英語賽課培訓

⑴ 如何提高英語教師教學研究能力

學校發展的核心是教育教學質量，教育教學質量提升的關鍵是教師，教師提升的關鍵是教師的專業水平和教學能力的提高，沒有教師的發展，一定沒有學生的發展，在實踐中，我們一般通過四種途徑來提高教師的專業水平和教學能力。
一、 培訓
由於知識的不斷更新和學生的不斷變化，因此無論原來教師的學業水平如何，都需要在職的繼續培訓，以適應瞬息萬變的時代要求，這是教師保證自己的教育教學水平的最基礎的要求。
作為學校要支持教師參加各種各樣的在職培訓，如繼續教育培訓，課件製作培訓，教育技術培訓，現在正在進行的國培計劃等，為參加培訓的教師提供更好的學習條件和環境；其次是要創造更多的機會讓教師外出學習，參加各種培訓和學習，如每年的各科優質課大賽，班主任培訓等，這樣的外出學習確實可以開闊教師的視野，讓他們看到校外的一些優秀的值得借鑒的經驗，對教師的提高有很大幫助；第三，就是堅持校本培訓，通過學校內部骨幹教師的精心准備，實現集體研討，集體學習.
二、 讀書
由於培訓受到資金的約束，那麼更主要的學習渠道是讓教師養成讀書的習慣，不僅是讀有字之書，還要讀網路之書，圖書室對教師開放，倡導教師積極讀書，尤其是閱讀專業方面的書籍，學校主要向教師提供足夠的書源，引導教師讀書的興趣，搭建教師讀書交流的平台，比如班主任論壇在進行時，向每個班主任發放班主任工作相關的書籍2本，要求學期末的時候上交，校長親自檢查，可以在書上圈點勾畫，可以寫上自己的感想，並且要在下次論壇交流心得體會，但是目前在對教師讀書積極性的引領上還是比較欠缺，大多數教師還是埋頭繁瑣工作，沒有形成良好的讀書和寫作習慣，需要進一步做好工作。
三、 賽課
課堂仍然是教師發展教學能力的主要陣地，因此，打造高效課堂，實行分輪賽課，是學校一直要堅持的方法。人人講公開課，組內講優質課，全校講觀摩課，每期都要進行，而且每次講課要求每講必說，每聽必評，人人參與，人人過關，最後推選出的選手在全校上觀摩課，學校對這些選手大力表揚，並推選為縣市省的優質課選手，營造出積極參與聽講評課活動，通過賽課，使一些骨幹教師脫穎而出，成為學校發展的帶頭人使一些青年教師迅速成長，成為學校發展的生力軍，在教師的專業能力培養上發揮著十分重要的作用，目前，我們思考的是如何革新賽課的方式，讓教師參與的積極性更高，如何完善賽課的評價機制，使我們賽課發揮出更大的作用。
四、反思
反思是教師成長中一項非常重要的內容，但是真正找到恰當的反思點，堅持認真反思的教師比較少，更多的教師是在應付，因此，我們的工作重點並不是僅僅檢查教師有沒有反思，而是重視教師反思的質量，要注重交給教師反思的方法和途徑，減輕教師的一些負擔，讓教師能夠靜下心來認真反思，做一些有用的反思，如教學前反思，教學後反思，自我的反思還有集體的反思，真正地反思自己的課堂，反思自己的教學策略，發揮教學反思對自己成長的巨大作用，具體可以進行一些教學反思的培訓，展示一些優秀反思，減少反思的數量提高反思的質量，最好能夠公開在自己學校的網校上，讓廣大教師參與評議，每一學期評選出優秀的反思給予表彰，編輯成冊，也許效果會更好。
總之，提高教師專業水平和教學能力的途徑和手段有很多，需要我們因校制宜，合理運用，實用的適用的就是最好的。

