中美骨幹英語教師培訓

㈠ 我是一名大學老師，教的商務英語專業。我想在暑假充充電，提升下自己，有沒有適合我的英語研修班推薦

推薦：外文局CATTI與BETT共同舉辦第一期全國高校骨幹教師外語教學繼續教育研修班
一、培訓地點
北京天通苑黃河京都會議中心
二、培訓時間
2019年7月28日～7月31日（28日報到）
三、與會領導嘉賓及主講老師
成德：中國外文局培訓中心原副主任、中國國際圖書貿易集團原黨委副書記、全國商務外語專業委員會顧問
江平：中國外文局全國翻譯資格考試辦公室秘書長、開棣教育科技（北京）有限公司總經理
劉偉：全國商務外語考試辦公室主任、中國城市商業網點建設管理聯合會副秘書長、培訓部副主任、中天博信（北京）管理咨詢有限公司總經理
王學文：對外經濟貿易大學前國際交流學院院長、教授、教育部全國自學高考英語學科組委員、全國商務外語專業委員會總顧問
彭萍：北京外國語大學專用英語學院副院長、教授、BEC口語考官、全國商務外語專業委員會專家委員。主要研究領域：英美文學、中西文化比較、翻譯學、英語教學等

程維：北京第二外國語學院高級翻譯學院書記、美國賓漢姆頓大學聯合培養博士生導師、全國商務外語專業委員會專家委員，主要研究領域：翻譯理論與實踐，跨文化傳播
崔長青：外交學院英語系教授、全國商務外語專業委員會專家委員，主要研究領域：翻譯理論與實踐
四、培訓和研討主題
（一）民辦高校聯盟的發起和意義；
（二）全國高校骨幹教師外語教學繼續教育基地的設立研討（外文局CATTI與BETT共建）；
（三）全國商務英語翻譯考試（BETT）授權考點的設立和研討；
（四）口筆譯翻譯技巧；
（五）商務環境中的口譯研究；
（六）商務英語、翻譯等相關專業人才需求現狀與專業教育的困境及反思；
（七）商務英語翻譯課堂教學實踐；
（八）旅遊翻譯問題及對策；
（九）回歸原文本範式，商務英語翻譯理論探索；
（十）新時代商務英語翻譯人才應該具備的素質和能力；
（十一）漢英翻譯中的寫作意識及能力培養。
五、培訓對象
各高等院校外語院系領導、骨幹教師及相關專業負責人。
六、證書頒發
培訓結束後通過考核，將由外文局全國翻譯專業資格考試項目管理中心和全國商務外語專業委員會共同頒發「全國高校骨幹教師外語教學繼續教育證書」。

㈡ 上海教師135培訓的賬號和密碼

上海教師135培訓的賬號和密碼那就問管理人員要。教師培訓中心是在職教師培訓機構。各國普遍設立，如中國的上海市小學師資培訓中心，湖南省小學教師培訓中心等。一些國家將它作為正規的常設機構，如，法國的地區教育中心、初中教師培訓中心等。其他國家亦有類似名稱。

如教師教育中心、地區發展中心、課程發展中心、教育研究中心、自學和繼續教育中心等等。多數以培訓在職教師為主，亦有招收中學或大學畢業生，施1年職業訓練，以補充中小學教師。多由國家、州、地區公辦。

上海師資培訓中心還有廣泛的國際交流與合作關系。中心在與德國漢斯·賽德爾基金會合作辦學20餘年中，德方先後選派了4位教育專家常駐中心開展合作交流工作，中方先後選派了上海200餘名教師赴德學習考察，邀請了近百名德國專家學者來滬短期講學和交流。

雙方在滬成功地舉辦了7屆中德教育學術研討會。積極拓展與歐美等國高校、教師培訓機構開展培訓合作項目。其中，有在全市開展多年、卓有成效的「英特爾R未來教育」培訓項目，有受人關注。

讓人耳目一新的中英上海英語教師提高項目（簡稱SETP項目），有面向上海中小學英語教師的「中美英語教師暑期夏令營培訓」項目等。

㈢ 外教英語五華區新思考培訓學校好不好

外教英語五華區新思考培訓學校好不好？五華區新思考教育學校隸屬北京新思考教育集團，作為全國成立較早的領先教育集團，一直致力於為中小學生提供更優質的教育資源，集團於2010年在提供網路教育資源同時開始進入線下教育培訓，目前分校足跡已遍布北京、上海、廈門、石家莊、哈爾濱、成都、重慶、五華區等10個省市。擁有全職教師近千人，已幫助數萬學生完成升學目標。
五華區新思考教育學校成立於2012年，經過近2年的發展目前擁有小西門校區、霖雨橋校區、嵩明校區、文山校區、經開校區、騰沖校區等6個校區，培養學生數千人，在各類考試中，學員表現優異，考取理想學校。五華區新思考致力於成為五華區家長滿意教育機構。

【企業文化】
五華區新思考教育學校，堅持「課外輔導 重新思考」努力為家長和學生提供前所未有、超出預期的服務理念，以「給孩子受益終生的教育」為使命，以「培養習慣，學會思考，啟智導行，塑造品格」為教育理念，以素質教育為導向，不止關注提升學生成績，更注重學生「成人」教育，即培育良好的性格品質、開發智力潛能、增強心理適應能力、激發內在動力、維護心理健康，讓學生受益終生。

【辦學優勢】
完善的服務體系
新思考教師除完成「傳道、授業、解惑」的教學要求外，緊扣素質教育導向，形成了全測評、全了解、全教案、全監控的「四全」服務體系，完成學生「成人、成材」教育。

