英語培訓表揚

『壹』 鼓勵學習英語句子

鼓勵學習英語句子：

1、Nothing is impossible for a willing heart.(心之所願，無所不成。)[堅持一個簡單的信念就一定會成功。]

2、The waves to cleave through the waves at a farewell to swim, canoe funeral.海浪為劈風斬浪的航船餞行，為隨波逐流的輕舟送葬。

3、Storms make trees take deeper roots.(風暴使樹木深深紮根。)[感激敵人，感激挫折!]

4、No current will not venture, there is no climbing mountain.沒有激流就稱不上勇進，沒有山峰則談不上攀登。

5、Lotic brave person can appreciate the wonders of the rivers.激流勇進者方能領略江河源頭的奇觀勝景。

學習一些鼓勵學習的英語句子對於學英語是有一些幫助的，但是想要英語學的更好，建議你可以學習在線外教培訓班提高英語水平，這個價格不貴，一節課不超過20元，或者先領取免費試聽課看看外教是怎樣上課的。

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『貳』 贊美培訓的句子

創設情景，營造氛圍。教學中，為了讓學生重新對英語產生新鮮感增強求知慾望，我充分運用學生喜愛的圖片實物來發掘學生興趣。如在教單詞「appleeggpencilpenpencilbox」等時，我就把這些實物帶進教室。雖然像蘋果雞蛋鉛筆鋼筆等這類東西，學生在日常生活中經常碰到，但當我把這些實物帶進課堂時，卻會產生意想不到的興趣，他們急切地想知道它們在英語中叫什麼。這樣一來，學生學習的主動性強多了，很容易把它們記住。又如在教「bigsmalltallshort」等這一類對比性的形容詞時，或自製一些略帶誇張的圖片，利用體態語言，或讓學生在自己身上教室里找對比詞，讓學生們來個歡快的大尋寶，使學生在不知不覺中掌握了這些單詞。 如教對話「Who are you ？ I am Maria」時，我讓學生進行了「Guess」辨聲游戲，以競賽的方式，聽音猜人，並適當增加難度。當蒙面者問「Who are you ？」時，說「I am Maria 」的學生可以捏著鼻子卡著喉嚨變著聲調說別人的名字。這樣做，更添了趣味性，人人踴躍參與，搶著說「I』m Mike」。又如在復習動物單詞時，我進行了「Magic Bag」游戲，讓學生觸摸猜物取物觀察描述，讓學生在自我嘗試的學習過程中，逐漸揭開謎底，享受到「跳起來摘桃子」的成功喜悅，進一步鞏固對話和單詞。這種方法可以更好地營造課堂氣氛，從而提高學生的學習積極性和表現力。

