格魯布英語培訓學校

1. 林建海的任秘書長

國際貨幣基金組織（IMF）執行總裁拉加德2012年3月7日發表聲明，宣布任命中國籍的雇員林建海擔任該組織秘書長，接替現任IMF秘書長悉達多·蒂瓦里（Siddharth Tiwari）。這一任命將於3月22日生效。
拉加德在聲明中稱贊林建海豐富的工作經歷給基金組織帶來了極大益處。她指出，林建海在基金組織的對成員國工作和政策方面有著豐富的職業履歷。
「他在基金組織雇員、管理層和基金組織成員國之間建立共識的能力和技巧，對於正處在歷史上最具挑戰時期之一的基金組織執行董事會開展卓有成效的工作至關重要。」拉加德表示。 成長經歷 林建海1955年出生在浙江溫州風景如畫的甌江海畔—磐石古鎮。四五歲時姐姐上學帶著他，他鑽到椅子下面聽老師講課。看他痴迷上學，父母便送他試著考一下。五歲的他通過了考試，早早步入知識殿堂。年齡小，學得好，又聽話，自然受到老師喜愛。俗話說，「三歲看老」。他的求知慾一直保持至今。
「文革」開始時正值林建海小學畢業，初中三年基本上無書可讀，初中畢業高中停辦，他擁有了一年半的務農經歷。他在田間的勞動也像在教室聽課一樣用心，他插起秧來又快又齊。這段經歷對他以後的事業有著非常寶貴的影響。後來，當他作為IMF官員到菲律賓考察該國經濟時，菲國官員都納悶：這位國際官員怎麼對水稻插秧這么熟悉？
1971年，他再次回到課堂進入柳市高中學習（柳市現為全國電器生產中心），成績名列前茅，受到即將恢復大學消息的感召，更增加了他的學習動力。晚十點熄燈後，他掛上窗簾偷偷學習到深夜。因張鐵生交白卷事件，他的大學之夢成為泡影。
1973年高中畢業時，他趕上溫州樂清地區招聘老師。他的考試成績優異，卻因無後門而落選了。高中母校留他當了一名初中英語老師。至今他對校長和老師心懷感激。他教的學生，有許多後來成為溫州著名企業家。
1974年，他獲得了被推薦上大學，成為工農兵學員的機會！但這個機會險些從他眼前溜過。填志願時他按照一般的思維先後寫下清華、北大、復旦、浙大等校。班主任知道後對他說：「你的志願犯了戰略性錯誤。你的優勢是英語好，年紀輕，最好報『外』字頭學校，能跟你競爭的人不會多，一志願填北京外貿學院，二志願可報杭州大學英語系……」林建海照著老師的話做了。
他接到了杭州大學的面試通知，考題是用英文念幾段毛主席語錄，他順利通過了考試。三周後，北京外貿學院的招生老師也來了，他們從杭大老師那裡了解到林建海的英語成績後，連面試環節都省了，見面只問了一句：畢業後願意到遙遠的地方工作嗎？他答：越遠越好！他被錄取了，順利走入這所隸屬外貿部的全國重點高校。 他從小在磐石鎮長大，很少出過遠門，火車開動時，揮手送別的父母哭了。
他們這屆工農兵學員入學的第一個月是參加修建校園圍牆的勞動，第二年他們又幫助修建操場和游泳池。三年半的大學時光，林建海過得非常愉快。英語教學在聽說讀寫四個方面都抓得很緊，老師教得非常認真。課下，學生們手裡端著熊貓牌或紅燈牌的收音機，如飢似渴地練外語，學習氣氛十分濃厚。大家都經歷了在農村、工廠、部隊的鍛煉，獲得這樣的學習機會，無不珍惜。涉外經濟類院校在當時的中國可謂鳳毛麟角，有位英國女老師教了他們二年，他的英文老師還有：戎麗芬、蘇恩娟、郭玉晶、孫維炎、姚念慶、何增楣等。
