小學英語培訓班公開課視頻教程
1. 去培訓班面試小學英語老師，請問怎麼講課有20分鍾的試講時間。謝謝！
首先選擇一個topic，比如抄weather。與此相關的單詞有sunny,cloudy,windy,rainy。。等。你需要一個熱身，把老師和應聘者當學生，教唱一首歌導入，活躍氣氛。再自然引入話題，結合圖片、動作等，由簡入深，從單詞到句子操練。最後一個游戲鞏固，再布置Homework 。還有自信和親切感也很重要哦
2. 培訓班英語公開課最好講什麼內容啊，能吸引學生和家長的興趣
講講大家都熟悉來的《獅源子王》吧，這是練聽力的老片子了，耳熟能詳。
千萬不要太專業，家長不懂。多做一些互動。
也可以提出一些在學生中可能存在的問題，並給出你自己的建議。如果家長認可，和你的觀點達到共鳴，孩子也願意用你的方法學習，那麼這堂課就升華了。
3. 人教版小學英語教學視頻
小班教學的模式，應該在農村中小學遠程教育資源網上找得到，我也用過，還有從它的公告中可以鏈接到國家基礎教育資源網平台，裡面的內容全面，先注冊，再安裝一個專用的下載 工具，就可以用了
4. 誰知道什麼網有小學英語優質課公開課教學視頻，付費也可以。質量要高
滬江 學而思
5. 人教版小學英語教師示範課視頻
人教網站,英語,視頻,找找就有了
6. 哪裡可以看到小學英語優質課視頻，給我網址吧~~謝謝！
人教學習網.
電子課本以人教社紙質主體教材為基礎，對教材內容及知識點進行深度挖掘和加工，以科學直觀的視、音、圖文等實現了教材內容的數字化、交互功能的智能化。多角度、多維度地呈現教材內容，方便學生理解和掌握教材知識，為傳統教材模式向網路化教材轉變提供了良好範式。
實踐證明，跟市面上僅具翻頁瀏覽功能的純文本、圖文類的電子課本相比，人教學習網電子課本的強大的交互功能可以有效提高學生的學習興趣，增加學生學習的自主性和積極性；圖文介紹、動畫演示、真人實景示範可以幫助學生更好的理解問題和強化記憶，從而輕松的攻破知識難點，提高學習效率。
人教學習網電子課本根據各科目的特點，分別賦予其不同的功能。
英語科電子課本具有點讀、情景動畫播放、角色扮演、在線測驗、重點詞彙檢測等功能。學生可以利用這些功能真正實現無憂學習，有效的提高英語口語、聽力和閱讀能力，鞏固和擴大詞彙量。
語文科電子課本具有句、段重點解析、參考答案、參考圖片、朗讀欣賞、整體感知、圖片欣賞、背景介紹等功能。學生可以通過點擊相關圖標方便的獲得有用的信息，並從這些信息中體會到語文的美，省力、省時、有效。
數學、物理、化學和生物等探究型學科電子課本具有提示、說明、參考答案、實驗視頻點播、小結、問題提示、課外知識、知識歸納等功能。直觀、規范的科學實驗容易引發學生主動思考、提高學生動手做的能力；課外知識可以拓展學生的思維；知識歸納讓學生系統的領悟各單元知識。
通過對學生使用紙質教材習慣的研究，電子課本還加入書簽、筆記、標注等功能。熒光筆、橡皮擦和調色板等輔助工具可以讓學生隨意的對電子課本進行標識、擦掉不想要的標記和用選擇色對電子課本進行標注。
另外，電子課本還可以自動保存學習記錄，方便學生制定復習計劃和查缺補漏。
