歐業英語法語培訓怎麼樣
Ⅰ 武漢歐亞外語學校的法語課程怎麼樣
我有個同學在歐亞學500學時的法語全日制出國班，聽她說挺好的，老師教的很好，而且很負責！學校環境也還挺好的，還是中外教結合上課的呢，全小班的！！
Ⅱ 法語培訓班哪裡好
法語培訓班推薦機構如下：
1、法語聯盟
最著名的法語學習培訓品牌，創建於1883年的法國，是一個語言文化推廣機構，一所致力於傳播法國語言的優秀學校，所有的法國總統都自動成為其名譽主席。作為非盈利性組織，法語聯盟以其各級法語課程的高質量聞名於世。全球有1040多個機構分布於136個國家和地區，學員多達4萬名。
Ⅲ 去歐風學法語怎麼樣，難學嗎
你好，歐風不僅是滬上知名的法語培訓機構，而且是國內最大、最權威的專業小語種培訓基地，致力於提供專業的歐洲語系（法、德、西、意）語言培訓服務。教學模式上是採用中教加外教的方式，避免學成啞巴「法語」。法語的培訓老師都是業界精英人士，相信對你來說學習法語並不會很難，祝你在歐風取得優異的成績，看好你哦！
Ⅳ 法語培訓費用高嗎
你好，法語培訓費用高嗎？每個城市都是有不一樣的費用標準的，如何有效的學習法語？
初學法語時，最開始會面臨著學習語音的困擾，尤其小舌音等發音比較特殊，有些人可能開始發不出來。另外就是法語語音的各種規律比較多。這個時候多聽多跟著朗讀就好，小舌音實在發不出來也沒有關系，畢竟很多法國人也發不出來。
當度過了語音階段，這個時候可以選擇一本教材，在法語初期，一定要認真的學習相關語法和動詞變位，這對後續學習非常重要。
法語的陰陽性也是不同於漢語的，雖然貌似沒有太多規律，不過其實還是有一定方法的。可以准備了陰性和陽性的兩個本子記錄不同的單詞，同時也在日常生活中對身邊的物體記錄他們陰陽性，慢慢記住。
法語看著和英語很相似，但其實是兩個不同語系的語言。之所以相似是由於歷史的原因，導致了語言的交匯。如果能在記錄法語單詞的時候，順便回想一下英語單詞，或者讀讀某個單詞的介紹或者其詞綴的話，會發現兩種語言不僅不容易混淆，反而能夠通過法語來加強英語的學習。
初學法語最重要的是培養興趣，現在的資料非常多，有很多法劇，電影都很不錯，例如bref,凡爾賽宮等等。在各種音樂和電影的熏陶下，就能激發起學習的動力啦。其實語言並不很難，關鍵在於持之以恆，每天用一點的時間來背單詞，應用於生活中來。
希望對同學有幫助~
Ⅳ 法語培訓哪家好
法文（又稱法語）屬於印歐語系羅曼語族，羅曼語族包括中部羅曼語（法語、義大利語、薩丁島（Sardinia）方言、加泰羅尼亞（Catalunya）語等）、西部羅曼語（西班牙語、葡萄牙語等）與東部羅曼語（羅馬尼亞語等）。是繼西班牙文之後，使用者人數最多的羅曼語言之一。現時全世界有8700萬人把它作為母語，以及其他1.9億人使用它（包括把它作為第二語言的人）。法文是很多地區或組織的官方語言（例如聯合國、歐洲聯盟）。法國法語和加拿大法語是世界上兩大法語分支，它們之間有很大區別。學法語和學任何一種語言一樣，分為兩個階段、一個叫做語音階段，一個叫做基礎階段。
一、語音階段。
法語是一種拼音文字，由字母組成單字，單字的含義大多是通過詞根和詞綴的組合來表達的。法語採用的是拉丁字母，法語字母共有二十六個，其中字母a、e、i、o、u是母音字母，其餘二十一個是輔音字母，其中y字母有時當母音字母用。法語和英語一樣，不同的字母或字母組合可以發相同的音，反過來相同的字母或字母組合也可以發不同的音，法語中發音相同而拼寫不同的單詞及單詞中不發音的字母特別多，因此知道一個單詞的發音不一定能正確將單詞拼出，需要藉助國際音標來作輔助，但法語拼寫規則性比英語要強很多，一般情況寫看見一個單詞就知道這個單詞的發音，不過也有不少例外。
一、輔音字母的發音。
B b 雙唇並攏，形成阻塞，然後打開，讓氣流從口腔沖出，聲帶振動。
C c 開口，舌後部抬起，抵住軟齶，肌肉緊張，形成阻塞，氣流從口腔沖出，發出清輔音。
D d 舌尖抵住上齒齦，舌尖肌肉不要緊張，氣流在沖破舌尖與上齒之間的阻塞時聲帶振動，發出濁輔音。