⑵ 雅思英語培訓班哪家好

雅思英語培訓班重慶新航道機構好。重慶新航道機構成立時間是較為久的，教學品質很是不錯，性價比很高，推薦你去試試。重慶新航道培訓機構建校以來培養了大批雅思，新航道的學子已經遍布世界各學校。費用定價高的托福培訓機構不肯定是有效果，收費便宜的培訓班不肯定上課效果不好。

培訓班的優點

重慶新航道學校90%海外院校背景的優質教師團隊，知識總結，拓展傳授，專屬老師全程輔導學習進度，合理規劃學習時間，幫助學員克服學習惰性，模擬真實考試，適應官考流程，查漏補缺，弱點提升，培訓學校的話，主要還是看師資力量，教學產品，還有就是學校實力了。

⑶ 英語培訓機構哪家比較靠譜

選擇英語培訓機構，要適合自己為原則。首先查看自己的英語學習的短板在哪裡，優勢在哪裡。如果實在不知道自己現有的英語基礎怎麼樣，學到什麼程度，可以在報培訓機構前做一次英語測評，一般的培訓機構都是免費給測評的，然後在選擇相應的培訓機構來進行系統的輔導和培訓。好的靠譜的英語培訓機構應具備以下幾點：

• 課程設置是否科學。主要看培訓機構講什麼教材，是否分級提高，尊重自然的語言習得規律，一般都是先聽說，後讀寫。選擇i+1的內容，就是比自己會的再稍深一點的內容繼續學習。因為i-1都是自己學過的，再跟培訓機構學一遍會覺得很無聊。這一點就考察培訓機構是否可以根據學員情況進行個性化的課程設置。

• 教學口碑是否優良。一家英語培訓機構應該以誠信為本，不能給學員承諾了一樣，真正上課又是另一個樣子。教學質量、創新能力、教育理念等問題都要有所了解。不管是新開的，還是多年的老機構，都應有好的精神面貌，傳遞積極的正能量。因為教育培訓行業，都是教書育人，要給學員正方向的引導，特別是英語培訓作為語言培訓，更是在培養孩子的語言習慣和思維，這樣的培訓機構更要有責任感和使命感。

• 試聽很重要。試聽是培訓機構的老師師資力量的展示，可以根據自己的時間安排，上一次試聽課來了解課程和老師是否適合自己，老師的教學方法是否啟發了自己一些學習方法，是否聽得懂並讓自己瞬間理解和記住了一些知識點。而不是看老師的顏值，或者自己是不是喜歡老師，主要是學習知識，看教學方式就好了，不是嗎？

綜上所述，好的英語培訓機構是以聽說技能發展為基礎，以英語口語訓練為導向。互動式多媒體課程也是目前英語教學的新方向，這可以讓學員感受原來英語學習可以如此生動有趣，充滿快樂。僅供參考。

⑷ 20分鍾的英語賽教課怎麼上

制定詳細的課程計劃或教案。
既然是賽課那麼就要有優勢，要有創新點以及吸引眼球的教學過程，才能打動裁判，帶動學生興趣。
賽課是對各類各級教學比賽的俗稱。是學校一項重要的教研活動，是提高教育學質量研討方式，一則可以為教師查缺補漏，優點繼續弘揚，作為借鑒，推廣學習，至於不足之處，聽課教師或者教研員提出修正意見，幫助提升教師的業務素質，不斷強化教師的教學能力。從技術角度講，要想考驗教師的真正講課水平，組織方不能圈定小范圍或事先出好命題作文，應該臨時抽課，將教師封閉起來備課。以此倒逼參賽教師將功夫放在平時，在日常的教學中深摳講課技巧。

