二十幾歲學英語培訓
A. 孩子什麼年齡學習英語合適
根據專家的建議，孩子在6歲之前也就是學齡前，是孩子學習英語最好的年齡。
1、在6歲之前，兒童的大腦發育尚未完成側向化。因此在這個時間段，孩子學習英語是用整個大腦來學習的。而在孩子長大之後，學習英語則是用部分大腦去進行學習，所以在6歲前，兒童學習英語會更加的快速和熟練。
2、孩子受由於受到遺傳因素的影響，擁有一種「先天語言獲得機制」，當孩子大腦接收到語言信號時，這種先天機制就會辨識那些進入的信號，然後進行記憶保存。在0-6歲時候，孩子的「先天語言獲得機制」是非常活躍的，之後就會隨著年齡增長而逐漸減弱。
3、對於孩子來說，學習漢字、英文都是一種對孩子進行信息刺激的活動。孩子在學習這些東西的時候，能夠像記玩具、糖果一樣記住這些形象的字形，比大人記起來輕松有趣並且容易的多。
B. 小孩子幾歲開始就可以學習英語
小孩子兩歲半就能開始學習英語了，當然即使起步晚也別著急，相信慢慢練習就會好的。對幼兒來說，最重要的不是學的多好，而是孩子在游戲中去收獲另一個語言帶來的快樂。給孩子報班阿西吧跟外教一對一學啟蒙英語更有效果，外教教的課程趣味性強，外教口語發音標准，提高孩子英語興趣，一節課不到20元，試聽還可以免費測試英語級別，針對英語弱項提供有效建議和一對一快速提升課程計劃，更有外教課程禮包免費送：【點擊領取專屬歐美外教口語免費試聽課】
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C. 20歲呢怎麼學好英語
任何語言，皆由語音、詞彙和語法三大要素構成。語音為最基本、最首要的，而詞彙和語法則是通過語音才可體現出巨大的效能。一個人要想成功，必須具備三點：第一、明確的目標，大的計劃很重要，就像爬山要知道山頂在哪一樣，小的計劃不必太精細，關鍵是要堅持自己的原則；第二、正確的方法。最重要的是思維方法，無論學什麼，思想最為重要；第三、持之以恆的努力。 {此文摘自《贏在單詞》一書} 當然要想成功學好英語，也必須具備這三點。在我數年學習英語的過程中，我深深的體會到外語要學習好，首先，必須樹立明確的目標。學習英語有語音、詞彙和語法三大障礙，解決這些障礙就是我們學好英語的明確的目標。第一、學好語音是最根本、最關鍵、最首要的，它是我們學好英語的第一步；第二、背會詞彙是學好英語的基石，沒有這座基石，任何學好英語的夢想，最終都會成為泡影；第三、學會語法，它是構建語言的方程式，如果我們放棄它，那麼我們前兩步也就成了做無用功，沒有了價值。當然，我們學習英語還有一個很大目的，就是在所有關於英語考試中，取得好成績，所以這步更顯得重要了。其次，是要有好的學習方法，以下的這些學習方法就是你戰勝英語，取得成功的保障。最後，就是要堅持，即持之以恆的努力。伏爾泰說得好：「要在這個世界上獲得成功，就必須堅持到底，劍至死都不能離手。」在學習英語的過程中，只要我們堅定自己的目標，只要我們學習的方法對，只要我們不怕苦，只要我們肯堅持，只要我們能忍常人不能忍之辱，吃常人不能吃之苦，必能做常人不能做之事。以堅持不懈的信心和毅力，感動自己，感動他人，感動天地鬼神。只要你報有這樣的心態，擁有這樣破釜沉舟、背水一戰的勇氣，再加上全力以赴、視死如歸的精神，我相信你一定會戰勝自己，我相信你一定會戰勝英語，我相信你一定會學好英語，取得成功！{此文摘自《贏在單詞》一書} 我們已經知道學好英語大致框架，那麼我們學習英語最科學、最合理、最有效、最快速、最實用的方法是什麼呢？除布魯姆「掌握學習的理論」等法外，我自己大膽仔細創新與歸納總結了一系列符合語言學習者的規律，且切合學生實際，能起到事半功倍、卓有成效的系列學習方法。 {此文摘自《贏在單詞》一書} 現敘述如下： 一、探源法英語學習系列 （一）基礎知識基本要領法 （二）音標字母拼讀法 （三）「四要素」同步記憶法 （四）第一印象強化記憶法 （五）分析句子成份探尋詞彙特點（即詞法）法 （六）句子成份分析背誦復述句子法 （七）三段式理解表達法 （八）基本句型歸納法 （九）重點難點歸納法 （十）主從句斷離法 （十一）易混淆語言現象區分比較法 （十二）母語與英語區別對比學習法 （十三）及時鞏固復習法 （十四）英語實踐市場開拓法 （十五）學習歷史記載法 （十六）重點劃線法 二、探源法英語學習系列的具體措施 由於nh（一）基礎知識基本要領法 所謂「好的開頭等於成功的一半」，( Well begin is half done．) 就是說一開始學外語，就必須將基本知識學牢學准，把基礎打好。