高三英語培訓教師心得

① 淺談如何上好高三英語一輪復習課

山西省垣曲中學 季庚斌高考英語學科占整個高考試卷總分的五分之一，而且以客觀題為主。得分高低受閱卷者主觀影響的程度小，很直接，很客觀。如果能夠做到夯實基礎，扎實訓練，提高技能，對於學生高考總分的直接貢獻，意義非凡。但現實情況是，很多學生詞彙匱乏，語法知識薄弱，閱讀能力欠缺，造成英語學習艱難，費時費力，功效甚微。為此高三英語的一輪復習教學必須緊緊依據英語學科思想，緊扣課標、考綱展開復習。一、高三英語一輪復習課的基本任務本著「低起點、高密度、大容量、快節奏」的復習原則，我們的第一輪復習教學要以抓「雙基」為主，完成知識的原始積累，把教材中的語言知識和語法項目進行比較、重組、總結，努力幫助學生梳理知識結構，建立知識網路，掌握基本語法規則，打好扎實的語言基礎。同時，還要努力改進學法,激發興趣,提高能力,並且有計劃地指導學生掌握科學的閱讀方法，初步形成適合於自己的答題方法與應考模式。二、高三英語教師必須秉承的基本教學理念（一）、根本目的在於培養學生的綜合語言運用能力。高三英語教學一輪教學的最主要任務便是進一步培養學生在語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識等綜合素養的整合發展。這其中，語言技能和語言知識是綜合語言運用能力基礎。情感態度是影響學生學習和發展的重要因素。學習策略是提高學習效率、發展自主學習能力的先決條件。文化意識則是得體運用語言的保障。 (二)、教學的基本原則仍然是「為用而學，在用中學，在學中用，學而能用」。堅持英語學科的工具性特點，努力創設豐富的教學情境，營造使用語言的環境、氛圍，鼓勵學生大膽實踐。（三）、充分相信沒有學不好的學生。堅信用信念和精神武裝起來的人，能夠克服一切困難。只要因材施教，所有學生都能夠成功。 三、高三英語一輪復習課的課堂實施 （一）、認真備好每一節課。備好課是上好課的前提。高三英語一輪復習備考一定要做到三個方面的工作： 1、認真分析學情。學生是教學工作的起點和教學目標最終的落點。馬克?吐溫曾經說過：「如果教學就和告知一樣的話，我們所有的人都會懊惱得無法忍受。」剛上高三的同學們主要問題表現在：基礎知識落實不夠，捕捉信息技巧不佳，組織語言能力不好，英語思維有待提高。解決這些問題，就必須堅持「以人為本」，從學生實際出發，關注學生已有的知識背景與生活體驗，編制適合自己學生的教學設計，優化學生的學習方式。 2、認真鑽研新課標與考試大綱。明確教材內容在新課標中的地位，了解考綱對於該模塊話題、詞彙的要求，有效處理教材，整合教學資源。根據考綱的精神，梳理學科主幹知識，構建知識網路。 3、認真研做高考真題。高考真題是考綱精神的具體承載者，是考試大綱精神的具體化。只有親自研做高考真題，才能深刻理解命題思想，把握高三教學的方向。 （二）、認真上好每一節復習課。我們要始終堅信，英語是學生學會的，不是老師教會的。為此，我門的課堂教學一定要堅持任務驅動，給學生充分的自主學習的時間，不斷優化學生的學習方式，通過有效的小組合作、展示、探究，來強化知識，落實效果，提升學生的學習能力。1、教材的處理 首先，教師要在研讀考綱、研做考題的基礎上，初步形成對教材內容在整個教學階段的地位與作用的認識，並能夠就詞彙、短語、句型等主要內容梳理出該模塊的主幹語言知識。同時，還要對精彩的句子、地道的用詞等進行鑒賞。其次，教師還要就文章的結構、標題的概括性作用以及閱讀理解中所要求的猜詞、推斷、作者情感態度等教學技能項目設計問題，來引領學生成長。2、授課方式 高三英語復習必須採用新課程標准指導下的任務型驅動課堂。我們要結合對於教材文本的處理，編制出適合班級特點的問題導學案。首先提出本節課的學習目標，然後將教材內容設計成不同的學習任務輔之以啟發性、誘導性的學習指導，，按照由易到難、漸次遞進的順序分階段下達給同學們。任務指令要明確，在規定的時間內完成具體的閱讀、思考或識記內容。接下來便是同學們深入文本的真正地自主學習。該階段務必要保證自主時間充足，學生完全投入。保證教室內安靜，秩序井然，以求自主高效。教師可以在教室內來回巡視，對個別學生進行必要的解疑、引導。其次便是小組內的有效合作。英語學習的探究性問題並很多。該階段主要是通過兵教兵的方式，將具體困難的教學任務交由各學習小組內通過探究、討論、查閱資料、相互解疑等方式來完成。再其次，要留出一部分時間進行精彩展示。通過口頭、書面、扮演等形式，進行成果展示。要有學生對於他人的展示活動進行點評，以便增強學生的語言組織能力、語言表達能力，觀點交鋒，思維碰撞，增強學生自信心，成就感。 最後，由教師帶領學生對於本節課重點內容以及解決該問題所用到的方法、所形成的規律等進行精要的總結、概括。3、 課後反思葉瀾教授說：「一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思卻可能成為名師」。可見，勤於反思，善於總結，是促進教師專業成長的最佳捷徑之一。課堂教學反思，務求盡快、及時。我們在備課環節中專門設置了教學反思一欄，對於自己在本節課中的教學過程、教學方法、教學重難點的處理、教學目標的達成度等方面及時反思，對於精彩的亮點進行總結；對於感覺遺憾、不足之處進行改進完善甚至重新設計。四、高三英語一輪復習課的課堂資源開發 其實，一輪復習的課堂形式有多種，英語教學資源也無處不在。優秀的英語教師應該密切關注生活，關注學生們所追逐的時尚，利用網路、媒體、影視、廣告、歌曲、小說等各種英語教學資源，多途徑、多角度開拓課堂內容，將英語學習延伸到學生的生活中，把英語學習當做一種消遣、一種享受而不僅僅是必須背誦、識記的單詞，必須訓練的面容呆板的閱讀、寫作。相信，只要開動腦筋，解放思想，高三英語一輪復習課的效果一定能夠好起來。

