河馬英語培訓的學生行嗎

㈠ 我還有八個月參加英語四級考試，跪求一套合理的學習方法！

先把基礎打好，再結合真題訓練。 如果只做真題，基礎差的話，是白做的。 我的博客上有篇文章： 有感於成人學英語 前幾天去給一個想出國考雅思的學生第一次上課，這個學生是通過我原來教過的一個學生找到我的。她和我原來教過的那個學生一起在漢口的武展上面的一個培訓機構裡面上口語課的時候認識的。這個學生雅思考過兩次了，都是4.5.所以，基礎不好。據她說，環球雅思的大課上過，在武展上面的一對一的小課也上了，都不起什麼作用。也比較著急，她也知道自己的弱項，基礎不好，所以，上大課只是在混時間了。於是有次就向我的那個學生抱怨：語法不好，單詞太少了，怎麼辦？這里的語法老師講的語法，我只知道有個概念，但還是比較糊，聽不懂。我的那個學生就說，我原來的那個老師語法講得很好，我基礎基本為零的時候，她講語法我都聽得懂。就這樣，她才找到我的。 話扯遠了…… 這兩個女孩子都是大學剛畢業的，想出去讀研的。但基礎都不好，一個讀得是武漢音樂學院，一個是中南財大的專升本。可想而知，英語基礎本來就不好，再加上，大學里的英語學習更加靠自覺了……能不忘就算不錯的了。 我昨天去了，那個女孩子就說：老師，你待會給我上課的時候，千萬別笑我，你可能問最基礎的語法問題我都不知道，完全是為零……。我說：沒關系了，什麼樣的學生都見過，像你這樣的不少……也許你覺得我是在安慰她，但我說得也確實是實情。 其實，對於一個母語不是英語的人來說，學英語，特別是書面英語，即英語的讀寫能力一定要找一個本國的老師來教，找母語是英語的老師只能練下口語和聽力。讓外教來教英語沒有什麼實質性的作用。特別是對於基礎比較薄弱的，又不是想短期內提高口語的學生來說請外教只是是花冤枉錢了。就我個人學習外語的體會，任何一門外語的學習，無非就是先把基礎打牢，然後再提高。基礎無非是兩方面：一個是語法；一個就是一定的單詞量；語法很重要，因為這個主要是讓你熟悉另一門語法的說話的規則，俗話說：「沒有規矩不成方圓」。我們每個人在講外語的時候，實際上就是把自己的母語轉化為外語的過程，這個過程實際就是翻譯的過程。但每種語言都有自己的一套規則體系，即我們所說的語法。如果你不知道自己的母語和外語的語法的不同，當然就會無意識中用自己母語的語法規則去轉化成外語，顯然就會出錯了。所以，語法很重要，知道了外語的語法規則，就會有意識地去按照這套規則去表達自己的意思，正確率當然就高了。打個比方，就好像，我們中國是靠右行駛，但外國是靠左行駛。如果你不知道，你就往往會犯錯誤。很多語法沒學好的人，往往學英語得不到要領就是不懂外語的語法規則，所以，常常碰壁。再有，就是一定的詞彙量了。語法就好比是一棟房子的框架，剩下的就是往裡面填磚了。詞彙就好比是裡面的磚塊了。詞彙量的重要性就不再說了，因為大部分人都清楚，而且把其在學英語的地拉抬高了。所以，在這里，就沒必要來講了。其重要性大家都知道，主要的難點在哪裡呢？是單詞的記憶。個人認為，這個要分兩步走。對於基礎比較差的人來說，基礎的詞彙量的記憶主要就是死記硬背。有很多人會說，你這是什麼方法嘛，笨辦法，死辦法。的確，相比到目前為止出現的各種各樣的方法相比，這是最原始的，也是最笨的方法，但我覺得這是最有效的方法了。對於一個英語為零的人，必須有一定的基礎詞彙量，而所有的單詞都是由26個字母來排列組合的，這其中有什麼規律呢？既然基礎的單詞沒有規律，那我們也只能死記硬背了。難道沒有規律的東西，硬弄出什麼規律來嗎？即使是弄出了所謂的這方法，那方法，都是歪門邪道。在社會上刮一陣風過去了，它就銷聲匿跡了……今天看電視，是張傑在南京的一個講座，關於記單詞的，他出了一套《單詞不用記》，電視中的他手持著話筒，很有激情地對台下那麼多想學英語的，都來取經的學生說：河馬英文單詞是hippo，單詞不用記這樣教你孩子記： hi河馬屁屁(PP)好圓（O）．類似的還有：business――生意 分析：bus――公共汽車；in――在裡面；e――「鵝」的拼音；ss――外形像兩條蛇。 記憶：在一輛公共汽車裡面，有一隻鵝和兩條蛇在談生意。你說，這種教人記單詞的方法真是太滑稽可笑了！因為這樣完全是沒有規律，反而是每記一個單詞要去按照他的那種想法去聯想，豈不是更累，更花時間么？這種旁門左道，記一兩個單詞還可以，如果是每個單詞都這么記的話，我想你真得是不用去記單詞了，而且，更不用去學什麼英語了。這種小醜人物竟然還活躍在英語的舞台上，他自己一個人在那裡發瘋就好了，還要教台下那麼多人跟他一起繼續小丑么？這種人真是要教別人誤入歧途了。舉這么個例子，就是要大家明白，基礎的詞彙是靠每天腳踏實地地一點點積累起來的。接下來，如果是對於一個已有一定量的詞彙的人來說，單詞的記憶就可以採用詞根，詞綴記憶法了。為什麼這個可以稱作方法呢？因為詞根和詞綴是有特定的含義的。這是有規律的，所以能稱之為方法。這個不是旁門左道了。這個只適用於有一定的詞彙量的人了。為什麼呢？因為如果連詞根你都不會寫，不知道什麼意思，怎麼能利用詞根+詞綴去組合不同的單詞呢？ 上面說得是學英語的方法。而對於基礎比較差的成人來說，學英語什麼方法比較合適呢？成人不同於小孩子，有十幾年的全日制的學習時間和學習環境。那麼，我們無非還是從兩個方面去突破。首先，語法是基礎，這個必須要學會。很多人現在英語學不好，最主要的就是英語語法沒學好。語法這個東西，不是靠死記硬背的。就算是你能把語法書倒背如流，也沒用，因為語法不同於單詞，語法主要是靠理解的，只有理解的，你才會用。否則，看一遍，兩遍，三遍……都只是枉然。找一個好老師，把語法先理解透了。我的很多學生都屬於這種情況。所以，一般地，我去了就說，你先把別的都放下，先跟我把語法弄懂了再說。對於語法，我的建議就是找個好的老師+好的語法教材=理解語法。關於教材呢，我強烈不建議學生去買薄冰的語法，一個是貴，一個主要是雜亂無章，不成體系，反而越看越糊。而事實上，這個語法書好像還最多人知道，買得人最多。唉……廣告做得好的大部分都不是好的……。然後就是單詞了。這個最好是別買單詞書來記，還是通過課文吧。對於基礎比較差的學生，我建議的教材就是新概念英語教材了。也不是說這套教材編得多麼地好，多麼地道。只是這套書的單詞量比較多，而文章的篇幅相對來說比較短。這樣的特點比較適合成人，因為成人學英語的時間相對來說就不多。而且一定要堅持一冊一冊地來學，因為這樣的話，你就不會慢慢提高你的詞彙量了，而不是東學一本新概念，西學一本劍橋英語，這樣就會做重復的無用功了。沒有必要…… 關於學英語的方法早就想來說幾句了，只是我比較懶，一直沒有寫。最近碰到的學生類似地太多了，就在這里發幾句牢騷了，希望能對想學英語的朋友有所幫助。有不同觀點的，請不要吵，各自保留吧。總之，每個人的方法不一樣，我這里說得是學英語的普通方法，不排除有特例的人……總之，只要是能把英語學好，能找到適合自己方法的就是最好的方法啦!