如從26個字母的准確發音，到其每個字母的規范書寫，48個音素或48個國際音標的准確發音及其書寫規范都應嚴格掌握其標准。加之還有大量基本日常的詞彙與起始句型練習，也都容納在這個方法內。 一開始，我們總要花大量功夫使學生在具備應有的英文基礎知識方面奠定一個良好基礎。如在黑板上演示26個字母的規范書法(大、小寫)，48個音標無論是母音還是輔音，都不厭其煩的書寫、領讀、糾正、審核，直到驗收通過。並要求學生人人建立《書寫練習本》、《作業本》、《筆記本》，「三本一書」制度，定期審批，予以表揚鼓勵。直至正確掌握，且在日後的教學中，再重點予以糾正核定，收效甚佳。此文摘自《贏在單詞》一書 （二）音標字母拼讀法 要求學生先能正確地按所記單詞的音標，拼讀出其准確發音，再將所記單詞中的個個字母(組合)與其所發音素按順序逐個對號入座，這樣邊寫邊誦讀出單詞的音與行，使之充分結合後，再在腦中建立起音形結合概念。根本勿需死拚死記死誦單詞字母順序，徹底摒棄那種傳統的死記方法，頗能減輕學生負擔。 例如：識記possible / possibly，怎樣快速且准確牢記記憶，以至今後難忘呢? 我認為我的「音標字母拼讀法」恰好可回答這個問題。即先完整准確的拼出音標，再仔細逐一對照「p」字母發[p]，「o」發[）]，「ss」發[s]，「i」發[i]，「b」發[b]，「l」發[l] ，「e」不發音或ly發[li]。接著邊朗讀出該詞的英語音標，寫出其書寫形式。如此重復三遍(即可)後，該詞的組合音概念及其書寫形式皆牢固地記在腦中，日後再不斷重復，加以運用，自然就記住記牢了。此文摘自《贏在單詞》一書 （三）「四要素」同步記憶法 「四要素」即單詞的語音(國際音標)要素，書寫形式，中文意思及其所具有的詞性。「同步記憶」就是要解決單詞的音、形、義、性同步同時完整記憶，達到全面掌握，了如指掌，有效防止顧此失彼或彼此脫節的最佳方法。如fit，音標﹝fit﹞，形式fit，三個字母構成，但詞性卻有①adj ②n ③V等；「義」也各自不同，①adj：適合的、能勝任的；②n：則是「適合、合身(的衣服)；③V：又分Vt/Vi，其義為適合、合身/試穿(尤其指衣服)看是否合身等。故同是一個形式的詞，詞性卻有多種，具備的詞性不同，意思也就不同，即不同的詞性卻有著其不同的中文意思。Eg：The dress does not fit you．(vt) How well they fit．(vi) 只有這樣完整地仔細記憶，運用時才可順手拿來，需要什麼音，或形或義或何詞性等都可准確取出。徹底解決記單詞死記硬背其字母排列順序，同時有效防止互相遺忘，顧此失彼，再運用構詞法等竅門，頗能極大地豐富學生的詞彙量。此文摘自《贏在單詞》一書 （四）第一印象強化記憶法 心理學識記規律認為，「第一印象」具有十分重大意義。該法要求學生每記一新的詞彙或語法項目，都要先正確感知，抓住和把握其「第一印象的准確率，反對和防止一開始就記得模稜兩可，含糊不清，往後再吃(不得不吃)加剩飯！此文摘自《贏在單詞》一書 （五）分析句子成份探尋詞彙特點（即詞法）法 這種方法就是每讀一句英文句子，都要求通過仔細分析句子的主要成份，此時就不難找出各個單詞，尤其是動詞、介詞等的特點及脾性。什麼詞性常與那些詞性搭配使用，每個次與詞之間的關系，動詞(短語)和主語及賓語如何搭配使用，這些詞統統具備什麼特點，皆躍然紙間。 Eg：The war happended in 1937 and lasted for eight years． 「the」為定冠詞，總是位於名詞/代詞前來限制或限定其名詞含義，應注意中文無冠詞詞性，要特別注意學習。「war」 名詞，放在主語位置作主語，符合名詞特點。「happen」，「last」都是Vi，不可用於被動語態，happen = take place；last = continue。「in , for」為介詞，是介紹名詞或代詞的時間、地點、概念，也是位於名/代詞前構成介詞短語來作狀語分別修飾兩個謂語動詞「happen」和「last」，起著介紹說明或修飾「happen」、「last」 的具體發生時間作用。通過上述分析，各個詞的詞法知識就容易掌握了，為將來正確應用它們提供了有力依據。此文摘自《贏在單詞》一書 （六）句子成份分析背誦復述句子法 這是根據句子成份的分析和理解來敘述或記憶英文，是種較快又省勁頗實用的極為有效的方法。 因為英文的規律性甚強，其句子成份尤以主要成份主、謂、賓、定、狀、賓補等為例，它們間的位置關系與修飾關系有著甚強的規律性及位置固定性。經過仔細分析或閱讀，你完全可搞清詞與詞、句與句間何者修飾，何者補充說明、何者從屬、何者並列、何者引導、何者替代相等、何者一致等關系。