『叄』 獅王教育怎麼樣效果如何在獅王教育怎麼樣學習英語的

獅王教育怎麼樣幫助母親培訓孩子的五種品格！母親被認為是擔任孩子成長過程中給予他們必要的鼓勵角色的一方，母親與父親所起的作用是不能等同的。在大多數家庭中，母親扮演著幫助孩子們解決生活中出現的困難的主要角色，這令許多女士感到無所適從。「我所讀過的書告訴我：孩子們需要的是這樣、那樣。」一位母親告訴獅王教育的老師：「這使我感到我永遠都做得不夠，有時我感到自己像一塊洗碗布被擠幹了，但我仍然想為我的孩子做一切事。」對於孩子們而言，所需要的並不是等同的，獅王教育認為作為母親的必須考慮什麼是孩子真正需要的。獅王教育怎麼樣認為的呢？獅王教育曾與成百上千位母親及成千上萬個孩子作過交談並參閱了有關育兒方面的研究資料，從中提取了有關什麼是孩子們最需要從為他們操勞的母親那兒得到的一些觀點的精華。（一）培養他們的愛心母親們有必要向孩子說明親切有禮地待人接物與學業及體育方面出類拔萃同樣的重要。那些在情感方面得到一定培養的孩子會產生心理學家丹尼爾所說的情感智商，即協調自己與他人需要的能力，這類人有比別人更多的機會在生活中遙遙領先。貝爾實驗室所進行的一系列調查表明：那些成果豐富的工程師並不一定是智商最高的，而是那些能與同事進行良好溝通的工程師。母親通常培養孩子們的交友技巧。一位學生的母親告訴我們獅王教育的老師們，在她的孩子曾在交友方面遇到過困難。當時在一次集體野外活動的時候，一位小隊友受傷了，這位孩子的母親堅持要他這個小隊友打個電話，問問那個男孩感覺怎樣。「媽媽，」學生反對道，「他甚至不知道我是誰。」「他會知道的。」孩子的母親回答道「這個電話標志著親密友誼的開始」。通過這件事，讓我們明白獅王教育怎麼樣從孩子們和孩子的母親們溝通互動，相互學習的。這件事，不僅讓孩子明白，也讓我們獅王教育的老師們明白：友誼起源於你對他人所表示的關切而不是要他人對你表示關切」。（二）多一些表揚和鼓勵我們都知道表揚能使人創造奇跡，而在獅王教育實踐過程中也發現，過多的批評會導致孩子過多的自責，所以，獅王教育怎麼樣避免和減少對孩子們的批評，多多一些表揚和鼓勵可以幫助這些孩子們為了獲得成功而作一些冒險，並在冒險中獲得成長和知識。當然，表揚也有正確的方法與錯誤的方法。在獅王教育實踐過程中發現，大多數父母在批評孩子時可以細數總總，而在表揚時卻言語含糊──「你是個了不起的孩子」這種評價會使片刻的光彩頓然消逝。因此獅王教育怎麼樣向父母闡述如何表楊？應具體表揚些什麼？比如說，與其說「你很勇敢」，不如說「我為你摔倒了以後仍然爬上車而感到自豪。」這樣就明確地說明了為什麼這種行為值得表揚。每個人都有一個「要害區」，這個區域一旦受到表揚會收到意想不到的效果。作為母親，你可能比誰都了解對於你的孩子來說什麼是重要的──可能是音樂、體育或某一課程，如果你不了解，問一問沒什麼不對。其次，由於孩子們一時間內只能吸收那麼多的表揚，因此獅王教育怎麼樣都會建議母親們採取小量而頻繁表揚策略，因為小量地給予一些表揚要比一分鍾一百次鼓勵勝過一次作一百分鍾的表揚效果好很多。（三）與孩子坦誠地交談我們和孩子們都生活在一個充滿危險的世界裡。在這個世界裡，孩子們放眼接觸到會有好的東西，也有壞的東西，比如毒品、酒精與性。在獅王教育實踐過程中發現，一些母親擔心談論諸如此類的禁忌行為是在鼓勵他們這么做。但事實正好相反，調查發現：那些與父母作過坦誠交談的孩子更不易涉及毒品與酗酒。獅王教育怎麼樣和一般會向父母建議，可以和孩子們坦誠地交談。母親們尤其可以有技巧地與孩子們談論這些敏感的話題。首先，讓你自己對這些現象有所了解，而後詢問你的孩子他們所知道的。六、七歲大的孩子可能是在操場上聽到這類事或在電視上看到這類事。指出你與他們談論這類事是為了讓他們了解其危險性，而不是不信任他們，讓他們明白你願意回答任何問題或與他們談論他們的煩惱。（四）將孩子的界限適當放寬孩子們需要得到無條件的愛，這樣孩子的自尊自愛的種子才會得以生長。這種無條件的愛並不意味著你不設定任何界限，設定界限是向孩子們顯示他對你來說很重要。當一個孩子越界時，向他們說明你對這種行為而不是他們本身感到失望。對於一點，在獅王教育實踐過程中發現是很重要的，獅王教育怎麼樣向家長，尤其是母親們表述這種觀點呢？獅王教育認為，隨著孩子的成長，界限自然要放寬些。尤其是男孩子，他們想與他們的母親保持一定的距離。心理學家埃文索-貝斯索曾描寫道：男孩子們第一次碰到玩具卡車時，心裡就響起車子開動的轟鳴聲，這是與生俱來的，他們想冒險並表現他們所見過的男子漢的力量。隨著男孩子的長大，他們的界限也應適當地放寬些，作母親的既不要感到自己被拋棄了，也不要感到自己很懦弱。母親是孩子們巨大的鼓勵之源。心理學家埃頓-萃絲在調查了250個學齡兒童後發現：近一半的孩子更想獲得一份母親而不是父親的工作。其中一個原因，貝斯索推測道：孩子們更想了解他們母親所做的事並想參觀他們母親的工作地。（五）培養培養孩子「未來領導力」最近，獅王教育在一項針對兒童家長進行的網路調查中發現，93.80％的家長希望能夠變革傳統教學模式，讓孩子在英語培訓中培養「演講演示、團隊合作、項目管理」等未來社會必備的領導力。「未來領導力」是指什麼？獅王教育怎麼樣實現「未來領導力」？少兒英語教育真有可能讓孩子們具備「未來領導力」嗎？ 「未來領導力」是歐美現代教育學理論中的概念，主要指少兒階段鍛煉和積累的演講演示、團隊協作、項目管理意識和能力。實際上，西方語言教育對「未來領導力」的塑造和培養，並不是從宏觀層面進行關注，恰恰相反，通過對教學細節的把握，少兒語言教育的確培養了這種能力素質。 在課堂上獅王教育怎麼樣實現這種「未來領導力」呢？獅王教育認為，我們的孩子們才是課堂的主體，老師只是他們學習的引導者，藉助各種色彩豐富，形象生動的教具，引導孩子們自主地去探索知識，習得的往往不只是知識本身，而是獲取知識的過程和手段。據一位在美國從事教育多年的華人專家介紹，美國小學不留家庭作業，課堂教學也顯得非常「隨意」，孩子隨便離開座位，老師往往不會干涉。在看似「不守規矩」的教學中，卻格外注重讓孩子獨立收集、分析資料能力。 在課堂內外，獅王教育怎麼樣孩子們這種「未來領導力」呢？獅王教育認為，培養孩子責任意識和開朗的性格，最有效的途徑便是採用團隊協作的方式，引入競爭合作的理念，讓孩子們從小學會與人分享、溝通，協調、組織、管理等能力。課堂上，孩子們會被分為多人、三四人或兩人一組，共同去完成老師交與的游戲或任務。孩子們在進行游戲和活動的同時，也逐步形成了對他人和社會的責任感。自身的溝通組織能力也得到提高。另外，在合理的獎勵機制的促進下，自信心也會大大提高。長期潛移默化的培養下，孩子們的「未來領袖氣質」將逐步形成。

