中外合作英語培訓合同協議

❶ 中外合作辦學學校和學生簽訂的協議

非學歷教育 上完 還是高中生。看協議沒用

學歷的准入制度符合了才有學歷。

❷ 中外合作職業技能培訓辦學管理辦法的第一章　總　則

中國教育機構同外國教育機構（以下簡稱中外合作辦學者，教育機構含職業技能培訓機構）合作舉辦職業技能培訓機構和辦學項目的設立、活動及管理，適用本辦法。
本辦法所稱中外合作職業技能培訓機構，是指中外合作辦學者依照《中外合作辦學條例》和本辦法的規定，在中國境內合作舉辦的以中國公民為主要招生對象，實施職業技能培訓的公益性辦學機構。
本辦法所稱中外合作職業技能培訓辦學項目，是指中外合作辦學者依照《中外合作辦學條例》和本辦法的規定，不設立新的職業技能培訓機構，而是通過與現有中國教育機構合作設置以中國公民為主要招生對象的專業（職業、工種）、課程的方式開展的職業技能培訓項目。 國家鼓勵根據經濟發展和勞動力市場對技能勞動者的需求及特點，引進體現國外先進技術、先進培訓方法的優質職業技能培訓資源。
國家鼓勵在國內新興和急需的技能含量高的職業領域開展中外合作辦學。 中外合作職業技能培訓機構根據法律法規的規定，享受國家給予民辦學校的扶持與獎勵政策。
勞動保障行政部門對發展中外合作職業技能培訓辦學做出突出貢獻的社會組織和個人給予獎勵和表彰。 中外合作辦學者應當在平等協商的基礎上簽訂合作協議。合作協議應當載明下列內容：
（一）合作各方的名稱、住所和法定代表人的姓名、職務、國籍；
（二）擬設立的中外合作職業技能培訓機構的名稱、住所、培養目標、辦學宗旨、合作內容和期限；
（三）合作各方投入資產數額、方式及資金繳納期限；
（四）解決合作各方爭議的方式和程序；
（五）違反合作協議的責任；
（六）合作各方約定的其他事項。
合作協議應當為中文文本。有外文文本的，應當與中文文本的內容一致。 中外合作辦學者投入的辦學資金，應當與擬設立的中外合作職業技能培訓機構的層次和規模相適應，並必須經法定的驗資機構驗資且出具證明。
中外合作辦學者應當按照合作協議按時、足額投入辦學資金。中外合作職業技能培訓機構存續期間，中外合作辦學者不得抽逃辦學資金，不得挪用辦學經費。 中外合作辦學者為辦學投入的實物、土地使用權、知識產權以及其他財產，其作價由中外合作辦學者雙方按照公平合理的原則協商確定，或者聘請雙方同意的社會中介組織依法進行評估，並依法辦理財產權轉移有關手續。
中國教育機構以國有資產作為辦學投入的，應當根據國家有關國有資產監督管理規定，聘請具有評估資格的社會中介組織依法進行評估，根據評估結果合理確定國有資產的數額，並報對該國有資產負有監管職責的機構備案，依法履行國有資產管理義務。 根據與外國政府部門簽訂的協議或者應中國教育機構的請求，國務院勞動保障行政部門或者省、自治區、直轄市人民政府可以邀請外國教育機構與中國教育機構合作辦學。
被邀請的外國教育機構應當是國際上或者所在國具有一定影響力的教育機構。 申請籌備設立中外合作職業技能培訓機構，應當由中國教育機構提出申請，提交《中外合作辦學條例》規定的文件。其中申辦報告應當按照國務院勞動保障行政部門根據《中外合作辦學條例》第十四條第（一）項制定的《中外合作職業技能培訓機構申請表》所規定的內容和格式填寫。
申請籌備設立中外合作職業技能培訓機構，還應根據《中外合作辦學條例》有關條款的規定，提交中外合作辦學者的注冊登記證明、法定代表人的有效證明文件，其中外國合作辦學者的有關證明文件應當經所在國公證機關證明。 有下列情形之一的，審批機關不予批准籌備設立中外合作職業技能培訓機構，並書面說明理由：
（一）違背社會公共利益、歷史文化傳統和職業培訓的公益性質，不符合國家或者地方職業培訓事業發展需要的；
（二）中外合作辦學者有一方不符合條件的；
（三）申請文件不符合《中外合作辦學條例》和本辦法要求，經告知仍不改正的；
（四）申請文件有虛假內容的；
（五）法律、行政法規規定的其他不予批准情形。 正式設立中外合作職業技能培訓機構，應當具備《中外合作辦學條例》第十一條規定的條件。
設立中外合作職業技能培訓機構，應達到以下設置標准：
（一）具有同時培訓不少於200人的辦學規模；
（二）辦學場所應符合環境保護、勞動保護、安全、消防、衛生等有關規定及相關職業（工種）安全規程。建築面積應與其辦學規模相適應，一般不少於3000平方米，其中實習、實驗場所一般不少於1000平方米。租用的場所其租賃期限不少於3年；
（三）實習、實驗設施和設備應滿足教學和技能訓練需要，有充足的實習工位，主要設備應達到國際先進水平。具有不少於5000冊的圖書資料和必要的閱覽場所，並配備電子閱覽設備；
