小學英語學科校本培訓主題

A. 英語教研都有哪些主題比較好呢

現在社會復都講究實用，就制是要貼近生活的主題，如生活焦點，民眾問題，名人介紹...
還有就是很重要的國家大事了。比如，釣魚島問題
在考研之前最好多背背這方面的單詞，多瀏覽一下這方面的新聞信息。
看一些文章..
其實，我感覺專業的知識，papaxiong413兄弟已經給你回答的很好了！最重要的是自己要花時間，功夫，不怕累，不氣餒！祝你：馬到成功！

B. 小學英語教師培訓的主題有哪些

小學英語教師培訓的主題有哪些

作為一名小學英語教師，在日常教學活動中肯定少不了要用到一些課堂操練游戲，但常常也苦於游戲形式單一，這里我們為大家整理了小學英語教師常用的課堂操練，希望您的課堂從此活力四射，學生都愛上您的英語課！當然了，如果您是一位熱心於輔導孩子學習英語的家長，下邊有些游戲也不妨用一用。

小學英語老師必備——課堂操練游戲100例
1.模仿秀 imitate show

游戲說明：教師帶領學生一起模仿小動物進行單詞操練。

2.傳球、拍球 pass or bounce the ball

游戲說明：請兩組學生邊傳球邊傳單詞或句子，看哪組同學傳的又快又好，可用於單詞或句型的分組操練。

3.照鏡子 look at the mirror

游戲說明：學生與老師做同樣的動作並操練單詞或句型。

4.拍手停 clap hands

游戲說明：教師與學生邊拍手邊說單詞，教師停則學生停；此游戲可用於單詞操練，可以集中學生注意力。

5.長大個 grow taller

游戲說明：學生的語音根據教師的手勢變幻，聲音由小變大，可用於單詞操練並集中學生學習的注意力。

6.木頭人 wooden child

游戲說明：教師或選一名學生背對學生進行單詞操練，當教師或學生轉過身時其他學生保持原來的動作變成木頭人。

7.吹氣球 blow the balloons

游戲說明：學生邊說單詞邊做吹氣球的動作，聲音隨著氣球的大小發生相應的變化，用於操練單詞。

8.二人轉 turn and turn

游戲說明：兩名學生各持一張單詞卡片，根據教師口令做動作，同時觀看另外一名學生手中的單詞卡片，看哪一位同學能以最快的速度認出另一位同學手中的卡片。該游戲用於考查學生對單詞的掌握程度。

9.運氣球 pass the balloons

游戲說明：兩組學生邊運氣球邊說單詞，看哪組學生運球好，單詞說的又流利。

10.大小聲 opposite tune

游戲說明：學生與教師進行唱反調的游戲，教師聲音大，學生聲音小；教師聲音小，學生的聲音相應變大，可用於單詞或簡單句型的操練。

11.和卡片跳舞 dance with cards

游戲說明：教師手持卡片，學生根據教師手中卡片的變化做出相應的舞蹈動作，可用於單詞的操練

12.翹翹板 play on the see-saw

游戲說明：教師與學生操練單詞，但學生與教師做出相反的動作。

13.蜘蛛俠 spider man

游戲說明：蜘蛛俠為了救人要爬上高樓，需要同學們的幫助，大家的聲音越大蜘蛛線就會到達樓頂，該游戲可用於操練單詞和句型。

14.放風箏 fly a kite

游戲說明：教師手中拿一風箏模型，學生的聲音隨教師手勢的高低做出相應的變化，可用於單詞和簡單句型的操練。

15.狼來了 the wolf is coming

游戲說明：學生圍成一圈，當教師說出一個約定的單詞時，學生向自己的座位跑去，慢的學生就會被教師抓住，為保證安全，人多時可分組進行。

16.猜聲音 guess the sound

游戲說明：教師請一名學生背對同學，另一名同學拍打前一名同學的小手並說出單詞，回座後，請前一名同學猜出是哪一位同學，用於單詞的操練或句型的練習。

17.藏小手 hide the hands

游戲說明：教師或選一名學生背對學生進行單詞操練，當教師或學生轉過身時其他學生將小手藏在背後，動作慢的同學將被扣分。

18.猜拳 stone, scissors and clothes

游戲說明：教師與學生進行猜拳，邊猜拳邊說單詞，最終有一名勝利者可以得分。

19.傳話 whisper

游戲說明：可用於分組游戲，兩組同學傳不同的句子，看哪組傳的又快又好，可以進行獎勵。

20.老狼，老狼，幾點了？ Wolf, wolf, what』s the time?

