初中英語新教材培訓視頻

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資源名稱---英語方面學習視頻資料

迪斯尼神奇英語全套

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初級美語-賴世雄(mp3)

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中級美語-賴世雄

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許國璋英語第一冊(mp3)

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許國璋英語第二冊(mp3)

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許國璋英語第三冊(mp3)

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英語詞彙記憶法視頻講座4講

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抗遺忘單詞快速記憶法視頻下載

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從零開始學法語

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韓國語對話實習

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許國璋電視英語全套

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四川電大商務交際英語

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高級時事英語視頻下載

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計算機專業英語在線教程

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標准日語視頻下載

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《綜合英語》（一）精講音頻下載

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李陽-瘋狂英語口語和聽力四本書mp3

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《標准日語》初級視頻下載

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標准日本語中級視頻

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新概念英語第一冊(MP3版)

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新概念英語第二冊(MP3版)

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新概念英語第三冊(MP3版)

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新概念英語第四冊MP3

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英語學習翻譯

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完整版劉暢詞彙flash下載

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洋話連篇MP3

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商務英語基礎

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2005新東方閱讀flash-周雷（全）

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大學英語聽力mp3

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youandme階梯兒童英語字母學習

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youandme階梯兒童英語 第一單元

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youandme階梯兒童英語 第二單元

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youandme階梯兒童英語 第三單元

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youandme階梯兒童英語 第四單元

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youandme階梯兒童英語 第五單元

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開放英語

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裕興新概念英語FLASH全集

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youandme階梯兒童英語 第六單元

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youandme階梯兒童英語 第七單元

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youandme階梯兒童英語 第八單元

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youandme階梯兒童英語 第九單元

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youandme階梯兒童英語 第十單元

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youandme階梯兒童英語 第十一單元

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youandme階梯兒童英語 第十二單元

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youandme階梯兒童英語 第十三單元

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youandme階梯兒童英語 第十四單元

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英語隨口說[MP3] 練習口語好資料

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考研英語(2006)--閱讀[FLASH]

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新東方演講-江博

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新東方演講-俞敏洪

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[西南師大][詞彙學][14講]

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英語聽力[音頻]

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英語專業翻譯課程

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交際英語(國家級）

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新東方演講-王強

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醫學英語

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英語3冊（北京交通大學）

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英語4冊（北京交通大學）

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高級時事英語(毛東輝)寧波電大

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大學法語一(宋穎薇)寧波電大

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大學法語二(宋穎薇)寧波電大

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[二外日語]五十音圖語音教學[Flash版]

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[上海外國語大學] 高級英語

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綜合英語視頻教學資料

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生活美語-語音下載

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洋話連篇Ⅲ（視頻RM）50集

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韓國系列下載（1-30）swf

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《中日交流標准日本語-初級》Video CD

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[日文小說(二)][空中大學][wmv][36講]

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日語五十音圖教學視頻

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李陽瘋狂英語學習光碟

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瘋狂英語900句2005精華版

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計算機專業英語

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李陽瘋狂英語

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從零開始學日語

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高考英語語法

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高考英語聽力

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高考英語閱讀

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高考英語寫作

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新東方《4+1口語語匯》

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新東方詞彙112課FLASH講解

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新概念英語全四冊課本PDF版

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新概念英語視頻第一冊

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新概念英語視頻第二冊

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新概念英語視頻第三冊

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新概念英語視頻第四冊

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四川電大 大學英語4(在線播放)

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四川電大 翻譯理論與實踐(在線播放)

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四川電大 外貿英語(在線播放)

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四川電大 外貿英語函電(在線播放)

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四川電大 商務英語(在線播放)

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四川電大 綜合英語(在線播放)

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四川電大 商務交際英語(在線播放)

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2005.8.新東方英語講座視頻

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<生活美語>英語音頻下載

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韓國語培訓學習

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哈哈美語全集flash

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兒童快樂英語遼寧教育電視台錄像

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初中英語復習

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賴世雄教你輕松說英語[365講]音頻

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北師大-大學英語精讀（一）

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北京郵電大學-英語精讀（一）

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新東方《考研英語詞彙 詞根+聯想記憶法》俞敏洪 配套錄音[mp3]