（四）投入的辦學資金，應當與辦學層次和規模相適應，且固定資產50萬元以上，注冊資金50萬元以上，並具有穩定的經費來源；
（五）校長或主要行政負責人應具有中華人民共和國國籍，在中國境內定居，熱愛祖國、品行良好，具備大學本科及以上學歷或者高級專業技術職務任職資格、高級以上國家職業資格；
（六）專兼職教師隊伍與專業設置、辦學規模相適應，專職教師人數一般不少於教師人數的1/3。每個教學班按專業應當分別配備專業理論課教師和生產實習指導教師，其中理論教師應具有與其教學崗位相適應的教師上崗資格條件，實習指導教師應具備高級及以上職業資格或中級及以上相關專業技術職務任職資格，並具有相應的教師上崗資格。但是，聘任的專兼職外籍教師和外籍管理人員，應當具備《中外合作辦學條例》第二十七條規定的條件。
設立中外合作技工學校，參照技工學校設置標准執行。 設立中外合作職業技能培訓機構應當按照《中外合作辦學條例》的規定製定機構章程，載明下列事項：
（一）中外合作職業技能培訓機構的名稱、住所；
（二）辦學宗旨、規模、層次、類別等；
（三）資產數額、來源、性質以及財務制度；
（四）中外合作辦學者是否要求取得合理回報；
（五）理事會或者董事會的產生方法、人員構成、許可權、任期、議事規則等；
（六）法定代表人的產生和罷免程序；
（七）民主管理和監督的形式；
（八）機構終止事由、程序和清算辦法；
（九）章程修改程序；
（十）其他需要由章程規定的事項。 中外合作職業技能培訓機構只能使用一個名稱，其外文譯名應當與中文名稱相符。中外合作職業技能培訓機構名稱應當按所在行政區劃、字型大小、職業技能培訓學校依次確切表示。
名稱中不得冠以「中國」、「全國」、「中華」等字樣，不得違反國家規定，不得損害社會公共利益。 審批機關受理正式設立中外合作技工學校的，應當組織專家委員會評議，由專家委員會提出咨詢意見。
專家委員會對申請人申請材料按照分期分類的原則進行評審，所需時間由審批機關書面告知申請人，不計算在審批期限內。
審批機關認為必要時應當指派2名以上工作人員，對申請人提交的申請材料主要內容進行核查。 有下列情形之一的，審批機關不予批准正式設立中外合作職業技能培訓機構，並書面說明理由：
（一）不具備辦學條件、未達到設置標準的；
（二）理事會、董事會的組成人員及其構成不符合法定要求，校長或者主要行政負責人、教師、財會人員不具備法定資格，經告知仍不改正的；
（三）章程不符合《中外合作辦學條例》和本辦法要求，經告知仍不修改的；
（四）在籌備設立期內有違反法律、法規行為的。
直接申請正式設立中外合作職業技能培訓機構的，除前款規定的第（一）、（二）、（三）項外，有本辦法第十四條規定情形之一的，審批機關不予批准。 舉辦中外合作職業技能培訓辦學項目，應當具備下列條件：
（一）中外合作辦學者應當具有法人資格；
（二）項目的辦學層次和類別與中外合作辦學者的辦學層次和類別相適應；
（三）中國教育機構應當具備舉辦所開設專業（職業、工種）培訓的師資、設備、設施等條件。 舉辦中外合作職業技能培訓辦學項目，中外合作辦學者應當簽訂合作協議，載明下列內容：
（一）合作各方的名稱、住所和法定代表人的姓名、職務、國籍；
（二）合作項目名稱、合作內容和期限；
（三）合作各方投入資產數額、方式及資金繳納期限（有資產、資金投入的）；
（四）解決合作各方爭議的方式和程序；
（五）違反合作協議的責任；
（六）合作各方約定的其他事項。
合作協議應當為中文文本。有外文文本的，應當與中文文本的內容一致。 舉辦中外合作職業技能培訓辦學項目，應當由中國教育機構提出申請，提交下列文件：
（一）《中外合作職業技能培訓辦學項目申請表》；
（二）合作協議；
（三）經公證的中外合作辦學者法人資格證明；
（四）驗資證明（有資產、資金投入的）；
（五）捐贈資產協議及相關證明（有捐贈的）。 審批機關受理申請後應當在30個工作日內作出是否批准舉辦中外合作職業技能培訓辦學項目的決定。有下列情形之一的，審批機關不予批准舉辦中外合作職業技能培訓辦學項目，並書面說明理由：
（一）違背社會公共利益、歷史文化傳統和職業培訓的公益性質，不符合國家或者地方職業培訓事業發展需要的；
（二）中外合作辦學者有一方不符合條件的；
（三）申請文件不符合本辦法要求，經告知仍不改正的；
（四）申請文件有虛假內容的；
（五）法律、行政法規規定的其他不予批准情形。 批准中外合作職業技能培訓辦學項目的，由審批機關頒發統一格式、統一編號的中外合作辦學項目批准書。
中外合作辦學項目批准書由國務院勞動保障行政部門制定式樣並統一編號。