游戲說明：可用於與數字或時間相關的知識操練，大家圍成一圈一起問「wolf, wolf, what』s thetime?」當說到約定的時間時所有同學跑向自己的座位或指定的安全區，被抓住的學生要進行扣分或表演節目的處罰。

21.拍後背 pad pad

游戲說明：老師背對學生站立，學生一邊說單詞或者句子一邊向前走，教師回過頭時必須停下來，誰先拍到教師的後背並且沒被教師抓到就算贏。

22.魔力之手（magic hand）

游戲說明：教師指學生個人或者小組回答。

23.背靠背 (back to back)

游戲說明：教師給參加游戲的孩子在後背貼上單詞或者圖片，當孩子轉過身來時，誰先說出對方的單詞誰獲勝。

24.籃球比賽(play basketball)

游戲說明：講到basketball時表演投籃。

C. 小學英語教研組活動主題有哪些

提高小學英語課堂實效性的研究;

小學英語課堂教學模式的研究。

小學高年級學生閱讀與積累的研究

教研組有效合作學習的研究

小學英語教師教育科學素養的研究

教師專業化「合作」途徑和手段的研究。

小學英語教師教育科學素養的研究。

新課程背景下教師課堂教學技能的研究。

新課程背景下課堂教學評價的方法研究。

新課程背景下學科考試有關問題的研究。

學科合作教學策略的研究。

小學英語小班化課堂交往的實踐研究

新課程背景下課堂教學設計的研究

新課程理念下師生關系的研究

學生學習分化問題的研究

學生學習動機、學習動力的研究

學生厭學的原因與對策

培養學生自主學習能力的方法研究

課堂師生互動存在問題及對策

小學英語課堂中的師生交往模式研究

課堂師生互動存在問題及對策

學生的學習心理和學習狀況調查

農村外來小學生家庭教育狀況調查及對策研究

D. 給小學生上英語課，比較好的主題

我現在就在學習怎麼樣成為一個好的英語老師 很高興為你解答問題
小學生 英語水平有限 但是想像力豐富 我認為可行的主題還有
1.長大想干什麼 想成為什麼
2.最好的朋友是誰
3.爸爸媽媽是干什麼的
4.一年四季最喜歡什麼季節
5.星期六星期天干什麼

E. 小學英語課時主題怎麼寫

分析單元教學內容，確定單元學習主線。
教師需要根據主線確定需要重點學習的語篇和內容。主題語境包含三大范疇：人與自我、人與社會和人與自然。而本單元的主題可定為人與自我，具體指個人、家庭生活，健康的生活方式、積極的生活態度。
依據單元主線和主題意義，分析學生學情基礎，本單元的學習主線是制定計劃，教師需要激活哪些相關的知識儲備，幫助學生構建新的語言體系。

F. 英語校本教研活動總結

英語校本教研活動總結（精選6篇）

在經歷了一個豐富多彩的活動後，相信大家都積累了不少經驗吧，是不是該好好總結總結呢？很多人都十分頭疼怎麼寫一份精彩的活動總結，以下是我為大家整理的英語校本教研活動總結（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

英語校本教研活動總結1

英語組的校本培訓工作，堅持以學校的思想為指導，以落實教師專業化這一培訓思路，用新的教育思想促進全體教師實現教育專業化的角色的重新定位，在實際培訓中，我們努力做到領導重視，措施有力，對教師的培訓學習給予人力、物力的支持，讓每一位教師通過學習提高教學、教育技能。在全體教師的共同努力下，本學年，我英語組的校本培訓工作，取得了較大的發展，現總結如下：

一、領導重視，目標明確

學校領導對教師的校本培訓工作非常重視，經常參加督促和指導我們英語組的活動，尤其是李和老師和金斌峰老師，始終把培養建設一支高素質的教師隊伍作為重點，把搞好教師的繼續教育工作作為中心工作來抓，提出了建設高素質的教師隊伍，走科研興校之路的辦學思路。另外，我們學校經常組織先進教師進行交流，校長還帶頭進行了很多德育專題講座、特色講座等等。