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新概念英語第二冊（視頻)1-10

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新概念英語第二冊（視頻)21-30

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新概念英語第二冊（視頻)11-20

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新視野英語(三)（公共課）

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新視野英語(二)（公共課）

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統考輔導/大學英語/寫作（吉林大學）

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統考輔導/大學英語/聽力（吉林大學）

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統考輔導/大學英語/模擬題（吉林大學）

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統考輔導/大學英語/語法/（吉林大學）

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統考輔導/大學英語/閱讀理解（吉林大學）

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新概念英語全套電子書四冊(有聲版)

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我愛韓國語(KBS)視頻教程

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法語reflect教程課文精解

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韓國語學習-剛到韓國30天

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韓語入門mp3

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德語學習視頻

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[展望未來][70集][RM]

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新東方FLASH高考語法詳解---高中生的福音

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美國歷史上著名的100個演講MP3及原文

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BBC時間機器

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美國文化系列講座

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李陽瘋狂英語口語速成

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新東方西安交大演講（強烈推薦）

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自學英語國際音標

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德語視聽資料下載[HALLO AUS BERLIN]

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[大學不詳][《法語》所有四冊課文][26.3m][rar][50k]

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法語語音電視教學－曹德明教授主講學習

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法語新視聽(MP3)

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公共法語（MP3）

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大學法語簡明教程錄音（MP3）

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葡萄牙語學習課程

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[emotion_story....12個純韓文的小故事][swf]

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英語高級口譯教程

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Walking With Beasts

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韓國語入門視頻教程

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《挑戰單詞）-英語單詞記憶超速記

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俞敏洪GRE詞彙串講

⑵ 人教版小學英語教師示範課視頻

人教網站,英語,視頻,找找就有了

⑶ 初中英語新課程標准內容

基本理念

（一）注重素質教育，充分體現語言學習對學生發展的價值

義務教育階段英語課程的首要目的是為學生發展綜合語言運用能力打基礎，為他們繼續學習英語和未來職業選擇創造有利條件。同時，英語課程有利於學生體驗中外文化差異，豐富思維方式，增進國際理解，提高人文素養。英語教育應做到人文性與工具性並重，使學生在英語學習過程中既能夠發展綜合語言運用能力，又能夠學會如何學習，養成良好的意志品質和合作意識，學習如何處理人與人、人與社會、人與自然的基本關系，形成創新意識，發展科學精神，從而全面提高綜合素質。

（二）面向全體學生，關注語言學習者的不同特點和個體差異性

義務教育是全民教育的重要組成部分，義務教育階段的英語課程應面向全體學生。課程要體現以學生為主體的思想,在教學目標、教學內容、教學過程、教學評價和教學資源的利用與開發等方面都應考慮全體學生的發展需求，課程應成為學生在教師指導下構建知識、發展技能、拓展視野、活躍思維、展現個性的過程。英語學習在很大程度上是個性化的活動，學習者由於年齡、性格、認知方式、生活環境等方面的差異而具有不同的學習需求和學習特點。只有最大限度地滿足個體需求才有可能獲得最大化的整體教學效益。因此，教師要在充分了解學生個體差異和不同需求的基礎上，在教學方法、教學內容以及教學評價等方面做到靈活多樣，力求使每個學生都有所收益。

（三）整體設計目標，充分考慮語言學習的漸進性和持續性

英語學習具有明顯的漸進性和持續性等特點。語言學習持續時間長，而且需要逐漸積累。《全日制義務教育英語課程標准》和與之相銜接的《普通高中英語課程標准》將基礎教育階段英語課程的目標設為九個級別，旨在體現基礎教育階段學生英語語言能力循序漸進的發展特點，保證英語課程的整體性、連續性和漸進性。英語課程應按照學生的語言水平及相應等級要求組織教學活動和評價活動。

（四）強調學習過程，重視語言學習的實踐性和應用性

現代外語教育注重語言學習的過程，強調語言學習的實踐性，主張學生在語境中接觸、體驗和理解真實語言，並在此基礎上學習和運用語言。英語課程提倡採用既強調語言學習過程又有利於提高學生學習成效的語言教學途徑和方法，盡可能多地為學生創造在真實語境中運用語言的機會。鼓勵學生在教師的指導下，通過體驗、實踐、參與、探究和合作等方式，發現語言規律，逐步掌握語言知識和技能，不斷調整情感態度，形成有效的學習策略，發展自主學習能力。