② share一下英語口語培訓心得

我一直覺得口語和語法最重要。工作了這個感覺就更明顯了。無論你上學考試考得多好，你不會說就是不會說，我公司一個啥英語證書都沒有，但他很勤奮地學口語。口語就數他最牛了在我公司。所以一定要注重實踐，口語要多說才會變好的。我就是外教一對一地培訓，每天都堅持用英語交談。開始我很多不會說，但就是這樣一天天走過來，慢慢積累詞彙，增加自己的信心。這樣進步是很快的~~~* http://hi..com/%D0%C7%D7%E5%BF%D3%B5%F9%B5%C4/blog/item/bb44e7fe9b7e354a342acc02.html

③ 英語培訓心得

英語培訓是來應該如此來說，自「當學生來跟老師（指好的英語老師，不是發音不準確和沒有經驗的也可以來教英語），只要學生肯花錢和時間好好的，不斷的，堅持的學習，相信是學生會有非常大進步老師會學生可以用英語互相的交流順暢的不是嗎？如果你想要有交流順暢的英語，請私下跟我聯絡！不論你在何方都可以風雨無阻跟我在視頻上學習英語！

④ 英語口語培訓心得 怎麼寫啊

一般情況下寫英語口語培訓心得和大家分享下：
1、先說自己基礎差，
2、通過這次學習內，深深的感覺到自己容和別人之間的差距，業務技術水平不過硬。因此在今後的學習當中要扎扎實實的學，做到學之用之增強自己的業務技術水平，不斷的給自己充電。
3、總之，這次培訓不僅體現了公司領導對員工的關心，也體現了公司各項工作的不斷改進與完善。
4、通過這次培訓，讓自己認識到自身的許多不足之處，在領悟的過程中心靈也受到很大的沖擊，我想通過這次培訓後，在今後的工作當中，會與其他同事更好地協作，不斷創新，不斷向前發展，