大學時的他學習成績依然名列前茅。同學有時開玩笑說他考試能力強。其實他的秘訣是掌握了好的學習方法：課前預習加課後復習，筆記一整理，一門課的要點就提煉出來了，考試時自然水到渠成。
三年半時間飛快過去，畢業分配的時刻到了。這時，「文革」剛剛冰河消融，春天的畫卷漸漸展開。對北京生活不習慣的林建海一心想回南方工作，卻被留校進入了師資班培訓。這期間，他受益匪淺，他的老師有劉舒年、邱年祝、黎孝先、陳同仇、葉彩文、王林生、許靜梅、王和英等。
一天，林建海正在校園漫步，腦子里仍然想著如何回南方工作，對面遇到騎車經過的徐世偉副院長。徐院長十分看好林建海的聰明、勤奮和高中底子扎實，認為是塊可塑之材。徐院長邀他到辦公室聊聊。徐院長問他：你知道最近有個出國考試吧？你准備得如何？他答說，我不想出國，所以沒准備考試，我想回南方工作。徐院長語重心長地說：年輕人眼光要放長遠些，我和孫維炎老師也是南方人，我們不都在北京工作得很好嗎？你年紀輕輕，如果能留學，將來前途無限。你回去想想。若干年後你回過頭來，你肯定會認為我今天的建議是正確的。不要因為跟老師一起考試，就有顧慮，你們年輕，記憶力強，可能比老師考得還好！
經過徐院長這番開導，林建海想通了，開始抓緊復習准備參加出國考試。考試那幾天，大教室坐得滿滿的。林建海很放鬆，脫穎而出。
1981年，他踏上赴美求學之路。他先在加州伯克利大學學習，1983年轉到喬治·華盛頓大學攻讀博士學位。該校格魯布教授專門到機場接了他。學校為他提供了全額獎學金和生活費，學習條件很不錯，但學習任務很繁重。開學前，導師找他談話說，你是我手下第一個中國留學生，表現如何將影響以後是否錄取中國留學生，還說為了樹立榜樣，你要多上幾門課，爭取盡快完成學業。林建海第一學期選讀了六門課，嚇得一位台灣學友再三叮囑他，「林兄，六門課太多了，絕對不行。」有志者事竟成，一個學期又一個學期下來，林建海用了三年的時間，完成學業，拿到學位。
今天想來，他依然感謝徐世偉院長的先見之明和在人生道路上對他的指引。 1989年，林建海決定申請加入國際貨幣基金組織。該組織招聘僱員要求很高，每年招員一、兩次，每次僅招收20人左右，而每次報名高達數千人，其中絕大多數是世界著名大學的經濟學博士。當時面試他的是該組織亞洲部主任和副主任。林建海自覺答得不好，但對方覺得他有潛力，未來可以成為很好的雇員，所以決定錄用他。後來，這位主任成為IMF的副總裁。而那位副主任後來一直很關心他，讓他第一步把工作做好，給他的報告把關，讓他每年爭取獲得好的評分，將來當個高級學家、處長、局長。有領導的鼓勵，林建海的工作熱情更加高漲，每個周末他幾乎都在加班。
1989年他成為IMF的雇員。在這種強大動力下，他的思維邏輯、寫作水平和判斷能力得到快速提高，他學會了在特定環境下把握成員國的經濟現狀及應對政策。在亞洲部的七年，他考察了馬來西亞、印尼、新加坡、菲律賓、泰國、孟加拉、馬爾地夫等多個國家。他的工作區域以五大洲為半徑，以各國財政部和中央銀行為工作對象，以數以億計的美元的援助為責任。「地球村中人」對他最適用。
他工作中的一大快樂在於了解掌握宏觀經濟分析方法的過程。嚴謹的他很快被這種方法論的思維框架所吸引，它們並不抽象，而是將坐標建在世界和具體的國家，瞬息變動的國際經濟形勢時刻鍛煉著他對紛繁復雜的世界局勢的把握與展望。
