省略句，所以很快就能得到答案：「Have breakfast，Mike.」。有很多像這樣的題目，沒有明確的主語、謂語等。這就需要學生對所要完成題目的句子意思的了解，對一些固定結構的掌握。所以我在平時的教學中經常讓學生背誦課文。這樣既可以很好的記住課文的內容又能夠很好的掌握某些固定的短語等。這樣才能百戰不殆。<proinsight-br>三、注意句子是否完整<proinsight-br>往往學生在做完一條題目以後，經常會出現句子還沒有寫完整，單詞抄寫錯的現象。我在教學中經常會發現有許多學生（其中也包括學習不錯的學生）在做這樣的題目時出現漏字、錯字的毛病。這就需要我們在平時的訓練中注意培養學生認真仔細的習慣。在做題目時要不斷地給同學們出「難題」，讓他們出現錯誤，並能夠在同學或者老師的幫助下發現錯誤，加深映像。還可以通過幫助其他同學「找錯誤」等活動來幫助學生增強細心意識。這樣既發揮了學生的主觀能動性又讓學生得到了很好的鍛煉。<proinsight-br>四、注意字母的大小寫<proinsight-br>字母的大小寫，應該是不斷提及的話題。在英語中經常需要的大寫的有每句話的開頭字母、人名、專有名詞等。例如：「thank you，liutao.」這句話中有三個字母沒有大寫，應該將它改成：「Thank you，Liu Tao.」這樣這句話也就很明白了。與中文不同，在英文中字母的大小寫有時也就決定了一句話的意義。Doctor 和doctor就是因為一字之差其意思也就大大不同，前者是博士而後者則是醫生。所以在平時的教學中，應該注意這類題型的講解。我在教學中不斷幫助學生總結，學生就能很快地記住這些細節方面的問題，在考試中學生遇到這樣的題型也就能得心應手，正確率也大大的有了提高。<proinsight-br>

Ⅱ 英語是怎麼連詞成句的我不會，你能教教我嗎我可以拍照搜題嗎如果可以請你教教我，我語文不會教教我

英語連詞成句並不難。比如——按照所給詞，連詞成句。在需要的地方加適當的詞。
I / rather /stay/ home /revise.
先根據所給詞，判斷出要表達的句子意思——我寧願呆在家裡復習功課。
然後就可以按照詞的用法搭配，連詞成句
I would rather stay at home to revise my
lessons.