『肆』 少兒學英語哪個機構好，哪家更有優勢

高中英語輔導哪家好,怎樣選擇英語輔導班?

家長想給孩子找一家好的高中英語輔導班.其實這也是一種學問.也不是說我們身邊的輔導班少就是因為太多了,並且教學的質量也都不一樣,造成家長不知道該怎麼選擇.高中英語輔導班哪家好?哪家的教學質量好,該怎麼選擇?

老師輔導孩子學習

在給孩子選擇培訓機構的時候,不要選擇外交,因為外教和助教講的課是不一樣的,高中英語輔導哪家好?這個問題已經解決了,給孩子選擇一家好的培訓機構,讓孩子的成績有所提高,讓他的前程好一點.

『伍』 小孩二年級就上英語培訓班，好不好，有經驗的家長給點建議

九歲左右是小孩在非英語地區學習英語的最佳年齡段。因為這個年齡的孩子對學習已經有了較好的認知，而且母語在大腦中的建構也比較好了，有了一定的邏輯思維能力，比較適合系統學習知識。所以，我認為在這個階段主要培養孩子的興趣。如果興趣班的授課形式和師生的溝通能夠激發你的孩子的學習興趣，那麼就讓他上吧。作為一名英語教師，我要提醒家長的是，孩子在學習過程中能夠感受到快樂是很重要的。畢竟我們所處的絕大多數情況是非英語的。這就需要老師和家長多費心力了，及時鼓勵孩子，千萬不要以為把孩子的學習交給培訓班就行了。孩子學習的過程其實也是家長費心與孩子溝通的過程。 另外，我個人覺得，這個時期聽說是很重要的。我們可以選取他感興趣的題材，比如動畫，或者有意識地帶孩子出入外國人多的場合，三五不時的創造時機鼓勵他交流，次數不必多，比如道謝啊、問問方向啊什麼的，簡單的就行，然後適時表揚、鼓勵，這樣可以增強孩子的信心，孩子才會覺得學英語有用。在這個過程中千萬不能有任何勉強，哪怕只說個謝謝、對不起就很好了。否則，孩子覺得學英語痛苦，那就得不償失了。畢竟英語學習是個漫長的過程，需要熱情、信心，更要有恆心。況且現在的社會發展形勢，小孩將來可能要掌握若干門外語，所以在啟蒙階段千萬保護好他的興趣。