他在這里更大的樂趣則在於這項工作帶給他的責任感。因為一切的分析與決策，往往歸結到為某一國家經濟發展提出政策建議，最終是為了推進該國經濟發展，乃至全球經濟發展與社會進步。責任與博愛是他在IMF工作的深層動力。
1997年林建海被提升為高級經濟學家，在該組織政策發展與監督部工作，負責國際資本流動及有關政策問題, 並多次出訪歐洲, 中東及非洲國家。1997年年底，亞洲金融危機發生，國際貨幣基金組織被推到負責處理危機的最前沿。危機發生後，林建海所在的部門主要負責該組織信貸申批工作。對東南亞金融危機，他們經過認真分析原因後，提出了許多建議，積極配合東南亞國家調整經濟，為這些國家渡過危機發揮了作用。
1999年後的十年裡，林建海先後擔任融資財務部副處長、處長、高級顧問。 在此期間，他主管該組織近40個發展中國家信貸與外債減免融資,並參與負責經濟政策調整和提供金融援助,同時還參與G20政策協調工作，其中包括金融危機對發展中國家的影響與政策應對，國際貨幣基金組織融資，信貸政策等工作。
這時的他，管理替換了學術，而管理的要求更綜合，更復雜。他形象地將IMF的工作比喻為「救火隊」，世界各個角落哪裡出現經濟金融的「火情」，IMF就出現在哪裡；他還將他們的工作內容比喻為「開葯方」，某一國家的經濟軀體面臨疾患，他們就要拿出解決方案，即葯方。這兩大功能需要他的工作要不斷創新和改革。 2010年，林建海進入他人生的第55個春秋。這一年的3月，他被任命為國際貨幣基金組織副秘書長，負責該組織理事會、董事會及成員國事務協調工作，成為該組織職位最高的中國籍永久職員。在IMF的每周一、三、五董事會上，他協助總裁、副總裁主持會議，同時，還要處理理事會及成員國各種各樣的事務。[2]作為IMF中升職最快的職員之一，林建海道出了他成長階梯背後的秘訣：
一是腳踏實地。以IMF的角度看一個國家的經濟，他一定是首先從該國過去三年的報告看起，結合其他國家的情況，理出主要問題。這樣，他就可以一推十，把多國的問題症結縷出來。
二是大視野。他一直在不斷地學習新知識，因為他每天面對的問題都是嶄新的，而且是多種多樣的。
三是不屈不撓。他覺得國際組織的工作確實很復雜，很有挑戰，但他相信，只要認真地做，持之以恆，一定會有收獲。
四是抓主要矛盾。在IMF工作，面對各國的經濟問題都沒直接的答案，需要將各種方案利弊加以綜合分析，抓主要矛盾，綱舉目張，才能確定一種對這個國家最有效的方案。
五是開闊的胸懷。能到IMF工作的人都很優秀的，各有優勢。他雖在國外多年，但英語畢竟不是他的母語，經常向同事學習便是他的又一課堂，從同事文章中吸取漂亮的英文語句就是一個途徑。他覺得，在西方環境里，東方人需要克服性格中的拘謹和靦腆，在IMF這樣的場合開會發言，鍛煉出他西方式的敏捷加東方人簡明扼要的語言風格。
六是以誠待人。據與林建海、閻愛傑一起被選送到美國伯克利大學學習的史天陸教授回憶：林建海除了學習刻苦，掌握知識快以外，還願意關心他人。我們三人在一起，我年紀最大，他們兩人一邊一個護著我。在IMF，林建海也讓上下左右的人感受到他的人情味，因此受到大家的信賴。他是IMF幹部提升委員會等三個委員會的委員，這在該組織是少有的。他在工作中出以公心，對大家的關愛，受到高度贊揚，每年員工在評價他時都給了他最高分。 2010年1月13日，林建海畢業32年首度回到母校，為師生舉辦了關於IMF在全球金融體系中的作用的講座。他讓每個聽講者感受到他睿智和理性的職業精神，觸摸到他對母校的感情乃至對所有聽者的尊重。當一個學生提出：「林先生能對我的畢業論文進行指點嗎？」他很痛快地回答：「可以。」很少拒絕別人的請求，願意幫助別人，正是林建海成功的又一秘訣。

