峨眉劍橋英語培訓

『壹』 請問各地的劍橋英語學校是什麼性質的學校

都是私人的，最好別上，別教錯孩子，錯了就難改了，平時上課學學好就行了，要不然，請在職老師教。

『貳』 我開了一個劍橋英語培訓學校，怎麼樣好的去招生！

去小學門口支招生的台。讓家長報名。孩子的意願永遠不管用。
說動家長是主要的。

『叄』 劍橋商務英語培訓

我來回答。劍橋商務主要是針對美式英語的培訓，比較俚語化。學過劍橋商務都知道啦，他有很多題和很多種系統，不是一對一的，能學到如何和老外社交。但是劍橋商務也不是沒有缺點的，比如很少折扣，學生可能很難接受。大家根據自己情況定了，不要盲目啊。劍橋商務英語主要宣傳的是全天候和外教捆綁，其實我覺得那樣不是很適合有工作和學習的人的，沒有那樣大塊的時間。不如其他的一些，比如英語ing的呀什麼的，只利用一天中業余的少部分時間，我認為是不錯的。起碼更適合我們快節奏生活、想利用小塊時間塊來充電的人。而且，個人認為劍橋的費用有點高了，像我這樣的學生比較接受不了。起碼長時間堅持就不行了。當然，因人而異了，大家按照自己的情況選擇就好~~~

『肆』 劍橋少兒英語培訓班哪裡有

劍橋少兒英語培訓班哪裡有？劍橋少兒英語培班一般分為兩個類型，分別為：在線劍橋少兒英語培訓班和線下劍橋少兒英語培訓班。

通過對比分析，在線教學模式相比線下更符合家長及小孩的符求，課余和業余沒有太多的時間到特定的線下機構去上課，就算有時間去上課，還有耽誤在路上的風險，還會耽誤上課，一點也不方便；而線上教學可以隨時隨地預約課程，在課後抽一些時間就可以學，方便快捷，孩子也不會多花家長接送陪讀的時間。所以建議還是選擇在線教學模式。

而劍橋少兒英語培訓班建議選擇阿西吧少兒英語，外教的發音很標准，一對一教學，在教孩子發音或日常練習口語時，可以讓孩子更好的理解英語，學習英語，也可以使學習氛圍更加輕松愉悅，利於課堂活躍，激發兒童的學習興趣，分享試聽課程給大家：【試聽地址】。

『伍』 劍橋課外英語學費是多少

劍橋英語是由英國劍橋英國劍橋大學考試委員會(UCLES)為非英語國家少年兒童專門設計的,符合我國教育體系緊跟教材，參加劍橋少兒英語考試將會是一個整體的方向,並會在今後初高中中甚至出國考試中起重要的作用. 具體地說： 1. 考試題型有一部分是相同的。劍橋少兒英語考試和KET、PET考試有部分的題型是相同的。例如：劍橋少兒英語三級考試中有補全對話，同樣在KET考試中也有補全對話，其形式一樣。還有開放式完型填空，同樣出現在劍橋少兒英語三級考試和KET考試中。 2. 考試側重點是相同的。在語法的基礎上都是考實際運用能力，例如：在劍橋少兒英語成績單後面有：預備級：有能夠指認字母和簡單單詞的能力；一級：有能夠談論食物的能力等；二級：有能夠談論喜好的能力；三級：有能夠談論天氣和描述簡單故事的能力。KET：在特定的范圍內與native speaker交談的能力；PET：有在國外獨立生活得能力。 3. 考試的難度是遞進的。從詞彙，時態，和文章難度都是遞進的，劍橋少兒英語是基礎，萬丈高樓平地起，基礎沒有打好，樓不會很高。 KET和PET考試的成績是現在很多重點學校的敲門磚，是提前錄取的砝碼。但是所有的基礎都是劍橋少兒英語考試，那麼要考劍橋少兒英語考試，最合適的教材就是學習劍橋少兒英語課程。綜上所述，劍橋少兒英語和孩子的小升初有很大的關系，家長要提前重視。孩子的英語學習是一個長期的過程，家長要足夠的重視。

『陸』 劍橋英語培訓班哪裡有

在線劍橋少兒英語培訓班和線下劍橋少兒英語培訓班。

通過對比分析，在線教學模式相比線下更符合家長及小孩的符求，課余和業余沒有太多的時間到特定的線下機構去上課，就算有時間去上課，還有耽誤在路上的風險，還會耽誤上課，一點也不方便。

而線上教學可以隨時隨地預約課程，在課後抽一些時間就可以學，方便快捷，孩子也不會多花家長接送陪讀的時間。所以建議還是選擇在線教學模式。

劍橋國際英語教育中心

劍橋國際英語教育中心，是由劍河國際（Camriver Ecation）教育咨詢有限公司在國內投資設立的專業語言培訓機構。

該機構由劍橋大學博士創建，引進英國教育管理測評體系，創造性地提出Integrated精品教學服務理念，融合應用和應試培訓，貫徹實行個性化精準教學以及階段性的測評體系。為出國學員提供英語學習和應試的全面、有效的解決方案。中心學員主要以出國留學人士為主。

中心主推的課程是出國留學考試課程，其中包括：雅思、托福、SAT、GRE/GMAT，以及國際課程：A-LEVEL、AP、 IB、SAT2、 IGCSE。劍橋國際英語教育中心經常舉辦一些試聽課活動和講座，目的是為了讓更多即將出國的學子了解我們先進的教學模式和教學理念。

