英語演講比賽教師指導培訓

『壹』 關於教師的英語演講稿

英語演講稿_範文庫 --這裡面都有的：）~~
http://www.cfan.net.cn/info/14230.html

英語演講稿
http://www.flgw.cn/fanwen/yanjianggao/200512/fanwen_19239.html
這裡面也有：）~
http://www.lwmh.com/lunwen/shiyong/yanjiang/200510/31895.shtml

英語演講稿範文，這裡面很多的：）~
http://www.wzchina.cn/
英語演講稿（中英對照的：）
http://www.fanwen888.com/infosort/71_1.htm

『貳』 書面表達:我們怎樣成為一個優秀的英語學習者」的英語演講比賽

最近幾年經常參與組織我校和我省的「CCTV杯」全國大學生英語演講大賽，因此聽了許多選手的英語演講。這些演講，有的精彩，有的平淡；有的激揚，有的低婉……有的演講聽了後雖然沒有達到「三月不知肉味」的地步，但至少是使人有很過癮的感覺；而有的演講聽了後卻使人有意欲未盡的感覺 在平時的工作和生活中，偶爾也要做客或請客吃飯。在宴席上也吃過些不同地方、不同民族的風味菜。喔 還有一件事 幾天前幫我指導的ABC天丅口語的助教才和我提過，如果要掌握好英語是輕松的！一定要擁有一個恰當的學習情境與練習口語對象，這取決於外教資質 標准口音很重要 不間斷每日口語練習 一對一加強化教學就有更.好.的進步效率 上完課需要重復復習課程錄音音頻，來進一步深化知識..實在是真的沒人幫忙 那麼就上可可或滬江取得課外教材閱讀 多說多練很快的語境就加強起來 學習效益肯定會迅速明顯的！後來，突然覺得聽英語演講和吃宴席之間其實有許多相似的地方 首先，聽演講的人聽到的和吃宴席的人吃到的往往是選手和廚師的最後工作成果，其實在此之前選手和廚師已經做了許多我們沒有看到的工作 首先，不論是英語演講還是宴會往往都有一定的主題。到飯店裡訂宴席時（尤其是大型宴會）店方往往會詢問宴會的主題，是兒童的生日宴？老人的壽宴？公司的慶祝宴？還是婚宴？大家可以想像一下，如果店方把紅白宴席搞混了可能會帶來什麼樣的後果。同樣道理，英語演講也是需要有一定主題的。如果選手的演講海闊天空、沒有確定的主題，評委進行評判時就比較困難了。正因為如此，歷年的「CCTV杯」全國大學生英語演講大賽都規定了主題。例如00年的主題是「Unity and Diversity」；00年的主題是「Global Citizensp Begins at Home」；而今年的主題是「1+1=？」 有了宴會的主題，飯店才好准備與宴會主題相關的食材。例如，如果要准備0桌的喜宴，飯店要計劃買多少只雞、多少斤肉、准備多少喜酒、多少蔬菜……同樣道理，了解了演講主題後演講選手和指導教師也才好在充分理解演講主題的基礎上收集相關的素材 在准備宴席的過程中，飯店一般都會多准備一些食材。例如，有的婚宴計劃有0桌的客人，而店方一般都會多准備幾桌的食材以備不時之需。同樣道理，幾年來「CCTV杯」全國大學生英語演講大賽的定題演講時間都是分鍾。但是選手所准備的演講素材一般都數倍甚至數十倍於這個要求 食料到位後，備菜的師傅會對蔬菜等材料進行挑選、洗滌和加工。與宴席主題相的食品是不能上桌的，質量有問題的食材甚至要扔掉。這個過程與演講選手挑選素材類似。演講選手收集的素材中，有的可以用在定題演講中，有的由於政治、內容和文化差異等方面的原因而不能使用，有的則可以作為回答問題或即興演講的備用素材。在校級比賽中經常可以看到一些選手由於沒有收集足夠的素材而無法對素材進行精挑細選。他們把所有能找到的素材堆砌起來才夠分鍾，其演講效果當然不會太好 菜洗好、備好後必須經過烹調才能食用。而廚師烹調的過程與選手寫定題演講稿的過程類似。廚師在烹調過程中，要在食材中加入油、鹽、醬、醋、糖等作料。