❸ 簽訂了英語培訓合同,後續不想再繼續學習了,要怎麼樣才可以解除合同

你的情況來講的不是很清楚，源我給你幾個思路，自己決定怎麼辦吧
1、學費的交納情況。要看是學費一次性已經交清了，還是分期交，這涉及到解決爭議的主動地位問題。如果是前者，那麼可以考慮通過各種方式要求返還學費的全部或是一部分；如果是後者，你不妨坦然一些，讓培訓機構主動找你解決問題。
2、學費的數額。如果數額比較大，建議你通過法律途徑解決，日常的協商中注意多保留有利的證據；如果數額較小，採用訴訟的方式成本和收益對比就失衡了，還是以協商解決為主比較好。
3、你對這件事情的態度。是爭一口氣還是關鍵把錢要回來。盡管不希望你是前一種情況，但生活中確實不乏此種性情的人，這是個人自由，不便多言；如果是後者，解決問題過程中可適當做出讓步，早點解決問題，也好早點回歸正常生活。
希望對你有幫助

❹ 我通過同學報了一個英語培訓班，由於比較信任同學，交錢和簽了協議。現在這么久了沒有開課，覺得被坑了，

想讓他們把錢退回來，那可難了。
你同學不是認識他們嗎，你讓你這個同學去跟他們說，自己人，多少給退點。
300元的事走法律路線的話，如何走？去告他們？不值當。除非你們受騙的聯合起來。