努力為公司及中心的發展貢獻自己的力量！英語口語培訓心得其實我覺得應該真的體會下自己的學習結果，我是喜歡寫總結的，不喜歡寫些應付的總結，那樣的總結是沒有用的！我這習慣是在恩京學習英語口語時，老師告訴我的，到現在我還是堅持寫英語口語培訓心得，

不是應付，是自己對自己的總結！你也可以試試恩京，我覺得恩京她教材覆蓋范圍較大，由淺入深，還創造了良好的互動氛圍，在愉悅的學習環境中學習真諦，提高英語的能力，花費也很少的呵呵，經常和外教談話，自己的口語真的提高很快！試試！

⑤ 高中教師學習培訓心得體會的題目有哪些

下文是一篇高中老師寒假培訓心得，文章主要講述了四方面的內容，具體內容請查看全文。
今天下午我們全體高中老師在五樓會議室聽了李振村老師和高金英老師的視頻講座，我感到收獲頗豐，經過討論後，我代表我們第九桌的老師進行了心得演講。
我們組把發言的題目定為《動則智，靜則慧，智慧圓通》
聽了兩位專家的講座，我們組認為：
1 人生要有精美的規劃，要腳踏實地但不要原地踏步
去年剛到求實時，蒲校長給我們新老師培訓是說到他在求實的經歷，經過自己主動找張校長毛遂自薦後順利進入求實，一開始帶兩個班的語文課，接著不僅帶兩個班的語文課，而且申請當一個班的班主任，又接著再次申請當段長，帶班主任，帶兩個班的語文課，如今，他坐在我們高中部校長的位置上帶領大家學習培訓。這一步步的變化來源於什麼?正是因為他是一個有自己人生精美規劃的人，他在為自己的每一步規劃而努力地奮斗者，腳踏實地的拼搏著!
所以，大到自己的人生，小到我們每天上的每一節課，我們都需要精美的規劃!
2 在為實現規劃而不斷努力時，我們需要與時俱進，不斷更新知識儲備，與時代合拍!
如今是知識爆炸的轉型時代，我們的學生有了更多的接受知識的途徑，如何凸顯我們老師的優勢，那就需要我們通過讀書，通過各種方式的學習，不斷更新自己的知識儲備，如今絕不是備好一節課就教幾十年的時代了，我們甚至要根據所教班級學生的不同特點而做到同課異構!為了不和當今的孩子們有代溝，我們必修知道他們喜歡什麼，追求什麼，需要什麼，並能為他們做好精神的引導!
3 但理想和現實有沖突時，我們必修調整心態，理智應對!
理想是豐滿的，現實是骨感的!二者總是會或多或少的發生一些沖突。我們總希望一切都是美好的，可是一切都如人願的事情會總是發生嗎?當我們在工作中不順心時，當我們在生活中不如意時，我們都應該向高老師說的那樣，換種角度去思考問題，也許破壞你心情的事情就變成好的事情了!比如，我們在座的老師們都有自己獨到的解決問題學生的藝術方法!面對各種各樣的學生時，我們一定要有理智應對的智慧!
4 靜能生慧，靜能養心!我們要甘於做寂寞的求知人!
如今的社會是個浮躁的社會，但我們卻不要做浮躁的人!由於我們的職業所限制，我們必修得是能靜下心來提升自我的人，我們要讓自己深水靜流，因為馬車越空，噪音越大!靜能生慧，靜能養心!我們要甘於做寂寞的求知人!
動則智，靜則慧，智慧圓通時必是出入自如時!

