英語學科遠程培訓心得
① 英語的學習心得50字，要中文的😁😁
記憶中最早接觸英語這門課是從小學三年級開始的。那時我們的小學剛剛從三年級普及英語教學。和大多數孩子一樣，當時的我對英語能夠說是一竅不通，只記得小學的課本上有很多的圖片，教師布置作業就是把圖片畫出來，然後寫上它的英文單詞。
例如：床（bed）、傘（umbrella）、鞋（shoots）、鉛筆（pencil）之類，都是一些很基礎的單詞。那時的我對這些不感興趣，倒是每次教師用錄音機放磁帶的時候，我很喜歡，也不明白為什麼。就是喜歡讀，喜歡模仿磁帶里的發音。能夠說，小學的我除了讀，我什麼都不會。
上了初中，英語被當做三大主課之一。恰好的我的班主任也是英語教師。無形之中，英語變得重要起來。雖說也是從abc教起，但我剛開始的英語成績卻也平平。為了改變這一狀況，我在初一下學期開始努力，每一天往教師辦公室跑，向她請教。
課上我也用心主動發言，為此還得到了她的表揚。也就是從這時開始，我覺得我找到了英語的「門」，覺得豁然開朗了。這也成為我學習英語過程中的一個重要轉折點。
隨之而來的，是成績的一天天提高。在成績的刺激下，漸漸地，我也喜歡上了這門課。當然，付出是有回報的，我收獲了接近滿分的中考英語成績。
在學習的過程中，並不是死記硬背的單詞和語法規則，而是在課堂上我們要參與。在上課的時候我們一定要聽從老師的指揮積極的參與，對話，討論發言要敢於開口，不怕出錯，珍惜課堂上的每一分鍾。
更不要放棄每一次用英語交流的機會，不會說的也要勇敢的去說。其實學習英語主要是膽子大，臉皮厚。因為英語只有說出來才知道自己學到哪裡，自己的發音是什麼樣子的？
有情感的朗讀和背誦課文（句子和短文）英語知識點比較多，需要大量的記憶。如果你不及時的復習，就很容易忘記其中的一些語法。所以。在學習英語的時候，一定要經常復習，要合理的安排復習的時間。首先要及時復習，復習之前學過的比較早一些的知識點。
② 英語培訓心得
英語培訓是來應該如此來說，自「當學生來跟老師（指好的英語老師，不是發音不準確和沒有經驗的也可以來教英語），只要學生肯花錢和時間好好的，不斷的，堅持的學習，相信是學生會有非常大進步老師會學生可以用英語互相的交流順暢的不是嗎？如果你想要有交流順暢的英語，請私下跟我聯絡！不論你在何方都可以風雨無阻跟我在視頻上學習英語！
③ 求英語學習心得體會作文一篇
一、 感情第一
In my opinion，要想學好英語或者說至少在學的過程中不感到痛苦，就必須學會將英語變成一種愛好，一種興趣，這樣在學習的過程中才不至於半途而廢、有始無終且學習時如座針氈、抓耳撓腮、味同嚼蠟、痛苦無比！我相信大多數的「非英語專業的、有遠大抱負的、酷愛本專業的莘莘學子」在最初面對英語時都會或多或少的有類似感受，萬事開頭難嘛。因此，如何克服這種感受，逐漸培養起自己對英語的熱愛是至關重要的！我們必須認識到進入21世紀，英語已經成了必不可少的重要交流工具（其其他重要性就不螯述了）而且是你進一步深造所必不可少的橋梁，不管你是出國還是考研。所以我覺得你必須學會「愛」上「它」，才不至於受其折磨、蹂躪、踐踏而又毫無對策。記住學會「愛」上「它」也是保證你將來成功的第一步！
二、 長期積累
「積累」可以說是任何學習所必需的，在英語學習中它顯得更為重要！For example ：我將英語中的「單詞、語法、句子、結構、閱讀、寫作、聽力、口語」等等一切比喻成不同的層，你每學一些相關的東西就會在相應的層上加一些東西，而你學的越扎實，同樣層與層之間就砸的越扎實。這樣當你有著一日在使用的時候，儲存在層中的知識就會像水一樣被源源不斷的擠壓出來給你提供源源不竭的語言素材，你會感到好象有用不完的東西在不斷的向外湧出，這時我相信你的信心和成就感就會接踵而來了，而你的英語學習也漸入佳境了。
三、 執著追求
所謂「執著追求」，引用英國利茲大學一位教授的話就是一定要相信「the power of your dream」。我的理解是：first ，你一定要夢想，只有有了夢想你才有了追求的目標，才有力量，才有方向和動力。以我為例，考研可以說是我一直以來的夢想，只是由於種種原因，其中尤其是糟糕的英語，才暫時擱淺的，但是在我心中可以說這個夢想一直不曾消失，相反還越發強烈。我想這就是「the power of the dream」，它會一直在你內心的最深處呼喚著你，指引你，督促和激勵你。這種力量是潛移默化的，是永恆持久的，是無比強大的。因此我認為第一步就是確定你心中的「dream」，然後才能為之去拼搏努力。second ，夢想可能暫時被壓制，但當它再次被激活時，它會以排山倒海，不可逆轉之勢襲來，這時我們所能做的就是去完成和實現它，而方法之一就是執著追求！排除一切艱難險阻，用持之以恆的毅力去完成你的夢想，再大的困難在你和your dream面前都會變得不堪一擊，戰勝一切困難，迎來最終的勝利只是時間問題。我相信讀到這里朋友們應該有了足夠的信心和力量，去走屬於你自己的陽關大道。
④ 總結遠程培訓的意義並寫出自己如何有效完成此次遠程培訓任務(遠程培訓計劃)
1、積極參與到新課程改革的遠程培訓中來，認真學習視頻，認真完成作業，專達到真屬正的效果。2、在自己的教育教學中一定要讓自己的教師角色和教師觀念得到轉變，結束教師唱獨角戲的教學方式，大膽的讓學生參與，大膽的旁觀，創設良好的探究的學習氛圍，讓學生的主體地位得到體現，做好引導的任務。3、引導學生建立自己的學習方式。教師的觀念、方式的轉變的最終目的是改善和轉變學生的學習方式，當然學習方式的轉變和學生的思維方式、主觀能動性創造性有關，這樣才能真正的實現新課程所賦予的新的教育教學目標。4.與老師們進行在線交流和討論，把品是教學中的疑惑和收獲與大家一起分享探討！從中收益匪淺。
⑤ 遠程學習體會，自擬題目，撰寫學習總結
傳統校園教育與遠程教育的比較(圖貼不上，你把所有關於圖的部分改一下吧）