2. 我極其需要兩篇作文，一篇是關於校園生活的，一篇是讀後感，誰能給我提供參考作文，必將重金感謝！

《一》關於初一校園生活的作文。

作文一：（氣勢昂揚。個人覺得很好。）
時間不是滑鼠，輕輕一點就能夠過去，而轉眼間，初中的開始就這么晃晃悠悠地來了。回首往昔，放眼日後，剎那間，什麼是未來，什麼是前途，什麼是自立，什麼是責任，都不再是懸而未決的問題，全部的答案都已緊緊地攥在了自己的手中。
這不愧是一種經歷，一種感覺，一段人生。體驗過它的人，一定不會忘記。我們已經接近告別它的時候，當腳步不停地越來越接近人生階段的站點的時候，我們感到有很多的捨不得，甚至我們著急卻無可奈何！暫時遺忘了昨天，我們進入了一場前所未有的比賽，無法棄權，為期不多了。
望著沙漏斗里的沙在不停地流向另一端，我們是一刻也不被允許停步，緊跟著時間一起跑，才能搭上理想的快車，沖刺人生的另一個開始。相信自己，飛得不遠也應該飛，目標的站點在我們的靠近中只會越來越沒有距離，我們應該要自己不離它太遠！
讓我們轟轟烈烈地繼續奮斗到底吧，不要茫然地停下腳步不知所措，要不為所動地蓄勢待發，來個滿堂紅！無論距離遠近，抱著希望堅強地飛翔吧，不要黯淡地放棄信念，滑下天空，那並不是明智的舉措，我們內心盼望的，不就是在終結處取得勝利么？
當一張考卷發下來，對上面的分數不再是嗤之以鼻；當一節課下來，筆記本上不再是凈如白紙；當一份作業布置下來，不再是草草了事；當一個錯誤發現出來，腦子里不再是毫無記憶。漸漸地改掉那個曾經愛吃愛玩的自己，我們都是一架標號「STUDY」的機器。在這個高中的舞台上，我們還是演員，自始至終都必須進到戲的規定情境中去。
心，放下煩躁；心，停止慌張；心，重新跳躍，讓充滿希望的泡泡為自己注入生命力！高中是一個美好的旅程，想要完美，就像一個籃球，劃過美麗的弧線穩穩當當地投進成功的球籃！
猶如航行在茫茫大海中，即使浪遏飛舟，我們也要掌好柁，激流勇進！讓信念化成斧，劈開巨浪，體驗夢想馳騁的飛速與廣闊的熱情奔放！
在超越中提升自己，在磨練中更加成熟和充實。珍惜這段珍貴的不可逃避的過程！珍惜彼此，再從彼此中再發現彼此的優點再一次彼此學習！
重新為自己劃亮激情的火柴，我們可以完全有時間燃燒掉曾經的膽怯！我們可以還最大限度地爆發自己的力量！它不是結束是開始，是我們另一個人生的起點，一個嶄新的開端。我們還不到給自己下失敗的定論，好好收藏起我們曾經的付出所得到的擁有，是自己的，應該珍惜，沒什麼感嘆，沒什麼不滿。
後悔也不再需要，何嘗沒有另一種收獲，在失敗中得到寶貴的教訓？也許有限的時間里早已讓我們清楚了自己這道路上的成敗。是辛酸，是淚水，是彷徨，是綢繆，是勞累，我們都各嘗其味。在這結尾處纏繞著讓我們煩惱的麻。猶如割不斷的情絲，系緊了我們的脖子。偶爾會郁悶，會惆悵，也會迷失。日子還在繼續著，游離在三點一線，奮斗和艱辛交集在這結尾處，路也是最曲折蜿蜒、最不平坦的，我們累得氣喘吁吁，我們無畏視之，毅力才是支持我們成功的基石。那樣的自己是脫胎換骨的自己，是獲得更加擴張的生命力的自己，才是有價值和有內涵的！