⑥ 怎樣成為一名優秀英語教師讀書心得

寒假期間，我讀了《怎樣成為一名優秀的英語教師》這本書感受頗深。本書從始至終貫穿一條主旨就是：要實現有效教學，人力資源勝過技術資源。而且書中特別強調，教師所能利用和開發的最重要的人力資源就是自己的個人品質或素養。就這一點我做為一個老老師深有體會。做一名優秀的教師應該具備的一些素質及條件，對這一點我作了以下幾個思考。
首先、必須具有豐富的英語專業理論知識，英語教師沒有較高的專業水平，也就談不上優秀。
第二、必須具有良好的道德品質和人格魅力，熱愛教育事業，熱愛本職工作，具有奉獻精神，具有強烈的責任感、事業心。這是職業道德要求，一名教師專業能力再強，如果思想上有問題，責任感不強，不喜歡學生，甚至道德品質有問題，他也不可能成為一名優秀的教師。
第三、必須具有系統而全面的教育學、心理學知識，具有較強的教學能力，懂得不同年齡段學生的身心特點，能運用合理的教學方法，使學生得到最大限度的發展。這是教師職業的要求，一名教師雖然有較高的專業水平，也有滿腔的教學熱情，但如果不懂得教育教學規律，其必然會走「彎路」，當然離優秀就還有一段距離了。
第四、必須具備廣博的文化知識和其它藝術學科基礎知識，英語教師除了具備本專業的知識技能外，必須盡力擴寬其它基礎知識的掌握面，以及了解其他學科基本知識技能，並能綜合運用它們進行教學，在廣泛的文化情景中對學生進行教育，陶冶學生的情操，提高學生的素質。這是現代教育的時代要求。
第五、必須具有先進的教學理念，善於吸納新知識，獲取新信息，並善於把這些新理念、新知識、新信息合理的運用到教學實踐中，以保持與時代同步。時代的飛速發展，新學科，新技術，新知識的大量涌現，要求教師必須善於接受新理念、掌握新知識、運用新技術進行教學，優秀教師更應該如此。
第六、優秀教師必須具有創新和探索精神，無論是教學理念的貫徹，還是教學方法的選用都必須與實際需要相吻合，在實踐中得到檢驗，只有結合各地具體情況不斷的探索，大膽的創新，才能不斷找出合符實際需要的東西，以滿足教育教學的時代要求。
第七、必須積極參與教研、教改，一名出色的教師不光能做好教學工作，同時還要善於把教育教學工作中好的經驗總結、歸納出來，並加以推廣；對教育教學工作中不利於學生良好發展，不利於教學工作順利進行的因素即時發現，找出適當的辦法，加以克服；能有效的利用現有環境資源、教學設施、當地特色文化合理地組織教學，運用行之有效的教育教學方法，使學生得到最大限度的發展。
第八、必須熱愛學習、善於學習，樹立終身學習的思想，一名優秀的教師必須是一位愛學、善學的人，只有終身堅持不斷學習，才能不斷的更新自己的知識，保持與時代同步，不至於落後於時代的要求。
當然，要想成為一名出色的教師，最重要的就是要堅持的做下去，做一輩子。

⑦ 如何寫教學培訓心得

在近一年的教育教學工作中，我認識到作為推動教育事業發展的主體—教師肩負著光榮和神聖的歷史使命，必須具有強烈的責任心和良好的師德素質。
現今社會中，有悖師德的現象屢禁不止，如教師急於求成，往往口不擇言，傷害了學生的自尊，遲到就不讓進教室，做錯事就罰打掃除等變相體罰學生，認為將學生分為三六九等，優生笑臉相迎，差生橫眉冷眼等等，這樣肯定不利於學生的可持續發展。在推進素質教育倡導新教育理念的同時，要求教師提高自身素質，有良好的師德表現，我認為需作到以下幾點：
1 鑽研教材，在新課程新課標下認真備課，上課，「要給學生一碗水，教師要有一桶水」，這樣才能教好課，高質量完成教學任務。
2 轉變教育理念，從以往應試教育轉為素質教育。培養學生的綜合能力，注重學生全面的發展。
3 以身示範，以情感人，德高為師，身正為范。我們要求學生不能怎樣，自己就先要做到。教育過程中，不體罰或變相體罰學生，要以情感人，讓學生認識到自己的錯誤並改正不再犯，這一過程需一定的方法，

⑧ 急求 學習完英語培訓班的心得體會或總結 （1500字左右中文的）

好長哦，不夠時間打