『陸』 少兒英語哪家機構好三種模式對比出結果！

少兒英語哪家機構好？我們知道少兒在英語學習方面有著得天獨厚的優勢，他們利用左右腦同時學習，口腔肌肉具有很強的塑造能力，在模仿發音方面的能力很強，所以很多家長主張讓孩子早早的接觸英語，英語培訓機構也就自此進入家長的眼中。小編在少兒英語培訓方面做了很深入的了解，所以關於少兒英語哪家機構好？小編個人比較傾向於趣趣abc，該機構有強大的背景支持，有著優質的外教資源和外教授課模式，並且重視口碑以及服務，以普惠的價格贏得了很多家長們的支持，下面通過對比，來看看其優勢所在。與線下英語培訓相比，線下英語培訓一般以一般以4-8人為一個小班課堂，因為上課時間多集中在周末所以上課時間大概在1.5-2個小時左右，而趣趣abc採用線上英語授課隨時隨地學可解決家長接送的難題，30分鍾的同伴式教學，在保證孩子能夠獲得足夠的語言輸入和輸出的前提下，還能夠保證孩子在上課中保持高度的注意力。並且趣趣abc教學不會像線下大多機構一樣，只是為了游戲而游戲，枯燥的重復，讓早早讓孩子喪失對英語的興趣，而是真正意義上的寓教於樂。與在線一對一英語培訓機構相比，在同為固定外教的情況下，一對一能夠保證教學的針對性，但在互動性和競爭性上可能會比較差，只有外教與學員之間的單向互動，從競爭性上說，趣趣abc一對二能夠給孩子在學習過程中提供一個參考對象，通過互動競爭可以讓少兒發現自己和同伴的優缺點，從而提升自己，達到同伴之間同級輸出、統計反饋的效果。另外少兒都希望得到外教的認可和表揚，在一對一中，無論孩子做的好不好，外教都會給予孩子表揚，這樣表揚的獲得就顯得輕而易舉，而在趣趣abc的一對二教學中，只有通過競爭，才能讓自己獲得外教的表揚和肯定，這就能夠激發少兒學習英語的主動性，通過不斷的努力滿足心理需求，誘惑性會更大。與同類型機構相比，趣趣abc有完善且貼心的服務，四位一體的輔導全程跟蹤孩子的學習，及時和家長溝通反饋，試學期內不滿意可全額退款，且一年8000元的課程費用，在同類機構中是最實惠的，也因此才能在同樂日機構中，獲得眾多家長的肯定。以上就是關於少兒英語哪家機構好的相關內容分享，另外選擇機構前，進行視聽體驗，是最基本且最直觀的操作，希望趣趣abc能夠贏得更多家長的信賴和支持，3000+優質英美加外教等你來選哦。

『柒』 初中英語試卷家長評語怎麼寫

首先說一句：老師，您辛苦了，非常感謝您對孩子的教導。這次孩子的成績不是很理回想，答對此，我們感到孩子在一些方面還不足，對於孩子學習上的問題，我們家長會支持老師的工作，共同教育孩子。然後寫孩子的表現，比如作業、課外書籍、戶外運動等的情況。最後寫希望在新的學期里，在老師的指導下，會有更加優異的成績。

正文：

【評語1】

謝謝老師給予xxx這么高的評價，這學期 xxx在老師的幫助指導下得到了鍛煉和提高，尤其是繪畫和手工有了很大的突破。老師們精心准備的各項活動中，孩子的手腦協調能力也提高了，表達能力也進步了不少，衷心感謝老師對孩子的關心和鼓勵，只有咋你們的努力下孩子才有這么大的進步。

【評語2】

xxx這學期確實取得了一定的進步，如畫畫，英語，作為家長感到很欣慰，成績的背後有老師的付出，在這里我們誠心誠意的謝謝老師。陽陽最讓我頭疼的是生活習慣不好，有一點小頑皮，是個雙重性格的孩子，有時候表現的很活潑，有時候又很靦腆，我希望在下學期老師能針對這些，對xxx要求嚴格些，在我們家園共同努力下能使他成為德智體全面發展的好孩子。