二、加強認識，轉變觀念

隨著課程改革的繼續深入發展，對教師工作的要求也越來越高，為適應教育教學改革發展的需要，教師必須努力加強自身的學習，而繼續教育和校本培訓是提高教師各項技能素質的重要途徑。對此，我組每位組員積極學習先進知識，讀了很多教育專著，並都有讀後感。

三、加強培訓，促進發展

注意引導教師對教育教學問題進行分析、反思、實踐、總結，促使教師的教育行為具有明確性、示範性、參與性和效能性的特點。具體要求為：

（1）每學年每位青年教師有一份自培計劃和一份總結。

（2）每學期聽課不少於20節並要求及時的評課。

（3）每學期每位老師開一節公開課。

（4）每學期寫2000字以上的讀書心得1篇。

（5）每位教師積極參加集體備課。

四，加強交流，共同發展。

1、我英語組積極參加集體備課活動，共六節，大家踴躍發表自己的見解，討論熱烈。集體備課後都及時的進行課堂展示，再磨課，再展示，在循序漸進中求得發展組員的業務水平。

2、公開課進行了7次，有的時候還進行同課題不同時候不同時間進行公開教學，評了同一節課後，再修改，討論之後，去上同一課題，收獲完全不一樣。

總之，我英語組的校本培訓工作在廣大教師的積極參與和齊心協力下，取得了一定的成績，在新的一年裡，我們將繼續努力，找准差距，克服困難，使校本培訓和繼續教育工作更上一個新的台階。

英語校本教研活動總結2

隨著改革開放政策不斷深入，基礎教育課程改革的浪潮滾滾而來，新課程體系在課程功能、結構、內容、實施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創新和突破。因此，我們的教研工作要有超前意識和創新意識，教研工作要邁出更大的步伐，只有這樣才能與時俱進，現就我校本學期的教研工作總結如下：

一、更新教育觀念，增強培養學生創新意識和實踐能力的動力。

理論學習和思想教育是更新教育觀念的杠桿，務必常抓不懈。我校本學期通過大會學、小組學，個人自學等方式，學習了黨的法規性文件及有關學習方式改革的文章。諸如《關於深化教育改革、全面推進素質教育的決定》、《新程度教改方案》的通知、《論研究性學習》、《如何進行信息技術與學科的整合》等。注意大力宣傳倡導，使每位教師從思想深處認識到不學習新理論就會落後，不進行教研教改就不會有新的發展。教師的教育觀念、教育方式和教學行為都得改變。只有這樣才能主動地把自己溶入到新課程之中，使新課程成為自己生命中的一部分。教學應以培養學生創新精神和實踐能力為目標，構建師生生命共同發展的模式。

二、狠抓常規教學，重視教學方式的改變。

知識是前提，能力是歸宿。學習成績的提升，是素質教育的重要內容之一。因此，常規教學是根本，教學方式的改變是重要形式？"誘思探究"教學思想在課堂教學中要不斷深入，"研究性學習"應佔領一定的位置。教研組認真學習新理論，研究主攻課題，本學期每個教研組都有自己的專題，要求各位教師期末寫一篇教改論文，對教師平時寫的論文經評價後不定期向上級推薦。備課組除進行理論學習外，重點研究課堂教學方式。首先做到四統一。在此基礎上重點研究教法和學法，正確處理"誘思探究"教學和"研究性學習"的關系。每月進行一次教案檢查和作業抽查，對優秀教案每月進行獎勵。

開展了作業展評活動。要求領導每周聽課不少於兩節，大力鼓勵同行聽課。青年教師和老年教師結對子，進行一幫一活動，老教師向青年教師傳授教學經驗，青年教師幫老教師學習現代教育技術。此項工程在我校培養新教師快速適應教學方面發揮了很大作用。重視教學方式的改變。在狠抓常規教學，夯實基礎的同時，也更加註重個性發展，為培養學生的創新精神和實踐能力提供了良好的環境。

教研活動開展很規范，經常進行課題研究和觀摩課活動，號召教師常寫論文並進行講座。大力推進現代教育技術在教學中的應用，本學期辦有現代技術學習班，開展了自製小課件比賽，電子備課室和第二微機室上了寬頻網，為校園網的建成打下了基礎。在這方面，給教師提供了共享資源的優越環境。廣大教師在此項活動中受益匪淺。為教學方式的轉變起到了極佳作用。