通過這樣的深入理解分析，自然對它們心裡就了如指掌，復述起來必會如魚得水，運用起來一定會輕松自如。日積月累，復述和背誦課文的難題必會迎刃而解，脫口而出在也不是夢想！例如： （1）How did you come to know that ? （2）I really care for the students in your class． （3）If you come this way, the manager will see you now．etc． ①為特殊疑問句，時態為一般過去時，主語是you，句首 how 是疑問副詞，接著的是did助詞(幫助come 動詞形成問句和過去時態概念)，再過來，+ you +謂語come，再與to know 「inf」 不定式連用，表示一個固定「漸漸做某事」之意，「that」為「know」動詞的賓語，自然在 know 後構成動賓關系。只有這樣講解和復述，說英語(口語)的興趣必定會日益濃厚。此文摘自《贏在單詞》一書 （七）三段式理解表達法 「三段式」即「謂語+賓語+賓補」、「介詞+賓語+賓補」、「謂語+形式賓語it +賓補」、「主語+謂語+賓語」、「主語+系(詞)+表(語)」等。例如： （1）We elected him our monitor． （2）She asked me to return her bike． （3）I saw a river with red flowers and green grass on both sides． （4）Please keep the door open． （5）The Party made Yan An the base for the Chinese Revolution． （6）We find it quite necessary to speak English both in class and outside class． Notes :(1)「—」為第一段式；（2）「＝」為第二段式；（3）「 — 」為第三段式。 經過這樣分段式表示，就可明確謂語的第一段是句子的主要動作及主要成份，動作所涉及的對象為賓語，而補語說明賓語在做什麼或賓語處於什麼狀態，賓語是什麼便為賓補。這種分段式表達詞與詞之間的關系既明了又簡潔，無論理解還是分析起來都十分容易，能說明一定語法知識，學起來更方便，加之在英文中此種結構的句子比比皆是，此法大有推廣之價值。此文摘自《贏在單詞》一書 （八）基本句型歸納法 英文的句型是構成句子最主要的部分，也是最根本的框架結構。以動詞為典型代表，連同介詞、副詞、名詞、連詞等形式表達大量完整的固定意義。如果時常歸納其基本句型，則會收到事半功倍之效。第一，以動詞為龍頭，提綱挈領舉出多串，必會效率大大提高，成績直線上升。Eg：break out、break into pieces、break away from、break down、break off、break in、break forth、break up、break though、break with，etc．第二，「主語+謂語+賓語」、「主語+系(動詞)+表語」、強調句、倒裝句等基本句型。這樣歸納的學習方法，可抓住主要知識，還有各種時態，兩種語態，陳述及虛擬語氣都屬歸納對象，同時又簡明扼要，這使你盡可能快的提高學習效率，獲取最理想的成績。此文摘自《贏在單詞》一書
D. 少兒英語啟蒙學習最佳時期幾歲
行業內的一般看法來是3歲以後源，9歲之前。3歲前的話，孩子太小了，可能存在注意力很難集中，學習效率太低的情況。3歲後孩子具備基本的學習條件了，越早學習基礎越穩固，語言學習從小開始還是很有好處的。家長可以通過英語繪本、讀物、影視資源幫助孩子啟蒙，從一起練習簡單的英語對話之類的開始，優先聽和說，讀寫能力訓練啟蒙階段不需要強求呢，最好根據孩子的興趣來，以免產生抵觸心理。9歲的時候，大多數情況下學校里已經開英語課，進入正式學習英語的階段，所以不再討論。
E. 孩子學英語的最佳年齡是幾歲為什麼
幼兒學英語
鏈接:
在教育界，越來越多的專家學者提倡盡早開始兒童英語早教學習，幫助孩子在最適合的階段開始習得外語。各位家長如果現在開始給孩子學英語，即使不是奔著雙母語的目標去，也不用擔心孩子的學習會沒有收獲，他們現在開始接觸英語，可以極大地培養對英語的敏感度，這也是為將來更好地學習外語提早打下基礎。
F. 我想給孩子報英語培訓班，但是不知道幾歲合適
高中英語輔導哪家好,怎樣選擇英語輔導班?