而選手寫演講稿時也要根據演講內容和演講計劃對演講素材進行內容上的補充和語氣、語法、用詞等方面的修改和加工，使演講素材為自己的演講目的和內容服務 在烹調過程中，先烹調哪一道菜，後烹調哪一道菜廚師心中必須有一個通盤的考慮。例如，他必須考慮哪一道菜餚作為開胃菜要先烹調？哪一道菜是主菜要放在中間進行烹調？哪一道菜作為甜點最後准備？而這樣的考慮與宴席中上菜的順序密切相關。演講選手在撰寫演講稿的過程中也要有類似的考慮。例如，選手必須考慮哪些內容要放在前面作為引入的內容？哪些內容放在中間作為演講的高潮？哪些內容放在最後作為結尾？ 對於到飯店裡吃飯的人來說，每一道菜的准備過程並不清楚，一般也沒有必要弄清楚。對於顧客來說，關鍵是端上來的菜要色、香、味俱全、飯店的服務到位。與此類似，對於聽眾來說，他們一般不關心演講選手的准備過程，他們所關注的是選手在場上的發揮和表現如何。因此，下面我們從顧客和聽眾的角度來看吃宴席和聽演講相似的地方 到飯店吃飯，人們首先觀察到的是服務人員的衣著是否干凈整潔、服務員是否禮貌。如果答案是肯定的，不一定能夠為飯店加分；但如果答案是否定的，則肯定有減分的效果。而一個選手一上台，首先映入觀眾和評委眼簾的是他她的著裝、禮儀和外表。如果選手缺乏基本的禮儀，在觀眾和評委心中可能會造成減分的效果 飯店裡的菜餚上桌後，大家首先看到的是菜餚的顏色如何。而演講選手一開口，其語音是否標准、悅耳，評委和聽眾一聽就知道了。可以說，選手的語音類似於菜餚的顏色。有的菜餚的顏色令人賞心悅目，而有的選手的語音也令人「過耳難忘」。所以，高明的廚師在准備宴席時會注意菜餚的顏色搭配；而各高校在推薦選手時也會特別注意選手的語音素質 有的菜餚雖然顏色鮮艷但是吃起來並不怎麼樣。而有的選手的演講雖然語音是一流的，但是其內容卻空洞乏味，聽了後並沒有給人以知識和啟示。這兩種情況都難於得到顧客和評委的高分。所以我們看到，能進入 「CCTV杯」全國大學生英語演講大賽半決賽的選手的演講（稿）一般都有深刻的內容和意義，其目的就是讓人聽了後有收獲、有啟迪。如果言之無物，雖然不象前幾年的「大頭奶粉」那樣毒害生命，但至少也會耽誤別人寶貴的時間 在校級演講比賽中我們不時可以看到，有的選手的演講自始至終都保持一種語調。在這樣的演講中，其內容精彩的地方與平淡的地方使用同一個語調、演講的引入和高潮之間在語調上也沒有差別。結果讓人聽了後有一種單調乏味的感覺。這就象是宴席中所有的菜都是一個味道一樣。為了避免這樣的情況發生，廚師在烹調菜餚時就會想辦法使各種菜餚在味道方面有各自的特點。因此我們可以看到，宴席上的菜餚，有的辣、有的香、有的甜、有的酸、有的味道重、有的味道淡……而優秀的演講選手也會在充分理解和解讀演講辭的基礎上賦予不同的內容不同的語調和語氣。因此我們可以聽到，他們在講到愉快的內容時語調歡快；講到痛苦的內容時語氣哽咽；講到故事的引入部分時語氣平緩；而講到高潮時聲音激揚……他們通過聲音、語氣、語調和手勢等演講技巧把演講內容如行雲流水般地呈現給聽眾 有時候在吃宴席的過程中還要臨時再點上幾個菜。這有點象我們「CCTV杯」全國大學生英語演講大賽中的即興演講和回答問題。由於是臨時點菜，飯店不可能提前烹調好，也不可能臨時到市場上去采購材料，而廚師也不能臨時才從菜譜上學習烹調技術。這就要求飯店要有備用的食材，廚師平時就要進行大量的學習訓練。只有這樣，顧客點菜時廚師才能根據要求臨時烹調出理想的菜餚。而演講比賽的選手也和廚師一樣，在回答問題和進行即興演講時也不能臨時才查閱有關資料。只有平時進行大量的訓練和積累，選手們才能在回答問題或即興演講部分得高分 我們應該注意的是，在宴席上臨時點的菜同樣採用色、香、味等標准進行評判，而回答問題和即興演講也同樣要接受評委在語音、內容和演講技巧方面的評判。另外，如果說宴席上的大部分菜餚由於可以提前准備而只能反映飯店和廚師的部分水平的話，那麼臨時點菜更能反映飯店和廚師的真實水平。同樣道理，由於定題演講可以提前准備從而只能反映選手的部分能力，而回答問題和即興演講由於時間的局限更能反映出選手的真實水平