【師資力量雄厚】
教師均經由總部統一培訓，以西南教育發達省份選派教師為骨幹教師，西南區所有教師統一用人標准，統一教學教研，統一課堂標准，統一教學成果檢驗，統一教學系統管理，並積極與重點中小學教師合作確保教學質量。

【基礎教育課程完備】
為滿足學生多元的教育需求，針對中小學全科開展課程，授課形式包括小班、大班、精品班、1對1、一對N、網校等，旗下擁有魔豆思維課堂，新思考輔導、新思考教育網等子品牌。

【教育特色鮮明】
以「重新思考」為教育特色，引進新加坡高效課堂管理標准，將學生被動學習引導為主動學習，教師在課堂上引導學生提問，引導學生學會思考、科學思考、積極思考。採用「情景記錄」方式切實監控教學的每個環節。

㈣ 2022年教師國培心得

心得就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的 經驗 和教訓進行一次全面系統的心得的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，快快來寫一份心得吧。如何把心得做到重點突出呢?下面是我為大家帶來的2022年教師國培心得大全，希望大家能夠喜歡!

2022年教師國培心得大全1

一年來，在學校領導和同事們的關懷幫助下，我按照「一幫一、一對紅」的活動要求，與___，共同探討，悉心教研，使所任學科成績有了很大提高。為使今後的教學工作取得更大進步，現對幫扶工作作一心得。

一、學習課標，明確教學目標。

為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我們倆經常抽休息時間對《英語課程標准》進行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為後面的教學提供了充分的依據、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。

二、扎實備課，理清教學思路。

備課是課堂教學的重要環節，我們在備課時做到了以下幾點：

1、課前備課，做到「有備而來」。認真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯系，又要考慮新知的橫向銜接;

既要突出重點，又要突破難點;

既要體現出完整的教學過程，又要注意好各環節的過渡自然。並製作了各種有趣的教具，如：單詞卡片、實物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學做好服務。

2、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變為生動有趣「快樂堡」，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復的趣味操練(如：唱、演、玩、畫、塗色、做手工等形式)來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂於參與，充分調動了學生們的情感態度和興趣，學生的積極性得到了充分發揮，教學效果良好。

3、課後備課，心得教學經驗。每上完一單元，我們都及時對該單元作出心得和 反思 ，寫出教後感，肯定本節課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以後的教學工作打下基礎。

三、認真上課，體現以人為本。

《英語課程標准》提出「讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。」這便要求，英語課的教學要以學生為主，培養他們 學習英語 的興趣，提高他們對詞彙、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此，我們在實際的課堂教學中做了以下幾點：

1、巧設導入，培養興趣。每節的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內。

2、圖文結合，掌握新知。根據教材「圖文並茂」的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、 簡筆畫 及肢體語言來啟發學生，使學生帶著明確的任務目標，並藉助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或 句子 時，我不厭其煩，耐心教導學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養他們認讀的能力。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想 教育 。

3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節課的新授任務後，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內容層層鋪開;

為了尊重學生的個體差異，營造寬松的學習環境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學，讓學生進行反復模仿、認讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養他們的學習興趣。

四、加強自學，不斷積累知識。

我雖然在英語教學方面積累了一定的經驗，但是在教學的同時，還經常虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業務學習、擴大視野;

用心收集有助於英語課堂教學的各種游戲資料，時常聽錄音糾正自己的語音語調。

總之，一年的工作自己付出了很多，同時自己也有很多的收獲。領導的信任，使我精力充沛;

同事的肯定，使我干勁十足;

學生的渴求，使我信心倍增。我會繼續努力，不斷改進 教學 方法 ，在教學中設計一些學生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學，激活課堂。積極開發和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今後的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!

2022年教師國培心得大全2

光陰似箭，一晃一學期的工作已悄然離我們遠去。回首這一學期所走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我是學校縣級美術骨幹教師，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。於是，我把壓力化作動力，認真做好每項工作，不辜負校領導、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知「一棵樹不成林」的道.。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，並與積極肯乾的陳穎老師組成了幫扶小組。現將本學期的骨幹教師幫扶 工作心得 如下：

一、日常的幫扶工作：

本人認真的按學期初的骨幹教師幫扶計劃進行工作，如約完成了如下任務。

1、做到了每個月幫助陳老師備一節課，檢查一次教案，真正的提高陳老師在教材的教材分析和處理方面的能力。

2、做到了每個月聽陳老師一節美術課，並給出其做出詳盡的講評，以便幫助陳老師提高。

3、做到了每個月給陳老師上一節美術示範課，起到了示範、牽引的作用。

4、指導陳老師進行教育教學情況，認真書寫指導過程中的記錄與反思，心得經驗教訓，做好材料的..收.。

二、取得的成績：

工夫不符有心人，在本人的幫助，陳穎老師的積極努力下，陳老師的《神鳥變樹》一課在學校的教研中得到了學校領導和同事的好評。

「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。」我將一如既往地學習、研究、實踐、反思，積極主動的幫助陳老師，力爭在平凡的崗位上實現]自身的生命價值。

以上便是我本學期骨幹教師幫扶工作的 心得體會 。說是幫扶，其實是共同學習、共同進步。幾年來，我教學水平的進步，教學成績的取得，都是各級領導精心指導和同事關心幫助的結果，我發自肺腑的向各位領導表示「感謝」。希望各位領導、同事一如既往的支持我、幫助我，我又一次..好行囊，積蓄力量，向下一個驛站吹響了沖鋒的號角。