家長想給孩子找一家好的高中英語輔導班.其實這也是一種學問.也不是說我們身邊的輔導班少就是因為太多了,並且教學的質量也都不一樣,造成家長不知道該怎麼選擇.高中英語輔導班哪家好?哪家的教學質量好,該怎麼選擇?
老師輔導孩子學習
在給孩子選擇培訓機構的時候,不要選擇外交,因為外教和助教講的課是不一樣的,高中英語輔導哪家好?這個問題已經解決了,給孩子選擇一家好的培訓機構,讓孩子的成績有所提高,讓他的前程好一點.
G. 孩子幾歲開始英語培訓比較好
在學習英語的問題上，有很多家長存在一個疑問：孩子應該從幾歲開始學習英語？
網上有回答稱：孩子不能太早開始學英語，第一是因為他們年紀小的時候什麼都不懂，學了也是白學，根本記不住。第二是因為英語的困難性會讓孩子早早的厭煩英語，以後更學不好。
對於這種看法，我實在不敢苟同。
在我看來，孩子越早開始學習英語越好，跟年齡無關。
如果家長有條件，甚至在孩子還沒上學的時候就讓他接受英語的熏陶。比如時常給他播放英文歌曲，家長偶爾在家裡用英語交流等等。
為什麼越早開始學習英語越好，我認為理由有二：
第一、孩子小時候最強的能力就是模仿。英語作為一門語言，它的學習方式和數學、物理等科目有所不同。在數學的學習上，孩子只需要了解解題方法和一些公式，就能夠解決問題，這是一個短期學習的過程。
而學習英語是一個循序漸進的過程，是一個漫長的過程。家長如果想讓孩子學好英語，最好的辦法就是讓他經常接觸英語，讓他了解到英語在自己的生活中是常見的，而且是有用的。
家長作為孩子最親近的人，如果他們經常使用英語的話，孩子自然也會模仿。
我們經常會說孩子喜歡學話，即家長說什麼，孩子也會跟著說什麼。所以越早讓孩子跟著模仿說英語，孩子對英語的興趣就會越大。
H. 女孩子幾歲開始學英語才是最佳年齡
學英語難度不分男女，越早學，孩子學得越輕松！英語培訓班中，比較好的比如阿西吧外教網，專注外教一對一教學，而且在性價比這塊非常有優勢，課均不到20元，就能讓孩子擁有自己的專屬外教，營造一個良好的「留學」環境。分享給大家一節專業歐美外教試課，還有海量免費英語資源等著大家：【免費領取，外教一對一精品課程】阿西吧的外教100%具有TESOL證，大家可以放心學習。
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3.收費價格：別的不說，咱們家的課程是絕對的劃算，課均不到20元，就可以擁有屬於自己的專屬外教啦~
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I. 小孩從幾歲開始學習英語比較好
對於孩子而言，越抄早進行英語啟蒙，意味著越早可以把更多的精力放到其他科目，英語學習就像孩子從小學說話，基礎好了，成長過程中只要保溫就行。假如從5歲開始，通過合理科學的方式來啟蒙、學習，可以在10~15歲達到高考英語水平。免費試聽課地址：【點擊領取歐美外教一對一免費試聽課】試聽完之後，還可以免費獲得一次英語能力水平測試和一份詳細的報告，以及公開課免費看。
很多家長表示當時也試聽過很多機構的課程，覺得還是阿西吧英語性價比高，一節課才20塊錢左右，他們是純正的外籍老師，這樣我孩子學的口音就地道，有多年的培訓經驗作基礎，口碑好，信得過。
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