中國經濟正處於快速發展的時期，企業一直保持著投資規模、建設規模逐年增加的態勢。一方面，企事業用人始終出現「人才短缺」局面；而另一方面，由於我國的教學資源人均佔有率比較低，高等教育還不是人人可以享受的權利，必須通過大規模的統一的考試，成績優異者才有機會進入高一級學校學習。
一、背景
縱觀現今社會上的教育模式，傳統的「校園教育」至今還是社會主流，包括家長對孩子的期望，以及企事業單位對「人才」的需求，至今還停留在從校園教育中走出的人群。我們甚至在一些企業招聘廣告中直接可見到例如「僅限於普通及重點院校畢業生」或者「五大生除外」的字眼，足可見社會對傳統校園教育的認同和重視。我國適齡青年有機會接受高等教育的比例目前尚只有15%左右，也就是說絕大部分青年都沒有機會接受高等教育。正是這種契機，促進了「遠程教育」模式的出現，成為了對除傳統校園教育以外，有效教育模式之一。
從本質上說，遠程教育只是一種與學校傳統教育不同的教學模式，傳統教育即為校園課堂面授教育，這一直被視為正統的教育。而遠程教育則有六個基本要素：
序號 基本要素
1 教師與學生分離；
2 教育組織的影響；
3 應用技術媒體；
4 雙向通信機制
5 可能有面授交流的機會；
6 教育的工業化形態。
遠程教育最突出的特徵是：
1、 遠程教育系統中的教師和學生是分離的，教室教的行為活動與學生學的行為活動相對分離，但處於一個媒體的交互系統中；
2、 遠程教育系統中可有多種傳播教學內容的手段，因此教師在教學活動中的地位和作用發生變化，學生成為教學活動的中心。
二、不同
遠程教育作為一種新的教育模式，同傳統校園教育的區別主要表現在以下幾個方面：
1、 是教育的對象不同。
學校的傳統教育中的教育對象具有大致相同的年齡和知識程度，並且是充滿朝氣的青少年，而遠程教育系統的學生在年齡和知識程度上會有很大的差異，這就要求遠程教育在教學內容和形式上要更靈活、更豐富，以滿足不同層次的不同需求。
可以說，學習的過程是耗費時間、耗費精力的事情，在校的學生由於主要的事情就是學習，同時，老師的督促，周圍同學共同學習的氛圍，都使得校園教育方式讓學校的學生能夠接受。而進行遠程教育的學員多數為進入社會並且從事工作的人，他們往往白天辛苦工作，要完成不同的任務，由此，「學習的時間」對遠程教育的要求就需要更靈活了，通常每天的下班時間（如晚上19:00至21:00），每周的周六、周日等，作為學習的時間會更好；另外，由於工作的人都需要承擔不同的工作職責，處理不同的人際關系，實現不同的工作業績等，這些都是非常耗費精力的事情，如此，即使下了班或者周末時有時間，人們的精力都會比較疲倦，由此引發了學員在學習的過程中，注意力方面會大大折扣。因此，遠程教育在形式上要更豐富，更有效，以吸引學員學習的興趣，使他們更專心地接受知識。
所謂豐富，實際上是需要「多彩」的，只有理論聯系實際，重點突出的知識，才能吸引學員的「眼球」和「心靈」。如今，由於MBA學歷教育的引入，關於「案例教育」方式也越來越受到推崇，人們在背誦各種理論基礎和公式的同時，更喜歡從各種案例中獲取經驗和知識。
2、 是教育的目的不同。
學校教育的根本目的是讓學生在掌握基本知識、基本技能之外培養高尚的品德和完善的個性，這就是我們所說的既學習科學文化知識，又學會做人。遠程教育系統當然也有這兩方面的目的，但更偏重於知識的學習，特別是新知識、新技術的學習，以滿足人們的知識更新的需求。
「學有所用，學有所長」，人們接受教育的最終目的還是進行應用，並在應用中實現自我的價值。從企業用人的角度講，經濟環境不斷變化，科學與技術不斷更新，尤其是市場的需求變化越來越快，競爭對手層出不窮，企業的生存必須不斷創新。創新來源於哪裡？當然是人才的思維、方法、流程等方面的不斷創新才可以實現。這就對企業員工的學習能力提出了更高的要求。
市場的新知識、新技術每年都不斷出現，不斷翻新。而學校教育偏重基礎理論知識和人類品格的培養，要求具有傳統性和延續性，這就使包括教材在內的教學理論、工具和方法不可能隨時進行更改。但是不同的研究機構、協會組織、企業組織，尤其是各種行業的咨詢機構，在實踐中一邊創新、一邊總結，並及時將各種新知識、新技術通過論壇會議、網上交流、製作光碟等遠程教育的方式和同行業的人員及時分享，只有這樣才能適應「新經濟時代」的到來。
3、 是教育的要求不同。
學校教育以學歷教育為主，即學生在規定的學習時間內完成教學計劃規定的學習任務，更多的是繼續教育、職業培訓和終身學習。學生接受遠程教育的主要目的是通過這種方便快捷的學習方式來獲取新的知識，他們所關注的是學習效果，學到的內容能否很快地應用於生產實踐。這就要求遠程教育的學習內容緊密聯系實際，根據社會需要來確定遠程教育的教學內容是一個必須遵守的原則。
雖然學歷教育很重要，但是學歷本身僅僅是進入好企業的「敲門磚」而已，進入工作和實踐後的能力和價值的體現，還需要不斷學習，不斷進取的情況下方能實現。筆者通過三年的管理咨詢工作中，從和人力資源經理的交流中了解到，員工在進入企業6個月後，主管對於員工工作的評價時，「學歷」已基本不在考慮的要素中了。
如今，企業通過各種方法給員工提供教育的機會，讓員工在不斷接受「再教育」的同時，促進企業的不斷創新和發展。據中智人力資源公司2006年對上海300多家外資企業薪酬副理調查中了解到，去除上對下的「幫帶」培訓方式，90%以上的外資企業為員工提供各種在職教育，這種教育分幾類：
從以上的在職教育架構圖可以看出，之所以企業提供證書培訓和能力培訓的機會，也就是希望員工的整體素質能夠提高，以適應經濟環境、技術更新、客戶需求不斷變化所帶來的各種創新和機遇。在這種情況下，工作中的員工進行校園教育是不科學的，也是不現實的，而遠程教育在會發揮出非常重要的作用。如今，針對企業的遠程教育課件非常多，例如從管理學角度，「時代光華」不斷地出版《如何把握企業命運》、《如何有效進行人力資源管理》，以及著名的企業家、管理學家余世維的《經理人常犯13個錯誤》等光碟教學軟體，包括其他生產管理、項目管理、財務管理等光學教育錄像和軟體，非常受企業的歡迎。