2022年教師國培心得大全3

這學年我擔任 八年級 整個年級的教學任務。現將一學年的工作作如下幾個方面的心得：

一、認真分析、制定合理的學年教育教學計劃。

本學年八年級所使用的教材是義務教育課程地理教材。其內容主要是中國地理第一至四單元。包括「居民與人口」、「自然環境」、「自然資源」、「經濟與 文化 」等。我希望學生通過一學年的學習，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，認識我國的基本國情，並進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能，樹立科學的人地觀念和可持續發展觀念。

當我第一次走進教室的時候，通過提問我才發現學生的地理基礎知識十分薄弱。於是，我通過與各班主任老師、部分學生代表進行溝通，了解同學們的 學習態度 、 學習方法 ;通過上期的期末檢測成績，分析同學們的學習效果。同時，從與同學們的交流、交談中，深入到他們的內心世界，了解他們的真實呼聲和感受，為他們打開一扇心靈的窗口。

在此基礎上，根據我校明年地理學科要參加統考的實際情況，決定從本學年開始培養學生的備考意識，並在教學時數、教學進度上提前安排。據此，本學年除完成八年級地理上冊的教學任務外，還將組織學生學習下冊課本的部分內容，為復習奠定基礎。

二、自覺落實教學常規。

1。由於自己是一名「非專業」的地理老師，要真正具備相應的學科教學能力，就必須付出比別人多的時間和精力。為此，我認真研究教材及學生，悉心查閱資料，學習時新的教育教學思想和方法。有時，為了備好一節課，不厭其煩地向同學科老師請教，吸取他們的經驗。平日里，積極利用網路和配套教學光碟，查找、整合課程資源，為上好一節課作有效的准備。

2。教學中我力爭做到精講，把重點放在知識體系、結構、聯系和思維方法上，避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現。課堂上，積極引導學生熟悉教材文本，重視讀圖訓練，加強學生間的合作探究能力的培養，讓學生在掌握學習方法的基礎上，努力提高課堂學習實效。訓練題力求讓學生當堂完成，對突出問題及時予以糾正、指導。這在很大程度上提高了學生的學習興趣。

3。認真對待每個同學的作業，因材批閱，為每位同學的發展指明了方向。每一個班級的學生數都在六十人以上，每批改一次作業就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業本，我覺得它不是負擔，而是一種責任、一種使命。對成績差的同學的作業，我更顯得認真仔細，要讓他們真實的感受到老師的關愛。因為，作業是與他們最多的交流、與溝通方式。像5班的譚家杭同學，上學年期末地理考試不及格，而本學年他對地理產生了新的興趣，作業做得認真了，成績也提高了，每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和「作業交流」是分不開的。在學生的作業本上我基本上不劃「x」，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃上一個「?」，有時也給一些提示性的評語，告知學生應該怎樣避免錯誤。

4。除教學隨堂評價外，力求適時進行單元形成性檢測，以了解學生的學習效果。雖然有時成績不盡人意，但我沒有放棄希望。因為許多同學不僅僅是地理基礎薄弱的問題，還有學習態度、學習興趣等方面的問題，要在短時間內從根本上解決，顯然還有些難度。盡管如此，我仍然以積極的心態，堅持培優輔差。且盼望期末有一個好結果。

三、積極參加校本研究。

1。自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用與實踐。積極參加學校組織的聽評課、優質課競賽、教育技術能力大賽等校本研究活動。雖然自己的水平和能力比不上許多優秀教師，偶爾也遇到了一些困難，但我並不氣餒。「雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越」，在以後的學習和工作中，我仍將一如既往的「激情飛揚」。

2。學以致用，積極探索教育教學的新模式。運用學校先進的教學設備，自己動手製作課件，合理進行地理教學與信息技術的整合，摸索最佳的教育教學方法。利用可利用的時間，把傳統的課堂教學模式，轉變為一種有聲有形、師生互動、快速便捷、及時反饋的教學模式，力求實現最優化的教學目標。

2022年教師國培心得大全4

一學期的教學工作即將結束。在這個忙碌充實的學期里，我感觸良多。現在我會反思自己在教學中的得失。認真落實學校教育 教學 工作計劃 ，轉變觀念，積極探索 高效課堂 教學新思路。

一，課堂教學，師生互動，共同發展

作為一名數學教師，我把課堂教學看作是一個有利於學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，情感、態度和價值觀的全面發展作為教學改革的基本指導思想。

數學教學被認為是師生互動和共同發展的過程。課前准備不是流於形式，而是成為一種真正的研究。在教學中，我根據不同的班級類型，採用多種教學方法吸引學生，用多種教學方法感染學生，讓他們熱愛數學，願意學習數學。

教學結束後，我基本上在每個單元做單元測試和反思，及時心得自己在教學工作中的得失，以便在接下來的教學中充分發揮優勢，克服不足。同時積極向同組老師學習，通過自己的努力，學生的學習氛圍得到加強，學習興趣得到提高，基本上也會積極學習。

教育教學不是一蹴而就的。教師需要不斷學習和實踐，提高文化水平和生活境界，這將是一個長期的、非常有價值的努力過程。

在心得成績的同時，不斷反思教學，將公開課的精髓運用到日常教學實踐中。要努力處理好數學教學與現實生活的聯系，應用意識和解決問題的重要性，培養學生應用數學的意識和能力的重要性。重視培養學生的探究意識和創新能力。

我做：時刻思考，時刻學習，時刻心得，以創新求發展，進一步轉變教育理念，堅持『以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力』，專注課堂教學研究與應用，努力實現課堂高質量教學、高效率。