F f 上齒抵住下唇，下唇略向內卷，形成阻塞，氣流從上齒與下唇間的縫隙通過，聲帶不振動。
G g 開口，舌後部抬起，抵住軟齶，肌肉不要緊張，形成阻塞，氣流從口腔沖出，發出濁輔音。
H h 這個字母在任何情況下都不發音，但在字的開頭分為啞音和噓音，在母音之間起分音的作用。
J j 發舌端齒齦後部摩擦音。雙唇突出成圓形，舌尖上翹靠近上齒齦後部，氣流從舌前部和硬齶之間的空隙產生摩擦，聲帶振動。
K k 開口，舌後部抬起，抵住軟齶，肌肉緊張，形成阻塞，氣流從口腔沖出，發出清輔音。
L l 舌尖抵住上齒齦，形成阻塞，氣流從舌兩側通過，同時舌尖還原，聲帶振動。
M m 雙唇閉住，氣流從鼻腔而出，聲帶振動。
N n 舌尖抵住上齒齦，舌尖肌肉緊張，氣流從鼻腔而出，聲帶振動，同時舌尖離開上齒齦。
P p 雙唇爆破音。雙唇肌肉緊張，氣流在沖破雙唇形成的阻塞時，發出清晰的爆破音。
Q q 開口，舌後部抬起，抵住軟齶，肌肉緊張，形成阻塞，氣流從口腔沖出，發出清輔音。q後面常常跟著u，此時u不發音。
R r 小舌擦音，舌尖抵住下齒，舌後部抬高，靠近軟齶和小舌，形成一個狹窄的空隙，氣流從這個空隙通過，發生摩擦，聲帶振動。
S s 舌尖抵下齒，上下齒靠近，舌前部和硬齶之間形成一個狹窄縫隙，氣流從這個縫隙通過。
T t 開口，舌尖抵住上齒齦，形成阻塞，舌尖肌肉緊張，氣流沖破舌尖與上齒形成的阻塞，發出爆破音。
V v 上齒抵住下唇，下唇略向內卷，形成阻塞，發音時氣流從上齒與下唇之間的縫隙通過，利用摩擦發音，聲帶振動。
W w 雙唇突出成圓形，舌後部向軟齶抬高，氣流經過口腔，由雙唇間空隙而出，聲帶振動，同時產生摩擦。
X x 一般發ks的音。
Y y 舌前部向硬齶抬起，雙唇向兩邊伸展成扁平形，聲帶振動。
Z z 舌尖抵住下齒，上下齒靠近，舌前部與硬齶之間形成一個狹窄縫隙，氣流從這個縫隙摩擦而出，聲帶振動。
二、母音字母的發音。
A a 口張大，舌位稍稍靠前，舌尖抵住下齒。
E e 舌尖抵住下齒，舌前部略抬起，開口度小於a。
I i 舌尖抵住下齒，口腔肌肉較緊張，開口度極小，唇形扁平。
O o 舌尖離開下齒，舌略向後縮，雙唇突出呈圓形，開口度較大。
U u 舌位與開口度與i相同，但是雙唇突出呈圓形，類似於德語的變母音。
三、母音字母組合的發音。
ai 舌尖抵住下齒，舌前部略抬起，開口度小於a。
au 舌略向後縮，舌尖離開下齒，開口度小，雙唇前突成圓形。
eau 舌略向後縮，舌尖離開下齒，開口度小，雙唇前突成圓形。
ei 舌尖抵住下齒，舌前部略抬起，開口度小於a。
eu 舌位與開口度和e相同，但雙唇要呈圓形，肌肉要向內收縮。
il 舌前部向硬齶抬起，雙唇向兩邊伸展成扁平形，聲帶振動。
ill 舌前部向硬齶抬起，雙唇向兩邊伸展成扁平形，聲帶振動。
oeu 舌位與開口度和e相同，但雙唇要呈圓形，肌肉要向內收縮。
oi 發wa的音。
ou 開口較小，呈圓形，舌向後退，舌後部向上抬起，舌前部下降。
四、復合輔音的發音。
ch 雙唇突出呈圓形，舌尖向上翹，靠近上齒齦後部，形成一個窄縫，氣流通過時產生摩擦而發音。
gn 舌前部抬高，接觸到硬齶，軟齶下垂，氣流從鼻腔沖出。
ph 上齒抵住下唇，下唇略向內卷，形成阻塞，氣流從上齒與下唇間的縫隙通過，聲帶不振動。
五、鼻化母音的發音。
在法語里有四個鼻化母音，它們由母音字母加m或n來表示，m和n的後面沒有其它母音字母或者m、n，否則就不發出鼻化母音，而發口腔母音。
an/am 發音與a相似，口形更大，舌向後縮，讓氣流同時從口腔和鼻腔通過。發音時，不要提前結束口腔音，以避免造成單一鼻音現象。
en/em 發音與a相似，口形更大，舌向後縮，讓氣流同時從口腔和鼻腔通過。發音時，不要提前結束口腔音，以避免造成單一鼻音現象。
in/im 發音與e相似，氣流從鼻腔和口腔同時通過。
on/om 發音與au相似，舌尖離開下齒，舌略向後縮，雙唇前突呈圓形，氣流同時從口腔和鼻腔通過。