㈡ 報培訓班學英語有用嗎

高中英語培訓班怎麼選?上高中英語培訓班有用嗎?

現在英語這個科目很重要.大家也能知道,但是還有很多的同學在高中英語成績一直不是很好.還想要通過外面的補習來提高自己的成績.但是也不知道找到一家合適的高中英語培訓機構也是很難的.也不知道上這個培訓班到底有用沒有?

英語培訓機構

說到底,我們還是要找一個負責任的老師,不要讓孩子們圍在一團打打鬧鬧,找一家高中英語培訓好的機構,還是很有幫助的,對學生也好.

㈢ 有人的孩子學過斑馬英語嗎靠譜嗎

在阿西吧上課的用戶表示，還可以啦。如果家長自己英語很好，口語也很棒，並且有時間每天陪孩子一起學習，那麼可能有點多餘。但如果家長自己英語不太好，也沒有足夠的時間陪孩子。畢竟線下的英語啟蒙機構一年學費至少一兩萬，一周只有一節課而已。這個一周五次課每天磨磨耳朵也是值這個價的。很多家長就是和孩子一起試聽了阿西吧外教一對一免費課程：【點擊領取】家長們都說感覺學習效果，外教的老師教學方法都很適合小孩，所以一直到現在都是在這一家學習英語。

㈣ 想問一下，現在的那些英語培訓班上完了之後真的有用嗎

如果認真上課的話，仔細聽講老師說的重點，對應自己學習的內容，一定會有幫助的，這其實也要看個人，你興趣高，自然學得好。我們老師就說「師父領進門，修行靠自身。」

㈤ 網上看到好多英語培訓班關門了，還能不能報班

個人建議，希望對你有幫助。 最近看到很多人在網上問如何學英語，雖專然不知道他們是出於什屬么目的去學的，但能感覺到他們的迫切心情。並且在我的日常工作中，也確實體會到了英語的重要性。也有很多人會回答什麼「多聽多讀多說」一類的廢話，我明白在...