二，創新評價，激勵促進學生全面發展

我把評價作為全面考察學生學習情況、激發學生學習熱情、促進學生全面發展的手段，也是教師反思和改進教學的有力手段。

學生學習評價不僅關注學生對知識和技能的理解和掌握，還關注學生情緒和態度的形成和發展;不僅要關注學生數學學習的結果，還要關注他們在學習過程中的變化和發展。掌握基礎知識，掌握課堂作業的清晰性，多關注學生掌握了什麼，取得了什麼進步，具備了什麼能力。有利於樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學習

生命的發展。比如我們學了《雞兔同籠》。通過我們自己的努力，學生們可以結合自己的實際觀察，在生活中收集數學知識。我們進行了師生情感交流，學生們獲得了成功的經驗，樹立了學好數學的自信心，知道了哪些方面應該繼續努力。

三是抓常規，確保教育教學任務全面完成

堅持以教學為中心，加強管理，進一步規范教學行為，力求常規與創新有機結合，促進教師嚴謹、扎實、有效、科學的教學作風和學生認真、勤奮、求真、勤學的學風形成。

我從零開始了解學生。

的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了學生們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度。良好的學習習慣及方法，使學生"學"得有趣，"學"得實在，"學"有所得，我努力向40分鍾要質量。

三、教育教學情況

在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材認真備課。每堂課都在課前做好充分的准備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣的教具，課後及時對該課用出心得，力求准確把握難重點，難點。並注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，並不斷歸納心得提高教學水平。

2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，增強上課技能，提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的'思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節課的質量。

3、認真及時批改作業，布置作業有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時，認真分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類心得，進行透切的講評，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學年聽課十九節，對自己的教學促進也很大。

5、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對後進生的輔導的力度。對後進生的輔導，並不限於學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高後進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。

總體而言，這學期的教學有得有失，對於"得"我會把它當作自己的財富，對於"失"會在今後的教學中努力去改善，所以今後更應該多學習，多心得，努力提高自身素質，使自己走上一個新台階!

一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今後工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著"勤學、善思、實干"的准則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

2022年教師國培心得大全5

班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創設良好的班集體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。我的班主任工作心得如下：

本學期結合學校本學年的德育工作計劃和高三年級的特殊性，不斷強化「時時要管理、處處要管理」的意識，真正做到關心學生，關愛每一名學生的每一方面，主要以學生日常行為規范的培養、學生思想品德教育和集體意識教育、班風學風建設等方面為班級工作的重點,加大教育管理力度，為高三備考營造良好的氛圍。

一、做好輿論宣傳工作，營造積極進取的備考氛圍

班主任應該成為學生的心理保健醫生。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學生的心理共鳴。高三的學業壓力很大，減壓的問題一直是我最關注的，當然教育需無痕，有意識但不能很刻意。一定的課余活動能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在於此。一方面，通過班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法;平時的主題班會注重以各種方式給予同學們一個施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學習時間中加快熟悉度、增強班級凝聚力、每一次月考後都要和學生進行談話,關心和鼓勵他們,讓他們有增強自信心、

1、加強思想教育，提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅。

做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養德智體全面發展的人才。做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會;一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個良好的大環境，重視的是學生的共性。為提高學生的思想素質應對高三學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行;

理想教育：確定學習的具體目標，人生的大目標。

態度教育：敢於吃苦，敢於拼搏(通過學習身邊的榜樣，激發學生的學習的主動性與積極性)。

信心教育：相信自己一定能行，為自己的人生作最後的拼搏。

2、利用好班級晨會的時間，設計不同階段的演講主題，「感受高三」、「階段學習反思」「激情拼搏」、「愛上高三、愛上拼搏」等，既給學生吐露心聲的機會，又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍，起到了學生自我教育的作用。

3、班級不同階段張貼不同的 標語 口號 ，尤其每個月都設有「溫馨提示」，明確當月的奮斗目標、奮鬥口號、具體的備考內容和方向，對學生起到了引領指導作用。從實施情況看，認真跟著老師走的學生都有了不同程度的進步。

二、建設良好的班風和學風，幫助學生形成高質高效的學習習慣

1、重申校紀和班規，強化學生的守時、守紀和責任意識，重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴抓嚴管，指導學生合理安排好課件零散時間的利用，到目前，已基本上做到了課間教室內肅靜，每名學生都有事做，為創建一個良好的備考環境打下基礎。

2、加強學法指導。根據「新教材、新課標、新教法」的特點，依據高考形勢的變化，結合高考最新形式，認真研究教學管理的新對策，著重抓好以下幾個方面的工作：

(1)課前准備：備好課。

(2)認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

(3)了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防 措施 。

(4)考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

3、培養良好的學習習慣，做好 下半年工作計劃 。

(1)結合月考，指導每位學生確立月奮斗目標，並制定 學習計劃 。

(2)指導學生利用好學情檔案及時進行心得反思，班主任每月都要結合學生的反思，有針對性的與每名學生進行一次筆談。

(3)通過經常檢查學生的作業、筆記、課堂紀律和考試情況，及時了解學生的學習情況;通過每天的語文、外語基礎測試，強化學生對基礎知識的重視與掌握;通過個別教育和榜樣引導相結合的方法，培養學生良好學習習慣。

4、當好任課教師和學生的橋梁，搞好師生配合，建設一個師生和諧的班集體，為教學、為學習創造一個良好的環境。

班主任這個工作是一個非常微妙的工作，其中充滿了艱辛的汗水，也充滿了誘惑。以後的道路還很長，走進--世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