（五）優化評價方式，著重評價學生的綜合語言運用能力

英語課程評價體系要有利於促進學生綜合語言運用能力的發展，要通過採用多元化的評價方式，評價學生綜合語言運用能力的發展水平，並通過評價激發學生的學習興趣，促進學生的自主學習能力、思維能力、跨文化意思和健康人格的發展。評價體系應包括形成性評價和終結性評價。日常教學中的評價以形成性評價為主，關注學生在學習過程中的表現和進步；終結性評價應著重檢測學生綜合語言運用能力，包括語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識等方面。

（六）豐富課程資源，豐富和拓展英語學習的渠道

語言學習需要大量的輸入。豐富多樣的課程資源對英語學習尤其重要。英語課程應根據教和學的需求，提供貼近學生、貼近生活、貼近時代的英語學習資源。教師要因地制宜，創造性地利用和開發現實生活中鮮活的英語學習資源，積極利用音像、廣播、電視、書報雜志、網路信息為學生拓展學習和運用英語的渠道。

三、課程設計思路

英語課程的總體設計思路是，以科學發展觀和先進的外語課程理念為指導，綜合考慮我國英語教育的發展現狀，從義務教育階段起，建立一個以學生發展為本的、系統而持續漸進的英語課程體系。這一課程體系以培養學生的綜合語言運用能力為最終目標，根據語言學習的規律和義務教育階段學生的發展需求，從五個方面設計整體課程目標和分級目標，即語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識，它們相互聯系，相輔相成，使英語課程既重視培養學生的語言基礎知識和基本技能，也注重優化學習過程，引導學生形成有效的學習策略和較強的文化意識，培養積極向上的情感態度和價值觀。