『叄』 哪位好友友給我提供一些關於開展英語角活動的建議哦最好是有詳細的方案可參考啦。。先謝謝了！

英語角活動策劃書

活動內容簡介

一、成立「英語角」

1、 活動內容：「英語角」的成立主要以鍛煉英文口頭表達能力，為同學們提供良好的英語溝通環境為目的，通過同學們的交流互動提高口語能力，由輔導老師對語法知識、閱讀能力、解題技巧作專門講解。集學習性、交流性於一體，與學院的外語協會組織的英語角有所區別。這個英語角的學習性質比例較重，為成員營造了濃厚的全英文交流氣氛，促進同學們英語水平的提升。

2、 活動時間：自定

3、 活動地點：自定

4、 組織人員：

5、 參加人員：英語協會會員。

6、 輔導教師：自定

7、 主辦機構：英語協會

8、 活動設想：體現以學生為主，發揮輔導教師的引導作用，原則上要求參與者都說英語。

（1）、活動場地的布置由學生設計和裝飾，體現學生的愛好和需求。

（2）、每次活動的主題由老師和學生共同商定，活動內容貼近學生實際和生活。

（3）、主題確定後，通知會員。並以海報的形式進行宣傳，吸引學生參加。

（4）、活動以游戲、對話等形式開展，突出語言的功能性。

（5）、每次活動至少安排兩位英語教師參與設計和指導。

二、舉辦英語演講比賽

1、比賽目的：為了進一步加強英語的學習和交流，提高同學們學習英語的積極性，給廣大英語愛好者提供一個展現自我，提升自我的機會和舞台，「英語沙龍」決定舉辦一次英語演講比賽。

2、比賽時間：初賽：自定

復賽：自定 0

4、比賽地點：

5、負責教師：

6、總策劃：

7、策劃小組：

8、特邀評委、嘉賓：

9、參賽要求：（1）、所有參賽作品均為英語形式,演講時間控制在5分鍾以內。

（2）、具備完整的演講稿，並要求上交。

（3）、演講內容要求健康向上,真實細膩地反映人生理想，奮斗目標，自強自立，校園生活等。

（4）、演講時需脫稿演講。

10、賽程安排：

（1）初賽：每個人比賽時間5分鍾以內。（1分鍾自我介紹和4分鍾自主命題演講）

（2）復賽：

a主持人介紹賽程和比賽規則

b評委嘉賓介紹

c選手同上場一樣，進行自我介紹、自主命題演講、即興演講和當場回答評委老師的提問

d現場觀眾抽獎

e評獎、頒獎典禮

f主持人宣布比賽結束

11、獎勵辦法：以頒發證書和獎品為主要方式

12、資金來源：贊助商
三、舉辦英語歌唱比賽

1、比賽目的：寓教於樂，激發學生學習英語的興趣，豐富學生課余文化生活，創建良好的校園文化氛圍。

2、比賽時間：

3、比賽地點：學生活動中心

4、負責教師：

5、總策劃：

6、策劃小組：

7、特邀評委、嘉賓:。

8、參賽要求：（1）、所有參賽歌曲均為英語形式,演唱時間控制在5分鍾以內。

（2）、參賽選手自備演唱歌曲配音碟。

（3）、演唱歌曲內容要求健康向上。

9、賽程安排：a主持人介紹賽程和比賽規則

b評委嘉賓介紹

c參賽選項手依次演唱

d評獎、頒獎典禮

e主持人宣布比賽結束

10、獎勵辦法：以頒發證書和獎品為主要方式

11、資金來源：贊助商

四、 其它活動

1、 英語學習交流會

進入大學後，大家學習英語靠的不再是老師的督促和管教，而是自己的自學能力和一套自創的學習方法，但很多同學學習英語的求知感淡化，自學方法不夠強，針對這一問題我們「英語沙龍」決定適時開展英語學習交流會。在交流會中由各個同學談談自己學習英語的方法，包括成功經驗、失敗教訓以及現階段自己學習英語面臨的困難。希望在交流中吸取他人學習英語的成功之處，不斷的完善自己的學習方法。