教研工作是一項長期而艱巨的任務，黨的十六大指明了我們勝利前進的方向，開啟了新的偉大進軍的征程。我們要認真學習，與時俱進，開拓進取，奮發圖強，扎實工作，不斷在教研工作的道路上邁新步，為落實科技興國戰略、全面建設小康社會作出更大貢獻。

英語校本教研活動總結3

在學校教導處和教科研中心的指導下，我們高一英語備課組的全體成員，在完成各自本職工作的同時，積極開展校本研修活動，不斷學習新的教育教學理論，聆聽英語專家報告，開展集體備課、聽課評課活動，撰寫教學反思、教育教學論文等，取得了一定的成績。

一、積極參與校本研修活動，認真撰寫心得體會

1．認真開展課堂教學研究，教育科研碩果累累

我們備課組積極開展課堂教學研究，老師之間相互取長補短，初步形成了我們備課組「寫作課」和「閱讀課」的模式，備課組的每個老師都從中獲益，其中有三名教師的論文獲獎，兩名教師的論文在報刊上公開發表，有兩名教師指導的學生在全市中學生英語模仿秀比賽中獲獎，兩名指導教師獲優秀指導教師獎，有一名教師在全市高一英語教學研討會上做了典型發言。

2．積極參與聽課、評課

本學期我們備課組的全體老師積極聽課和進行集體研討，總結優點，發現不足，逐步提高；使自己的教學風格不斷走向成熟，給我們的英語課堂教學注入了的活力。

3．及時進行教學反思與總結

反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時遇到了什麼困難，是否調整了教材，為什麼調整教材；反思上課時是否發生了意料之外的問題，自己是怎樣處理的；反思自己本節課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累，豐富了自己的課堂教學活動，最大限度地調動了學生學習的積極性與主動性。在本學期我們舉行了骨幹教師示範課，外出學習教師的匯報展示課活動，授課教師寫了教學反思，聽課老師寫了聽課體會，並及時整理材料匯總上交了學校教科研中心。

二、不斷學習，全面提升備課組教研能力

1．自主學習

我們備課組的老師根據各自的愛好，在業余時間里閱讀了一些教育教學理論的書籍，還有一些教育名家寫的專著。如：《給教師的建議》、《校本研修面面觀》、《教師怎樣進行學生評價》、《有效備課、上課、聽課、評課》，這些書籍帶給我們極大的震感，使我們重新思考自己的事業，並下定決心要做研究型教師。

2．積極參與外出學習活動

本學期我們備課組外出聽了一些公開課，還有一名教師觀摩了在臨沂舉行的省優質課，並在備課組內進行了匯報發言，通過這些活動，我們明白了要把舞台還給學生，要讓每個學生都有機會做「小老師」。我們要培養的學生要既具有國際視野，又要有本土情懷，他們應該學識廣博，有外語專長；能學貫中西，兼容並蓄；有遠大志向，實干精神；能保護自己，善待他人。要培養出這樣的學生，我們就要把舞台還給學生，要利用一切可能的機會讓學生進行小組活動，進行自我展示。

作為教師，如果不學習，不上進，能力就會倒退。「教學」就是邊教邊學，「學習」就是邊學邊習。教育是一項事業，而不是職業。信仰就是對於價值觀的不懈追求，學習就是一種信仰。作為教師，我們需要不斷學習，不斷充實自己，豐富自己。

三、今後的措施

在今後的校本教研中，我們將積極搜集各項反饋意見，扎實開展聽評課活動，開展課題研究，讓每一個學生都有成功的體驗，開拓學生的視野，多開展一些課外閱讀活動或者英語競賽活動，提高學生的創新意識，利用網路資源收集有用的教學素材。

總之，通過這一學期的校本研修活動，我們無論從教學能力和教學水平上都有了很大提高，但我們也面臨很多新的挑戰和困惑，我們只有不斷學習，不斷進取，才能真正提高自己的工作能力，以適應時代的要求。

英語校本教研活動總結4

本學期我們英語教研組全組成員齊心協力，不斷努力，在教學中研究，在研究中教學，探索"有效備課，聚焦課堂，實現有效教學"中做了一些努力，促進教師的個人發展和提高教育教學質量。