總之，無論是課前預習、課後復習，還是考前鞏固，人教學習網電子課本已成為學生必不可缺的學習夥伴。
特級教師同步輔導：
「特級教師同步輔導」網路學習視頻資源，涵蓋小學、初中、高中各年級主要學科，由全國著名的特級教師依據我社教材知識脈絡進行精闢的分析講解，高效運用多媒體技術構建高效的網路課堂，直觀的呈現名師風采，使學生直接感受他們對教材內容和學習方法的啟發點撥，從而夯實基礎、拓展思維、取得更好的學習效果。
該欄目緊扣人教社教材，經課程專家嚴格審核，是對主體教材和學校課堂教學的有效輔助和補充，有利於推進優質教學資源的普及和共享。
「特級教師同步輔導」的內容由特級教師主講的「同步課堂」及與之配套的「同步檢測」構成。
「同步課堂」與人教版新課標教材體系緊密配合，它不是課堂教學的重復，而是對教材章節的核心知識與基本思想方法進行重點講解，基於教材但更加簡潔化和系統化，有利於學生歸納總結，增強學生綜合學習和運用知識的能力，提高學習效率。
按照教材體系配設的「同步檢測」，結合教材的重點、難點、考點設計題目，並附有參考答案及重點解析，供學生自我檢測。
7. 有沒有免費的小學教學視頻網站各位推薦幾個吧！
小學綜合資源網路雲網盤資源下載地址
鏈接：https://pan..com/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ
簡介：資源內含有1-6六年級小學數學學習資源、小學英語學習資源、小學語文學習資源、小學奧數、小學課外學習與拓展、小學趣味數學、小學趣味學英語、小學數學基礎課程、小學數學學而思課程、小學學習與提升、小學英語進階課程、小學英語名師培訓課程、小學英語同步課程、小學語文基礎提升、小學語文課外輔導、小學語文趣味學習、小學語文學而思課程、小學語文作文技巧、各類教程視頻。
8. 哪裡有蘇教版小學英語視頻下載
小學英語學習資料網路雲網盤資源下載地址（含蘇教版）
鏈接：https://pan..com/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ
簡介：資源內含有1-6六年級小學語文學習配套資源小學趣味學英語、小學學習與提升、小學英語進階課程、小學英語名師培訓課程各類教程視頻。
9. 求人教版初中英語教學公開課視頻
公開課沒有破解版的教課軟體，你要不要從小學到初中階段？
10. 要上一節小學三年級英語公開課，求有創意的活動或游戲
說教材
我說課的內容是小學三年級下冊第三單元第十六課，本課是功能型的交際型的交際訓練課，我藉助「任務型」教學採用多樣化的教學手段將聽、說、玩、演、唱溶於一體，激發學生學習英語的興趣和願望，使學生通過合作學習體驗榮譽感和成就感從而樹立自信心，發展自主學習的能力，形成初步用英語進行簡單日常交際的能力。
結合新課程標准和大綱提出的基礎教育階段英語課程的總體目標和具體要求我將本課教學目標 設計如下：
語言知識目標：
1、使學生掌握介紹他人的句型：
① Whoˊs this ?
② This is..