4、 是教育的手段不同。
在學校教育中教學的主要手段是課堂教育，即師生面對面地連續地進行教學，她的特點當然是教師與學生處於同一物理時空，基本通信媒介是教師的語音，其間教學這種「服務」是同其「產品」的「消費」同步進行的。好處是師生間直接面對面的交流接觸，可以實現相互激勵，能有好的學習效果。遠程教育中教師的學生是分離的，沒有面對面的教學過程，她的特點是師生不處於同一物理時空，師生間的通信交流主要是藉助於各種媒介來實現的。
可以說，課堂教育仍然是現代所沿用的主要教育方式，老師的「教」與學生的「學」可以實現及時的互動，而如果現場同學們認真聽講、踴躍回答問題的話，更能促進其他人在這個良好學習氛圍內進行學習。但是，這種單一的教學方式有幾方面的缺點：首先是學生很容易受到在場其他學生的影響，如果學習氛圍不濃，本來有興趣學習的人會受到很大的影響。而最重要的是，教學的質量幾乎要依賴於教師的現場發揮水平，如果教師授課不夠生動，不夠吸引人，則除此之外很難再有其他的方式能夠吸引學生們的注意力了。
而遠程教育的手段卻有很大的不同，它是利用各種媒介來進行實現教師與學生的交流：
序號
基本要素 序號 基本要素
1 廣播電視 7 光纖通信系統
2 錄相教學 8 圖文電視
3 數字電視定點服務系統 9 視頻會議系統
4 有線電視 10 光碟
5 衛星通信系統 11 計算機多媒體與交互網路系統
6 電話會議系統 …… ……
以上各個媒介是由於各種新技術的出現，以及配合學生不斷變化的需求而產生的。如今，「計算機多媒體與交互網路系統」為被稱為「現代遠程教育技術」，成為現今階段比較普遍的遠程教育手段之一。而其中包括廣播電視、數字電視定點服務系統、有線電視等比較接近，不過這幾種手段和校園教學有共同之處，即都是老師在上面講，學生在下面聽，不同的就是學生可以獨處於自己的空間里，不受他人的影響。
衛星通信系統、電話會議系統、視頻會議系統主要應用在政府機構、企事業單位等的會議、培訓等方面。這幾種的教育方式耗資巨大，因此授課的費用相對較高。不過，現在每年都較火的律師資格考試的輔導方面，通過衛星通信系統的遠程教學比較普遍，並效果明顯。
而其中表現較大不同的主要有「錄像教學」、「光碟」等，這兩種媒介的好處就是，學員獲得錄像或者光碟，就可隨時、隨地（有錄像或者光碟驅動器設備的話）進行學習。另外，通過我的學習實踐發現，如果某些內容沒有聽懂，還可以反復聽講。尤其是英語的講座，我每天早上都打開光碟，聽其教學內容及練習聽力，此種方法非常有利於需要記憶的各學科課程的教學。
如今，隨著Internet網路的普及，如今越來越多的教育機構開始選擇計算機多媒體與交互網路系統實現遠程教育的目的。伴隨著網路的發展，我們已經逐步實現單位、社區、家庭等地隨時隨地上網的能力，這就為學生們「在線學習」提供了非常便利的條件。由於計算機多媒體與網路系統良好的交互性，可是遠程教育系統構建很好的雙向交互的學習環境，在這系統中，可以進行實時和非實時的交互。學習者可以不受時空的限制，按自己的要求，充分利用網上豐富的多媒體資源進行自主學習，並能方便地進行相互交流和評價，學習形式多樣。可以說我們現在報考的「江南大學網路學院」本身就是這種基於計算機網路教育的遠程教育模式。我們可以按照課程表的時間及時登錄到「網路教室」里，在線聽講老師的授課，並且可以通過輸入各種問題在線向老師提出問題；平時我們還可以隨時登陸網路教室，下載各種非及時的學習資料和測試題，並通過E-mail或BBS將測試題填寫好後及時發送給授課或者專職回答問題的老師。
三、建議
雖然遠程教育同傳統的在校教育相比有自己的優勢，但遠程教育並不是傳統教育體系的終結者，而應與現行教育體系相結合，充分發揮學校的資源優勢，使其成為傳統教育體系的延伸。如何改進現有遠程教育的模式，以吸引更多人能夠加入到「遠程教育」中來，以便於真正幫助我們實現現今社會所提出的「全民教育」、「終身教育」的理想呢？
1、 充分調查學習者的需求
任何新方法、新技術的產生，都需要及時充分地了解使用者時用的情況，以便於不斷改進，滿足使用者的更多需求，更何況關繫到國家與民生的教育呢。作為遠程教育的組織者，每年需要定期進行學生需求與問題的收集和整理，並根據學生提出的需求和問題及時改進和反饋，這樣方能促進遠程教育的不斷改進和發展。具體方式包括網上徵集文章、網上問卷調查、在BBS里建立相關遠程教育意見和建議的板塊。
2、 根據學習者的需求進行內容的規劃與設計
了解了學習者的需求，方能設計出適合學習者的課程和學習方法。如今，由於有傳統校園教育的師資、教材、試題多樣化等基礎，針對「學歷教育」的網路教學方式發展較快，正在逐漸被更多人所接受。但是，涉及到管理、技能、業務知識等教育培訓方面，遠程教育發展的還遠遠不夠，這就要求各院校、專業教育和咨詢機構要不斷地改進教學內容的規劃和設計。
3、 根據不同學科、不同專業、不同領域的應用等，採取不同的現代技術，以吸引學習者的興趣
由於接受遠程教育的人年齡不同，接受過的教育層次不同，經歷不同，若要使教育產生效果，學員們產生興趣，更好的網路、多媒體等技術會起到更好的作用。除了老師能夠及時在線教學的技術以外，平面動畫、Flash、三維動畫等寓教於樂的方式也會起到很好的效果。如今，E-Learning的教學技術在歐美已經比較成熟，日本從2002年開始也開始利用網路動畫的方式開始進行教學的活動。如今，更有人開始提出，將利用移動通訊的技術，將需要教學的內容製成兩維或者三維的動畫，加上語音或者文字標注，通過簡訊的方式對大眾進行「移動教育」，相信不久的將來，這些新的技術將帶動遠程教育的更好發展。
4、 教育過程中學習成績或效果的及時反饋
如今網路學院的作業都是以WORD文檔的方式進行布置，學生需要列印後填寫，並不能及時知道成績和效果，不能及時形成反饋。我們需要借鑒在線調查或者在線心理測試等方式，學生們在網上直接可以做題並選擇答案後，網路及時進行打分，並將此分數計入到學校的資料庫中及個人的在線作業成績單中，同時，題目做完後顯示出每個題目的標准解題方法。如此，作業或者測試題將可及時上交，節省學生做題、老師閱卷的時間成本，並能及時進行學員輔導，方可充分體現出「在線」、「及時」的效果。