根據區教研室的有關精神、本校的教育教學工作計劃，結合本組的實際情況和學生的英語學習狀況，我們加強了理論的學習；進一步落實了教學常規，加強了有效備課和有效教學的研究，提高課堂教學的有效性；加強了組內外教師的交流，分享了教學中的快樂，分擔了教學中的困擾，開展了實效的和諧的教研活動，激勵教師適時反思和總結，提高專業水平和教學能力，加強了教研組的建設；精心營造有利於學生健康成長的學習環境，開展多樣的學生活動，吸引學生的眼球，使學生更關注英語學習，從而進一步提高了教學質量。在全體組員的共同努力下，我們組圓滿完成了期初所制訂的任務。

一、加強了理論學習，進一步明確了教學理念

本學期組織學習了《英語課程標准》、《英語課程標准解讀》中部分內容，進一步明確了英語課程在基礎教育階段的"四個基本任務"，特別認真學習了課程標准中的"六個基本理論"，並用這些理念來指導我們平時的課堂教學，提高了課堂教學的有效性。

二、落實了教學常規，進一步深化了教學實效

1、加強與落實了教研組、備課組的集體備課。備課組積極組織集體備課，每次活動確定主題和中心發言人，做到有計劃、有目標、有實效；做到研究教學內容、學生實際、教學方法；做到統一計劃、統一進度、統一教學資料；及時交換在教學中遇到的'問題，切實反思與解決問題，向課堂40分鍾要質量。

2、切實做好高效課堂教學的探索。組內老師積極開展聽課、評課，深入課堂，黃俐蓮老師，雷春艷老師，彭妮妮老師她們積極向杜郎口中學學習，開展高校課堂的研究，首先她們將班級分為8個小組，將座位及組員、組長進行重新編排，充分發揮小組長的作用，培養學生自主學習，合作學習的能力。第二，她們從備課上進行探索，設計學生自學線路，引導學生們自己解決問題，培養學生自學的能力。第三，設計一些評價方式，充分調動學生學習的積極性。

3、加強作業的設計，落實與評價。本學期的期中作業檢查後，專門進行了反饋和探討，就關注學生作業的鞏固度、學生思維的深刻度，學生作業評價的參與度，進一步改進作業的形式、數量、質量，體現作業布置的趣味性、針對性、分層性和漸進性，使教與學更有效地結合等問題展開了初步的討論和嘗試，初步設想著手加強作業的面批和作業中錯題檔案建立的研究，滲透學法指導。力求在教學過程中關注學生學習過程和方法，發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。教師要成學生學習的夥伴、學生發展的促進者。因此，我們英語組努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中，情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。

三、加強常規教研和網上教研

開學初，教研組根據教學中老師們提出的問題，確定每期研究的主題、中心發言人，老師們認真完成自己的任務，在網上積極發表自己的觀點，積極參與討論。

總之，本期教學時間短、任務重，老師們齊心協力認真完成了本期的教學教研工作。

英語校本教研活動總結5

本學期英語教學教研活動立足於教師個人的自我發展，充分體現了當前素質教育的理念。從學習的意義上來說，教師也是學生。因材施教，變被動培訓為主動自修，這一原則性變化為我們的學習指明了方向，也給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平台。我將樹立新課程理念，初步實現教育教學方式、學習方式和教研方式的轉變，提高新課程的實踐能力和創新能力。

一、指導思想：

本學期英語教學仍將堅持以「科學發展觀」和《小學英語課程標准》為指導思想，立足我校實際，以校本研修為主平台，以區域聯動為契機，以「如何讓學生用活目標語言」和「優化設計，提高學生的語言運用能力」為主題，立足課堂教學，深入推進課改工作，深入開展「小學生自主創演英語課本劇的實踐與研究」。努力提高學生的素質水平，促進我校英語教師和廣大學生的共同發展。

二、研修目標：

1、進一步研讀《英語課程標准》，深入理解、掌握新課程的基本理念。

2、學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。

3、結合學情，探索英語教學的有效途徑，提高教學質量，培養學生學習英語的興趣。

4、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加願學、樂學。

5、更好地運用多媒體教學，以突出重點，突破難點。

三、研修方式：

1、專題培訓：交流研討、教學設計、說講評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來。

2、專題總結：結合自己的教學實踐和教學經驗，對以優化教學過程的基本原則、培養學生創新思維習慣和學習能力的教學模式、及對英語教學資源的有效開發的研究等方面進行探索和專題總結。對其他教師的專題總結、論文、教案等進行分析與系統整理。