❺ 戰略合作協議範本/模版

戰略合作協議書
[入庫：2005年11月25日] [更新：2006年10月14日]
本文簡介：
東山區人民政府與廣東外語外貿大學
戰略合作協議書

甲方：東山區人民政府
乙方：廣東外語外貿大學
在已經來臨的知識經濟時代，70%以上的信息和科學創新成果均是以英語為載體進行傳播的，並且隨著互聯網技術的發展和中國加入世界貿易組織，英語在人們生活、學習、工作中交流頻率也將會越來越高。
為此，東山區人民政府決定以政府行為強化中小學英語教學，實施英語教育工程，通過培訓英語師資、聘請外籍教師和優秀大學生參與中小學英語教學活動等方式，提高東山區中小學生的英語聽說能力，全面促進中小學生英語學科素質的發展，使英語課程成為全區性的優勢學科，為建設「文化發達，經濟繁榮，服務一流，現代文明」的東山區注入新的活力，為教育基礎厚實的東山區增加新的現代文化積淀。
為了實現以上目標，甲方（東山區人民政府）和乙方（廣東外語外貿大學）經過充分醞釀和協商，達成如下協議：
一、甲方為了落實《中共廣州市東山區委、廣州市東山區人民政府關於加速發展教育事業的決定》《廣州市東山區人民政府教育事業發展「十五」計劃》中關於「把英語學科建設成為我區的優勢學科」的戰略目標，誠懇邀請乙方給予甲方全區英語教學、科研、師資培訓、聘請外籍教師等方面以多方面的指導和支持。
二、作為廣東省屬涉外型重點大學的乙方本著服務地方的宗旨，積極響應省委領導加強廣東省英語教學工作的指示精神，接受甲方的邀請，並積極發揮乙方外語教學、培訓、科研和師資等方面的優勢，給予甲方以力所能及的支持。
三、乙方對甲方的支持，主要包括：對東山區中小學英語教學改革、教學研究提供指導和咨詢；分期分批培訓東山區英語教師的口語和聽力，建立水平測評系統；創造條件開設委託培養性質的英語本科學歷文憑班；協助聘請外籍教師；允許外國留學生和優秀大學生在自願的前提下，以文化交流、勤工助學、教學實習等形式參與東山區中小學生英語口語和聽力課的教學活動；合作舉辦英語夏令營活動。
四、甲方為乙方的在校學生提供社會實踐和校外實習基地，為乙方的畢業生優先就業提供機會。
五、具體合作項目以附件形式附後，附件由雙方職能部門共同商定，另擇時間簽訂。
六、本協議未涉及的項目及未盡操作性的事宜另行協商解決。

甲方：東山區人民政府����乙方：廣東外語外貿大學
甲方代表：���������乙方代表：
二OO一年十一月二十九日

附件一：
關於廣東外語外貿大學協助東山區人民政府聘請外籍教師的協議書（甲方執行單位：東山區教育局；乙方執行單位：廣東外語外貿大學國際交流處、教導處、留學生部）
附件二：
��關於廣東外語外貿大學幫助東山區培訓英語教師的協議書（甲方執行單位：東山區教育局；乙方執行單位：廣東外語外貿大學出國人員培訓部）
附件三：
關於廣東外語外貿大學學生到東山區參加勤工助學活動的協議書（甲方執行單位：東山區教育局；乙方執行單位：廣東外語外貿大學學生處）

附件一：
關於廣東外語外貿大學協助東山區人民政府聘請外籍教師的協議書

甲方執行單位：東山區教育局
乙方執行單位：國際交流處、教務處、留學生部
甲乙雙方經過充分協商，就乙方協助甲方聘請外籍教師事宜達成如下協議：
一、乙方按照甲方的要求委託國際交流處、教務處、外國留學生部為乙方聘請外籍教師（含外國留學生）提供咨詢服務、談判指導、翻譯等工作，通過各種渠道協助乙方聘請外籍教師；
二、乙方盡可能按照甲方的要求，物色合格的外籍教師供甲方選擇，並協助甲方作好談判和簽約工作；
三、在留學生自願的前提下，乙方可以協助組織推薦留學生以文化交流的形式，參與甲方學校的中小學生口語、聽力活動課教學；
四、每介紹一位外籍教師，並經過甲方試用3個月合格者（任教期限為1年或1年以上），甲方另行支付等同外籍教師1個月工資的費用（5000元人民幣）給乙方作為勞務費；對不合格者甲方只支付等同聘用教師一月工資的30%的費用（1500元人民幣）作為乙方的勞務費。
五、留學生擔任口語、聽力活動課教學，每課時支付120元作為酬金（包括交通費）；
六、未盡事宜另行協商。