2、 舉辦各類英語游戲

開展多種英語游戲，寓教於樂，可以激發大家學習英語的興趣，也可以讓自己的英語水平在娛樂中得到提高。例如，我們可以開展以下的此類英語游戲：

（1）瞬時記憶大比拼（游戲）

游戲規則：推薦1人參加此活動，一輪游戲可分四組同時進行。參與者站定後背著觀眾，此時四個工作人員各舉一張卡片上場。卡片上寫有一個句子，工作人員背向觀眾站定。由主持人下令讓參與者同時向後轉，此時開始計時，限時5秒鍾。在這5秒鍾內參與者可以看卡片上的句子並迅速的記下來。5秒鍾後，工作人員將卡片給觀眾快速看幾遍，然後將卡片扣在地面上。參與者有1分鍾的時間將迅速記下來的句子寫在參與者面前擺放著的黑板上。時間一到，工作人員將卡片舉起面向觀眾，由評委審查參與者寫的句子與題目是否一致。全對者可得滿分，滿分為100分。若參與者寫的句子中有單詞錯誤，錯一個單詞扣10分。

（2）單詞接龍（游戲）

活動安排：一輪游戲可由4個小組同時進行。由各班組織推選5個人組成一組參加此游戲。場上放著各寫有一個單詞的4塊黑板。計時開始後，各同學輪流（依次）上去寫單詞，同學們所寫的單詞要以黑板上所給單詞的最後一個字母為首字母。按此方法依次接下去，限時3分鍾，時間到最後接單詞最多的小組為優勝組。每接對一個單詞加10分，所接單詞不得重復，重復的單詞不計分。

3、出版英語刊物

此刊物刊登內容主要是學生的優秀英文作品、名家作品賞析以及教師對英語作文的修改原文等。通過這種形式鼓勵大家提高英語寫作興趣和寫作水平。爭取刊物發行每個月至少一次。

4、欣賞歐美原聲電影

『肆』 21世紀英語演講比賽怎麼改指導老師

不可以改
21世紀英語演講比賽可通過學校這一主體,向英語老師進行報名,由學校遞交名單。也可登錄21世紀大學生英語演講比賽官方網站進行賬號注冊以及比賽申請。報名成功後是不可以修改指導老師的，可以增加指導老師。

『伍』 我想請問一下高中生可以參加哪些比較權威的英語演講比賽如果有打算參加有沒有什麼培訓機構可以訓練

全國英語演講大賽、CCTV杯的英語演講比賽.全國中學生英語演講比賽之類

『陸』 有沒有學生會學習部關於英語活動的計劃書

一、成立「英語角」
1、活動內容：「英語角」的成立主要以鍛煉英文口頭表達能力，為同學們提供良好的英語溝通環境為目的，通過同學們的交流互動提高口語能力，由輔導老師對語法知識、閱讀能力、解題技巧作專門講解。集學習性、交流性於一體，與學院的外語協會組織的英語角有所區別。這個英語角的學習性質比例較重，為成員營造了濃厚的全英文交流氣氛，促進同學們英語水平的提升。
2、活動時間：自定
3、活動地點：自定
4、組織人員：
5、參加人員：英語協會會員。
6、輔導教師：自定
7、主辦機構：英語協會
8、活動設想：體現以學生為主，發揮輔導教師的引導作用，原則上要求參與者都說英語。
（1）、活動場地的布置由學生設計和裝飾，體現學生的愛好和需求。
（2）、每次活動的主題由老師和學生共同商定，活動內容貼近學生實際和生活。
（3）、主題確定後，通知會員。並以海報的形式進行宣傳，吸引學生參加。
（4）、活動以游戲、對話等形式開展，突出語言的功能性。
（5）、每次活動至少安排兩位英語教師參與設計和指導。

二、舉辦英語演講比賽
1、比賽目的：為了進一步加強英語的學習和交流，提高同學們學習英語的積極性，給廣大英語愛好者提供一個展現自我，提升自我的機會和舞台，「英語沙龍」決定舉辦一次英語演講比賽。
2、比賽時間：初賽：自定
復賽：自定 0
4、比賽地點：
5、負責教師：
6、總策劃：
7、策劃小組：
8、特邀評委、嘉賓：
9、參賽要求：
（1）、所有參賽作品均為英語形式,演講時間控制在5分鍾以內。
（2）、具備完整的演講稿，並要求上交。
（3）、演講內容要求健康向上,真實細膩地反映人生理想，奮斗目標，自強自立，校園生活等。
（4）、演講時需脫稿演講。

10、賽程安排：
（1）初賽：每個人比賽時間5分鍾以內。（1分鍾自我介紹和4分鍾自主命題演講）

（2）復賽：
a主持人介紹賽程和比賽規則
b評委嘉賓介紹
c選手同上場一樣，進行自我介紹、自主命題演講、即興演講和當場回答評委老師的提問
d現場觀眾抽獎
e評獎、頒獎典禮
f主持人宣布比賽結束
11、獎勵辦法：以頒發證書和獎品為主要方式
12、資金來源：贊助商