3、網上學習：充分利用我校網路資源優勢，在網上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。

四、研修內容：

1、師德教育

加強師德師風學習，不斷反思自身教育教學行為，提高師德修養，完成一篇500字以上的學習體會。

2、新課程

按時參加市、區、校組織的新課程專題培訓，在集中培訓認真記錄，深入反思，加強與同伴的互助交流，不斷提高新課程意識和實踐能力。在關注學生發展的同時，更關注自身的發展，成為能適應新形勢，具有創新精神，在教育中充分發揮自身潛能的現代型教師。

3、教育技術能力

積極參加市、區、校組織的教育技術能力培訓，不斷提高自身的信息素養，力爭每節課運用多媒體教學，實現現代化教學方式。

4、中小學教師心理健康教育

自覺學習教師心理、心理健康與心理保健方面的知識，開闊心胸，緩解職業壓力，使自己保持身心的健康，更好的工作，更好的生活。

5、學科專題

以自主學習為主要方式，拓展英語專業知識，加速知識更新。加強專題研究的自覺意識，在不斷的學習充電和行動研究和實踐應用中提高專業化成長的速度。

6。深入開展「小學生自主創演的實踐與研究」。

本學期在上學期小學生自主創演高效課堂的基礎上，繼續深化實踐與研究，結合以往高效課堂教學的相關經驗，實踐2—3高效課堂教學課。實現「如何在課堂教學中培養學生的創編、表演能力」方面的實踐探索，在日常英語課堂學習中，應著力讓學生在「演中學」、「學中演」，並在平日里，注重學生的語音發音。

英語校本教研活動總結6

一、指導思想：

以教育科、校教研室工作要點為指導，本著「為教師和學生發展服務」的思想，以小課題研究和立項課題研究為途徑，以有效課堂探求為中心，藉助網路教研，推進英語校本教研，提高英語教師的自身素質和學生英語水平的綜合運用能力。

二、工作目標：

1、青年教師的培養工作。努力使青年教師在不斷的反思中得到提高，促使他們更上一個層次。

2、提高英語教師的基本功，進一筆加強課標理論學習和指導，不斷更新觀念，提高自身素質。

3、切實提高常規教研工作質量。認真組織各年級的教材學習培訓，集體備課及公開課、各類賽課等活動，積極開展新課程與教學研究的活動。

4、抓好並完善校本教研工作，提高教研活動的有效性，營造一種英語學習環境與氛圍。從而檢驗我校師生的英語聽說能力，推動我校英語教學向縱深發展。

三、組況分析

本組共有名四專職教師，其中一位教師為本科生。本組所有的組員都是青年教師，呈現年輕化，是一個朝氣蓬勃的團體。本教研組本著一步一個腳印，踏踏實實工作，組員之間團結合作，教研氛圍較濃厚，上進心強，受到學校教研室領導的好評。目前本教研組的教師均達到本科水平。

四、工作內容：

1．加強教育理論學習，提高廣大教師的教育理論素養，建立先進的教育理念。進一步完善學習制度，加強學習管理。做到"四層次、三必須、兩有、一檢查"即：在學習形式上分四個層次，每月一次全校教育理論講座、一次教研組學習、一次網上學習、一次個人自學；在學習內容上做到三個必須，必須是先進的教育思想，必須是科學的教育理論，必須是與教學實際相結合；在學習管理上實現兩有一檢查，即有學習記錄、有學習體會、每學期檢查一次，年終進行考核。

2．強化教師的業務培訓，拓寬知識面，重新構建教師的知識結構。每學期學校進行兩次面對全組教師的業務講座，教研組活動組織教師學習專業知識及相關學科知識；備課組要進行教學反思；採集前沿性信息，切實提高教師的業務素質和業務能力。

3．通過教師論壇推進反思性教學和新課改精神的落實。本學期學校要組織兩次規模較大的教師論壇。每周三教師業務會上還要確定1～2名教師進行論壇。

4．加強教師繼續教育培訓。本學期我們對全校教師重點進行英語口語培訓。

5．實行拜師制。為提高教師隊伍教育教學水平，我校實行青年教師"拜師制"，積極推行培訓和綜合素質競賽制度，促進青年教師成長，對剛參加工作教齡三年以內的青年教師，採取"以老帶新"的方法，由師德高尚、教學經驗豐富的老師作導師與青年教師結成對子，從備課、上課、說課、批改作業、命題、輔導、論文等方面耐心指導，進行傳、幫、帶。