劍橋大學ESOL考試委員會，作為雅思的出題方，也經常會受邀到劍橋國際英語教育中心做學習講座。

2009年，劍橋國際（Cambridge International) 進入中國英語培訓市場，在北京CBD核心地段建外SOHO建立了劍橋國際英語教育中心（Cambridge International English Ecation ）。

劍橋國際英語教育中心的建立，得到了劍橋大學校長艾莉森·理查德的高度贊揚。中心所有外教教師均是來自英語母語國家，是擁有TEFL和TESOL認證的具有多年教學經驗的全職教師。

中教教師包括海歸團隊和15年以上教齡的資深中教老師；雅思教師是國內雅思的前考官和備考官，在中國著名高校有著多年的成功教學。

『柒』 哪個機構的劍橋英語講得好，緊貼劍橋考試

我本身就是個英語老師，但自己的孩子卻輔導不了。一年級的時候孩子在Lily學英語，孩子口語挺好的，但是讀寫能力很差，劍橋少兒英語一級沒考滿盾，孩子當時很難過，就不想學英語了。為了讓孩子聽說讀寫全方面發展，後來和同事家的孩子一起去北京新東方POP學了，孩子特別喜歡那裡的學習氣氛，課堂上孩子們都非常活躍，在老師的帶動下孩子們都非常積極主動的去學習，最主要的是家長可以陪孩子一起上課。聽說那裡的新教材KID』SBOX就是緊貼劍橋少兒英語考試的，孩子剛考了劍橋少兒英語二級，得了滿盾。好像有免費試聽課，你可以帶孩子去聽聽。

『捌』 劍橋少兒英語屬於學科類培訓嗎

劍橋少兒英語屬於學科類培訓。

根據《教育部辦公廳關於進一步明確義務教育階段校外培訓學科類和非學科類范圍的通知》（教監管廳函〔2021〕3號）、中小學國家課程方案和課程標准等文件規定，結合校外培訓的實際情況，對培訓項目類別進行鑒別。

主要從培訓目的、培訓內容、培訓方式、評價方式等維度進行綜合考量，如符合以下特徵，即判定為學科類培訓項目。

（一）培訓目的：以學科知識與技能培訓為導向，主要為提升學科學習成績服務。

（二）培訓內容：主要涉及道德與法治、語文、歷史、地理、數學、外語（英語、日語、俄語）、物理、化學、生物等學科學習內容。

（三）培訓方式：重在進行學科知識講解、聽說讀寫算等學科能力訓練，以預習、授課和鞏固練習等為主要過程，以教師（包括虛擬者、人工智慧等）講授示範、互動等為主要形式。

（四）結果評價：對學生的評價側重甄別與選拔，以學習成績、考試結果等作為主要評價依據。

實施要求

（一）建立分級指導機制。省級教育行政部門要對本地培訓項目分類鑒別工作進行統籌規范，加強分級指導，對各地鑒別工作中出現的問題和偏差，及時跟進指導、糾偏矯正，確保操作落實步調一致、不走偏、不走樣，避免出現同類培訓項目在不同地區給出差異鑒別結果。

當出現較大爭議或難以鑒別時，下級教育行政部門應提請上級教育行政部門進行研究裁決。各地要認真總結培訓項目分類鑒別工作，形成並更新典型案例資料庫，促進信息互通共享，推動一線鑒別工作更加准確、高效。

在其他主管部門開展非學科類培訓管理過程中，根據工作需要，教育行政部門可協助提供有關培訓項目分類鑒別意見，並對「學科類」鑒別有最終決定權。

（二）建立專家鑒別制度。地方各級教育行政部門應根據相應管理需要，組建專家組或者委託專業機構對無法直接判斷的培訓項目開展分類鑒別，作出鑒別決定。

鑒別專家組應包括相關學科、課程、教學等方面專家，且相關人員及其直系親屬未在培訓機構中任職或兼職、屬於非利益相關方。接受委託的專業機構，須按照規范要求組織符合條件的專家隊伍開展鑒別工作。

根據實際工作需要，專家組可通過資料審查、實地查看、課堂觀察、人員訪談等多種方式，綜合研判培訓目的、內容、方式、評價等具體情況，提出培訓項目屬於「學科類」或者「非學科類」的鑒別意見。鑒別工作不得受外界干擾，不得徇私舞弊，確保結論的真實、客觀、公正。

（三）強化機構行業自律。培訓機構應落實自主管理責任，對開展的培訓項目類別進行自我研判、自評自查，自覺按照「學科類」或者「非學科類」的相關管理要求，規范開展培訓活動，不得出現名不副實的情況，不得隱形變異違規開展學科類培訓活動。

以上內容參考：

網路-義務教育階段校外培訓項目分類鑒別指南

『玖』 眉山英語劍橋好還是金橋補的好

眉山金橋英語補的好，它的總部是在北京，我的女兒就在金橋英語補課，英語成績一直不會讓我擔心，老師採用幽默的方式為他們上課讓他們在無形之中就愛上英語，

『拾』 劍橋英語去哪學比較好，學完劍橋該學什麼

劍橋英語都很多啊，劍橋少兒、劍橋中學生、劍橋青少、劍橋商務等內等
要是學生來說，就是劍容橋少兒接劍橋青少，因為劍橋中學生不是劍橋大學編寫的
要是成人就劍橋商務，
出國來說，劍橋青少學到4級，對應考完CAE可以保證英聯邦國家隨便你去了