5、 建立學習聯盟，彼此促進學習進程
學習是需要氛圍和環境的，遠程教育是學員自學為主，但如果能夠創造一種氛圍，使學生之間彼此認識、彼此督促、彼此鼓勵，相信對學員的學習效果和成績會有更好的促進作用。遠程教育相比傳統校園教育比，雖然不能形成同學們共處同一「空間」的教室，但學校可以開發一種「及時通訊」系統，學生只要上網，彼此既可以看到，可以談論學習感受，可以討論題目，甚至彼此督促對方學習。或者，可以鼓勵大家提供MSN地址，建立同一學校或者統同一專業的「遠程教育MSN群」。
另外，遠程教育仍然可以模擬校園教育，設置班長、各科目委員等，建立「網上班級」，輔導「後進者」或者因工作忙不能及時聽課的同學，幫助老師通知其他同學關於教學、考試等信息，使學生們也實現信息共享、知識共享。
⑥ 英語學習心得
1.學習英語真的如一些資歷深的老師們所說的，「興趣是最好的老師」。如果你對英語一點興趣都沒有，那麼英語成績也不會真的很好。前些日子，和以前的老同學見面，又聊到英語，她說自己完全對英語沒興趣，看見英語就煩得要死，我想這也是很多英語不好的同學面臨的最大的問題。在我看，學習語言是很有趣的一件事，通過學習另外一門語言你不僅掌握了和不同語言人交流的能力，還能拓展自己的視野，了解別有生趣的文化。我努力的在學習英語中尋找樂趣，這樣一來你就會在生活中留意一切有關英語的事物，電視、廣告、電影、街邊招牌、路標………你會發現英語就在我們身邊，是真的，不是假話。.我學英語從不「背」單詞。我一向反對背單詞，高中早讀時看到有一大批同學抱著單詞表一個字母一個字母地背單詞，我不知道他們背沒背得住，但我可以肯定的是，即使你如此背，背的住、背的快，那麼你必定也忘的快，而且很難很好地使用這些單詞。我認為正確記憶單詞的方法是通過文章來記憶，多看成篇或成段的文章對於提高你的閱讀能力、語法學習、單詞記憶都是很有幫助的。文章中你不認識的生詞，可以查，而且我要強調，你還要查的很仔細，這時把這個詞的讀音、意思、常用搭配都盡量記下，然後放到文章中、句子中再重新讀，這樣，效果很好。.我學英語從不「學」語法。嗯 還有就是 目前我在學的ABC天卞英語中心的助教才和我提過，其實想征服英語很簡單的~必然要有一個適合的學習空間跟練習口語對象，這取決於外教資質，歐美人士比東南亞好很多，口語標准才行 堅決逐日口語學習 1v1針對性教學才會有最.好.的進步幅度；完成課堂後記得回放復習課堂音頻，幫助加強記憶！若真的是無對象可練習的情況 就上聽力室或滬江拿到課外教材學習，多問多聽迅速的語境就提升起來 學習效益是必定迅速明顯的；如今，你問我什麼是同位語，什麼是定語從句，我的回答可能十分吃力，我對這些語法問題十分不感興趣，這也許是很多同學都不感興趣的東西。那麼要怎樣才能不可以學習語法，又能對語句進行正確的判斷呢？我的解決方法仍舊是多看文章、多讀文章，成篇成段的文章可以說是一切元素學習的最好源泉，同樣也是我們學習的終極目的，我們如果學習的好，能些吃成篇成段的優美的文章必定也是我們成功的見證。.讀音最最重要。語言學習，永遠少不了發音。我們學習母語同樣也是通過上千上萬遍的發音和糾正來進行的，學習一切語言都是這樣。我的建議，也是我成功的秘訣:努力把每一個單詞准確的發音。有些人錯誤的認為語法才是最最重要，其實這種想法是錯誤的，正確的讀音，是語言學習一切的起點。如果你能正確的讀出大多數的單詞，那麼你的記憶單詞的能力，理解文章的能力，對語法的把握能力都會有較大程度的提高。因為這些都關乎語感的問題。.要讀出來。我極力勸大家要多看文章，不止是看，你一定要盡量多得把它讀出來，稍微有點常識的人都知道，一篇文章，要想把他記住並理解，讀出來比單純的視覺觀看要快了很多很多。同時，讀出來也會對你的口語發音有更好的幫助。我們之中有很多止是把學習英語當做混取畢業證、文憑的手段，並沒想真正的運用他們，但我想告訴你們，既然你是這樣想的，並且也付出了一些，那何不把英語學習中最有可能用上的那部分拿走呢？那就是口語發音。也許能聽懂英語和進行簡單的口語對答會對你以後的生活很有幫助哦！.要相信自己。相信自己有能里學好這些東西，就連世界上最難的漢語自己就能說的滾瓜爛熟，又何況區區英語呢。我們有時倒也確實少不了這種健康的s精神。
⑦ 初中英語學習心得 如何利用網路來學習
依據網路本身的特點和教育本身的規律，網路教育與英語課程整合的教學模式的選擇可以通過以下幾個環節來實現： 一、利用網路資源，激發學生學習興趣 教育心理學研究指出,興趣出自好奇.我們可以利用計算機多媒體技術,通過聯系生產,生活實際,選擇貼近生活,具有時代特點的事例.圖文並茂,形象生動地創設優美的情境,做到有物有意,使學生置身其中,以激發他們學習英語知識的濃厚興趣,引發學生的思考. 例如,在教學初中英語人教版一年級下冊 unit 9 it』s raining 時,我製作了大量有關天氣和季節方面的圖片.首先鏈接了一個四季的配樂的詩歌朗誦,讓學生感受到四季氣候的特點.接著播放了幾個畫面: wind-刮風, rain-下雨, snow-下雪, cloudy-多雲, sunny-晴天.同時在播放時,點擊相關的單詞,可以朗讀數遍,學生跟讀幾遍.這樣學生在不知不覺中就學了這幾個單詞,自然而然地引領學生融入英語學習的情境之中,大大激發了學生學習興趣,為後面內容的學習打下了基礎. 二、利用網路優勢，探究教學內容 學生主動地獲取由教師匯編整理並放置在網路上的相關資料以及其它的網路資料，在獲得基本知識之後，在課堂教學中，圍繞著相關的問題進行自我探究或集體討論，教師以平等的姿態參與和引導學生的討論，使教學過程由傳統的傳承型轉變為探究型。 