一首紛繁復雜的中學歌曲，在經過平緩的開頭，起波的過渡，終於到了它該奏響強勁的高潮的時候了！快速的節奏讓我們倍感著壓抑與苦悶，卻也是最激情最澎湃的嘶吼！結尾，來個猛地一擊！蒼穹的天空被我們飛躍而過！
在結尾處圓滿無憾地劃下休止符！盡力了，我們沒有白費，我們對自己是成功的！
因為我們早已親自驗證這條千古不變的道理：
堅持――就是勝利！

作文二：（散文，很美。）
歌聲、笑聲、書聲、不絕於耳；
親情、友愛情、師生情，深情相惜。
校園，希望一直在綿延……
——題記
每個人的人生道路上都或多或少點綴著一些美好的事物，它可能是一束束鮮花，一縷縷的陽光，也可能只是一句句暖暖的祝福……在我的人生路上卻是我的校園生活渲染了一路的春天。
童年的日子是無憂無慮的，童年的校園生活是純真無邪的。似一條潺潺流淌的小溪，歡快地奔流著，時時泛起一朵朵晶瑩的浪花。一顆顆跳動的心，一張張洋溢著青春氣息的笑臉，編織著一個個彩色的夢，譜寫著一曲曲真摯動人的歌。
每當老師出現在三尺講台上的時候，我們的心隨著老師一起在知識的海洋里遨遊，在另一個世界裡呼吸新鮮的陽光、感受異國風馬牛不相及情，盡情的長篇大論。課間是愉快的，不絕於耳的歡聲笑語，師生之間的友愛與尊敬編織著音符在空氣中飄動。師恩無盡處，當我因考試失敗苦悶時，老師窗前那盞明亮的燈一直亮到深夜；當我遇到挫折頹廢無助時，是老師孜孜不倦地教導我做生活的強者……
魚兒在水裡盡情的嬉戲，我們在校園用快樂的音符奏響心靈的樂章。每當聽到小鳥的歡歌、樹葉的沙沙聲，沿著小路在林宇中漫步，呼吸著清新的空氣，彷彿這個世界干凈得一點雜質也沒有，一切都顯得那麼自然、充實。
仰首是春，俯首是秋，月圓是畫，月缺是詩。我的校園生活在無聲的歲月中為我描繪了一幅幅人生畫面，為我空白如紙的人生描上彩色的一筆。
歲月有痕，留下的是我對校園生活的愛痕，讓我們帶著心中這份愛打造我們人生中的最亮點，開創我們美好的明天。

作文三：（文言特色）
公元2010年，吾滿懷熱血之情踏入初中。原以為美妙多姿，七彩生活，心之所向，卻大相徑庭。
入學方來，則受地獄考驗。驕陽似火，豆大汗珠，教官犀利之目光，讓新生絲毫不敢輕舉妄動。魔鬼訓練，為使學子達到「站如松，坐如鍾，行如風」之境界，望學子於五日之後大展風采。
吾意志堅強，終挺過難關。然，回歸課堂，七門功課大綜合，吾聞訊汗顏。正負相加，混合運算；貝殼和蟬，生命意義；人類發展，炎黃兩帝；東經北緯，地球何物……吾整日雲里霧里，分不清東南西北。唉，哀哉！
有道是學生一日入伍，便得加強訓練，來日考場馳騁，才能所向披靡。為博得老師千嬌百媚回眸笑，學子須得內輔外導，若往日戰績實在不佳，還得必備家庭參謀。一天24時，學子們忙忙碌碌，不得清閑。學校、家裡、輔導班三點一線，睡覺、吃飯、學習三位一體。開學之際，各類輔導書如雨後春筍，目不暇接。外表淡雅的封面之下，定時暗藏玄機，條條妙計均乃上乘兵法也。
一日，數學老師發起一場突襲戰役，學子們猝不及防，戰事不容樂觀。選擇題如屠龍刀難擋，填空題似軒轅劍難防，應用題威風八面盡蓋數學乾坤。正所謂初來乍到的戰場新手，怎敵得老謀深算的出題高人。此仗，不妙矣！