un/um 發音與eu相似，氣流從鼻腔和口腔同時通過。也可以發成im/in。
單詞末尾的輔音字母通常是不發音的，除非其後跟的有母音字母或同一個輔音字母，例如「paquet」、「pas」、「las」結尾的「t」和「s」不發音。但是，這些輔音字母在聯誦或者連音中可能發音。
另外，以不發音的輔音字母結尾的法語單詞後面緊跟一個母音開頭的單詞並且與之位於同一個節奏組中的時候會發生聯誦，同樣情況下如果前面的單詞以輔音結尾，則會發生連音。
輔音字母「h」在任何時候都不發音，但在作為單詞開頭時區分為「啞音」和「噓音」，詞典上一般在噓音單詞前加上「*」。啞音和噓音主要分別為啞音開頭的詞其讀音和寫法變化和母音開頭的單詞一樣，而噓音開頭的單詞的變化則和輔音開頭的單詞一樣，即不能連讀，不能省音等。
在學習法語發音的時候要分清楚母音字母和母音，輔音字母和輔音亦然。法語和英語的不同之處在於法語沒有雙母音，發每個母音時口型都不滑動，尤其要注意發鼻化母音時不能像漢語韻母似的有延續動作。
在法語里多出了幾個音符，與字母同時使用，如長音符、分音符、尖音符、鈍音符和軟音符。
長音符：通常用於曾經省略過某一字母的單詞，通常用在字母「e」上，此時該字母的發音一定為e。用在a上，則發後母音的a，用在o上則發au音。
分音符：可以和多個母音字母組合，表示這個母音字母不跟前面的母音字母構成一個字母組合，而分別發音，類似於雙母音。
尖音符：只用在字母「e」之上，表示這個字母發音為閉口音e，舌尖抵住下齒，嘴角向兩邊拉開，開口度小於e。
鈍音符：用在字母「e」上表示這個字母發開口音e，用在其他字母上以區分不同的語義。
軟音符：只用於「c」字母下面，因為法語中和英語中一樣，「c」在「a、o、u」前發k音，在「e、i」前發s音，如果在「a、o、u」前想讓它發s音，需加軟音符。
法語的母音多數圓唇，因此法國人說話的時候嘴唇好像總是圓著的。
二、基礎階段。
學會了發音，再開始學詞彙和語法。
法語是一種屈折語，但屈折變化形式相對比較少。
一、名詞、冠詞、形容詞都有陰陽性和單復數的區別。如：
un grand lit
deux grands lits
une grande nouvelle
deux grandes nouvelles
二、動詞根據人稱、時態、語態等作變化，稱為變位。法語的動詞不定式有-er、-ir、-oir、-re四種結尾，按變位規則分為三大組。
第一組：以-er結尾的規則動詞，但是aller、avoyer、convoyer、dégravoyer、dévoyer、envoyer、fourvoyer、louvoyer、renvoyer、vouvoyer等屬於第三組動詞。
第二組：以-ir結尾的規則動詞，但是並不是所有以-ir結尾的動詞都屬於第二組動詞。
第三組：不規則動詞，不定式以-er、-ir、-oir、-re結尾。例如：
以-er結尾的動詞：aller、avoyer、convoyer、dégravoyer、dévoyer、envoyer、fourvoyer、louvoyer、renvoyer、vouvoyer
以-ir結尾的動詞：courir cueillir dormir fuir souffrir acquérir tenir venir assaillir vêtir mentir servir gésir
以-oir結尾的動詞：avoir asseoir devoir mouvoir pouvoir recevoir savoir valoir vouloir voir falloir pleuvoir
以-re結尾的動詞：boire croire conclure cuire conna?tre craindre dire écrire être faire lire mettre na?tre plaire prendre résoudre rire suivre vaincre rendre vivre peindre frire clore.