⑸ 英語培訓機構有哪些

1、新東方
簡介：新東方學校成立於1993年，並於2006年成功在美國上市，語言培訓一直是新東方的核心競爭力。
影響力：聞名遐邇的應試培訓，英語四六級、雅思、托福等考試技巧傳授得不錯，應試品牌效用很強大。
特點：明星老師口才比較好，上課氣氛熱烈，價錢相對實惠。
不足：應試技能傳授多過語言的培訓，上課人數較多。據說笑話每期一樣，課件每期一樣，不過對於應試來說很有效果。
師資：中教、外教
上課模式：課堂面授，大班上百人，小班十餘人 。
面對對象：大學生 出國考試

2、英孚教育
簡介：1965年，一位名叫Bertil Hult的瑞典年輕人創辦了EF 英孚教育。1994年進入中國市場的英孚教育，基於各大城市布點宣傳較多，網路搜索排名第二。
影響力：老外開的公司，品牌宣傳投入大，知名度、費用很高的英語培訓「貴族」機構之一。
特點：局限於大城市，高檔寫字樓的教學環境，英語學習氛圍較好。學習時間自由，要自製力較好和有品質要求的學員。
不足：價格較貴，學習期限多為一年以上，2萬以上，課時數比較少單價較高。
師資：中教、外教
上課模式：面授為主，輔助在線預習等學習，一對4+大班課+在線學習
面對對象：成人 商務人士

3、環球雅思
簡介：雅思是最受語言培訓網民關注的語言考試，市場上存在眾多以雅思輔導起家的語言培訓機構，市場競爭激烈。2001年成立的環球雅思則以3.9%的關注度排名第三。
影響力：一如期名字，在雅思考試這一塊是絕對的權威，要移民出國的語言考試選擇這錯不了。
特點：針對考試開設聽力、口語、寫作、閱讀方面的針對性課程，適合專項突破。
不足：大班教學，更偏向應試，口語課時數較少。
師資：中教、外教
上課模式：面授為主，大班教學
面對對象：偏重出國、移民、留學的人士

4、新航道
簡介：與新東方培訓有異曲同工之處，「雅思夢之隊」、「托福國家隊」、「考研英語夢之隊」等為廣大學子提供雅思、新托福、SAT、GRE、考研英語、四六級考試、英語口語、中學英語、綜合英語等應試培訓課程。
影響力：偏重應試培訓課程，雅思、新托福、SAT、GRE、考研英語、四六級考試、等應試培訓也有一定造詣，收費也不是特別貴。
特點：明星老師口才比較好，上課氣氛熱烈，應試技巧比較有用。
不足：應試技能傳授多過語言的培訓，上課人數較多，口語課程課時數較少。
師資：中教、外教
上課模式：面授為主，大班數十人，小班十餘人
面對對象：大學生 出國考試

5、韋博國際英語
簡介：韋博國際英語於1998年來到中國，在中國經濟最活躍的上海、廣州、大連、重慶、杭州、寧波、無等地開辦了數十所培訓中心。
影響力：與英孚有很多類似，老外開的公司，品牌宣傳投入大，知名度、費用很高的英語培訓「貴族」機構之一。
特點：局限於大城市，高檔寫字樓的教學環境，英語學習氛圍較好。學習時間自由，要自製力較好和有品質要求的學員。
不足：價格較貴，學習期限多為一年以上，2萬左右，課時數比較少單價較高。
師資：中教、外教
上課模式：面授為主，輔助在線預習等學習，一對4+大班課+在線學習
面對對象：成人 商務人士

6、華爾街英語
簡介：韋博國際英語於1998年來到中國，在中國經濟最活躍的上海、廣州、大連、重慶、杭州、寧波、無等地開辦了數十所培訓中心。
影響力：與英孚有很多類似，老外開的公司，品牌宣傳投入大，知名度、費用很高的英語培訓「貴族」機構之一。
特點：大城市高檔寫字樓的教學環境，英語學習氛圍較好。學習時間自由，要自製力較好和有品質要求的學員。
不足：局限於大城市，價格較貴，學習期限多為一年以上，2萬左右，課時數比較少單價較高。
師資：中教、外教
上課模式：面授為主，輔助在線預習等學習，一對4+大班課+在線學習
面對對象：成人 商務人士