『捌』 英語考試家長評語怎麼寫

英語考試家長評語分享：通過這半年在學校的學習，在英語老師的教育幫助回下，孩子養成了一個良答好的學習態度，作為家長也會在家監督孩子的學習，再次謝謝老師們的關心、教育！

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『玖』 英語翻譯老師在班上表揚我英語進步並讓我向全班介紹學習經驗

I think there are two key points that are interests and persistence.Espeicially persistence,as long as we persist in studying in our own way .Everybody'll get what he deserves.只能輸這么多.

『拾』 如何培訓新的英語老師

第一，做新老師的知心朋友
做新老師的知心朋友是有效實施培養和指導新老師的前提。只有在感情上產生共鳴才能在具體的指導上產生良好的效果。
首先要給新老師一個好的第一印象，在騰飛，無論新老師在哪一天面試，都會在周二入職，經過人事培訓之後，在周三來到辦公室。這里要注意一點，我們往往會忽略教研組長給新老師的第一印象。教研組長的工作是比較繁忙的，但當新老師到了辦公室時，我們一定要放下手中的工作，耐心細致地和新老師溝通。
第二，在細節上給他們溫暖
有的新老師家在外地，對陌生環境一定會有些恐懼，而我們組長就要帶頭在生活細節上給他們溫暖，成為他們可信賴的人，這樣才能讓指導工作在和諧的環境中進行，新老師才會樂於提出他們在教學中遇到的問題來共同探討。
第三，時刻謹記榜樣的力量
作為教研組長，我們也是新老師的榜樣，是他們平時接觸比較多的老師，所以我們的一言一行還有心態都是非常重要的。我們的精神面貌會非常直接的影響他們。所以，我們要時刻謹記榜樣的力量，嚴格要求自己。
第四，溝通技巧也很重要。
平時工作中我們要多多發現新老師身上的閃光點，並且鼓勵和表揚他們。這並不難，難的是怎麼樣在他們的工作出現問題時跟他們溝通。說輕了，會沒有效果；說重了，又怕打擊他們。並且和新老師做朋友的過程中要時刻把握分寸，因為關系太親近反而容易讓我們的工作無法進行。
我們發現新老師工作中間有做不到位的地方，他有不積極的時候應該怎麼樣做呢？接下來我講一下徐老師的事例。 徐老師是一個非常優秀的老師，她在上課方面做得非常棒。平時我們會布置一些組內的資料整理工作給新老師，這也是他們學習知識和成長的重要環節。但是我發現 徐老師在做資料管理工作的時候有一些小情緒，不夠積極主動，但在公開場合我並沒有說什麼。可是在我們單獨「約會」的時間，我先關心了她的個人生活，然後問 問她工作的感受，是不是覺得很忙？有沒有忙不過來的時候。她也很坦誠地表達了她的想法。她覺得整理資料的工作非常繁瑣，也很累。我並沒有繼續這個話題。而 是問她希不希望留在騰飛，她說很喜歡騰飛的工作環境，非常希望留下來。
有計劃有針對性的進行指導工作
新老師培訓一定是一步一步按計劃進行的，在完成相應的步驟之後我們都要有相應的檢測和過關的標准。
有計劃：
計劃就是我們非常重要的前提。
新老師的試用期是兩個月也就是八周。學習的內容主要分為三個部分，第一部分是知識點的梳理和總結；第二部分是聽課，學習不同老師不同上課風格，進行模仿的前提下，確定適合自己的路線；第三部分，就是實戰演練，就是仿課、過課的過程，讓新老師在實踐過程中找到更好的自己。
跟大家聊一下第一部分是如何來操作的？我們會在一開始就把八周需要培訓的計劃發給新老師。上面有他們每一天需要做的事情以及這件事考核的日期。
這就是我們英語組的培訓計劃。我們英語組在計劃中就要求新老師整理學校同步教材的重難點，從三年級到初三。這是熟悉教材的最好的方法，能夠讓新老師在沒有接觸學生的時候就清楚了解學校的知識點，為以後我們的主題教材新概念（一）、新概念（二）的拓展打下基礎。考核的方式就讓老師們做期末考試的試卷或小升初、中考試卷。除此之外也需要整理重點教材新概念（一）和新概念（二）重難點並背課文。