一波剛平，一波又起。英語學科又如排山倒海而來。閱讀題使槍疾如子龍，作文題揮戈猛似霸王。一卷牽動學子心。此時，只望老班海量，手下留情。若是戰績優秀，則個個英雄，人人俊傑；而若戰績一敗塗地，唯恐老班與江東父老里應外合，達成統一戰線。吾姑且只有負荊請罪，熬過此劫。
鈴聲一響，吾背上書包，揚長而去……

作文四：
五中的校園，充滿快樂的笑聲，讀書的熱情，和一股積極向上的信念，我就是這校園中的一份子。
早晨，剛進入校園的學生，他們的生活開始充滿鬥志；午時，他們學習熱情的火光，在無限的燃燒著；傍晚，他們學業結束了，看到了一天中勝利的光芒。
校園的生活是充實的，上課鈴響，學生都將飽滿的學習熱情釋放出來，迎接新的挑戰。下課鈴響，同學們在操場間活動，如那新生的鳥兒，彷彿他就是下一個劉翔，姚明。有些同學還在溫習這堂課所學的知識，彷彿他就是下一個愛因斯坦與愛丁頓。校園內的學生的每一天的生活都充滿了樂趣和鬥志，讓外來人都認為這里的學生都不願服輸，不願比任何人差。
校園的生活是精彩的，那婀娜的舞姿；激動的比賽；愈難愈興奮的奧賽題，受益匪淺的文章；更有有趣的文章。
校園的生活是充滿挑戰的，只要一不小心，不認真，就會被別人遠遠地甩在後面。思維是隨時都緊張的。
校園的生活還有老師的相伴，當你遇到困難無方法解決而煩惱的時候，老師就會引導你，最終戰勝困難；但你傷心難過時，老師就在你旁邊傾聽你的心靈
校園的生活是苦辣酸甜的，學習是累，卻可以從中體會到甜的滋味，嘗到勝利的甜頭，還能鍛煉意志；在嬉戲中，是快樂的；在做題中，能鍛煉自己的心志。
校園的生活是有情感的，朋友的有愛，老師的關愛，隨時幫助者我們，患難見真情，在自己最需要的時候，伸出援助的手，當你心灰意冷時，有他們在身邊，一切困難都如螞蟻一般的渺小。
校園時時處處都充滿了色彩，時時處處充滿了歡笑，因此我要說：「我愛我的校園，我的校園獨一無二！」

《二》讀後感作文

作文一：讀《名人傳》貝多芬。和《鋼鐵是怎樣煉成的》
早自習上，老師讓我們閱讀課外書籍，我便飛速拿出自己喜愛的《名人傳》，翻到音樂家—貝多芬。
貝多芬，在鏗鏘的《命運交響曲》中，他改寫著命運。他家境平寒，自幼矮小醜陋。幾次相親失敗，他選擇放棄，唯有心愛的音樂可以支撐起他人生的信念。然而，命運卻又安排了一次劫難給他—作為音樂家，在他事業的巔峰時期，竟遭遇了毀滅性的終身性耳聾！苦難就像一根繩子緊緊地套在了他的脖子上，一隻勒著他的命運。但也就是這樣他在自己黑白的世界裡纖細的手指演奏了鏗鏘般的《命運交響曲》，並發出「我要扼住命運的咽喉他絕不能使我屈服」的誓言，於是，音樂壇里就有了一個不朽的名字—貝多芬，他用音樂譜寫出堅韌的旋律。
回眸昨天不斷自己，突然感到無邊的羞愧。因為，四十分鍾的晚自習在我偷偷摸摸玩耍的歡笑中悄然溜走，留下的只是一張老師布置的數學卷，上面空空如也，但為了應付老師，只好以抄了之。
快下自習時，老師讓大家背誦出自原蘇聯小說《鋼鐵是怎樣煉成的》的一段文字：
「人最寶貴的東西是生命。生命只有一次，一個人的生命應該這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧—這樣，在他臨死的時候，他能夠說『我整個的生命和全部精力，都獻給世界上最壯麗的事業—為人類的解放而斗爭。』」
這段曾經被我引為座右銘的文字，為何我現在做不到呢?