總之，一學期的班主任工作較好的履行了自己的職責，這與學校各級領導的關懷與厚愛分不開的。回顧這一學期的班主任工作，總體工作是成功的，另外，在其他人凡是學校組織的活動中，表現都是很突出的。作為班主任，沒有辜負學生及其父母的信賴與支持;作為班集體，能稱得上學校比較優秀的班集體之一。這一點上，非常感謝各位領導及課任教師的關愛與辛勞。以上就是我的工作心得。

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★ 2022骨幹教師培訓感悟總結10篇

★ 2022寒假教師培訓心得體會5篇

㈤ 培訓效果好的英語老師培訓機構有沒有啊

我就推薦新思維英語教師培訓中心拉，因為它是全國唯一一家專業從事英語教師培訓的大型培訓中心。

㈥ 什麼是ACES

AMERICA CHINA EXCHANGE SOCIETY(後簡稱ACES)的創始人為美國杜克大學的MBA， Hung Lau先生。公司於2001年在美國北卡周注冊該公司，總部位於美國紐約市，中國的總部在天津市。公司2003年進入中國，兩年多來已經先後在深圳、天津、上海設立了大型英語學習中心和公司代表處。

愛思是一家致力於中美商業及文化教育交流的美國機構。 愛思通過口語培訓、商業英語培訓、教育咨詢等途徑，以增進中美兩國文化交流。愛思致力於為其教師、員工和客戶提供多樣化的文化交流平台，以最大程度地實現中美人員雙向交流。

商業架構及核心業務

現在公司主要的的業務方向是為中國企業的英語能力提供最優良的教育，成為中國中學英語口語教育的先驅者和供給者，並為其合作的中國中學提供組織赴美夏令營和赴美留學。

愛思集團由愛思教育咨詢有限公司、愛思美語學習中心和愛思國際中心三部分組成。 主要服務於以下三個領域：語言培訓項目 、學術交流項目 、教育咨詢

愛思國際中心設立於美國和加拿大的主要城市。愛思國際中心為美加新移民提供高品質低價位的英語課程，以幫助他們融入主流社會，從而體現愛思服務於社會的宗旨。同時，愛思國際中心負責為中國愛思語言學習中心在北美招募和訓練教師。

合作公司及學校

2003年７月，在深圳ACES憑借其獨特的英語教學方法一次進入世界最大的集裝箱製造公司－中國集裝箱製造公司（CIMC），並對其中上層員工先後進行了４次培訓，現今ACES通過深圳市愛思信息咨詢有限公司與深圳人事局下屬的深圳市人才培訓中心對深圳國檢局的公務員進行英語培訓。同年10月，在天津ACES也開始了為中國最好的經濟開發區之一天津泰達開發區（TEDA）管理委員會的中層領導培訓。至今已經進行了先後５次全封閉的英語培訓，並一致受到好評，同時ACES還為天津阿克蘇諾貝爾公司以及天津愛普生有限公司先後進行了企業內部員工培訓。2004年９月份ACES在天津開始為天津最好的中學天津耀華中學提供外教進行對全校的英語口語普及。於此之後，ACES在深圳對深圳南山外語實驗學校，在天津為天津耀華中學，天津中學，天大附中，天津新華中學,在上海為閩行中學等開始提供外教及教材對學校的初一、初二以及高一、高二進行每周一次的外教口語課，並且還有專門設立的雙語班的教育等。

2005年，ACES協助所在的學校成功送出近20名學生在免去TOFEL考試的情況下，赴美國賓州高等教育系統的州立大學進行本科教育的深造。同年暑假，ACES還組織了50餘名中學生進行了為期一個月的赴美夏令營。同時ACES還在天津為天津河西區教育局優秀英語教師進行了為期３周的教師培訓，並為天津新華中學進行著長期的教師培訓。

在美國ACES與眾多知名大學有著良好的合作。在北卡羅那州，ACES促成與杜克大學合作，每年為天津TEDA管委會40名高層領導赴杜克大學進行為期一個月的MPA培訓。在賓州ACES與14所賓州高等教育系統的院校合作，為其在中國進行宣傳招生，並先後組織了該系統中的領導進行了兩次訪華。在美國西部的華盛頓州，旅河社區學院委託ACES為中國的招生代理。在加州ACES與美國著名的語言學院FLS合作，進行了為期一個月的夏令營活動。

㈦ 中南林業科技大學涉外學院的國際交流

學院與美國、加拿大、英國、法國、澳大利亞、紐西蘭、新加坡等國的教育機構和知名大學建立了友好合作關系，成功地吸取了國外大學先進的辦學經驗，開辟了國際交流的多種渠道。與湖南教育國際交流協會合作，致力於打造湖南省規模最大的國際化教育基地，在外籍教師引進、自費出國留學服務、出國人才培養、雙語教學研究、中外學生文化交流、推薦學生赴海外深造及就業等方面取得了積極、明顯的成效。2008、2009和2010年，學院連續成功舉辦了三屆湖南省中美暑期英語教師培訓班，受到廣泛關注和好評。

㈧ 重慶第二師范學院中外合作辦學項目簡介

重慶第二師范學院中外合作辦學項目簡介

重慶第二師范學院是一所以「紮根重慶基礎教育、服務教師專業發展」為辦學宗旨，由重慶市教委主管的公辦普通本科學校。以下是我整理的關於重慶第二師范學院中外合作辦學項目簡介，希望大家認真閱讀!

中外合作辦學項目：學前教育專業

該項目是重慶第二師范學院與美國紐約州立大學新帕爾茲分校合作舉辦學前教育專業本科教育項目(教育部批准編號MOE50US2A20151729N)，該項目學生在重慶第二師范學院學習2～3年，成績合格並取得赴美簽證者，赴紐約州立大學新帕爾茲分校學習2～1年。

一、該項目的優勢是什麼?