6．定期舉行公開課和新教師匯報課。本學期將要舉行新教師匯報課。每月還要指派一名新教師出一節表演示範課。通過廣泛的交流、探討，使教師之間建立積極的夥伴關系，形成一種溝通、協調、合作，共同分享經驗與成功的氛圍。

7．學校定期對一年級和二年級任課教師進行課堂教學評價。本學期3月份在一年級進行，4月份二年級進行，學校領導、教研組長和相應學科教師參加聽課。課後讓學生答題，進行教學效果驗收。最後做出綜合評價。

8．學校定期組織教師進行說課。公開課後，出課教師要根據出課內容進行說課。課堂教學評價後，上課教師也要根據教學內容進行說課。說課後要上交說課稿。

9．小課題題目：《小學英語學困生課堂口語表達的提高方法》負責人：李印平

研究實施的方式：觀察紀錄法，行動研究法，文獻研究法，個案研究法，教育調查法和經驗總結法

一是提升教師的教科研能力，提高我校英語教育教學質量。

二是減緩學生英語學習的兩極分化，使學生健康全面的發展。

10．學校積極鼓勵教師在教學過程中注意積累教學經驗，撰寫論文，每位教師每年至少寫一篇論文，學校要組織專業人員進行評比，評出等級，優秀論文在全校論文交流會上進行交流，然後推薦給上一級部門參加評比。

五、讀書活動

讀書內容：

結合我教研組開展的小課題研究主題和區立項課題，以「學困生課堂口語表達的提高方法」和「小學英語學困生的成因和對策」為主題，以提高教師素質為目的，開展讀書活動。

具體措施：

1、制定讀書計劃。

2、提供讀書條件。

3、搭建讀書平台。

4、積極落實教師理論學習，把讀書活動和理論學習有機的結合起來，使理論學習「務實高效、生動活潑」。

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G. 小學英語教研主題題目有哪些

你好朋友，這樣的主題題目有很多，可以根據實際教學想幾個這樣題目。
例如，多媒體應用在小學英語教學中的作用。
再比如，課堂互動是提升小學英語課堂效率的重要因素。
以上的例子僅供參考。具體以你的實際教學為准。

H. 小學英語活動主題名稱

一、活動主題：感受英語的魅力，分享學習的快樂
二、活動口號：Enjoy English,Have fun
三、活動原則
1、以「活動」激發興趣。全員參與，寓教於樂，寓學於樂，生動活潑，樂學其中，學於其中。
2、以「活動」形成主體。以校為本，快樂協作，主動實踐；享受成功，建立自信，自主探究。
3、以「活動」促進發展。營造氛圍，人人能說，個個會聽，班班讀寫，百花齊放，和諧發展。
四、活動目的：充分挖掘每個學生潛能，力爭讓全校三至六年級的學生人人參與，人人快樂，人人收獲，讓每個孩子在輕松愉悅的活動中感受英語，應用英語，享受英語，讓英語走進每一個孩子，讓每個孩子在活動中找到自信，讓英語節成為每個孩子的節日，使他們想說、敢說、能說、樂說。讓每個孩子在英語節都有收獲。
五、活動時間：第9周-第16周（具體見活動內容）。
六、活動方案：
A. 全校性活動
1、挑選一些簡單、旋律優美的英語歌曲在課間播放（英語組負責提供，信息技術組配合，具體定在16周）
2、英語文化節徽標設計：
設計要求：徽標設計要結合本次英語節的主題和口號，徽標形式為平面，包括標識、字體、顏色、組合等，徽標應簡潔大方，時尚典雅，行神皆備，內涵豐富，寓意貼切，具有較強的視覺感染力和沖擊力，易於識別和傳播。應征作品應為原創，不得抄襲。統一用A3紙張。
參賽名額：請各班主任擇優選送1張作品到英語組。教研組聯評之後選4張上交教研區再評。
上送時間：11月10之前送到英語教研組。
3、賀卡傳情
以聖誕文化為主 題，自己動手製作一張聖誕賀卡，賀卡大小展開為16K做好後送給自己的老師，同學或家長。
4、英語節期間第16周周二下午第三節播放英語原版動畫片或英語短劇（學校FTP上下載，英語組提供，信息技術組配合）；
5、英語節學生優秀作品展示（展示英語節內學生的優秀作品手抄報等）。