三、舉辦英語歌唱比賽
1、比賽目的：寓教於樂，激發學生學習英語的興趣，豐富學生課余文化生活，創建良好的校園文化氛圍。
2、比賽時間：
3、比賽地點：學生活動中心
4、負責教師：
5、總策劃：
6、策劃小組：
7、特邀評委、嘉賓:。
8、參賽要求：（1）、所有參賽歌曲均為英語形式,演唱時間控制在5分鍾以內。
（2）、參賽選手自備演唱歌曲配音碟。
（3）、演唱歌曲內容要求健康向上。
9、賽程安排：a主持人介紹賽程和比賽規則
b評委嘉賓介紹
c參賽選項手依次演唱
d評獎、頒獎典禮
e主持人宣布比賽結束
10、獎勵辦法：以頒發證書和獎品為主要方式
11、資金來源：贊助商

四、 其它活動
1、 英語學習交流會
進入大學後，大家學習英語靠的不再是老師的督促和管教，而是自己的自學能力和一套自創的學習方法，但很多同學學習英語的求知感淡化，自學方法不夠強，針對這一問題我們「英語沙龍」決定適時開展英語學習交流會。在交流會中由各個同學談談自己學習英語的方法，包括成功經驗、失敗教訓以及現階段自己學習英語面臨的困難。希望在交流中吸取他人學習英語的成功之處，不斷的完善自己的學習方法。
2、 舉辦各類英語游戲
開展多種英語游戲，寓教於樂，可以激發大家學習英語的興趣，也可以讓自己的英語水平在娛樂中得到提高。例如，我們可以開展以下的此類英語游戲：
（1）瞬時記憶大比拼（游戲）
游戲規則：推薦1人參加此活動，一輪游戲可分四組同時進行。參與者站定後背著觀眾，此時四個工作人員各舉一張卡片上場。卡片上寫有一個句子，工作人員背向觀眾站定。由主持人下令讓參與者同時向後轉，此時開始計時，限時5秒鍾。在這5秒鍾內參與者可以看卡片上的句子並迅速的記下來。5秒鍾後，工作人員將卡片給觀眾快速看幾遍，然後將卡片扣在地面上。參與者有1分鍾的時間將迅速記下來的句子寫在參與者面前擺放著的黑板上。時間一到，工作人員將卡片舉起面向觀眾，由評委審查參與者寫的句子與題目是否一致。全對者可得滿分，滿分為100分。若參與者寫的句子中有單詞錯誤，錯一個單詞扣10分。
（2）單詞接龍（游戲）
活動安排：一輪游戲可由4個小組同時進行。由各班組織推選5個人組成一組參加此游戲。場上放著各寫有一個單詞的4塊黑板。計時開始後，各同學輪流（依次）上去寫單詞，同學們所寫的單詞要以黑板上所給單詞的最後一個字母為首字母。按此方法依次接下去，限時3分鍾，時間到最後接單詞最多的小組為優勝組。每接對一個單詞加10分，所接單詞不得重復，重復的單詞不計分。
3、出版英語刊物
此刊物刊登內容主要是學生的優秀英文作品、名家作品賞析以及教師對英語作文的修改原文等。通過這種形式鼓勵大家提高英語寫作興趣和寫作水平。爭取刊物發行每個月至少一次。
4、欣賞歐美原聲電影

『柒』 有沒有什麼培訓機構有這種針對英語演講的輔導啊

去新東方看看來吧。
貌似天津的有源針對英語演講的VIP一對一輔導，你要是想快速提高演講能力，我建議你去上個那個，我在那上過口語的一對一輔導，效果真的很不錯的，很有針對性，詳細的你可以網路一下天津新東方網站去看看的~或者打27379900咨詢咨詢~

『捌』 第一次參加英語演講比賽，不知該注意什麼，望大家指點指點！

兩腿分開,與肩同寬.

兩手自然並在身體兩邊, 可在演講時配些動作. 比如你講到藍天白雲,
你可以右手掌向上劃出個動作.但是要自然.

兩目平視前方.傳達出一種快樂的情緒去感染聽眾.
更要注意,面帶微笑.

『玖』 英語教師培訓專題有哪些

教學能力提升、教育心理學、教學研究能力提升等。
按照學科細分還有教材培訓、信息化教學、說課培訓等。
對於教師來說，活到老，學到老。

『拾』 初中英語教師即興演講的技巧

要有深厚的文化功底，幽默風趣的表達，同時要具備最基本的語言功底