甲方執行單位代表（簽字）：��乙方執行單位代表（簽字）

二OO一年十一月二十八日

附件二：
關於廣東外語外貿大學幫助東山區人民政府培訓英語教師的協議書

甲方執行單位：東山區教育局
乙方執行單位：出國留學人員培訓部
甲乙雙方經過協商，現就培訓英語教師事宜達成如下協議：
一、東山區教育局與外語外貿大學合作進行的教師培訓屬非學歷教育性質，目的在於提高教師的學力和業務水平。
二、甲方負責組織與行政管理，乙方負責教學和業務管理，並為教學質量負責。
三、乙方為甲方舉辦的學力教育培訓班，每期90名學生，每個教學班人數為30人，培訓期限為一年，培訓班的英語教學時數為280—300學時。
五、乙方承諾：經過培訓，能使甲方參加培訓的大部分學員在英語聽力和口語等方面的能力有明顯提高。對於學員反映強烈、課堂教學效果差的教師，經甲方提出，乙方應當予以及時更換。
五、甲乙雙方都同意將日常的教學點設在東山區教師進修學校，寒暑假期間將教學點設在外語外貿大學校本部。
六、甲方同意乙方為甲方學員開設的課程及課時分配計劃由甲乙雙方共同協商制定。
七、乙方負責組織好平時的測驗、中段考、結業考及水平測試（共三次），對三次水平測試合格者頒發學力證明書（結業證書），並負責建立接受培訓英語教師的學力檔案；甲方負責建立全區英語教師的繼續教育檔案，並負責把教師培訓成績納入業務檔案管理。
八、經過甲乙雙方協商的培訓時間，乙方原則上不得隨意改變，如有變更應當至少提前一星期通知甲方。
九、培訓費用按照每生每課時20元計算（包含教材費和散頁講義費），每月結算一次，由甲方以支票方式支付乙方；乙方除收取培訓費用外，不再收取其它任何費用。
十、學員在廣東外語外貿大學校本部培訓期間的交通費、食宿費等由學員自理。
十一、操作事宜由東山區教師進修學校與出國人員培訓部協商解決。

甲方執行單位代表（簽字）：�� 乙方執行單位代表（簽字）

������������ 二OO一年十一月二十八日

附件三：
關於廣東外語外貿大學學生到東山區參加勤工助學活動的協議書
�������
甲方執行單位：東山區教育局
乙方執行單位：廣東外語外貿大學學生處

甲乙雙方經過協商，就乙方的學生利用課余時間，以勤工助學的方式參與東山區小學生口語、聽力活動課教學活動事宜達成如下協議：
一、甲方作為廣東外語外貿大學戰略合作夥伴，願意為乙方的學生勤工助學和社會實踐活動提供環境和幫助
二、乙方每學期派遣英語專業大學二年級、三年級口語、聽力能力優秀的大學生，到甲方指定的學校擔任口語、聽力活動課教學；
三、教學活動的教材由甲乙雙方協商確定；
四、甲方支付給乙方的報酬按每課時40元標准計，另支付給乙方每生每次教學活動交通費10元整。同時，甲方按照每生每課時報酬的10%（即4元人民幣）支付給乙方作為組織、指導和管理費用；
五、乙方負責參與社會實踐活動學生的管理和教學質量考核及思想教育和紀律教育；
六、未盡事宜友好協商解決。

甲方執行單位代表（簽字）：��乙方執行單位代表（簽字）：

�������������� 二OO一年十一月二十八日

❻ 英語翻譯 中譯英 關於合同協議

In regard of the No.1 Contract we signed with your company,in the Appendix 3 of which we signed in May.
It is written in the paper that your company should pay us 100,000RMB by the time we complete the task stipulated in the contract.
Now we have completed the task accordingly,please value your company's credit and pay us as soon as possible.Or we will appeal to law.
the relevant demonstrations required by the Traffic Administration Department are as follows.(加進去了)

❼ 中外合作辦學 需簽協議什麼意思

因為中外合作辦學屬於項目

所以就有相應的協議和 規范

都奔都是不平等條約。

需要知道的最主要的幾點

1。合作辦學不屬於 留學 本科段都已經規劃到 高考教育部統一分配的雙學位教育

2。本科中外合作教育 都屬於 學位教育 第二學位教育/
只含有國內學歷/
3。無論 1+3 2+2 3+1..一樣如此。

4。教育部承認的本科學歷教育
1]高考 2]自考 3]成考 4]正規留學
5。正規留學可以 獲得國外學歷 大使館的留學證明 檔案備案 以及留學生身份
和 就業的教育部留學生派遣證
享受留學生待遇/

其餘教育部是不予承認的。/

❽ 英語培訓班教師合同

找個律師事務所錒。

❾ 報華爾街英語的培訓班，是怎麼簽合同的

跟華爾街英語簽合同都是透明公開的，而且課程顧問會跟學員解釋清楚各項條款，等學員對所有條款理解無誤後才能簽的。如果對合同有不理解的地方，學員可以當面提出疑問，直到搞清楚每一項。