在教授初中英語人教版第三冊的第3課make our world more beautiful時,這個單元提出的是廢氣,廢水,垃圾污染的問題;，我有意拋棄了傳統的講讀教學過程，設計出了下面這樣一個探究式的教學過程：1、問題收集：由教師和學生提出問題，整理歸類，供以後研究學習討論；2、選擇探究方向：學生憑興趣自由選擇教材中的一種污染來進行探究，探究方向相同的學生組成一組，以便分工協作，發揮團體優勢；3、資料查詢及討論：由學生利用各種渠道（圖書館、網際網路等）查找所需的資料，然後組內進行集體討論；4、成果匯報：由各組選出一名代表匯報本組探究學習中的心得體會及研究成果；這樣的教學過程，極大地挖掘出了學生探究學習的潛力，學習過程中，學生興趣盎然，積極參與，踴躍發言，感受到了前所未有的一種學習樂趣。 三、活用網路教學，培養協作能力 教育信息化意味著教師不再擁有控制知識的「霸權」，傳授知識的途徑和方式將走向多元化，網路將代替教師的部分職能，教師與學生的關系將由傳統的「教師—學生」關系轉向合作與對話，因此，教師在未來的教育過程中應該學會以一位輔導型和探討型的對話姿態出現的web教師，實現教學活動的協作化，充分體現學生的主體功能。 以make our world more beautiful為例，我採用「參與協作式」教學活動，以激發學生的創造性思維為主要目標，要求學生根據教師所提供的影視資料，自行選取鏡頭，設計劇本，人人試當「編劇」，結合所給的圖片、動畫、錄像、人物對白等，再加上自己的想像、創造，把靜態的文字轉變為動態的畫面，使被動的學習變為主動的創造。為了達到激發學生創造思維的目的，我設計了以下教學流程： （1）演示從影視庫中剪接下的與課文內容相關的影視資料（圖片、動畫、錄音、錄像等），要求學生每四人為一組，根據所見資料，編成電影劇本。 （2）抽查學生所編劇本，用實物投影儀顯示出來，讓大家分析改編後劇本的優缺點，重點放在對細節描寫、場面描寫、對話描寫把握的精確與否上。 （3） 讓學生根據劇本排練成課本劇，自編自演，通過角色的扮演充分體驗人物情感和文章的所折射出來的人生況味。 （4）學生談感受與體驗：我專門以此為專題在論壇上組織了一次討論會，要學生暢談體驗和感受。 事實證明，由於採用編劇的新形式，加上多媒體教學軟體的優化組合，學生興致盎然，熱情高漲，氣氛活躍。在激烈的討論中，學生的創造力得到極大的開發，他們既能根據特定的時代背景和人物心態，給劇中人物配上適合的對白、動作等，還能指出何處可加上一些合適的人物神態和舞檯布景，以配合人物的不同的內心感受。他們層出不窮的好點子大大出乎我意料之外，由此可見，學生的可朔性是極強的，關鍵在於怎樣發揮多媒體形象性直觀性的長處，並與教學形式實現最優組合，引導他們挖掘自己的潛能，促使他們的創造能力得到開發和加強，使之成為教學過程中的自覺的參與者和合作者。 四、整合課程教學的幾點體會 1、教學理念有了轉變。開展信息技術與英語課程整合研究，最關鍵的問題是有效促進了教師自身理念的更新與轉變。即由過去的以「教」為主的傳統英語教學舊模式，改變為現在的以「學」為主的「整合」教學新模式，樹立了"以人為本"的教育思想。教師的教學策略、教學方法與教學手段都得到全面改觀，從而使學生由過去的被動「接受式」或「被填灌式」的學習狀態，轉變成為現在的自主式與開放式的主動學習狀態，極大地改變了死記硬背式地學習抽象的英語知識、思維活動受到嚴重壓抑的狀況，充分提高了他們的學習興趣與學習能力，特別是調動了他們的思維積極性，有效提高了他們的創新思維能力。為學生的自由、和諧、全面發展提供了可能，培養學生學會做人、學會求知、學會做事、學會生存。 2、教學資源得到豐富。通過整合，把英語學科和信息技術有機地融為一體，強調信息技術服務於具體的任務，學生以一種自然的方式對待信息技術，把信息技術作為認知工具，學生使用計算機獲取、處理信息就像使用電話、鉛筆、橡皮那樣自然，使學生在潛移默化中得到鍛煉，培養學生綜合處理問題的能力。 3、教學模式得到創新。創新精神是創新的前提，也是創新的源泉，培養學生的創新能力，是課程整合的目的之一。在實驗中，把計算機作為認知工具，採用"任務驅動"和"合作學習"的教學策略，構建新型教學模式，通過各種各樣的主題"任務"驅動教學，有意識地開展信息技術與學科相聯系的橫向綜合教學。我根據學生特點，利用網路環境優勢，發揮多媒體及網路交互性強、資源豐富的優勢，創造寬松、和諧的學習氛圍，每個學生都有主動參與、自我表現的機會，通過互查、互評、互幫、互學等活動，為學生共同尋求答案、解決疑難問題提供了舞台， 提高了創新能力及解決實際生活問題的能力。 4、語言實際運用能力得到提高。傳統學校教育強調的只是書本知識、對實踐能力的培養重視不夠，課堂教學的小環境與學生豐富多採的家庭、社會生活的大環境嚴重脫節,面對信息時代對高素質人才的需求, 通過整合，把以教科書為中心轉向利用多媒體組成的教材體系和社會大課程中。學生可以方便的獲得書籍、光碟、網路上的信息及軟體，在解決實際問題中學習，以此提高實踐能力，為終生學習打下堅實基礎。 5、理想的英語學習環境得到營造。建構主義與人本主義理論都要求教師要為學生學習創設情境、協作、交流與自主建構知識意義的良好學習環境。信息技術與英語課程整合，由網路提供的多媒體的文本、圖形、圖像、動畫、影視等視頻信息與解說、擬音、音樂等音頻信息，這種多媒體信息的集成功能為學生學習英語學習知識創設了圖文並茂、形神兼備的課文情境，大大激發了學生的學習興趣和動機，英語課上學生思維活躍，興趣盎然，不僅大大提高了他們對課本語言文字的理解能力與感悟能力，從而形成思維的敏捷性、廣闊性、深刻性、靈活性、批判性以及獨創性等良好的思維品質。促進了學生的自我實現，發展了他們的個性品質與智慧潛能。 綜上所述，在internet網路的學習環境下，「發現式、探究式」教學是學生掌握學科內容的最基本方法，是現代信息技術與英語課程整合的最重要的一種教學策略，也是我們初中英語教學改革所致力追求的。其最終目標，就是教學「以人為本」的哲學回歸，就是最大限度地使學生能夠自主探索，獲取知識，提高能力，發揮個性，培養情感，使之英語素養得到訓練和升華，為孩子後期可持續發展提供了內在的動力源泉。