7、樂知英語
簡介：成立於2006年的英語培訓機構是在線實時教學模式的先導，短短4年時間成為廣大網民參加英語口語培訓的選擇。
影響力：專注網路在線面授的英語口語培訓，比較適合英語綜合能力，是在線英語培訓方式的先驅之一，區別於線下培訓的一家比較有特點的英語培訓機構。
特點：所有正式課堂均掛在網上公開，只要注冊均可進入任意課堂免費試聽，教學質量透明；面對全國招生，總部統一把控教學質量，不受區域限制。
不足：需要獨立的電腦和網路支持，上課互動均為語言互動。
師資：中教專八以上高等學院專職教師，部分中教、所有外教均在英美本土國家
上課模式：3-8人小班/1對1在線授課
面對對象：6-12少兒、上班族的英語口語學習

8、李陽瘋狂英語學校
簡介：李陽瘋狂英語是在中國本土土生土長的實用高效的英語學習方法，在廣大校園有很大的影響力。
影響力：在一個相對封閉的環境中, 要求學生在衣食住行的過程中只能使用英語，在短時間內形成英語思維習慣，適合學生參加。
特點：多以訓練營、夏令營等短期全封閉培訓為主，作為一種交新朋友、集體生活的體驗對於學生來說，參加一次這樣的英語培訓也很不錯。
不足：英語學習需要長期的堅持和學習，瘋狂英語長期堅持需要足夠的毅力。短期培訓短時間很有激情，對於精通英語來說仍顯後勁不足。
師資：中教、外教
面對對象：學生為主

9、樂寧教育
簡介：2008年11月成立，憑借朗文優質的教育資源和對中國教育市場的發展戰略及投入，樂寧教育Longman Schools在青少年兒童英語教育上有一定影響力。
影響力：很多人使用朗文教材學習英語，如《朗文字典》、《新概念英語》、《走遍美國》、《SIDE BY SIDE》等，中小學生學習比較有影響力。
特點：各大一線城市都有不少校區，適合學齡期學生學習，營造的學習氛圍較好，寓教於樂。
不足：課時數相對較少，單價相對較高，課堂游戲較多，語言學習交流相對較少。
師資：中教、外教
面對對象：學生

10、朗閣英語培訓
簡介：朗閣成立於1999年，是中國最大的雅思、新托福培訓基地。總部位於上海，目前在上海、北京、南京等24個城市布點。
影響力：朗閣培訓中心一直致力於雅思（IELTS）、新托福（TOEFL iBT）等的學術研究，，幫助考生在雅思、新托福、口語領域達到理想高分，與環球雅思專注出國留學類似。
特點：在全國一線城市布點較多，致力於雅思（IELTS）、新托福（TOEFL iBT）這塊有深入研究和教學經驗。
不足：中小城市布點較少，開課時間較固定，多數為大班教學。
師資：中教、外教
面對對象：出國、留學、移民等語言考試較多

⑹ 東莞英語培訓機構

您可以去西湖職業特訓學校看看,那裡有英語口語培訓,聽說效果不錯.

⑺ 線上英語培訓大概什麼價格

在線下，找一個比較不錯的外教老師進行一對一的英語口語培訓，收費高達幾百元一節課。而在線上，比較便宜的機構只需花十幾元錢就可以和外教進行一對一的交流對話。在一線和新一線城市，一般線下少兒英語培訓班一年的培訓費用在2萬元左右，一節課的費用在200元左右。

現在的整體看來線上的英語培訓比線下的英語培訓價格要低，這是因為師資，場地等教學成本的降低，也是相對比線下教育線上確實佔了很大的優勢。據調查，目前少兒英語培訓正發生著從線下轉向線上的轉變。近兩年來，在線教育也是發展越來越好，在線教育也佔了很大的優勢比如歐美外教面對面英語進行教學，對少兒語言學習規律和國際先進的少兒語言教學方法有著透徹研究。