希望我能幫助你解疑釋惑。
Ⅵ 北京哪家教法語的機構比較好
學法語就要到新東方！既能解決語法閱讀問題，還有外教幫助提高聽力口語水平！下附部分新東方法語老師情況介紹
法語教師
（1）高朋老師（法語教師）
巴黎第五大學，語言學博士，專業方向神經語言學，被譽為是「在法國土生土長的中國博士」。主要研究領域「言語障礙的神經機制」、「語言掌握的神經機制」及「外語學習與教學」。新東方教育科技集團優秀教師。高朋老師的課堂集學術性、趣味性、文化性和實用性為一體，在他的課堂可以充分領略到法蘭西語言與文化的魅力。出版《兒童本族語掌握機制》一書，發表有關法語教學論文多篇。長期從事法語教學與聾兒康復工作。
（2）田常暉老師（法語教師）
北京外國語大學法語專業碩士。北京科技大學法語教師，北京新東方學校兼職法語教師， 主講法語初、中高各級別課程。田老師在教學中注意中國學生學習法語中會碰到的一些特殊問題，將法語和英語，漢語比較著講授相似點和不同點。同時注重在教學過程中注意邏輯性和系統性，希望學生通過學習能對法語的語法和詞彙有全面的理解。另外在教學過程中會穿插文化，歷史和文學等相關知識，希望通過自己的努力能讓學生掌握學習技巧，並增強學習的信心。想對學生說的一句話是有志者事竟成 Vouloir, c』est pouvoir! Pas à pas, on va loin!
（3）劉雯雯老師（法語教師）
中山大學管理學學士，北京外國語大學法語碩士。曾在法國馬賽三大艾克斯普羅旺斯政治學院學習。曾任新華社記者。北京新東方學校法語專職教師，主授法語初級、中級、高級各級別課程。 劉老師的教學容嚴謹的學術派、輕松的文化派於一身，語法講授扎實且通俗易懂，加之妙趣橫生的關於法國文化與風俗的介紹，讓你在學習法語的同時也能對法國有更深入的了解。 想對學生說的一句話是世界的大小不是固定的，它取決於人的心胸與眼光。開拓生命的寬度與深度，那個屬於你的世界就會更廣大更美好。看看外面的世界，始終是我作出重要選擇的動因。
（4）張玲老師（法語教師）
畢業於大連外國語學院法語語言與文化專業，後留校任教三年。北京新東方學校法語全職教師，留法直通車項目負責人。旅法深入研究法國社會語言學；旅非研究不同文化背景下法語的運用，先後任職華為技術有限公司法語片區相關負責人、某國駐華使館大使事務助理；鍾情法語和法國文化、對法語永遠保持認真謹慎的研究態度、將歐洲生活與歐洲人的思維方式融入教學、樂於幫助學員選擇簡捷的留學途徑並鼓勵學員樹立自信；人生格言：快樂的心靈是美好生活的源泉！
（5）朱軼青老師（法語教師）
北京外國語大學法語系翻譯實踐與理論方向碩士。首都師范大學法語教師，北京新東方學校法語兼職教師。曾獲陳鉉美獎學金。主授法語初、中級課程。授課方式生動幽默，淺顯易懂，以理服人，以例服人，讓學生從此愛上這門浪漫的語言。想對學生說的一句話是不積跬步，無以至千里。
（6）海納老師（法語外教）
法國國立勒芒高等藝術學校純藝術專業DNAP學位，先後在在中新企業管理學院英特培訓中心、中央美術學院等處從事法語教學工作，具有豐富的法語教學經驗。現為新東方學校專職法語外教。主授法語初中級聽說、高級聽說課程。其漢語精熟，深入了解中國文化，法、漢雙語教學無障礙。其教學特色是具有高度的敬業精神，講課生動幽默，教學方法靈活多樣，涉及知識面廣，熟悉法語地區文化藝術現狀，深受學生的喜愛。
再附新東方法語培訓簡介
法語培訓：
課程體系
新東方法語培訓涵蓋了法語初級、中級、高級、法語500學時、法語TEF/TCF考試、大學法語四級、法語二外考研班、法語專業四級、法語VIP輔導、全外教法語口語和法國留學直通車各級別的課程和服務，課程體系完整、課程服務完備。
培訓教材
法語培訓採用的是法語培訓界最經典的教材《簡明法語教材》（該教材是各大外院二外考研的指定書籍）、《走遍法國》和新東方獨家內部資料。
教師團隊