(一)單獨的招生代碼，在招生專業選擇上完全尊重考生自願，錄取分數不受我校其他本科專業的影響。

(二)該專業課程由外語課程與專業課程構成,核心課程主要由外籍教師擔任，畢業生達到中美學校畢業要求者，可獲得中美雙學位。

(三)學生畢業後具有很好就業優勢，有利於在國內外更高學校繼續深造或到高端幼兒園、高端早教機構等單位就業。

二、該項目赴美方學校學習的條件是什麼?

(一)學業條件：完成在中方的人才培養方案規定的課程學習(GPA達到每門課程在85%及以上和雙方互認的'至少75學分);

(二)英語條件：托福TOFEL80分及以上，或雅思IELTS6.5分及以上，或經雙方認可之同等英語成績，英語能力的標准要求經雙方同意可以變更。

(三)經濟條件：具有在美學習和生活的經濟能力;

(四)簽證條件：獲得美國使領館的簽證。

三、該項目學費標準是多少?

(一)該項目學生在國內學習期間學費標准為每學年人民幣1.8萬元(最終以重慶市物價局核定價格收取)。

(二)符合赴美學習條件的學生前往美方學校後，學費按美方學校學分收取，在美學習的總學分約為39學分(含在美實習6學分)(具體以美方學校公布的學費為准)。在美方的食宿費用和美方學校在校生同樣的標准收取。美方收費按學分計算,每年按照6%標准遞增.美方2016年的收費參考標准為每學分約750美元,2019年入美就讀的收費標准為每學分824美元.

四、該項目未能如期出國學生的學習如何安排?

(一)本項目標准學制4年，彈性學習年限4-6年。

(二)在規定學習年限內，仍然希望赴美學習的學生，在規定時段完成了雙方約定的課程學習，但語言沒有達到美方入學要求的學生，可以選擇自學或美方提供的英語培訓課程，達到美方語言要求後轉入美方學習。

(三)未能出國或不願出國的學生，繼續在中方國際學院學習，修完相應的課程學分和完成其它畢業授位要求。

五、如何辦理簽證?

學校可以推薦相關的專業中介服務機構，學生自主選擇辦理簽證事宜。

六、該項目的畢業證和學位證是?

(一)順利出國深造並達到中美雙方畢業要求的學生獲得美國早期幼兒教育理學學士學位，重慶第二師范學院本科學士學位證和畢業證。

(二)留在中方國際學院的學生達到中方畢業要求的獲得重慶第二師范學院學士學位證和畢業證，註明中美合作辦學字樣。

七、如何填報志願?是否可以轉專業?

(一)該項目面向重慶、四川、山東招生，設有單獨的招生代碼(重慶：9103， 四川5927),具體計劃以各省(自治區、直轄市)計劃合訂本公布為准，在本科第二批填報。

(二)錄取到該專業的考生原則上不允許轉入其他專業學習。

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㈨ 教師績效考核個人總結

教師績效考核個人總結6篇

總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，並做出客觀評價的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們一起來學習寫總結吧。那麼你知道總結如何寫嗎？下面是我整理的教師績效考核個人總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師績效考核個人總結1

為全面客觀、公正、准確評價教師的教育教學工作績效，充分發揮工資分配的激勵導向作用，構建重實績、重貢獻、重責任的分配激勵機制，充分調動廣大教師的積極性、創造性。根據晉江市教育局晉教人（20xx）73號文及《晉江市機關事業單位工作人員績效考核實施》（晉委辦[20xx]166號）文的精神，學校制定了《港塔小學教師績效考核實施方案（徵求意見稿）》，並依據方案對教師進行績效考核，現將階段工作及存在問題作如下小結：

一、民主制定方案

1、教師績效考核實施方案的制定

學校實施績效考核，涉及廣大教職工的切身利益，關繫到教師隊伍的穩定，關繫到學校工作的有序開展，是一項十分重要的工作，方案制訂合不合理顯得尤為重要。為此，學校通過個別座談，全體教師大會，不計名問卷調查和收集了兄弟學校的經驗等不同形式，依據上級各種文件精神，結合本校實際情況，在充分體現絕大多數教職工的意願的基礎上，經過反復討論和修改，形成了《港塔小學教師績效考核實施方案（徵求意見稿）》

2、考核內容

教職工績效考核的主要內容為職業道德規范佔15分，工作量佔25分，出勤佔10分，履行教育教學崗位職責佔35分，工作實效佔15分及附加項（沒上限），以總得分進行評定，比例則按照上級部門的績數而定。

二、考核的程序與運行

1、考核

為了保證方案的有效運行，學校成立了教師績效考核考評小組且進行明確的工作分工。考評時間分別在每年1月、4月、7月、10月。（1）4月、10月的考核內容為職業道德規范、工作量、出勤、履行教育教學崗位職責及附加項。（2）1月、7月為每學期結束月，故在原有的基礎上增添工作實效。由學校考核領導小組在規定時間對教師進行綜合測評。考核結果確定後，及時向被考核人反饋。