❿ 中外合作辦學常見問題解答(6)

中外合作辦學常見問題解答

在理解和把握中外合作辦學機構辦學者從辦學結余中取得合理回報問題時，應當注意以下幾點：

1)中外合作辦學者要求取得合理回報的，必須在中外合作辦學機構的章程中作出明確規定，否則都推定為中外合作辦學者不要求取得合理回報。如果章程中沒有明確規定中外合作辦學者要求取得合理回報而取得合理回報的，屬於擅自取得回報，應當依照有關規定追究其法律責任。

2)中外合作辦學者取得合理回報的前提是中外合作辦學機構當年有辦學結余，沒有年度辦學結余就不能取得回報。

3)中外合作辦學者取得合理回報應當符合法律規定的程序。中外合作辦學機構在確定中外合作辦學者取得合理回報比例之前，應當向社會公布與其辦學水平和教育質量有關的材料和財務狀況;中外合作辦學機構的決策機構根據有關規定作出中外合作辦學者取得合理匯報比例的決定;中外合作辦學機構還應當將該決定和向社會公布的與其辦學水平和教育質量有關的材料、財務狀況報審批機關備案。

4)中外合作辦學機構應當根據收費項目和標准、用於教學活動和改善辦學條件的支出占收取費用的比例以及辦學水平和教育質量等因素，確定中外合作辦學者從辦學結余中取得合理回報比例。與同級同類其它中外合作辦學機構相比較，收取費用高、用於教學活動和改善辦學條件的支出占收取費用的比例低，並且辦學水平和教育質量低的，中外合作辦學者從辦學結余中取得回報的比例不得高於同級同類其它中外合作辦學機構。

5)對中外合作辦學者不按照規定取得回報，要依法追究法律責任。包括沒收中外合作辦學者取得的回報，責令停止招生;情節嚴重的，吊銷辦學許可證;構成犯罪的，依法追究刑事責任。

6)舉辦中外合作辦學項目不得從辦學結余中取得回報。按照《實施辦法》第四十三條的規定，中外合作辦學項目的辦學結余，應當繼續用於項目的教育教學活動和改善辦學條件。

39、中外合作辦學協議中對爭議處理的法律適用問題應當注意什麼?

由於中外合作辦學協議的當事雙方分屬兩個或兩個以上國家(地區)，因此，中外合作辦學協議也屬涉外合同，鑒於合同當事人所屬國家的法律有所不同，就會產生法律適用問題，即是適用我國法律還是適用外國法律、國際條約或者國際慣例。

與國內合同完全適用我國《合同法》和有關民事法律不同的是，涉外合同由於具有涉外因素，並不像國內合同那樣當然地適用《合同法》和我國其他民事法律，其適用是根據涉外合同當事人選擇或者按照有關規定而確定的。按照國際上通行做法，一般情況下除國家法律有明確規定的適用法律規定外，涉外合同適用什麼法律由當事人在訂立合同時選擇。我國法律規定，在中國履行的中外合營合同、中外合作合同以及中外合作勘探開發自然資源合同，均適用中國法律。這是一條強制規定，不能由當事人任意改變。因此，為避免發生糾紛時不同法律對合同行為的不同理解，在簽署涉外合同時訂立法律適用條款，應當規定因本合同發生糾紛應適用中國法律，作為合同的准據法。

40、中外合作辦學者對合作辦學活動有何責任?舉辦中外合作辦學活動有哪些注意事項?

中外合作辦學者是指以出資或其他方式，發起、倡議並具體負責設立中外合作辦學機構或項目的中外教育機構。辦學者在學校設立階段，負責籌措辦學資金，提供辦學條件，建立學校的組織機構及章程等一系列職責，在學校設立後，可以通過學校的理事會、董事會或者其他形式決策機構直接決定、影響學校的重大事務，並對學校經費來源的穩定負有責任。

舉辦中外合作辦學活動應當注意：(1)按照辦學協議，及時、足額履行相應出資義務，包括出資金、出管理或者出無形資產等;(2)按照章程約定，通過參加董事會對學校行使管理;(3)保證不抽逃、不挪用辦學資金;(4)依法處置學校資產，取得合理回報。 ;