⑻ 英語培訓有什麼

英語培訓的好抄處有很多，我們也都懂，如果去做個調查沒人不願意學好英語，有的是沒時間學，學不好。所以哪些真的下定決心學英語的人，都會找一家靠譜的培訓機構進行系統的學習。

首先，我覺得教育機構的課程設置要成熟，尤其針對上班族來說，培訓時間要靈活，最好是能夠自助約課；其次，師資要以全職老師為主，而非課後就找不到人的兼職老師，這樣老師對學習者的監管力度就較弱，責任心也不強；再就是有課配套，當真的臨時有事缺勤時還能夠通過課輔導。如今，英語機構的服務意識越來越強，許多都有專門的定製課程提供，能很好地滿足學生的需求，比如阿西吧外教網。分享一節我目前正在學習的這家機構的免費體驗課給大家去試試：【試課地址】

⑼ 小學英語賽課 准備什麼

考察老師基本功的時候到了。覺得不用特別准備什麼。平時怎麼上課的還原出最真實的自己就可以了。不過如果利用多媒體教學的話，可以把PPT以及教具設計得精美一點。可以在平時集體備課的時候請教一下其他資深的老師。這樣可以事倍功半哦。希望對你有幫助啊。

⑽ 領雁工程英語培訓總結

領雁工程英語培訓總結範文

轉眼間兩個月的「領雁工程」市級英語學科骨幹培訓班的生活即將過去，這是一個充實而忙碌的過程，也是一個充滿挑戰的經歷，更是一次思想洗禮的歷程。從走出師范的大門到現在，我已任教英語19年，經歷的培訓也不少，但這次在溫州教師教育院和溫二中經歷的「領雁工程」培訓，給我留下了深刻的印象。雖然每天都要早出晚歸，但心頭的感覺是幸福而又充實的，彷彿又回到了學生時代。

本次培訓由溫州教師教育院承辦，從10月18日開始至12月18日結束，共有來自各縣區農村一線的54位學員參訓。培訓內容分為兩大部分，一部分是三周的集中培訓，接受專家的理論指導；另一部分是中間一個多月的分組參加學校實踐培訓。整個培訓活動安排合理，內容豐富，受益良多。

一、專家引領，思想的洗禮。

理論培訓部分共有26位專家學者，其中特級教師6人，副教授5人，其他基本也都是市名師。他們的專業精神和專業修養都是十分令人欽佩的。

1、成長之路，艱難而幸福。

多位專家談到了他們的成長歷程，他們的經歷讓我真正明白了：任何鮮花、掌聲的背後都是汗水和淚水的交織。我們往往在羨慕鮮花與掌聲的時候，忘卻了他們背後的艱辛與執著。

班主任陳丹萍老師，早年參加工作就開始享受著教研員、專家一次次「溫柔的折磨」，她自己也不斷給自己施壓，經歷了一次次磨課、賽課，從區教壇新秀市教壇新秀，再到溫州教師教育院。其中的艱辛和樂趣同在。我當用她的一句話勉勵自己：命運一直藏匿在我們的思想里，信念是一種無堅不摧的力量，當你堅信自己能成功時，你必定能成功。

2、專業精神，發人深思。

當代教育言論中，「促進教師專業成長」這句話出現的頻率是相當的高，而這正說明了教師專業能力存在的缺憾。在見識了市裡的一批專家學者的風采，我由衷地為他們的專業精神所傾倒。金浪，溫州教師教育院教研員，年近五旬。但是她講座時的激情洋溢，工作的一絲不苟，研究的深入細致，讓我們贊嘆不已。在她的上班時間當中，基本上是沒有多少時間坐在辦公室的，不是在學校聽課，就是組織多種多樣的教研活動；她在給我們作教師成長之我見《細節造就成功》-談學生自主學習能力講座時，讓我們感受到她的激情和做研究工作的創新精神。我想：一個老師，到了這個程度，還需要天天提「促進教師專業成長」嗎？