2、公示

考核結果確定後，將考核結果公示一周，以提高考核的公信力。

三、面臨問題和今後工作

教師績效考核個人總結3篇教師績效考核個人總結3篇

盡管我校績效考核工作已深入開展，但任然存在不少問題：

1、個別教師對績效考核意識不強，加上績效考核中績效獎差額不大，尚不能很好地調動其工作積極性。

2、學校流動性較大，特別是優生的流失，學校在教學質量考評方面沒能找到更好的平衡點。

3、各年級師生比不平衡，學區比賽多集中在高年段，造成年級與年級之間，教師與教師之間教師績效考核有一定不平等。

下步工作打算：

1、繼續完善和實施意見績效工資考核辦法

2、進一步加強對學校領導和教職工的管理與考核。

教師績效考核個人總結2

一年來，本人在思想上積極上進，積極擁護黨的路線、方針、政策，時刻不忘自己是一名共產黨員的光榮身份，忠誠於黨的教育事業。在思想上態度端正，行動上積極認真負責，服從領導的工作安排，熱愛本職工作，辦事認真負責。

在教學工作中，我堅持做到認真備課，認真寫好教案，做好課件，編制好導學案，用認真的態度，飽滿的熱情去上好每一堂課。在課後認真批改作業，要求學生作業格式工整、規范，並使他們養成良好的學習習慣。

在學生的思想教育工作中，做到和藹耐心，多以朋友的身份與他們平等交流，給予他們應有的尊重。告訴他們要經得起打擊，挫折，怎樣合理分配時間，怎樣減壓等等。

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，一切做到按章辦事。尊敬領導、團結同事。對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。

在工作之餘，我也努力鑽研教材，做好課堂反思，不斷的總結經驗，不斷的充實自己的教學水平。

總之，在過去的一年，我取得了一定的成績，在教學專業知識的學習收獲也頗豐，但自身還有許多需要不斷努力的方面，本人在新的一年一定認真工作，加倍努力，不斷的提高自己，這樣才能給予下一代更好的教育！

教師績效考核個人總結3

上半年，我在濟南市青龍街小學擔任六三班語文兼班主任工作，下半年在商河縣韓廟鎮中心小學支教，擔任六二班語文教學工作。

在師德上，我積極參加各項政治學習，提高政治思想覺悟。我忠誠教育，有強烈的事業心，責任感和敬業奉獻精神。認真履行教師職業道德規范，教書育人。在工作中早來晚走，積極發揮著一名黨員教師的模範帶頭作用。

在語文教學中，我積極參加各級教研、國培等活動，提高教育教學能力。我認真鑽研教材、備課，認真上好每堂課，課堂上探索自主、合作、探究學習方法，培養學生自主學習的能力。我還積極用好智慧教室，實踐翻轉課堂，提高課堂質量。我積極響應濟南市教育局號召，今年9月，到商河縣支教，那裡路途遙遠、條件較艱苦，留守兒童較多。我 向學校老師傳送先進的教學理念，上公開課，發揮引領、示範、輻射作用。教育學生養成良好的行為、學習習慣，教會學生學會學習，幫助學校提高教育教學質量。我還聯合學校開展捐贈小黃帽活動，受到師生、家長的一致好評。我的支教專訪事跡刊登在《歷下教育》報上。

作為班主任，我注重學生常規培養，實行班級自主管理，培養學生的能力。用愛心、耐心、恆心做好後進生的轉化工作，組織學生開展豐富多彩的主題班會活動，提高學生的素質。我帶領學生課外閱讀經典書籍等綜合實踐活動，創建書香班級。作為歷下區名班主任王玉河工作室負責人，我能發揮好名班主任的引領、示範、輻射作用，帶領工作室成員開展形式多樣的教育活動，編選工作室成員優秀教育案例集等，工作室的建設、取得的成果，多次受到區教育局領導的表揚。

一年來，我認真履行小學一級教師的.職責，出色地完成各項教育教學工作，所帶班級學生學習成績提高明顯，班級多次被學校評為文明等行為規范示範班，被評為歷下區紅旗中隊。在各級各項比賽中取得優異成績，指導韓廟學生李笑笑作文獲濟南市二等獎，我撰寫的教育案例《讓尊重走進學生的心靈》發表在《齊魯晚報》校園周刊上，教學論文《 抓好課堂小練筆 提高學生習作能力》獲省教育科研優秀論文評比一等獎。我將在工作中不斷創新，爭做一名優秀教師。

教師績效考核個人總結4

在這一年中，我時時處處以一名人民教師的標准嚴格要求自己，以創新教育方針為指導，以教好學生，讓學生全面發展為己任，踏踏實實，任勞任怨。為使今後更好地開展工作，總結經驗，吸取教訓，先將本人在這一年來的思想工作表現總結如下。

一、思想上

一年來，我時時處處不忘加強思想政治學習。嚴格要求自己，處處做同志們的表率，發揮模範帶頭作用。一年來，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。

二、工作上

一年來，我服從學校領導的分配，認真完成學校交給的各項工作任務。在教學中，我虛心向老教師請教，認真鑽研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累。發表教學論文1篇。

在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結，尊敬領導及同事，真誠的對待每一位同志。

在這一年的工作中，我得到了學校領導，教師們及學生們的好評。但是，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今後努力改正。主要缺點還有以下幾個方面：一是理論知識的學習還是欠缺，還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高，學生成績進步不是很快。今後，我一定在校領導及全體同志們的幫助下，加強學習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個台階!