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⑺ 有關於新目標初中英語教材教法的資料或是試題

初中英語教材在不斷改革，通過不斷更新，《新目標英語》（Go For It！）已在全國大部分地區推廣使用。《新目標》打破了多年以來中學英語以語法和翻譯為主的傳統教學模式，把教材內容和語法結構融於情境對話之中，改變了學生只會寫不會講、只會背不會用的傳統英語教學狀況，有利於提高學生獨立思考能力和英語的實際運用能力。 使用新教材幾年來，筆者根據教材特點和「新目標」要求，以及初中學生的年齡特徵和不同個性心理，努力探索，不斷總結。下面是我對新教材教法的幾點淺見。 一、認真鑽研新教材，了解教材特點 了解教材特點，運用符合教學規律的教學方法，是提高中學英語教學質量的主要因素。 我認為《新目標英語》同以往教材相比主要有以下幾個特點： 1、每個單元都有一個明確的主題。教材內容豐富，信息量大，題材廣泛，話題具有知識性和趣味性。在任務型教學方面有獨特的設計，易於學生掌握信息，有利於激活語言與情景的聯系，使學生在用英語進行活動中感受英語，體現交際教學的理念與要求。這套教材的推廣為教師根據學生特點與教學實際設計教學活動提供了肥沃的土壤。 2、教材要求師生通過大量有實際意義的活動進行情景式教學，使語言知識轉化為語言技能，並使之發展成為語言的運用能力，使學生在游戲、娛樂中學到知識。 3、內容接近生活，生動有趣，圖文並茂。從個人介紹到人際交往，從家庭到社會，從學習到生活等內容都以對話形式出現，在生動的情境中傳授知識和培養能力。 二、轉變思想，更新觀念 當今英語教學主要任務之一是培養學生良好的學習習慣和學習興趣，培養其交際和運用英語的能力。要達到這些任務，首先，教師應盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來，轉變思想，更新觀念。若繼續沿用傳統的重語言知識講授、重譯寫和語法教學、輕語言運用能力的培養，不僅不能調動大多數學生學習英語的積極性，而且也無法實現教學目標。其次，應重視學生學習英語興趣的培養，激發學生的學習興趣。新時期英語教學要提倡「樂」的觀念，情緒越好，越樂觀，對所學內容便會發生濃厚的興趣，學習效果也將越好。第三，在新形勢下，轉變教學思想是搞好新教材教法的前提，更新觀念是用好新教材的保證。英語教師在實際教學中應自覺轉變過去以應試為目的的教育思想，充分發揮新教材的特點，以突出教材的交際功能為主線來培養學生初步運用英語交際的能力，盡快解決教材新與方法舊的矛盾，變「不適應」為「適應」，掌握教學的主動權。 三、創造愉快、和諧的教學環境，讓學生積極參與學習活動 傳統教學模式是「以教師為中心」、「以課堂為基本」，採取「一言堂」的注入式教學方法。課堂上教師口乾舌燥，學生感到枯燥無味，精神倦怠，收效甚微。教學規律告誡我們，教學活動應是一種由教師和學生共同參予的教育雙邊活動。課堂上教師尤如戰場上的指揮官，沖鋒陷陣的則是學生。能否協調好師生關系，能否調動學生的積極性，將是教學活動能否順利開展的關鍵。因此，筆者認為在課堂上盡可能為學生創造一個愉快和諧的環境，使學生在輕松活潑的氛圍中積極主動地參與課堂學習活動。 例如：我教九年級英語Unit 14 Section A時， 首先叫值日生進行值日報告，接著便富有表情地問：「Are you hungry now？」該生回答：「yes」。全班都笑了（因為都吃過早餐不久）。於是我便提問全班同學：「Are you hungry now？」大家都愉快地大聲作了回答：「No」。接下來我又問「Why aren』t you hungry？」全體學生回答，「Because we have already had breakfast。」 類似的對話和交流材料還有： have done the homework, have swept the floor, have cleaned the windows ，have cleaned the blackboard等。 因為這一節課主要內容是現在完成時態的復習，我就把 have had breakfast這樣含有現在完成時態結構的寫在黑板上，讓學生進行操練，這樣學生對現在完成時結構have/has+p。p及用法留下深刻的印象。然後讓學生打開課本（我預先帶了照相機、太陽鏡、毛巾、地圖、旅行包等物品），根據1a的提示進行表演。 如，Sa: Have you packed the camera？ Sb: Yes,I have。 Sc: Have you bought a street map？ Sb: No , I haven』t 。 I forgot to do it。。。 又如，我教八年級下冊第九單元課文時，首先叫學生跟著錄音讀課文，而後依據課文內容進行「你有問題，我來回答」的分組搶答賽。如： Group A:Have you ever been to Singapore？ Group B:No, never。 But my father have。 Group A:Where is Singapore？ Group B:In a small island in Southeast Asia。 Group A:What』s the weather like in Singapore？ Group B:It』s almost the same all year around。。。。 初中學生很樂於參與這種「帶勁」的競賽活動。競賽中同學們勁頭十足，氣氛熱烈。通過這樣多次的反復訓練，學生對課文意思有了深刻的理解，同時又訓練了學生的口語表達能力。 再如，筆者在新授「Make a telephone call。」這段對話時，把玩具電話、手機搬進教室，學生的興趣馬上高漲起來，兩人一組上台表演，整堂課氣氛熱烈，從而能自覺地使用打電話時的用語，勿須死記硬背。 這樣，採用直觀教學，激發了學生學習興趣；採用情景教學，創設了良好的愉快的學習氛圍。在教學活動中，教師既做導演也可當演員，學生主動性強，課堂氣氛活躍，教學在愉快中進行，教學過程中的不少環節都是游戲形式，切合了初中學生好玩樂的年齡特徵。 教師依據每堂課的教學目的，用不同的方式指導他們「玩」——在情境對話中「玩」，在游戲中「玩」，在英語歌聲中「玩」，即是「學中玩，玩中學」。學生在輕松愉快中潛移默化地掌握了知識，訓練了語言運用能力，達到我們的教學目的。 四、聽說領先，讀寫並舉，四項兼顧 初中《新課程標准》要求「讓學生得到聽說讀寫基本訓練」，新教材也為我們創造了有利條件。因此，教師在進行新教材教學時，要把聽說讀寫有機的結合起來，遵循聽說領先、讀寫並舉的原則，對學生進行聽說讀寫能力的全面訓練，培養為交際初步運用英語的能力。 （一）聽。新教材注重融四項技能為一體的訓練。說的能力很大程度上有賴於聽的能力，聽的技能也需要進行系統的訓練。因此，教師要充分利用教科書中的聽力材料，並且逐步擴大范圍，適當增加聽力材料。聽力訓練大致以四種不同的方式進行。 （1）課堂用語。教師在課堂上盡量使用英語進行教學，這樣可增加學生接觸英語的機會，養成聽英語的習慣。 （2） 教科書基本上每個單元都安排有聽力練習。這類練習比較簡單，能夠讓學生聽懂，引起他們的興趣。 （3）聽寫是訓練聽力、拼寫和寫的技能。聽寫既是可用教學，也可用於平時的測試。 （4）適當補充課本以外的聽力材料，提高學生聽力。 （二）說。說的能力就是口語表達能力。要提高學生的口語能力，應加強說的訓練。下面介紹一些口語訓練的基本方法。 （1）操練。操練的目的是保證學生正確而迅速地說出新語言。全班或一個小組的學生齊聲跟著教師說，會增強學生的信心，人人都能開口說。 （2）對話。教科書里的許多口語練習都是採用對話形式，以便鼓勵學生踴躍參加活動，能比較自然地使用語言。 （3）正式的言語練習。正式的言語練習可有以下幾種方法： A、使用錄音帶。教科書里大部分的對話都有錄音，使用暫停開關，可以隨放隨停，一放再放，便於學生跟著說。 B、拼讀和發音練習。這些練習幫助學生正確地讀出單詞，並學會與它們有關的拼讀規則。 C、重音和語調練習。教師平時與學生口語交流中，要注意向學生傳授語音、語調知識。 D、歌曲和詩。歌曲和詩歌在課本中出現不多，但能激發學習興趣，培養節奏感，提高流暢程度。 E、交際活動。交際活動的目的在於提高學生實際交際能力。初中各冊課本中的交際活動基本上是教師指導下的較靈活的練習。教師要利用好這些材料，逐步培養學生交際能力 （三）讀。閱讀教學是通過學生課本和練習冊里的練習進行的，是與其他技能訓練緊密結合的。讀能幫助理解、鞏固和記憶所學的材料，為聽力和寫作能力打下良好基礎。學生既要學會朗讀，又要學會默讀，而初中階段的學生往往羞於開口，故教師應主張學生多朗讀，朗讀時注意語音、語調，這樣有利於培養語感，加強記憶。 （四）寫。寫的技能主要是在練習冊或課外作業里培養。它與口語和閱讀訓練緊密結合。 （1）、書寫技能訓練。教科書很重視培養學生的書寫技能，在初一年級練習冊里每個單元都有抄寫練習，因此教師要指導學生認真練習書寫。 （2）、有指導的寫作。教師不僅要鼓勵學生使用他們已學的語言做課堂里的寫作練習，而且還要引導和訓練他們寫自己學習、生活的真實情況及心理感受。例如寫自己或同學的一天生活，或寫自己家庭、班組活動，進而寫對某人某事的見解或看法等。 聽說讀寫這四方面是相互緊密聯系，相輔相成的。其實它們貫穿於每節英語課。教師要注意如何全面訓練，交替進行，既要注意保持學生的學習興趣，又要注意減輕學生的疲勞，有利於提高訓練的效果。 總之，只要我們廣大英語教師認真鑽研新教材，不斷更新觀念，改進教學方法，在教學過程中對學生進行聽說讀寫全面訓練，提高學生英語水平和實際運用英語的能力決不會是空話。 論文摘要（200字） 初中英語教材在不斷改革，通過不斷更新，《新目標英語》（Go For It！）已在全國大部分地區推廣使用。《新目標》打破了多年以來中學英語以語法和翻譯為主的傳統教學模式，把教材內容和語法結構融於情境對話之中，改變了學生只會寫不會講、只會背不會用的傳統英語教學狀況，有利於提高學生獨立思考能力和英語的實際運用能力。

⑻ 有沒有初中英語試講的視頻

首先用英語介紹一下你自己
在有英語說明你為什麼想教初中英語
說明玩樂後就找一篇常用易懂的話題課文
如果培訓機構是很正規
有些苛刻的那種
那麼就要講得更全面一些了
韓要考慮職業進爭什麼的
加油

⑼ 哪裡有人民教育出版社初中英語新目標的教學視頻下載

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