3、理念提升，知識更新。

溫州作為浙江省經濟發達地區，他們的教育理念也是走在前沿的。從教育信仰 源於實踐有感而發、有效課研究堂、練習與試卷的設計和命題探討到教師職業壓力與心理保艦教師職業生涯規劃……一堂堂滲透著教育智慧的講座帶給我們豐富的而系統的知識，提升了教育教學理念，更新了英語教學專業知識。其中，溫州二中吳莎莎關於go for it!教材使用的幾點體會讓我們深深體會了教師勤於閱讀、勤於交流的重要性；溫八中吳月凡老師的《搭一座心橋》也給了我很大的啟示。吳老師的相片人生用心良苦呀，這裡麵包含著老師多少的艱辛和心血。設想若干年後孩子長大了，當他們翻開這一頁頁時是多麼的令人感動，一切彷彿就在昨天。

一場場精彩的講座，一個個精闢的報告，讓我有醍醐灌頂之感。理論，讓我再一次審視自己曾經的所為；理論，也讓我再一次重新定位了自己；理論，讓我的視野變得更為開闊，讓我的思想變得更為先進，更讓我的心靈得到了洗禮。

二、實踐體驗，無限的精彩

這次培訓對象都是在職教師，在我們的身上有需要放棄的，也有需要重建的，但更需要的是提高和整合。因此培訓工作要扎深根，這個根，一是課堂深處，二是教師心靈深處。紮根課堂就是貼近課堂教學的實際，用理念灌注課堂；紮根教師心靈，就是激活教師的內在需求，使教師積極主動地參加實踐鍛煉。這次培訓實踐階段，我們分成了9個實踐小組，每小組4-9人，實施「導師制度」，即每小組在相關的實踐基地學校配備了一名實踐導師。「導師制」可謂是雙管齊下，既保證了對學員理論上的指導，也保證了實踐環節的無限精彩。

我們的實踐基地溫州二中海壇校區文化底蘊深厚，師資力量雄厚，教學質量過硬，是溫州市的「輕負高質」示範校。走進校園，環境整潔朴實，處處滲透著濃厚而獨特的文化氣息；校園面積不大，卻得到了充分的利用，魅力一覽無遺。

在溫州二中海壇校區實踐的幾個星期，也是我從教這么多年來，集中聽課、交流、反思最多的一個階段。學校指派了3名指導教師，全部具有中學高級職稱，其中吳莎莎是省名師，曾獲全國園丁獎。我的實踐導師孫如媛老師省級名師，英語組組長，孫老師的思路縝密，課堂主線清晰，語氣親切自然，非常注重與學生的交流和對學生的糾錯，提問自然且有針對性，還注重對學生課外的閱讀，堅持讓學生寫作練習從不間斷，學生的主體性得到充分的體現，其風格自成一派。從老師身上我們看到什麼才叫大師風范，感覺與自己的差距非常地大，無論平時上什麼形式的課，老師都經過了精心的設計。「備課一定要認真，上課一定要積極，課堂一定要有教學的主線」是孫老師經常掛在嘴邊的一句話，孫老師說自己每節課都是精心准備，非常認真思考過的。平時工作繁忙還經常到外地開課，親切和藹，見解獨到，除了認真為我們上示範課外，還經常和我們一起探討教學中的困惑，解答教學中的疑難，分析學生學習中存在的問題等等，在教學之路上指引我們前進的方向，幫助我們掃除困惑和彷徨！