這里要特別提到的是，在新概念的重點整理過程中，一定要新老師找到這個知識點出現在同步教材幾年級的第幾單元，這對他們在之後教學中是非常有幫助的。
第二個部分就是我們的周末聽課環節，我們會使用專門的聽課表格。下面一起來看一下我個人非常看重這部分的培訓，因為這么做除了可以讓新老師們熟悉上課流程，還可以鍛煉他們獨立思考能力。另外，我們還能夠從聽課表格中看到我們老老師上課的狀態，是一個事半功倍的好辦法。
我會和新老師約好每周日下午三點「約會」一次。除了檢測他們一周的任務完成情況。我還會很坦誠的跟他們聊一聊他們在這一周的工作情況：
在這一周的工作中收獲最大的是什麼？最快樂的事情是什麼？喜歡我們的工作氛圍嗎？有沒有遇到什麼困難？需要我提供什麼幫助嗎？
各位校長對於這幾個問題一定不陌生，這就是父母在飯桌上問孩子的四個問題。其實培養新老師就像是在培養孩子一樣，不是嗎？
考核階段：
我們要求新老師一定要過滿六次課才能申請考核，這六次的過課以模仿為主，有專門記錄以及打分的方式，也讓新老師看到自己的成長
這六次課都是仿課。我們會要求新老師自己做PPT、也會非常鼓勵新老師創新，六次仿課結束後，我們可以把評課表裝訂成冊，這樣方便校長在考核時對於新老師的考核狀態一目瞭然，也可以讓新老師看到他自己的成長。
我要特別提到一下新老師過課的幾點注意事項。
第一、點評新老師過課時可以讓新老師之間互相點評，鼓勵他們參與和思考，也可以讓骨幹老師點評。
但是要特別注意的是骨幹老師點評會出現兩種情況：
1.以鼓勵為主的點評，點評中會提到一到兩個問題。
2.以批評為主的點評，直接點評 課堂上出現的問題。所以教研組長要注意，新老師在所有英語老師面前過課前，需要先幫他們私下裡過一下。這樣可以減少他們的緊張感，也可以避免他們過課不理 想而受挫，打擊了自信心。
第二、每一位新老師在教學中都有自己的優點和不足，我們需要肯定他們的優點，多加鼓勵，增強他們的教學自信心，讓他們在今後的教學中把這些優勢發揚光大，然後再指出其一到二個不足並要求其改正。
第三、我們在指出問題的同時一定要給出解決的辦法，另外要抓住主要的問題指出，同時指出太多問題新老師一時之間無法改正也會打擊他們的信心。
第四、我們教研組長要有正確的心態。新老師的進步需要一個過程的，不能操之過急，我們要記住「欲速則不達」的道理。
把培養和指導滲透到教研活動中的各個環節中
抓好教研活動的各個環節。在活動中處處都能體現指導，不必刻意去指導，應該把顯性指導和隱形指導結合起來，讓指導潤物細無聲。
第一、發揮集體備課的作用。讓新老師統一進行教學計劃、教學安排和測評試卷，讓他們在整體的教學過程中受益。
第二、發揮評課環節的作用，鼓勵新人在聽課後主動評課，當他們有了新的創意和好的想法時，要及時鼓勵。
第三、讓新老師參與組內教研的資料整理工作，在整理的過程中也能夠學習到不同的教學方法和思路。
第四、鼓勵新老師參與並主持教研活動，幫助他們做好前期工作，遇到困難或者做錯了也不要責怪他們，讓他們在挫折中成長。
第五、我們新老師的試用期是兩個月，通過考核以後也不意味著我們教研組長的考核就結束了，還要關注他們上課的狀態以及心態，經常和他們聊天，如果新老師進入了分校，也要和分校校長保持好溝通。
最後我想跟大家說的是，培養出一個優秀的新老師並不是一件容易的事，新老師們是一顆顆優秀的種子，我們是陽光、 空氣，土壤和肥料，讓他們在我們的培養中生根發芽，開出美麗的花朵，結出豐碩的果實。