㈥ 小學生二年級參加英語培訓好嗎

可以報一個興趣班，學些簡單的，寓教於樂的那種。不要太有學習壓力的那種，之專前因為小學屬三年級就開始上英語課，很多家長都覺得提前讓孩子接觸一下，怕孩子輸在起跑線上。現在高考改革，英語要求也沒那麼高了，但是這個其實還是一項技能，孩子如果能學好自然更好，實在不行也沒必要強求。

㈦ 小學生上一對一外教英語課，靠譜嗎有效果嗎

這是一個快節奏的時代，大家都是按照有條不紊的、迅速前進的步伐而走。現在，小學生英語培訓也踏上了這個進程。網路技術的普及和發展，讓英語培訓有了線上教學的可能。為了加快孩子的學習進程，多數的培訓機構都推出了一對一外教英語課。
小學生上一對一外教英語課，靠譜嗎？有效果嗎？說絕對靠譜、絕對有效果，那肯定是騙人的。如今，大大小小的英語培訓機構那麼多，其中不乏有渾水摸魚的。而且部分孩子根本就不能適應一對一外教英語課的學習環境和氛圍。
小學生上一對一外教英語課，靠譜嗎？有效果嗎？說不靠譜，那也不對。一對一外教英語課，確實有針對性，確實能安排個性化定製課程，確實能在一定程度上幫助孩子。說沒效果，那要看個人了。俗話說得好，師傅領進門修行靠個人。
說小學生上一對一外教英語課，不靠譜、沒效果的，那肯定是因為這個家長沒有遇上靠譜的培訓機構。首先靠譜的培訓機構，肯定是專職做青少兒英語教育的機構。如果之前還做過成人英語培訓，那麼這家機構的菲律賓外教肯定很多，因為我國很多成人英語培訓都是菲律賓外教執教的。而口音厚重、英文文化背景不深的菲律賓外教根本就不能滿足孩子的英語學習需求。
其次靠譜的培訓機構，肯定不會只有一對一外教英語課，肯定還有其它授課形式的課程。這樣有利於孩子選擇最合適的培訓模式。再者靠譜的培訓機構，肯定會有一支歐美外教團隊，且團隊成員都會持證上崗、都有一定的教學經驗。還有就是靠譜的培訓機構，能給小學生最好的課程服務，帶給他們趣味的課堂、趣味的課件，並能依據中國小學生的學習特點，完善課程體系。
小學生上一對一外教英語課，靠譜嗎？有效果嗎？有上述所有條件的機構肯定靠譜，至於效果嘛，這是不能保證的。但是在培訓機構學過的孩子，倒是說：“靠譜！有效果！很喜歡！”培訓機構，是一家專注少兒英語培訓的線上機構，有兩種授課形式，有歐美外教團隊。最讓人心水的大概就是培訓機構的課件了，最近培訓機構的教研在課件中添加了大量的英文兒歌，且這些歌曲家長可以下載下來，回放給孩子聽，日常拿來磨孩子的耳朵。（試聽鏈接：http://www.ququkid.com/offlinep.htm）
不管靠不靠譜、有效果沒效果，都建議孩子親身體驗一下。

㈧ 河馬英語奧林匹克有用嗎

有用
奧林匹克英語比賽含金量是上等。因為奧林匹克比賽的級別高。奧林匹克英語比賽含金量是上等。

㈨ 小學生要不要上英語培訓班有用嗎

孩子學英語上培訓班很有必要。有用的。很多教師在孩子小學開始學習英語時，就給孩子選擇培訓班並堅持學習了，包括英語老師。

我想，大家不約而同這樣做還是有原因的。

1.學校英語課程的缺失

比如，依據教學大綱，小學的英語課程是不教音標的，而是直接教孩子單詞，我不理解其中的科學原理，但是，確實市面上就有培訓班專門教孩子音標和拼讀。培訓班還是善於抓商機的，肯定有的家長認為音標學習很有必要。

於是，那些英語較差的學生家長，紛紛給孩子報了英語培訓班。而英語好的同學家長也覺得學校學習時間還是不夠，這些家長往往更重視孩子學習，於是仍然在報名培訓班。