我非常珍惜此次的學習機會，用雙眼仔細地觀察著，用心靈仔細地聆聽著，從導師身上，我學到了名師對教育事業孜孜不倦的追求，對學生諄諄教導的不悔。

我不僅多次認真參加指導老師和學員的聽課，評課活動，還精心設計並執教了unit7period1，得到了指導老師全力的指導和組員的幫助。在這個過程中，我彷彿有回到了剛畢業時那種執著磨課的時刻，一次次的修改，一次次的討論交流讓我獲益匪淺，印象深刻。

在溫二中實踐階段，還觀摩了他們學校的「廣播體操入隊儀式比賽」、「運動會開閉幕式」等系列活動、學校特色項目「羽毛球」訓練開展情況，感受了該校扎扎實實的辦學風格，體會了該校領導教師一絲不苟的工作作風，非常感謝二中的熱情接待，也見識了他們緊張忙碌的工作氛圍。

三、同伴交流，快樂的.切磋。

本次培訓，匯聚了溫州市各縣區農村中學的骨幹教師，每位培訓教師都有豐富的教學經驗，教學的外部條件也非常相似，但也存在著許多的差異，為我們之間的相互交流提供了很好的一個交流平台。因此，成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己教學業務水平的一條捷徑。在培訓過程中，我積極與其他學員之間的交流，並在交流過程中，了解到各區縣的新課程開展情況，並且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的相互促進，共同提高。在小組討論中，學員們暢所欲言，許多提出的觀點和問題，都是農村英語教學中的實際問題，引起全體學員的一致共鳴的同時，也得到專家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對於我們今後的教學有著積極的促進作用。

四、反思提升，成長的動力。

本次培訓除了聽專家講座、名師開課、名家點評、小組磨課，還有教研組活動設計，診斷課和提高課教學設計等任務驅動型作業，在這些活動中，讓我不斷地反思比較自己以及地域之間的差異性，希望從中能更好地尋找差距，更好地成長。

1、教育的發展需要教師教師強烈的事業心和責任心，這是由教師工作的特殊性決定的。在培訓的兩個月中，我們走了6所學校，各校都能深深感受到教師那忙碌的工作狀態，他們到校之後基本上就沒有多少空閑的時間，批作業、寫教案、反思課堂教學、討論學生教育……而在小組評課上課當中，我們的組員也體現了更多的專業精神和專業能力，這些反差的出現，我想內在的原因是事業心和責任心！

2、平時工作要認真觀察，及時反思，要善於從工作細節中發現問題。我們教師平時總說寫論文、搞課題難，腦子里空空如也，其實那些名師跟我們普通教師差不多，只不過他多了一雙善於觀察的眼睛、一個善於總結反思的大腦，還有一點他們做得非常好，那就是他們反思很及時，很注意趁熱打鐵。

3、要多看書、多找資料、多學習。其實特級教師、名師都是從普通教師成長起來的。他們與我們一般教師很大的不同點就是喜歡看書（包括教育類和非教育類的書）。

4、磨課是教師成長的必經之路。到溫州聽到最多的是「磨課」二字，從溫海濱老師接受教研員幾十次「溫柔的折磨」再到浙派名師一絲不苟的上課，從各區縣教研員大談磨課經到我們實踐學員一次次磨課的經歷，讓我們深刻體會到「磨課「其實是促進教師專業成長最好的途徑，這不僅僅是上好一堂精彩課，更是教師全方位提高自己的素質的平台。

充實忙碌的時間往往會過得很快，兩個月的時間已近尾聲。帶著幾分留戀，幾分回味，兩個月的培訓是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恆的，通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優秀教師的差距所在，對於今後如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓「差距」成為自身發展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。

幾分收獲，我反思著自己的差距和不足。此次培訓並不是學習的終結，而是今後不斷學習提高的開始。

最後還要感謝「領雁工程」組織者精心的組織，感謝學校領導老師的支持，感謝孩子們的掛念，是你們讓我有了這次學習的機會並一直支持我完成本次培訓，我一定會以更認真的態度投入到以後的工作當中。

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