Ⅲ 英語 如何做連詞成句 或寫句子要注意什麼

文章是由句子有機組合而成的。單詞好比語言的一個個零散的部件，只有組成了句子才有真正的意義。因此，讀懂句子是讀懂文章的基礎，也是我們做對題目的關鍵。當然，讀懂句子需要我們具備一定的語法知識，而語法又是讓同學們感到最為頭痛東西。但是我們要知道，在英語文章閱讀中，語法歸根結底是為我們讀懂文章而服務的，只要能夠掌握基本的語法規律，無障礙的讀懂復雜的句子，語法的任務就圓滿的完成了。那些掙扎並糾結在復雜語法中的同學們則是掉進了語法學習的誤區。下面就來介紹句子的基本結構以及讀懂句子的快捷方法。 英語句子分為簡單句和復合句。所謂的簡單句，就是一個句子中只包含一個主謂結構的句子。復合句又分成並列句和復雜句，下面我們分別對這三種情況加以簡要的分析。 1、簡單句 簡單句，即只有一個主謂結構的句子。除了特殊情況，英語句子中都有主語、謂語(或表語)，有時候還有賓語；而且除了倒裝句等特殊句型，一般情況下，主語、謂語、賓語的先後順序是固定的，不可能賓語跑到謂語前面，或者謂語跑到主語前面。目前很多語法書都把英語的簡單句歸納為五種基本句型。實際上，英語簡單句還可以簡化為三種形式： 主語+ 謂語(及物動詞) + 賓語；I hate grammar. 主語+ 謂語(不及物動詞)； Grammar sucks. 主語+ 系動詞 + 表語 Grammar is hell. 所以，我們在閱讀句子的時候，不管句子有多長，不管是並列句還是復合句，都必須首先分清各句中的主語、謂語（或表語），有的句子中還包括賓語。因為主語、謂語、賓語中英語句子的主幹，抓住了句子的主幹，句子的基本意思就清楚了。 2、並列句 並列句就是兩個或以上的簡單句，由表示並列關系的連詞或標點符號連接而成。常見的連詞：and, not only...but also, neither...nor... or, either...or... otherwise，but, yet, while, so, for等。閱讀中遇到並列關系的句子，一般情況下是以連詞為界限，將句子分成前、後幾個部分，並分別來分析，各句的意思一般可以單獨理解，最後將各句合並即可。 I hate grammar, / while he loves it. （以while為界，可分為前後兩個小句子）3、 主從復合句 主從復合句即是復雜句，它也是由兩個以上的句子構成。與並列不同的是，各分句之間的意思是緊密相連的，所以我們不能簡單地把各個句子拆開來看，而必須將各分句綜合起來進行理解。有時候，分句裡面有可能還包含分句。 說到從句，我們還要介紹一下英語中的三大從句：名詞性從句，形容詞性從句和副詞性從句。三大從句之下又包括紛繁復雜的從句形式： 名詞性從句：主語從句，賓語從句，表語從句， 同位語從句 形容詞性從句（定語從句）：限制性，非限制性 副詞性從句（狀語從句）：時間，地點，原因，條件，目的，讓步，方式，結果 看到這里，可能有些同學又會產生抵觸情緒了，其實這些細致的劃分我們可以跳過，對於具體句子中的從句如何解決其實很簡單，你只需知道從句做什麼成分就可以了，從句做什麼成分，就是個什麼功能的從句。 The sad thing is that the ugly man with a lot of money chooses living alone. （表語） What the ugly man chooses is living alone.（主語） We all know that the ugly man chooses living alone.（賓語） The thing that the ugly man with a lot of money chooses living alone was known to everyone. （同位語） The ugly man who has a lot of money chooses living alone.（定語） Although the ugly man has a lot of money, he chooses living alone.（狀語） 在閱讀這樣的復雜句的時候，首先要找出主句或從句從哪兒開始，到哪兒結束，首先理解主句的意思，最後再把從句的內容與主句綜合起來。 介紹完句子結構，就該說說復雜句子的解決方法了，那就是優先提取主幹法。這種方法顧名思義就是先把句子的主幹提取，因為主幹是句子的精髓所在，然後再看其他補充或修飾的成分。 One of the results of the conflict between the two factions was【that [ what in previous years had been referred to as the "American", "native", or, occasionally, "New York" school (---the most representative school of American art in any genre--- ) 主語從句] ( had by 1890) was firmly established in the minds of critics and public alike as the Hudson River school. 表語從句】 首先找到句子主幹成分："One of the results was..."很明顯的主系表結構，that 引導的顯然是個表語從句，表語從句中又有一個由What引導的主語從句，主幹結構是"...was firmly established." 最後再加上修飾成分，句子就很容易分析了，也可以輕而易舉的翻譯並理解了：兩個派別斗爭的結果之一是：直到1890年，這個曾經被稱作"美國的"、"本土的"、或者偶爾被稱作是"紐約的"美國藝術題材中最有代表性的學派，以哈德遜河學派命名被穩固的建立在批評家和公眾的思想之中了。 希望能夠幫助你滿意還望採納哦