新東方法語教師的招聘與選拔更是本著優中選精、出乎其類、拔乎其萃的原則，法語教學團隊之中既有留法多年的神經語言學博士，又有深諳教學之道、精通中國文化的法籍專家，95%的教師都具有法國留學和生活背景，對中法語言和文化的深刻解讀使得新東方的法語培訓深受廣大學員的認可。
Ⅶ 我的小孩英語不行能不能進歐業的考名初班
如果真的不行，肯定是不能進的，關鍵你進了也沒有意義，聽不懂課也浪費時間，你可以問一下老師的專業意見，不要盲目給小孩拔高，還是要循序漸進。
Ⅷ 法語培訓班哪個好
法語培訓班：
1、法語聯盟
最著名的法語學習培訓品牌，創建於1883年的法國，是一個語言文化推廣機構，一所致力於傳播法國語言的優秀學校，所有的法國總統都自動成為其名譽主席。作為非盈利性組織，法語聯盟以其各級法語課程的高質量聞名於世。全球有1040多個機構分布於136個國家和地區，學員多達4萬名。在中國，法語聯盟遍及16大城市，提供成人法語、少兒法語、法語考試和在線課程。
2、法來歐
法來歐法語培訓機構的教學團隊由具有多年教學經驗的外教和中教組成。所有外教均為法國國籍，曾經工作在中國知名高校和法語聯盟等一線教學崗位；中教均在法國留學多年並取得法國碩士文憑。部分中外教具有TCF、TCFQ、TEFAQ、DELF和DALF等法語考試考官資格證書。法來歐的授課方式包括線下課程和線上直播課程，約90%的課程為外教授課，重點強化聽說能力和語法。
3、歐風小語種
知名歐系小語種培訓基地，多年來專注法、德、西、意、日、韓、葡、阿等小語種培訓，擁有完善的在線體系，包含青少萌課堂、零基礎興趣、留學等級考試、外教商務口語及高考小語種等全體系課程。自創辦以來，歐風堅定不移地走上了學術化、國際化的道路，小班化及多媒體教學授課模式，開拓歐洲語系培訓新風向。面向全國推出考試課程簽約制度。
4、新東方在線
新東方法語零基礎培訓涵蓋了法語初級、中級、高級、法語500學時、法語TEF/TCF考試、大學法語四級、法語二外考研班、法語專業四級、法語VIP輔導、全外教法語口語和法國留學直通車等各級別的課程和服務，課程體系完整，課程服務完備。教材方面，選用法語培訓界最經典的教材《簡明法語教材》（該教材是各大外院二外考研的指定書籍）、《走遍法國》和新東方獨家內部資料。
5、滬江法語
滬江法語是滬江旗下法語學習培訓網站，提供法語入門、法語發音、法語考試教程、學習資料、法語電影、法語歌曲、香頌、時尚、文化、法國留學、留法生活等內容。滬江是中國領先的知名教育科技公司，向廣大用戶提供覆蓋種類多元化、具備高度互動特質的優秀互聯網教育產品及服務，已入選「胡潤全球獨角獸榜」、「中國互聯網企業100強」、「十大法語培訓機構」等。
Ⅸ 親們，我想在寒假報一個法語培訓，我打算畢業去讀研。大家有好的推薦
武漢那邊的不是太清楚，我這邊是歐風法語培訓學校的，在選擇學校的時候最關鍵的還是要看師資力量以及教學環境的，針對法語零起點的您,語音、詞彙、初級語法全方位突破,循序漸進的學習、掌握純正地道的法語,體會法語學習的精妙所在,培養出濃厚的法語學習的興趣。中外教結合,加強基本口語訓練,體會法語學習的精妙所在,培養出濃厚的法語學習的興趣。小班制授課，十年教學經驗積累，讓你在更加的輕松的環境下學成法語。學習貴在堅持，同學一定有好努力加油哦！
Ⅹ 最近考慮去學習法語, 准備去歐那法語，歐那法語效果到底怎麼樣呢前輩們給個建議。
挺不錯的，歐那是大品牌，不僅專業，業內口碑也很不錯，教育質量也很好，總的來說，是一家值得信賴的教育機構。其實，在小語種教育機構中，歐那教育就挺好的。它有著全球數十位語言專家和教育專家組成的歐那教研團隊研發的適合中國人學習的小語種語課程，幫助中國人用最快捷有效的方式，達成外語水平的提升。優質的中外籍師資、經濟實惠的價格和全球專家研發的專業小語種課程贏得了數千位小語種學習者的認可和好評。
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