I. 小學英語對話教學主題教研活動有哪些

活化教學內容，創設生活化的語言情景。
語言的交流是在特定的語境中進行的，語 言的表義通常都依賴於語境去完成，語言習得只有在真實的語境中才能產生，因此對話教學中需要做到：
1.創設情景,多元導入
興趣是小學生學習英語的最好老師。多元導入，可以激發並保持學生的學習興趣。多元導入，既要活躍課堂氣氛，又要為引入新話題做鋪墊。
片段一:
五年級下冊unit4中A 部分的Let』s talk內容主要以節日和月份為話題進行展開,在教學中對月份和節日的復習必不可少,以舊知引入新知,創設好情景將學生引入話題,筆者巧妙地引入自己最愛的月份和節日讓學生猜測,不僅復習舊知識,也引出新知識,讓學生由在興趣中主動開始了本段對話的學習。
2. 巧妙利用圖片，激發學生的對話靈感
小學生正處於活潑好動的年紀，對於圖片的感覺會比文字強烈。小學英語課本里有大量地精美配圖，教師要靈活利用這些精美的圖片，激發學生的對話靈感，使得學生在對話練習的時候不至於冷場或者無話可說。Unit4中A let』s talk
教學片段二：
五年級下冊unit4中A 部分的Let』s talk筆者利用漂亮的圖片來教學，讓學生解決生詞，便於對話。學生看到圖片後一目瞭然。

J. 小學英語校本培訓總結

小學英語校本培訓總結

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，讓我們一起來學習寫總結吧。你想知道總結怎麼寫嗎？下面是我整理的小學英語校本培訓總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我英語組的校本培訓工作，堅持以學校的思想為指導，以落實教師專業化這一培訓思路，用新的教育思想促進全體教師實現教育專業化的角色的重新定位，在實際培訓中，我們努力做到領導重視，措施有力，對教師的培訓學習給予人力、物力的支持，讓每一位教師通過學習提高教學、教育技能。在全體教師的共同努力下，本學年，我英語組的校本培訓工作，取得了較大的發展，現總結如下：

一、領導重視，目標明確

學校領導對教師的校本培訓工作非常重視，經常參加督促和指導我們英語組的.活動，尤其是李和老師和金斌峰老師，始終把培養建設一支高素質的教師隊伍作為重點，把搞好教師的繼續教育工作作為中心工作來抓，提出了建設高素質的教師隊伍，走科研興校之路的辦學思路。另外，我們學校經常組織先進教師進行交流，校長還帶頭進行了很多德育專題講座、特色講座等等。

二、加強認識，轉變觀念

隨著課程改革的繼續深入發展，對教師工作的要求也越來越高，為適應教育教學改革發展的需要，教師必須努力加強自身的學習，而繼續教育和校本培訓是提高教師各項技能素質的重要途徑。對此，我組每位組員積極學習先進知識，讀了很多教育專著，並都有讀後感。

三、加強培訓，促進發展

注意引導教師對教育教學問題進行分析、反思、實踐、總結，促使教師的教育行為具有明確性、示範性、參與性和效能性的特點。具體要求為：

（1）每學年每位青年教師有一份自培計劃和一份總結。

（2）每學期聽課不少於20節並要求及時的評課。

（3）每學期每位老師開一節公開課。

（4）每學期寫xx字以上的讀書心得1篇。

（5）每位教師積極參加集體備課。

四，加強交流，共同發展。

1、我英語組積極參加集體備課活動，共六節，大家踴躍發表自己的見解，討論熱烈。集體備課後都及時的進行課堂展示，再磨課，再展示，在循序漸進中求得發展組員的業務水平。

2、公開課進行了7次，有的時候還進行同課題不同時候不同時間進行公開教學，評了同一節課後，再修改，討論之後，去上同一課題，收獲完全不一樣。總之，我英語組的校本培訓工作在廣大教師的積極參與和齊心協力下，取得了一定的成績，在新的一年裡，我們將繼續努力，找准差距，克服困難，使校本培訓和繼續教育工作更上一個新的台階。

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