走在餐廳的路上，我落下了懊悔、傷心的淚……
但是，昨天的，就讓他過去吧，因為我下定決心變成一個時時鞭策自己，甚至可以尋找競爭對手的人了。因為我明白，要想出人頭地，必須先懂得珍惜時間，不虛度年華，堅強奮斗！

作文二：《幸福是什麼》讀後感600字
「幸福」是一個美好的字眼，許多人在追求它。然而，什麼是幸福，人們理解各有不同。就拿我來說吧，過去，我以為過春節才是幸福，既能得到壓歲錢，又能穿上新衣服；既能吃上好東西，又能逛五彩繽紛的燈會。總之，彷彿吃好穿好就是幸福。其實，我也覺得這似乎太孩子氣了，但對於幸福究竟是什麼這個問題我總感到有些迷惘。讀了《幸福是什麼》這篇童話後，受到了啟發，找到了答案。
這篇童話故事主要寫三個牧童通過共同的勞動，砌了一口井，智慧姑娘代表森林的花草樹木和動物們來感謝他們，祝他們幸福。牧童問：「什麼是幸福？」智慧姑娘要他們自己去弄個明白，十年後再到這里相見。十年過去了，三個牧童果然在小井旁邊相見了，他們各自談了自己的幸福觀。當醫生的、干雜活的和留在村子裡種地的，他們都感到幸福。智慧姑娘聽了後說：「你們三個人都明白了：幸福要靠勞動，要很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情。」
掩卷沉思，智慧姑娘一語道出了幸福的真諦，澄清了我思想上的迷霧，不禁為過去的幼稚無知而羞愧。吃好、穿好就是幸福，不見得。凡事要看具體情況。電影《紅樓夢》里錦衣玉食的賈寶玉幸福嗎？他最終自己都覺得那種「幸福」難熬，撒手出家了。沒有好的吃，沒有好的穿，日子過得艱苦就不幸福？也不見得。方誌敏烈士為了革命，一生過的是清貧艱苦的生活，可是，在他的《可愛的中國》的遺書里不是講了他的一生是樂觀、幸福的嗎？
為什麼不同的人對幸福有不同的看法呢？反復思索，我悟出一個道理：人生觀決定個人的幸福觀。怎樣看待幸福，關鍵是我們做一個怎樣的人，一生該怎樣度過才有價值。你看，有這樣的一種人，他們一輩子只是為自己吃好穿好，碌碌無為地度過一生，那樣的人認為的幸福不用說是低級的，他的一生也是無價值的。也有另外的一種人，他們懂得人生的意義在於貢獻，而不是索取。讓我們選擇，應選後者。我們是新中國的少年兒童，我們是共產主義的接班人。我們的一生應該很好地盡一個共產主義者應盡的義務，做對人們有益的事情。人們幸福，我們從人們的幸福中感到幸福。即使生活艱苦，雖苦猶樂，幸福無比，你看，那些守衛祖國邊陲的戰士們，他們遠離家鄉，吃的是壓縮餅干，喝的是苦澀的地下水，住的是陰暗潮濕的貓耳洞，生活是艱苦的，但他們崇高的理想是「戰死沙場我心願，祖國人民要安全」，「虧了我一個，幸福十億人」。他們無私奉獻，換來的是國家昌盛，人民幸福。革命導師馬克思說得好，「能使大多數人幸福的人，他自己本身也是幸福的」。
智慧姑娘，我感謝你！你使我變得成熟多了，你使我不僅認識了什麼是真正的幸福，而且，使我懂得今後我的一生應該怎樣度過，該怎樣做人！我立志從小樹立革命的幸福觀，為人民的幸福而奮斗，我的一生一定會沐浴在幸福的雨露和陽光之中

作文三：《童年》讀後感。（個人覺得這個寫的最好。）