Ⅳ 怎樣提高英語句型、連詞成句

文章是由句子有機組合而成的.單詞好比語言的一個個零散的部件,只有組成了句子才有真正的意義.因此,讀懂句子是讀懂文章的基礎,也是我們做對題目的關鍵.當然,讀懂句子需要我們具備一定的語法知識,而語法又是讓同學們感到最為頭痛東西.但是我們要知道,在英語文章閱讀中,語法歸根結底是為我們讀懂文章而服務的,只要能夠掌握基本的語法規律,無障礙的讀懂復雜的句子,語法的任務就圓滿的完成了.那些掙扎並糾結在復雜語法中的同學們則是掉進了語法學習的誤區.下面就來介紹句子的基本結構以及讀懂句子的快捷方法.
英語句子分為簡單句和復合句.所謂的簡單句,就是一個句子中只包含一個主謂結構的句子.復合句又分成並列句和復雜句,下面我們分別對這三種情況加以簡要的分析.
1、簡單句
簡單句,即只有一個主謂結構的句子.除了特殊情況,英語句子中都有主語、謂語(或表語),有時候還有賓語；而且除了倒裝句等特殊句型,一般情況下,主語、謂語、賓語的先後順序是固定的,不可能賓語跑到謂語前面,或者謂語跑到主語前面.目前很多語法書都把英語的簡單句歸納為五種基本句型.實際上,英語簡單句還可以簡化為三種形式：
主語 + 謂語(及物動詞) + 賓語；I hate grammar.
主語 + 謂語(不及物動詞)； Grammar sucks.
主語 + 系動詞 + 表語 Grammar is hell.
所以,我們在閱讀句子的時候,不管句子有多長,不管是並列句還是復合句,都必須首先分清各句中的主語、謂語（或表語）,有的句子中還包括賓語.因為主語、謂語、賓語中英語句子的主幹,抓住了句子的主幹,句子的基本意思就清楚了.
2、並列句
並列句就是兩個或以上的簡單句,由表示並列關系的連詞或標點符號連接而成.常見的連詞：and, not only...but also, neither...nor... or, either...or... otherwise,but, yet, while, so, for等.閱讀中遇到並列關系的句子,一般情況下是以連詞為界限,將句子分成前、後幾個部分,並分別來分析,各句的意思一般可以單獨理解,最後將各句合並即可.
I hate grammar, / while he loves it. （以while為界,可分為前後兩個小句子）3、 主從復合句
主從復合句即是復雜句,它也是由兩個以上的句子構成.與並列不同的是,各分句之間的意思是緊密相連的,所以我們不能簡單地把各個句子拆開來看,而必須將各分句綜合起來進行理解.有時候,分句裡面有可能還包含分句.
說到從句,我們還要介紹一下英語中的三大從句：名詞性從句,形容詞性從句和副詞性從句.三大從句之下又包括紛繁復雜的從句形式：
名詞性從句：主語從句,賓語從句,表語從句, 同位語從句
形容詞性從句（定語從句）：限制性,非限制性
副詞性從句（狀語從句）：時間,地點,原因,條件,目的,讓步,方式,結果
看到這里,可能有些同學又會產生抵觸情緒了,其實這些細致的劃分我們可以跳過,對於具體句子中的從句如何解決其實很簡單,你只需知道從句做什麼成分就可以了,從句做什麼成分,就是個什麼功能的從句.
The sad thing is that the ugly man with a lot of money chooses living alone. （表語）
What the ugly man chooses is living alone.（主語）
We all know that the ugly man chooses living alone.（賓語）
The thing that the ugly man with a lot of money chooses living alone was known to everyone. （同位語）
The ugly man who has a lot of money chooses living alone.（定語）
Although the ugly man has a lot of money, he chooses living alone.（狀語）
在閱讀這樣的復雜句的時候,首先要找出主句或從句從哪兒開始,到哪兒結束,首先理解主句的意思,最後再把從句的內容與主句綜合起來.
介紹完句子結構,就該說說復雜句子的解決方法了,那就是優先提取主幹法.這種方法顧名思義就是先把句子的主幹提取,因為主幹是句子的精髓所在,然後再看其他補充或修飾的成分.
One of the results of the conflict between the two factions was 【that [ what in previous years had been referred to as the "American", "native", or, occasionally, "New York" school (---the most representative school of American art in any genre--- ) 主語從句] ( had by 1890) was firmly established in the minds of critics and public alike as the Hudson River school. 表語從句】
首先找到句子主幹成分："One of the results was..."很明顯的主系表結構,that 引導的顯然是個表語從句,表語從句中又有一個由What引導的主語從句,主幹結構是"...was firmly established." 最後再加上修飾成分,句子就很容易分析了,也可以輕而易舉的翻譯並理解了：兩個派別斗爭的結果之一是：直到1890年,這個曾經被稱作"美國的"、"本土的"、或者偶爾被稱作是"紐約的"美國藝術題材中最有代表性的學派,以哈德遜河學派命名被穩固的建立在批評家和公眾的思想之中了.
優先提取主幹是一個很有效地方法,如果我們具備了基本的句子結構知識,了解了句子的成分構成,先提取主幹,抓住句子精髓,再看從句和其他部分,理清各個部分之間的關系,任何復雜的句子也就迎刃而解了.