⑧ 斯戴恩英語培訓學校的實習心得體會
提供一份資料，供參考。這幾天我們一直在做國際商務實習很累很忙,但是真的感覺很好很充實.我發現對於國家貿易的很多東西我們都沒有搞懂,尤其是裡面的規則等。 隨著中國加入世界貿易組織以及越來越多的企業進入國際市場，社會對外經貿從業人員的需求不斷的發展。這給我們商務英語專業創造了良好的就業機會。通過這次實習，為邁出校門走向社會打下基礎。一． 實習過程1． 分配任務 很久之前我們就開始猜測這次實習的內容，我們都覺得這次實習應該很輕松，因為實在很難想出象這種文科性很強的科目該實習些什麼。但當老師在黑板上逐一列出這星期的任務，我開始動搖之前的猜測了，又是翻譯信函又是翻譯合同，時間被排的滿滿的。 然後老師以宿舍為單位分組，我們兩個四人宿舍被分在了一組，但也只有四個人。在老師發下新華醫療器械公司與非洲國家馬拉維的政府部門簽受一筆業務的英文商務信函和合同後，我徹底推翻了之前的猜測，足有十六頁，而我們只有其他而分之一的人，我們深深感到任務的艱巨性。其實人少也不見的是壞事，因為好分配任務，沒有太多煩瑣的事。在簡單的分配後我們便開始了各自的任務。． 翻譯信函 為了在規定的時間內完成，星期一下午我們就開始翻譯信函。而且不能像別的組一樣邊討論邊翻譯，而是各自翻譯後，再把問題聚集起來討論。 通過對信函的翻譯，我們彷彿跟著完成了一次商品出口的全過程。這個過程使我對國際貿易的交易過程有了新的認識，而不再只是空洞的理論知識，並深入的了解了信函的式以及結構，掌握了一些科技醫療方面的專業術語。例如value一詞，過去只知道他有「介值」的意思，但在機械學上他還可以作閥、氣門解釋。 因為我負責的部分大多是信函，所以感觸良多。說真的很難翻譯，不但有很多生詞，而且經常是單詞的意思都查到了卻連不成句。由此可見對有關知識的了解還只停留在字面上。在這里要感謝組員以及老師的幫助。 通過這次翻譯，不僅讓從前抽象單薄的知識具體鮮活起來，也讓我看到了自己在詞彙量上的缺乏。． 合同.翻譯合同 合同，就是指許可貿易當事人雙方把各自的權利和義務具體落實到文字上的一種法律文書。根據課本上的解釋，合同包括品質、品名、數量、包裝、介、保險、索賠、不可抗力和檢驗這九項條款，在學習的時候只是單純的背過，並沒有真正的了解它們的含義。合同是履行的依據，是成立的條件，所以這就項條款缺一不可。因為涉及到雙方利益，而商家又是以最大利潤為追求目標的，劃分的越詳細，責任也就越明確，也就可以避免一些不必要的糾紛。可見做生意來不得半點馬虎。我只與了最後的討論部分，雖然不知道這些操作到底怎麼搞，至少又多認得了英語詞語，同時我也開始激情高漲，興趣十足，也越來越想知道的更多。.合同擴充 通過對真正合同的翻譯，以及在網上的查閱，我們開始對以前曾寫過的一份合同進行擴充。通過討論我們發現了這份合同中不夠具體及欠妥當的地方進行了擴充及修改。在這里不禁感嘆一句，真實集體的力量大啊！~.合同術語的總結 通過對合同的翻譯，我發現了一些詞彙的另一面，他們好象漢語般一詞多意。例如，」tender」有投標的意思。」suotation」有介的意思。． 發盤和還盤 向一個或一個以上特定的人提出的訂立合同的建議，如果十分確定並且表明發盤人在得到接受時隨約束的意旨，即構成發盤。」而還盤的定義是指受盤人在接到發盤後，不能完全同意發盤的內容，為了進一步磋商交易，對發盤提出修改意見，用口頭或書面形式表示出來。記得曾在網上看到一句這樣的話，發盤還盤其實就是討介還介。當時頗為贊同他的觀點，但當真的按老師的要求用英文寫發盤還盤時才發現並不像想像中簡單。要注意的地方太多，就說式吧！雖說在前幾天翻譯信函和合同的過程中積累了寫經驗但還是出了錯，寫下地址和稱呼後才發現錯了但已經來不急改，這是我到現在還覺得遺憾的地方。還有就是詞彙量的缺乏，盡管我在翻字典上花了很多時間，有些句子還是沒有按計劃醞釀出來。 通過這次實習我發現，商務工作挺復雜的，而且它的中間環節特別多，涉及面廣，除交易雙方當事人外，還涉及商檢、運輸、保險、金融、港口和海關等部門以及各種中間商和代理商。如果哪個環節出了問題，就會影響整筆交易的正常進行，並有可能引起法律上的糾紛。另外，在國際貿易中，交易雙方的成交量通常都比較大，而且交易的商品在運輸過程中可能遭到各種自然災害、意外事故和其它外來風險。所以通常還需要辦理各種保險，以避免或減少經濟損失。噢 順便一提 目前我在學的ABC天卞口語的教師說過，如果要掌握好英語是很容易的。絕對要有一個好的研習環境和熟練口語對象，外教水平很重要 純正歐美口音才可以，不間斷逐日口語練習，一對一加強化教學才可以有很.好.的學習成效；完成課堂後記得重聽課後錄音反饋，更可以加深印象。如果真的無口語交談的人的狀況下 那麼就去聽力室或滬江得到課外學習資料研習，多說多練迅速的語感就提升起來，學習成效是絕對迅速明顯的~通過這次實習也發現了自己太多的不足。通過總結歸納希望自己在以後的學習中注意加強。1． 加強英語的學習 對於外貿專業人員而言，不僅要掌握一定的專業知識，而且還必須會用英語與外商交流、談判及寫合同、書信。如果專業英語知識掌握不好，就很難勝任工作，甚至會影響業務的順利進行。因此，在實習中要求我們加強英語的學習，掌握外貿專業術語基礎。並擴大閱讀范圍以增加詞彙量．注意本課程同其他相關課程的聯系 國際商務是一門綜合性的學科，與其他課程內容緊密相聯。應該將各們知識綜合運用。比如講到商品的品質、數量和包裝內容時就應去了解商品學科的知識；講到商品的介時，就應去了解介學、國際金融及貨幣銀行學的內容；講到國際貨物運輸、保險內容時，就應去了解運輸學、保險學科的內容；講到爭議、違約、索賠、不可抗力等內容時，就應去了解有關法律的知識等等。當然這些需要隨著學習廣度的增加慢慢積累。．堅持學以至用原則 國際商務實習是一門實踐性很強的應用學科。