讀了《童年》這本書,我心裡久久不能平靜,想了許多許多。高爾基那悲慘、令人憐憫的故事，頓時把我吸引住了。故事生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。
故事主要寫了高爾基童年時的痛苦生活，在這樣一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的「我」過早地體會到人間的痛苦和丑惡，小小的心靈因受到許多打擊而深深震動。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，保護和支持了「我」……從而展示了充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活，令我們深深地體會到沙皇專制制度的腐敗、丑惡，老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，和年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦難歷程。
這時，我的鼻子不禁一酸，為高爾基悲慘的童年生活而傷痛。我依然含著淚水，終於把這個催人下淚的故事看完了……
想著想著，我們現在的社會中，不還是有貧富之分、不平等的看待嗎？當我們走在街上，隨處可見一些衣衫襤褸的乞丐,楚楚可憐的小孩子和孤苦無依的老人。這見證了現時社會官員的無能、貪污成矩的不良風氣。試問社會怎能會有進步呢？怎能會繁榮昌盛呢？怎能會邁向新的旅程呢？從那個時候起，我心裡就暗暗萌生了一個念頭：長大以後，要當一個萬人景仰的大英雄，把千千萬萬個像乞丐那樣可憐、無家可歸的窮人從惡霸的威脅和利用下，一個個地拯救出來……慢慢地，慢慢地，這顆種子不知何時從我心裡緩緩地萌發了，而且那樣的堅固、結實……
這時，我的腦子里也隨著產生了一個新奇的想法：如果我是一個市長,那該多好啊!要是真的能實現理想,我必定救人們於水深火熱之中!
能把幻想變成現實,那一定是很美好的.我期望自己忽然長大成人,當上了江門市市長,我要盡自己最大的能力,領導各階層人民,把江門市建設成為第一的城市。要江門市舍棄以前的舊面目，不再希望有高爾基那童年般的生活。當我一上任，會執行任務：第一：嚴厲打擊違法犯罪活動，抓好社會治安管理。因為只有這樣做，社會才會進步，才不再有「貪污」的現象，人們才不再過上被壓迫的生活。第二：抓好教育事業。要多設一些專門學校，讓失學兒童讀上書，使學生能茁壯地成長成為國之棟梁。這樣不但可以減少無依的兒童，還可以為國家培育人才。其次，還要多設兒童場所，發展兒童的智力，鍛煉兒童的身體，做到勞逸結合。第三：設老人福利院。無論是孤寡老人，還是退休職工、幹部，都可以搬進去休養，享受晚年的幸福生活。並且特意派出專門人員為老人服務。這樣便能夠減少孤苦無依的老人。待到所有設施都實行後，我相信乞丐必定由多變少，由少變無，那時侯的江門市一定更好、更美、更繁榮。
雖然這只是一個孩子的願望，但我相信憑著自己的努力，這個理想一定會實現的。為了能早日實現這個理想，我要認真刻苦地學習，汲取廣博的知識，如同即將沖鋒的戰士，做好了出發前的准備！

在網上搜了一下，整理了一下，希望對你有幫助。呵呵，加油！