教師績效考核個人總結5

本學年，我擔任了八年級一二兩班的語文教師，感到壓力十足，如何使優生成績穩定，差生有所進步成了我的一大難題。但我相信，只要把自己的教學工作做好，多點反思，多督促學生，多點師生交流，一定能解決這個難題。

於是整年，我認真備課。時在當下，網路上的師資力量非個人所能比較，為了博採眾長，擷取各名師的教學要點和精粹，每一篇課文我都瀏覽了十多篇名師教學材料和參考書，把它們化入自己的教學課件和文檔中，為了讓教學井然有序，循循善誘，我經常在自己宿舍里背誦步驟、問題和答案，多次操練教學步驟和過程。為了使課堂生動有實效，我翻閱了許多課文相關材料，應對常見的教學突發問題。一年下來，各課的教學要點和教法都變得非常熟悉。

在認真備課條件下，授課彷彿變成了輕松的終結。這個學年，我靈活使用了多媒體設備，調動學生聽說讀寫，在課堂上，我緊抓課文的三維目標，發揮了自己寫的關於課堂實效的論文經驗，使課堂變得更加高效，課後還適時布置了作業來強化效果。在各次考試中，我所任教班級皆考出福清較好的成績。

此外，我常找學生談心交流，關心他們的喜怒哀樂和德育，使他們學習習慣和道德修養得到提高。課堂的鮮活是我本年度的教學研究的目標。在認真的教學，靈活地使用各種教學手段，不斷學習教學技術之後，我總結撰寫了《課堂生命在於鮮活》，投入了本年度福清名師工作室的論文評選。

過去的一年，是倍感壓力和努力拚搏的一年，是付出努力獲得回報的一年，也是不斷糾結和反思的一年。這就是我對自己的自評和總結。

教師績效考核個人總結6

回顧這一年來的工作，我積極投身於教育事業，服從領導分工。上學期我擔任了我校二(2)班班主任工作和語文教學工作，以及六年級兩個班的英語教學工作,共19課時。本學期我擔任了三、四、五年級和六(1)班的英語教學工作，以及一年級的品德教學工作，共17課時。這一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作。現對一年來的工作作如下總結：

一、思想品德方面：

在這一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，熱愛教育事業，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。我積極參加各種學習培訓。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。注重學生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿於教學活動之中。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

二、教育教學方面：

1.要提高教學質量，關鍵是上好課。

為了上好課，我注重創設教學情境，特別是英語教學情境，為此我充分利用各種教學資源，組織好課堂教學，從激發學生的興趣入手，課前認真備課，不但能備好教學內容，更能做到備好學生，備好作業和課堂練習，以便更好地進行因材施教;我關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時，我注重激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，從而使學生們樂學、願學英語;課堂語言簡潔明了，做到精講精練，課堂提問面向全體學生，設計不同層次的問題和習題，力爭在每節課上人人有收獲。在今年的六年級升級考試中，我校的英語成績在同類學校中取得了較好的成績，我被評為了縣級「學科帶頭人」。

2.熱愛學生，平等的對待每一個學生。

「親其師，信其道」我們只有關心、熱愛、尊重學生，學生們才會喜歡我們，才會喜歡上我們所教的學科。在日常教學中，我注重與學生們的關系，良好的師生關系促進了學生的學習。比如，握握他的手，摸摸他的頭、發揮評價促進學生發展的作用，適時表揚和鼓勵學生。同時注重後進生輔導工作，發揮小組作用，

3.積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。本學年我積極參加學校組織校內教研活動，教研中能根據教研主題和自己的教學實際積極發言，認真記錄。在今年暑假中我還參加了縣里組織的「暑期英語中美教師培訓」，培訓中，我堅持不遲到不早退，課堂上認真聆聽來自美國的Mrs.B熱情洋溢、風趣幽默的教學，積極參與課堂活動，受到了學員和老師的稱贊，收獲頗豐。此外還參加了「送培下鄉」的聽評課活動，活動中我認真聽課，詳實記錄，積極評課。通過這些學習，無論是教育理念還是教學方法，都使我有了進一步提高。

三、遵守紀律方面:

一年來，我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。按時上交各種資料。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名優秀人民教師的要求來規范自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。

成績只代表過去，在過去的一學年，我努力干好了自己應該做的事情，也取得了一定的成績，但是仍然存在一些不足，在來年，我將努力克服不足，揚長避短，爭取更大的成績。

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㈩ 龔亞夫的人物經歷

龔亞夫，男，1953年生於北京。全國政協第九屆，第十屆委員會委員，課程教材研究所研究員，人民教育出版社英語室主任，編審。加拿大約克大學教育系語言、文化、教學專業研究生畢業，教育碩士學位。長期從事基礎英語教育研究工作，在中學任教並擔任英語教研員多年。曾在美國威斯康辛州私立學校任教一年。參加教育部現行《高中英語教學大綱》的製作工作，現為國家《英語課程標准》研製組核心成員。參與編寫、改編和主編多套中小學英語教材，提出了「多起點、多層次、多途徑、多媒體」的教材編寫思路。多年參與中小學英語教師培訓及繼續教育工作，曾負責教育部園丁工程骨幹英語教師國家級培訓北京培訓基地的工作。
擔任教育部教師發展課程資源委員會委員、教育部基礎教育課程教材發展中心「基礎教育英語教學評估研究項目」專家組組長。除教學研究，編寫工作外，還主編，改編多套大型電視英語教學片，其中較有影響的有《走遍美國》，《澳洲之旅》，《TPR兒童英語》等，並發表有《任務型語言教學》、《語言教學評估──行為表現評價與學習檔案》、《中學生學習英語的方法和技巧》等有關英語教育，測量評估等方面的文章幾十篇，以及英語教材，英語學習方法等各類圖書。研究領域包括：第二語言和外語習得研究、交際語言教學、英語課程設計、跨文化交際、英語教學評價、英語閱讀能力培養等。現擔任的社會職務還有：民盟中央文化教育委員會委員，中國教育學會外語專業委員會理事長。