在學習過程中，要重視案例、實例分析和平時的操作練習，加強基本技能的訓練，注重能力培養。在培養規模上突出應用性，加強實踐性，注意靈活性。不能像以前一樣只滿足欲背過死的文字。 因為我們組只有四個人，從一開始就綳緊了神經，生怕不能按時完成任務，從教室回到宿舍我們放下東西接著翻譯，一直到晚上十點。就這樣我們早早的完成了任務，因為比起其他組我們的討論少一些，所以在細致方面肯定會欠缺一些。但不管怎麼說我們認真的去做了而且完成了，那種滿足感不言而喻。此次實習中，也使我們確實感受到了團隊精神的作用。每個人，生活在這個社會中，都必須隨時處於一個團隊中，不可能孤立存在，我們能夠順利完成此次實習，與我們這四人的努力與協作是分不開的。如果缺少了團隊精神，我們將是一團散沙，沒有凝聚力，完成國際商務實習也就無從談起。 通過這次實習我開始知道怎麼去交易，怎麼去做好國際貿易的點點滴滴。從一開始的懼怕到後來的投入，以前對國際貿易枯燥的印象開始慢慢瓦解。我開始想如果在學習的過程中穿插上實習我們對知識的掌握肯定會更靈活。 在不同國家之間進行跨國界商品買賣時。由於進行交易的雙方屬於兩個不同的國家或地區，因此從事這種商業活動比國內更為復雜、困難，因而也更具有挑戰性。從事國際商務活動，尤其是國際間貨物買賣，而這種工作的最大特點就是要求商務人員在掌握基本知識的同時，必須具有很強的實際操作能力。而現代的國際商務活動，對從業人員的知識結構、實踐能力和基本素質提出了更高要求。因此我們也面臨著更大的挑戰。我們必須不斷的提高自己以適應新的形式 自中國共產1大以來,高度評介了改革開放以來我國社會主義現代化建設取得的巨大的成就,社會主義市場正在形成,對外開放總體局基本形成.綜觀之交的國際形勢,世界科技革命日新月異,各國的聯系都在加強,經濟聯系也在加強,很大的程度上推動了國際商務的發展,也加強我們這種專業的發展前景. 我們必須加快我們專業能力的提高。能在以後工作之中取得更好的進步。更好地發展為我們的國際貿易事業墊好基礎。
⑨ 對如何培養小學生學習英語興趣的研修總結反思
經過這次培訓，作為一名教學經驗尚淺的小學英語教師，我受益匪淺，這短暫的學習是緊張而忙碌的。然而，這種緊張而忙碌一點也沒有減輕洋溢在我心中的快樂和幸福。我從遠程研修中學到的不僅僅是英語口語，教學常識，我們還學到了英語教師有待提高的東西，包括教法，授課方式，以及評價學生等等，都是讓我們大開眼界的，都是值得我們學習的。特別是對如何培養小學生英語學習興趣深有體會，這幾天我反思了一下自己有以下的心得體會。
興趣是學習的源泉,興趣是最好的老師。小學英語教學必須舍棄一切單調、枯燥的內容和模式，要創造愉悅的學習情景，盡可能使每一教學步驟都具有趣味性、啟發性、創造性，讓他們在歡樂活潑的氣氛中主動獲取知識。當教學引起學生興趣時，就能使學生在學習中集中注意，更好地感知思維和想像，從而獲得較多較牢固的知識技能。但如何來提高小學生學習英語的興趣呢？通過學習。我不僅獲得其他同仁的點評，還得到專家的點撥，給我的學習適時引導，獲得獨到的見解。激發培養他們學習的興趣，我認為可以從以下幾方面努力。
一、建立和諧融洽的師生關系
教和學是一對矛盾。作為矛盾雙方的代表，教師和學生如何建立和諧融洽的師生關系，對學習英語至關重要。素質教育強調以人為本，教育也就是以學生為本位，以學生個性發展為本位，以學生的可發展性為本位，面向全體學生的教育。培養師生感情，鞏固學英語興趣上課時，老師滿腔的熱情，豐富的表情和手勢，整齊漂亮的板書會給學生創造一個舒適寬松的教學環境。同時，多給學生鼓勵和表揚，這樣自然會滿足學生的成就感和被賞識的心理，學生自然會輕松愉快地投入學習，學習態度就愈發積極。多鼓勵、少批評，表揚要當眾，批評要個別。以學生為朋友，不居高臨下，死搬硬套，而是深入了解學生，輔導和幫助學生，和學生打成一片，讓學生產生一種愛屋及烏的心理，從而實現親其師，傳其道的目的。這種潛意識的內因需將化為強勁的動力，促使一個人充滿信心，精神振奮，真正把學習作為一種樂事。
二、創造輕鬆快樂的情景氛圍，激發學生的學習興趣
創設學習情境，激發學英語興趣利用實物、掛圖、多媒體設備進行英語教學,輔助游戲和表演，形象直觀、生動活潑,有助於學生直接理解所學。教材源於生活，教師要善於捕捉現實生活的精彩鏡頭，從中造取具有特定英語信息的現實背景，讓學生積極參與，進行會話表演，從而激發他們的學習興趣。如在教學去食品店購物的對話時，可事先准備牛奶、桔汁、香蕉、蘋果、麵包等，把講台便成了食品店，教師扮演營業員，學生扮演顧客。例如在教動物類單詞時，可以把教室布置成動物園，在門口寫上zoo，在教師的牆壁上貼上小動物的圖畫或者掛上動物玩具，並在旁邊貼上相對應的單詞。告訴小朋友們，今天我們去逛動物園，看看哪位小朋友認識的動物最多！這樣學生很快就能掌握動物類的單詞。
三、更新觀念，改變教學方法，提高學生的學習興趣
傳統的教學模式和方法，總是教師處於主體地位，學生處於消極被動的學習地位，學生很乏味無趣。新課改背景下，要充分發揮學生主體的作用，讓其積極主動的參與在課堂學習中。因此要改變舊的教學方式，採用靈活多樣的教學方式，來調動學生的積極性和興趣。1.
用口訣和歌唱積累學英語熱情
Let us sing a song.這句簡單的話常迷倒了無數孩子的心,它能讓我們的英語課堂充滿朝氣與活力。如在教學有關五官與人體部位單詞之後,一首Head Shoulders Knees and Toes既溫故知新，又能提高學英語熱情。此外，可用趣味橫生的口訣來幫助學生記憶。如講人稱代詞的用法，可傳授口訣：I是我；you是你；he，she，it他她它；I的復數是個we；you的復數還是you；男他女她動物它，張三李四單個他，他們的復數都是they。2.
利用課外活動保持學英語興趣利用豐富多彩的課外活動，營造學英語的氛圍
為了使英語更貼近學生的生活，可以在學習之餘，定期舉辦英語朗讀比賽、英文小報製作比賽、英語歌演唱比賽等活動。這樣可讓學生在輕松和諧的氛圍中掌握英語知識。3.