Ⅳ 英語連詞成句的方法和技巧

首先在做題時要將第一個單詞大寫，其次要注意句中的標點符號。
如果是陳述句一定要先找到主語，然後找動詞，一定要將時間和地點放在後面。如果是疑問句，要先找到疑問詞，然後找助詞，主語，在沒有疑問詞的情況下找動詞，再找主語。注意句子是否完整，單詞抄錯的情況，這就是常見的漏詞、有錯別字的情況。在平時要養成良好的學習習慣，做完題之後要認真檢查。在英語中人名、專有名詞有需要大寫，與中文有很大區別，所以在平時要特別注意。如果是完整的句子有主謂賓，介詞需要放在句子末尾，數量放在名詞前面。

Ⅵ 小學英語連詞成句的方法和技巧

看清標點符號。
一如果是句號，則是陳述語句。
陳述句的基本結構就是主語+謂語+賓語而構成的。首先，就要在給出的單詞中找出主語，比如I，you，she，he，it，they，this，that，these，those，there等，把它放在第一位，然後就是找謂語動詞（謂語動詞有be動詞和實意動詞等）。最後再找出賓語。
例如：have a chocolate of bar I (.)第一步是找到主語。第二步就是找謂語動詞（謂語動詞有be動詞和實意動詞等）。題目中唯一的動詞就是第一個單詞have（有/擁有）。
I have a bar of chocolate .
二如果是問號，則是疑問語句。就要先看是特殊疑問句還是由be動詞或情態動詞引導的疑問句。特殊疑問詞常見的有what, where, when, how, how much, how many, how old.。 Be動詞有is，am, are.情態動詞有can, would, do等。
①如果有where 、 what、 how等疑問詞，那麼它就是特殊疑問句，就要把疑問詞where 、 what、 how 等放在一句話的最前面，它後面緊接的是be動詞也就是我們學習過的am、 is、 are。
例如：it is what (?)
What is it?
②如果題目中有can、 may、shall、would等情態動詞，那麼它就是由情態動詞引導的疑問句。那麼我們就要把情態動詞can、 may、shall、would等放在句子的最前面，後面緊接的就是這句話的主語（主語往往是人或者物）。
例如：「have I a may new bike (?)」 。
(這道題目中有一個情態動詞may，很顯然這就是由情態動詞may引導的疑問句。很快我們就能寫出這句話的前半部分「May I have …」)
May I have a new bike ?
③如果題目中沒有任何的特殊疑問詞，也沒有任何情態動詞，那麼它就是我們最最熟悉的一般疑問句了。一般疑問句的基本准則就是疑問詞是be動詞（am /is /are），而且要把它們放在句子的最前面，緊接其後的是主語，其他成分也就容易補上去了。
例如：you a are student(?)
Are you a student?
三如果是感嘆號，則是感

Ⅶ 英語連詞成句的技巧

初一階段英語學習中的連詞成句是很必要的，它可以讓學生初步了解英語句子的構成，為學生正確運用英語句子打好基礎。這是學生由單個單詞的學習向句子學習的過渡。也是教師由詞彙教學向句子教學的過渡。