2、學習認讀單詞：grandfather , grandmother
語言技能目標：
①、使學生能夠根據指令做動作。
②、根據圖片和情境說出單詞和句子。
③、在圖文或場景下進行簡單的英語交流和表演。
情感態度目標：
通過本課學習使學生有興趣聽、說英語、背歌謠，做游戲、敢幹開口，樂於模仿，在鼓勵性評價中樹立信心在小組活動中積極參與合作，從而意識到交流對於學習英語的重要意義。
充分利用教材和教師的多媒體教學所提供的學習資源，實現自由參與和創新，能主動與他人交流，並克服交流中的困難，使交際順利進行。
文化意識目標：
能夠恰當使用英語中家庭成員之間的稱呼，問候語，了解英語國家中介紹他人的方式並對學生進行親情教育。
結合教學目標 的要求，我把本課的重難點設置為
1、介紹他人的句型 This is ……
2、對情境進行模仿，創新。
我主要通過感知新教材——設置——靈活運用這三個主要步驟來突破教材重難點的。在教學開始讓學生以舊帶新引入新知，通過對教材的了解感知新任務，並在教師用紅燈，頭飾、圖片、錄音等多種媒介的感官刺激下實現對知識的體驗和實踐最後在真實的生活情境中運用、實現能力的發展。
說教法和學法：
（一）小組活動學習法
把全班分成6個小組事先用表示家庭成員名稱的單詞命名，課堂各項教學活動勻以小組活動為主線，結對或全班活動為輔，學生互相交流，切磋，共同完成學習任務，在合作中感受學習英語的樂趣及交流的意義，也通過小組成員之間「榮辱與共」的關系而形成同步學習的環境。
（二）情境教學法：
我將教學建立在滿足學生心理需要的基礎上。使教學活動帶有濃厚的情感色彩，在單詞和句型練習中使用了家人的照片，在表演中帶上飾演家人的頭飾，在加生活化的錄音為學生設置了真實而有效的場景激發了想說的願望也有利於學生表達能力的提高。
（三）鼓勵法
課堂評價主要以鼓勵性評價為主分別採用了師評、組評、自評為主要方式，課上師恰當的使用激勵性評語和贈送小禮物的方法讓學生渴望成功的心理得到滿足，這也是激勵學生積極投身英語學習的一個最簡單而有效的方法。
我把本課教學模式設置為
激趣設境——語言交流——人格發展
下面說一下教具的安排和使用
依據英語教學的直觀性，趣味性、實踐性的教學原則，結合合作學習和任務型教學的新理念，我利用了電子零、照片、頭飾、幻燈、錄音、競賽板、貼畫、小禮物等媒體設計教學，學習則利用自製的組標、頭飾、家庭照等媒體積極參與教學活動。
三、說課堂程序
整個教學程序我採用了聽、說、玩、演、唱一系列的教學活動，具體設計為熱身——新知——趣味操練——鞏固練習。
Step1 課前熱身
1）電子琴伴奏演唱Father and mother 渲染課堂氣氛
2) 出示組標並請四個學生到講台前，背對學生戴上father , mother , brother , sister 的頭飾，猜一猜他到底扮演的是哪一角色。
3）檢查上節課布置的對話表演。（小組活動）
Step 2、新知導入
1）教師把一張自己的家庭照片放在投影儀下並介紹This is a photo of my family. Whoˊs this? Do you know .自答：This is my father.為教學Whoˊs this 做准備，然後教師帶著滿臉疑惑反復用Who′s this? 詢問照片中的其他人，這樣一來Who′s this? 這一句式就會在情景中被輸入。
2）教師指著祖母的照片說This is my father′s mother. She′s my grandmother.然後指著爺爺的照片。反問Who′s that, do you know? Oh,自答She′s my grand father.板書三會單詞並進行教學。
3）每組學生拿著自己的家庭照在組內進行練習，然後選代表在班內介紹家人。
Step 3.趣味操練
1）玩比大小游戲：每組、每輪各派一名選手參賽，在講台上抽出一張圖片，根據圖義說句子。This is my……說對的獎勵小組小禮物一件，抽到爺爺、奶奶的加3分。抽到爸爸媽媽的加2分，抽到daugter, son ,sister, brother 加1分。幾輪後統計得分，為獲勝隊頒獎。
2）玩猜謎游戲：教師說：This is my father′s father 學生搶答；答對的獎勵小禮物一件。學生也可說出This is my mother′s father。這個游戲可以讓學生懂得英語中的gand father即表示爺爺也表示外公，grand mother 既可以表示奶奶也可以表示外婆。
3）學生拿出自己准備的全家福玩聽音指圖游戲，教師發出指令，mother 學生即指出自己的媽媽並說：This is my mother.等等，每組都有必備答題和搶答題。
4）組內合理分配家庭角色，然後小組出一人表演動作讓表演人自行定小組猜，猜對小組有獎。
Step 4.鞏固補充
1）作出一個chant
Dad Dad father.
Mum Mum mother.
Grand pa Grand pa. Grand father.
Grand ma Grand ma Grand mother.
學會區分口語和書面語的小區別，擴充了學生的知識面。