運用游戲教學
在英語課堂教學中將游戲轉化為教學游戲有利於培養學生的學習興趣, 使學生樂學易學。在游戲中教師是導演, 學生是演員, 而舞台是教室, 它是屬於學生的。學生積極參與, 成為學習的主人, 教師積極引導, 成為教學的主導, 充分體現出教師主導, 學生主體的原則。例如: 拼寫單詞游戲、聽單詞對號入座、運用問候語找朋友、耳語傳話、聽命令做動作、猜英語謎語等游戲, 均能充分調動學生學習的積極性和主動性。4．直觀教具形象化
在教學中首先是教師結合教材配以圖片，實物演示。學生更形象、直觀地去感受知識。其次，讓學生自己動手，配製一些相關的實物或圖片。如講食物時，把 bread、rice、eggs、noodles等食物帶入課堂，學生感受認識。講animals時帶一些玩具動物帶入課堂,這些都會激發學生學英語的熱情
四．利用多媒體、豐富課堂活動
以多媒體計算機及其網路技術作為教學手段，具有直觀性、交互性、生動性等特點，教師若能充分利用現代化的教學設備進行教學，則如虎添翼，更能調動學生學習的興趣。學生也一改被動的學習地位,積極主動的參與到教學活動中去,成為知識的主動探究發現者。多媒體技術廣泛應用於英語課堂給英語課堂帶來無限的生機和活力。多媒體技術集語言、圖形、文字、數據、動畫於一體,使無聲的課本內容變成了有聲有色的真實語言場景,能吸引學生在情感和行動上積極參與, 讓學生真正做到眼看、口念、心想，在心情愉悅中積極主動的學習，達到事半功倍的效果。巧用多媒體,合理選取其服務與教學的最佳切入點,使英語教學更具活力。
總之，教師在課堂教學中要因時、因地、因人地創設各種新穎、豐富多彩的游戲和教學情景、恰當合理的運用多媒體激發學生興趣, 喚起他們的學習注意,喚起他們的好奇心和求知慾，使學生學英語學得輕松，學得愉快，進而充分調動學生的學習積極性,以增強英語課堂教學效果。
通過本次緊張而短暫的培訓，讓我品嘗到了一頓最豐富、最美味、最營養、最有價值的知識文化大餐。我要重新審視自己，作為一名年輕的小學英語教師，我要不斷的學習，不斷的提高自己的專業知識與技能，不斷的充實自己，找到自己的人生價值，在教學中通過自身的素養來感染學生，讓學生從心底里信服老師。
⑩ 學習「英語」心得體會，800字。中文的。
各位同學，我很高興能得到這個機會在這里分享我學習英語的心得與經驗!希望我的心得和經驗能夠對大家日後學習英語有所幫助。
首先，我說說學習英語的心得。我個人認為，學習英語最重要的是要做到有「三心」，即細心、耐心和信心。
細心。高中的英語並不難，但是所學習的內容卻可以衍生出很多的分支，比如說詞彙的派生詞、固定搭配、不同語態下的不同意義. .在學習的過程中，我們要做到細心地發現問題，比較記憶，力求能夠舉一反三。而在學習訓練當中，要認真對待每一道題目、每一個選項..務求做到不忽略每一個細節。細節決定成敗，態度決定一切!
耐心。實際上，高中的英語知識很多時候是在不斷地重復著。在這種情況之下，我們要沉得住氣，在重復之中深化自己的知識。例如，不少的同學在學習高二、高三語法的時候沉不住氣，認為課本上的l"e．vision內容只是在簡單重復高一必修模塊中的內容，因而對這些課程不重視，這些同學的語法知識就一直在高一的水平原地踏步，甚至可能影響到語法填空的解題和在作文中的靈活運用。很多英語知識，是經過不斷的重復來加深掌握的程度的，耐心也因此成為學習英語過程中的重要因素。
信心。一定要對自己有信心，相信自己一定能學好英語，一定能考好英語，自信是走向成功的第一步(Confidence in yourself is the first step on the road tosuccess)。並一直努力著，正如名言所說，It』S perspirationrather than inspiration that leads a man to success．只要付出了汗水，我們有理由相信最後的結果會令我們滿意!
接下來，我按試卷結構說說我做題以及學習英語的經驗。聽力。聽力部分主要考查的是獲取關鍵信息的能力，題目總體的難度並不大。在平時訓練當中，我們可以採用如下的方法來提高獲取關鍵信息的能力：在做題的時候，把與問題相關的句子盡量寫下來，或者將與數字有關的時間、地點等關鍵信息記錄下來。通過這樣的速寫練習，可以增強我們聽的目的性和針對性，也可提高解題的准確性。
另外還有一點，就是要多選取不同主播錄音的聽力練習材料，多接觸不同的口音對於高考時面臨的口音不純正，帶有地方口音的情況可以說是打了一支預防針。今年高考的聽力，不少同學反映難，就是因為平時訓練時選用的聽力材料單一，造成准備不足所引起的。
聽力練習貴在堅持，要抓住每一次的訓練機會，特別是全部同學一起參與的訓練。每一次聽聽力都不要分散注意力，把它當作是正式高考。切忌做題時有轉筆、四處張望等小動作出現，否則，容易遺漏信息點造成心理緊張甚至錯選。
完形填空和語法填空。完形填空作為篇章考查，必須落實到「篇」上面。作答時必須先通讀全文，掌握文章大意再動手。切不可看一空做一空，也不要一步三回頭。記住，完形填空必須要在篇章的層次上完成。上下文的關聯性是我們解決完形填空的突破口，一份完形填空題往往會有1—2個空是屬於詞彙復現類題目，這類題正是需要對上下文的整體把握。完形填空題目也往往出現近義詞辨析，但完形填空往往並不重在語法知識，因而普遍情況之下各個選項都很少可以通過語法角度進行選擇。近義詞的語法填空雖然與完形填空的考查重點不一，但作答時通讀全文是非常必要的。要應對這種題，要靠每次學習新單詞時有鑽勁，把單詞的派生詞、固定搭配、特殊用法等都掌握好；學習新語法知識時認真聽講、注意特殊情況(常有一兩個空會出這樣的陷阱)。閱讀。閱讀理解是分值相當高的一部分，也是客觀題型中區分度最大的一部分。閱讀理解的文章所覆蓋的范圍非常廣。這就要求我們除了要掌握好閱讀的方法之外，還必須有較廣的知識面，一個最明顯的例子就是今年高考中介紹托爾斯泰在《戰爭與和平》中對拿破崙形象塑造的文章。因此，我們適當地了解國外各方面的知識，可以讓我們對國外的文化背景有所了解，做起題目來當然就更加得心應手。
在做題的過程中，不少同學會遇到做題順序問題：是先看文章還是先看題目。
從我個人的經驗來看，對於說明文、信息匹配等類型的文章，由於注重關鍵詞的考查，所以先看題目中的關鍵詞，再在文章中篩選的效果會更加理想。但是要小心一種常見的陷阱，就是選項用並列句，其中前半部分正確後半部分錯誤，要特別小心，不要著急，注意排除這種混淆視線的干擾項。
而記敘性文章和有明顯時間順序的人物、事件介紹的文章，命題大多是以段命題，也就是說，根據一段內容來命制一道題。對於這種題目，我們應當是先通讀文章，對各段進行分層，概括層意後再做題。閱讀理解之中，常考查內容對照和內容理解。內容對照類的題目，一定要靜下心來一字一句地和原文對比，不能一目十行地跳讀。而內容理解類題目，則要注意不要從主觀出發，有的時候我們的認識是這樣，但在閱讀文章中的觀點可能不是這樣，在這種情況之下，必須百分百地尊重文本。切不可以自己的觀點出