連詞成句一種題型有多種細微的差別。

1、帶有標點符號的。

有的連詞成句每個小題的後面給出所要連成的句子的標點。比如用一個括弧括上一個句號或問號，這就讓做題者明白你所要連出的句子是陳述句還是問句。如果是句號，就要在給出的單詞中找出主語，比如I，you，she，he，it，they，this，that，these，those，there等，把它放在第一位，然後再去尋找動詞，這里的動詞可能是系動詞，也可能是實意動詞。最後再找出賓語。

如果給出的是問號，我們就要迅速到句子中去尋找疑問詞，疑問詞可能是特殊疑問詞，也可能是一般疑問句中的be動詞或情態動詞。特殊疑問詞常見的有what, where, when, how, how much, how many, how old. Be動詞有is，am, are.情態動詞有can, would, do等。

2、不帶標點符號的

這里又不得不分成兩類來說。

一類是給出單詞中有一個是首字母大寫的。那代表著那個單詞是這個句子的第一個單詞。如果給出的單詞中有兩個是首字母大寫的，那說明其中有一個是人名或地名，是在任何時候都必須大寫的。那麼就一定要找到這個必須大寫的，把它排除在外，讓另一個單詞做這個句子的第一個單詞。然後，再按照第一點裡面寫的步驟去完成整個句子。

另一類，就是沒有給出句子的第一個單詞，那麼，我們就只能直接在句子中尋找可能作為第一個單詞的單詞。如果沒有給出明顯的疑問代詞，那麼就按照陳述句處理就可以了。

最後，需要指出的是，句子的結尾一定要加上標點符號，很多同學好馬虎，一不小心就把標點丟到九霄雲外了

Ⅷ 怎樣能學會英語連詞成句

關鍵在於把動詞找出來，正常情況下，一個簡單句只有一個動詞（包括動詞性片語），如果有多個動詞，自然是有從句存在。有了動詞，自然就能找出作出這個動作的主體，並且也能大概知道句子的整體結構。
整體結構出來以後，就把名詞放進去看，一個句子只有這么幾個名詞，根據動詞意思，大概能知道誰放哪裡。
然後根據邏輯上分析形容詞（包括形容詞性片語）應該是修飾誰的，再安進去。
最後考慮虛詞（副詞之類的），上面的定了虛詞自然知道該怎麼放。
借用一下樓上的例子：
to,am,friend,photos,l,my,my,showing
一看就只有一個動詞 am，另外還有一個showing是動詞變化而來，但是應該名詞詞性。根據語法，這個句子的動詞應該是一個動詞性片語 am showing。
然後考慮這個動作誰來做，自然是am 對應 I 為動作主體。
再考慮這個句子結構，那麼就看動詞片語的搭配： show sth. to sb.
然後把名詞找出來：friends和photos，不可能是把朋友展示給照片看吧？所以應該show photos to friends。
然後再看形容詞，兩個my，雖然是代詞詞性，但是跟形容詞用法一樣，三個名詞裡面，只有I不能跟my搭配，那麼另外兩個都是my修飾
所以結果就出來了撒。

Ⅸ 教英語連詞成句的方法

英語連詞成來句是很簡單的，自你先通過分析所給詞的詞性，了解所給詞的詞性，然後根據主謂賓形式，確定謂語，然後確定賓語 就能確定發生該行為的主語了，然後把形容詞等等放到名詞前面 。學習英語連詞最好能夠了解英語語法，掌握了基本的語法連詞就不成問題了

Ⅹ 怎樣提高英語連詞成句的能力

提高英語連詞成句的能力的話，我覺得在於幾下基本功。第一個是英語語法結構要非常熟悉。第二是詞彙量。要確保連詞成句中每個詞都理解。最後一個是語感。這三項都做到之後的話，這類題就不難了。